RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS

TAHUN 2 2018
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN CATATAN
PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
2.1 Peraturan Murid boleh: Menyatakan peraturan bilik sains. Cadangan aktiviti:
Bilik Sains 1
2.1.1 Mematuhi Menerangkan peraturan bilik sains. Pentaksiran dilaksanakan
peraturan 2 melalui pemerhatian
bilik sains sebelum, semasa dan selepas
Mengaplikasi peraturan bilik sains.
3 menggunakan bilik sains.

Menaakul kepentingan peraturan bilik

4 sains perlu dipatuhi.

Menjana idea tindakan yang perlu diambil

sekiranya terdapat situasi menyalahi
5 peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep pematuhan

peraturan bilik sains sebagai budaya
6 dalam kehidupan seharian.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN CATATAN
PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan semua deria yang terlibat Cadangan aktiviti:
Proses Sains 1.1.1 Memerhati untuk membuat pemerhatian tentang
1 fenomena atau perubahan yang berlaku. Menjalankan aktiviti yang
boleh membawa kepada
Memerihalkan penggunaan semua deria penerapan kemahiran
yang terlibat untuk membuat pemerhatian memerhati seperti:
2 tentang fenomena atau perubahan yang
berlaku. (i) Memerhati nyalaan
mentol dalam litar yang
dibina.
Menggunakan semua deria yang terlibat
untuk membuat pemerhatian tentang (ii) Memerhati perubahan
3 fenomena atau perubahan yang berlaku. bahan yang dimasukkan
ke dalam air.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif bagi
4 menerangkan fenomena atau perubahan
yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang terlibat

dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan
5 kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang terlibat

dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan
6 kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku secara
sistematik.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN CATATAN
PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan ciri yang terdapat pada objek Cadangan aktiviti:
1 atau fenomena.
1.1.2 Mengelas Menjalankan aktiviti yang
Memerihalkan ciri objek atau fenomena boleh membawa kepada
dengan menyatakan persamaan dan penerapan kemahiran
2 perbezaan. mengelas seperti:

(i) Mengelas haiwan

Mengasing dan mengumpul objek atau berdasarkan cara
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan pembiakan.
3 berbeza.
(ii) Mengelas objek
Mengasing dan mengumpul objek atau berdasarkan kebolehan
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan menyalakan mentol dalam
4 berbeza serta menyatakan ciri sepunya satu litar.
yang digunakan.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan ciri sepunya
5 yang digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing
dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
6 berbeza sehingga peringkat terakhir
dengan menyatakan ciri yang digunakan.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN CATATAN
PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memilih peralatan yang sesuai bagi Cadangan aktiviti:
1 mengukur suatu kuantiti.
1.1.3 Mengukur dan Menjalankan aktiviti yang
menggunakan nombor Memerihalkan penggunaan peralatan dan boleh membawa kepada
cara mengukur yang sesuai bagi suatu penerapan kemahiran
2 kuantiti. mengukur dan
menggunakan nombor
seperti berikut:
Mengukur menggunakan alat dan unit
piawai yang sesuai dengan teknik yang (i) Merekod perubahan
3 betul. ketinggian pokok semasa
tumbesaran.
Mengukur menggunakan alat dan unit
piawai yang sesuai dengan teknik yang (ii) Mengukur jisim badan
4 betul serta merekod dalam jadual. sendiri dan rakan.

Membuat justifikasi kesesuaian alat dan

unit piawai yang digunakan bagi aktiviti
5 yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur

menggunakan alat, unit piawai dengan
teknik yang betul serta merekod dalam
6 jadual secara kreatif, inovatif dan
sistematik.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD KANDUNGAN CATATAN
PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan maklumat yang diperoleh. Cadangan aktiviti:
1
1.1.4 Berkomunikasi Merekod maklumat atau idea dalam Menjalankan aktiviti yang
sebarang bentuk. boleh membawa kepada
2 penerapan kemahiran
berkomunikasi seperti:
Merekod maklumat atau idea dalam
3 bentuk yang sesuai. (i) Membuat poster
menunjukkan tentang cara
Merekod maklumat atau idea dalam menjaga kebersihan
bentuk yang sesuai dan sungai.
4 mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik. (ii) Mencatat bilangan daun
tumbuhan semasa
tumbesaran dalam bentuk
Merekodkan maklumat atau idea dalam yang sesuai.
lebih dari satu bentuk yang sesuai dan
5 mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

