Anda di halaman 1dari 28

Lampiran 1

Lembar Penjelasan tentang Penelitian

Judul : Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu


Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional
Education (IPE)

Peneliti : Winda Yani Sinambela

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi, motivasi, dan kesiapan


dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada
Interprofessional Education (IPE). Dosen akan diberikan lembaran yang berisikan
pertanyaan terkait persepsi, motivasi, dan kesiapan pada IPE dan memilih
jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju, atau sangat tidak setuju. Jika dosen
bersedia menjadi responden dalam penelitian ini, maka dosen diminta untuk
menandatangani Lembar Persetujuan Menjadi Responden. Dosen bebas menolak
ataupun mengakhiri keterlibatan dalam penelitian tanpa ada sanksi apapun.
Kerahasiaan informasi yang disampaikan akan dijaga dan tidak akan digunakan
untuk hal diluar kepentingan penelitian.

Medan, 2015
Peneliti,

(Winda Yani Sinambela)

Universitas Sumatera Utara


Lampiran 2
Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama :
Jenis Kelamin : (P) / (L)

Setelah mendapatkan penjelasan yang cukup, dengan ini menyatakan bersedia


untuk menjadi responden dalam penelitian yang dilakukan oleh:

Nama : Winda Yani Sinambela


NIM : 111101040
Judul : Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional
Education (IPE)

Saya akan memberikan jawaban sesuai dengan keyakinan saya untuk membantu
penelitian ini. Demikian pernyataan ini saya buat dengan suka rela tanpa ada
unsur paksaan dari pihak mana pun.

Medan, 2015
Responden,

( )

Universitas Sumatera Utara


Lampiran 3

No Responden:

Kuesioner Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan


Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

Dosen Fakultas:
: Keperawatan

: Kedokteran

Pernah mendengar IPE:


: Pernah

: Tidak Pernah

Pernah mendapat materi IPE:


: Pernah

: Tidak Pernah

Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√ ) pada jawaban yang Anda pilih.
Keterangan :
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

SS S TS STS
No. Pertanyaan
FKep FK FKep FK FKep FK FKep FK
1 IPE merupakan sistem
belajar bersama antar
mahasiswa program 3 3 2 29 0 4 1 1
studi ilmu-ilmu
kesehatan
2 IPE bertujuan untuk
meningkatkan
4 8 1 24 0 4 1 1
kolaborasi antar tenaga
kesehatan

Universitas Sumatera Utara


SS S TS STS
No. Pertanyaan
FKep FK FKep FK FKep FK FKep FK
3 IPE merupakan sistem
pembelajaran yang 3 4 3 27 0 5 0 1
bagus
4 Saya membutuhkan
kontribusi dosen dari
3 6 3 30 0 1 0 0
profesi lain dalam
mengajar
5 IPE menjadi media
bertukar pikiran antar
mahasiswa program 3 6 3 26 0 4 0 1
studi ilmu-ilmu
kesehatan
6 IPE akan membuat
mahasiswa program
studi ilmu-ilmu 3 4 3 26 0 6 0 1
kesehatan lebih
berkompeten
7 IPE tidak perlu
4 9 1 26 0 2 1 0
diterapkan di USU
8 IPE dapat berjalan
minimal dua program
studi ilmu-ilmu 1 1 4 26 0 9 1 1
kesehatan berbeda
yang belajar bersama
9 Kompetensi yang harus
dicapai dalam IPE
adalah kompetensi
3 3 1 27 0 6 2 1
pengetahuan, sikap,
keterampilan, dan
kemampuan tim
10 IPE tidak akan
mengalami hambatan
0 4 5 24 1 9 0 0
apapun bila diterapkan
di USU

Universitas Sumatera Utara


SS S TS STS
No. Pertanyaan
FKep FK FKep FK FKep FK FKep FK
11 IPE membantu
mahasiswa program
studi ilmu-ilmu
2 2 2 30 1 4 1 1
kesehatan
berkomunikasi
terapetik lebih baik
12 Saya tertarik dengan
cara belajar bersama
antar mahasiswa
3 6 3 31 0 0 0 0
program studi ilmu-
ilmu kesehatan yang
berbeda
13 IPE dapat
meningkatkan
kolaborasi antar
4 4 1 28 0 4 0 1
mahasiswa program
studi ilmu-ilmu
kesehatan
14 IPE dapat membuat
komunikasi antar
mahasiswa program
2 4 4 28 0 4 0 1
studi ilmu-ilmu
kesehatan yang sama
lebih baik
15 Belajar bersama antar
mahasiswa program
studi ilmu-ilmu 4 9 2 23 0 5 0 0
kesehatan hanya
membuang waktu
16 Bila IPE diterapakan,
saya berharap
komunikasi antar
mahasiswa program
2 9 4 23 0 4 0 1
studi ilmu-ilmu
kesehatan yang
berbeda menjadi lebih
baik

