Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Abm PDF

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH
KELAS PERALIHAN
AMALAN
BAHASA MELAYU
PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KANDUNGAN
Rukun Negara vii

Falsafah Pendidikan Kebangsaan ix
Kata Pengantar xi
Pendahuluan 1
Matlamat 1
Objektif 1
Organisasi Kurikulum 2
Penerangan Tentang Huraian Sukatan Pelajaran 2
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran 5
Pengisian Kurikulum 6
Tajuk Pelajaran
1. Sekolahku 9
2. Mengenal Makmal Sains Sekolah 10
3. Bermain Congkak 11
4. Penyenggaraan Kereta 12
5. Rumahku, Keluargaku 14
6. Sehari Di Zoo Negara 16
7. Permainan Angka 18
8. Keceriaan Sekolah 19
9. Siratan Makanan 20
10. Taman Permainan 21
iii
11. Bandar Raya Kita 22
12. Haiw an Kesayanganku 23
13. Reka Cipta 24
14. Tanaman Hiasan 25
15. Menghargai Kemudahan Aw am 26
16. Keistimew aan Manusia 27
17. Lakukan Sendiri 28
18. Asas Perniagaan 29
19. Masyarakat Penyayang 31
20. Tumbuh-Tumbuhan dan Keindahan Alam 32
21. Mari Kita Cari 34
22. Tenaga Elektrik 35
23. Negara Indah Permai 36
24. Litar Elektrik 37
25. Pasar Raya 38
26. Mesin 39
27. Keselamatan Diutamakan 40
28. Perkhidmatan Pos 42
29. Sistem Raja Berperlembagaan 43
30. Sumber Semula Jadi 44
31. Persatuan Pengguna 45
32. Hari Kantin 46
33. Kesetiaan Kepada Negara 47
34. Keunikan Haba dan Cahaya 48
iv
35. Kenali Diri dan Rakan Sebaya 49
36. Zaman Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka 50
37. Perubahan Bentuk Air 52
38. Hari Lahir 53
39. Pejuang Kemerdekaan Tanah Air 54
40. Makanan dan Rasanya 55
41. Sukan Mini 57
42. Seni Warisan Bangsa 58
43. Pengaw etan Bahan Makanan 59
44. Ukuran Gelanggang 60
45. Memelihara dan Memulihara Sumber Negara 61
46. Bahan dan Manusia 63
47. Menabung 64
48. Malaysia Maju dan Makmur 65
49. Perjalanan dengan Kereta Api 66
50. Bangunan dan Strukturnya 67
51. Kejayaan Ekonomi Malaysia 68
52. Bumi Kita 69
53. Sistem Suria 70
54. Malaysia di Arena Antarabangsa 71
55. Gerhana 72
56. Markah Peperiksaan 73
v
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai

perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara
satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi
kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan
saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi
kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat
progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga

dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-
prinsip berikut :
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
v
FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.
vii
Kata Pengantar
Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu
Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-cita murni Kelas Peralihan merupakan perincian sukatan pelajaran yang
dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan menjadi sumber rujukan utama guru untuk membuat perancangan
murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskan pengajaran dan pembelajaran yang teratur dan kemas.
pengetahuan pada abad ke-21.
Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran yang disemak
Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran semula ini banyak pihak yang terlibat terutama guru, pensyarah
yang merangkumi pelbagai aktiviti dan penggunaan sumber. Guru maktab dan universiti, pegaw ai Kementerian Pendidikan, dan
digalakkan menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan individu yang mew akili badan-badan tertentu.
mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini
diharapkan dapat membantu guru merancang dan melaksanakan Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan
pengajaran dan pembelajaran secara berkesan. kepakaran, masa, dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian
Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan
Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih.
diharapkan dapat memberikan penekanan pada unsur bernilai
tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran teknologi maklumat dan
komunikasi, kemahiran belajar cara belajar, kajian masa depan,
kecerdasan pelbagai, pembelajaran secara konstruktivisme, dan
pembelajaran secara kontekstual. Di samping itu, nilai murni dan
semangat patriotik dan kew arganegaraan tetap diutamakan.
Semua elemen ini diharapkan dapat memberikan keyakinan (Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BT. SYED ZIN)
kepada murid dan boleh diaplikasikan dalam kehidupan harian dan Pengarah
dunia pekerjaan. Pusat Perkembangan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan
menjelaskan hasil pembelajaran yang perlu dikuasai oleh murid
berasaskan pendekatan masteri. Hasil pembelajaran tersebut
dinyatakan secara eksplisit mengikut aras kesukaran isi kandungan
dan tahap keupayaan murid melalui pernyataan dalam Huraian
Hasil Pembelajaran. Pernyataan tersebut memberikan cabaran
yang sesuai dengan murid dalam pendidikan sekolah menengah
agar dapat melahirkan murid yang berketerampilan menggunakan
bahasa Melayu baku.
xi
Huraian Sukatan Pelajaran
Amalan Bahasa Melayu KelasPeralihan
PENDAHULUAN MATLAMAT
Amalan Bahasa Melayu merupakan satu mata pelajaran yang mula Matlamat program Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan adalah
dilaksanakan pada tahun 1989. Subjek ini dirancang khas bagi untuk melengkapkan dan membolehkan murid mencapai tahap
kelas peralihan untuk membolehkan murid menguasai istilah kecekapan berbahasa yang baik dan berkesan dari aspek
bahasa Melayu dan kecekapan berbahasa. Pengetahuan tentang penguasaan, penggunaan dan pengukuhan bahasa Melayu
istilah dan laras bahasa dalam bidang Sains, Matematik, khususnya dalam pelbagai bidang ilmu dan kehidupan harian yang
Kemahiran Hidup dan Kajian Tempatan merupakan teras program dipelajari dalam bahasa ibunda semasa berada di sekolah rendah
Amalan Bahasa Melayu. Keempat-empat bidang berkenaan telah serta membantu memupuk semangat patriotik dan menghayati nilai
dipelajari oleh murid semasa mereka belajar di sekolah rendah murni masyarakat Malaysia.
sama ada SJK (C) dan SJK (T).
Di samping penguasaan bahasa, pengajaran dan pembelajaran
Mata pelajaran ini memberi penekanan pada penggunaan dan Amalan Bahasa Melayu juga dilaksanakan sebagai satu langkah
penguasaan istilah, kata umum, dan laras bahasa ilmu sebagai menggalakkan murid mengamalkan dan mengaplikasikan segala
persediaan murid ke Tingkatan 1. Oleh sebab bahasa Melayu pengetahuan dan kemahiran yang telah mereka pelajari. Keadaan
merupakan bahasa pengantar pada peringkat sekolah menengah, ini juga dapat membantu murid mengikuti pelajaran lebih mudah
murid kelas peralihan perlu diberi pendedahan yang cukup untuk apabila meneruskan pengajian di Tingkatan 1.
menggunakan bahasa Melayu dengan berkesan dalam pelbagai
pengalaman pembelajaran supaya mereka lebih bersedia dan yakin
pada peringkat menengah. Mata pelajaran Amalan Bahasa Melayu OBJEKTIF MATA PELAJARAN AMALAN BAHASA MELAYU
ini diperuntukkan sebelas w aktu seminggu. KELAS PERALIHAN -
Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan Pada akhir program Amalan Bahasa Melayu murid dapat:
merupakan perincian kepada kandungan Sukatan Pelajaran
Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan dan berfungsi sebagai i. Mempelajari, memahami dan menggunakan istilah dan
panduan untuk guru dalam pengajaran dan pembelajaran. kata umum dalam bahasa Melayu yang berkaitan dengan
Huraian sukatan pelajaran ini mengandungi Matlamat, Objektif, ilmu pengetahuan dengan tepat dalam pelbagai konteks
Organisasi Kandungan, Penerangan tentang Huraian Sukatan dan situasi;
Pelajaran, dan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran. Organisasi
Kandungan merangkumi Penggunaan Bahasa, Kemahiran Bahasa, ii. Mengemukakan maklumat dengan tepat dalam bahasa
Hasil Pembelajaran, dan Pengisian Kurikulum. Melayu secara lisan dan tulisan;
1
Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu
Kelas Peralihan
PENERANGAN TENTANG HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

iii. Berinteraksi dengan baik dalam bahasa Melayu di dalam
dan di luar bilik darjah; dan Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan
dipersembahkan dalam tiga lajur. Lajur pertama mengandungi
iv. Mengamalkan nilai murni dan semangat patriotik. pernyataan Hasil Pembelajaran seperti yang terdapat dalam
Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu kelas peralihan. Lajur
kedua memuatkan Huraian Hasil Pembelajaran, dan lajur ketiga
ORGANISASI KANDUNGAN mengandungi Cadangan Aktiviti/Teknik.
Kandungan Huraian Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Amalan
Kelas Peralihan ini meliputi Kemahiran Bahasa, Hasil Bahasa Melayu memberikan tumpuan pada murid untuk
pembelajaran, dan elemen Pengisian Kurikulum. Semua perkara ini menguasai hasil pembelajaran. Hasil pembelajaran ini terdiri
dinyatakan di baw ah: daripada tajuk yang merangkumi keempat-empat bidang yang
berkaitan dan juga beberapa aspek kemahiran berbahasa
Kem ahiran Bahasa yang perlu dikuasai oleh murid.
Kemahiran bahasa dalam pengajaran dan pembelajaran Amalan b. Huraian Hasil Pem belajaran
Bahasa Melayu lebih difokuskan kepada kemahiran pemahaman
dan penguasaan bahasa Melayu murid. Kemahiran berkaitan Huraian Hasil Pembelajaran dalam lajur 2 menyatakan
adalah berdasarkan tajuk pelajaran yang dipilih daripada beberapa secara jelas aras kemahiran yang perlu dicapai oleh murid
pengalaman pembelajaran yang pernah dilalui oleh murid semasa mengikut tahap keupayaan dan kemajuan mereka sama ada
berada di sekolah rendah merangkumi pengetahuan Sains, pada Aras 1, Aras 2, atau Aras 3. Penyataan Aras 1 hingga
Matematik, Kemahiran Hidup, dan Kajian Tempatan. Aras 3 dalam Huraian Hasil Pembelajaran ialah perincian
bagi hasil pembelajaran. Pemeringkatan berdasarkan aras ini
Sukatan ini mengandungi 56 tajuk pelajaran dan dicadangkan dua sejajar dengan pembelajaran masteri dan membolehkan
tajuk pelajaran diajarkan pada setiap minggu. Tajuk yang dipilih murid yang cemerlang terus maju tanpa mengabaikan murid
adalah berkaitan dengan ilmu pengetahuan yang telah murid yang berpencapaian rendah.
pelajari di SJK (C) atau di SJK (T). Selain daripada itu, keempat-
empat kemahiran berbahasa iaitu mendengar, bertutur, membaca
dan menulis perlu dititikberatkan dalam pengajaran dan
pembelajaran setiap tajuk pelajaran.
2
c. Cadangan Aktiviti/ Nota
Cadangan Aktiviti/Nota dalam lajur 3 mengandungi cadangan

aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta bahan bantu
belajar di bilik darjah. Cadangan tersebut disesuaikan dengan
Huraian Hasil Pembelajaran serta mengambil kira elemen
yang terkandung dalam pengisian kurikulum, contohnya
kemahiran meramal dan membuat pilihan menggunakan
kajian masa depan dan jenis kecerdasan pelbagai yang unik
bagi seseorang murid.
Semua cadangan ini hanyalah sebagai panduan untuk guru.

Guru boleh mengubah suai atau memilih teknik atau aktiviti
lain yang sesuai dengan kebolehan murid.
d. Kosa Kata istilah dan Kata Um um

Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh
murid ada disediakan pada setiap tajuk pelajaran.
3
Kelas Peralihan
Paparan Contoh Huraian Sukatan Pelajaran
Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota
1. Sekolahku
Aras 1
i. Menyebut dan
menggunakan istilah dalam i. Menyebut dan
x Mengumpul maklumat tentang latar
konteks. mengeja istilah
dengan betul. belakang sekolah daripada buku
tahunan sekolah.
Hasil Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Cadangan aktiviti pengajaran

dan pembelajaran
Tajuk Pelajaran
4
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