Menghasilkan persembahan yang kreatif

dan inovatif berdasarkan maklumat atau
6 idea yang direkodkan secara sistematik
serta boleh memberi maklum balas.
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.2 Kemahiran
Manipulatif 1.2.1 Menggunakan dan
mengendalikan peralatan dan
bahan sains dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan specimen
dengan betul dan cermat.
1.2.3 Melakar specimen, peralatan
dan bahan sains dengan
betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan
sains dengan cara yang
betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul
dan selamat.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan Cadangan aktiviti:
spesimen yang diperlukan bagi suatu
1 aktiviti. Menjalankan aktiviti yang
boleh membawa kepada
Memerihalkan penggunaan peralatan, penerapan kemahiran
bahan sains dan spesimen yang diperlukan berkomunikasi seperti:
2 bagi suatu aktiviti.
(i) Membuat poster
menunjukkan tentang cara
Menggunakan dan mengendalikan menjaga kebersihan
peralatan, bahan sains dan spesimen yang sungai.
3 diperlukan bagi suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul. (ii) Mencatat bilangan
daun tumbuhan semasa
Mengguna, mengendali, melakar, tumbesaran dalam bentuk
membersih dan menyimpan peralatan, yang sesuai.
bahan sains dan spesimen yang digunakan
4 dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen yang digunakan
5 dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan berhemah.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen yang digunakan
6 dalam suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.
3.0 MANUSIA TEMA: SAINS HAYAT
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
3.1
Pembiakan Murid boleh:
Dan
tumbesaran 3.1.1 Menyatakan cara manusia
manusia. membiak.
3.1.2 Memerihalkan perubahan
yang berlaku pada diri sejak
dilahirkan dari aspek saiz, tinggi
dan berat.
3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah
berbeza antara individu dengan
menjalankan aktiviti.
3.1.4 Memerihalkan bahawa anak
mewarisi ciri daripada ibu, bapa
atau keturunan.
3.1.5 Memberi contoh ciri yang
diwarisi oleh anak daripada ibu
bapa atau keturunan seperti warna
kulit, warna mata dan jenis rambut.
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang tumbesaran dan pewarisan
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan manusia membiak dengan Cadangan aktiviti:
1 cara melahirkan anak.
Perbincangan
Memerihalkan perubahan yang berlaku berdasarkan gambar
pada diri sejak dilahirkan individu tentang
2 perubahan dari bayi
hingga dewasa dari segi
Menjelas melalui contoh ciri yang terdapat pertambahan:
pada anak diwarisi daripada ibu, bapa atau (i) saiz;
3 keturunan. (ii) tinggi; dan
(iii) berat.
Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi pada
diri seseorang adalah daripada keturunan Permainan yang
4 berdasarkan salasilah keluarga. menggunakan gambar
untuk memadankan
gambar anak dengan
Membuat rumusan tumbesaran setiap ibu/bapa/ keluarga.
individu adalah berbeza walaupun pada
5 usia yang sama.
Banding beza saiz tapak
tangan,saiz tapak kaki, tinggi
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif dan berat dengan rakan
untuk meramal ciri yang diwarisi oleh anak sekelas.
berdasarkan ciri yang dapat dilihat pada ibu
dan bapanya.
6
4.0 HAIWAN TEMA : SAINS HAYAT
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan haiwan yang bertelur dan Cadangan aktiviti:
1 haiwan yang melahirkan anak.
4.1 4.1.1 Menyatakan cara haiwan Tayangan video untuk
Pembiakan dan membiak. Mengelaskan haiwan berdasarkan cara membuat pemerhatian
tumbesaran pembiakan. tentang pembiakan
haiwan 4.1.2 Mengelaskan haiwan 2 haiwan.
berdasarkan cara pembiakan
Mengitlak tentang cara pembiakan haiwan Pemerhatian terhadap
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh dari aspek bilangan telur dan bilangan kitar hidup haiwan seperti
haiwan bertelur banyak dan
3 anak. katak, rama-rama, nyamuk
bertelur sedikit. dan lembu.
Mentafsir data yang diperolehi tentang
4.1.4 Menjelaskan dengan contoh perubahan yang berlaku dalam kitar hidup Gambar anak haiwan yang
haiwan melahirkan anak yang 4 haiwan. baru lahir dipadankan
banyak dan anak yang dengan gambar induknya.
sedikit.
Merumuskan pemerhatian terdapat haiwan
4.1.5 Merekod perubahan yang menyerupai induknya dan yang tidak
5 menyerupai induknya.
tumbesaran haiwan dengan
memerhati kitar hidup
haiwan.