Universitas Sumatera Utara


SS S TS STS
No. Pertanyaan
FKep FK FKep FK FKep FK FKep FK
17 Bila IPE diterapkan,
saya berharap adanya
fasilitas belajar yang
memadai untuk
menunjang 3 11 3 22 0 4 0 1
pembelajaran bersama
antar mahasiswa
program studi ilmu-
ilmu kesehatan
18 Bila IPE diterapkan,
saya berharap tidak
akan terjadi masalah
pada jadwal 2 8 4 24 0 4 0 1
perkuliahan di masing-
masing program studi
ilmu kesehatan
19 Saya merasa tidak
perlu adanya
peningkatan kualitas 4 11 1 26 1 0 0 0
dosen apabila IPE
diterapkan
20 Saya berharap IPE
segera diterapkan di
USU agar lulusan
2 5 4 26 0 5 0 1
berikutnya menjadi
lebih baik berdasarkan
kompetensi IPE
21 Saya mau berperan
aktif dalam penerapan
dan pengembangan 2 4 3 22 1 10 0 1
IPE

22 IPE tidak lebih baik


dari sistem 2 6 3 28 0 3 1 0
pembelajaran sekarang
23 Saya akan mengikuti
pembelajaran sistem 2 3 4 30 0 3 0 1
IPE dengan sangat baik
No. Pertanyaan SS S TS STS

Universitas Sumatera Utara


FKep FK FKep FK FKep FK FKep FK
24 Saya siap
mengembangkan IPE 2 4 4 28 0 4 0 1
di USU
25 Saya siap
berkolaborasi antar
3 3 3 31 0 3 0 0
dosen kesehatan bila
IPE diterapkan
26 Fasilitas di USU sudah
cukup menunjang
0 1 2 17 4 15 0 4
pembelajaran IPE (bila
IPE diterapkan)
27 Saya tidak bersedia
3 7 3 28 0 2 0 0
menjadi dosen IPE
28 Saya bersedia
meluangkan waktu
2 2 4 29 0 6 0 0
untuk pengembangan
IPE
29 Saya siap mengikuti
pelatihan untuk 3 6 3 28 0 4 0 0
menjadi dosen IPE
30 Saya tidak akan
bertanggung jawab bila
2 7 4 24 0 6 0 0
terjadi hambatan pada
IPE
31 Saya siap untuk ikut
serta dalam
pengembangan jadwal
kegiatan akademik di 2 3 4 29 0 5 0 0
masing-masing
program studi ilmu
kesehatan
32 Saya siap bertanggung
jawab untuk berperan
dalam penerapan dan 3 3 3 25 0 8 0 1
pengembangan IPE di
USU

Universitas Sumatera Utara


Lampiran 4

Hasil Reliabilitas Kuesioner

Case Processing Summary


N %
Cases Valid 30 100,0
a
Excluded 0 ,0
Total 30 100,0

Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
,852 32

Item-Total Statistics
Scale Mean Scale Corrected Cronbach's
if Item Variance if Item-Total Alpha if Item
Deleted Item Deleted Correlation Deleted
s1 84,17 106,144 ,600 ,842
s2 84,37 110,585 ,302 ,850
s3 84,67 104,023 ,713 ,839
s4 84,27 110,754 ,308 ,850
s5 84,47 113,085 ,180 ,852
s6 84,50 102,121 ,766 ,837
s7 84,43 101,978 ,609 ,840
s8 84,43 110,185 ,405 ,848
s9 84,40 111,352 ,326 ,850
s10 84,13 115,016 ,012 ,856
s11 84,67 104,644 ,670 ,840
s12 84,73 103,995 ,699 ,839
s13 84,37 105,620 ,715 ,841
s14 84,43 110,668 ,415 ,848
s15 84,53 110,257 ,259 ,851
s16 84,57 108,254 ,349 ,849
s17 85,03 109,620 ,195 ,856
s18 84,80 115,476 ,041 ,861
s19 84,60 115,007 ,014 ,859

