1 STANDAR 1

2 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

3
41.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
5
61.1.1 Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi, serta
7 pihak-pihak yang dilibatkan
8
9 Rumusan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi Manajemen Pendidikan
10 Islam (Prodi MPI) mengacu pada rumusan visi, misi, tujuan dan sasaran
11 fakultas dan institusi. Rumusan ketiga aspek tersebut disusun dalam kalimat
12 yang jelas, lugas dan terukur. Mekanisme penyusunan dilakukan melalui
13 tahapan berikut:
14
15
16
17 Pemaparan visi disampaikan langsung oleh Ketua Prodi dalam rapat
18 internal prodi yang dihadiri oleh para dosen, wakil mahasiswa,
19 alumni dan stakeholder prodi. Dalam tahap ini dimaksudkan untuk
20 menjaring gagasan terkait kajian filosofis, rumusan, dan kurun waktu
21 yang ditetapkan;
22 Pemantapan dan penetapan rumusan yang tepat dalam rapat internal
23 prodi.
24 Dalam rapat tersebut Ketua Prodi menginventarisir dan
25 mendalami berbagai input dan saran terkait untuk selanjutnya
26 dirumuskan dalam pernyataan visi yang tepat.
27 Selanjutnya rumusan visi, misi, tujuan dan sasaran dibahas dalam
28 forum rapat fakultas yang dihadiri oleh para pimpinan fakultas dan
29 para dosen Prodi MPI. Rapat pembahasan dimaksudkan untuk
30 memperoleh respons dari sumber yang lebih luas dan selanjutnya
31 akan direvisi sesuai saran;
32 Selanjutnya rumusan visi, misi, tujuan dan sasaran prodi diajukan ke
33 pimpinan Fakultas untuk diterbitkan Surat Keputusan (SK) Dekan.
34
35
36
37
381.1.2 Visi
39
40
41 Visi Program Studi memiliki fungsi sangat strategis. Visi
42 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam adalah
43 “Menjadi Pusat Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian
44 Masyarakat Dalam Bidang Manajemen Pendidikan Islam
45 Dikawasan Timur Indonesia Yang Berbasis Multikultural
46 Tahun 2021”
47
48

1 1
2
49
50 Visi Prodi MPI tersebut diharapkan dapat dicapai pada tahun 2021. Untuk
51 mencapai visi tersebut ada tiga tahapan yang dilalui yaitu pertama; penataan
52 sistem, peningkatan mutu prodi dan pengembangan akses, dan kedua;pemantapan
53 eksistensi diri prodi dan pengembangan daya saing nasional, ketiga;pencapaian
54 pengakuan nasional sebagai prodi MPI terbaik di Indonesia. Indikator pencapaian
55 visi dalam hal ini antara lain keunggulan input, proses dan output prodi MPI
56 dalam skala nasional serta menjadi rujukan (benchmark) prodi MPI lain dalam
57 skala nasional.
58
591.1.3 Misi
60
61 Menyelenggarakan pendidikan akademik yang professional,
62 inovatif dan efektif dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam.
63 Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat secara
64 multikultural dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam
65 Meningkatkan tata kelola kelembagaan bidang Manajemen
66
Pendidikan Islam secara kredibel, transparan, akuntabel,
67
68 bertanggungjawab dan adil
69 Melaksanakan kerjasama dengan lembaga lain baik pemerintah
70 maupun swasta didalam dan diluar negeri dalam bidang
71 Manajemen Pendidikan Islam
72
73
74
75
76
77
781.1.4 Tujuan
79 Tujuan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam adalah :
80 a. Menghasilkan sarjana di bidang Manajemen Pendidikan Islam yang
81 memiliki kemampuan akademik yang integratif, interkonektif, profesional,
82 yang berlandaskan iman, takwa, akhlak mulia.
83 b. Menjadi kiblat dalam kajian ilmu-ilmu Manajemen Pendidikan Islam di
84 kawasan timur Indonesia
85 c. Mengembangkan, menyebarluaskan dan menerapkan ilmu Manajemen
86 Pendidikan Islam untuk meningkatkan harkat kehidupan masyarakat dan
87 memperkaya kemampuan manajerial umat manusia pada umumnya dan
88 bangsa Indonesia pada khususnya.
89 d. Membangun kemitraan dengan berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas
90 dan kuantitas pelaksanaan tridharma perguruan tinggi.
911.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
92

3 2
4
 93 Sasaran umum Program Studi Manajemen Pendidikan Islam sebagai berikut:
94 1. Menghasilkan sarjana pendidikan yang lulus tepat waktu (8 s/d 10semester)
95 85% dengan menguasai kompetensi sebagai tenaga kependidikan,
96 Peneliti, auditor lembaga pendidikan.
97 2. Membina program studi yang berorientasi pada penelitian dan
98 pengembangan ilmu untuk diabdikan kepada masyarakat bagi
99 peningkatan kualitas sekolah/madrasah/pesantren, minimal 5 kali kegiatan;
100 3. Menyelenggarakan perkuliahan 15 s/d 16 kali pertemuan persemester
101 termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS);
102 4. Melakukan pembinaan kepada mahasiswa dalam konteks peningkatan
103 kualitas mutu lulusan serta penyelesaian studi secara tepat waktu serta
104 memotivasi alumni untuk melanjutkan studi S2 yang linear melalui
105 pertemuan-pertemuan secara berkala minimal 3 kali dalam satu semester;
106 5. Menjalin kemitraan dengan organisasi pendidikan dan non-pendidikan baik
107 negeri maupun swasta.
108
109 Strategi Pencapaian Sasaran sebagai berikut:
110
111 1. Menghasilkan sarjana pendidikan yang lulus tepat waktu (8 s/d 10 semester)
112 85% dengan menguasai kompetensi sebagai tenaga kependidikan, peneliti
113 dan auditor lembaga pendidikan. Upaya yang dilakukan untuk mencapai hal
114 tersebut sebagai berikut:
115
116

5 3
6
 No. Strategi Pencapaian Sasaran/ Tahun Hasil
1) Restrukturisasi Kurikulum(2011-2021)
Proses restrukturisasi kurikulum Prodi MPI dilakukan melalui beberapa Prodi MPI menyepakati Struktur
tahapan, yaitu: kurikulum yang ditawarkan kepada
1) Workshop pertama dilakukan dengan Narasumber Dr. Fakhri Husen mahasiswa S1 berjumlah 155 SKS,
dari LPM UIN Sunan Kalijaga Yokyakarta; terdiri dari 32 sks Mata Kuliah Institut
117 2) Tahap selanjutnya Tim/Dosen Prodi melakukan Pertemuan terkait dan Nasional (MKU), 18 sks Mata
dengan profil lulusan dan rumusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL); Kuliah Dasar Keahlian (MKDK), sks
3) Tahap selanjutnya melakukan pemetaan kurikulum Prodi MPI IAIN Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan
Manado; (MKK). Dari 105 sks MKK tersebut
4) Selanjutnya menentukan dosen konsorsium sebagai penyusun silabus terdapat 9 sks Mata Kuliah Pilihan yang
dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP). ditawarkan kepada mahasiswa sehingga
jumlah seluruh sks yang harus diambil
mahasiswa untuk menyelesaikan S1 di
Prodi MPI adalah 155 sks (gambar 1).

Workshop Kurikulum Kerangka Kualifikasi Kurikulum Nasional Indonesia

(KKNI) (2011-2021)
1) Seminar Nasional KKNI pada tanggal 15 Maret 2017 disampaikan oleh Memperjelas Rumusan Profil Prodi MPI
Prof. Dr. Bermawi Munthe dari UIN Sunan Kalijaga Yokyakarta
2) Sosialisasi pemberlakuan Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia ke seluruh dosen tetap dan .

2) Mewujudkan kinerja perkuliahan secara optimal dengan lebih

7 4
8 menekankan pendekatan student centered learning:
3) Dosen melalui kegiatan berikut: Jumlah Dosen MPI yang bergelar S2
1) Dosen Prodi MPI yang sudah memiliki kualifikasi pendidikan S2 melanjutkan studi ke jenjang S3
didorong untuk melanjutkan studi S3.
118
119 1. Membina program studi yang berorientasi pada penelitian dan pengembangan ilmu untuk diabdikan kepada masyarakat bagi
120 peningkatan kualitas sekolah/madrasah/pesantren;
121
Program/Kegiatan/Tahun 2011-2021 Hasil
1) Meningkatkan kemampuan dosen dalam melakukan penelitian dengan
memberikan pelatihan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif yang telah
dilaksanakan pada Tahun 2015
2) Sejak tahun 2013, Prodi MPI menargetkan karya ilmiah dosen, setiap dosen
minimal melakukan satu penelitian setiap tahun dan menulis artikel di jurnal
ilmiah minimal 1 tulisan per semester;
3) Mendorong dosen untuk memperoleh hibah penelitian dari berbagai sumber
(internal PT, Kementerian Agama dan lain-lain);
4) Menambah koleksi buku dan jurnal di perpustakaan prodi dan fakultas untuk
memudahkan dosen dalam pelaksanaan penelitian;
5) Memberi kesempatan kepada dosen untuk mengikuti program penelitian dan
penulisan buku ajar baik di level institut maupun fakultas dengan skema
penelitian kompetitif, kolektif dan individu;
6) Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan Islam di Kota Manado sebagai
tempat praktek pengalaman lapangan dan observasi mata kuliah.

122
123
124
125
126
127
128

9 5
10
129 2. Menyelenggarakan perkuliahan 15 s/d 16 kali pertemuan per semester termasuk Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir
130 Semester (UAS);
131
Program/Kegiatan Hasil
1) Persiapan penyusunan jadwal perkuliahan lebih matang Lebih 85% perkuliahan
2) Monitoring persiapan dan pelaksanaan perkuliahan berjalan tepat waktu
3) Peninjauan langsung ke ruang kuliah
4) Recheck dengan cara menanyakan kepada mahasiswa pada minggu
pertama perkuliahan tentang kehadiran dosen
132
133
134 3. Melakukan pembinaan kepada mahasiswa dalam konteks peningkatan mutu lulusan serta penyelesaian studi secara tepat waktu (8
135 s/d 10 semester), serta memotivasi alumni untuk melanjutkan studi S2 yang linear melalui pertemuan-pertemuan secara berkala
136 minimal 3 kali dalam satu semester.
137
Program/Kegiatan/Tahun 2011-2021 Hasil
Untuk mencapai sasaran tersebut dilakukan melalui program-program berikut ini:
1) Mengidentifikasi mahasiswa-mahasiswa Prodi MPI yang ”bermasalah” setiap
angkatan;
2) Melakukan pembinaan kepada seluruh mahasiswa Prodi MPI setiap angkatan
minimal satu bulan sekali;
3) Melakukan koordinasi dengan mahasiswa terkait dengan pelaksanaan Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL);
4) Melakukan koordinasi dengan mahasiswa terkait dengan pelaksanaan ujian
komprehensif;
5) Melakukan koordinasi dengan mahasiswa terkait dengan pelaksanaan ujian
proposal skripsi;
6) Melakukan pertemuan dengan mahasiswa akhir terkait dengan proses bimbingan
dan penyelesaian penulisan skripsi;

11 6
12
138 4. Menjalin kemitraan dengan organisasi pendidikan dan non-pendidikan baik negeri maupun swasta.
139
140 Kegiatan/Tahun 2011-2021 Hasil
141 1) Melakukan Memorandum of Understanding (MoU) dengan lembaga-lembaga
142 pendidikan yang ada di Kota Manado (MA/SMA/MTS/SMP)
143 2) Melakukan MoU/kerjasama dengan Prodi Manajemen Pendidikan Islam yang
144 tergabung dalam Perhimpunan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
145 (PPMPI) Indonesia
146 3) Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah/Madrasah di Kota Manado
147 4) Menyelenggarakan kegiatan bersama dalam rangka program peningkatan mutu
148 pendidikan.
149
150
151
152
153

13 7
14
1541.2 Mekanisme Sosialisasi
155 Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Prodi MPI dilaksanakan
156 melalui:
157 a. buku pedoman akademik Prodi, Fakultas, dan Institut;
158 b. pertemuan dengan mahasiswa, alumni, konsorsium keilmuan dan rapat
159 dosen Prodi MPI;
160 c. dosen pada awal perkuliahan, dosen Penasehat Akademik (PA),
161 Himpunan Mahasiswa Program studi (Himaprodi), dan kegiatan
162 penerimaan mahasiswa baru (program PBAK);
163 d. pertemuan berkala dengan seluruh mahasiswa prodi MPI;
164 e. media internal, seperti website prodi MPI (http://fatik.iain-
165 manado.ac.id/prodi/manajemen-pendidikan-islam/), pemasangan poster
166 di depan pintu masuk prodi.
167 f. jejaring sosial alumni prodi;
168 g. program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa
169 disekolah/madrasah;
170 h. kegiatan survey ke sekolah/madrasah yang dilakukan mahasiswa dan
171 dosen;
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199

15 8
16
200 STANDAR 2
201 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
202 PENJAMINAN MUTU
203
2042.1 Sistem Tata Pamong
205 Sistem tata pamong Prodi MPI sangat berpengaruh terhadap kinerja
206 Prodi. Dalam kaitan ini pelaksanaan sistem tata pamong di Prodi MPI adalah
207 menciptakan tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel dan adil.
208 Sistem dimaksud mengacu pada aturan yang yang dikeluarkan oleh
209 Kementerian Agama dan rektorat IAIN Manado.
210
211 Untuk melaksanakan tata pamong yang kredibel, transparan dan
212 akuntabel, proses pemilihan Ketua Program Studi MPI dilakukan secara
213 tertutup melalui surat keputusan Rektor IAIN Manado. Sisi penting lain
214 adalah untuk mewujudkan Prodi MPI yang kredibel, transparan dan
215 akuntabel dilakukan dengan kegiatan sebagai berikut:
216 a. Setiap awal tahun, Ketua Program Studi bersama dosen dan mahasiswa
217 MPI merumuskan program kerja tahunan;
218 b. Setiap awal perkuliahan Ketua Program Studi menyampaikan program
219 kerja tahunan di hadapan dosen dan Mahasiswa MPI bertempat di Aula
220 IAIN Manado;
221 c. Setiap akhir tahun akademik Ketua Program Studi menyampaikan
222 laporan pertanggungjawaban pelaksanaan programnya secara tertulis
223 kepada Dekan;
224 d. Pada akhir jabatannya Ketua Program Studi menyampaikan laporan
225 pertanggungjawaban pelaksanaan programnya secara tertulis kepada
226 dekan.
227
228
2292.2 Pola Kepemimpinan
230
231 Model kepemimpinan yang diterapkan di Prodi MPI adalah
232 kepemimpinan efektif dengan mengembangkan prinsip koordinasi,
233 sinkronisasi, transparansi, komunikasi terbuka, dan akomodasi. Model
234 kepemimpinan ini dikembangkan dengan dua orientasi yakni tugas dan
235 manusia secara seimbang. Penerapan model ini terbukti mampu
236 mendorong peningkatan fungsi 3 dimensi kepemimpinan yakni
237 operasional, organisasional dan publik. Dalam dimensi operasional dapat
238 dipastikan seluruh aktivitas akademik dan non akademik berjalan sesuai
239 program yang telah ditetapkan. Sisi lain adalah terdapat partisipasi penuh
240 stakeholder baik internal maupun eksternal dalam mengelola dan
241 mendayagunakan seluruh sumber daya dan potensi sivitas akademika
242 untuk menghasilkan output kinerja sesuai visi, tujuan dan sasaran Prodi
243 MPI. Model kepemimpinan efektif telah mampu menumbuhkan budaya
244 akademik yang terbuka dan melahirkan informalitas yang menguntungkan
245 bagi interaksi sivitas akademika sebagai ciri khas kampus. Ketua Prodi

17 9
18
246 MPI dalam hal ini memberikan keleluasaan bagi para dosen dan
247 mahasiswa sekaligus memfasilitasi upaya-upaya pengembangan Tri
248 Dharma PT antara lain melalui seminar, workshop, studium general,
249 pelatihan, survey, studi banding, program penelitian dan pengabdian
250 masyarakat. Sisi penting lain adalah penerapan model kepemimpinan
251 tersebut mampu meningkatkan keterlibatan sivitas akademika dan
252 stakeholder lain untuk aktif dalam pengambilan kebijakan, penyusunan
253 program, dan penyelesaian masalah yang muncul di prodi MPI.
254 Pada dimensi organisasional, kaprodi MPI melakukan komunikasi,
255 koordinasi dan sinkronisasi seluruh program dan aktivitas dengan para
256 pimpinan fakultas dan unit-unit lain terkait. Tujuan yang ingin dicapai
257 adalah untuk memastikan tidak adanya masalah serius dalam pelaksanaan
258 program prodi. interaksi kaprodi dengan para pimpinan dan unit terkait.
259 Struktur organisasi Program Studi MPI pada dasarnya sama dengan
260 struktur organisasi Program Studi lain di lingkungan Fakultas Tarbiyah
261 dan Ilmu Keguruan IAIN Manado. Struktur dimaksud terdiri atas:
262 1. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado dipimpin oleh
263 seorang Dekan yang dalam melaksanakan tugasnya dibantu 3 (tiga)
264 Wakil Dekan, yaitu Wakil Dekan I membidangi masalah Akademik,
265 Wakil Dekan II membidangi Administrasi Umum dan Keuangan, dan
266 Wakil Dekan III membidangi Kemahasiswaan.
267 2. Program Studi MPI merupakan pelaksana akademik yang secara hierarki
268 berada di bawah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado.
269 3. Pimpinan Program Studi MPI hanya terdiri dari seorang Ketua Program
270 Studi.
271 4. Dalam melaksanakan tugas di bidang pembinaan keilmuan dan
272 pengembangan staf, pimpinan Program Studi MP bertanggung jawab
273 kepada Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado
274 5. Dalam bidang administrasi umum dan keuangan serta proses
275 pembelajaran, pimpinan Program Studi MPI bertanggung jawab kepada
276 Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado.
277
278 Di samping melaksanakan pengelolaan dan penyelenggaraan Program
279 Studi MPI, Ketua Program Studi juga melakukan koordinasi, komunikasi,
280 dan konsultasi dengan Dekan, Wakil Dekan I, II, dan III Fakultas Tarbiyah
281 dan Ilmu Keguruan IAIN Manado.
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291

19 10
20
292
293
294 Dekan

295
Wakil Bid.
296 Wakil Bid. Wakil Bid.
Adm.Umum,
Akademik dan Peremanaan dan Kemahasiswaan
297 Pengembangan Keuangan dan Kerja sama

298 PS. PAI PS. MPI PS. PBI

Kabag TU
299
300 PS. PS. PS. PBA
PGRA Kasubag
PGMI Akademik, Kasubag
301 Kemahasiswaan Perencanaan
& Alumni dan Keuangan
302
303
304 Dosen
305
306
307
308 Keterangan :
309 : Garis Intruksi / Komando
310 : Garis Kordinasi / Konsultasi
311
312
313 Tugas Ketua Program Studi, meliputi:
314 1) Penentuan dosen pemegang mata kuliah MKK dan merencanakan dosen
315 pemegang mata kuliah MKDU dan MKDK;
316 2) Pemberian pengesahan KRS mahasiswa;
317 3) Penunjukan Dosen Penasehat, Pembimbing Praktikum dan;
318 4) Penunjukan Dosen Pembimbing dan Penguji skripsi serta menetapkan
319 jadual ujian skripsi;
320 5) Pemantauan dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan, bimbingan
321 mahasiswa;
322 6) Pengawasan pelaksanaan ujian-ujian;
323 7) Pengarahan dan pengkoordinasian kegiatan penelitian, diskusi, dan
324 studium general Prodi;
325 8) Pengkoordinasian penyusunan diktat oleh dosen Prodi;
326 9) Pengupayaan kerja sama dengan instansi terkait dalam rangka
327 pengembangan Prodi;
328 10) Pengarahan dan pengembangan kegiatan ekstrakurikuler Prodi;
329 11) Penyusunan evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas.
330
331 Hal penting yang dilakukan pimpinan Prodi MPI adalah terus berupaya
332 mengembangkan sistem prodi baik secara individual maupun institusional
333 dalam rangka menerjemahkan fungsi Tri Dharma PT secara total. Dimensi

21 11
22
334 kepemimpinan publik prodi, prodi telah membangun kemitraan antara lain
335 dengan kepala sekolah/Madrasah, Prodi-prodi Manajemen Pendidikan Islam
336 yang tergabung di Perkumpulan Program Studi Manajemen Pendidikan
337 Islam (PPMPI) Indonesia dan aktif sebagai anggota di Perkumpulan
338 Perogram Studi Manajemen Pendidikan Islam (PPMPI) Indonesia serta
339 sebagai anggota Asosiasi Prodi Manajemen/Administrasi Pendidikan
340 Indonesia (APMAPI) yang telah dideklarasikan di UPI Bandung pada
341 tanggal 24 Maret 2014.
342
343 2.3 Sistem Pengelolaan
344
345 Pengelolaan Program Studi mengacu pada Statuta IAIN Manado dan
346 SOP Prodi MPI. Selain itu, dosen dan mahasiswa selalu terlibat dalam
347 program kegiatan yang diselenggarakan oleh program studi mulai dari
348 perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi, baik secara langsung maupun
349 tidak langsung. Keterlibatan sivitas akademika khususnya dosen dan
350 mahasiswa dalam pengelolaan program studi diwujudkan melalui rapat-
351 rapatprodi dengan para dosen dan mahasiswa pada setiap awal dan akhir
352 semester. Penyusunan kebijakan dan perencanaan program didiskusikan
353 dalam rapat kerja fakultas yang dihadiri oleh semua perwakilan Program
354 studi yang ada di FTIK IAIN Manado.
355
356 Secara rinci sistem pengelolaan fungsional dan operasional Prodi MPI
357 IAIN Manado dilakukan melalui 6 tahapan berikut:
358
359
360 Tabel 2.1
361 Sistem Pengelolaan Prodi MPI
362
Fungsi
No. Agenda Hasil
Manajemen
1. Planning 1. Penyusunan program tahunan/ Terdokumentasinya
sasaran mutu; program semester
dan program
tahunan
2. Penyusunan jadwal perkuliahan;
3. Penetapan dosen penasihat
akademik;
4. Bimbingan skripsi;
5. Penyusunan proposal kegiatan;
6. Penentuan dosen pembimbing
skripsi;
7. Penjadwalan PPL
8. Penyusunan jadwal Ujian
Proposal Skripsi;
9. Penyusunan rencana ujian

23 12
24
 komprehensif;
10. Penyusunan jadwal Ujian
Skripsi;
2. Organizing Pengaturan tugas dosen, staf, dan
aktivitas:
1. Pelaksanaan penyusunan jadwal; Terciptanya
2. Pelaksanaan perkuliahan; keteraturan
kegiatan
3. Pelaksanaan tugas bimbingan
akademik dan skripsi;
4. Pelaksanaan kegiatan seminar,
workshop, pelatihan, refreshment;
5. Pembahasan program-program
penelitian dan pengabdian
masyarakat;
6. Pengaturan kegiatan Himaprodi.
3. Staffing 1. Menugaskan staf administrasi Kejelasan
untuk membantu tugas – tugas penanggung jawab
administrasi yang berkaitan pelaksana tugas
dengan kegiatan akademik (surat
menyurat kepada dosen tamu,
pakar tamu, administrasi
penelitian, mencatat kehadiran
dosen pembimbing);
2. Usul penambahan jumlah dosen;
3. Kaderisasi alumni untuk menjadi
dosen prodi.
4. Leading 1. Memastikan aktivitas program Terbangunnya
berjalan efektif; komitmen sivitas
2. Menjelaskan tugas – tugas akademika dalam
sekretaris staf untuk melaksanakan
melaksanakan tugas administratif fungsi dan tugas
akademis, proses pembelajaran,
penelitian dan pengabdian
masyarakat;
3. Ketua Prodi MPI mengarahkan
kegiatan untuk pencapaian tujuan
dan visi misi Prodi MPI;
4. Memimpin pertemuan/rapat;
5. Memimpin sidang/ujian
munaqosah;
6. Mengambil keputusan masalah-
masalah organisasional dan
personal.
5. Controlling 1. Pengawasan pelaksanaan Kepastian

25 13
26
 program; terlaksananya
program-program
studi.
2. Monitoring pelaksanaan Tersedianya data
perkuliahan; dan informasi.
3. Survei tingkat kepuasan
mahasiswa dan evaluasi dosen
yang diadakan setiap akhir
semester;
4. Monitoring penyelesaian skripsi;
5. Evaluasi kinerja dosen;
6. Bentuk pengawasan perkuliahan
dapat berupa bimbingan
akademik kepada dosen
Pembimbing Akademik (PA);
7. Pengawasan kegiatan mahasiswa.