4.1.6 Menjelas dengan contoh

anak haiwan yang
menyerupai induknya dan Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
yang tidak menyerupai untuk menerangkan pelbagai cara haiwan
induknya.
6 melindungi telurnya atau menjaga anaknya
dan membuat penaakulan.
4.1.7Menjelaskan pemerhatian
tentang pembiakan dan
tumbesaran melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
5.0 TUMBUHAN TEMA : SAINS HAYAT
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
5.1 Tumbesaran
Tumbuhan 5.1.1 Menyatakan kepentingan
tumbuhan kepada manusia
dan haiwan.
5.1.2 Menyatakan keperluan asas
untuk biji benih bercambah.
5.1.3 Merekod perubahan
tumbesaran tumbuhan
bermula daripada
percambahan biji benih
dengan memerhati biji benih
sebenar.
5.1.4 Menyusun mengikut urutan
peringkat tumbesaran
tumbuhan.
5.1.5 Membuat kesimpulan
keperluan asas untuk
tumbesaran tumbuhan
dengan menjalankan
penyiasatan.
5.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang proses hidup
tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan Nota:
1 kepada manusia dan haiwan. (i) Peringkat tumbesaran
Memerihalkan air, udara dan suhu yang tumbuhan mempunyai
2 sesuai diperlukan untuk percambahan biji beberapa peringkat
benih. contohnya bagi pokok
Merekod perubahan tumbesaran yang kelapa: buah,
berlaku pada tumbuhan dengan memerhati percambahan biji benih,
3 tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, anak pokok, pokok
lilitan batang, saiz daun atau ketinggian berbunga, pokok
pokok. berbuah.
Menyusun mengikut urutan peringkat
4 tumbesaran bagi satu tumbuhan dan (ii) Tanah atau baja
memberi penerangan. membekalkan nutrien
bagi membantu
Merumuskan air, nutrien, udara dan cahaya tumbesaran tumbuhan.
5 matahari diperlukan untuk tumbesaran
tumbuhan. (iii) Kesan peringkat
tumbesaran tumbuhan
terganggu akan berlaku
kekurangan sumber
makanan (tumbuhan dan
haiwan)
Berkomunikasi untuk meramalkan apa yang
akan berlaku kepada manusia atau haiwan
sekiranya peringkat tumbesaran tumbuhan
6 diganggu.
6.0 TERANG DAN GELAP TEMA : SAINS FIZIKAL
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
6.1 Terang dan
gelap 6.1.1 Menyatakan sumber cahaya.
6.1.2 Membanding beza aktiviti
yang dijalankan dalam
keadaan terang dan gelap.
6.1.3 Menerangkan bagaimana
bayang-bayang dihasilkan
melalui aktiviti.
6.1.4 Membanding dan
membezakan kejelasan
bayang-bayang apabila
cahaya dihalang oleh objek
yang berlainan dengan
menjalankan penyiasatan.
6.1.5 Mencipta permainan bayang-
bayang
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang terang dan gelap
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Mengenal pasti sumber cahaya. Cadangan aktiviti:
1
Menjelaskan bagaimana bayang-bayang Penggunaan kotak hitam
2 dihasilkan yang mengandungi
beberapa objek. Murid
Membuat perbandingan aktiviti yang diminta mencari satu objek
dijalankan dalam keadaan terang dan yang ditetapkan dalam
3 gelap. dua keadaan iaitu gelap
dan terang.
Membuat kesimpulan tentang kejelasan
4 bayang-bayang yang terhasil. Membanding dan
membezakan kejelasan
Menaakul kepentingan cahaya kepada bayang-bayang (jelas,
5 manusia. kurang jelas, tiada
bayang-bayang) dengan
menggunakan objek yang
berlainan seperti kertas
A4, kertas surih, plastik
dan transperensi.
Mereka cipta permainan bayang-bayang
dan menjelaskan cara pembentukan
6 bayang-bayang dalam permainan tersebut.
7.0 ELEKTRIK TEMA : SAINS FIZIKAL
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan komponen yang terdapat Cadangan aktiviti:
7.1 1 dalam litar elektrik.
Litar elektrik 7.1.1 Mengenal pasti komponen Kebolehan mentol
dalam litar elektrik iaitu sel kering, Menerangkan fungsi komponen dalam litar menyala diuji dengan
mentol dan suis. 2 elektrik. menggunakan pelbagai
objek atau bahan seperti
7.1.2 Menerangkan fungsi Membina litar elektrik lengkap dengan pensil, paku, pemadam,
komponen dalam litar elektrik 3 menggunakan komponen yang diberikan. duit syiling, klip kertas dan
lengkap. jus limau. Daripada aktiviti
Menaakul tentang mentol yang tidak ini, murid mengitlak
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap 4 menyala dalam satu litar. konduktor dan penebat.
dengan menggunakan sel kering,
mentol, suis dan wayar Merumus objek yang boleh menyalakan Nota:
penyambung. mentol adalah konduktor dan yang tidak Beri peluang kepada murid
5 menyalakan mentol adalah penebat. menggunakan motor,
7.1.4 Meramal sebab mentol tidak buzzer dan lain-lain selain
menyala dalam litar yang dibina. dari mentol sekiranya ada.