c. Kepelbagaian Sum ber dan Bahan
a. Pendekatan Berpusatkan Murid
Penggunaan perpustakaan, pusat sumber dan komputer
Strategi pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan sangatlah digalakkan dalam pengajaran dan pembelajaran
Amalan Bahasa Melayu haruslah berpusatkan murid bagi Amalan Bahasa Melayu. Bahan-bahan seperti akhbar, majalah,
membolehkan mereka berinteraksi dan menguasai kemahiran buku rujukan, kamus, bahan daripada internet, perisian kursus,
belajar melalui pengalaman sendiri. Oleh itu, murid dapat serta bahan sastera dan bukan sastera hendaklah digunakan
membina keyakinan berbahasa. Pendekatan berpusatkan murid dalam pengajaran dan pembelajaran dan untuk bacaan luas.
selari dengan pembelajaran masteri yang menekankan
keperluan memastikan murid menguasai hasil pembelajaran d. Pengajaran dan Pem belajaran Bertem a
yang ditetapkan. Melalui pembelajaran masteri murid diberi
peluang untuk maju mengikut kadar keupayaan mereka sendiri. Pendekatan bertema amat diigalakkan dalam pengajaran
Dalam hal ini aktiviti penilaian, pemulihan, dan pengayaan bahasa. Melalui pengajaran dan pembelajaran bertema,
perlu dijadikan sebahagian daripada proses pengajaran dan kemahiran bahasa dan pengembangan kosa kata dapat
pembelajaran. disepadukan dan dikukuhkan. Di samping itu, ilmu daripada
mata pelajaran dan disiplin lain lebih mudah diserapkan. Bagi
b. Kepelbagaian Teknik tujuan ini, guru perlu merancang dan menentukan tema bagi
pengajarannya yang meliputi bidang ilmu, hal persendirian dan
Pendidikan Amalan Bahasa Melayu Kelas Peralihan kemasyarakatan, serta isu semasa.
menggalakkan penggunaan pelbagai kaedah mengajar. Guru
boleh memilih pendekatan, kaedah serta teknik pengajaran dan e. Bacaan Luas
pembelajaran yang sesuai dengan kebolehan murid. Kaedah
dan teknik perbincangan, simulasi, projek, dan inkuri Bacaan luas memberikan peluang kepada murid untuk
berasaskan pembelajaran kajian masa depan, kecerdasan menimba ilmu pengetahuan dan membentuk sahsiah yang baik
pelbagai, dan konstruktivisme umpamanya, meningkatkan bagi meningkatkan daya berfikir dan minat ingin terus
minat murid terhadap pelajaran. Keberkesanan pengajaran membaca. Bacaan luas boleh dijalankan dalam pendidikan
bergantung pada pengolahan teknik, serta penggunaan bahan Amalan Bahasa Melayu dengan menggunakan bahan-bahan
bantu dan teknologi yang dapat merangsang dan ilmiah yang berkaitan dan bersesuaian.
menggalakkan murid berfikir secara kritis dan kreatif,
berkomunikasi dan berinteraksi.
5
Kelas Peralihan
f. Penilaian PENGISIAN KURIKULUM
Penilaian merupakan sebahagian daripada proses penting Elemen dalam pengisian kurikulum ialah ilmu, nilai murni,
dalam pengajaran dan pembelajaran. Melalui penilaian yang kew arganegaraan, peraturan sosiobudaya, dan kemahiran bernilai
berterusan, guru dapat memastikan tindakan susulan yang tambah. Semua elemen ini diserapkan dalam konteks bagi ketiga-
perlu diambil terhadap seseorang murid sama ada dalam tiga bidang yang terdapat dalam penggunaan bahasa. Penerangan
bentuk aktiviti pemulihan atau pengayaan. ringkas bagi setiap pengisian ini adalah seperti yang berikut:
g. Pem ulihan a. Ilm u
Aktiviti pemulihan disediakan untuk membantu murid Ilmu merangkumi pelbagai bidang ilmu dan disiplin,
menguasai hasil pembelajaran yang belum dicapai. Aktiviti ini contohnya ilmu sains dan geografi yang boleh digunakan
dilaksanakan mengikut kadar kemampuan murid. untuk memperkembang ilmu bahasa dan kemahiran
bahasa. Ilmu pengetahuan ini juga termasuk perkara
h. Pengayaan semasa yang boleh dipertimbangkan oleh guru dalam
pengajaran dan pembelajaran.
Aktiviti pengayaan perlu diberikan penekanan kerana murid
berbeza tahap kebolehan, keupayaan, bakat, dan minat murid
yang menguasai hasil pembelajaran lebih awal atau dalam
jangka masa yang ditetapkan diberikan aktiviti atau
tugasan yang lebih mencabar.
6
b. Nilai Murni
c. Kew arganegaraan
Penyerapan nilai murni dalam pendidikan Amalan Bahasa
Melayu adalah untuk melahirkan insan yang baik serta Penyerapan unsur patriotisme dan kew arganegaraan dalam
memiliki akhlak mulia. Selain itu, penghayatan dan amalan pendidikan Amalan Bahasa Melayu mengutamakan
nilai murni bertujuan untuk membentuk generasi muda pemupukan semangat cinta dan taat kepada tanah air.
yang berhemah tinggi dan berperibadi mulia. Pemupukan unsur ini bertujuan untuk melahirkan
Pemahaman dan kesedaran tentang nilai murni masyarakat w arganegara yang baik dan meningkatkan komitmen
Malaysia harus dipupuk dengan terancang sama ada terhadap bangsa dan negara.
secara langsung atau tidak langsung dan dilanjutkan di
peringkat antarabangsa selaras dengan tuntutan nilai d. Peraturan Sosiobudaya
sejagat.
Peraturan sosiobudaya dalam pendidikan Amalan Bahasa
Nilai murni ini ialah: Melayu meliputi kesantunan bahasa, laras bahasa, dan
peribahasa. Peraturan ini mencerminkan falsafah dan
x Baik hati x Kejujuran keperibadian masyarakat Malaysia.
x Berdikari x Kerajinan
x Hemah tinggi x Kerjasama e. Kem ahiran Bernilai Tam bah
x Hormat-menghormati x Kesederhanaan
x Kasih sayang x Kesyukuran Kemahiran bernilai tambah mengutamakan pengalaman di
x Keadilan x Patriotisme bilik darjah sesuai dengan situasi kehidupan dunia sebenar
murid serta senario dunia yang global. Kemahiran bernilai
x Kebebasan x Rasional
tambah yang dimaksudkan ialah kemahiran berfikir,
x Keberanian x Semangat
kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran
x Kebersihan fizikal bermasyarakat
belajar cara belajar, kajian masa depan, kecerdasan
dan mental
pelbagai, pembelajaran konstruktivisme dan pembelajaran
kontekstual. Penerangan ringkas tentang kemahiran bernilai
tambah adalah seperti yang berikut:
7
Kelas Peralihan
i. Kemahiran Berfikir iv. Kajian Masa Depan
Kemahiran berfikir diajarkan kepada murid melalui Kajian masa depan ialah satu pendekatan
soalan dan aktiviti yang memerlukan pemikiran kritis pengajaran untuk mendidik murid agar lebih prihatin
dan kreatif dalam aktiviti mendengar, bertutur, terhaap sesuatu perkara atau isu yang berlaku
membaca, dan menulis. Kemahiran berfikir sama pada masa lampau, masa kini, dan masa depan. Ini
ada dari segi mengkonsepsikan idea, bermakna murid dapat membuat ramalan,
menyelesaikan masalah, atau membuat keputusan menjangka akibat, serta mengendalikan perubahan
adalah penting dalam kehidupan harian dan kerjaya supaya murid dapat manfaat yang maksimum.
murid pada masa depan.
v. Kecerdasan Pelbagai
ii. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kecerdasan pelbagai merangkumi kecerdasan
Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi verbal-linguistik, logik-matematik, muzik, kinestetik,
perlu diajarkan kepada murid supaya mereka boleh visual-ruang, interpersonal, intrapersonal, dan
menggunakan komputer untuk tujuan komunikasi naturalis. Oleh itu, guru perlu mengembangkan
seperti menghantar dan menerima e-mel, potensi kecerdasan murid dengan menyediakan
menggunakan aplikasi perisian dalam gaya pembelajaran yang sesuai dengan minat dan
menyempurnakan tugasan harian, dan memperoleh kecenderungan mereka kerana setiap individu
maklumat melalui internet. mempunyai kecerdasan dan kebolehan yang
berbeza.
iii. Kemahiran Belajar Cara Belajar
vi. Pembelajaran Konstruktivisme
Kemahiran belajar cara belajar perlu diajarkan
kepada murid supaya mereka peka terhaap teknik Pembelajaran konstruktivisme dalam pendidikan
pembelajaran yang berkesan Penguasaan dapat melahirkan murid yang boleh membina
kemahiran ini membolehkan murid meningkatkan pemahaman dan pengetahuan baru mereka sendiri
pengetahuan, cekap bertindak untuk menghadapi berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia
dunia yang sering berubah, dan mengamalkan ada. Pembelajaran ini menjadikan murid lebih
pembelajaran seumur hidup. faham, yakin, dan seronok untuk belajar sepanjang
hayat.
8
vii. Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran kontekstual ialah kaedah

pembelajaran yang mengaitkan isi pelajaran dengan
pengalaman harian murid, masyarakat, dan alam
pekerjaan. Pembelajaran ini disampaikan dalam
persekitaran yang pelbagai, secara konkrit, serta
melibatkan latih amal dan berfikir. Pembelajaran
berlaku apabila murid berupaya menghubungkaitkan
pengetahuan baru secara bermakna dan
menghayati kerelevanan pembelajaran dengan
kehidupan mereka.
9
Amalan Bahasa Melay u Kelas Peralihan
Kosa kata istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid:
peta, lokasi, pelan, visi, misi, piagam, logo, moto, lencana, identiti, imej, pengetua, pengaw as, disiplin, pusat sumber, makmal, bengkel,
surau, perpustakaan, papan kenyataan, gelanggang, kurikulum, perhimpunan, kokurikulum, persatuan, aktiviti, kelab, Persatuan Ibu Bapa
dan Guru, hari sukan, hari ucapan, takw im, persekolahan, penggal, perhimpunan, interaksi, keceriaan.
1. Sekolahku Aras 1
i. Menyebut dan
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat tentang latar belakang
menggunakan istilah
betul. sekolah daripada buku tahunan sekolah.
dalam konteks;
ii. Menyatakan sejarah sekolah, moto dan
simbol pada lencana sekolah. x Melaporkan aktiviti utama sekolah
ii. Memerihalkan sejarah
dan identiti sekolah; dan iii. Menyatakan aktiviti utama sekolah. Contoh: Hari Sukan, Perayaan Hari Guru
iii. Memerihalkan aktiviti x Menghasilkan buku skrap yang mengandungi

Aras 2
utama sekolah. maklumat tentang sejarah sekolah, carta
organisasi, lagu, lencana, cogan kata dan aktiviti
i. Menerangkan sejarah sekolah, moto sekolah.
dan simbol pada lencana sekolah.
ii. Menerangkan kepentingan aktiviti
utama sekolah.
Aras 3
i. Menjelaskan sejarah sekolah, moto dan

simbol pada lencana sekolah.
ii. Menjelaskan kepentingan aktiviti utama
sekolah.
9
radas, silinder penyukat, bikar, tabung uji, kelalang kon, penunu bunsen, jam randik, termometer, merkuri, tiub kapilari, suhu, celsius, isi
padu, cecair, berat, luas, panjang, mililiter, suis.
2. Mengenal Makm al Sains Aras 1

Sekolah x Bersoal jaw ab untuk menerangkan peraturan di
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan makmal sains sekolah.
i. Menyebut dan betul.
menggunakan istilah ii. Menyatakan peraturan di makmal sains. x Melaw at makmal sains sekolah.
dalam konteks; iii. Menyatakan alat yang terdapat di
makmal sains. x Menunjuk cara bagaimana menggunakan
ii. Menyatakan peraturan di peralatan sains.
makmal sains sekolah; iv. Menyatakan kegunaan dan cara
menggunakan alat sains Contoh: jam randik, termometer, bikar,
tabung uji, selinder penyukat
iii. Mengenal dan menyebut Aras 2
alat yang terdapat di
makmal sains sekolah; i. Menerangkan peraturan di makmal
dan sains.
ii. Menerangkan alat yang terdapat di
iv. Menerangkan kegunaan
dan cara menggunakan makmal sains.
alat sains. iii. Menerangkan kegunaan dan cara
menggunakan alat sains.
Aras 3
i. Menerangkan peraturan di makmal

sains.
ii. Menerangkan alat yang terdapat di
makmal sains.
iii. Menerangkan kegunaan dan cara
menggunakan alat sains.
10
nombor, angka, digit, sifar, sa, puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu, juta, nombor bulat, tambah, pengurangan, darab, bahagi, baki,
beza, banding, gandaan, cerakin, anggar, simbol, operasi, bergabung, kuantiti, bundar, tertib menaik, tertib menurun.
3. Berm ain Congkak Aras 1

x Merujuk kamus untuk mendapatkan makna kata
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan istilah atau kata umum.
menggunakan istilah betul. Contoh: cerakin, kuantiti
dalam konteks; ii. Menyatakan nombor dan operasi
nombor dengan betul. x Permainan menyusun kad (nombor/
ii. Mengenal dan menyebut iii. Menyatakan operasi nombor sehingga simbol/perkataan) untuk membentuk kumpulan
nombor serta simbol empat digit. nombor bagi menjalankan operasi mengira
operasi;
iv. Menyatakan dan menyelesaikan sehingga tujuh digit dan menyatakannya dalam
masalah operasi nombor sehingga perkataan.
iii. Menyatakan dan
menggunakan operasi empat digit.
mengira dalam bentuk x Menyelesaikan masalah operasi mengira
simbol dan perkataan; Aras 2 sehingga tujuh digit.
dan
i. Menerangkan operasi nombor sehingga
iv. Memerihalkan nombor lima digit.
dan simbol. ii. Menerangkan dan menyelesaikan
masalah operasi nombor sehingga lima
digit.
Aras 3
i. Menjelaskan operasi nombor enam digit

ke atas.
ii. Menjelaskan dan menyelesaikan
masalah operasi enam digit ke atas.
11
manual, komponen, alatan tangan, kotak alatan tangan, alatan ganti, jenis pengikat dan pencantum, sesendal, spanar boleh laras, spanar
hujung terbuka, playar gabung, playar muncung tirus, skru, pemutar skru philip, pemutar skru rata, kekunci allen, penyenggaraan, kerja
praktis, meminyak, bonet, tayar, enjin, cermin sisi.
4. Penyenggaraan Kereta Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengenal pasti alatan tangan penyenggaraan
menggunakan istilah betul. kereta di makmal Kemahiran Hidup sekolah.
dalam konteks; ii. Menyatakan jenis alatan tangan untuk
kerja penyenggaraan. x Menama, menyebut, dan melabel bahagian enjin
ii. Menyatakan alatan iii. Menyatakan alatan tangan yang sesuai dan komponen kereta.
tangan untuk kerja untuk kerja penyenggaraan.
penyenggaraan mesin iv. Menyatakan cara penyenggaraan x Menceritakan cara menggunakan alatan tangan
ringkas; mesin mudah. untuk menyenggara enjin.
iii. Mengenal pasti alatan x Mengumpul bahan yang berkaitan dengan kereta
tangan dan Aras 2 atau enjin kereta untuk dimuatkan dalam buku
kegunaannya untuk kerja skrap.
penyenggaraan; dan i. Menerangkan jenis alatan tangan dan
kegunaannya untuk kerja
iv. Memerihalkan cara penyenggaraan.
penyenggaraan mesin ii. Menerangkan alatan tangan yang
ringkas. sesuai untuk kerja penyenggaraan
mesin mudah.
iii. Menerangkan cara penyenggaraan
mesin mudah.
12
Aras 3
i. Menjelaskan kegunaan jenis alatan x Menunjukkan cara dan gaya sebenar