6. Pengembangan Mempelajari data dan informasi Meningkatnya

Program yang tersedia untuk me-review dan mutu dan jumlah
mengembangkan program studi. program studi
untuk tahun
selanjutnya.
363
364
365 Berdasarkan deskripsi fungsi manajemen di atas, dapat diketahui sistem
366dan pelaksanaan tata pamong di Prodi MPI telah berjalan dengan baik. Hal ini
367dapat dilihat dari komponen pengelolaan manajemen sebagai berikut:
368
369 1) Koordinasi
370 Dalam rangka menyelenggarakan pendidikan, penelitian, pembinaan
371 dosen, dan pengabdian kepada masyarakat, Prodi MPI melakukan
372 koordinasi secara efektif dengan unsur pimpinan fakultas, yaitu Dekan
373 Fakultas yang dibantu Wakil Dekan Bidang Akademik, Wakil Dekan
374 Bidang Administrasi,Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan, dan para
375 pimpinan lintas prodi.
376
377 2) Rencana Pengembangan Program Studi
378 Untuk memenuhi target dan ketercapaian mutu layanan ideal dilakukan
379 pengembangan SDM dan program studi pada lima tahun ke depan. Saat ini,
380 rasio dosen : mahasiswa adalah 1 : 30. Untuk tenaga pengajar dalam waktu 5
381 tahun ke depan diproyeksikan dosen Prodi MPI sudah pada posisi 1 banding
382 20 mahasiswa secara kuantitatif dan secara kualitatif saat ini 4 orang dosen
383 tetap prodi sedang melanjutkan studi ke jenjang S3.
384
385

27 14
28
386
387 3) Kerjasama dan Kemitraan
388 Sebagai salah satu Program studi di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
389 Keguruan, Prodi MPI merancang rencana kerjasama dalam rangka
390 pengembangan program studi melalui pelaksanaan Praktik Pengalaman
391 Lapangan (PPL) mahasiswa. Kerjasama dilakukan dengan penandatanganan
392 MoU antara FTIK dengan Kepala-kepala Sekolah, baik di tingkat Dasar
393 (MI/SD), menengah pertama maupun atas (SMP/MTs dan SMA/MA),
394 ataupun dengan sekolah menengah kejuruan (SMK), negeri maupun swasta
395 di wilayah Kota Manado dan sekitarnya.
396
3972.3 Penjaminan Mutu
398
399 Penjaminan mutu di tingkat institut dikelola oleh Lembaga
400 Penjaminan Mutu (LPM) yang bertanggung jawab langsung kepada Rektor.
401 LPM mempunyai enam kegiatan utama, yaitu pengembangan standar mutu,
402 evaluasi dan audit, peningkatan kualitas pendidikan dan pengajaran,
403 perumusan kebijakan dan perencanaan pengembangan mutu, sosialisasi dan
404 publikasi dan kerjasama. Sistem penjaminan mutu pada hakikatnya
405 dilaksanakan melekat atau menyatu dalam struktur organisasi IAIN Manado.
406 Penjaminan mutu tiap unit kerja menjadi tanggung jawab kepala unit kerja
407 berdasarkan standar baku mutu yang telah ditetapkan, namun monitoring,
408 pengukuran kinerja unit kerja, evaluasi dan feed back dilakukan oleh
409 Lembaga Penjaminan Mutu.
410 Mekanisme penjaminan mutu berdasarkan Standar Nasional
411 Pendidikan (SNP) yang meliputi 13 butir mutu, yaitu kurikulum
412 Jurusan/Program Studi, Sumber Daya Manusia, Mahasiswa, Proses
413 Pembelajaran, Prasarana dan Sarana, Suasana Akademik, Keuangan,
414 Penelitian dan Publikasi, Pengabdian Kepada Masyarakat, Tata Pamong,
415 Manajemen Lembaga, Sistem Informasi, dan Kerjasama Dalam dan Luar
416 Negeri. Pelaksanaan penjaminan mutu di Prodi MPI dikelola oleh lembaga
417 penjamin mutu yang ada ditingkat fakultas.
418
419 Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan berkaitan dengan kegiatan
420 penjaminan mutu Prodi MPI adalah:
421
422 1) Evaluasi Kinerja Dosen
423 Evaluasi terhadap kinerja dosen ini merupakan survei penilaian
424 persepsi mahasiswa terhadap dosen dan lingkungan kelas. Dengan ikut
425 serta menjadi responden dengan mengisi lembar penilaian Evaluasi
426 Dosen Oleh Mahasiswa maka secara tidak langsung mahasiswa sudah
427 berpartisipasi dalam pengembangan kebijakan.
428 Penilaian meliputi ketepatan waktu (hadir dikelas, pengembalian
429 hasil ujian dan meninggalkan kelas), penjelasan dosen (logis, jelas,
430 sistematis, mengulang materi lalu), kesediaan menjawab pertanyaan
431 mahasiswa, pengembangan materi kuliah, kelengkapan materi dengan

29 15
30
432 contoh kasus, pemberian dan pembimbingan penyelesaian tugas,
433 kesesuaian materi ujian dengan materi kuliah, dan penampilan dosen
434 (bersih, rapi, suara jelas, semangat dan dedikasi).
435
436 2) Penjaminan Mutu Perkuliahan, Soal Ujian, Silabus, Tugas Akhir, Ujian
437 Skripsi
438 Dalam melakukan penjaminan terhadap kegiatan akademik,
439 dibentuklah kelompok dosen bidang ilmu (konsorsium) yang diketuai
440 oleh Dosen Koordinator. Tugas Dosen Koordinator: mengevaluasi RPS,
441 dan mengusulkan buku referensi baru, mengatur pengganti dosen dalam
442 kelompok kuliah yang berhalangan hadir, memberi persetujuan soal
443 ujian. Tinjauan terhadap RPS, usulan pengadaan buku baru dilakukan
444 sebelum semester berjalan; mengatur dosen pengganti dilakukan setiap
445 saat dan memberi persetujuan soal ujian dilakukan satu minggu sebelum
446 ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Terkait dengan skripsi,
447 Prodi melakukan pengawalan mulai dari pengajuan judul beserta abstrak
448 permasalahan, ujian proposal skripsi oleh dua orang penguji yang
449 berwenang melakukan koreksi sekaligus memberi arahan untuk
450 melakukan perubahan terhadap isi proposal skrispi, hingga proposal
451 dinyatakan layak dan disetujui untuk dilanjutkan melalui proses
452 bimbingan.
453
454 Di tingkat fakultas, upaya penjaminan mutu dilakukan melalui
455 Sistem Manajemen Mutu (SMM) dengan Standard Operating Procedure
456 (SOP) Penerapan SMM ini dilakukan dengan tujuan:
457 1. Memperbaiki dan meningkatkan sistem manajemen mutu di lingkungan
458 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, yang meliputi kesesuaian input-
459 proses-output pada setiap kegiatan, sehingga terbentuk budaya kerja
460 yang sistematik yang mengacu kepada SMM.
461 2. Mengembangkan kompetensi SDM FTIK untuk dapat bekerja sama
462 secara profesional dan mampu berkompetisi pada tingkat regional dan
463 internasional.
464 3. Memberikan arah bagi peningkatan kerja profesional secara bertahap dan
465 berkelanjutan melalui evaluasi, sasaran mutu, program kerja dan
466 perencanaan mutu ulang FTIK.
467 4. Membentuk dan mengembangkan budaya akademik yang kondusif
468 hingga mampu mencapai kriteria kinerja excellence melalui penerapan
469 SMM.
470
471 Upaya yang telah dilakukan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
472 IAIN Manado dalam rangka mencapai hal tersebut adalah sebagai berikut.
473 1. Memahami paradigma dan Sistem Manajemen Mutu (SMM)
474 2. Mempelajari dengan seksama Standard Operating Procedure (SOP) dan
475 mengisi form yang telah dibuat untuk setiap fungsi/unit menjadi rekaman
476 mutu.

31 16
32
477 3. Para pimpinan unit/fungsi memonitor, mengevaluasi, dan melaporkan
478 hasil kinerja yang dibandingkan dengan sasaran mutu pada setiap unit.
479 4. Melakukan perbaikan, pencegahan, dan pelaporan atas ketidaksesuaian
480 yang terjadi serta menjamin terjadinya peningkatan yang berkelanjutan.
481
482
483 Adapun kegiatan yang telah dilakukan Prodi MPI dalam usaha
484 penjaminan mutu meliputi:
485
486 1. Bidang Administrasi
487 Program studi melaksanakan workshop kurikulum untuk dosen dan
488 mengikutkan staf dalam berbagai pelatihan untuk perbaikan administrasi
489 program studi dan akademik yang diselenggarakan oleh pihak fakultas,
490 institut, dan atau lembaga lain di luar IAIN Manado.
491
492 2. Bidang Akademik
493 Program studi melakukan review kurikulum, membentuk konsorsium
494 keilmuan dosen, melakukan monitoring dan evaluasi perkuliahan,
495 melakukan monitoring dan evaluasi bimbingan dan ujian skripsi,
496 melakukan uji referensi skripsi, menyelenggarakan ujian komprehenshif,
497 peningkatan kompetensi kebahasaan, dan penguatan praktikum (Ibadah
498 dan bahasa). Selanjutnya, program studi mengupayakan pengiriman
499 dosen untuk mengikuti program S3 baik dalam bentuk tugas belajar
500 maupun izin belajar.
501
502 3. Kemahasiswaan
503 Program studi melaksanakan pembimbingan akademik untuk mahasiswa
504 serta mengarahkan dan mendampingi kegiatan mahasiswa yang
505 dilaksanakan oleh Himpunan Mahasiswa Program Studi (Himaprodi)
506 agar dapat mendukung kegiatan akademik dan pengembangan potensi.
507
508 Pelaksanaan penjaminan mutu Prodi MPI berpedoman pada Standar
509 Nasional Pendidikan (SNP), Sistem Penjaminan Mutu Institut, serta Sistem
510 Manajemen Mutu. Indikator pelaksanaan penjaminan mutu dimaksud
511 meliputi hal-hal sebagai berikut:
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522

33 17
34
523 Tabel 2.2
524 Penjaminan Mutu Prodi MPI
525
No. Komponen Standar Mutu Keterangan
Mutu
1 Mahasiswa 1. Tingkat kelulusan seleksi Pedoman Akademik
mahasiswa baru, dengan rata-rata
nilai maksimal
2. Bimbingan akademik mahasiswa 4
kali/semester;
3. Bimbingan skripsi minimal 8 kali.
2 Perkuliahan 1. Dalam proses perkuliahan, dosen Sistem Manajemen
wajib menyerahkan portofolio Mutu FTIK IAIN
perkuliahan (silabus, SAP, kisi-kisi Manado
instrumen soal, dan kontrak
perkuliahan)
2. Perkuliahan dilakukan minimal 16
x pertemuan
3. Mata kuliah dapat diujikan apabila
telah disampaikan paling kurang
75% dari jumlah pertemuan yang
ditetapkan.
3 Dosen 1. Proses seleksi dosen meliputi Pedoman
pemriksaan berkas, tes bidang Rekruitmen dan
studi, bakat skolastik, TOEFL Seleksi Dosen IAIN
dan/TOAFL (Skor 450), Manado
keterampilan mengajar, keahlian
dan tes kepribadian;
2. berijazah S2, diutamakan S3 dari
Program Studi PTN sekurang-
kurangnya terakreditasi B;
3. memiliki publikasi/karya ilmiah
dalam jurnal nasional dan atau
internasional;
4. memiliki pengalaman mengajar,
penelitian, dan pengabdian
masyarakat.
4 Lulusan 1. Memiliki kemampuan bahasa Pedoman Akademik
Inggris yang ditunjukan dengan IAIN Manado
nilai TOEFL 450;
2. Lulus praktek ibadah;
3. Lulus ujian komprehenshif;
4. Lulus ujian seminar proposal
skripsi;
5. Lulus ujian skripsi.
5 Penilaian 1. Evaluasi kinerja dosen dilakukan Pedoman Akademik

35 18
36
 setiap akhir perkuliahan; IAIN Manado
2. Ujian Tengah Semester (UTS)
dilakukan, jika sudah mencapai 7
kali pertemuan;
3. Ujian Akhir Semester (UAS)
dilakukan, jika sudah mencapai 14
kali pertemuan;
4. Penilaian semester didasarkan atas
komponen kehadiran, penyajian,
tes formatif, UTS, dan UAS.
526
5272.4 Umpan Balik Proses Pembelajaran
528
529 Evaluasi proses dibagi menjadi dua bagian, yaitu (a) Evaluasi
530 terhadap pelaksanaan unsur-unsur akademik, dan (b) Evaluasi terhadap
531 pelaksanaan sistem manajemen institusi. Proses belajar mengajar senantiasa
532 dipantau keberhasilan-keberhasilannya dari waktu ke waktu. Hasilnya
533 kemudian dijadikan sebagai rujukan untuk melaksanakan program
534 pengembangan, perbaikan dan keberlangsungan institusi. Hal ini dilakukan
535 agar mutu pengajaran, mutu lulusan dan mutu proses internal dapat terjaga
536 dengan baik. Oleh karenanya Prodi MPI telah melakukan kajian tentang
537 proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni,
538 dan pengguna lulusan. Umpan balik dari mahasiswa diperoleh melalui
539 evaluasi perkuliahan setiap semester dan penyediaan kotak saran, sedangkan
540 umpan balik dari alumni alumni dan pengguna lulusan diperoleh melalui
541 kegiatan Tracer Study.
542
543
544
545 Tabel 2.3
546 Umpan Balik Proses Pembelajaran
547 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
548 FTIK IAIN Manado
549
550
Umpan Isi Umpan Balik Tindak lanjut
Balik dari
(1) (2) (3)
1. Beberapa proyektor (infokus) rusak 1. Langsung dilaporkan ke Kasubag
2. Jumlah mahasiswa yang mengikuti Umum FTIK untuk segera
beberapa mata kuliah melebihi diperbaiki
ketentuan, karena banyak yang 2. Segera dibuat kelas baru sesuai
Dosen mengulang ketentuan.

1. Ada dosen yang mengajar tidak 1. Mengingatkan dosen yang

sesuai dengan kontrak perkuliahan bersangkutan secara personal dan

37 19
38
 memberi penjelasan tugas-tugas
2. Beberapa dosen mengajar terlalu dosen secara umum melalui rapat
monoton dan membosankan dosen
Mahasiswa
2. Melakukan penyegaran dan
3. Beberapa dosen kurang disiplin workshop strategi perkuliahan
waktu
3. Mengingatkan dosen yang
bersangkutan secara personal dan
memberi penjelasan tugas-tugas
dosen secara umum melalui rapat
dosen

Alumni 1. Kurikulum masih padat 1. Melakukan Workshop review

2. Strategi perkuliahan monoton kurikulum untuk menghasilkan
3. Bimbingan skripsi belum optimal kurikulum yang ideal
2. Melakukan penyegaran dan
workshop strategi perkuliahan
3. Workshop peningkatan mutu
bimbingan skripsi
Masih terdapat pengguna alumni yang Dekan mengeluarkan surat
Pengguna membedakan manajemen pendidikan keterangan yang menyatakan bahwa
Alumni dengan administrasi pendidikan lulusan Prodi manajemen pendidikan
sehingga alumni ditolak melamar Islam setara dengan Administrasi
formasi tenaga administrasi pendidikan, dibuktikan dengan mata
pendidikan kuliah yang tercantum dalam IPK
551
552
5532.6. Keberlanjutan
554 Untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) Prodi MPI, dilakukan
555 berbagai upaya baik yang sudah berjalan maupun yang akan dilaksanakan
556 yaitu:
557 a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
558 Pengenalan keberadaan Prodi MPI melalui roadshow, studi banding, dan
559 mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam berbagai event
560 pengembangan manajemen pendidikan islam baik yang dilakukan oleh
561 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado maupun oleh
562 lembaga lain.
563 Selain itu, juga dilakukan program PPL (Praktik Pengalaman Lapangan)
564 di SLTA/MA/SMK di wilayah Kota Manado yang melibatkan
565 mahasiswa dan dosen. Program ini selain dimaksudkan untuk
566 mengenalkan mahasiswa pada dunia pendidikan sekolah juga sekaligus
567 memperkenalkan Prodi MPI kepada siswa SLTA/MA/SMK yang
568 notabene adalah calon mahasiswa.
569 b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

39 20
40
570 Untuk meningkatkan mutu manajemen Prodi MPI telah dilakukan upaya
571 standarisasi mutu melalui penerapan Sistem Manajemen Mutu di seluruh
572 unit yang ada di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, termasuk Prodi
573 MPI. Selain itu, secara internal Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
574 mengadakan inservice training bagi para dosen, karyawan.
575 c. Upaya peningkatan mutu lulusan
576 Dalam rangka mempersiapkan lulusan yang berkualitas, beberapa upaya
577 telah dilakukan;, ujian komprehensif, uji referensi terhadap skripsi yang
578 akan diujikan, pemberdayaan dosen penasehat akademik, pengenalan
579 mahasiswa pada dunia kerja, peningkatan fungsi Badan Eksekutif
580 Mahasiswa dengan berbagai kegiatan yang mendukung peningkatan
581 mutu lulusan, melibatkan mahasiswa dalam penelitian yang dilakukan
582 dosen, dan melakukan penelusuran alumni secara berkala sebagai bahan
583 untuk evaluasi diri dan perbaikan program studi.
584 d. Upaya pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan
585 Prodi MPI telah melaksanakan kerjasama kemitraan dengan Madrasah –
586 madrasah Aliyah yang ada di Kota Manado dan Program-program studi
587 Manajemen Pendidikan Islam yang tergabung dalam Perkumpulan
588 Program Studi Manajemen Pendidikan (PPMPI) Indonesia serta
589 bergabung dengan Asosiasi Program Studi Manajemen dan Administrasi
590 Pendidikan Indonesia (APMAPI) dan Perkumpulan Program Studi
591 Manajemen Pendidikan Islam (PPMPI) Indonesia.
592 e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
593 Dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan, tenaga pengajar di Prodi
594 MPI didorong untuk meningkatkan kapabilitas intelektual mereka, salah
595 satunya adalah dengan melakukan penelitian. Diharapkan pada tahun
596 yang akan datang beberapa dosen Prodi MPI dapat memperoleh dana
597 hibah kompetitif baik untuk bidang penelitian maupun pengabdian
598 kepada masyarakat, baik yang berasal dari Kementerian Agama,
599 Kementerian Pendidikan Nasional, Kementerian Riset dan Teknologi
600 maupun dari lembaga luar negeri. Untuk itu Prodi MPI melakukan
601 upaya-upaya:
602 1) Mengintensifkan pertemuan konsorsium keilmuan dosen untuk
603 mempersiapkan proposal penelitian dan pengabdian kepada
604 masyarakat;
605 2) Membangun komunikasi dengan berbagai lembaga terkait;
606 3) Melakukan lokakarya terkait dengan upaya-upaya memperoleh dana
607 hibah kompetitif.
608
609
610
611
612
613
614
615

41 21
42
 616
617 STANDAR 3.
618 KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
619
6203.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
6213.1.1 Data mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir sebagai
622 berikut:
623
624 Tabel 3
625 Data Jumlah Mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
626 Tahun 2012-2016
627
628
Jumlah Calon Jumlah Jumlah Persentase Lulusan
Jumlah Total IPK
Mahasiswa Mahasiswa Lulusan Reguler
Mahasiswa Lulusan Reguler
Reguler Baru dengan IPK :
Tahun Daya Regu Regu
Akade Tamp Regule
lar ler
-mik ung Ikut Lulus Tra r Tra
buka Transf buka < 2,75- >
Seleks Seleks nsfe bukan nsfe Min Rat Mak
n er(3) n 2,75 3,50 3,50
i i r(3) Transf r(3)
Tran Tran
er
sfer sfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
2012 50 232 73 66 0 136 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2013 70 260 105 98 0 234 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2014 80 216 63 50 0 284 0 0 0 3.1 3.5 3.8 0% 47.
52.3
61
8%
%
2015 90 178 50 36 0 320 0 0 2.9 3.5 3.8 0% 38.
61.9
09
0%
%
2016 100 234 69 58 0 378 0 0 2.87 3.20 3.61 0% 80
20%
%
Juml 390 1.120 360 616 0 1.35 0 0
ah 2
629
630 Catatan:
631 TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
632 Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata;Mak: IPK Maksimum
633
634 Catatan:
635 (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program
636 pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan
637 di seluruh kampus).
638 (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti
639 program pendidikan secara paruh waktu.