7.1.5 Merekod nyalaan mentol

dengan mengantikan suis dengan
objek atau bahan dengan
menjalankan penyiasatan.

7.1.6 Mengitlak objek yang boleh

Menghasilkan satu litar berfungsi dengan
menyalakan mentol dalam litar
6 menggunakan perkakasan lain selain
adalah konduktor dan yang tidak
daripada mentol dan mempersembahkan.
menyalakan mentol adalah
penebat.

7.1.7 Menjelaskan pemerhatian

tentang litar elektrik melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
8.0 CAMPURAN TEMA : SAINS BAHAN
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
8.1 CAMPURAN
8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk
mengasingkan campuran pelbagai
bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang
digunakan untuk mengasingkan
campuran pelbagai bahan atau
objek.
8.1.3 Mengenal pasti bahan yang
boleh larut dan tidak boleh larut di
dalam air dengan menjalankan
penyiasatan.
8.1.4 Merumuskan cara bahan
boleh dilarutkan dengan lebih cepat
dengan menjalankan penyiasatan.
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang campuran melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan contoh bahan yang boleh larut Nota:
1 dan tidak boleh larut dalam air. Contoh campuran seperti
kacang tanah, daun kering
Memerihalkan kaedah mengasingkan dan tepung.
2 campuran pelbagai bahan.
Contoh kaedah
Mengasingkan campuran pelbagai bahan mengasingkan campuran
3 atau objek. seperti menggunakan
penapis atau magnet.
Menjelas melalui contoh untuk
menerangkan mengapa sesuatu cara Contoh campuran seperti
4 digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai saiz pasir atau
pelbagai bahan. batu, campuran pasir
dengan garam, dan
Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan campuran kapur dengan
5 dengan lebih cepat. air diberikan sebagai satu
masalah untuk
diselesaikan.
Menyelesaikan masalah dengan
melaksanakan projek untuk mengasing
campuran hingga mendapatkan semula
6 bahan asal dengan cara yang paling cepat
dan berkesan.
9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
9.1 AIR
9.1.1 Menyatakan sumber air
semulajadi seperti hujan, sungai,
tasik, laut dan mata air.
9.1.2 Menyatakan arah aliran air
dengan menjalankan aktiviti.
9.1.3 Mengitlak arah aliran air
secara semulajadi seperti aliran air
sungai, air terjun melalui
pemerhatian menerusi pelbagai
media.
9.1.4 Membuat urutan kitar air
semulajadi.
9.1.5Menjelaskan pemerhatian
tentang kitaran air melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyenaraikan sumber air semulajadi. Cadangan aktiviti:
1
Memerihalkan arah aliran air dari tempat Perbincangan
2 tinggi ke tempat rendah. berdasarkan pengalaman
dan pemerhatian
Mengitlak arah aliran air di muka bumi persekitaran tentang aliran
3 secara semulajadi. air seperti takungan air
selepas hujan, air mandian