tangan dan kegunaannya untuk kerja menyenggara kereta beserta alatan tangan
penyenggaraan. berkaitan.
ii. Menjelaskan alatan tangan yang sesuai
untuk kerja penyenggaraan mesin Contoh:
mudah. - cara menggunakan spanar boleh laras
iii. Menjelaskan cara penyenggaraan untuk membuka dan memasang tayar.
mesin mudah.
13
rumah tradisional, rumah moden, rumah melaka, rumah minangkabau, rumah panjang, rumah bagan, rumah rakit, rumah teres, rumah
pangsa, kondominium, rumah sebandung, ruang tetamu, ruang makan, bilik tidur, bilik mandi, dapur, lokasi, keperluan asas, persekitaran,
pengudaraan, perlindungan, keselesaan, saliran, salasilah, keluarga asas, bapa, ibu, kakak, abang, adik, keluarga kembangan, datuk,
nenek, cucu, bapa saudara, emak saudara, sepupu, ipar, biras, zuriat, komuniti, majlis kejiranan, timbang rasa, tolak ansur, toleransi.
5. Rum ahku, Keluargaku Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Merujuk brosur atau iklan penjualan rumah untuk
menggunakan istilah betul. mengenal pasti jenis rumah.
dalam konteks; ii. Menyatakan jenis rumah tradisional dan
rumah moden. x Menceritakan pertalian kekeluargaan dengan
ii. Menyatakan jenis rumah iii. Menyatakan panggilan keluarga asas menggunakan carta salasilah keluarga.
dan lokasi; dan keluarga kembangan.
iv. Menyatakan aktiviti yang mengeratkan x Membuat simulasi aktiviti di rumah menunjukkan
iii. Mengenal pasti dan amalan interaksi yang mesra dalam keluarga.
hubungan kekeluargaan.
menyatakan hubungan
kekeluargaan dan x Membuat buku skrap tentang jenis rumah, lokasi,
salasilah keluarga; dan Aras 2 fungsi ruang rumah dan pelan rumah.
iv. Memerihalkan suatu i. Menerangkan jenis rumah tradisional

aktiviti di rumah yang dan rumah moden.
mengeratkan hubungan ii. Menerangkan keistimew aan anggota
kekeluargaan. keluarga asas dan keluarga
kembangan.
iii. Menerangkan aktiviti yang mengeratkan
hubungan kekeluargaan.
14
Aras 3
i. Menjelaskan kesesuaian jenis rumah x Bersoal jaw ab tentang jenis rumah dan lokasi
dengan lokasi. rumah berkenaan dibina.
ii. Menjelaskan tanggungjaw ab keluarga
asas dan keluarga kembangan. Contoh:
iii. Menjelaskan aktiviti yang mengeratkan Nyatakan jenis rumah dan lokasinya;
hubungan kekeluargaan. - rumah tradisional di kampung.
- rumah moden di pekan.
- rumah melaka di Melaka
- rumah minangkabau di Negeri Sembilan
- rumah panjang di Saraw ak
x Melakonkan aksi sebagai abang, kakak, dan adik

bertutur tentang aktiviti dan perkara yang dapat
mengeratkan hubungan kekeluargaan.
15
mengelaskan, reptilia, mamalia, amfibia, ikan, burung, serangga, sifat fizikal, berbulu, bersisik, bercengkerang, ciri haiw an, bertelur,
beranak, mengengsot, menyusur, mengitlak, spesies, rantaian makanan, perkumuhan, pembiakan, bergerak balas, interaksi antara
hidupan, habitat, tabiat haiw an.
6. Sehari Di Zoo Negara Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Berbincang tentang sifat fizikal dan ciri-ciri
menggunakan istilah betul. haiw an berdasarkan tayangan video “National
dalam konteks; ii. Menyebut nama haiw an. Geographic”.
iii. Menyatakan sifat fizikal haiw an. Contoh:
ii. Menerangkan sifat fizikal i) Sifat fizikal; berbulu, berkaki empat
haiw an; iv. Menyatakan ciri-ciri asas dan ciri-ciri
ii) Ciri-ciri haiw an, iaitu:
khas haiw an untuk melindungi diri.
a) Litupan badan
iii. Menerangkan ciri-ciri v. Menyatakan kepentingan haiw an. b) Habitat
haiw an; c) Tabiat makan
Aras 2 d) Anggota badan
iv. Menerangkan ciri-ciri e) Cara membiak
khas haiw an untuk i. Membezakan haiw an berdasarkan sifat
melindungi diri; dan fizikal.
ii. Membezakan haiw an berdasarkan ciri-
v. Menyatakan kepentingan cirinya.
haiw an.
iii. Menerangkan ciri-ciri khas haiw an untuk
melindungi diri.
iv. Menerangkan kepentingan haiw an.
16
Aras 3
i. Mengklasifikasikan haiw an berdasarkan x Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan

sifat fizikal dan ciri-cirinya. membezakan ciri-ciri khas haiw an.
ii. Membandingkan dan membezakan ciri-
ciri khas haiw an untuk melindungi diri. x Bercerita tentang kepentingan haiw an kepada
iii. Menjelaskan kepentingan haiw an. manusia berdasarkan gambar.
17
mengecam, pola, siri, darab, pengurangan, bahagi, tambah, hubungan, tertib menaik, tertib menurun, nilai, nombor ganjil, nombor genap.
7. Perm ainan Angka Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Membuat cabutan bola bernombor (ganjil/genap)
menggunakan istilah betul. dan menyusunnya mengikut tertib menaik dan
dalam konteks; ii. Menyatakan operasi mengira dengan menurun.
menggunakan ayat matematik.
ii. Menyatakan ayat iii. Menyatakan dan mengenal pasti pola x Menyatakan pola nombor yang dibentuk dalam
matematik dan bahasa nombor genap dan nombor ganjil. ayat matematik dan bahasa yang betul.
yang betul dalam operasi iv. Menyatakan pola nombor mengikut Contoh: i) ayat matematik: 3, 7, 11, 15
mengira; tertib menaik atau tertib menurun. ii) bahasa: polanya ialah
menambahkan setiap nilai yang
iii. Mengenal pasti dan Aras 2 sama iaitu 4.
melengkapkan pola
nombor; dan i. Menerangkan operasi mengira dengan x Menyelesaikan masalah permainan angka dan
menggunakan ayat matematik dan pola nombor mengikut tertib menaik dan tertib
iv. Memerihalkan pola bahasa yang betul. menurun.
nombor. ii. Menerangkan dan melengkapkan pola
nombor dengan bahasa yang betul.
iii. Menerangkan pola nombor mengikut
tertib menaik atau menurun.
Aras 3
i. Menjelaskan dan menyelesaikan

masalah operasi mengira.
ii. Menjelaskan dan menyelesaikan
operasi mengira melibatkan pola
nombor.
18
alatan tangan, kotak alatan tangan, perkakas, kerja praktis, alat ganti, meminyak, penyenggaraan dan baik pulih, reja kain, kerja kayu,
pokok hiasan, pokok renek, pokok penutup bumi, pokok bunga semusim, medium penanaman, tanah atas, pasir, baja organik, baja kimia,
bekas tanaman, alat perkebunan, cangkul, pongkes, kereta sorong, sekateur, paku.
8. Keceriaan Sekolah Aras 1

i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengenal pasti alatan tangan perkebunan di
i. Menyebut dan betul. makmal kemahiran hidup sekolah.
menggunakan istilah ii. Menyatakan jenis alatan tangan untuk
dalam konteks; kerja kayu dan perkebunan. x Mengenal pasti alatan tangan penyenggaraan
iii. Menyatakan cara membaik pulih dan baik pulih perabot.
ii. Menyebut dan kerosakan peralatan di sekolah.
menyatakan alatan x Menjalankan aktiviti dan kerja praktis
iv. Menyatakan projek menanam pokok
tangan untuk kerja kayu membersihkan dan mencantikkan kaw asan
hiasan.
dan perkebunan; sekitar.
iii. Menerangkan cara Aras 2

membaik pulih i. Menerangkan alatan tangan untuk kerja x Menjalankan aktiviti membaik pulih perabot
kerosakan peralatan; kayu dan perkebunan. sekolah.
dan ii. Menerangkan cara-cara membaik pulih
kerosakan peralatan di sekolah. x Menulis laporan tentang projek keceriaan di
iv. Menyatakan projek iii. Menjelaskan projek menanam pokok sekolah dan membentangkannya dalam kelas.
menanam pokok hiasan. hiasan.
Aras 3
i. Menjelaskan cara membaik pulih
kerosakan peralatan kayu di sekolah.
ii. Menerangkan projek menanam pokok
hiasan.
19
rantai makanan, siratan makanan, habitat, serangga, spesies, tabiat haiw an, karnivor, herbivor, omnivor.
9. Siratan Makanan Aras 1

x Menyanyikan lagu yang ada kaitan dengan
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan siratan makanan.
menggunakan istilah betul. Contoh: Lagu “Bangau Oh Bangau”
dalam konteks; ii. Menyatakan haiw an dan jenis
makanannya. x Menjalankan aktiviti permainan kata untuk
ii. Menyatakan dan iii. Menyatakan rantai makanan sebagai mengetahui nama haiw an dan makanannya.
mengelaskan haiw an hubungan makanan antara hidupan. Contoh:
berdasarkan jenis iv. Menyatakan rantai makanan dalam
makanannya; siratan makanan.
Haiw an Makanan
v. Menyatakan setiap hidupan saling
Murid A sebut Gajah Tebu
iii. Menerangkan rantai memerlukan.
makanan; Murid B sebut Harimau Kambing
Aras 2
iv. Menjelaskan siratan Murid C sebut Ular Tikus
i. Mengelaskan haiw an berdasarkan jenis
makanan daripada rantai
makanannya.
makanan; dan Murid D sebut Rusa Daun
ii. Melakar dan menerangkan rantai
makanan.
v. Menyatakan siratan
iii. Menerangkan hubungan rantai
makanan sebagai satu makanan dalam siratan makanan.
kitaran dalam kehidupan.
iv. Menerangkan setiap hidupan saling
bergantungan. x Melukis rajah rantai makanan dan siratan
makanan.
Aras 3
x Membincangkan tentang peranan setiap hidupan
i. Menjelaskan rantai makanan dalam dalam siratan makanan.
siratan makanan.
ii. Menjelaskan setiap hidupan saling
bergantungan.
20
segi empat, segi empat sama, segi empat tepat, bulatan, segi tiga, segi tiga sama sisi, segi tiga sama kaki, segi tiga sudut tepat, sisi sama,
sisi lurus, sisi melengkung, tiga sisi, empat sisi, piramid, tapak, silinder, kon, sfera, bucu, panjang, lebar, sudut, paksi, simetri, sudut tegak,
jejari bulatan, diameter, lilitan, kubus, kuboid, satah, permukaan, ruang, dua matra, tiga matra.
10. Tam an Perm ainan Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengenal pasti bongkah bentuk geometri dan
menggunakan istilah betul. bahan maujud.
dalam konteks; ii. Menyatakan bentuk geometri.
iii. Menyatakan dan mengenal pasti ciri x Melukis bentuk dua matra dan tiga matra.
ii. Menyatakan bentuk bentuk dua matra dan tiga matra. contoh:
geometri; iv. Menyatakan bentuk dan jenis i) bentuk dua matra: segi empat, segi
permainan di taman permainan. empat sama
iii. Mengenal pasti ciri-ciri ii) bentuk tiga matra: kon, kuboid
bentuk dua matra dan Aras 2
tiga matra; dan
x Melaw at persekitaran sekolah untuk mengenal
i. Menerangkan bentuk geometri.
pasti bentuk geometri.
iv. Menyatakan bentuk dan ii. Menerangkan ciri-ciri bentuk dua matra
jenis permainan di taman dan tiga matra.
permainan. iii. Menerangkan bentuk dan jenis
permainan di taman permainan.
Aras 3
i. Menjelaskan bentuk geometri.

ii. Menjelaskan ciri-ciri bentuk dua matra
dan tiga matra.
iii. Menjelaskan bentuk dan jenis
permainan di taman permainan.
iv. Menyatakan projek menanam pokok
hiasan.
21
muka bumi, sempadan, daerah, mukim, muara, kuala, bandar raya, pinggir bandar, pusat bandar, pusat pentadbiran, mercu tanda,
bangunan pencakar langit, kompleks beli-belah, pangsapuri, tempat ibadat, tempat rekreasi, lebuh raya, etnik, komposisi kaum, datuk
bandar, penguat kuasa.
11. Bandar Raya Kita Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat dan mencatat sejarah
menggunakan istilah betul. tentang sesebuah bandar raya. Contoh: Kuala
dalam konteks; ii. Menyatakan asal usul bandar raya. Lumpur, Ipoh, Kuching
iii. Menyatakan keistimew aannya dari segi
ii. Menceritakan sejarah lokasi, aspek fizikal dan komposisi x Membincangkan keistimew aan bandar raya yang
bandar raya; penduduk. terdapat di Malaysia.
iv. Menyatakan suatu perayaan setempat.
iii. Menyatakan x Melaporkan aktiviti suatu perayaan yang
keistimew aan bandar Aras 2 diadakan di suatu tempat atau bandar raya.
raya dari segi lokasi, Contoh: Pesta Flora
aspek fizikal dan i. Menerangkan asal usul bandar raya.
komposisi penduduk; ii. Menerangkan keistimew aannya dari
dan segi lokasi, aspek fizikal dan komposisi
penduduk.
iv. Memerihalkan suatu iii. Menerangkan suatu perayaan di bandar
perayaan di bandar raya. raya.
Aras 3
i. Menjelaskan asal usul bandar raya.

ii. Menjelaskan keistimew aannya dari segi
lokasi, aspek fizikal dan komposisi
penduduk.
iii. Menjelaskan suatu perayaan di bandar
raya.
22
karnivor, herbivor, omnivor, mangsa, pemangsa, rantai makanan, mamalia, reptilia, amfibia, burung, ikan, insang, paru-paru, berdarah
panas, berdarah sejuk, cengkerang.
12. Haiw an Kesayanganku Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menjalankan aktiviti permainan ‘kerusi panas’
menggunakan istilah betul. untuk memahami ciri-ciri haiw an kesayangan.
dalam konteks; ii. Menyatakan haiw an kesayangan.
iii. Menyatakan ciri-ciri haiw an x Menjalankan aktiviti sumbang saran
ii. Menyebut dan kesayangan. mendapatkan nama haiw an dan
menyenaraikan haiw an iv. Menceritakan haiw an kesayangan. mengelaskannya mengikut jenis makanan.
kesayangan; Contoh:
Aras 2
iii. Menerangkan ciri-ciri Bijiran Sayuran Daging
haiw an kesayangan; dan i. Menyenaraikan haiw an peliharaan. Burung Arnab Kucing
ii. Menerangkan ciri-ciri haiw an
iv. Memerihalkan haiw an kesayangan.
kesayangan. iii. Menjelaskan haiw an kesayangan.
Aras 3
i. Mengelaskan haiw an kesayangan

berdasarkan tabiat makanan.
ii. Menghuraikan haiw an kesayangan.
23
segi tiga, segi tiga sama sisi, segi tiga sama kaki, segi tiga sudut tepat, satah, segi empat tepat, segi empat sama, bulatan, sfera, kubus,
kuboid, silinder, kon, piramid, milimeter, sentimeter, meter, kilometer, skala.
13. Reka Cipta Aras 1

x Mengukur sesuatu bentuk geometri dan
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan menyatakannya dalam unit ukuran yang
menggunakan istilah betul. berbeza.
dalam konteks; ii. Menyatakan dan menamakan bentuk
asas geometri. x Membina sesuatu model berdasarkan bentuk
ii. Menyatakan dan iii. Menyatakan unit ukuran dan skala. asas geometri.
menamakan bentuk asas
geometri; iv. Menyatakan ukuran dan melukis Contoh: model kereta daripada bahan
garisan dengan tepat mengikut arahan. kertas.
iii. Menyatakan unit ukuran
dan skala; dan Aras 2
iv. Menyatakan ukuran dan i. Menerangkan bentuk asas geometri.