43 22
44
 640 (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi
641 dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik
642 dari dalam PT maupun luar PT.
643 a. Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi: daya tampung adalah:
644 249:200= 1.25
645 b. Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi : calon
646 mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi= 182:199= 0.91
647 c. Rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan
648 transfer adalah; 0
649 d. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir
650 adalah : 3.35
651
652 3.1.2 Data mahasiswa non-reguler2) dalam lima tahun terakhir
653
654
655 Tabel 4*
656 Data Mahasiswa Non Reguler (3 tahun terakhir)
Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa
Jumlah Total Mahasiswa
Tahun Daya Mahasiswa Baru
Akade- Tampun Non-
Ikut Lulus Non-
mik g Regule Transfer(3) Transfer(3)
Seleksi Seleksi Reguler
r
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
657 *Tidak memiliki program non reguler
658
659
6603.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang
661 akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba
662 karya ilmiah, olahraga, dan seni).
663
664
665
666
667
668
669
670
671
672
673 Tabel 5

45 23
46
674 Prestasi/Reputasi Mahasiswa1
675
Tingkat (Lokal,
Nama Kegiatan dan Waktu Wilayah, Prestasi yang
No.
Penyelenggaraan Nasional, atau Dicapai
Internasional)
(1) (2) (3) (4)
PORSENI FTIK IAIN Manado
1 2017 Musabaqah Tilawatil Qur’an Lokal Juara 1
Qori’
PORSENI FTIK IAIN Manado
2 Lokal Juara 1
2017 Cabang Bulu Tangkis Putri
PORSENI FTIK IAIN Manado
3 Lokal Juara 1
2017 Cabang Bulu Tangkis Putra
PORSENI FTIK IAIN Manado
4 Lokal Juara 3
2017 Cabang Bulu Tangkis Putra
PORSENI FTIK IAIN Manado Lokal
5 Juara 1
2017 Lomba Qiraatul Kutub
PORSENI FTIK IAIN Manado Lokal
6 Juara 2
2017 Lomba Pop Solo Islami
PORSENI FTIK IAIN Manado
7 Lokal Juara 3
2017 Lomba Busana Muslim
PORSENI FTIK IAIN Manado
8 Lokal Juara 1 dan 2
2017 Cabang Sepak Takraw
PORSENI FTIK IAIN Manado
9 Lokal Juara 1 dan 2
2017 Cabang Futsal
Lomba Resensi Buku
10 Lokal Juara Harapan 3
Perpustakaan
Pekan Ilmiah Olahraga dan Riset
11 (PIONER) di IAIN Palu Tahun Nasional Finalis
2015
12 Teaching Competition Lokal Juara Favorit
676
677
678
679
680
681
682
683
684
685
686
6873.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir

1
47 Tersedia semua bukti prestasi mahasiswa

48 24
49
 688
689
690 Tabel 6
691 Jumlah Mahasiswa Program Studi
692
Jumlah Lulusan
s.d. TS
Tahun Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* (dari
Masuk Mahasiswa
Reguler)
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2010 (a) 33 25 23 23 22 22 (b) 2 (c) 21
(K=8) (K=2) (K=0) (K=0 (K =2 ) 2 (L= 0)
L=1) (L=18)
2011 48 32 30 29 12 6 (L=6) 29
(K=16) (K=2) (K=1) (L=17)
2012 (d)= 66 45 41 (e)=41 19 (L=22) (f) 22
(K=21) (K=4) (K=0)
2013 98 62 54 54
(K=36) (K=8)
2014 50 39 (K=11) 39
2015 36 33 (K=3)
2016 58
693
694 Keterangan:
695 K = Jumlah mahasiswa yang keluar L= Jumlah mahasiswa yang lulus
696 Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa:
697 a. Presentase kelulusan tepat waktu sebanyak 35%
698 b. Presantase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri sebanyak
699 19%
700 * Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
701 Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di
702 atas.
703
704
705
706
707
708
709
710
711
712
713
714
715
7163.2 Layanan kepada Mahasiswa
717

50 25
51
718 Tabel 7
719 Pelayanan kepada Mahasiswa
720
721
Jenis
Pelayanan
No. Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
kepada
Mahasiswa
(1) (2) (3)
Setiap mahasiswa mempunyai Penasehat
Akademik (PA), pembimbingan dengan dosen PA
Bimbingan dan dilakukan sebanyak minimal 4 kali, yaitu di awal
Konseling semester, pertengahan dan sebelum semester berakhir,
1
dan pada waktu yang tidak dijadwalkan (jika ada
masalah). Bukti catatan dan saran serta tanda tangan
Dosen Penasihat Akademik ada pada Buku Konsultasi
Akademik yang dipegang mahasiswa, serta daftar hadir
bimbingan yang dipegang oleh dosen PA.
Di samping pembimbingan oleh dosen
pembimbing akademik (PA), bantuan konsultasi
(konseling) diberikan juga oleh para dosen maupun
Ketua Program Studi kepada mahasiswa yang
menghadapi permasalahan akademik dan non-
akademik, misalnya pemilihan topik skripsi, pencarian
buku teks dan jurnal, pemilihan mata kuliah pilihan,
penentuan lokasi dan penyusunan program praktikum
mengajar, dan bimbingan karir.
Pembimbingan dapat dilakukan secara klasikal
atau individu tergantung keperluan, pembimbingan
biasanya dilakukan saat perencanaan pemilihan
matakuliah, perubahan KRS dan pada saat ada
permasalahan yang menyangkut proses perkuliahan.
Hasil yang diperoleh dan dirasakan mahasiswa
berupa kemudahan dalam memahami dan mengikuti
perkuliahan serta menyelesaikan persoalan-persoalan
yang muncul baik akademik maupun non akademik.
2. Minat dan bakat Pembinaan minat dan seni di tingkat prodi
(ekstra manajemen pendidikan islam adalah lewat wadah
kurikuler) Himpunan Mahasiswa Program Studi (Himaprodi)
Manajemen Pendidikan Islam. Kegiatan pengembangan
minat bakat antara lain, latihan Futsal, bulutangkis, seni
baca puisi, menyanyi dan tilawah. Hasil yang
diperoleh dari kegiatan diatas mahasiswa dapat
mengembangkan minat dan bakat, penambahan
wawasan dan pengalaman serta kesempatan
memperoleh prestasi non akadmik.

52 26
53
 Pembinaan soft
skills
Pembinaan Soft skills mahasiswa dilakukan melalui
3. kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan ditingkat Institut
seperti pelatihan ESQ, Pelatihan Leadership, dan
Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah. Mahasiswa juga
didorong untuk aktif pada organisasi ekstra kampus
seperti: HMI, PMII, IMM, dll. Bahkan sejak 2016
beberapa mahasiswa tercatat sebagai pengurus
IMMAPSI (Ikatan Mahasiswa Manajemen/Administrasi
Pendidikan Seluruh Indonesia) baik di pengurus pusat
maupun wilayah.
Hasil yang diperoleh mahasiswa berupa proses
pendewasaan, kemampuan kepemimpinan, kemampuan
komunikasi, manajerial, mampu berpikir kritis dan
analitis, serta mampu memecahkan masalah.

4. Pembinaan Pembinaan mental dan moral mahasiswa dilakukan

Mental dan dengan mensosialisasikan kode etik kepada para
Moral mahasiswa dan dosen-dosen FTIK, membuat dan
Mahasiswa menyebarkan tabel pelanggaran dan sanksinya,
workshop penegakan kode etik dan pedoman tugas
dosen Penasehat Akademik, membuat dan
menyebarluaskan sketsa contoh pakaian mahasiswa dan
mahasiswi sesuai kode etik, dan melakukan razia
pakaian mahasiswa.
Untuk meningkatkan rasa kepedulian sosial mahasiswa
dilaksanakan acara bakti sosial bersama pengurus-
pengurus lembaga kemahasiswaan. Untuk membina
mental keagamaan dilakukan peringatan hari-hari besar
agama Islam seperti Maulid Nabi dll.
Mahasiswa juga melakukan penggalangan dana untuk
disumbangkan ke Panti-panti Asuhan yang ada di Kota
Manado, adapun sumbangan yang diberikan berupa
kebutuhan sehari-hari (Sabun, susu, mie instan dll)

54 27
55
 Hasil yang diperoleh mahasiswa berupa disiplin
dalam mengikuti perkuliahan, sopan dalam berpakaian,
dan peduli terhadap sesama.

5. Beasiswa

Setiap tahun, mahasiswa prodi Manajemen

Pendidikan Islam FTIK selalu mendapat beasiswa dari
berbagai lembaga maupun perusahaan antara lain:
1. Beasiswa Bidikmisi
2. Beasiswa Prestasi
3. Beasiswa BRI
4. Beasiswa Baznas
5. Beasiswa Pemda (dari masing-masing daerah)
6. Beasiswa PLN
Hasil yang diperoleh mahasiswa adalah bagi mahasiswa
tidak mampu dapat tetap meneruskan kuliah di Prodi
Manajemen Pendidikan Islam, memacu peningkatan
prestasi akademik maupun non akademik serta
meningkatkan kesejahteraan mahasiswa.

6. Kesehatan

Pelayanan kesehatan mahasiswa terpusat diruang

kesehatan IAIN Manado. Semua mahasiswa memiliki
akses untuk memanfaatkan ruang kesehatan demi
pelayanan kesehatan mereka. Pemeriksaan kesehatan
yang terjadwal meliputi tes tensi darah, periksa gigi dan
mulut, tekanan jantung, tinggi dan berat badan.

7 Pembinaan Selain dilaksanakan dalam proses perkuliahan,

Wawasan pembinaan wawasan akademik mahasiswa dilakukan
Akademik melalui seminar, studium general, bedah buku, dan
diskusi mingguan/bulanan.
Hasil yang diperoleh mahasiswa adalah bertambahnya
wawasan akademik yang tidak diperoleh dari bangku

56 28
57
 kuliah.
Pembinaan keorganisasian pada mahasiswa dilakukan
melalui kegiatan kemahasiswaan mulai dari
perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan.
Pembinaan Selain itu juga dilakukan melalui pelibatan mahasiswa
Keorganisasian dalam kepanitiaan berbagai kegiatan, seperti
8
kepanitiaan PORSENI, Evaluasi Perkuliahan dan
persiapan pelaksanaan akreditasi Program Studi.
Hasil yang diperoleh mahasiswa berupa kemampuan
berorganisasi sebagai bekal hidup di masyarakat.
722
723
7241.3 Evaluasi Lulusan
725 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam(MPI) telah meluluskan
726 mahasiswa sebanyak 3 (Tiga) angkatan, mulai tahun 2010. Data lulusan
727 program studi Manajemen Pendidikan Islam dapat ditelusuri melalui hasil
728 penelitian studi pelacakan (tracer study) alumni. Alumni Manajemen
729 Pendidikan Islam bekerja dalam bidang pendidikan baik sebagai guru
730 maupun sebagai tenaga kependidikan di madrasah/sekolah. Ada juga
731 alumni yang melanjutkan pendidikannya pada Prodi MPI Manajemen
732 Pendidikan Islam untuk tingkat S2 di perguruan tinggi yang membuka
733 program Manajemen Pendidikan Islam, misalnya Universitas Islam Negeri
734 Malang.
7353.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
736Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja
737 lulusan dengan pihak pengguna?
738  tidak ada
739 √ ada (dokumen tersedia)
740 Uraikan mengenai metode, proses dan mekanisme kegiatan studi
741 pelacakan tersebut adalah sebagai berikut:
742 1) Metode Studi Pelacakan. Metode yang digunakan adalah metode survey
743 menggunakan angket. Prosesnya adalah sebagai berkut: (1) melalui
744 pertemuan alumni yang diselenggarakan setiap bulan. Dalam acara ini
745 program studi mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan yang dibuat oleh
746 pengguna. (2) menggunakan jaringan sosial internet, seperti facebook dan
747 Whatsapp, dengan alamat group facebook adalah “Ikaluni Stain-Iain
748 Manado” dan grup Alumni MPI dengan metode ini program studi
749 mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan kepada program studi. (3)
750 melalui kunjungan lulusan ke program studi, lulusan dapat membawa
751 formulir isian hasil evaluasi kinerja luusan yang dibuat oleh pengguna
752 2) Proses Studi Pelacakan. Proses dilakukan dengan berbagai metode seperti
753 yang disebutkan di atas.
754 3) Mekanisme kegiatan: Menyiapkan proposal, mempresentasikan proposal,
755 menyusun instrument, menyampaikan instrument kepada pengguna dan

58 29
59
756 alumni, menginput data hasil dari instrument yang sudah diisi,
757 menganalisis data, serta menyusun laporan, mempresentasikan hasil
758 penelitian dalam kegiatan deseminasi terbatas, menggandakan laporan
759 setelah diperbaiki, menyampaikannya kepada Lembaga Penelitian Institut,
760 fakultas, dan prodi manajemen Pendidikan Islam.
761 4) Bentuk Tindak Lanjut: Informasi yang diperoleh Program Studi dari
762 evaluasi tersebut merupakan umpan balik yang sangat penting bagi
763 Program Studi dalam rangka mendesain kurikulum, merancang sarana dan
764 prasarana, dan meningkatkan kualitas lulusan, penggalangan dana,
765 jaringan dan informasi pekerjaan. Bentuk tidak lanjut yang dilakukan
766 Program Studi adalah dengan melakukan perbaikan kurikulum,
767 memperbaiki sarana dan prasarana, melakukan berbagai pelatihan bagi
768 penguatan kemampuan lulusan yang siap pakai di dunia kerja.
769
770 Salah satu item studi pelacakan alumni adalah evaluasi kinerja lulusan oleh
771 pihak pengguna (user), hasil dari studi pelacakan tersebut dapat dirangkum
772dalam table berikut:

60 30
61
773 Tabel 8
774 Evaluasi Kinerja Alumni oleh Pihak Pengguna
775
776
Tanggapan Pihak Pengguna
Jenis
No. Sangat Baik Cukup Kurang Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi
Kemampuan
Baik
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Mendorong para dosen untuk lebih
memberikan pendidikan disiplin pada
Integritas (etika mahasiswa melalui mekanisme monitoring
1 33,33 66,67
dan moral) program studi, program pelatihan attitude dan
basic service training, serta pelatihan motivasi
seperti ESQ.
Keahlian - Peninjauan kurikulum dan silabus mata kuliah
berdasarkan secara berkala, diskusi dengan menghadirkan
2 10,00 63,33 26,67
bidang ilmu profesional untuk mengetahui kebutuhan pasar
(profesionalisme) dan masyarakat.
Pembentukan area-area English zone di
6,67 fakultas untuk membiasakan mahasiswa
3 Bahasa Inggris 6,67 33,33 53,33
berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris
secara aktif
- Upaya intensif dilakukan melalui RPS dan
Penggunaan
Silabus mata kuliah. Kemudian juga
4 Teknologi 33,33 63,33 3,34
peningkatan kemampuan penggunaan TI pada
Informasi
instruktur dan dosen.

62 31
63
 - Mengembangkan metode pembelajaran
Student Centered Learning, dimana lebih
banyak berdiskusi diantara mahasiswa dan
5 Komunikasi 50,00 50,00 dosen atau antar mahasiswa, mahasiswa akan
terlatih berkomunikasi dengan baik,
penggunaan bahasa yang baik, bahasa tubuh
yang baik.
6 Kerjasama tim - Sistem pembelajaran yang lebih aktif dan
mengedepankan kerjasama kelompok akan
terus dikembangkan dan para dosen pengampu
43,33 56,67
mata kuliah diharuskan mengembangkan
metode pengajaran interaktif agar softskill ini
terlatih terus secara berkelanjutan.
- Pembinaan lembaga kemahasiswaan lebih
diintensifkan, diarahkan pada kegiatan yang
Pengembangan lebih merangsang pengembangan diri
7 33,33 63,34 3,33
diri mahasiswa, program ekstrakurikuler yang
sesuai keilmuannya dikendalikan secara ketat
oleh Wakil Dekan bidang kemahasiswaan.
Total (a) (b) (c) (d)
30% 57% 12% 1%
777 (*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

64 32
65
7783.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama
779 =3 sampai 6 bulan
780 Data diperolah dari hal-hal sebagai berikut:
781 1) Database alumni yang dihimpun setelah mahasiswa lulus ujian skripsi.
782 Dari data base ini ternyata banyak mahasiswa telah mendapatkan
783 pekerjaan pada saat ujian skripsi.
784 2) Database yang dibuat ketika mahasiswa datang ke Progam Studi untuk
785 legalisasi foto copi ijazah dan transkip.
786 3) Informasi yang dihimpun ketika pertemuan alumni.
787
7883.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan
789 keahliannya Sebagian kecil menyatakan bahwa apa yang menjadi pilihan
790 mereka sangat sesuai dengan disiplin ilmu yang telah mereka pelajari di
791 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (3,5%), sebagian besar
792 (36,5%) menyatakan sesuai. Sementara yang menyatakan kurang sesuai ada
793 30%, tidak sesuai ada 20%. Bahkan 10% responden menyatakan sangat
794 tidak sesuai antara pekerjaan yang kini mereka geluti dengan pendidikan
795 yang pernah mereka kenyam di Prodi Manajemen Pendidikan Islam.
796
797 Perolehan data dilakukan melalui:
798 1) Database alumni yang dihimpun setelah mahasiswa lulus ujian skripsi.
799 Dari data base ini ternyata banyak mahasiswa telah mendapatkan
800 pekerjaan pada saat ujian skripsi.
801 2) Database yang dibuat mahasiswa ketika datang ke program studi
802 untuk legalisasi foto copi ijazah dan transkip.
803 3) Informasi yang dihimpun ketika pertemuan alumni.
804 4) Dari laman Tracer Study IAIN Manado (http://tracer.iain-
805 manado.ac.id)
806
807
808
809
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823

66 36
67
8241.4. Himpunan Alumni
825 Alumni Manajemen Pendidikan Islam dihimpun dalam wadah Ikatan
826 Alumni Manajemen Pendidikan Islam yang secara informal sudah lama
827 terbentuk namun baru disosialisasikan dan dikeluarkan Surat Keputusan
828 pada bulan Juli 2016 .
829
830 3.4.1 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program
831 studi dalam bentuk:
832 a. Memberikan masukan terkait dengan pengembangan kurikulum dan
833 peningkatan mutu lulusan.
834 b. Menyebarluaskan informasi kegiatan seminar, workshop, pelatihan, dan
835 kegiatan lainnya.
836 c. Berpartisipasi aktif dalam pelaksanaan kajian-kajian rutin Himaprodi MPI
837 d. Memberikan informasi peluang kerja dan beasiswa.
838
839 3.4.2 Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non-
840 akademik program studi dalam bentuk:
841 a. Penggalangan dana sosial dilakukan pada saat pertemuan alumni dalam
842 bentuk sumbangan sukarela.
843 b. Pengembangan networking Prodi dengan institusi tempat bekerja alumni,
844 dunia usaha dan lembaga sosial.
845 c. Memberikan bantuan dalam bentuk sumbangan buku-buku referensi.
846
847
848
849
850
851
852
853
854
855
856
857
858
859
860
861
862
863
864
865
866
867
868
869

68 37
69
870 STANDAR 4.
871 SUMBER DAYA MANUSIA
872
8734.1. Sistem Seleksi dan Pengembangan Tenaga Kependidikan
874
875 Mutu SDM prodi dalam hal ini dosen sangatlah penting karena
876 pengaruhnya yang sangat menentukan. Mutu dosen prodi sangat tergantung
877 pada sistem rekrutmen dan seleksi. Proses rekrutmen dosen IAIN Manado
878 dilakukan sesuai kebutuhan. Pelaksanaan rekrutmen dosen dilaksanakan oleh
879 tim yang dibentuk Rektor yang terdiri dari unsur bagian Kepegawaian
880 rektorat, Fakultas, dan Program Studi.
881 Sistem rekrutmen dan seleksi dosen di IAIN Manado mengacu pada
882 Surat Keputusan Rektor IAIN tentang Pedoman Rekrutmen dan Seleksi
883 Dosen, dimulai melalui mekanisme analisis kebutuhan dosen yang dilakukan
884 oleh program studi, kemudian diusulkan ke tingkat institut melalui fakultas.
885 Oleh Institut usulan itu disampaikan kepada Kementerian Agama. Proses
886 rekrutmen dosen dilakukan melalui dua jalur, yakni jalur biasa dan jalur luar
887 biasa. Pada jalur biasa, tes yang dilakukan melalui tiga tahap: pertama calon
888 dosen harus mengikuti seleksi administrasi, yaitu berpendidikan minimal S2
889 dari Prodi terakreditasi dan relevan.Bila lulus tahap I lalu; kedua mengikuti
890 tes tertulis (bidang studi dan bakat) dan harus mencapai nilai Passing Grade,
891 bila lulus tahap II kemudian lanjut; ketiga mengikuti tes keterampilan
892 mengajar dan keahlian, setelah tahap ini selesai maka penetapan kelulusan
893 akan dinyatakan secara terbuka. Untuk selanjutnya ditempatkan di masing-
894 masing program studi yang mengusulkan. Adapun peserta calon dosen yang
895 melalui jalur biasa adalah calon dosen PNS, dosen tetap kontrak, dosen alih
896 fungsi, dan dosen mutasi. Sedangkan jalur luar biasa, adalah jalur rekrutmen
897 yang hanya memerlukan seleksi administrasi, micro teaching, dan
898 wawancara. Calon dosen yang melalui jalur ini adalah calon dosen tamu dan
899 dosen tidak tetap (honorer).
900 Proses pengembangan dosen didasarkan pada hasil analisis
901 kebutuhan program studi yang mencakup beberapa hal sebagai berikut:
902 1) pengembangan dosen dalam arti penambahan dosen untuk memenuhi
903 persyaratan minimum dengan perbandingan 1/20 untuk ilmu eksakta, dan
904 1/30 untuk ilmu sosial;
905 2) pengembangan dosen dalam arti pengembangan kompetensi profesional,
906 personal, sosial, akademik dan pedagogis dosen melalui pelatihan,
907 workshop, seminar, studium general, refreshment mata kuliah dan studi
908 lanjut;
909 3) pengembangan dosen dalam arti menciptakan suasana belajar mengajar
910 yang kondusif bagi dosen seperti penyediaan fasilitas ruangan yang
911 memadai, akses pada sumber informasi seperti perpustakaan, laboratorium
912 dan internet.
913 Adapun pemberhentian dosen di IAIN Manado berdasarkan pada
914 peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 32 Tahun 1979 tentang
915 Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil dan peraturan Pemerintah Republik

