T.R.O.

TEST DE RELACIONES OBJETALES

Características del Test de Relaciones Objetales de Phillipson

10 de octubre de 2016
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Resumen

El trabajo tiene por objetivo dar cuenta de las principales características del Test
de Relaciones Objetales, a través de la utilización de diferentes fuentes bibliográficas

Introducción

Para la creación y desarrollo del Test de Relaciones Objetales o T.R.O.,

Phillipson, tuvo como base el test de apercepción temática (T.A.T.) de Murray. Se ubica
en la clasificación de pruebas proyectivas, porque permite estudiar y conocer la
personalidad de un sujeto.
Su base teórica se surge de la teoría psicoanalítica de las relaciones objetales
desarrolladas por M. Klein y de R. Fairbain; está conformado por elementos del test de
Rorschach acerca de la indeterminación y del Test de Apercepción Temática en cuanto
a su sugestividad. El T.R.O., tiene como características: servir de complemento para
otros tipos de evaluación e indagar en la capacidad del sujeto para “establecer y
mantener relaciones y experiencias satisfactorias con los demás” (UNIACC, 2016, pág.
2) y para conocer sus comportamientos “proyectivos, perceptuales y fantaseados”
(UNIACC, 2016, pág. 2)
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Desarrollo

a. Objetivos del Test.

Conocer y evaluar las fantasías inconscientes de los individuos, tipo de relación

objetal, ansiedades básicas y mecanismos de defensas más regresivos y la dinámica
de su personalidad. Para llevar a cabo estos objetivos, es necesario aislar aquellos
factores que se presentan en conflictos psicológicos, a través de la exposición de
láminas que tienen contenidos de conflicto conocidos a nivel universal (UNIACC, 2016).

b. Principales bases teóricas del test.

El Fundamento de las bases teóricas del Test de Relaciones Objetales, sostiene

que el ser humano percibe el entorno y todo lo que lo rodea de forma dinámica; siendo
coherente esta percepción de acuerdo al estilo de vida que tenga el sujeto al momento
de enfrentar cualquier tipo de situación; refleja además, la forma de cómo interacciona
con el exterior y los procesos dinámicos mediante los cuales “expresa y regula las
fuerzas conscientes e inconscientes que operan en su interacción con la situación”
(Siquier, García, Grassano y Cols, 2008, pág. 126).
La guía o base principal del test de Relaciones Objetales, es la teoría
psicoanalítica desarrollada por Klein y Fairbain; dicha teoría apunta a que cada persona
interviene en el mundo exterior de manera inconsciente, todo va a depender del tipo de
relación que haya estableció con los objetos más tempranos para la satisfacción de sus
primeras necesidades, como también el grado de relación que desarrolló respecto de
sus relaciones significativas en su interior (Weinstein, 2001, citado en UNIACC, 2016).
Barraza, Cervellino y Montalva (1996, citado en UNIACC, 2016), sostienen que
este enfoque tiene relación con las características propias de cada individuo respecto
a cómo percibe o entiende al mundo externo y su dinámica; esto es, de acuerdo a
como la persona interacciona con las cosas, dará cuenta que está en un permanente
“intento de integrar dos sistemas tensionales de relaciones de objeto” (UNIACC, 2016,
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pág. 4). Por otro lado, Siquier, García, Grassano y Cols. (2008), señalan que la
conciliación de estos dos sistemas tensionales, se llevarían a cabo a través de:
 Formas inconscientes reprimidas que el individuo utilizo para relacionarse, ya
sea a través de ideas fantaseadas que le resultaron satisfactorias o por medio
de ataques dirigidos hacia el objeto que lo mantuvo frustrado durante su
infancia, y que en el presente surgen nuevamente para ser resueltas ya sea de
forma irracional y muy alejadas de las normas sociales; y
 De las experiencias de relaciones que surgieron desde lo consciente, debido a
sus experiencias de aprendizaje.
Por tanto, la forma de conciliar o armonizar lo consciente de lo inconsciente, será
lo que determine el comportamiento recurrente de la persona, dada la estabilidad que
se manifiesta en las fuerzas y habilidades para enfrentar cada acontecimiento.
Guntrip (1952, citado en UNIACC, 2016), propone que la significación de vida
está basada en las relaciones objetales y que el sujeto vivirá en el mundo externo con
afectos y emociones, de acuerdo a lo que haya obtenido de su mundo interno.

c. Contribución al área clínica.

Es fundamental al momento de realizar un pronóstico y seguimiento psicoterapéutico,

por lo que permite confirmar o descartar ciertos diagnósticos posibles de trastornos
mentales.
Su marco teórico aporta información vital acerca de principales rasgos y conflictos
individuales en función de las necesidades del sujeto (Indepsi, 2012).
Es importante destacar dentro de sus contribuciones que sus resultados son utilizados
por especialistas de la Salud Mental pertenecientes a otras corrientes terapéuticas, lo
que permite entregarles información significativa acerca de lo que está ocurriendo
intrapsíquicamente en un paciente. (Indepsi 2012).
Finalmente mencionar que en el área clínica es posible detectar y ejemplificar con
claridad las relaciones objetales realizando evaluaciones diagnósticas completas, junto
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con idear análisis confiables, los cuales pretenden brindar gran alivio a cada paciente, y
con eficiencia inusual. (Indepsi 2012).

d. Estudio en que se utilizó el test como herramienta de investigación.