Universitas Sumatera Utara


Scale Mean Scale Corrected Cronbach's
if Item Variance if Item-Total Alpha if Item
Deleted Item Deleted Correlation Deleted
s20 84,87 111,499 ,167 ,854
s21 84,73 105,513 ,478 ,845
s22 84,63 114,792 ,004 ,858
s23 84,93 106,685 ,410 ,847
s24 84,77 105,357 ,535 ,843
s25 85,03 113,482 ,053 ,859
s26 85,70 116,079 ,074 ,858
s27 84,63 107,068 ,514 ,844
s28 84,73 106,547 ,529 ,844
s29 84,83 109,661 ,266 ,851
s30 84,63 105,137 ,696 ,840
s31 84,53 111,430 ,241 ,851
s32 84,77 102,530 ,613 ,840

Universitas Sumatera Utara


Lampiran 5

Hasil Penelitian

Tabel Frekuensi Data Demografi Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan USU (n=43)

Fakultas
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Keperawatan 6 14,0 14,0 14,0
Kedokteran 37 86,0 86,0 100,0
Total 43 100,0 100,0

Jenis Kelamin
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Laki-Laki 13 30,2 30,2 30,2
Perempuan 30 69,8 69,8 100,0
Total 43 100,0 100,0

Pernah Mendengar IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tidak Pernah 20 46,5 46,5 46,5
Pernah 23 53,5 53,5 100,0
Total 43 100,0 100,0

Pernah Mendapat Materi IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tidak Pernah 40 93,0 93,0 93,0
Pernah 3 7,0 7,0 100,0
Total 43 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Tabel Distribusi Frekuensi Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu
Kesehatan USU pada IPE (n=43)

Persepsi Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 36 83,7 83,7 83,7
Buruk 7 16,3 16,3 100,0
Total 43 100,0 100,0

Motivasi Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 31 72,1 72,1 72,1
Sedang 11 25,6 25,6 97,7
Rendah 1 2,3 2,3 100,0
Total 43 100,0 100,0

Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 20 46,5 46,5 46,5
Sedang 23 53,5 53,5 100,0
Total 43 100,0 100,0

Tabel Distribusi Frekuensi Persepsi Dosen Fakultas Keperawatan dan Fakultas


Kedokteran USU pada IPE (n=43)

Persepsi Dosen FKep


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 4 66,7 66,7 66,7
Buruk 2 33,3 33,3 100,0
Total 6 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Persepsi Dosen FK
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 25 67,6 67,6 67,6
Buruk 12 32,4 32,4 100,0
Total 37 100,0 100,0

Tabel Distribusi Frekuensi Motivasi Dosen Fakultas Keperawatan dan Fakultas


Kedokteran USU pada IPE (n=43)

Motivasi Dosen FKep


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 4 66,7 66,7 66,7
Sedang 2 33,3 33,3 100,0
Total 6 100,0 100,0

Motivasi Dosen FK
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 8 21,6 21,6 21,6
Sedang 28 75,7 75,7 97,3
Rendah 1 2,7 2,7 100,0
Total 37 100,0 100,0

Tabel Distribusi Frekuensi Kesiapan Dosen Fakultas Keperawatan dan Fakultas


Kedokteran USU pada IPE (n=43)

Kesiapan Dosen FKep


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 5 83,3 83,3 83,3
Sedang 1 16,7 16,7 100,0
Total 6 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Kesiapan Dosen FK
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 15 40,5 40,5 40,5
Sedang 22 59,5 59,5 100,0
Total 37 100,0 100,0

Tabel Gambaran Komponen Persepsi Dosen Fakultas Keperawatan dan Fakultas


Kedokteran USU pada IPE (n=43)

Pandangan Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 5 83,3 83,3 83,3
Buruk 1 16,7 16,7 100,0
Total 6 100,0 100,0

Kebutuhan Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 5 83,3 83,3 83,3
Buruk 1 16,7 16,7 100,0
Total 6 100,0 100,0

Pemahaman Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 4 66,7 66,7 66,7
Buruk 2 33,3 33,3 100,0
Total 6 100,0 100,0

Pandangan Dosen FK pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 32 86,5 86,5 86,5
Buruk 5 13,5 13,5 100,0
Total 37 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Kebutuhan Dosen FK pada IPE
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 33 89,2 89,2 89,2
Buruk 4 10,8 10,8 100,0
Total 37 100,0 100,0

Pemahaman Dosen FK pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Baik 30 81,1 81,1 81,1
Buruk 7 18,9 18,9 100,0
Total 37 100,0 100,0

Tabel Gambaran Komponen Motivasi Dosen Fakultas Keperawatan dan Fakultas


Kedokteran USU pada IPE (n=43)

Daya Tarik Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 4 66,7 66,7 66,7
Sedang 2 33,3 33,3 100,0
Total 6 100,0 100,0