70 38
71
916 Indonesia No. 65 Tahun 2008 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan
917 Pemerintah No. 32 Tahun 1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri
918 Sipil. Dalam peraturan tersebut diatur bahwa pemberhentian PNS dapat
919 disebabkan antara lain, pemberhentian atas permintaan sendiri,
920 pemberhentian karena mencapai batas usia pensiun, pemberhentian karena
921 adanya penyederhanaan organisasi, pemberhentian karena melakukan
922 pelanggaran atau tindak penyelewengan, pemberhentian karena
923 meninggalkan tugas, pemberhentian karena meninggal dunia atau hilang,
924 dan pemberhentian karena hal-hal lain. Peraturan ini secara tidak langsung
925 juga berlaku untuk pemberhentian Pegawai non PNS.
926
9274.2 Monitoring dan Evaluasi
9284.2.1 Monitoring dan Evaluasi Dosen dan Tenaga Akademik
929 Evaluasi dosen diatur dalam SK Rektor IAIN Manado tentang Pedoman
930 Beban Kerja Dosen IAIN Manado. Dalam pedoman tersebut telah diatur
931 tentang mekanisme penyelenggaraan evaluasi dosen sebagai berikut:
932 Evaluasi dosen dilaksanakan setiap semester seminggu sebelum perkuliahan
933 terakhir. Evaluasi dosen dilaksanakan dengan menyebarkan angket kepada
934 mahasiswa. Feedback dari mahasiswa ini selanjutnya didokumentasikan
935 menjadi bahan evaluasi untuk meningkatkan kinerja dosen pada semester
936 berikutnya.
937 Selain itu, monitoring dan evaluasi kinerja dosen juga dilaksanakan
938 dengan berpedoman monitoring dan evaluasi (monev) dosen pasca
939 sertifikasi dosen sesuai dengan permendiknas RI Nomor 47 Tahun 2009
940 tentang Sertifikasi Pendidik Untuk Dosen. Monev ini dilakukan untuk
941 meningkatkan profesionalisme dosen dalam melaksanakan tugas,
942 meningkatkan proses dan hasil pendidikan, menilai akuntabilitas kinerja
943 dosen, dan meningkatkan atmosfer akademik di perguruan tinggi.
944 Dalam rangka meningkatkan mutu dosen, Program Studi Manajemen
945 Pendidikan Islam melakukan hal-hal berikut.
946 1.Memantau kehadiran dosen dan tenaga kependidikan melalui absen harian
947 dosen, absen kolektif pada mahasiswa, dan finger print.
948 2.Memantau kualitas materi perkuliahan dengan didasarkan atas persesuaian
949 berita acara perkuliahan dengan RPS yang diserahkan melalui rapat
950 program studi yang diselenggarakan secara berkala.
951 3.Mengevaluasi kompetensi dosen secara umum melalui evaluasi dosen
952 yang dilakukan oleh Program Studi dengan melibatkan mahasiswa.
953 4.Mengevaluasi kinerja dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian
954 kepada masyarakat.
955
956 Monitoring dan evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan
957 dilakukan secara berkala setiap semester dengan menggunakan:
958 1.Lembar evaluasi personil, evaluasi personil meliputi pendidikan,
959 pelatihan/kursus, keterampilan komputer, pengalaman kerja, memiliki
960 sertifikasi dosen (khusus dosen), kualifikasi kompetensi personil
961 dinyatakan terpenuhi.

72 39
73
 962 2.Lembar evaluasi dosen diberikan penilaiannya oleh mahasiswa. Kriteria
963 kompetensi dosen kemudian diolah dan diberikan kembali pada dosen
964 yang bersangkutan.
965 3.Penilaian yang dilakukan oleh pimpinan Fakultas melalui DP3 setiap
966 tahun.
967 4.Penilain berdasarkan laporan beban kinerja dosen (BKD)
968
969 Berikut disajikan data hasil evaluasi mahasiswa terhadap kinerja
970 dosen:
971
972 1. Kompetensi Pedagogik
973
974
975
976
977
978
979
980
981
982
983
984
985
986
987
988
989
990
991
992
993
994
995
996
997
998
999
1000
1001
1002
1003
1004
1005
1006
1007

74 40
75
1008
1009 2. Kompetensi Profesional
1010
1011
1012
1013
1014
1015
1016
1017
1018
1019
1020
1021
1022
1023
1024
1025
1026
1027
1028
1029
1030
1031
10323. Kompetensi Kepribadian
1033
1034
1035
1036
1037
1038
1039
1040
1041
1042
1043
1044
1045
1046
1047
1048
1049
1050
1051
1052
1053
1054
1055

76 41
77
1056
10573. Kompetensi Sosial
1058
1059
1060
1061
1062
1063
1064
1065
1066
1067
1068
1069
1070
1071
1072
1073
1074
1075
1076
1077
1078
1079
1080
1081
1082
1083
1084
1085
1086
1087
1088
1089
1090
1091
1092
1093
1094
1095
1096
1097
1098
1099
1100
1101
1102

78 42
79
1103 Hasil Evaluasi dosen yang dilakukan oleh mahasiswa tahun
1104 akademik 2016/2017 menunjukan bahwa dari delapan poin yang
1105 ditanyakan kepada mahasiswa, poin pertama dan kedua, yakni kejelasan
1106 rencana pembelajaran dan penguasaan materi oleh dosen mencapai nilai
1107 yang paling tinggi diantara poin lainnya yaitu mencapai 3.04 Sedangkan
1108 poin paling rendah adalah variasi penggunaan media belajar yang hanya
1109 mencapai 2.36. Sedangkan pada tahun ajaran 2015/2016, penilaian
1110 mahasiswa terhadap dosen menunjukan bahwa penguasaan materi oleh
1111 dosen tetap menempati posisi yang paling tinggi 2.15 disusul oleh kejelasan
1112 rencana pembelajaran 2.08 dan poin terendah masih pada variasi
1113 penggunaan media belajar yang hanya mencapai 1.85. Selain data umum,
1114 data juga diolah per dosen, yang kemudian hasilnya dibagikan secara
1115 personal kepada tiap dosen dalam rapat konsorsium dosen sehingga dosen
1116 yang bersangkutan dapat mengetahui hasil penilaian mahasiswa terhadap
1117 dirinya terkait delapan poin di atas.
1118
11194.2.2. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Dosen dalam bidang Tri Dharma
1120
1121 Pengelolaan didasarkan pada peraturan kepegawaian dari
1122 Pemerintah dan IAIN Manado. Pelaksanaannya dilakukan atas koordinasi
1123 Dekan dan implementasinya diawasi oleh Ketua Program Studi. Para
1124 dosen memiliki kewajiban mengajar sebanyak minimal 12 sks, dan
1125 membimbing mahasiswa. Dosen juga diwajibkan untuk selalu
1126 meningkatkan jabatan akademiknya, melalui kegiatan penelitian, publikasi
1127 karya ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat. Performa dosen dan
1128 tenaga pendukung disupervisi melalui mekanisme promosi jabatan
1129 akademik, Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP3) dan pemberian
1130 kesejahteraan. Setiap dosen diwajibkan untuk datang tepat waktu untuk
1131 setiap akan mengajar dan diharapkan menyerahkan bahan ajar kepada
1132 program studi sebagai bahan evaluasi terhadap materi yang diajarkan.
1133 Program studi mempunyai kewajiban untuk memonitor dosen yang tidak
1134 hadir dan datang terlambat pada setiap minggunya.Selain itu setiap
1135 semester dilakukan evaluasi dosen berdasarkan penilaian mahasiswa,
1136 penilaian teman sejawat dan penilaian atasan.
1137 Dosen diwajibkan menyerahkan nilai tepat waktu. Apabila
1138 melewati waktu yang telah ditetapkan maka nilai tersebut akan diambil
1139 alih oleh program studi. Ini diperlakukan baik untuk dosen tetap atau
1140 dosen tidak tetap. Mata kuliah yang nilainya tidak tepat waktu dan diambil
1141 alih oleh program studi, akan diberikan nilai B untuk semua mahasiswa.
1142 Selain itu, Evaluasi dosen dalam proses belajar mengajar terkait dengan
1143 kompetensinya pada tingkat Program Studi dan Fakultas dilakukan dengan
1144 penilaian oleh mahasiswa, dan program Studi dengan menggunakan
1145 kuesioner. Dari tingkat institut, mekanisme monitoring dilakukan oleh
1146 LPM institut melalui monitoring dan evaluasi sertifikasi dosen. Indikator,
1147 Instrumen, dan parameternya telah ditetapkan baik oleh institut maupun
1148 fakultas.

80 43
81
1149 Peningkatan penilaian dosen dilaksanakan dengan sertifikasi
1150 dosen. Dosen yang telah mendapatkan sertifikasi akan terus di evaluasi
1151 setiap tahunnya dengan melaporkan progress dosen tersebut selama dua
1152 semester. Dalam laporan monev (monitoring dan evaluasi) mencakup
1153 pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengembangan dan pengabdian
1154 masyarakat.

82 44
83
11554.3 Dosen Tetap
11564.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
1157
1158
1159
1160 Tabel 9
1161 Dosen Tetap Bidang Keahliannya sesuai dengan PS
1162
Bidang Keahlian untuk
Jabatan Gelar Pendidikan S1, S2, S3 dan
No. Nama Dosen Tetap NIDN Tgl. Lahir Setiap Jenjang
Akademik Akademik Asal Universitas
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
S1 IKIP Yokyakarta
Drs - Administrasi Pendidikan
1 Drs. Kusnan, M.Pd* 2001106501 1 Oktober 1965 Lektor S2 Universitas Negeri
M.Pd - Manajemen Pendidikan
Manado
S1 STAIN Manado
Feiby Ismail, S.PdI - Pendidikan Agama Islam
2 2026028201 26 Februari 1982 Lektor S2 Universitas Negeri
S.PdI.,M.Pd* M.Pd - Manajemen Pendidikan
Manado
S1 STAIN Manado
- Peradilan Agama
Shinta Nento, S.Ag, S.Ag S2 Universitas Negeri
3 2008057702 8 Mei 1977 Asisten Ahli - Manajemen Pendidikan
M.Pd* M.Pd Manado

- Pendidikan Agama
21 Mei 1978 S.Ag S1 IAIN Alauddin Makassar Islam
4 Ikmal, S.Ag.,, M.Pd.I* 2021057801 Asisten Ahli
M.PdI S2 UIN Alauddin Makassar - Pendidikan Agama
Islam
- Pendidikan Bahasa
S.Pd S1 IKIP Padang Inggris
5 Lies Kryati, 2012057103 12 Mei 1971 -
M.Ed Flinders University - Educational Management

84 45
85
 S1 Universitas Samratulangi
- Dokter Umum
dr Manado
Dr. dr. T.D.A Ellong, - Ilmu Kesehatan
2026065703 26 Juni 1957 Lektor M.Kes S2 Universitas Gadjah Mada
6 M.Kes Masyarakat
DR S3 Universitas Negeri Jakarta
- Manajemen Pendidikan
1163
1164 * Dosen tetap sesuai dengan PS yang telah memperoleh sertifikat dosen sebanyak 4 orang
1165
1166
11674.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
1168
1169 Tabel 10
1170 Dosen Tetap bidang keahliahnnya di luar PS
1171
Jabatan
Nama Dosen Gelar Pendidikan S1, S2, S3 Bidang Keahlian untuk Setiap
No Tgl. Lahir Akademik
Tetap NIDN** Akademik dan Asal Universitas * Jenjang Pendidikan
***
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- IAIN Alauddin Makassar - Peradilan Agama
Drs
1. DR. Yasin, M.Si 2015046301 15-04-1963 Lektor Kepala M.Si
- Universitas Samratulangi - Pengelolaan Sumber Daya
- UIN Alauddin Makassar Pembangunan
DR
- Hukum Islam
Drs. Sya’ban Drs - IAIN Sunan Kalijaga - Pendidikan Agama Islam
2. 2019095601 19-09-1956 Lektor
Mauluddin, M.PdI M.PdI - IAIN Alauddin Makassar - Pendidikan Islam
Kartika Amiri, SH. SH - Universitas Samratulangi - Ilmu Hukum
3. 2019098402 19-09-1984 -
MH MH - Universitas Samratulangi - Ilmu Hukum
- IAIN Sunan
S.HI
Nur Azizah Rahman, Ampel - Ahwal al-Syakhsiyah
4. 2019088801 19-08-88 - MHI
M.HI - IAIN Sunan - Dirasah Islamiyah
Ampel

86 46
87
 - Universitas
SS Hasanuddin - Bahasa Inggris
5. Taufani, SS., MA 2017048701 17-4-1987 Asisten Ahli
MA - Universitas - Ilmu Agama dan Lintas Budaya
Gadjah Mada
- UIN Alauddin
Andi Fikra Pratiwi, S.Sos Makassar - Jurnalistik
6. 2021028901 21-02-1989 -
M.Sos.I M.Sos.I - UIN Alauddin - Dakwah dan Komunikasi
Makassar
- IAIN Imam
Hasnil Oktavera, S.PdI - Pendidikan Bahasa Arab
7. 2014108801 14-10-1988 - Bonjol Padang
M.PdI M.PdI
- UIN Malang
- Pendidikan Bahasa Arab
- Universitas
Negeri Manado
S.Pd - Pendidikan Bahasa Jerman
- Universitas
8. DR. Ardianto, M.Pd 2018037602 18-03-1976 Lektor Kepala M.Pd - Pendidikan Bahasa Indonesia
DR Negeri Manado
- Universitas
- Pendidikan Bahasa Indonesia
Negeri Malang
- STAIN Manado
Rahman Mantu, M. S.HI - Ahwal Syakhsiyyah
9. - 03-05-1986 - - UIN Sunan
Hum M.Hum - Agama dan Filsafat
Kalijaga
- UIN Alauddin
Muh. Husni Mubarrak, SS Makassar - Bahasa dan Sastra Arab
10. 2001078301 01-07-1983 Asisten Ahli
M.PdI M.PdI - UIN Alauddin - Pendidikan Bahasa Arab
Makassar
- IAIN Alauddin
Makassar
S.Ag - Universitas - Tafsir Hadis
DR. Musdalifah S.PsI SarjanaWiyata Yokyakarta - Psikologi
11. 2005027601 05-02-1976 Lektor
Dachrud, M.Si M.Si - Universitas - Psikologi
DR Gadjah Mada Yokyakarta - Psikologi
- Universitas
Gadjah Mada Yokyakarta

88 47
89
 - IAIN Alauddin - Pendidikan Agama
Drs
DR. Ishak W. Talibo, Makassar
12.
M.Pd.I
2009106704 09-10-1967 Lektor M.PdI - Pendidikan Islam
DR - UIN Alauddin
Makassar - Pendidikan dan Keguruan
- IAIN Alauddin
Dra. Hj. Nurhayati, Dra Makassar - Tadris IPS
13. 2004076701 04-07-1967 Lektor
M.PdI M.PdI - UIN Alauddin - Pendidikan Islam
Makassar
- UIN Alauddin
S.PdI Makassar - Pendidikan Agama Islam
14. Satriani, M.PdI 2028028602 28-02-1986 -
M.PdI - UIN Alauddin - Pendidikan Islam
Makassar
- IAIN Alauddin
Ismail K. Usman, S.Ag Makassar - Perdata Pidana Islam
15. 2028057201 28-05-1972 Lektor
M.PdI M.PdI - IAIN Alauddin - Pendidikan Islam
Makassar
- IAIN Alauddin
Makassar
S.Ag - Kependidikan Islam
- Universitas
16. DR. Husni Idris, M.Ag 2028047901 28-04-1979 Lektor M.Pd - Teknologi Pembelajaran
DR Negeri Yokyakarta
- Universitas
- Teknologi Pembelajaran
Negeri Malang
- IAIN Alauddin
Makassar - Penerangan dan Penyiaran Agama
S.Ag Islam
- IAIN Alauddin
17. DR. Muh. Idris, M.Ag 2015057101 15-05-1971 Lektor Kepala M.Ag
DR Makassar - Ilmu Agama Islam
- UIN Syarif - Pendidikan Islam
Hidayatullah Jakarta
- STAIN Sultan
Amai Gorontalo
S.Ag - Kependidikan Islam
18. Rizal H. Arsjad, MA 2005017001 05-01-1970 Lektor - Universitas
MA - Psikologi Pendidikan Islam
Muhammadiyah
Yokyakarta

90 48
91
 - Universitas Al-
Azhar Kairo
Lc - Flinders - Akidah Filsafat
Sulaiman Mappiasse,
19.
Ph.D
2026027501 26-02-1975 Lektor M.Ed University Of South - Education
Ph.D Australia - Filsafat Sosiologi
- The University of
Hawai
- STIE Harapan
- Manajemen Perusahaan
SE Kasih Manado
20.
DR. Radliyah Hasan
2006097003 06-09-1970 Lektor MSi - Universitas
- Pengelolaan Sumber Daya
Jan, SE., M.Si Pembangunan
DR Samratulangi Manado
- UMI Makassar
-
Rahmawati Hunawa, S.PdI - STAIN Manado - Pendidikan Agama Islam
21. 2004118501 04-11-1985 -
MA MA - IIQ Jakarta - Ilmu Agama Islam
S.HI - STAIN Manado - Ekonomi Islam
22. Rithon Igisani, MA 2012118503 12-11-1985 -
MA - IIQ Jakarta - Ilmu Agama Islam
- IAIN Alauddin
Makassar
S.Ag - Pendidikan Bahasa Arab
DR. Adri Lundeto, - IAIN Alauddin
23.
M.PdI
25-10-1973 Lektor M.PdI - Pendidikan Islam
DR Makassar
- UIN Alauddin
- Pendidikan Islam
Makassar
- IAIN Alauddin
Drs. Moh. Syakur Drs Makassar - Ilmu Syariah
24. 2015076102 15-07-1961 Lektor Kepala
Rahman, M.PdI M.PdI - IAIN Alauddin - Pendidikan Islam
Makassar
- Universitas
Ahmad Dahlan Yokyakarta
S.Psi - Psikologi
25. Aris Soleman, M.Psi 2018048401 18-04-1984 - - Universitas
M.Psi - Psikologi
Ahmad Dahlan Yokyakarta

1172 *** Dosen tetap tidak sesuai dengan PS yang telah memperoleh sertifikat dosen sebanyak 13 orang
1173 Rasio Mahasiswa terhadap dosen tetap PS =150:13=11 ( 1 dosen =11 mahasiswa)
1174

92 49
93
1175
1176
1177
1178
1179
1180
1181 4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik
1182 terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
1183
1184
1185 Tabel 11
1186 Aktivitas Dosen Tetap Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
1187 Menurut Distribusi Beban SKS pada Kegiatan Tridharma
1188
Sks sks
Pengajaran pada Sks
Pengab-
Manajemen**
Nama Sks dian Jumlah
No. PS Lain
Dosen Tetap PS PT Penelitian kepada PT sks
PT Sen-
Sendiri Lain Masyaraka Sen- PT Lain
diri
t diri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Drs. Kusnan, M.Pd 15 12 0 12 3 16 0
2 Feiby Ismail,M.Pd 6 12 0 12 3 8 0
3 Shinta Nento, M.Pd* 0 0 0 0 0 0 0
4 Ikmal, M.Pd.I* 0 0 0 0 0 0 0
5 Lies Kriyati, M.Ed 6 17 0 0 3 0 0
6 Dr. dr. T.D.A Ellong, M.Kes 6 0 0 0 0 0 0
Jumlah

94 50
95
 Rata-rata*
1189
1190 *Tugas Belajar
1191
1192
1193
1194
1195
1196
11974.3.4 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini
1198
1199 Tabel 12
1200 Aktivitas Mengajar Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

Jumlah Jumlah
Nama Kode Mata Jml
No. Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah Pertemuan yg Pertemuan yg
Dosen Tetap Kuliah Kls
direncanakan dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

- Statistik Pendidikan
FTK 6218 - Dasar-dasar Evaluasi
- Manajemen
1 Drs. Kusnan, M.Pd Pendidikan 5 14 14
Pendidikan
MPI 6236 - Supervisi Pendidikan
Islam
- Pengantar MPI
MPI 6320
2 Feiby Ismail, M.Pd Manajemen Pendidikan - Perencanan Pendidikan 2 14 14
MPI 6325
3 Shinta Nento, M.Pd* Manajemen Pendidikan TUGAS BELAJAR
- Manajemen
4 Ikmal, M.Pd.I* Pendidikan Islam TUGAS BELAJAR

96 51
97
 - Manajemen
MPI 6332 - Administrasi Kesiswaan
5 Lies Kriyati, M.Ed Pendidikan 2 14 14
-
- Sistem Informasi
MPI 6337 Manajemen
Dr. dr. T.D.A Ellong,
6 Manajemen Pendidikan MPI 6340 - Analisis Kebijakan 4 14 14
M.Kes
Pendidikan

1201 *Tugas Belajar

1202
12034.3.5 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini
1204
1205 Tabel 13
1206 Aktivitas Mengajar Dosen Tetap Yang Bidang Keahliannya Di Luar PS
Jumlah Jumlah
Nama
Kode Mata Jumlah Pertemuan Pertemuan
No. Dosen Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah
Kuliah Kelas yang direnca- yang dilaksa-
Tdk Tetap
nakan nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
NAS 6001 - Pancasila
1 DR. Yasin, M.Si Hukum Islam 2 16 16
NAS 6002 - Pendidikan Kewarganegaraan