melukis garisan dengan ii. Menerangkan unit ukuran dan skala.
tepat mengikut arahan iii. Menerangkan ukuran garisan yang
untuk menghasilkan dilukis dengan bahasa yang betul.
model.
Aras 3
i. Menjelaskan bentuk asas geometri.

ii. Menjelaskan ukuran dan garisan model
yang dihasilkan.
24
perkakas, kerja praktis, alatan tangan, rak tangan, tumbuhan renek, tumbuhan penutup bumi, pokok bunga semusim, medium menanam,
tanah atas, baja, medium memasu, serampang tangan, sudip tangan, sekateur, sarung tangan, beg politena, bahan organik, merumput,
menyembur, membaja, menyiram, mencantas.
14. Tanam an Hiasan Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Melabel nama alatan tangan dan berbincang
menggunakan istilah betul. prosedur kerja dalam perkebunan serta cara
dalam konteks; ii. Menyatakan alatan tangan dan menjaga tanaman hiasan.
prosedur untuk kerja praktis
ii. Menyatakan alatan perkebunan. x Mengadakan tunjuk cara menggunakan alatan
tangan untuk kerja iii. Menyatakan penjagaan tanaman tangan perkebunan dan prosedur penjagaan
praktis perkebunan; hiasan. tanaman hiasan.
iii. Menyatakan prosedur Aras 2 x Melakonkan w atak seorang pegaw ai pertanian

kerja praktis perkebunan; dan seorang petani berbincang cara kerja dan
dan i. Menerangkan alatan tangan dan penjagaan tanaman hiasan yang betul serta
prosedur untuk kerja praktis penggunaan alatan tangan yang sesuai.
iv. Memerihalkan penjagaan perkebunan.
tanaman hiasan. ii. Menerangkan penjagaan tanaman
hiasan.
Aras 3
i. Menjelaskan alatan tangan dan

prosedur untuk kerja praktis
perkebunan.
ii. Menjelaskan prosedur kerja praktis
perkebunan.
iii. Menjelaskan penjagaan tanaman
hiasan.
25
kemudahan aw am, tempat rekreasi, hutan lipur, stesen bas, perhentian bas, stesen kereta api, kompleks beli-belah, jalan berturap, balai
raya, telefon aw am, tandas aw am, taman permainan kanak-kanak, dew an orang ramai, perkhidmatan aw am, bayaran perkhidmatan,
telekomunikasi.
15. Menghargai Kem udahan Aras 1

Aw am
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpulkan maklumat tentang jenis
i. Menyebut dan betul. kemudahan aw am yang terdapat di kaw asan
menggunakan istilah ii. Menyatakan jenis kemudahan aw am di setempat.
dalam konteks; sesuatu tempat.
iii. Menyatakan cara yang betul x Mengumpul pelbagai gambar atau keratan
ii. Menyatakan jenis menggunakan kemudahan aw am. akhbar yang menunjukkan penyalahgunaan
kemudahan aw am yang kemudahan aw am.
terdapat di sesuatu Aras 2
kaw asan; dan x Membincangkan kepentingan kemudahan aw am
i. Menerangkan kepentingan kemudahan kepada masyarakat dan cara penjagaannya.
iii. Menerangkan cara yang aw am.
betul penggunaan dan ii. Menerangkan cara yang betul
penjagaan kemudahan menggunakan kemudahan aw am.
aw am.
Aras 3
i. Menjelaskan kepentingan kemudahan

aw am.
ii. Menjelaskan cara yang betul mengguna
dan menjaga kemudahan aw am.
26
bernafas, pertumbuhan, pencernaan, perkumuhan, nyahtinja, pembiakan, bergerak balas, organ, berbulu, deria, rangsangan, suhu, haba,
hidupan, mengolah alam kehidupan, interaksi antara hidupan, pemuliharaan, pemeliharaan.
16. Keistim ew aan Manusia

Aras 1
i. Menyebut dan
menggunakan istilah i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Memerhatikan gambar manusia untuk
dalam konteks; betul. memahami keistimew aan manusia.
ii. Menyebut anggota manusia.
ii. Menyatakan anggota x Menamakan anggota manusia.
iii. Menyatakan deria manusia dan
manusia;
fungsinya.
iv. Menyatakan proses hidup manusia. x Menyanyi sambil menunjukkan bahagian
iii. Menerangkan fungsi
v. Menyatakan keistimew aan manusia anggota badan.
deria manusia; Contoh lagu:
yang membezakannya dengan hidupan
lain. ‘Kalau anda gembira tunjuk hidung’…
iv. Menerangkan proses
hidup manusia; dan
x Memadankan gambar deria dengan fungsinya.
Aras 2
v. Menerangkan
keistimew aan manusia. x Merujuk kamus untuk mencari maksud istilah
i. Menerangkan proses hidup manusia. yang berkaitan dengan proses hidup manusia
ii. Menerangkan keistimew aan manusia seperti:
yang membezakannya dengan hidupan a) pertumbuhan
lain. b) pernafasan
c) pembiakan
Aras 3 d) perkumuhan
i. Menjelaskan keperluan proses hidup. x Berbincang dalam kumpulan tentang

ii. Menghuraikan keistimew aan manusia keistimew aan manusia yang membezakannya
yang membezakannya dengan hidupan dengan hidupan lain.
lain.
27
segi tiga, segi tiga sama sisi, segi tiga sama kaki, segi empat tepat, segi empat sama, milimeter, sentimeter, meter, milimeter persegi,
sentimeter persegi, meter persegi, panjang, lebar, luas, perimeter, kubus, kuboid, kon, dua matra, tiga matra, formula, perhubungan atau
perkaitan, kesamaan, kesimpulan.
17. Lakukan Sendiri Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mencari luas, isi padu, dan perimeter bentuk dua
menggunakan istilah betul. matra dan tiga matra.
dalam konteks; ii. Menyatakan dan menamakan bentuk
dua matra dan tiga matra. x Mengukur dan melukis garisan dengan tepat
ii. Menyatakan dan iii. Menyatakan luas, isi padu dan untuk membina bentuk asas.
menamakan bentuk dua perimeter sesuatu bentuk. contoh: segi tiga, segi empat, segi empat
matra dan tiga matra; sama, kon
iv. Menyatakan ukuran dan melukiskan
garisan dengan tepat.
iii. Menyatakan luas, isi x Membina model berdasarkan hasil gabungan
padu dan perimeter bentuk asas.
sesuatu bentuk; dan Aras 2
contoh: bekas pensel.
iv. Mengukur dan melukis i. Menerangkan bentuk dua matra dan

garisan dengan tepat tiga matra.
bagi menghasilkan ii. Menerangkan luas, isi padu dan
model. perimeter sesuatu bentuk.
iii. Menerangkan ukuran garisan yang
dilukis dengan bahasa yang betul.
Aras 3
i. Menjelaskan bentuk dua matra dan tiga

matra.
ii. Menjelaskan ukuran dan garisan model
yang dihasilkan.
28
modal, barangan, kuantiti, pembekal, harga jualan, rancangan jualan, jumlah jualan, etika jualan, cara menjual, harga beli, mengira harga,
menetap harga, nilai barang, mampu beli, komisen, untung, pendapatan, baki, risiko, lokasi, berjaja, bergerai, berkedai, perniagaan, bahan
keperluan, bahan tahan lama, bahan tak tahan lama.
18. Asas Perniagaan Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat dan menyenaraikan
menggunakan istilah betul. contoh barangan yang sesuai dijual secara
dalam konteks; ii. Menyatakan barangan yang sesuai di komisen.
jual secara komisen.
ii. Menyatakan barangan iii. Menyatakan perancangan untuk x Membuat simulasi menjual barangan dan
yang sesuai dijual secara memulakan jualan dan merekod jualan. merekod jualan.
komisen;
iv. Menyatakan faedah menjual barangan
secara komisen. x Membincangkan faedah menjual barangan
iii. Menerangkan secara komisen.
perancangan untuk
memulakan jualan dan Aras 2
merekod jualan; dan
i. Menerangkan barangan yang sesuai x Membuat buku skrap tentang barangan yang
iv. Menyatakan faedah dijual secara komisen. sesuai dijual secara komisen.
menjual barang secara ii. Menerangkan perancangan untuk
komisen. memulakan jualan dan merekod jualan.
iii. Menerangkan faedah menjual barangan
secara komisen.
29
Aras 3
i. Menjelaskan barangan yang sesuai x Memainkan peranan sebagai Pegaw ai

dijual secara komisen. Kementerian Perdagangan Dalam Negeri
ii. Menjelaskan perancangan untuk memberi taklimat tentang jenis barangan yang
memulakan jualan dan merekod jualan. sesuai dijual secara komisen.
iii. Menjelaskan faedah menjual barangan
secara komisen.
30
penduduk, w arganegara, kaum, suku kaum, etnik, masyarakat penyayang, muhibah, majmuk, komposisi, pola petempatan, taburan
penduduk, kebudayaan, kesenian, hari perayaan, iktibar, prihatin.
19. Masyarakat Penyayang

Aras 1
i. Menyebut dan
menggunakan istilah i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Membincangkan komposisi kaum di
dalam konteks; betul. Semenanjung, Sabah dan Saraw ak.
ii. Menyatakan kebudayaan, agama, dan
ii. Menyatakan budaya, kepercayaan masyarakat Malaysia. x Membincangkan kaum yang terdapat di Malaysia
agama dan kepercayaan iii. Menyatakan keunikan masyarakat dari segi budaya, agama dan kepercayaan.
masyarakat Malaysia; Malaysia.
dan
x Membincangkan keunikan kaum di Malaysia.
Aras 2 - semua kaum bersatu padu
iii. Menyatakan keunikan
- perayaan sesuatu kaum turut dirayakan oleh
masyarakat negara kita.
i. Menerangkan kebudayaan, agama, dan kaum lain
kepercayaan masyarakat Malaysia.
ii. Menerangkan keunikan masyarakat
Malaysia.
Aras 3
i. Menjelaskan kebudayaan, agama, dan

kepercayaan masyarakat Malaysia.
ii. Menjelaskan keunikan masyarakat
Malaysia.
31
pertumbuhan, pembiakan, penyebaran benih, biji benih, anak benih, spesies, spora, kulat, sulur, menjalar, bebaw ang, keratan batang,
bergerak balas, rangsangan, air, cahaya matahari, graviti, proses, hidupan, habitat, hidup di darat, hidup di air, udara, hakisan, ekosistem.
20. Tum buh-Tum buhan dan

Keindahan Alam Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Membuat kajian lapangan tentang pertumbuhan
menggunakan istilah betul. pembiakan dan gerak balas tumbuhan terhadap
dalam konteks; ii. Menyatakan pertumbuhan tumbuhan. rangsangan.
iii. Menyatakan cara tumbuhan membiak.
ii. Menyatakan x Memerhatikan peringkat pertumbuhan
pertumbuhan tumbuhan; iv. Menyatakan jenis rangsangan pada
tumbuhan. tumbuhan.
iii. Menerangkan cara v. Menyatakan sumbangan tumbuhan

x Membincangkan cara pembiakan tumbuhan
pembiakan tumbuhan; terhadap alam. melalui bijih benih, spora, batang atau daun.
iv. Menyatakan gerak balas Aras 2 x Menjalankan eksperimen untuk mengkaji gerak
tumbuhan terhadap balas tumbuhan terhadap ransangan seperti
rangsangan; dan i. Mengenal pasti cara pembiakan cahaya, air, sentuhan dan graviti.
tumbuhan.
v. Memerihalkan ii. Menerangkan cara tumbuhan bergerak x Bersoal jaw ab tentang kepentingan tumbuhan
sumbangan tumbuhan balas terhadap rangsangan. terhadap alam sekitar.
terhadap alam.
iii. Menerangkan sumbangan tumbuhan
terhadap alam.
32
Aras 3
i. Mengelaskan tumbuhan berdasarkan x Membuat buku skrap tentang pergerakan dan

cara pembiakannya. kepentingan tumbuhan. Menjalankan
ii. Menjelaskan cara tumbuhan bergerak eksperimen untuk mengkaji gerak balas
balas terhadap rangsangan. tumbuhan terhadap ransangan seperti cahaya,
iii. Menjelaskan kepentingan tumbuhan air, sentuhan dan graviti.
terhadap alam sekitar.
x Bersoal jaw ab tentang kepentingan tumbuhan
terhadap alam sekitar.
33
segi tiga, segi tiga sudut tepat, segi empat, segi empat sama, segi empat tepat, permukaan, luas, perimeter, panjang, lebar, sudut, sisi,
sentimeter, meter.
21. Mari Kita Cari Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengenal pasti sisi dan sudut peralatan
menggunakan istilah betul. berbentuk geometri.
dalam konteks; ii. Menyatakan sisi dan sudut pada bentuk
geometri. x Mencari luas dan perimeter beberapa peralatan
ii. Menyatakan sisi dan dalam bilik darjah dan gelanggang permainan
iii. Menyatakan bentuk dan ukuran
sudut pada bentuk menggunakan alat ukur yang piaw ai.
geometri; dan peralatan dalam bilik darjah.
Aras 2 x Melukis pelan bilik darjah dan gelanggang

iii. Menyatakan bentuk dan permainan dengan ukuran yang sesuai.
ukuran peralatan dalam
bilik darjah, gelanggang i. Menerangkan sisi dan sudut pada
permainan dan melukis bentuk geometri.
pelan. ii. Menerangkan bentuk dan ukuran
peralatan dalam bilik darjah dan
gelanggang permainan.
Aras 3
i. Menjelaskan sisi dan sudut pada bentuk