En el siguiente estudio se pretende comprender el trastorno de pánico desde una

mirada psicodinámica. Para esto se evaluó las relaciones objetales en un grupo de
pacientes antes y después de ser sometidos a un proceso terapéutico determinado.
La primera evaluación que se realizo fue aplicada a 10 pacientes en donde 5 de ellos
pudieron ser evaluados nuevamente después de 2 años. En ambas ocasiones se
administró el Test de Relaciones Objetales de H. Phillipson donde se pretendió
focalizar el test en base al nivel de ansiedad y mecanismos de defensas que las
personas manifestaban.
Se pudo observar un alto nivel de homogeneidad entre los pacientes, tanto antes como
después del tratamiento, también se pudo manifestar ciertas alteraciones en las
relaciones objetales, caracterizadas por un nivel de angustia persecutoria y
mecanismos de defensa primarios, entorno a la escisión. Por otra parte, se pudo
observar diferencias significativas en relación a una mayor eficacia de los mecanismos
de defensa y una disminución de la intensidad de la angustia, en la evaluación de
seguimiento. (Echávarri y otros, 1994).

e. Ventajas: en UNIACC (2016):

- El TRO, se encuentra basada en fundamentos teóricos, por lo que se constituye

una ventaja, que influye en la configuración de las respuestas y de las láminas.
- Utiliza estímulos ambiguos: los personajes humanos, los objetos y el clima
emocional. El fondo no aparee como estímulo primordial.
- No hay rasgos culturales.
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- El contenido agresivo es menor y por lo tanto da a lugar a una mayor labilidad

transferencial.
- Introduce la utilización de la textura, del color en dos modalidades y de las
gradaciones del negro.
- Al ser difusas las láminas permiten “una mayor saturación proyectiva” (p. 17).
- Tiene una disminuida influencia histórica y cultural, a diferencia de otros tipos de
pruebas e indica conflictos universales.
- Al igual que otros test proyectivos, facilitan al analista conocer en profundidad la
estructura de personalidad de un sujeto (González, 2007).
- Respuestas no caudales, entendidas como “un signo de personalidad del sujeto”
(González, 2007, p. 15); y mientras más ambiguo sea el estímulo de la técnica,
sus respuestas darán cuenta de cómo es su propia personalidad (González,
2007).

Desventajas:
Al generalizar los test proyectivos aún presentan algunas falencias, por ejemplo: si bien
el psicoanálisis ha sido la base de estas técnicas, no se ha conformado un marco
teórico uniforme; ni tampoco una estandarización respecto a las consignas y técnicas
de calificación, corrección e interpretación; y requieren de una larga y exhaustiva
preparación para su administración (González, 2007).

Conclusión

En este trabajo pudimos revisar las características del Test de Relaciones

Objetales (T.R.O.) y su importancia dentro del área clínica.
Pudimos comprender que este test contribuye de manera directa en la evaluación de
los mecanismos de defensas regresivos, ansiedades básicas y fantasías inconscientes
que utilizaría la persona evaluada. Con esta información se podría conocer acerca de la
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dinámica de personalidad, lo cual se puede conocer gracias a la serie de láminas (13)

que al ser más difusas permitirían una mayor saturación proyectiva.
Este test al poseer láminas menos estructuradas que otros test como el T.A.T. y
más que el Rorschach, implicaría la posibilidad de proyectar aspectos referentes a la
relación trasferencial , ya que al emerger en cada lámina conflictos de diversas figuras
parentales, fraternales, grupales, ya sea en situaciones pasadas, futuras, actuales a
través de distintas fantasías que vivencia el sujeto, sería un elemento clave para poder
conocer los comportamientos proyectivos, perceptuales y fantaseados del evaluado
(UNIACC, 2016).
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Referencias

Echávarri, Orietta; O'Ryan, Francisco; Rapaport, Ety; Lira, Felipe; Gloger, Sergio
(1994). “Relaciones objetales en pacientes con trastorno de pánico: un estudio de
seguimiento Object relations in patients with panic disorder: a follow-up study”.

INDEPSI. (2012). Instituto de Desarrollo Psicológico. Personalidad de proyectivos.

Editorial Biopsique. Test de relaciones objetales de Phillipson.

González Llaneza, F. (2007). Instrumentos de Evaluación Psicológica. Ciudad de La

Habana. Editorial Ciencias Médicas: 2007

Siquier de Ocampo, M., García Arzeno, M., Grassano, E. y Cols (2008). Las Técnicas
Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico. Buenos Aires: Nueva Visión, 2008.

UNIACC (2016). Orígenes, administración y láminas del Test de Phillipson (Test de las
Relaciones Objetales). Pruebas Psicológicas III. Lea esto primero (Semana 6).