INS 6113 - Pendidikan Anti Korupsi

Drs. Sya’ban Mauluddin, STI 008
2
M.PdI
Pendidikan Islam
MPI 003 - Metodologi Pendidikan Islam 5 16 16
- Manajemen Personalia Pendidikan
NAS 6001 - Pancasila
3 Kartika Amiri, SH. MH Ilmu Hukum 2 16 16
NAS 6002 - Pendidikan Kewarganegaraan

4 Nur Azizah Rahman, M.HI Hukum Islam INS 6108 - Fiqih 3 16 16

98 52
99
 5 Taufani, SS., MA Sosiologi Agama NAS 6004 - Studi Agama-Agama 1 16 16

Dakwah dan
6 Andi Fikra Pratiwi, M.Sos.I
Komunikasi
FTK 6216 - Ilmu Sosial Budaya Dasar 1 16 16

Pendidikan Bahasa
7 Hasnil Oktavera, M.PdI
Arab
INS 6109 - Bahasa Arab 1 16 16

NAS 6003 - Bahasa Indonesia

8 DR. Ardianto, M.Pd Bahasa Indonesia 3 16 16
FTK 6215 - Pengantar Metodologi Penelitian

9 Rahman Mantu, M. Hum Sosiologi Agama NAS 6004 - Studi Agama-Agama 1 16 16

Muh. Husni Mubarrak, Pendidikan Bahasa

10
M.PdI Arab
INS 6109 - Bahasa Arab 1 16 16

DR. Musdalifah Dachrud,

11
M.Si
Psikologi STI 014 - Akhlak Tasawuf 1 16 16

TAR 022 - Sejarah Pendidikan Islam

12 DR. Ishak W. Talibo, M.Pd.I Pendidikan Islam 2 16 16
TAR 019 - Filsafat Pendidikan Islam

TAR 026
- Isu Kontemporer Pendidikan Islam
13 Dra. Hj. Nurhayati, M.PdI Pendidikan Islam STI 008 2 16 16
- Ilmu Pendidikan Islam

100 53
101
 TAR 016 - Pengantar Ilmu Pendidikan
14 Satriani, M.PdI Pendidikan Islam 3 16 16
MPI 054 - Pengembangan Materi PAI

15 Ismail K. Usman, M.PdI Pendidikan Islam STI 048 - Sejarah Peradaban Islam 1 16 16

TAR 021 - Teknologi Pendidikan

Teknologi
16 DR. Husni Idris, M.Ag
Pembelajaran
TAR 023 - Metode Penelitian Pendidikan 4 16 16
MPI 053 - Desain Pembelajaran PAI

17 DR. Muh. Idris, M.Ag Pendidikan Islam TAR 022 - Sejarah Pendidikan Islam 1 16 16

Psikologi Pendidikan
18 Rizal H. Arsjad, MA
Islam
MPI 6331 - Bimbingan dan Konseling 2 16 16

19 Sulaiman Mappiasse, Ph.D Filsafat INS 6107 - Filsafat dan Ilmu Kalam 2 16 16

DR. Radliyah Hasan Jan,

20
SE., M.Si
Ekonomi INS 6111 - Kewirausahaan 2 16 16

21 Rahmawati Hunawa, MA Ilmu Agama Islam STI 012 - Ulumul Quran 2 16 16

22 Rithon Igisani, MA Ilmu Agama Islam STI 013 - Ulumul Hadis 2 16 16

102 54
103
 23 DR. Adri Lundeto, M.PdI Pendidikan Islam FTK 6214 - Pengantar Pendidikan Islam 2 16 16

Drs. Moh. Syakur Rahman,

24
M.PdI
Pendidikan Islam TAR 025 - Hadis Tarbawi 1 16 16

25 Aris Soleman, M.Psi Psikologi TAR 020 - Psikologi Pendidikan 1 16 16

1207 4.4 Dosen Tidak Tetap

1208 4.4.1 Data dosen tidak tetap pada Program Studi
1209
1210 Tabel 14
1211 Dosen Tidak Tetap Program Studi
Jabatan Pendidikan S1, S2, Bidang Keahlian
Nama Dosen Tidak
No. Tgl. Lahir Akademik Gelar Akademik S3 dan Asal untuk Setiap Jenjang
Tetap NIDN**
*** Universitas * Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
-
-
-
-
1212 * Lampirkan fotokopi ijazah.
1213 ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
1214 *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
1215
12164.4.2 Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini
1217
1218 Tabel 15
1219 Aktivitas Mengajar Dosen Tidak Tetap di PS

104 55
105
 Jumlah Jumlah
Nama Pertemuan Pertemuan
No Kode Mata Jumlah
Dosen Bidang Keahlian Nama Mata Kuliah yang yang
. Kuliah Kelas
Tdk Tetap direnca- dilaksa-
nakan nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- -
-
- -
1220
12214.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
1222 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak
1223 tetap)
1224
1225 Tabel 16
1226 Kegiatan tenaga ahli/pakar memberikan Kuliah Umum2
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1 Sabri AR Seminar Dosen 2014
2 Dr. Ahmad Rajafi, M.HI
Orasi Ilmiah
2015
Wisuda IAIN Manado
3 Prof. Dr. Ali Masykur Musa Kuliah Tamu 2015
4 Prof. Madya Dr. Mohd. Afandi Salleh Kuliah Umum 2015
5 Ismail Suwardi Wekke, Ph.D Kuliah Tamu 2015
6 Prof. Dr. H. Dasim Budimansyah, M.Si Kuliah Tamu 8 Juni 2015
7 Dr. H. Arifuddin Siraj, M.Pd Kuliah Tamu 12 Oktober 2015
8 Prof. Dr. Achmad Paturusi, M.Kes Simulasi Kurikulum Berbasis KKNI 10 Oktober 2015
9 Undang Syarifuddin, M.Pd Workshop Peningkatan Mutu Dosen 23-25 Oktober 2015
10 Ihkwan A. Fatahillah Workshop Peningkatan Mutu Dosen 23-25 Oktober 2015
11 Dr. Sigit Purnama, M.Pd Workshop E-Learning 14-15 November 2015
1062Bukti kegiatan terlampir
107 56
108
 12 Adhi Setiawan, M.Pd Workshop E-Learning 14-15 November 2015
13 Dr. Sigit Purnama, M.Pd Kuliah Tamu 30 November 2015
14 Ismail Suwardi Wekke, Ph.D Seminar Dosen (Open Journal System) 2016
15 Dr. Fahri Husein, M.Si Workshop Peningkatan Mutu Dosen 27 Februari 2016
16 Dr. Badruddin, M.Ag Kuliah Tamu Prodi MPI 10 Novesmber 2016
17 Dr. Fahri Husein, M.Si Workshop penyusunan KKNI 2017
18 Prof. Dr. Bermawi Munthe, M.Ag Seminar KKNI 15 Maret 2017
19 Mei Prabowo Workshop SIAKAD 2017
1227
1228
1229
12304.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
1231
1232 Tabel 17
1233 Tugas Belajar bagi Dosen Tetap
Jenjang
Bidang Perguruan Tahun Mulai
No. Nama Dosen Pendidikan Negara
Studi Tinggi Studi
Lanjut
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Shinta Nento, M.Pd S3 Manajemen IAIN Jember Indonesia 2016
Ponpes
2 Ikmal, M.PdI S3 Manajemen UIN Malang Indonesia 2015
Pendidikan
Islam
1234
1235
1236
1237
1238
1239
1240
1241

109 57
110
1242
1243
1244
1245
1246
1247
1248
1249
12504.5.3 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/
1251pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
1252
1253 Tabel 18
1254 Kegiatan Eksternal Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS3
Sebagai
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Feiby Ismail, M.Pd Annual International Conference on Islamic Studies (AICIS) Manado 2015 √
Workshop Peningkatan Mutu Dosen Manado 2015 √
Workshop E-Learning Manado 2015 √
Workshop Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Manado 2015 √
Workshop Peningkatan Kinerja Dosen Manado 2016 √
Kuliah Tamu Program Studi MPI Manado 2016 √
Workshop Penyusunan KKNI Manado 2017 √
Seminar Nasional Manajemen Pendidikan Islam 2017 Banda Aceh 2017 √
Seminar International “Strengthening Leadership and Education
Pontianak 2017 √
Management in Character Learning in the AEC era”
Workshop Writing and Publishing Article in Reputable
Manado 2017 √
International Journal SCOPUS Based
2 Drs. Kusnan, M.Pd Annual International Conference on Islamic Studies (AICIS) Manado 2015 √
Workshop Peningkatan Mutu Dosen Manado 2015 √
Workshop E-Learning Manado 2015 √
1113Bukti kegiatan terlampir
112 58
113
 Workshop Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Manado 2015 √
Kuliah Tamu Program Studi MPI Manado 2016 √
Workshop Peningkatan Kinerja Dosen Manado 2016 √
3 Ikmal, M.PdI Malaysia,
The Overseas Academic Exchange Program (seminar, Thailand,
2016 √
discussions academic field studies” Singapura

Malaysia,
The Overseas Academic Exchange Program (seminar, Thailand,
2016 √
discussions academic field studies” Singapura

International Seminar “Thesis and Disertation Reasearch” Malang 2015 √

Seminar Nasional “Model Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam Kontemporer di Malang 2016 √
Sekolah/Madrasah dan Perguruan Tinggi”
Seminar Nasional “ 69 Tahun Hubungan Mesir Indonesia Dan
Malang 2016 √
Peranannya Dalam Politik Global”
International Seminar “Graduate Before Time” Malang 2016 √
International Conference on Quality Assurance of Islamic Higher
Malang 2016 √
Education
4. Shinta Nento, M.Pd. Annual International Conference on Islamic Studies (AICIS) Manado 2015 √
Workshop Peningkatan Kinerja Dosen Manado 2016 √
Workshop E-Learning Manado 2015 √
Workshop Peningkatan Kinerja Dosen Manado 2016 √
Workshop Penyusunan Modul Mata Kuliah Bahasa Inggris Manado 2016 √
Kuliah Tamu Program Studi MPI Manado 2016 √
5. Lies Kriyati, M.Ed Workshop Penelitian Assessment of Existing Social and Manado 2017 √
Economic Empowerment Program in Extremist Dominated
Border Areas With Policy Recommendation and Support for the
Best Practices
Kongres Muktamar IDI Medan 2016 √
6 Munas ARSADA Jakarta 2015 √

114 59
115
 Dr. dr. T.D.A Elong,
Munas PERSI Jakarta 2014 √
M.Kes
1255
1256 * Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
1257
1258
1259
1260
1261
12624.5.4 Pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
1263 Tabel 19
1264 Prestasi dan Reputasi Dosen
1265
Tingkat
Waktu
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* (Lokal, Nasional,
Pencapaian
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
Satya Lencana Karya Satya 10 Tahun Nasional

1 Drs. Kusnan, M.Pd

Satya Lencana Karya Satya 10 Tahun 2014 Nasional

Pengurus Wilayah Badan Kontak Majelis Taklim
2015 – 2019 Nasional
Sulawesi Utara
Pengurus Daerah Wanita Islam Kota Manado 2016-2020 Lokal
2 Feiby Ismail, M.Pd Pengurus IKALUNI IAIN Manado 2016-2020 Lokal
Bendahara Pusat Perhimpunan Program Studi 2016-2021 Nasional
Manajemen Pendidikan Islam (PPMPI)

116 60
117
 Pengurus Pusat Asosiasi Program Studi
Administrasi/Manajemen Pendidikan Indonesia 2017-2020 Nasional
(APMAPI)
Lokal.
Relevansi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dengan Penelitian
Problematika Moral Bangsa (Studi Analisis Kurikulum PAI 2014 Individual dari
Sekolah Dasar di Kota Manado) Dana DIPA STAIN
Manado
Penerapan Total Quality Manajemen di Lembaga Lokal.
Pendidikan Islam (Studi Analisis Manajemen Mutu Di Penelitian
Madrasah Aliyah Negeri Manado) 2015 Individual dari
Dana DIPA STAIN
Manado

3 Ikmal, M.PdI Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal (Studi Lokal.

analisis pengembangan pendidikan multicultural di UIN Penelitian
Jakarta dan STAIN Manado) 2014 Individual dari
Dana DIPA STAIN
Manado
Pengintegrasian Nilai-nilai Islam Pada Mata Kuliah Filsafat Lokal.
Ilmu IAIN Manado Penelitian
2015 Individual dari
Dana DIPA STAIN
Manado
Wakil Imam Masjid Al-Amanah Kelurahan Malendeng
2011-2016 Lokal
Manado
Pengurus Wilayah Nahdlatul Ulama Sulawesi Utara 2014-2019 Nasional
Pengurus Badan Takmir Masjid Al-Amanah Kelurahan
2012-2015 Lokal
Malendeng Manado
4 Shinta Nento, M.Pd Pengaruh Kompensasi Finansial dan Non Finansial 2014 Lokal.
Terhadap Kepuasan Kerja Dosen STAIN Manado Penelitian
Individual dari
Dana DIPA STAIN
Manado

118 61
119
 5 Lies Kryati, M.Ed Assessment of Existing Social and Economic
International
Empowerment Program in Extremist Dominated
2017 PPIM Jakarta dan
Border Areas With Policy Recommendation and
UNDP
Support for the Best Practices

6 Dr. dr. T.D.A Ellong, M.Kes Satya Lencana Karya Satya 20 Tahun 2010 Nasional
1266
1267
1268
12694.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
1270
1271 Tabel 20
1272 Keikutsertaan Dosen Tetap dalam Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi
Tingkat
Nama Organisasi Keilmuan
No. Nama Dosen Kurun Waktu (Lokal, Nasional,
atau Organisasi Profesi
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
Bendahara Perhimpunan Program 2017-2021 Nasional
Studi Manajemen Pendidikan
Islam (PPMPI) Indonesia
1 Feiby Ismail, M.Pd
Pengurus Asosiasi Program Studi 2017-2020 Nasional
Administrasi/Manajemen
Pendidikan Indonesia
Pengurus Perhimpunan Program 2017-2021 Nasional
2 Drs. Kusnan, M.Pd Studi Manajemen Pendidikan
Islam (PPMPI) Indonesia
Pengurus Perhimpunan Program 2017-2021 Nasional
3 Ikmal, M.PdI Studi Manajemen Pendidikan
Islam (PPMPI) Indonesia

120 62
121
 Anggota Perhimpunan Program 2017-2021 Nasional
4 Shinta Nento, M.PdI Studi Manajemen Pendidikan
Islam (PPMPI) Indonesia
Dr. dr. T.D.A Ellong, M.Kes Ikatan Dokter Indonesia Cabang 2005-2010 Regional
5
Manado
1273
1274
1275
1276
1277
1278
12794.6 Tenaga Kependidikan
12804.6.1 Data tenaga kependidikan yang ada di PS, Program Studi, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS
1281
1282 Tabel 21
1283 Data Tenaga Kependidikan yang ada di PS, Fakultas atau PT
1284
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga Pendidikan Terakhir
No. Unit Kerja
Kependidikan S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SM
K
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 1 0 3 - - - - FTIK&IAIN
2 Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/ - - 1 - - - - - FTIK&IAIN
Programer
3 Administrasi - 1 3 - - - 1 FTIK
4 Kebersihan/Pramusaji/
- - - - - - - 1 FITK
Supir/Satpam
Total 1 1 4 - - - 2 FTIK & IAIN
1285 * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
1286

122 63
123
12874.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan
1288 belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
1289
1290 Untuk meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan dilakukan pembinaan secara rutin melalui berbagai kegiatan seperti ,
1291 Workshop SIAKAD), dan pelatihan pengisian Pangkalan Data Perguruan Tinggi (PDPT). Dan mengikuti Diklat PIM IV untuk Ibu Silfa Basuki,
1292 S.Ag selaku Kasubag Akademik FTIK IAIN Manado.

124 64
125
1293 STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA
1294 AKADEMIK
1295
12965.1 Kurikulum
1297
1298 Sistem Pendidikan yang digunakan di IAIN Manado adalah Sistem Kredit
1299 Semester (SKS). Yang dimaksud SKS adalah penyelenggaraan pendidikan
1300 yang menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar, dan
1301 beban penyelenggaraan suatu matakuliah dalam program selama 16 minggu
1302 kerja, dihitung dalam satuan kredit.
1303 Sistem ini memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1304 1. Setiap matakuliah diberi harga yang dinamakan bobot kredit.
1305 2. Bobot kredit setiap mata kuliah dapat berlainan.
1306 3. Bobot kredit masing-masing matakuliah ditentukan atas dasar usaha
1307 penyelesaian tugas-tugas yang dinyatakan dalam program perkuliahan,
1308 praktikum, kerja lapangan atau tugas lainnya.
1309
1310 Penetapan bobot kredit setiap mata kuliah didasarkan atas penghitungan
1311 kegiatan akademik tatap muka, kegiatan akademik terstruktur, dan kegiatan
1312 akademik mandiri. Satu satuan kredit semester (1 sks) setara dengan 50 menit
1313 kegiatan tatap muka, 60 menit kegiatan akademik terstruktur, dan 60 menit
1314 kegiatan akademik mandiri. Bobot kredit praktikum di laboratorium untuk
1315 1sks sebanyak 2-3 jam per minggu selama satu semester. Bobot kredit
1316 praktikum kerja lapangan dan yang sejenis untuk bobot 1sks dalam beban
1317 tugas di lapangan sebanyak 4-5 jam per minggu selama satu semester. Bobot
1318 1sks untuk penelitian atau penyusunan tugas akhir (skripsi) adalah beban
1319 tugas penelitian sebanyak 3-4 jam sehari selama satu bulan yang dianggap
1320 setara dengan 25 hari kerja.
1321
13225.1.1 Kompetensi
13235.1.1.1 Kompetensi lulusan adalah sebagai berikut :
1324
1325 PROFIL, LEARNING OUTCOME (LO), BAHAN KAJIAN, DAN KLASIFIKASI
1326 MATA KULIAH

126 73
127
 No. Profil Capaian Pembelajaran / LO Bahan Kajian (Matakuliah) Klasifikasi MK RPP / Strategi
pembelajaran
1. Perencana 1. Mampu merencanakan pengantar manajemen, 1. Pengantar terlampir
bidang pengembangan lembaga Perencanaan pendidikan, Manajemen
Pendidikan (Profil pendidikan, baik instansi manajemen kesiswaan, Pendidikan;
Utama) pemerintah maupun swasta manajemen sarana prasana, 2. Manajemen Sarana
2. mampu melihat prospek manajemen kurikulum, , Dan Prasarana
masa depan pendidikan kepemimpinan pendidikan, 3. Metode Penelitian
3. menguasai teknik analisis Manajemen Madrasah/sekolah, Pendidikan
SWOT pendidikan manajemen keuangan, metode 4. Sisten Informasi
4. mampu bekerjasama dalam penelitian pendidikan, pengantar Manajemen
tim manajemen pendidikan, 5. Pembiayaan
5. berahklaqul Qarimah, manajemen konflik, Sistem Pendidikan
menghargai keberagaman Informasi Manajemen
budaya, memiliki wawasan
kebangsaan
6. mampu mengaplikasikan
Teknologi Informasi serta
profesional dibidangnya.
2. Pengelola 1. Mampu mengelola dan Komunikasi organisasi, teori dan 1.perilaku organisasi;
Pendidikan (Profil mengembangkan Lembaga perilaku organisasi, psikologi 2.Psikologi Manajemen
Utama) Pendidikan bedasarkan organisasi, manajemen 3.Manajemen

128 74
129
 prinsip-prinsip manajemen hubungan masyarakat, Hubungan
2. Menguasai teknik-teknik manajemen sumber daya Masyarakat
leadership dan memiliki jiwa manusia, Manajemen 4.Pembiayaan
kepemimpinan Islamiyah Madrasah/sekolah, Pembiayaan Pendidikan
3. mampu melaksanakan pendidikan, metode penelitian, 5.Sistem Informasi
tugas-tugas manajerial dan pengantar manajemen Manajemen
administrasi pendidikan, manajemen konflik, ,
4. berakhlaqul Qarimah, Sistem informasi manajemen
menghargai kebersamaan dan
keberagaman, memiliki
wawasan kebangsaan
5. mampu mengaplikasikan
Teknologi Informasi
3. Peneliti Bidang 1. Mampu melakukan Metode penelitian pendidikan, 1. Metode penelitian
Pendidikan (Profil penelitian sesuai perencanaan pendidikan; 2. Pembiayaan
Tambahan) dengan kaidah pembiayaan pendidika; pendidikan;
keilmuwan Manajemen kurikulum; Sistem 3. Sistem Informasi
2. mampu Informasi Manajemen Manajemen
mengkomunikasikan 4. Manajemen
serta mempublikasikan kurikulum
hasil penelitian
3. memiliki kepekaan
terhadap masalah-
masalah dalam bidang
pendidikan
4. mampu mengkritisi dan
memberikan solusi
terhadap pemecahan
masalah
5. menghargai
keberaman budaya,

130 75
131
 memiliki kepekaan
sosial, berahklaqul
Qarimah
6. mampu
mengaplikasikan IT
serta profesional
dibidangnya

4. Evaluator Bidang 1. memiliki keahlian dan Pengantar manajemen 1. Manajemen SDM;

Pendidikan (Profil kemampuan teknis pendidikan , manajemen SDM, 2. Manajemen Sarpras
Tambahan) sebagai auditor perilaku organisasi, manajemen 3. Manajemen mutu
maupun evaluator konflik, Sarana dan Prasarana ; 4. Perilaku organisasi
dalam bidang manajemen mutu; metlit
pendidikan
2. independen, jujur,
berakhlaqul qarimah,
berwawasan
kebangsaan
3. mampu
mengaplikasikan IT
dalam bidang
pekerjaan
4. mampu bekerja secara
professional.