geometri.
ii. Menjelaskan bentuk geometri dan
ukuran pelan yang dilukis.
34
fungsi, perkakas, buka pasang, kerja praktis, lukisan projek, sambungan litar. pertukaran tenaga, litar siri, litar selari, litar siri selari,
menjalur, rintangan, simbol, kekutuban, komponen elektronik, perintang tetap, perintang boleh laras, motor arus terus, LED, bahan pengalir,
penebat.
22. Tenaga Elektrik Aras 1
i. Menyebut dan
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat tentang sumber tenaga
menggunakan istilah elektrik.
betul.
dalam konteks;
ii. Menyatakan sumber tenaga elektrik.
iii. Menyatakan komponen litar elektrik x Menghasilkan satu ciptaan menggunakan
ii. Menyatakan sumber
mudah dan fungsinya. komponen litar elektrik mudah dan menyatakan
tenaga elektrik;
fungsinya.
iv. Menyatakan sesuatu ciptaan yang
iii. Menyatakan komponen menggunakan litar elektrik mudah.
litar elektrik mudah dan x Melukis dan melabelkan hasil ciptaan.
fungsinya; dan Aras 2 x Memerihalkan hasil ciptaan.
iv. Menerangkan sesuatu
i. Menerangkan sumber tenaga elektrik.
ciptaan yang
menggunakan litar ii. Menerangkan komponen litar elektrik
elektrik mudah. mudah dan fungsinya.
iii. Menerangkan sesuatu ciptaan yang
menggunakan litar elektrik mudah.
Aras 3
i. Menjelaskan sesuatu ciptaan yang

menggunakan litar elektrik mudah.
35
flora, fauna, hutan malar hijau, khatulistiw a, pesisiran, banjaran, kemuncak, lata, jeram, pusat peranginan, pemandu pelancong, unsur
estetik, w arisan budaya.
23. Negara Indah Perm ai Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Merujuk peta untuk mengenal ciri fizikal
menggunakan istilah betul. Malaysia.
dalam konteks; ii. Menyatakan ciri fizikal negara kita.
iii. Menyatakan tempat peranginan dan x Mengumpul gambar dan maklumat tentang
ii. Mengenal pasti ciri fizikal rekreasi dalam negara. tempat peranginan dan rekreasi di Malaysia.
negara kita; iv. Menyatakan kepentingan menjaga
keindahan alam sekitar. x Membincangkan langkah memelihara keindahan
iii. Mengenal pasti dan alam sekitar.
menyatakan tempat Aras 2
peranginan dan rekreasi
dalam negara; dan i. Menerangkan ciri fizikal negara kita.
ii. Menerangkan tempat peranginan dan
iv. Menyatakan kepentingan rekreasi dalam negara.
mengekalkan keindahan iii. Menerangkan kepentingan menjaga
alam sekitar. keindahan alam sekitar.
Aras 3
i. Menjelaskan keistimew aan ciri fizikal

negara kita.
ii. Menjelaskan faedah tempat peranginan
dan rekreasi dalam negara.
iii. Menjelaskan kepentingan menjaga
keindahan alam sekitar.
36
elektrik, arus elektrik, litar lengkap, fungsi suis, rajah skematik, tenaga elektrik, perubahan tenaga, sel kering, akumulator, mentol, w ayar
nikrom, asid, alkali, dinamo, sel suria, magnet, konduktor, penebat, eksperimen litar siri, litar selari, litar siri selari.
24. Litar Elektrik Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Meneliti litar elektrik lengkap untuk mengetahui
menggunakan istilah betul. komponen litar elektrik dan bahan yang boleh
dalam konteks; ii. Menyatakan komponen litar elektrik mengalirkan dan tidak boleh mengalirkan
lengkap. elektrik.
ii. Menyatakan komponen
iii. Menyatakan bahan yang boleh
litar elektrik lengkap; x Menyatakan fungsi suis, mentol, sel kering dan
mengalirkan arus elektrik.
iv. Melukis dan menyatakan binaan satu w ayar.
iii. Mengenal pasti bahan
yang boleh mengalirkan litar elektrik yang lengkap.
x Melakukan eksperimen untuk menyiasat
arus elektrik; dan pelbagai bahan yang boleh mengalirkan elektrik
Aras 2 (konduktor) atau tidak boleh mengalirkan elektrik
iv. Memerihalkan (penebat).
pembinaan satu litar i. Mengelaskan bahan yang boleh contoh bahan:
elektrik yang lengkap. mengalirkan dan tidak boleh w ayar getah, duit syiling, klip kertas dan paku
mengalirkan arus elektrik. tekan.
ii. Melukis dan menerangkan simbol yang
terdapat dalam litar elektrik yang x Melukis rajah skematik litar elektrik
lengkap. menggunakan simbol
Aras 3 x Menunjuk cara operasi litar elektrik lengkap.
i. Menjelaskan operasi litar elektrik

lengkap.
37
baki, bil, mengecam, kuantiti, belanja harian, belanja mingguan, tukaran w ang, anggaran perbelanjaan, tanda harga, berjimat, kaunter, kos,
berhemah.
25. Pasar Raya Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Bertukar-tukar pandangan dengan rakan tentang
menggunakan istilah betul. harga barangan dengan menyatakan jenis
dalam konteks; ii. Menyatakan nilai w ang suatu barangan. barangan dan nilai w ang.
iii. Menyatakan dan membuat anggaran
ii. Menyatakan nilai w ang perbelanjaan berhemah. x Menjalankan aktiviti perbincangan dalam
dalam ringgit dan sen kumpulan kecil tentang perbelanjaan berhemah.
suatu barangan; dan Contoh; membandingkan harga barang
Aras 2
keperluan seharian.
iii. Menyatakan dan
membuat anggaran i. Menerangkan nilai w ang berdasarkan
x Melakonkan dialog jual beli barangan.
perbelanjaan berhemah. kuantiti suatu barangan.
ii. Menerangkan anggaran perbelanjaan
berhemah.
Aras 3
i. Menjelaskan kebaikan membuat

anggaran perbelanjaan berhemah.
38
mesin ringkas, roda dan gandar, tuas, baji, satah condong, takal, gear, kereta sorong, skru, gabus, penyendal, mesin kompleks, teknologi.
26. Mesin Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Melaw at bengkel Kemahiran Hidup untuk
menggunakan istilah betul. mengetahui mesin ringkas dan mesin kompleks.
dalam konteks; ii. Menyatakan jenis mesin ringkas dan
mesin kompleks. x Menerangkan jenis mesin ringkas, iaitu tuas,
ii. Mengenal pasti jenis takal, roda dan gandar.
iii. Menamakan peralatan yang
mesin ringkas dan mesin
menggunakan mesin ringkas dan mesin
kompleks; dan x Memerhatikan beberapa alat dan model untuk
kompleks.
mengenal pasti mesin ringkas dan mesin
iii. Menerangkan kegunaan iv. Menyatakan kegunaan mesin.
kompleks.
mesin ringkas dan mesin Contoh:
kompleks dalam Aras 2 mesin ringkas: gunting, tiang bendera, mesin
kehidupan. kompleks: jam, basikal
i. Membezakan peralatan yang
mengunakan mesin ringkas dengan x Membincang kegunaan dan kepentingan mesin.
mesin kompleks.
ii. Mengenal pasti kegunaan mesin ringkas
dan mesin kompleks.
Aras 3
i. Menerangkan kepentingan pengunaan

mesin dalam kehidupan sehari-hari.
ii. Memerhati beberapa alat dan model
untuk mengenal pasti mesin ringkas dan
mesin kompleks.
39
fungsi, komponen, perkakas, buka pasang, sambungan litar,litar selari, litar siri, litar siri selari, litar pintas, mentol, suis, papan litar, pengikat
w ayar, pemegang mentol, kit pertolongan cemas, alat pemadam api, rekod kemalangan, fomen, pelupusan sisa.
27. Keselam atan Diutam akan Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Membincangkan langkah keselamatan
menggunakan istilah betul. menggunakan peralatan elektrik.
dalam konteks; ii. Menyatakan bentuk kerosakan luaran
peralatan elektrik yang membahayakan. x Menunjukkan cara menjaga keselamatan
ii. Mengenal pasti bentuk semasa menggunakan peralatan elektrik.
iii. Menyatakan cara menjaga keselamatan
kerosakan luaran
peralatan elektrik yang semasa menggunakan peralatan
elektrik. x Mengumpul maklumat kejadian yang berlaku
membahayakan; akibat kecuaian menggunakan peralatan elektrik.
iv. Menyatakan akibat kecuaian semasa
iii. Menyatakan cara menggunakan peralatan elektrik.
menjaga keselamatan
semasa menggunakan Aras 2
peralatan elektrik; dan x Memberi ceramah tentang langkah menjaga
i. Menerangkan bentuk kerosakan luaran keselamatan menggunakan peralatan elektrik.
iv. Menjelaskan akibat peralatan elektrik yang membahayakan.
kecuaian semasa ii. Menerangkan cara menjaga x Memberi ceramah tentang kesan dan akibat
menggunakan peralatan keselamatan semasa menggunakan kecuaian semasa menggunakan semasa
elektrik. peralatan elektrik. menggunakan peralatan elektrik.
iii. Menerangkan akibat kecuaian semasa
menggunakan peralatan elektrik.
40
Aras 3
i. Menjelaskan bentuk kerosakan luaran x Membuat buku skrap tentang kejadian yang
peralatan elektrik yang membahayakan. berlaku akibat kecuaian menggunakan peralatan
ii. Menjelaskan cara menjaga keselamatan elektrik.
semasa menggunakan peralatan
elektrik. x Membuat demonstrasi tentang langkah menjaga
iii. Menjelaskan akibat kecuaian semasa keselamatan menggunakan peralatan elektrik,
menggunakan peralatan elektrik. menggunakan peralatan sebenar,
Contoh:
- cara membaiki periuk nasi elektrik
- cara membaiki lampu yang rosak
- cara membaiki kipas angin.
41
Kosa kata Istilah dan kata umum yang perlu dipelajari oleh murid:
kaunter, setem, surat berdaftar, mel, w ang pos, bil, mengelas, unit timbang, gram, kilogram, tidak lebih daripada, kadar bayaran, baki,
28. Perkhidm atan Pos Aras 1
i. Menyebut dan menggunakan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menunjuk cara menimbang mel untuk
istilah dalam konteks; betul. mendapatkan unit timbang dan kadar bayaran.
ii. Menyatakan unit timbangan dan kadar contoh: 100gram = RM 1.50
ii. Menyatakan unit timbangan bayaran.
dan kadar bayaran; dan iii. Menyatakan jenis perkhidmatan di x Melakonkan situasi urusan perkhidmatan pos.
pejabat pos. contoh: kaunter setem, kaunter bayar bil.
iii. Memerihalkan jenis
perkhidmatan di pejabat pos; Aras 2 x Melaw at ke pejabat pos.
i. Menerangkan unit timbangan dan kadar

bayaran.
ii. Menerangkan jenis perkhidmatan di
pejabat pos.
Aras 3
i. Menjelaskan unit timbang dan kadar

bayaran.
ii. Menjelaskan jenis perkhidmatan di
pejabat pos.
42
tatanegara, pemerintahan beraja, bunga kebangsaan, demokrasi berparlimen, perlembangan, undang-undang, Seri Paduka Baginda Yang
di-Pertuan Agong, Perdana Menteri, menteri kabinet, pilihan raya, Dew an Rakyat, Dew an Negara, persidangan, w akil rakyat, ahli parlimen,
ahli dew an undangan negeri, senator, kementerian, pingat kebesaran, anugerah, dedikasi, pentadbiran, pertahanan, bandar diraja, struktur,
jata, mercu tanda.
29. Sistem Raja Aras 1

Berperlem bagaan
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Merujuk peta dan mengenal pasti nama negeri,
i. Menyebut dan betul. ibu negara, ibu negeri dan bandar diraja di
ii. Menyatakan nama negeri, ibu negara, Malaysia.
menggunakan istilah
ibu negeri dan bandar diraja.
dalam konteks;
iii. Menyatakan lirik lagu, w arna bendera x Membincangkan lirik lagu, w arna bendera dan
dan lambang yang menjadi identiti lambang yang menjadi identiti negara Malaysia.
ii. Menyatakan negeri-
negara.
negeri, ibu negeri dan
iv. Menyatakan carta struktur pentadbiran x Membina carta struktur pentadbiran peringkat
bandar diraja di
peringkat persekutuan . persekutuan.
Malaysia;
Aras 2
iii. Menerangkan lagu,
bendera, jata dan i. Menerangkan maksud lirik lagu, w arna
lambang lain yang bendera dan lambang yang menjadi
menjadi identiti negara; identiti negara.
dan ii. Menerangkan carta struktur pentadbiran
peringkat persekutuan.
iv. Menyatakan struktur
pentadbiran negara. Aras 3
i. Menjelaskan maksud lirik lagu, w arna

bendera dan lambang yang menjadi
identiti negara.
ii. Menjelaskan carta struktur pentadbiran
peringkat persekutuan.
43
objek, bahan asli, bahan sintetik, sutera, logam, penyaduran, sumber semula jadi, seramik, petroleum, selulosa, nilon, poliester, plastik,
rayon, kapas, getah.
30. Sum ber Sem ula Jadi Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Memerhati dan mencatat objek yang terdapat di
menggunakan istilah betul. luar bilik darjah .
dalam konteks; ii. Menamakan bahan asli dan bahan
sintetik. x Mengenal pasti objek yang diperbuat daripada
ii. Menerangkan bahan asli bahan asli dan bahan sintetik.
iii. Menamakan sumber semula jadi bagi
dan bahan sintetik;
bahan asli dan bahan sintetik.
x Melabelkan objek pada gambar daripada keratan
iii. Menerangkan sumber iv. Menerangkan objek berdasarkan jenis
akhbar atau majalah.
semula jadi bagi bahan bahan dan sumber semula jadi.
asli dan bahan sintetik; x Mengelaskan objek berdasarkan bahan asli dan
dan Aras 2 bahan sintetik serta sumber semula jadinya.
Contoh:
iv. Memerihalkan objek i. Membezakan bahan asli dengan bahan
berdasarkan bahan dan sintetik. Jenis bahan Sumber
sumber semula jadi. ii. Mengenal pasti sumber semula jadi bagi Objek Bahan Bahan semula jadi
bahan asli dan bahan sintetik. asli sintetik
iii. Menjelaskan objek berdasarkan jenis meja kayu tumbuhan
bahan dan sumber semula jadi. baldi plastik petroleum
Aras 3
i. Mengklasifikasikan objek berdasarkan

jenis bahan dan sumber semula jadi.
44
pembekal, harga jualan, nilai barangan, pelanggan, perniagaan, etika jualan, bahan tahan lama, bahan tak tahan lama, pengguna, hak
pengguna, anggaran perbelanjaan, mengaw al perbelanjaan, inflasi, iklan, budaya iklan, kepenggunaan, label barangan, membuat inf erens,
ganti rugi, hak untuk memilih, etika perniagaan, hak mendapat maklumat, hak mendapat ganti rugi.
31. Persatuan Pengguna Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat tentang hak pengguna
menggunakan istilah betul. daripada brosur Persatuan Pengguna.
dalam konteks; ii. Menyatakan hak pengguna.
iii. Menyatakan peranan persatuan x Membincangkan peranan Persatuan Pengguna
ii. Menyatakan hak pengguna. kepada masyarakat.
pengguna;
iv. Menyatakan masalah kepenggunaan.
x Melaporkan aduan kepada Persatuan Pengguna
iii. Menyatakan peranan tentang masalah seperti yang berikut;
persatuan pengguna; Aras 2 - barangan yang tiada tanda harga
dan - barangan yang tidak bermutu
i. Menerangkan hak pengguna. - barang tiada tanda tarikh luput.
iv. Mengenal pasti dan ii. Menerangkan peranan persatuan
menyatakan masalah pengguna. x Menghasilkan poster bertemakan
kepenggunaan. iii. Menerangkan masalah kepenggunaan. kepenggunaan.
Aras 3
i. Menjelaskan hak pengguna

ii. Menjelaskan peranan persatuan
pengguna.
iii. Menjelaskan masalah kepenggunaan.
45
projek, senarai, kuantiti, barang jualan, anggaran, modal, perbelanjaan, kos, label, tanda harga, jualan, pendapatan, hasil tambah, untung,
rugi, baki.
32. Hari Kantin Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Membincangkan jenis barangan jualan pada hari
menggunakan istilah betul. kantin.
dalam konteks; ii. Menyatakan jenis barang jualan.
iii. Menyatakan strategi jualan. x Merancang strategi jualan.
ii. Menyatakan jenis barang Contoh:
iv. Menyatakan anggaran perbelanjaan.
jualan; menubuhkan jaw atankuasa, promosi
iii. Merancang strategi Aras 2 x Membincangkan anggaran perbelanjaan.