Harapan Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 6 100,0 100,0 100,0

Kemauan Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 4 66,7 66,7 66,7
Sedang 2 33,3 33,3 100,0
Total 6 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Daya Tarik Dosen FK pada IPE
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Sedang 29 78,4 78,4 78,4
Rendah 8 21,6 21,6 100,0
Total 37 100,0 100,0

Harapan Dosen FK pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 16 43,2 43,2 43,2
Sedang 16 43,2 43,2 86,5
Rendah 5 13,5 13,5 100,0
Total 37 100,0 100,0

Kemauan Dosen FK pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 14 37,8 37,8 37,8
Sedang 22 59,5 59,5 97,3
Rendah 1 2,7 2,7 100,0
Total 37 100,0 100,0

Tabel Gambaran Komponen Kesiapan Dosen Fakultas Keperawatan dan Fakultas


Kedokteran USU pada IPE (n=43)

Kesiapan Kolaborasi Dosen FKep pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 4 66,7 66,7 66,7
Sedang 2 33,3 33,3 100,0
Total 6 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Peran dan Tanggung Jawab Dosen FKep pada IPE
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 3 50,0 50,0 50,0
Sedang 3 50,0 50,0 100,0
Total 6 100,0 100,0
Kesiapan Kolaborasi Dosen FK pada IPE
Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 11 29,7 29,7 29,7
Sedang 26 70,3 70,3 100,0
Total 37 100,0 100,0

Peran dan Tanggung Jawab Dosen FK pada IPE


Valid Cumulative
Frequency Percent Percent Percent
Valid Tinggi 4 10,8 10,8 10,8
Sedang 32 86,5 86,5 97,3
Rendah 1 2,7 2,7 100,0
Total 37 100,0 100,0

Universitas Sumatera Utara


Lampiran 8
Taksasi Dana

1. Print Rp. 200.000

2. Fotokopi Rp. 250.000

3. Jilid Biasa Rp. 150.000

4. Biaya internet Rp. 150.000

5. Transportasi Rp. 150.000

6. Biaya tak terduga Rp. 200.000 +

Jumlah Rp. 1.100.000

Universitas Sumatera Utara


LEMBAR PERSETUJUAN UJI VALIDITAS

Judul : Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu


Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional
Education (IPE)

Nama : Winda Yani Sinambela

NIM : 111101040

Jurusan : S1 Keperawatan

Instrumen penelitian ini telah diperiksa dan telah diuji kelayakannya serta dapat
dilanjutkan untuk proses penelitian selanjutnya.

Medan, Maret 2015


Penguji,

dr. Dedi Ardinata, M.Kes


NIP. 196812271998021002

Universitas Sumatera Utara


Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Perihal: Surat Pernyataan Selesai Melakukan Penelitian

Kepada Yth.
Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara
Di
Medan

Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Winda Yani Sinambela


NIM : 111101040
Fakultas : Keperawatan Universitas Sumatera Utara
Memohon kepada Bapak untuk dapat memberikan saya surat pernyataan telah
selesai melakukan penelitian di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera
Utara. Adapun surat tersebut akan saya gunakan untuk memenuhi kelengkapan
persyaratan sidang skripsi. Bersama dengan surat ini saya lampirkan hasil dari
penelitian yang saya lakukan dengan judul “Analisis Persepsi, Motivasi, dan
Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada
Interprofessional Education (IPE)”.
Demikianlah surat permohonan ini saya buat, agar Bapak dapat memakluminya.
Atas perhatian Bapak, saya ucapkan terima kasih.

Medan, Juli 2015


Mengetahui, Hormat Saya,
Dosen Pembimbing

Salbiah, S.Kp., M.Kep Winda Yani Sinambela


NIP. 197510132001122002 NIM.111101040

Universitas Sumatera Utara


Universitas Sumatera Utara
Lampiran 18

Daftar Riwayat Hidup

Nama : Winda Yani Sinambela

Jenis Kelamin : Perempuan

Tempat/tanggal lahir : Lhokseumawe/ 12 Agustus 1993

Agama : Islam

Alamat : Jalan Picauly no.10, Komplek Perumahan Dosen, Dr. Mansur

No. HP : 085265831010

Nama Ayah : Agus Salim Sinambela

Nama Ibu : Armawaty Siregar

Pendidikan : TK Global Andalan Pangkalan Kerinci (1998-1999)

SD Global Andalan Pangkalan Kerinci (1999-2005)

SMP Global Andalan Pangkalan Kerinci (2005-2008)

SMAN 8 Pekanbaru (2008-2011)

S1 Ilmu Keperawatan USU Medan (2011-2015)

Universitas Sumatera Utara


Universitas Sumatera Utara