Membuat urutan dan melabelkan kitar air dan banjir.
4 semulajadi.
Pemerhatian terhadap
Menjana idea tentang kesan persekitaran pergerakan air di dalam
5 jika aliran air terganggu. dulang apabila satu hujung
dulang ditinggikan.
Nota:
Kitar air dinyatakan
sebagai air dari sungai
atau laut akan menjadi
Berkomunikasi tentang peranan manusia
wap air. Wap air akan
untuk mengekalkan sumber air yang bersih
6 membentuk awan. Awan
dan aliran air.
akan menghasilkan hujan
yang mengalir semula ke
sungail atau laut.
9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
9.2 UDARA
9.2.1 Menyatakan udara berada di
sekeliling kita.
9.2.2 Menyatakan udara terdiri
daripada beberapa jenis gas
seperti oksigen dan karbon
dioksida.
9.2.3 Memerihalkan udara yang
bergerak adalah angin.
Menjana idea kesan udara yang
bergerak dalam kehidupan
manusia.
9.2.4 Mencipta alat atau model
dengan mengaplikasikan
pengetahuan yang menunjukkan
kegunaan udara yang bergerak.
9.2.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang udara melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan benda hidup memerlukan Cadangan aktiviti:
1 udara untuk bernafas.
Tayangan video tentang
Memberi contoh jenis gas yang terdapat benda hidup dalam air,
2 dalam udara. dalam tanah dan di
persekitaran.
Memerihalkan udara tidak boleh dilihat
3 tetapi boleh dirasai apabila ia bergerak. Nota:
Contoh model seperti
Menjelaskan melalui contoh bahawa udara kincir angin dan kapal
berada di mana-mana termasuk dalam air layar
4 dan tanah.
Menjana idea kebaikan dan keburukan
5 udara yang bergerak.
Mereka cipta model yang menggunakan
pengetahuan tentang udara yang bergerak.
6
10.0 TEKNOLOGI TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memilih komponen set binaan bagi model
10.1 SET BINAAN 1 yang hendak dibina. Nota:
10.1.1 Memilih binaan yang Set binaan adalah set
hendak dibina daripada set binaan. Membina binaan mengikut manual komponen yang boleh
2 bergambar. membina beberapa model
10.1.2 Mengenal pasti komponen dan mempunyai manual
binaan berpandukan manual Membuka komponen mengikut urutan dan bergambar.
bergambar. menyimpan dalam bekas penyimpanan
3 dengan betul. Binaan baru yang dicipta
10.1.3 Memasang komponen mesti boleh dijelaskan
binaan berpandukan manual Berkomunikasi tentang hasil binaan yang fungsinya.
bergambar. 4 telah dibina.

10.1.4 Mencipta satu binaan baru Menilai binaan yang dibina oleh rakan yang
yang tidak terdapat dalam manual 5 mematuhi manual bergambar.
bergambar.
Mereka cipta binaan baru dan
10.1.5 Membuka hasil binaan
menerangkan hasil ciptaan.
mengikut urutan dan menyimpan
komponen yang telah dibuka ke
dalam bekas penyimpanan.

10.1.6 Menjelaskan pemerhatian 6

tentang campuran melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.