1327
1328

132 76
133
13295.1.2 Struktur Kurikulum
1330 Kurikulum merupakan pedoman dan arah dari kegiatan kuliah yang
1331 dilakukan baik oleh para dosen dan mahasiswa, maupun praktisi pendidikan
1332 lainnya. Kurikulum suatu program studi merupakan alat untuk untuk
1333 mencapai tujuan pendidikan melalui proses perkuliahan tersebut. Visi dari
1334 Program Studi juga menentukan mata kuliah mana yang sebaiknya dipilih.
1335 Oleh karena itu visi dari Program Studi menjadi penting di samping nilai
1336 dan tujuannya.
1337 Kurikulum juga akan menentukan jenis kemampuan apa yang akan
1338 dimiliki mahasiswa setelah selesai mengikuti suatu perkuliahan. Oleh
1339 karena itu, biasanya di dalam menjabarkan kurikulum menjadi kegiatan-
1340 kegiatan, telah ditetapkan tujuan yang ingin dicapai melalui suatu
1341 kegiatan tertentu.
1342 Desain kurikulum Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
1343 didasarkan pada kompetensi yaitu rancangan kurikulum yang
1344 mengedepankan pada ketercapaian kompetensi dalam proses pembelajaran.
1345 Adapun struktur kurikulum Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
1346 terdiri dari:
1347
1348 1. Komponen Mata Kuliah Nasional
1349 1) Pancasila (2 sks)
1350 2) Bahasa Indonesia (2 sks)
1351 3) Pendidikan Kewarganegaraan (2 sks)
1352 4) Studi Agama-Agama (2 sks)
1353
1354 2. Komponen Mata Kuliah Institut.
1355 Terdiri atas matakuliah yang relevan dengan tujuan pengayaan
1356 wawasan, pendalaman intensitas pemahaman dan penghayatan.
1357 Komponen MK Institut terdiri dari 9 matakuliah atau 24 sks:
1358 1) Ulumul Qur’an (3 sks)
1359 2) Ulumul Hadis (3 sks)
1360 3) Filsafat dan Ilmu Kalam (3 sks)
1361 4) Fiqih (3 sks)
1362 5) Bahasa Arab (3 sks)
1363 6) Bahasa Inggris (3 sks)
1364 7) Kewirausahaaan (2 sks)
1365 8) Studi Multikultural (2 sks)
1366 9) Pendidikan Antikorupsi (2 sks)
1367
1368
1369 3. Komponen Mata Kuliah Khusus Ketarbiyahan.
1370 Terdiri atas matakuliah yang relevan untuk memperkuat penguasaan
1371 dan memperluas wawasan kompetensi keilmuan atas dasar keunggulan
1372 kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi yang
1373 bersangkutan.

134 77
135
1374 Komponen Mata Kuliah Khusus Ketarbiyahan terdiri dari 6 mata kuliah
1375 atau 18 sks:
1376 1) Pengantar Imu Pendidikan (3 sks)
1377 2) Pengantar Metodologi Pendidikan (3 sks)
1378 3) Ilmu Sosial Dasar (3 sks)
1379 4) Ahlak Tassawuf (3 sks)
1380 5) Statistik Pendidikan (3 sks)
1381 6) Psikologi Pendidikan (3 sks)
1382
1383 4. Komponen MKK (Matakuliah Keilmuan dan
1384 Keterampilan).
1385 Terdiri atas matakuliah yang relevan, bertujuan untuk memperkuat
1386 penguasaan dan memperluas wawasan kompetensi keahlian dalam
1387 berkarya di masyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta
1388 komparatif penyelenggaraan program studi yang bersangkutan
1389 Komponen MKK terdiri dari 31 matakuliah atau 96 sks:
1390 1) Pengantar Manajemen Pendidikan (3 sks)
1391 2) Hadis dan tafsir Manajemen Pendidikan (3 sks)
1392 3) Teknologi Pendidikan (3 sks).
1393 4) Filsafat Manajemen Pendidikan (3 sks).
1394 5) Sejarah Peradaban Islam (3 sks)
1395 6) Perencanaan Pendidikan (3 sks)
1396 7) Supervisi Pendidikan Islam (3 sks)
1397 8) Psikologi Manajemen (3 sks)
1398 9) Perilaku Komunikasi dan Organisasi (3 sks).
1399 10) Manajemen Diklat (3 sks)
1400 11) Etika Profesi Manajemen Pendidikan (3 sks)
1401 12) Bimbingan Konseling (3 sks)
1402 13) Sejarah Pendidikan Islam (3 sks)
1403 14) Manajemen Kesiswaan (3 sks)
1404 15) Manajemen Personalia Pendidikan (3 sks)
1405 16) Pembiayaan Pendidikan (3 sks)
1406 17) SIM/TIK (3 sks)
1407 18) Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat (3 sks)
1408 19) Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam (3 sks)
1409 20) Kepemimpinan Pendidikan Islam (3 sks)
1410 21) Manajemen Sarana dan Prasarana (3 sks)
1411 22) Analisis Kebijakan dan Pengambilan Keputusan (3 sks)
1412 23) Manajemen Mutu Terpadu/MBS (3 sks)
1413 24) Manajemen Kearsipan (3 sks)
1414 25) Manajemen Perpustakaan (3 sks)
1415 26) Evaluasi Program Pendidikan (3 sks)
1416 27) Praktikum Manajemen Pendidikan (3 sks)
1417 28) Seminar Proposal (2 sks)
1418 29) Kuliah Kerja Lapangan/Magang (4 sks)
1419 30) Ujian Komprehensif (3 sks)

136 78
137
1420 31) Skripsi (6 sks)
1421
1422 Kurikulum dirancang dengan beberapa pertimbangan :
1423 1) Pertimbangan stakeholder/user alumni
1424 2) Kebutuhan mahasiswa
1425 3) Kebutuhan market, baik lembaga pendidikan, industri dan lapangan
1426 kerja
1427 4) Orientasi peningkatan mutu .
1428
1429 Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Kompetensi ditunjang fasilitas dan
1430 sarana seperti dana operasional, penelitian penemuan metode mengajar yang
1431 baik dan sebagainya. Para dosen diharapkan aktif untuk mendukung
1432 pelaksanaan kurikulum baru.
1433
1434
14355.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 155 sks yang tersusun
1436sebagai berikut:
1437
Jenis Mata Sks Keterangan
Kuliah
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 146 Mata Kuliah yang wajib di ambil
oleh mahasiswa untuk memenuhi
jumlah SKS untuk menyelesaikan
program Strata 1

Mata kuliah yang ditawarkan oleh

Program Studi yang tidak wajib
diambil oleh mahasiswa. Bagi
Mata Kuliah 9 mahasiswa yang bermaksud
Pilihan memfokuskan pada kajian tertentu
bisa mengambil mata kuliah
pilihan yang ditawarkan Prodi
yang ditawarkan pada semester 6
dan 7.
Jumlah Total 155

138 79
139
14385.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester
1439
1440 Tabel 22
1441 Struktur Kurikulum Prodi Manajemen Pendidikan Islam
1442
sks MK dalam Kelengkapan****
Kurikulum
Bobot Unit/ Jur/ Fak
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Insti- Bobot Tugas*** Des Sila RPS
sks Penyelenggara
Inti** tusiona krip bus
l si
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
NAS 6001 Pancasila 
I 2     Institut
I INS 6108 Fiqih 
3     Institut
I NAS 6003 Bahasa Indonesia 
2     Institut
I NAS 6004 Studi Agama-agama  
2     Institut
I FTK 6216 Ilmu Sosial Budaya Dasar 
3     Fakultas
I INS 6113 Pendidikan Anti Korupsi 
2     Institut
I INS 6109 Bahasa Arab 
3     Institut
I INS 6110 Bahasa Inggris 
3     Institut

II NAS 6002 Pendidikan Kewarganegaraan 

2     Institut
II INS 6107 Filsafat dan Ilmu Qalam 
3     Institut

140 80
141
 II INS 6111 Kewirausahaan 
2     Institut
II INS 6112 Studi Multikultural 
2     Institut
II INS 6105 Ulumul Quran 
3     Institut
II INS 6106 Ulumul Hadis 
3     Institut
FTK 6215 Pengantar Metodologi Penelitian 
II 3     Fakultas
II FTK 6214 Pengantar Ilmu Pendidikan Islam 
3     Fakultas

III FTK 6218 Statistik Pendidikan 

3     Fakultas
III FTK 6219 Psikologi Pendidikan 
3     Fakultas
III FTK 6217 Akhlak Tasawuf 
3     Fakultas
III MPI 6320 Pengantar Manajemen Pendidikan 
3     Program Studi
MPI 6321 Hadis & Tafsir Manajemen 
III 3     Program Studi
Pendidikan
MPI 6322 Teknologi Pendidikan 
III 3     Program Studi
III MPI 6323 Filsafat Manajemen Pendidikan 
3     Program Studi
III MPI 6324 Sejarah Peradaban Islam 
3     Program Studi

   

142 81
143
 IV MPI 6325 Perencanaan Pendidikan 
3     Program Studi
IV MPI 6326 Supervisi Pendidikan Islam 
3     Program Studi
IV MPI 6327 Psikologi Manajemen 
3     Program Studi
IV MPI 6328 Perilaku dan Komunikasi 
3     Program Studi
Organisasi
MPI 6329 Manajemen Diklat 
IV 3     Program Studi
IV MPI 6330 Etika Profesi Manajemen 
3     Progrma Studi
Pendidikan
IV MPI 6331 Bimbingan Dan Konseling 
3     Program Studi
IV MPI 6332 Sejarah Pendidikan Islam 
3     Program Studi

V MPI 6333 Manajemen Kesiswaan 

3    Program Studi
V MPI 6334 Manajemen Personalia Pendidikan 
3     Program Studi
MPI 6335 Pembiayaan Pendidikan 
V 3     Program Studi
V MPI 6336 SIM/TIK 
3     Program Studi
V MPI 6337 Manajemen Hubungan Sekolah & 
3    Program Studi
Masyarakat
V MPI 6338 Manajemen Kurikulum 
3    Program Studi
Pendidikan Islam
V MPI 6339 Kepemimpinan Pendidikan Islam 
3    Program Studi

144 82
145
 VI MPI 6340 Manajemen Sarana Prasarana 
3     Program Studi
VI MPI 6341 Analisis Kebijakan dan 
3     Program Studi
Pengambilan Keputusan
MPI 6342 Manajemen Mutu Terpadu 
VI 3     Program Studi
VI MPI 6343 Manajemen Kearsipan 
3     Program Studi
VI MPI 6344 Manajemen Perpustakaan 
3     Program Studi
MPI 6345 Evaluasi Program Pendidikan 
VI 3     Program Studi
MPI 6346 Praktikum Manajemen Pendidikan 
VI 3     Program Studi
\
MPI 6347 Seminar Proposal 
VII 2     Program Studi
MPI 6348 Kuliah Kerja Lapangan/Magang 
VII 4     Program Studi
MPI 6351 Perencanaan Starategik 
VII 3     Program Studi
MPI 6352 Supervisi Klinis 
VII 3     Program Studi
MPI 6353 Manajemen Konflik 
VII 3     Program Studi

    Program Studi
MPI 6349 Ujian Komprehensif 
VIII 3     Program Studi
MPI 6350 Skripsi 
VIII 6     Program Studi
Total sks 155
146 83
147
1443

148 84
149
 14445.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir
1445
1446 Tabel 23
1447 Mata Kuliah Pilihan Prodi Manajemen Pendidikan Islam.
1448
Bobot Bobot Unit/ Jur/ Fak
Semester Kode MK Nama MK (pilihan)
sks Tugas* Pengelola
VII MPI 6351 Perencanaan Strategik 3  Program Studi
VII MPI 6352 Supervisi Klinis 3  Program Studi
VII MPI 6353 Manajemen Konflik. 3  Program Studi
Total sks 9
1449
1450
1451 5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
1452 dari mata kuliah tertentu
1453
1454 Tabel 24
1455 Substansi Praktikum
1456
Isi Praktikum/Praktek
Tempat/Lokasi
No. Nama Praktikum/Praktek Jam
Judul/Modul Praktikum/Praktek
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Praktek Pengalaman Panduan PPL I Semester VI Sekolah/Madrasah
Lapangan I (Kegiatan sebanyak 14x yang ada di Kota
Administrasi dan pertemuan. Manado
Pengajaran)
2 Praktek Pengalaman Panduan PPL II. Selama 2 bulan Lembaga pendidikan
Lapangan II (administrasi, dengan (Sekolah/madrasah)
Pengajaran, penelitian dan kehadiran baik negeri maupun
pengabdian) sekurang- swasta, jenjang SLTA
kurangnya 5 hari (SMA/MA/SMK),
dalam satu SMP/MTs dan Kantor-
minggu. Jumlah kantor Kementerian
penampilan Agama baik Kota
praktek maupun Provinsi serta
administrasi/man kantor-kantor yang
ajemen minimal punya keterkaitan
16x pertemuan dengan pendidikan
(LPMP, Balai Diklat)
1457
1458
1459
1460
1461

150 83
151
14625.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir
1463 Kurikulum yang berlaku pada Prodi Manajemen Pendidikan Islam adalah
1464kurikulum tahun 2010 untuk angkatan 2010 dan kurikulum 2011 untuk angkatan
14652011/2012, 2012/2013 dan kurikulum KKNI untuk tahun 2016/2017. Perubahan
1466kurikulum ini didasarkan pada kebutuhan akan kurikulum yang lebih representatif
1467dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
1468 Peninjauan kurikulum dimulai dengan kegiatan Review Kurikulum oleh
1469Dosen-dosen yang ada di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Hasil
1470review tersebut dijadikan dasar untuk melakukan pemetaan kurikulum yang
1471dilaksanakan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dengan
1472melibatkan beberapa dosen Prodi Manajemen Pendidikan Islam yang memiliki
1473kapabilitas bidang Manajemen Pendidikan Islam dan mengampu mata kuliah inti
1474Manajemen Pendidikan Islam. Pemetaan kurikulum dimaksudkan untuk menelisik
1475apakah Standar dan Kompetensi dasar yang terumus pada setiap mata kuliah
1476mendukung pencapaian Standar kompetensi Lulusan. Selain itu, pemetaan juga
1477dimaksudkan untuk mengetahui apakah muatan materi/pokok bahasan yang
1478terdapat pada setiap mata kuliah terjadi tumpang tindih atau tidak.
1479 Dari hasil workshop ditentukan dosen-dosen yang ditugaskan untuk
1480menyusun silabus mata kuliah. Setelah itu dilaksanakan Workshop kurikulum
1481KKNI pada tahun 2016, yang mengganti Silabus menjadi RPS. Kurikulum
1482berbasis KKNI mulai diterapkan pada tahun akademik 2016/2017.
1483
1484

152 84
153
1485 Tabel 25
1486 Peninjauan Kurikulum
1487
No. No. MK Nama MK MK Perubahan pada Alasan Peninjauan Atas Usulan/ Berlaku
Baru/ Silabus Buku Masukan dari mulai
Lama/ RPS Ajar Sem./Th.
Hapus
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 STI007 Filsafat Ilmu Hapus √ Tidak sesuai dengan Workshop Program
kebutuhan Prodi. Studi
2 STI003 Bahasa Indonesia Lama √ Mengikuti perkembangan Workshop Program
Keilmuan. Studi
3 STI 004 Pancasila dan Civic Lama √ Penyesuaian Materi dan Workshop Program
Education tuntutan kompetensi Studi
pedagogik calon guru
4 STI 005 Metodologi Penulisan Karya Lama √ Mengikuti perkembangan Workshop Program
Ilmiah Keilmuan. Studi
5 STI 006 IAD/IBD/ISD Lama √ Mengikuti perkembangan Workshop Program
Keilmuan. Studi
6 STI 002 Bahasa Inggris 1 Hapus √ Diganti dengan “bahasa Workshop Program
Inggris” Studi
7 STI 010 Bahasa Inggris 1I Hapus √ Diganti dengan “bahasa Forum Workshop
Inggris” Program Studi
8 STI 013 Ulumul Hadis. Lama √ Diganti dengan Hadis dan Forum Workshop
Tafsir Manajemen Program Studi
Pendidikan.
9 STI 008 Metode Studi Islam Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
10 STI 015 Ushul Fiqih Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
11 STI 009 Bahasa Arab II Hapus √ Diganti dengan “Bahasa Forum Workshop
Arab” Program Studi

154 85
155
 12 STI 012 Ulumul Qur’an Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
13 STI 011 Ilmu Kalam Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
14 STI 014 Akhlak Tassawuf Lama √ Mengikuti Perkembangan Forum Workshop
Keilmuan. Program Studi
15 STI 016 Pengantar Ilmu Pendidikan Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
16 STI 049 Aplikasi Komputer Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
17 STI 021 Teknologi Pendidikan Lama √ Mengikuti Perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
18 STI 048 Sejarah Peradaban Islam Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
19 STI 019 Filsafat Pendidikan Islam Lama √ Mengikuti Perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
20 TAR 018 Statistk Pendidikan Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
21 TAR 017 Ilmu Pendidikan Islam Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan.
22 MPI-031 Perencanaan Pendidikan Lama √ Mengikuti Perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
23 TAR-027 Metodologi Pendidikan Lama √ Mengikuti Perkembangan Forum Workshop
Islam Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
24 TAR-020 Psikologi Pendidikan Lama. √ Mengikuti Perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
25 TAR-024 Tafsir Tarbawi Lama. √ Mengikuti Perkembangan Workshop Program
156 86
157
 Keilmuan Studi
26 TAR-025 Hadis Tarbawi Lama √ Mengikuti perkembangan Workshop Program
Keilmuan Studi
27 TAR-028 Dasar-dasar Evaluasi Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Pendidikan Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
28 MPI-033 Pembiayaan Pendidikan Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
29 TAR-022 Sejarah Pendidikan Islam Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
30 MPI-035 Kepemimpinan Pendidikan Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Islam. Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
31 TAR-023 Metode Penelitian Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Pendidikan Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
32 MPI-036 Sistem Informasi Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Manajemen Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
33 TAR-029 Bimbingan dan Konseling Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan. Program Studi
35 MPI-041 Administrasi Kesiswaan Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
36 MPI-033 Manajemen Personalia Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Pendidikan Keilmuan Program Studi
37 MPI-038 Manajemen Relasi Publik Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan Program Studi
38 MPI-037 Analisis Kebijakan Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Pendidikan Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
158 87
159
 39 MP-040 Supervisi Pendidikan Islam Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
40 MPI-034 Manajemen Kurikulum Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Pendidikan Islam. Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
41 MPI-039 Manajemen Sarana dan Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Prasarana Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
42 MPI-055 Micro Teaching Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
43 MPI-022 Pengantar Ilmu Lama √ mengikuti perkembangan Forum Workshop
Perpustakaan. Keilmuan dan tuntutan Program Studi
kompetensi lulusan
44 TAR-026 Issu Kontemporer Lama √ Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Pendidikan Islam. Keilmuan. Program Studi
45 MPI-054 Pengembangan Materi PAI Lama  Mengikuti perkembangan Forum Workshop
Keilmuan. Program Studi
46 NAS 6004 Studi Agama-Agama Baru  Tuntutan terhadap adanya Workshop 2016
visi integrasi keilmuan yang Kurikulum KKNI
dikembangkan Institut
47 MPI-053 Desain Pembelajaran PAI Lama  Mengikuti perkembangan Workshop Program
Keilmuan. Studi
48 INS 6109 Bahasa Arab Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan. Kurkulum KKNI
49 INS 6110 Bahasa Inggris Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan. Kurkulum KKNI
50 INS 6111 Kewirausahaan Baru  mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
51 INS 6112 Studi Multikultural Baru  Tuntutan terhadap adanya Workshop 2016
visi integrasi keilmuan yang Kurkulum KKNI
160 88
161
 dikembangkan Institut
52 INS 6113 Pendidikan Antikorupsi. Baru √ mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan Kurkulum KKNI
53 MPI 6321 Hadis dan Tafsir Manajemen Baru  mengikuti perkembangan Workshop 2016
Pendidikan. Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
54 MPI 6323 Filsafat Manajemen Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Pendidikan Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
55 MPI 6327 Psikologi Manajemen Baru √ Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
56 MPI 6328 Perilaku dan Komunikasi Baru √ Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Organisasi Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
57 MPI 6329 Manajemen Diklat Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
58 MPI 6329 Etika Profesi Manajemen Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Pendidikan Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan
59 MPI 6338 Manajemen Kurikulum Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Pendidikan Islam Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan.
60 MPI 6342 Manajemen Mutu Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Terpadu/MBS Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan.
61 MPI 6343 Manajemen Kearsipan Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan.
62 MPI 6345 Evaluasi Program Pendidikan Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan.
162 89
163
 63 MPI 6346 Praktikum Manajemen Baru  Mengikuti perkembangan Workshop 2016
Pendidikan Keilmuan dan tuntutan Kurkulum KKNI
kompetensi lulusan.
64 MPI 6347 Seminar Proposal Lama  Mengikuti perkembangan Workshop Program
Keilmuan. Studi
65 MPI 6348 Kuliah kerja Lapangan/ Lama  Diganti dengan Praktek Workshop Program
Magang. Pengalaman Lapangan Studi
(PPL)
66 MPI 6351 Perencanaan Strategik Baru  Masuk kedalamMata Kuliah Workshop 2016
Pilihan dengan bobot 3 sks Kurkulum KKNI
67 MPI 6352 Supervisi Klinis Baru  Masuk kedalamMata Kuliah Workshop 2016
Pilihan dengan bobot 3 sks Kurkulum KKNI
68 MPI 6353 Manajemen Konflik. Baru  Masuk kedalamMata Kuliah Workshop 2016
Pilihan dengan bobot 3 sks Kurkulum KKNI
1488

164 90
165
14895.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
1490 Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan
1491 dengan tujuan, ranah belajar, dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan
1492 menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong
1493 mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen
1494 dengan memanfaatkan aneka sumber.
1495 Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor,
1496 mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran
1497 dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil
1498 belajar.
1499
15005.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan
1501 1. Penyusunan Materi Kuliah
1502 Penyusunan materi kuliah dilakukan oleh kelompok dosen dalam
1503 satu bidang ilmu, atau melalui konsorsium kelimuan dengan
1504 memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan.
1505 2. Kehadiran Dosen
1506 Dosen tetap wajib hadir di kampus setiap hari, sementara dosen
1507 tidak tetap hadir sesuai jadwal kuliah. Dosen yang berhalangan hadir
1508 wajib memberitahukan ketidakhadirannya sebelum waktu perkuliahan
1509 dan diharuskan mengganti perkuliahan pada hari lain, sehingga jumlah
1510 pertemuan perkuliahan terealisir 100%.
1511 3. Kehadiran mahasiswa
1512 Mahasiswa wajib mengisi daftar hadir setiap mengikuti kuliah yang
1513 sudah dijadwalkan. Kehadiran mahasiswa ini menjadi syarat untuk
1514 mengikuti ujian akhir. Untuk mengikuti ujian kehadiran minimal 75%
1515 dari kuliah yang terealisir.
1516 4. Monitoring Perkuliahan
1517 1) Sebelum dan sesudah kuliah dosen wajib menuliskan jam mulai
1518 kuliah, materi yang diberikan serta jam selesai kuliah pada Buku
1519 Monitoring. Ini akan menghasilkan output ketepatan materi sesuai
1520 dengan Rencana Perkuliahan Semester (RPS)
1521 2) Setiap semester Ketua Program Studi mengevaluasi Rencana
1522 Perkuliahan Semester (RPS) bersama tim dosen dengan tujuannya
1523 melihat relevansi materi dengan perkembangan ilmu dan
1524 kebutuhan pengguna serta buku yang digunakan berdasarkan
1525 pengalaman mengajar pada semester lalu.
1526 3) Evaluasi terhadap pelaksanaan perkuliahan dilakukan diakhir
1527 semester oleh Ketua Program Studi dengan menyebarkan angket
1528 kepada mahasiswa untuk mengevaluasi setiap dosen yang
1529 mengajar pada semester tersebut.
1530
1531
1532
1533
1534