jualan; dan Contoh:
i. Menerangkan jenis barang jualan. kos, harga jualan
iv. Menyatakan dan ii. Menerangkan strategi jualan.
membuat anggaran
iii. Menerangkan anggaran perbelanjaan.
perbelanjaan.
Aras 3
i. Menjelaskan kepentingan merancang

sesuatu perniagaan.
46
kew arganegaraan, kesetiaan, ketaatan, keistimew aan, kedaulatan, keutuhan, keharmonian, kemakmuran, tanggungjaw ab, prinsip,
martabat, semangat setia negara, maruah, patriotisme, w aw asan
33. Kesetiaan kepada Negara Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mendengar lagu yang mengandungi unsur
menggunakan istilah betul. kesetiaan kepada negara.
dalam konteks; ii. Menyatakan peranan dan
tanggungjaw ab sebagai w arganegara. x Mendeklamasi sajak berunsur patriotik.
ii. Menyatakan peranan iii. Menyatakan cara rakyat menunjukkan
dan tanggungjaw ab kesetiaan kepada negara. x Membincang isi penting berhubung kesetiaan
sebagai seorang kepada negara.
w arganegara; dan Aras 2
x Mengumpulkan maklumat tentang laporan
iii. Menyatakan cara rakyat i. Menerangkan peranan dan negatif mengenai negara yang terdapat dalam
menunjukkan kesetiaan tanggungjaw ab sebagai w arganegara. akhbar serta menyediakan hujah untuk
kepada negara. ii. Menerangkan cara rakyat menunjukkan mempertahankan maruah negara.
kesetiaan kepada negara.
Aras 3
i. Menjelaskan peranan dan

tanggungjaw ab sebagai w arganegara.
ii. Menjelaskan cara rakyat menunjukkan
kesetiaan kepada negara.
47
haba, pengembangan, darjah kepanasan, pemindahan haba, perubahan suhu, celsius, panas, sejuk, medium, lut sinar, lut cahaya, legap,
pemantulan cahaya, penyebaran cahaya, pembiasan cahaya, spektrum cahaya, pelangi, indigo, jingga, prisma.
34. Keunikan Haba dan Cahaya Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menunjuk cara bagaimana haba dan cahaya
menggunakan istilah betul. terhasil.
dalam konteks; ii. Menyatakan sifat haba dan cahaya.
iii. Menamakan w arna dalam spektrum x Menjalankan uji kaji untuk merasa kepanasan
ii. Mengenal pasti sifat cahaya. haba melalui nyalaan lilin.
haba dan cahaya;
iv. Menamakan bahan berdasarkan sifat lut
sinar, lut cahaya dan legap. x Menjalankan eksperimen untuk mengkaji
iii. Menyatakan w arna bagaimana cahaya bergerak lurus, cahaya
dalam spektrum cahaya; v. Menyatakan kepentingan cahaya.
dipantulkan dan dibiaskan.
iv. Menerangkan dan Aras 2 x Menyiasat penyebaran cahaya dengan

mengklasifikasikan menggunakan alat yang berikut:
bahan berdasarkan i. Menyusun w arna dalam spektrum a) cermin dan sebesen air
kebolehan cahaya cahaya mengikut urutan. b) alat semburan air
menembusi bahan; dan ii. Mengklasifikasikan bahan berdasarkan c) prisma
sifat lut sinar, lut cahaya dan legap.
v. Memerihalkan iii. Menerangkan kepentingan cahaya. x Menjalankan uji kaji untuk mengetahui
kepentingan cahaya kebolehan cahaya menembusi bahan dengan
dalam kehidupan. menggunakan peralatan seperti lampu suluh dan
Aras 3
kain hitam.
i. Menerangkan kesan penyebaran
cahaya yang menghasilkan spektrum x Mengelaskan bahan lut sinar, lut cahaya dan
cahaya. legap dalam bentuk jadual.
ii. Menjelaskan kepentingan cahaya.
x Menjalankan simulasi keadaan kehidupan harian
sekiranya tiada cahaya.
48
angka, tambah, bahagi, hasil tambah, hasil bahagi, purata, perpuluhan, keseluruhan, graf palang, paksi menegak, paksi melintang,
sentimeter, meter, gram, kilogram.
35. Kenali Diri dan Rakan Aras 1

Sebaya
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mencatat maklumat diri dan ahli kumpulan dari
i. Menyebut dan betul. segi umur, berat dan tinggi.
menggunakan istilah ii. Menyatakan maklumat diri berkaitan
dalam konteks; umur, berat dan tinggi. x Mengumpul maklumat untuk mencari purata
iii. Menyatakan purata umur, berat dan umur, berat, tinggi bagi kumpulan murid.
ii. Menyatakan maklumat
tinggi kumpulan murid.
diri berkaitan umur, berat x Melukis graf berdasarkan maklumat.
dan tinggi; iv. Menyatakan maklumat dalam bentuk
grafik. contoh: graf palang.
iii. Menyatakan purata

umur, berat dan tinggi Aras 2
kumpulan murid, dan
i. Menerangkan maklumat diri berkaitan
iv. Menyatakan maklumat umur, berat dan tinggi.
dalam bentuk grafik. ii. Menerangkan purata umur, berat dan
ketinggian kumpulan murid.
iii. Menerangkan maklumat dalam bentuk
grafik.
Aras 3
i. Menjelaskan purata umur, berat dan

tinggi kumpulan murid.
ii. Menjelaskan maklumat berdasarkan
bahan grafik.
49
Kesultanan Melayu Melaka, Orang Besar Empat, bendahara, laksamana, temenggung, syahbandar, penghulu bendahari, Nusantara,
pahlaw an, penjajah, pusat perdagangan, bahasa perantaraan, biodata, Paramesw ara, Sultan Muzaffar Shah, Tun Perak, Hang Tuah, Tun
Fatimah.
36. Zam an Kegem ilangan

Kesultanan Melayu Melaka Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpulkan maklumat berhubung dengan
menggunakan istilah betul. zaman kegemilangan Kesultanan Melayu
dalam konteks; ii. Menyatakan sejarah Kesultanan Melayu Melaka.
Melaka.
ii. Menyatakan sejarah iii. Menyatakan sistem Pentadbiran x Melukis carta dan menerangkan sistem
Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu Melaka. organisasi Kesultanan Melayu Melaka.
Melaka
iv. Menyatakan tokoh zaman Kesultanan
Melayu Melaka. x Menyediakan buku skrap tentang tokoh pada
iii. Menyatakan sistem zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Pentadbiran Kesultanan
Melayu Melaka; dan Aras 2
iv. Memerihalkan tokoh i. Menerangkan sejarah Kesultanan x Menjalankan aktiviti berpasangan menerangkan
zaman Kesultanan Melayu Melaka. tentang sejarah Kesultanan Melayu Melaka.
Melayu Melaka. ii. Menerangkan sistem pentadbiran
Kesultanan Melayu Melaka. x Bersoal jaw ab dengan rakan tentang sistem
iii. Menerangkan tokoh zaman Kesultanan pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.
Melayu Melaka.
50
Aras 3
i. Menjelaskan sejarah Kesultanan x Memberi ceramah tentang sejarah dan

Melayu Melaka. kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka.
ii. Menjelaskan sistem Pentadbiran
Kesultanan Melayu Melaka. x Memberi penerangan tentang Kesultanan
iii. Menjelaskan tokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka berpandukan carta salasilah
yang berkaitan.
Melayu Melaka.
x Membuat simulasi tentang aksi dan gaya tokoh-
tokoh zaman Kesultanan Melayu Melaka.
51
cecair, pepejal, gas, peleburan, pendidihan, pengew apan, penyejatan, pembekuan, kondensasi, takat didih, takat lebur, sejuk beku, w ap,
ruang.
37. Perubahan Bentuk Air Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menyiasat fenomena perubahan bentuk air.
menggunakan istilah betul.
dalam konteks; ii. Menyatakan perubahan keadaan air x Menjalankan eksperimen untuk melihat:
apabila dipanaskan atau disejukkan. a) peleburan ais
ii. Menerangkan perubahan iii. Menyatakan kegunaan air dan ais b) pendidihan dan pengew apan apabila air
keadaan air apabila dalam kehidupan. dipanaskan sehingga mendidih.
dipanaskan atau c) penyejatan dan pengew apan apabila air
disejukkan; dan didedahkan.
Aras 2
d) pembekuan apabila air disejuk bekukan.
iii. Memerihalkan kegunaan e) kondensasi apabila w ap air disejukkan.
air dan ais dalam i. Menerangkan peleburan ais, pendidihan
kehidupan. air, pengew apan, penyejatan,
x Melukis rajah pembentukan aw an dan hujan.
pembekuan air dan kondensasi air.
ii. Menerangkan kegunaan air dan ais x Menerangkan kegunaan air dan ais melalui
dalam kehidupan. gambar.
Aras 3
i. Menghubungkaitkan keadaan
perubahan air dengan pembentukan
aw an dan hujan.
ii. Menjelaskan keperluan air dan ais
dalam kehidupan.
52
pecahan, pengangka, penyebut, pecahan w ajar, pecahan tak w ajar, nombor bercampur, pecahan setara, sama dengan.
38. Hari Lahir Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menerangkan jenis pecahan;
menggunakan istilah betul. Contoh: i) pecahan w ajar,
dalam konteks; ii. Menyatakan jenis pecahan. ii) pecahan tak w ajar
iii. Menyatakan konsep pecahan.
ii. Menyatakan jenis x Menerangkan konsep pecahan;
iv. Menyatakan agihan kek.
pecahan; Contoh: i) setara,
ii) nombor bercampur
iii. Menjelaskan konsep Aras 2
pecahan; dan
i. Menerangkan jenis pecahan. x Menyelesaikan masalah melibatkan operasi
iv. Memerihalkan agihan ii. Menerangkan konsep pecahan. mengira nombor pecahan.
kek dalam majlis hari iii. Menerangkan konsep pecahan dalam
lahir. x Membincangkan tentang agihan kek hari lahir
agihan kek.
dengan membuat lakaran bentuk bulat dan segi
empat yang menunjukkan pembahagian
Aras 3
pecahan.
i. Menjelaskan jenis pecahan.

ii. Menjelaskan konsep pecahan.
iii. Menjelaskan konsep pecahan dalam
agihan kek.
53
penentangan, nasionalisme, imigran, perjanjian, darurat, pemberontakan, dokumen, perundingan, persetujuan, perjuangan, penjajahan,
yayasan, institusi, patriotisme, pengisytiharan, kemerdekaan, pembangunan.
39. Pejuang Kem erdekaan Aras 1

Tanah Air
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Merujuk bahan penulisan mengenai pejuang
i. Menyebut dan betul. kemerdekaan tanah air.
menggunakan istilah ii. Menyatakan nama tokoh yang
dalam konteks; memperjuangkan kemerdekaan. x Menyediakan buku skrap tentang peranan dan
iii. Menyatakan jasa tokoh negara. sumbangan tokoh yang telah memperjuangkan
ii. Mengenali dan kemerdekaan tanah air.
menyatakan tokoh yang Aras 2 x Membincangkan langkah untuk mengenang jasa
telah memperjuangkan
dan sumbangan tokoh yang memperjuangkan
kemerdekaan tanah air; i. Menerangkan cara tokoh yang kemerdekaan negara.
dan memperjuangkan kemerdekaan.
ii. Menerangkan jasa dan sumbangan
iii. Menyatakan dan tokoh negara.
menghargai jasa tokoh
negara. Aras 3
i. Menjelaskan cara tokoh yang

memperjuangkan kemerdekaan.
ii. Menjelaskan jasa dan sumbangan tokoh
negara.
54
sifat kimia, asid, alkali, neutral, mencegah, kertas litmus, fungsi, masin, masam, taw ar, pahit, manis, kesan sampingan, pencegahan, tindak
balas.
40. Makanan dan Rasanya Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Berbincang untuk menentukan rasa makanan.
dalam konteks; ii. Menyatakan pelbagai rasa makanan. x Menjalankan eksperimen bagi menentukan sifat
iii. Menyatakan sifat kimia bagi makanan kimia makanan.
ii. Mengelaskan pelbagai yang neutral, mengandungi asid dan
rasa makanan; alkali. x Mengadakan perbincangan tentang kesan
iv. Menyatakan kesan sampingan sampingan makanan yang mengandungi asid
iii. Menerangkan sifat kimia berlebihan berdasarkan artikel dan keratan
makanan yang mengandungi asid
makanan yang neutral, akhbar.
mengandungi asid dan berlebihan.
alkali; dan
Aras 2
iv. Menjelaskan kesan x Menyatakan laporan eksperimen bagi
sampingan makanan i. Mengklasifikasikan makanan menentukan sifat kimia makanan yang dikenal
yang mengandungi asid berdasarkan rasa. pasti.
berlebihan. ii. Mengenal pasti makanan yang neutral,
mengandungi asid dan alkali dengan x Menyampaikan laporan serta dapatan tentang
menggunakan kertas litmus. kesan sampingan makanan yang mengandungi
iii. Menerangkan kesan sampingan asid berlebihan berdasarkan artikel dan keratan
makanan yang mengandungi asid akhbar.
berlebihan.
55
Aras 3
i. Mengelaskan bahan makanan kepada x Menyampaikan laporan serta dapatan tentang

bahan berasid, beralkali dan neutral. kesan sampingan makanan yang mengandungi
ii. Mengenal pasti penyakit yang berpunca asid berlebihan.
daripada makanan yang mengandungi
asid berlebihan. x Membuat buku skrap tentang klasifikasi
makanan berdasarkan rasa.
x Menyampaikan laporan serta ceramah tentang

penyakit yang berpunca daripada makanan yang
mengandungi asid berlebihan.
56
perpuluhan, titik perpuluhan, pecahan, persepuluh, perseratus, perseribu, sentimeter, kilometer, jam, sifat, jam randik, meter, minit, purata,
hasil tolak, saat, nombor bercampur.
41. Sukan Mini Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menggunakan pita pengukur dan jam randik
menggunakan istilah betul. untuk mengukur jarak dan masa.
dalam konteks; ii. Menyatakan unit ukuran jarak dan
masa. x Mengumpul maklumat berdasarkan keputusan
ii. Menyatakan unit ukuran iii. Menyatakan perkaitan antara pecahan acara sukan.
jarak dan masa dengan dengan nombor perpuluhan.
betul dan tepat; iv. Menyatakan keputusan acara sukan x Menyelesaikan masalah melibatkan perkataan
berdasarkan ukuran jarak dan masa. tentang nombor pecahan dan nombor
iii. Menyatakan perkaitan perpuluhan.
antara pecahan dan Aras 2
nombor perpuluhan; dan x Menganalisis keputusan acara sukan;
i. Menerangkan unit ukuran jarak dan Contoh: i) acara balapan: masa lebih
iv. Memerihalkan keputusan masa. pantas, lebih baik
acara sukan. ii) acara padang: jarak lebih jauh/
ii. Menerangkan perkaitan antara pecahan
tinggi, lebih baik
dengan nombor perpuluhan.
iii. Menerangkan keputusan acara sukan
berdasarkan ukuran jarak dan masa.
Aras 3
i. Menjelaskan unit ukuran jarak dan

masa.
ii. Menjelaskan perkaitan antara pecahan
dengan nombor perpuluhan.
iii. Menjelaskan keputusan acara sukan
berdasarkan ukuran jarak dan masa.
57
kesenian, adat resam, kebudayaan, tradisional, kraf tangan, ukiran, tembikar, seramik, tekat, cetakan, corak, batu seremban, reka bentuk,
pencelup, congkak, gasing, seni mempertahankan diri.
42. Seni Warisan Bangsa Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpulkan dan mengelaskan maklumat
menggunakan istilah betul. tentang permainan, muzik dan tarian tradisional,
dalam konteks; ii. Menyatakan jenis permainan, alat muzik kraf tangan dan seni mempertahankan diri.
dan tarian tradisional, kraf tangan dan
ii. Menyatakan dan seni mempertahankan diri. x Mengadakan tunjuk cara seni w arisan bangsa.
mengelaskan jenis iii. Menyatakan kepentingan menghargai Contoh: bahan kraf tangan
permainan, alat muzik, seni w arisan bangsa.
tarian tradisional, kraf x Membuat poster tentang seni w arisan bangsa.
tangan dan seni Aras 2
mempertahankan diri; x Membuat buku skrap tentang seni w arisan
dan i. Menerangkan jenis permainan, alat bangsa.
muzik dan tarian tradisional, kraf tangan
iii. Menyatakan kepentingan dan seni mempertahankan diri.
menghargai seni w arisan ii. Menerangkan kepentingan menghargai
bangsa. seni w arisan bangsa.
Aras 3
i. Menjelaskan jenis permainan, alat

muzik dan tarian tradisional, kraf tangan
dan seni mempertahankan diri.
ii. Menjelaskan kepentingan menghargai
seni w arisan bangsa.
58
bakteria, kulat, aw et, pengeringan, pengasinan, penjerukan, pengetinan, pembotolan, penyejukbekuan, pembungkusan vakum.
43. Pengaw etan Bahan Aras 1

Makanan
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menerangkan maksud dan kaedah pengaw etan
i. Menyebut dan betul. makanan berdasarkan bahan maujud.
menggunakan istilah ii. Menyatakan maksud pengaw etan Contoh: air dalam tin, jeruk buah, ikan
dalam konteks makanan. masin
iii. Menyenaraikan bahan makanan.
ii. Menyatakan kaedah x Menjalankan demontrasi cara mengaw et
iv. Menyatakan keperluan pengaw etan
mengaw et bahan makanan;
bahan makanan.
makanan; Contoh: cara menjeruk cili
v. Menyatakan satu cara mengaw et
iii. Menerangkan cara makanan.
x Melukis langkah mengaw et makanan mengikut
mengaw et makanan; dan urutan.
Aras 2
iv. Menyatakan kepentingan x Menjalankan aktiviti sumbang saran tentang
pengaw etan makanan. i. Menerangkan pelbagai kaedah faedah mengaw et makanan.
pengaw etan bahan makanan.
ii. Menerangkan keperluan pengaw etan
bahan makanan.
iii. Menerangkan cara mengaw et makanan
mengikut urutan.
Aras 3
i. Membezakan cara pengaw et makanan.

ii. Menghubungkaitkan kepentingan
teknologi pengaw etan makanan dengan
keperluan bekalan makanan.
59
membundar, selisih, tambah, berulang, hasil tambah, meter, luas, perimeter, segi empat tepat, bulatan, purata, ordinal, melengkung, jejari,
diameter.
44. Ukuran Gelanggang Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mencari ukuran jejari dan diameter bulatan.
dalam konteks; ii. Menyatakan ukuran jejari dan diameter. x Mencari perimeter dan luas gelanggang.
iii. Menyatakan perimeter dan luas.
ii. Menyatakan ukuran jejari x Melaw at dan mengukur gelanggang permainan
iv. Menyatakan ukuran gelanggang
dan diameter; di sekolah.
permainan.
iii. Menyatakan perimeter x Melukis pelan gelanggang permainan mengikut
dan luas; dan Aras 2 skala.
iv. Memerihalkan ukuran i. Menerangkan ukuran jejari dan diameter.

gelanggang permainan. ii. Menerangkan perimeter dan luas.
iii. Menerangkan ukuran gelanggang
permainan.
Aras 3
i. Menjelaskan ukuran jejari dan diameter.

ii. Menjelaskan ukuran gelanggang
berdasarkan perimeter dan luas.
60
sumber negara, hasil galian, hasil laut, perikanan, pertanian, pembalakan, pelombongan, perindustrian, sumber tenaga, mineral, kuari,
logam, petroleum, gas asli, suria, hidroelektrik, sumber yang boleh dibaharui, sumber yang tidak boleh dibaharui, lanskap, tanih, hakisan,
tandus, ancaman, pencemaran, perkumbahan, kepupusan, pemeliharaan, pemuliharaan, tebus guna, penghutanan semula, kitar dan guna
semula, ekologi, perlindungan, hidupan liar, spesies, mergastua.
45. Mem elihara dan Aras 1

Mem ulihara Sum ber Negara
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat tentang sumber negara
i. Menyebut dan betul. dan mengelaskan kepada yang boleh dibaharui
menggunakan istilah ii. Menyatakan pelbagai sumber yang dan yang tidak boleh dibaharui.
dalam konteks; terdapat di Malaysia.
ii. Menyatakan pelbagai iii. Menyatakan jenis sumber yang boleh x Membincangkan kesan kegiatan mendapatkan
sumber mengenal pasti dibaharui dan yang tidak boleh sumber secara tidak terancang kepada alam
dan menyatakan jenis dibaharui. sekitar.
sumber yang boleh iv. Menyatakan langkah memelihara dan
dibaharui dan yang tidak memulihara sumber negara. x Membincangkan langkah memelihara dan
boleh dibaharui; memulihara sumber negara.
iii. Menyatakan kesan Aras 2
kegiatan mendapatkan x Mengadakan kempen atau projek untuk memberi
sumber secara tidak i. Menerangkan pelbagai sumber yang kesedaran mengenai konsep kitar dan guna
terancang kepada alam terdapat di Malaysia. semula.
sekitar; dan ii. Menerangkan jenis sumber yang boleh
iv. Mengenal pasti dan dibaharui dan yang tidak boleh
menerangkan langkah dibaharui.
memelihara dan iii. Menerangkan langkah memelihara dan
memulihara sumber memulihara sumber negara.
negara.
61
Aras 3
i. Menjelaskan pelbagai sumber yang x Membuat buku skrap tentang langkah

terdapat di Malaysia. memelihara dan memulihara sumber negara.
ii. Menjelaskan jenis sumber yang boleh
dibaharui dan yang tidak boleh x Memainkan peranan sebagai guru memberi
dibaharui. taklimat kepada murid tentang pemeliharaan
iii. Menjelaskan langkah memelihara dan dan pemuliharaan sumber negara.
memulihara sumber negara.
x Membuat laporan tentang banding beza antara
barang yang boleh dibaharui dan juga sumber
yang tidak boleh dibaharui.
62
bahan asli, bahan sintetik, kekenyalan, keapungan, kegilapan, menyerap, logam, penyaduran.
46. Bahan dan Manusia Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menyiasat sifat fizikal bahan dari segi kekenyalan,
menggunakan istilah betul. keapungan, kegilapan dan kebolehan menyerap
dalam konteks; ii. Menamakan sifat fizikal bahan dari segi air.
kekenyalan, keapungan, kegilapan dan Contoh: plastik, logam, kayu, kain, getah,
ii. Menyatakan sifat fizikal kebolehan menyerap. span, tembaga dan kapas
bahan; iii. Menyebut contoh objek dan mengaitkan
sifat fizikal dengan kegunaannya. x Menjalankan aktiviti kuiz berkaitan faedah dan
iii. Menyatakan hubung kait kegunaan bahan asli dan bahan sintetik.
iv. Menyenaraikan kegunaan bahan asli
sifat fizikal bahan
dan bahan sintetik.
dengan kegunaannya;
dan
Aras 2
iv. Memerihalkan
kepentingan bahan asli i. Mengklasifikasikan objek berdasarkan
dan bahan sintetik sifat fizikal bahan.
kepada manusia. ii. Menerangkan kegunaan bahan asli dan
bahan sintetik.
Aras 3
i. Menghuraikan kegunaan bahan asli dan

bahan sintetik.
63
menabung, pengguna, anggaran perbelanjaan, mengaw al perbelanjaan, inflasi, belanjaw an, berbelanja, perbelanjaan diri, pendapatan,
bank, berjimat cermat, w ang saku, ambil upah, menambah nilai, borang simpanan.
47. Menabung Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Perbincangan kumpulan tentang cara menabung
menggunakan istilah betul. yang bijak, kebaikan menabung dan kesan
dalam konteks; ii. Menyatakan cara menabung yang bijak. berbelanja lebih.
ii. Menyatakan kebaikan iii. Menyatakan kebaikan menabung dan
menabung dan berjimat berjimat cermat. x Simulasi menemu ramah pegaw ai bank untuk
cermat; iv. Menyatakan kesan berbelanja lebih. mengetahui cara menabung, kebaikan menabung
iii. Menyatakan cara dan kesan berbelanja lebih.
menabung yang bijak; Aras 2
dan x Membuat poster tentang kebaikan menabung dan
iv. Menyatakan kesan i. Menerangkan cara menabung yang kesan berbelanja lebih.
berbelanja lebih. bijak.
ii. Menerangkan kebaikan menabung dan
berjimat cermat.
iii. Menerangkan kesan berbelanja lebih.
Aras 3
i. Menjelaskan kebaikan menabung dan

berjimat cermat.
ii. Menjelaskan kesan berbelanja lebih.
64
perindustrian, perikanan, perlombongan, pembalakan, pasaran, pemprosesan, ekonomi negara, pelancongan, pengurusan, pengangkutan,
barangan, bahan mentah, tenaga kerja, tenaga mahir, pelabuhan, pengeluar, eksport, import, bahan tempatan, industri desa, industri
ringan, industri berat, perkhidmatan, perbankan, pendidikan, pendapatan negara, sew aan.
48. Malaysia Maju dan Makm ur Aras 1
i. Menyebut dan menggunakan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengenal pasti pelbagai jenis kegiatan ekonomi
istilah dalam konteks; betul. yang terdapat di Malaysia.
ii. Menyatakan pelbagai jenis ii. Menyatakan pelbagai jenis kegiatan
kegiatan ekonomi yang ekonomi negara. x Berbincang tentang kepentingan kegiatan
terdapat di Malaysia; iii. Menyatakan kepentingan kegiatan ekonomi kepada negara.
iii. Menyatakan kepentingan ekonomi kepada negara.
kegiatan ekonomi kepada iv. Menyatakan suatu kegiatan ekonomi x Melaw at pusat kraf tangan tempatan.
negara; dan tempatan.
iv. Memerihalkan satu daripada x Menyediakan buku skrap yang mengandungi
kegiatan ekonomi tempatan. Aras 2 pelbagai jenis kegiatan ekonomi tempatan.
i. Menerangkan pelbagai jenis kegiatan
ekonomi negara.
ii. Menerangkan kepentingan kegiatan
ekonomi kepada negara.
iii. Menerangkan suatu kegiatan ekonomi
tempatan.
Aras 3
i. Menjelaskan pelbagai jenis kegiatan

ekonomi negara.
ii. Menjelaskan kepentingan kegiatan
ekonomi kepada negara.
iii. Menjelaskan suatu kegiatan ekonomi
tempatan.
65
sistem 24 jam, 12 jam, pengurangan, tolak, tambah, darab, bahagi, menganggar, mengganda, perbezaan, baki, mengira, harga, anggaran
perbelanjaan, menginterpretasi, memusat, kilometer.
49. Perjalanan dengan Kereta Aras 1