166 91
167
15355.3.2 Contoh soal ujian untuk 5 mata kuliah keahlian dan RPS dilampirkan.
1536 Prodi menetapkan jadwal pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) dan
1537 Ujian Akhir Semester (UAS) mengacu pada kalender akademik yang
1538 ditetapkan oleh rektor. Sebelum UTS dan UAS dilaksanakan, prodi
1539 melakukan verifikasi soal ujian berdasarkan RPS yang dibuat oleh dosen
1540 pengampu mata kuliah masing-masing.
1541
1542
15435.4 Sistem Pembimbingan Akademik
15445.4.1 Nama Dosen Pembimbing Akademik (DPA) dan jumlah mahasiswa yang
1545 dibimbingnya:
1546
1547 Tabel 26
1548 Dosen Pembimbing Akademik
1549
1550
Rata-rata
Jumlah
Nama Dosen Pembimbing Banyaknya
No Mahasiswa
Akademik Pertemuan/mhs/se
Bimbingan
mester
(1) (2) (3) (4)
1 Drs. Kusnan M.Pd 19 4
2 Feiby Ismail, M.Pd 19 4
3 Meiskyarti Luma, M.Pd 19 4
4 Ismail K.Usman, M.Pd.I 18 4
5 Dr. Ardianto, M.Pd 18 4
6 Dr. Rivai Bolotio, M.Pd 19 4
7 Sulfa Potiua, M.Pd.I 18 4
8 Lies Kriyati, M. Ed. 19 4
9 Dr.dr.T.D.A Elong, M.Kes 19 4
10 Shinta Nento, M.Pd 19 4
11 Ikmal, M.Pd.I 19 4
12 Drs. Sya’ban Mauluddin, 18 4
M.Pd.I
13 Rizal Arsjad MA 18 4
Total 242
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 4 kali.
1551
1552
1553 Kegiatan pembimbingan akademik dilakukan oleh seluruh Dosen Penasihat
1554 Akademik sesuia dengan dengan buku pedoman akademik yang berlaku
1555 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado.
1556
1557
1558

168 92
169
15595.4.2 Proses pembimbingan akademik
1560 Pembimbingan akademik dilakukan baik terstruktur maupun tidak
1561 terstruktur. Pembimbingan terstruktur oleh Dosen Pembimbing Akademik
1562 (DPA) dilakukan ketika menyusun mata kuliah yang akan diambil
1563 mahasiswa. Pembimbingan perlu dilakukan untuk membangun fondasi
1564 keilmuan mahasiswa berdasarkan urutan mata kuliah yang diambil.
1565
1566
1567 Tabel 27
1568 Bidang Kerja Dosen dalam Pembimbingan Akademik
1569
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1. Membantu mahasiwa dalam mengenali dan
mengidentifikasi minat, bakat, dan kemampuan
akademiknya
2. Membantu dalam merencanakan studi
1 Tujuan pembimbingan 3. Memberikan motivasi dan pemecahan masalah
yang dihadapi mahasiswa dalam studinya
4. Membantu mahasiswa mempersiapkan dan
menyusun rencana studi yang dianggap sesuai
dengan minat, bakat, dan kemampuan
akademiknya.
2 Pembimbingan dilaksanakan sekurang-kurangnya
Pelaksanaan 4 kali pertemuan setiap semester (pengisian KRS,
pembimbingan setelah UTS, setelah UAS, dan satu pertemuan
tambahan lainnya)
3 Masalah yang dibicarakan 1. Perencanaan rencana studi sesuai minat, bakat,
dalam pembimbingan kemampuan akademik, dan tujuan hidup
mereka
2. Feedback terhadap kemajuan akademik
mahasiswa
3. Pemahaman terhadap kebijakan, peraturan,
pedoman, ketentuan, panduan, dan prosedur
akademik
4. Pemahaman persfektif Manajemen Pendidikan
Islam
5. Pengenalan terhadap akses sumber daya di
kampus untuk kegiatan pembelajaran
mahasiswa
6. Pengembangan diri melalui kegiatan di dalam

170 93
171
 dan di luar kampus
7. Pemecahan masalah akademik dan non
akademik mahasiswa
8. Penjelasan peluang karir yang sesuai dengan
program studi dan konsentrasi
9. Pengembangan kepercayaan diri mahasiswa
10. Peningkatan dan perkembangan hasil belajar
Sistem KRS online menyulitkan dosen
pembimbing akademik untuk memantau jumlah
SKS yang akan diambil mahasiswa sesuai
Kesulitan dalam dengan kemampuan akademiknya. Upaya
4 pembimbingan dan upaya untuk mengatasi masalah ini, dosen
untuk mengatasinya pembimbing akademik diberikan akses masuk
(password) untuk memantau dan memvalidasi
jumlah SKS yang akan diambil oleh mahasiswa
bimbingannya.
1. Perencanaan studi lebih efektif dan
efesien
Manfaat yang diperoleh 2. Pemecahan terhadap masalah akademik
5 mahasiswa dari dan non akademik
pembimbingan 3. Pengarahan terhadap peluang karir sesuai
program studi
1570
15715.5 Pembimbingan Tugas Akhir/Skripsi
1572
15735.5.1 Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada
1574 PS ini.
1575  Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir
1576 (TA) 5 mahasiswa/dosen TA.
1577  Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan
1578 tugas akhir : 10 kali mulai dari saat melaksanakan TA hingga
1579 menyelesaikan TA.
1580
1581
1582 Tabel 28
1583 Daftar Dosen Pembimbing Skripsi dan Beban Pembimbingan
Jumlah
No Nama Dosen Pembimbing
Mahasiswa
1 Drs. Kusnan M.Pd 14 orang
2 Feiby Ismail, M.Pd 11 orang
3 Dr. Ishak Talibo, M.Pd.I 2 orang
4 Dr. Muh. Idris, M.Ag 2 orang
5 Drs. Sya’ban Mauluddin, M.Pd.I 12 orang

172 94
173
 6 Dra. Nurhayati, M.Pd.I 4 orang
7 Sulfa Potiua, M.Pd.I 8 orang
8 Ismail K. Usman, M.Pd.I 9 orang
9 Sakur Rahman, M.Pd.I 3 orang
10 Dr. Ardianto, M.Pd 3 orang
11 Dr. Rivai Bolotio, M.Pd 9 orang
12 Rizal Arsjad, M.A 2 orang
13 Nur Halimah, M.Hum 5 orang
14 Husni Mubarak, M.Pd.I 1 orang
1584
1585  Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada
1586 pilihan yang sesuai):
1587  Ya
1588  Tidak
1589
1590 Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
1591
1592 Sosialisasi pembimbingan skripsi sudah dimulai sejak mahasiswa mulai
1593 kuliah di IAIN Manado. Panduan penyusunan skripsi telah ada dalam buku
1594 panduan akademik yang dibagikan kepada setiap mahasiswa pada saat
1595 mahasiwa baru memulai studinya di Program Studi. Selanjutnya proses
1596 sosialisasi ini berlanjut dan disampaikan oleh dosen pada mata kuliah
1597 metode penelitian. Kemudian secara khusus, kemampuan mahasiswa dalam
1598 menyusun skripsi diasah ketika mahasiswa mengambil mata kuliah
1599 seminar. Pada mata kuliah ini mahasiswa dibimbing untuk dapat menyusun
1600 proposal penelitian yang baik.
1601
1602 Untuk dosen pembimbing skripksi, fakultas telah menyediakan buku
1603 Pedoman Skripsi untuk dibagikan kepada seluruh mahasiswa yang telah
1604 memiliki pembimbing serta dosen pembimbing skripsi. Selain itu, pada
1605 setiap semester Program Studi melakukan proses seminar proposal skripsi
1606 bagi mahasiswa tiap semester untuk kemudian ditentukan pembimbing bagi
1607 setiap mahasiswa yang dinyatakan lulus.
1608
1609 5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir: 6
1610 bulan (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
1611
1612
1613
1614
1615
1616
1617
1618
1619

174 95
175
1620
16215.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
1622
1623 Tabel 29
1624 Upaya Perbaikan Pembelajaran Serta Hasilnya
1625
Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Review Materi/bahan ajar yang Sudah tereview beberapa
disiapkan dosen yang sesuai materi ajar dalam bentuk
Materi
dengan RPS powerpoint, handout, kliping,
resume.
Refreshment metode perkuliahan Dosen menerapkan metode
Metode melalui pertemuan konsorsium PAIKEM (Perkuliahan Aktif,
Pembelajaran dosen Inovatif, Kreatif, Efeketif dan
Menyenangkan).
1. Memberikan pelatihan bagi Seluruh ruang perkuliahan
dosen untuk memanfaatkan ICT dilengkapi dengan LCD
Penggunaan
dalam perkuliahan proyektor dan hotspot area
Teknologi
2. Memfasilitasi dosen dalam (internet)
Pembelajaran
pengadaan sarana ICT Dosen terampil menggunakan
ICT dalam perkuliahan
Standarisasi penilaian perkuliahan 1. Tersusunnya kisi-kisi
melalui: instrumen tes
1.Penyusunan kisi-kisi instrumen 2. Terpilahnya soal-soal
tes yang valid dan tidak valid
2.validasi instrumen tes 3. Tersedianya bank soal
3.Kompilasi bank soal 4. Dikembalikannya hasil
4.Pengembalian hasil ujian kepada ujian mahasiswa dan feed
Cara-cara evaluasi mahasiswa back dari dosen.
5.Penyerahan hasil ujian/nilai 5. Diterimanya hasil
tepat waktu dengan ujian/nilai tepat waktu (10
menggunakan ICT/SIAKAD hari setelah ujian) dan dapat
6.Penerbitan Hasil Studi yang diakses melalui SIAKAD
cepat dan akurat 6. Diterbitkannya KHS 2
minggu setelah pelaksanaan
Ujian Semester.
1626
1627
1628
1629
1630
1631
1632

176 96
177
1633
16345.7. Upaya Peningkatan Suasana Akademik
1635
16365.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
1637 akademik, kebebasan mimbar akademik).
1638
1639 Usaha untuk mewujudkan suasana akademis (academic atmosphere) yang
1640 kondusif, baik bagi dosen maupun mahasiswa selama proses pembelajaran
1641 berlangsung adalah sebagai berikut:
1642 a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian serta
1643 pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan pedoman yang berlaku.
1644 b. Memberikan bimbingan dan pengarahan kepada mahasiswa secara
1645 berkesinambungan melalui Penasehat Akademik (PA).
1646 c. Memberikan beasiswa pada mahasiswa yang berprestasi.
1647 d. Memfasilitasi kegiatan pengembangan profesi, keilmuan, dan sosial.
1648 e. Melakukan evaluasi kinerja dosen
1649 f. Mewajibkan dosen menyiapkan portofolio perkuliahan (RPS, Bahan
1650 ajar, dan kisi-kisi penilaian).
1651 g. Mewajibkan dosen untuk membuat kontrak perkuliahan dengan
1652 mahasiswa di awal perkuliahan.
1653 h. Menyediakan sarana pembelajaran yang memadai.
1654 i. Merespon dan menindaklanjuti keluhan dosen dan mahasiswa terkait
1655 dengan perkuliahan.
1656 j. Mewajibkan kehadiran dosen dan mahasiswa minimal 75 % dari
1657 seluruh jadwal tatap muka.
1658 k. Melibatkan dosen dan mahasiswa dalam berbagai forum ilmiah.
1659
1660
1661
16625.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
1663 terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
1664
1665 Agat terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika maka Program
1666 Studi Manajemen Pendidikan Islam melalui Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
1667 Keguruan (FITK) IAIN Manado senantiasa mengembangkan sarana dan
1668 prasarana sesuai dengan tuntutan di lapangan diantaranya:
1669 1. Tersedianya perpustakaan di Fakultas yang cukup representatif.
1670 2. Tersedianya ruang dosen dan ruang Program Studi yang memudahkan
1671 mahasiswa untuk bertemu dan berkonsultasi dengan dosen dan pimpinan
1672 Program Studi.
1673 3. Tersedianya ruangan perkuliahan yang memadai.
1674 4. Tersedianya sarana penunjang proses belajar mengajar seperti Infokus,
1675 meja dosen, whiteboard, kursi pada setiap ruangan yang ada dan semua
1676 fasilitas tersebut berada dalam kondisi baik dan terawat .
1677 5. Tersedianya fasilitas internet (Hot Spot) secara gratis baik bagi dosen
1678 maupun mahasiswa sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih

178 97
179
1679 menarik karena mempermudah dosen dan mahasiswa dalam mencari
1680 sumber-sumber bacaan untuk keperluan perkuliahan, pengajaran,
1681 maupun perkuliahan.
1682 6. Tersedianya ruang pertemuan yang merupakan tempat diskusi dan rapat
1683 dosen.
1684 7. Tersedianya ruang sidang.
1685
1686 Adanya komitmen yang tinggi dari pihak Fakultas melalui peningkatan
1687 dana penyediaan alat maupun pemeliharaan dari waktu ke waktu sehingga
1688 prasarana tersebut mengalami peningkatan dari segi kualitas dan kuantitas.
1689 Kesesuaian dan kecukupan fasilitas merupakan jalan terbaik untuk
1690 mendekatkan pengalaman belajar mahasiswa dan dosen dengan realitas
1691 dunia yang dihadapinya secara aktual. Institut juga menyediakan sarana
1692 prasarana yang dapat dimanfaatkan oleh seluruh mahasiswa, diantaranya:
1693
1694 1) Perpustakaan Utama
1695 Perpustakaan utama dirancang sebagai “perpustakaan riset” (Research
1696 Library). Perpustakaan utama berfungsi melayani mahasiswa, dosen,
1697 karyawan, dan masyarakat umum dalam menyediakan bahan bacaan
1698 yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan penelitian llmiah dan
1699 lainnya. Perpustakaan ini terdiri dari tiga lantai, dilengkapi dengan ruang
1700 komputer dan menggunakan pelayanan dengan sistem online melalui
1701 komputer.
1702
1703 2) Perpustakaan Fakultas
1704 Perpustakaan Fakultas dirancang sebagai “Perpustakaan Kerja” (Working
1705 Library). Perpustakaan Fakultas berfungsi melayani mahasiswa, dosen,
1706 karyawan, dan masyarakat umum dalam menyediakan bahan bacaan
1707 yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan perkuliahan, penelitian, dan
1708 lainnya yang relevan dengan fakultas yang bersangkutan.
1709
1710 3) Laboratorium Komputer
1711 Laboratorium Komputer merupakan laboratorium bagi seluruh Program
1712 Studi/program studi di lingkungan IAIN Manado. Laboratorium
1713 Komputer menyediakan kelengkapan praktek komputer maupun sistem
1714 informasi dan teknologi bagi Program Studi/program agama dan sosial.
1715 Di dalam laboratorium ini juga terintegrasi antara pembelajaran dan
1716 eksperimen dan pengabdian masyarakat.
1717
1718 4) Laboratorium bahasa
1719 Dalam upaya meningkatkan kemampuan berbahasa asing bagi sivitas
1720 akademika, atau bahasa Indonesia bagi mahasiswa asing, tersedia
1721 Laboratorium Bahasa. Dalam kegiatan pengajaran bahasa, Laboratorium
1722 Bahasa dilengkapi dengan fasilitas multimedia.
1723
1724

180 98
181
1725
1726 5) Aula IAIN Manado
1727 Aula IAIN Manado merupakan aula utama tempat penyelenggaraan
1728 kegiatan-kegiatan seremonial dan akademik.
1729
1730 6) Masjid
1731 Guna mendukung kegiatan ibadah dan sosial keagamaan lain, IAIN
1732 Manado juga memiliki satu buah masjid. Masjid Al-Jami’ah dirancang
1733 sebagai ”masjid pembelajaran”.
1734
1735 7) Website
1736 Dalam era globalisasi, website merupakan media informasi yang penting.
1737 Guna mendukung kelancaran informasi dan komunikasi di antara sivitas
1738 akademika dengan seluruh unit yang ada di llingkungan IAIN Manado,
1739 dilengkapi dengan website IAIN Manado. Alamat website IAIN Manado
1740 adalah www.iainmanado.ac.id. Selain website universitas, media
1741 informasi lain yang bisa di akses FITK adalah website fakultas,
1742 www.fitk.iainmanado.ac.id,
1743
1744 8) Sistem Informasi Akademik
1745 Guna mendukung administrasi mahasiswa, dosen, dan pegawai telah
1746 tersedia fasilitas sejumlah komputer untuk digunakan oleh mahasiswa
1747 dan dosen yang terletak di gedung akademik dengan alamat
1748 http://ais.iainmanado.ac.id.
1749
1750 9) Asrama Mahasiswa
1751 Asrama mahasiswa disediakan dengan dua tujuan utama. Pertama, untuk
1752 mendukung keberhasilan studi dan kesejahteraan mahasiswa. Kedua,
1753 untuk menanamkam kesalehan (piety) di kalangan mahasiswa IAIN
1754 Manado. Asrama untuk mahasiswa dan mahasiswi memiliki daya
1755 tampung sekitar 200 orang. Asrama ini dilengkapi dengan sarana
1756 memasak, olahraga dan kegiatan ilmiah di bawah bimbingan pengasuh
1757 yang berpengalaman.
1758
1759 10) Koperasi Mahasiswa (KOPMA)
1760 Sebagai bagian dari pendidikan dan pembangunan budaya koperasi,
1761 mahasiswa IAIN Manado mendirikan koperasi mahasiswa yang disebut
1762 ”Koperasi Mahasiswa” (Kopma). Kopma beroperasi sebagai pusat
1763 pelayanan kebutuhan akademik mahasiswa. Di dalam toko yang dikelola
1764 kopma tersedia buku-buku referensi, alat tulis, souvenir, layanan foto
1765 copy, dan makanan ringan. Kopma terletak di lantai dasar aula IAIN
1766 Manado.
1767
1768 11) Kantin IAIN Manado
1769 Untuk memenuhi kebutuhan makan dan minum sivitas akademika, IAIN
1770 Manado menyediakan kantin yang terletak di sebuah bangunan di tengah

182 99
183
1771 Kampus. Kantin ini beroperasi sesuai jam perkuliahan dan kegiatan
1772 mahasiswa.
1773
17745.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
1775 dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
1776 suasana akademik yang kondusif (misal: seminar, simposium, lokakarya,
1777 bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu
1778 dosen-mahasiswa-alumni) dalam bentuk antara lain:
1779 1. Seminar ilmiah diadakan oleh Program Studi dan Himpunan Mahasiswa
1780 Program Studi (Himaprodi);
1781 2. Studium General yang diadakan oleh Program Studi yang mendatangkan
1782 tenaga ahli ataupun praktisi yang relevan dengan peningkatan
1783 kompetensi mahasiswa dan dosen;
1784 3. Penelitian ilmiah dosen atau mahasiswa;
1785 4. Penelitian bersama juga dilakukan oleh dosen Program Studi dalam
1786 upaya meningkatkan kemampuan mahasiswa dan transfer of knowledge
1787 and technology khususnya dalam kemampuan riset.
1788 5. Pembimbingan akademik oleh dosen Penasehat Akademik (PA).
1789 Melaksanakan kunjungan ke instansi pemerintah dan lembaga
1790 pendidikan.
1791 6. Pengenalan kehidupan kampus yang dilaksanakan di tingkat Perguruan
1792 Tinggi dan dikhususkan lagi pelaksanaannya di tingkat Fakultas dan
1793 Program Studi.
1794
17955.7.4 Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa, antar mahasiswa, serta
1796 antar dosen sampai saat ini berjalan lancar dan intens. Hal ini mendukung
1797 suasana akademik yang kondusif. Interaksi akademik tersebut berlangsung
1798 dalam kegiatan-kegiatan berikut:
1799 1) Diskusi
1800 Kegiatan ini dilakukan dengan melibatkan dosen ataupun mahasiswa.
1801 Penyelenggara diskusi datang dari dosen ataupun mahasiswa. Kegiatan
1802 diskusi ini dapat berlangsung dalam perkuliahan atau di luar
1803 perkuliahan. Kegiatan diskusi di luar perkuliahan dilaksanakan dalam
1804 bentuk diskusi berkala yang membicarakan masalah-masalah aktual.
1805 2) Kuliah Umum
1806 Kegiatan ini dilakukan minimal satu semester sekali dengan melibatkan
1807 dosen dan mahasiswa. Materi yang dibahas adalah tema aktual
1808 diberbagai bidang dengan mendatangkan pakar atau praktisi di
1809 bidangnya.
1810 3) Rapat fakultas
1811 Kegiatan ini dilakukan secara terjadwal melalui mekanisme
1812 keterlibatan dosen secara aktif Rapat fakultas diikuti oleh seluruh
1813 program studi yang berada di bawah fakultas. Selain membahas tentang
1814 isi dari aktivitas akademik, juga selalu membahas situasi dimana
1815 kegiatan belajar mengajar berlangsung. Dalam rapat ini selalu
1816 dievaluasi sejauh mana dosen sudah memberikan materi, seberapa