Api
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Membaca jadual perjalanan pengangkutan
i. Menyebut dan betul. aw am dalam sistem 12 jam dan 24 jam.
menggunakan istilah ii. Menyatakan masa dan w aktu mengikut
dalam konteks; sistem 12 jam dan 24 jam. x Membincangkan butiran perjalanan dari segi
iii. Menyatakan maklumat tentang jadual tempoh masa, jarak dan tambang.
ii. Menyatakan masa dan
w aktu; dan perjalanan pengangkutan aw am.
x Mengadakan kuiz berpandukan jadual
Aras 2 perjalanan pengangkutan aw am.
iii. Menyatakan maklumat
tentang jadual perjalanan
pengangkutan aw am. i. Menerangkan masa dan w aktu
mengikut sistem 12 jam dan 24 jam.
ii. Menerangkan maklumat tentang jadual
perjalanan pengangkutan aw am.
Aras 3
i. Menjelaskan masa dan w aktu mengikut

sistem 12 jam dan 24 jam.
ii. Menjelaskan maklumat tentang jadual
perjalanan pengangkutan aw am.
66
sfera, piramid, kon, silinder, kubus, kuboid, struktur, menara, kekuatan, kestabilan.
50. Bangunan dan Strukturnya Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menyiasat model binaan yang mempunyai
menggunakan istilah betul. struktur yang kuat dan stabil dari aspek bentuk,
dalam konteks; ii. Menyatakan bentuk sesuatu binaan. luas tapak dan ketinggian.
iii. Menyatakan faktor yang menentukan Contoh bentuk: kabus, kuboid, piramid, kon,
ii. Mengenal pasti bentuk kestabilan dan kekuatan struktur sfera.
sesuatu binaan; binaan.
x Membina satu model bangunan yang strukturnya
iii. Menerangkan faktor iv. Menyatakan perbezaan bentuk
beberapa bangunan. kuat dan stabil:
yang menentukan - menyatakan faktor yang menentukan
kestabilan dan kekuatan kestabilan dan kekuatan bangunan.
struktur sesuatu Aras 2
bangunan; dan x Membuat buku skrap tentang bangunan yang
i. Menerangkan faktor yang menentukan terdapat di negara kita.
iv. Memerihalkan kestabilan dan kekuatan struktur
perbezaan bentuk binaan.
sesuatu binaan. ii. Membandingkan dan membezakan
bentuk beberapa bangunan.
Aras 3
i. Menghubungkaitkan antara kestabilan

dan kekuatan bangunan dengan
struktur bangunan.
ii. Menjelaskan struktur binaan beberapa
bangunan.
67
penyelidikan, pelaburan, sw asta, kestabilan politik, berterusan, ekspo, rombongan menggalak pelaburan, pameran, tarif, taraf perintis, zon
perdagangan bebas, pengiklanan, keamanan, sumber manusia, sumber tenaga, bahan mentah.
51. Kejayaan Ekonom i Aras 1

Malaysia
i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengumpul maklumat tentang faktor yang
i. Menyebut dan betul. mempengaruhi perkembangan ekonomi negara.
menggunakan istilah ii. Menyatakan faktor yang mempengaruhi
dalam konteks; perkembangan ekonomi negara. x Berbincang tentang usaha kerajaan dan sw asta
ii. Menyatakan faktor yang iii. Menyatakan peranan kerajaan dan dalam menjamin perkembangan ekonomi yang
mempengaruhi sw asta dalam menjamin perkembangan berterusan.
perkembangan ekonomi ekonomi yang berterusan.
negara; dan x Mengandaikan diri sebagai seorang usahaw an
iii. Menerangkan peranan Aras 2 serta menerangkan strategi yang boleh
kerajaan dan sw asta meningkatkan lagi ekonomi negara.
dalam menjamin i. Menerangkan faktor yang
perkembangan ekonomi
mempengaruhi perkembangan ekonomi
yang berterusan. negara.
ii. Menerangkan peranan kerajaan dan
sw asta dalam menjamin perkembangan
ekonomi yang berterusan.
Aras 3
i. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi

perkembangan ekonomi negara.
ii. Menjelaskan peranan kerajaan dan
sw asta dalam menjamin perkembangan
ekonomi yang berterusan.
68
glob, sfera, sistem suria, graviti bumi, paksi, putaran dan edaran, mengelilingi, atmosfera, lapisan bumi, kerak, mantel, teras, fenomena,
gempa bumi, gelinciran, rekahan, kolam air panas, gunung berapi, letusan, magma, lava, kaw ah, lohong,
52. Bum i Kita Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menyiasat bentuk Bumi dengan melihat glob
menggunakan istilah betul. atau bola menerusi saluran kertas atau kadbod
dalam konteks; ii. Menyatakan bentuk, saiz dan tarikan dari jarak dekat (30cm) dan dari jarak jauh (15m)
graviti bumi.
ii. Menerangkan bentuk, iii. Menamakan bahagian permukaan bumi. x Menunjuk cara bagaimana tarikan graviti berlaku
dan tarikan graviti bumi; dengan menjatuhkan objek ke lantai.
iv. Menyatakan kepentingan amalan
penjagaan alam sekitar.
iii. Mengenal pasti lapisan
x Membicangkan lapisan bumi dan bahagian
bumi dan bahagian permukaan bumi dengan menggunakan model
permukaan bumi; dan Aras 2
atau gambar.
lapisan bumi:
iv. Mensyukuri penciptaan i. Menerangkan bahagian permukaan kerak, mantel, teras luar, teras dalam
bumi oleh Tuhan. bumi.
ii. Menerangkan cara memanfaatkan lapisan permukaan bumi:
sumber yang ada di bumi. lautan, daratan, atmosfera
Aras 3 x Mengumpul dan mentafsir data tentang

keindahan atau berdasarkan sajak.
i. Menjelaskan kepentingan bahagian
yang terdapat di permukaan bumi.
ii. Meramalkan keadaan di bumi jika satu
daripada bahagian permukaan bumi
musnah.
69
angkasa lepas, planet, asteroid, meteoroid, buruj, gugusan bintang, alam semesta, urutan, slaid, buruj Belantik, buruj Biduk, buruj Pari,
keupayaan, reka cipta, sistem suria, geseran, daya, komet, skorpio.
53. Sistem Suria Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Berbincang berdasarkan gambar tentang ahli
menggunakan istilah betul. sistem suria.
dalam konteks; ii. Menamakan planet dalam sistem suria.
iii. Menamakan ahli sistem suria. x Menjalankan demonstrasi untuk memerhati
ii. Menyatakan planet iv. Menyatakan keindahan alam ciptaan putaran dan edaran planet mengelilingi Matahari
dalam sistem suria; Tuhan. dengan menggunakan model.
iii. Menyatakan ahli sistem Aras 2 x Melukis kedudukan planet sistem suria.
suria; dan
i. Menyenaraikan planet dalam sistem x Bercerita tentang keindahan alam berpandukan
iv. Mengagumi keindahan suria mengikut urutan bermula daripada gambar berw arna.
alam semesta ciptaan matahari.
Tuhan. ii. Menerangkan ahli sistem suria. Contoh:
iii. Memerihalkan keindahan alam ciptaan pemandangan di pantai pada w aktu senja.
Tuhan.
Aras 3
i. Mengitlak alam semesta yang w ujud

dalam keadaan tertib dan sistematik.
70
kepimpinan, pertubuhan, sidang kemuncak, perw akilan, penyertaan, teknologi, canggih, diplomatik, ekonomi, politik, pelarian, kedutaan,
anggota, hubungan dua hala, persidangan, media massa, satelit, ASEAN, Komanw el, OIC, PBB, deklarasi, sarw ajagat.
54. Malaysia di Arena

Antarabangsa Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengenal pasti pertubuhan yang dianggotai oleh
menggunakan istilah betul. Malaysia di peringkat antarabangsa.
dalam konteks; ii. Menyatakan pertubuhan yang Contoh:
dianggotai oleh Malaysia. CHOGAM, ASEAN, OIC.
ii. Menyatakan pertubuhan iii. Menyatakan penglibatan Malaysia di
yang dianggotai oleh peringkat antarabangsa dalam bidang x Mengumpul maklumat daripada pelbagai bahan
Malaysia; dan ekonomi, sosial dan politik. tentang penglibatan Malaysia dengan negara luar
dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.
iii. Menyatakan penglibatan Aras 2
Malaysia di peringkat x Membincangkan faedah hubungan Malaysia
antarabangsa dalam i. Menerangkan pertubuhan yang dengan dunia luar.
bidang ekonomi, sosial dianggotai oleh Malaysia.
dan politik. ii. Menerangkan penglibatan Malaysia di
peringkat antarabangsa dalam bidang
ekonomi, sosial dan politik.
Aras 3
i. Menjelaskan pertubuhan yang

dianggotai oleh Malaysia.
ii. Menjelaskan penglibatan Malaysia di
peringkat antarabangsa dalam bidang
ekonomi, sosial dan politik.
71
pemancar, gerhana bulan, gerhana matahari, bulan purnama, bulan sabit, berpusing dan beredar, anak bulan, bulan separa, bulan, bumi,
matahari, pantulan.
55. Gerhana Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Menunjuk cara bagaimana Gerhana Bulan dan
menggunakan istilah betul. Gerhana Matahari berlaku dengan
dalam konteks; ii. Menyatakan kejadian gerhana bulan menggunakan model Bumi, Bulan dan Matahari.
dan gerhana matahari.
ii. Menerangkan fenomena x Melukis rajah dan menerangkan kedudukan
iii. Menyatakan keadaan di bumi semasa
gerhana bulan dan Bumi, Bulan dan Matahari semasa Gerhana
gerhana bulan dan gerhana matahari.
gerhana matahari; dan Bulan dan Gerhana Matahari.
iii. Memerihalkan keadaan Aras 2

x Berbincang secara berpasangan untuk
di bumi semasa gerhana. meramalkan keadaan di bumi sekiranya gerhana
i. Melukis dan menerangkan kedudukan berterusan.
bumi bulan dan matahari semasa
gerhana.
ii. Menerangkan keadaan persekitaran
semasa gerhana.
Aras 3
i. Meramalkan keadaan di bumi sekiranya

gerhana berterusan.
72
peratus, pecahan, perpuluhan, darab, simbol peratus, sama dengan, persamaan.
56. Markah Peperiksaan Aras 1
i. Menyebut dan i. Menyebut dan mengeja istilah dengan x Mengira markah peperiksaan dalam peratus.
menggunakan istilah betul. Contoh: i) 20 x 100 = 50%
dalam konteks; ii. Menyatakan penukaran pecahan dan 40
nombor perpuluhan kepada peratus.
ii. Menyatakan penukaran iii. Menyatakan markah peperiksaan dalam ii) 272 x 100 = 54.40%
pecahan dan nombor peratus. 500
perpuluhan kepada
peratus; dan x Menganalisis keputusan peperiksaan murid.
Aras 2
iii. Memerihalkan keputusan
markah peperiksaan. i. Menerangkan penukaran pecahan dan x Menganalisis keputusan peperiksaan murid.
nombor perpuluhan kepada peratus. Contoh:
ii. Menerangkan keputusan peperiksaan i) jumlah markah dalam peratus
berdasarkan peratus. ii) peratus lulus
iii) peratus gagal
Aras 3
i. Menjelaskan penukaran pecahan dan x Menyelesaikan masalah yang melibatkan

nombor perpuluhan kepada peratus. penukaran pecahan dan nombor perpuluhan
ii. Menjelaskan keputusan peperiksaan. kepada peratus.
Sumber:
Jadual Peperiksaan.
73

Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Abm PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sukatan Pelajaran Amalan Bahasa Melayu Abm PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

Rukun Negara vii

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

PENERANGAN TENTANG HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

c. Cadangan Aktiviti/ Nota

Cadangan Aktiviti/Nota dalam lajur 3 mengandungi cadangan

Semua cadangan ini hanyalah sebagai panduan untuk guru.

d. Kosa Kata istilah dan Kata Um um

Paparan Contoh Huraian Sukatan Pelajaran

Hasil Pembelajaran Kemahiran Berbahasa Cadangan aktiviti pengajaran

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

f. Penilaian PENGISIAN KURIKULUM

g. Pem ulihan a. Ilm u

i. Kemahiran Berfikir iv. Kajian Masa Depan

vii. Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran kontekstual ialah kaedah

iii. Memerihalkan aktiviti x Menghasilkan buku skrap yang mengandungi

i. Menjelaskan sejarah sekolah, moto dan

2. Mengenal Makm al Sains Aras 1

i. Menerangkan peraturan di makmal

3. Berm ain Congkak Aras 1

i. Menjelaskan operasi nombor enam digit

4. Penyenggaraan Kereta Aras 1

i. Menjelaskan kegunaan jenis alatan x Menunjukkan cara dan gaya sebenar

5. Rum ahku, Keluargaku Aras 1

iv. Memerihalkan suatu i. Menerangkan jenis rumah tradisional

x Melakonkan aksi sebagai abang, kakak, dan adik

6. Sehari Di Zoo Negara Aras 1

i. Mengklasifikasikan haiw an berdasarkan x Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan

7. Perm ainan Angka Aras 1

i. Menjelaskan dan menyelesaikan

8. Keceriaan Sekolah Aras 1

iii. Menerangkan cara Aras 2

9. Siratan Makanan Aras 1

10. Tam an Perm ainan Aras 1

i. Menjelaskan bentuk geometri.

11. Bandar Raya Kita Aras 1

i. Menjelaskan asal usul bandar raya.

12. Haiw an Kesayanganku Aras 1

i. Mengelaskan haiw an kesayangan

13. Reka Cipta Aras 1

iv. Menyatakan ukuran dan i. Menerangkan bentuk asas geometri.

i. Menjelaskan bentuk asas geometri.

14. Tanam an Hiasan Aras 1

iii. Menyatakan prosedur Aras 2 x Melakonkan w atak seorang pegaw ai pertanian

i. Menjelaskan alatan tangan dan

15. Menghargai Kem udahan Aras 1

i. Menjelaskan kepentingan kemudahan

16. Keistim ew aan Manusia

i. Menjelaskan keperluan proses hidup. x Berbincang dalam kumpulan tentang

17. Lakukan Sendiri Aras 1

iv. Mengukur dan melukis i. Menerangkan bentuk dua matra dan

i. Menjelaskan bentuk dua matra dan tiga

18. Asas Perniagaan Aras 1

i. Menjelaskan barangan yang sesuai x Memainkan peranan sebagai Pegaw ai

19. Masyarakat Penyayang