184 100
185
1817 sering dosen masuk kelas, bagaimana cara dosen mengajar, hingga
1818 sarana apa saja yang telah digunakan dosen dan sarana apa yang masih
1819 dibutuhkan. Diperhatikan pula usulan-usulan atau keluhan mahasiswa
1820 yang disampaikan lewat dosen pengajar.
1821 4) Kunjungan ke lembaga terkait
1822 Kunjungan ini dilakukan oleh mahasiswa dan didampingi oleh dosen
1823 minimal setahun sekali ke instansi pemerintah. Dengan melakukan
1824 kunjungan ini mahasiswa dapat menambah wawasan dan mendapatkan
1825 pengetahuan berkaitan dengan persoalan-persoalan aktual.
1826
18275.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
1828 Perilaku dan sikap kecendiakawanan para sivitas akademika
1829 dikembangkan melalui kultur dan atmosfir akademik baik di lingkungan
1830 dosen maupun mahasiswa. Di lingkungan dosen dikembangkan perilaku
1831 kejujuran ilmiah, kreatifitas dan produktifitas dalam menulis, kritis dan
1832 bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan pendidikan, dan
1833 membangun sikap kedisiplinan, serta mentradisikan diskusi dan dialog
1834 dalam mensikapi setiap dinamika perkembangan ilmu. Sedangkan di
1835 lingkungan mahasiswa dikembangkan tradisi kejujuran ilmiah, sikap kritis
1836 yang bertanggung jawab, kreatif dalam ide maupun kegiatan intra
1837 kurikuler, membangun disiplin tinggi, serta mendorong munculnya sikap
1838 mendahulukan dialog dan diskusi secara persuasif dalam menyelesaikan
1839 setiap dinamika perbedaan kampus.
1840
1841
1842

186 101
187
1843 STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM
1844 INFORMASI
1845
1846 6.1 Pengelolaan Dana
1847 Berdasarkan pada Peraturan Pemerintah Nomor 90 tahun 2010
1848 tentang Penyusunan Rencana Kerja dan Peraturan Menteri Keuangan No.
1849 112/PMK 02/2012 tentang Petunjuk Penyusunan dan Penelaahan Rencana
1850 Biaya dan Anggaran Kementerian Negara/Lembaga, perencanaan anggaran
1851 yang dibahas dan diputuskan dalam Rapat Kerja Fakultas kemudian
1852 dituangkan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Kementerian dan
1853 Lembaga (RKAKL) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Rencana
1854 Kegiatan dan Anggaran Kementerian dan Lembaga (RKAKL) ini kemudian
1855 diajukan ke tingkat Institut dan menjadi Rencana Kerja Tahunan berupa
1856 Rencana Bisnis Anggaran (RBA) IAIN Manado.
1857 Pendanaan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
1858 dikelola secara terpusat pada tingkat Institut. Dengan kata lain, Program
1859 Studi ini tidak memiliki kewenangan untuk mengurus sendiri dana yang
1860 digunakan dalam penyelenggaraan dan pengelolaan pengajaran dan kegiatan
1861 akademik lainnya dan hanya ikut dalam rapat kerja penentuan anggaran di
1862 tingkat Fakultas.
1863 Sumber penerimaan dana Fakultas terbagi menjadi dua bagian, yaitu
1864 dana dari negara (APBN-DIPA) dan dana dari masyarakat. Penerimaan dan
1865 pengeluaran keuangan yang berasal dari dana masyarakat ini didasarkan
1866 pada SK Rektor dan kebutuhan lain yang terkait dengan peraturan
1867 keuangan. Dana masyarakat diperoleh dari:
1868 a. Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan (SPP)
1869 b. Dana Operasional Pendidikan (DOP)
1870 c. Dana Praktikum
1871 Setiap awal tahun anggaran, FITK menyusun program kerja dan
1872 alokasi anggaran yang akan dijadikan acuan untuk penggunaan kegiatan
1873 akademik dan layanan administrasi, kemahasiswaan, dan kegiatan
1874 akademik. Dalam penyusunannya, seluruh jajaran pimpinan Fakultas mulai
1875 dari dekan, para pembantu dekan, ketua dan sekretaris setiap Program Studi
1876 serta karyawan yang diwakili oleh KABAG TU dan subag-subagnya terlibat
1877 secara aktif. Hal itu didasarkan pada prinsip transparansi dan akuntabilitas
1878 pengelolaan keuangan Fakultas.
1879 Proses perencanaan anggaran dari tingkat Program Studi sampai
1880 tingkat Institut digambarkan dalam bagan berikut.

1881 Gambar 6.1

1882 Proses Perencanaan Anggaran
1883
Program Studi Fakultas Tarbiyah IAIN
1884 MPI Dan Ilmu Keguruan Manado
1885
1886
Rencana Program Rencana Program Rencana program
dibahas dalam Studi dibahas Fakultas tertuang
Rapat Koordinasi dalam Raker dalam RKA-KL
188 Prodi 102Fakultas IAIN Manado
189
 18876.2 Perolehan dan Alokasi Dana
18886.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
1889 termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
1890
1891
1892 Tabel 30
1893 Perolehan dan Alokasi Dana
1894
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
Sumber
Jenis Dana TS-2 TS-1 TS
Dana
(2010) (2011) (2012)
(1) (2) (3) (4) (5)
Prodi MPI DIPA APBN Murni 4.884.180.671,2963 4.376.355.794,27313 5.449.360.525,80972
DIPA PNBP BLU 282.262.908,5 229.877.136,261674 209.932.618,062753
Mora 78.000.000 117.000.000 234.000.000
Supersemar 4.950.000 4.950.000 0
BRI 0 0 0
Sumber Bidik Misi 79.533.333,3333333 85.066.666,6666667 99.000.000
Lain Beasiswa Prestasi 0 0 56.000.000
Baznas 10.00.0000 10.000.000 10.833.333,3333333
Parkir Mobil 40.000.000 50.000.000 54.166.666,6666667
Parkir Motor 125.000.000 133.333.333,333333 141.666.666,666667
Sewa Bus 83.333.333,3333333 83.333.333,3333333 83.333.333,3333333
Sewa Kantin 12.000.000 12.000.000 12.000.000
Sewa Aula 16.666.666,6666667 16.666.666,6666667 16.666.666,6666667
Sewa mahad 10.000.000 10.000.000 10.000.000
Sewa Lembaga 20.000.000 20.000.000 20.000.000
Mahasiswa
Sewa Koperasi 10.000.000 10.000.000 10.000.000
Mahasiswa
Sewa Ruangan 12.000.000 12.000.000 12.000.000
Kementeri DIPA DITJEN 0 0 0
an Agama PENDIS
Total 5.667.926.913,13 5.170.582.930,53 6.418.959.810,54
1895
1896
1897
1898
1899
1900
1901
1902
1903
1904
1905

190 103
191
 1906Penggunaan dana:
1907 Tabel 31
1908 Penggunaan Dana DIPA-APBN BLU
1909
Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase
Jenis
No TS-2 TS-1 TS
Penggunaan
Rp % Rp % Rp %
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pendidikan 4.364.303.723,11 77,0 4.033.054.685,82 78,0 5.173.681.607,29 80,6
2 Penelitian 68.015.122,96 1,2 25.852.914,65 0,5 19.256.879,43 0,30
3 Pengabdian
192.709.515,05 3,4 227.505.648,94 4,40 282.434.231,66 4,4
Masyarakat
4 Investasi
464.770.006,88 8,2 423.987.800,30 8,2 442.908.226,93 6,9
Prasarana
5 Investasi Sarana 578.128.545,14 10,2 460.181.880,82 8,9 500.678.865,22 7,8
6 Investasi SDM 0 0 0 0 0 0
Total 5.667.926.913,13 100 5.170.582.930,53 100 6.418.959.810,54 100
1910
19116.2.2 Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan
1912 dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi
1913
1914 Tabel 32
1915 Dana Penelitian yang Sesuai dengan PS
Sumber dan Jumlah Dana*
Tahun Judul Penelitian
Jenis Dana (dalam juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2014 Pengaruh Kompensasi Finansial dan Non DIPA-STAIN 8
Finansial Terhadap Kepuasan Kerja Dosen
STAIN Manado (Shinta Nento, S.Ag., M.Pd)
2014 Relevansi Kurikulum Pendidikan Agama Islam DIPA-STAIN 8
Dengan Problematika Moral Bangsa (Studi
Analisis Kurikulum PAI Sekolah Dasar di Kota
Manado). (Feiby Ismail, S.Pd.I., M.Pd)
2014 Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan DIPA-IAIN 50
Lokal (Studi analisis pengembangan pendidikan
multicultural di UIN Jakarta dan STAIN
Manado), ( Dr. Muhammad Idris, M.Ag., Dr.
Evra Willya, M.Ag & Ikmal, M.Pd) Penelitian
Kolektif
2014 Pelaksanaan Administrasi Sekolah Di MTs Mandiri 3
Pondok Pesantren Darul Istiqomah Manado.
(Drs. Kusnan, M.Pd)
2015 Pengintegrasian Nilai-nilai Islam Pada Mata DIPA-IAIN 6,7

192 104
193
 Kuliah Filsafat Ilmu IAIN Manado. (Ikmal,
M.Pd)
2015 Penerapan Total Quality Manajemen di DIPA-IAIN 6,7
Lembaga Pendidikan Islam (Studi Analisis
Manajemen Mutu Di Madrasah Aliyah Negeri
Manado). (Feiby Ismail, S.Pd.I., M.Pd)
2015 Manajemen Tata Usaha Di SMK YAPIM Mandiri 4
Manado (Ikmal, M.Pd)
2015 Pelaksanaan Supervisi Oleh Kepala Sekolah Mandiri 4
Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMK
Negeri 5 Manado (Drs. Kusnan, M.Pd)
2015 Kinerja Tata Usaha Dalam Pengelolaan Mandiri 4
Administrasi Kesiswaan Di Madrasah Aliyah
Pondok Karya Pembangunan Manado (Feiby
Ismail, M.Pd)
2016 Orientasi Kebijakan Pemerintah Bidang DIPA-IAIN 5
Pendidikan Dalam Peningkatan Kualitas
Pendidikan (Kajian Berdasarkan Persepsi
Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan IAIN Manado). (Feiby Ismail, M.Pd).
2016 Manajemen Kurikulum Full Day School Di Mandiri 3
Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Harapan
Bunda Manado (Feiby Ismail, M.Pd)
2016 Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Mandiri 4
Sekolah Di SMA N 2 Doloduo Kecamatan
Dumoga Barat (Feiby Ismail, M.Pd)
2016 Manajemen Sarana Dan Prasarana Di Madrasah Mandiri 4
Ibtidaiyah Muhammadiyah Ratatotok (Drs.
Kusnan, M.Pd)
2016 Implementasi Dimensi Fungsional Sarana dan Mandiri 5
Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 5 Manado
(Feiby Ismail, M.Pd & Drs. Kusnan, M.Pd)
Jumlah 115,4
1916
1917 * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian
1918 dari studi lanjut.
1919
1920
1921
1922

194 105
195
 1923 6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian
1924 kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir
1925
1926 Tabel 33
1927 Dana Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
Jumlah dana
Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Sumber dan
Tahun (dalam juta
masyarakat Jenis Dana
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2014 Majelis Taklim Mandiri 23.200.000,-
2014 Khutbah Jumat Mandiri 30.500.000,-
2014 Pelatihan Manajemen Majelis Taklim Mandiri 50.000.000,-
2014 Konsultan Madrasah Ibtidaiyah Molas Mandiri 89.009.515
TOTAL 192.709.515
2015 Majelis Taklim Mandiri 25.700.000,-
2015 Khutbah Jumat Mandiri 32.000.000,-
2015 Konsultan Madrasah Ibtidaiyah Molas Mandiri 88.750.000,-
2015 Surveyor Akreditasi Rumah Sakit Indonesia Kemenkes 81.055.648
TOTAL 227.505.648
2016 Majelis Taklim Mandiri 28.500.000,-
2016 Khutbah Jumat Mandiri 35.000.000,-
2016 Konsultan Madrasah Ibtidaiyah Molas Mandiri 90.000.000,-
2016 Surveyor Akreditasi Rumah Sakit Indonesia Kemenkes 128.934.231,-
TOTAL 282.434.231
JUMLAH 702.649.394
1928
1929
1930
1931 6.3 Prasarana
1932 6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
1933 dengan mengikuti format tabel berikut:
1934
1935 Tabel 34
1936 Ruang Kerja Dosen Tetap Sesuai PS
1937
Ruang Kerja Dosen Jumlah Jumlah
Ruang Luas (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk dosen tetap prodi 1 15
TOTAL 1 15
1938
1939
1940 1.3.2. Data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,
1941 ruangperpustakaan, kebun percobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang
1942 dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar.

196 106
197
 1943 Tabel 35
1944 Prasarana yang Digunakan PS
Kepemilik
Total Kondisi
Jumlah an Utilisasi
No. Jenis Prasarana Luas
Unit Teraw Tidak (Jam/minggu)
(m2) SD SW
at Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang Kuliah 4 72.9   45 jam/minggu
Ruang 1 160   6 jam/minggu
Laboratorium
2
Microteaching dan
Audio Visual
3 Ruang Munaqasyah 1 64.1   Temporer
5 Ruang Baca 1 26.9   40 jam/minggu
6 Ruang tata usaha 1 64.1   40 jam/minggu
Ruang 1 72.9   Temporer
7 Laboratorium
Komputer
Perpustakaan 1 26.9   40 jam/minggu
8
Fakultas
Perpustakaan 1 770   40 jam/minggu
9
Institut
Laboratorium 1 72.9   Temporer
10
Bahasa

1945 Keterangan:
1946 SD = Milik PT/fakultas/Program Studi sendiri; SW =
1947 Sewa/Kontrak/Kerjasama
1948
1949
1950
6.3.3 Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
1951 bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format
1952 table berikut:
1953
1954 Tabel 36
1955 Prasarana Penunjang
1956
Total Kepemilikan Kondisi
Jenis Prasarana Jumlah Unit
No Luas Tidak
Penunjang Unit SD SW Terawat Pengelola
(m2) terawatt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Student center (10 1 6048 √ √ Institut
ruang Unit
Kegiatan
Mahasiswa,

198 107
199
 Lapangan
Olahraga, Mesjid)
2 Mesjid al-Jamiah 1 2125 √ √ Institut
3 DEMA Fakultas 1 18 √ √ Fakultas
5 HIMA Prodi MPI 1 18 √ √ Prodi
11 Pusat Bahasa 1 1262 √ √ Institut
12 Lab Praktern 1 15.000 √ √ Fakultas
Pembelajaran
Madrasah
Pembangunan (MI,
MTs, MA)
13 Kendaraan Bus 2 √ √ Institut
operasional Institut
14 Pesantren 2 3237 √ √ Institut
Mahasiswa/Ma’had
15 Kendaraan 1 √ √ Institut
operasional roda 4
fakultas
16 Kendaraan 1 √ √ Institut
operasional roda 2
fakultas
17 Kantin 5 400 √ √ Institut
18 Kantor Bank Mitra 3 868 √ √ Institut
Institut
19 Area Parkir 3800 √ √ Institut
23 Lobi 3 202.5 √ √ Fakultas
24 Toilet 24 143.5 √ √ Fakultas
25 Dapur 6 8 √ √ Fakultas
26 Koperasi 1 517 √ √ Institut
1957
1958 Keterangan:
1959 SD = Milik PT/fakultas/Program Studi sendiri;
1960 SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
1961
1962
19636.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
19646.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk
1965 CD-ROM dan media lainnya)
1966 Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
1967
1968 Tabel 37
1969 Rekapitulasi Jumlah Ketersediaan Pustaka Yang Relevan Dengan
1970 Bidang PS
1971
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

200 108
201
 (1) (2) (3)
Buku teks 400 155
e-book 200 200
Jurnal nasional yang terakreditasi 4 0
Jurnal internasional 4 0
Prosiding 1 1
Skripsi 72 72
Disertasi 3 3
TOTAL 684 431
1972
1973
1974Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3
1975 tahun terakhir
1976
1977 Tabel 38
1978 Jurnal Yang Tersedia/Yang Diterima Secara Teratur (Lengkap),
1979 Terbitan 3 Tahun Terakhir
1980
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun Jumlah
dan Nomor
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Fitrah PPs Vol. III, No.1, 2 eks
Terakreditasi Stain Batusangkar Januari-Juni
DIKTI * 2015, ISSN:
2339-0131
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Manageria UIN Vol. 1, No 2, 2 eks
Sunan Kalijaga November 2016,
E-ISSN: 2503-
4383
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Manageria UIN Vol. 2, No 1, Mei 2 eks
Sunan Kalijaga 2017, E-ISSN:
2503-4383
Jurnal Journal of Law, Policy and Globalization Vol. 25 Tahun 1 eks
Internasional* 2014
Journal of Law, Policy and Globalization Vol. 52 Tahun 1 eks
2016
Journal of Education and Management Studies Vol.3 Nomor 4 1 eks
juni 2014
Vol. 5 No.1. 1 eks
Maret 2015
Vol. No. juni 1 eks
2015

202 109
203
 Studi Islamika, Indonesian Journal For Islamic Studies Vol. 22, No.1, 1 eks
2015
Vol. 22, No. 3, 1 eks
2015
Prosiding Internalization Of The Value Of Peace Through The 2nd UPI 1 eks
Religious Education ( Family Sociology Review On International (dalam
Chinese Muslim Families In Manado) Conference on proses
Sociology perscetakan)
Education (UPI
ICSE 2017)
Building-
Universitas
Pendidikan
Indonesia
Oktober 4th, 2017
1981
1982Catatan * = termasuk e-journal.
1983
1984
4.4.2 1985Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari
internet
1986 beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan
mahasiswa
1987 program studi ini.
1988

1. Perpustakaan IAIN Manado

2. Perpustakaan Daerah Provinsi Sulawesi Utara

3. Perpustakaan Seminari Pineleng

4. Perpustakaan Universitas Samratulangi Manado

5. Perpustakaan Sekolah Tinggi Agama Kristen Negeri Manado

6. Perpustakaan Pasca Sarjana IAIN Manado

Mahasiswa dan Dosen hanya bisa membaca di tempat koleksi yang dimiliki oleh Perpustakaan
Pasca Sarjana IAIN Manado.

7. Working Library di seluruh Fakultas IAIN Manado

Mahasiswa dan Dosen hanya bisa membaca di tempat koleksi yang dimiliki oleh Perpustakaan di
seluruh Fakultas IAIN Manado.

8. http://ejournal.uin-malang.ac.id/

204 110
205
9. http://journal.uinjkt.ac.id/

10. http://ejournal.uin-suka.ac.id/

11. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/studia-islamika

12. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/El-idare

13. http://journal.unipdu.ac.id/index.php/dirasat/

14. http://ejournal.uksw.edu/

15. http://journals.ums.ac.id/

16. http://journal.um.ac.id/

17. https://www.neliti.com/id/journals/

18. https://journal.uny.ac.id/

1989

206 111
207
1990 6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang
1991 simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan
1992 sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di Program Studi/fakultas
1993
1994 Tabel 39
1995 Peralatan Utama dalam Laboratorium
Kepemilik
Kondisi Rata-rata
an
Nama Jenis Peralatan Jumlah Waktu
No. Ter
Laboratorium Utama Unit Tidak Penggunaan
SD SW awa
Terawat (jam/minggu)
t
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Laboratorium Software 1 √ √ 45 jam
Komputer Komputer 20 √ √ 45 jam
Meja 20 √ √ 45 jam
Kursi 20 √ √ 45 jam
LCD 2 √ √ 45 jam
Layar 2 √ √ 45 jam
White board 1 √ √ 45 jam
AC split 2 √ √ 45 jam
2. Laboratorium Komputer 31 √ √ 6 Jam
Bahasa LCD 1 √ √ 6 Jam
Meja 31 √ √ 6 Jam
Kursi 31 √ √ 6 Jam
Earphone 31 √ √ 6 Jam

3. Lab Micro Meja Kursi Guru 1 √ √ 6 Jam

Teaching Meja Kursi Siswa 1 √ √ 6 Jam
Meja Kursi 1 √ √ 6 Jam
Pembimbing
Sound System 1 √ √ 6 Jam
Papan Tulis/White 1 √ √ 6 Jam
Board

1996
1997 Keterangan:
1998 SD = Milik PT/fakultas/Program Studi sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

208 112
209
19996.5 Sistem Informasi
2000
20016.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
2002 proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.)
2003
2004 Setiap mahasiswa ketika terdaftar sebagai mahasiswa baru mendapat
2005 Kartu Mahasiswa yang diterbitkan oleh Bank BRI Syariah Manado. Kartu
2006 tersebut juga berfungsi sebagai kartu perpustakaaan dan kartu pelayanan
2007 kemahasiswaan seperti pembayaran SPP dan beasiswa. Dengan demikian,
2008 ia telah berhak mengakses seluruh informasi melalui buku ataupun
2009 internet. Akses informasi selain di perpustakaan, perguruan juga
2010 menyediakan jaringan Wifi dan sarana komputer secara cuma-cuma bagi
2011 Mahasiwa yang ingin mengakses informasi lewat internet.
2012 Sistem informasi yang digunakan di Program Studi Manajemen
2013 Pendidikan Islam untuk proses pembelajaran, telah dilengkapi dengan
2014 hotspot dan jaringan internet, sehingga dosen dapat menggunakannya
2015 untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang berbasis e-learning.
2016 Dengan demikian, dosen bisa mengirimkan informasi apa pun yang terkait
2017 dengan aktivitas pembelajaran, seperti power point bahan ajar dan lainnya,
2018 melalui fasilitas Sistem Informasi Akademik (SIA). Informasi mengenai
2019 penawaran mata kuliah, juga mengunakan jasa internet dalam Sistem
2020 Informasi Akademik, sehingga mahasiswa dapat mengisi KRS (Kartu
2021 Rencana Studi) melalui internet dengan alamat: http://akademik.iain-
2022 manado.ac.id/mahasiswa.html (mulai tahun akademik 2015/2016).
2023 Informasi mengenai nilai, dapat di akses melalui internet dengan alamat
2024 tersebut. Dalam hal ini, dosen memasukan nilai mata kuliah yang
2025 diampunya ke alamat: http://akademik.iain-manado.ac.id/dosen.html,
2026 sehingga mahasiswa bisa melihat nilainya di internet pada Sistem
2027 Informasi Akademik (SIA) IAIN Manado. Di samping itu, mahasiswa juga
2028 bisa melihat IPS (Indeks Prestasi Semester) dan IPK (Indeks Prestasi
2029 Kumulatif) melalui internet. Adapun informasi mengenai program studi
2030 juga bisa dilihat di internet melalui web universitas dengan alamat:
2031 http://iain-manado.ac.id/ dan melalui
2032 Sistem informasi dan fasilitas di Prodi Manajemen Pendidikan Islam
2033 (MPI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan sebagian menyatu dengan
2034 sistem informasi Institut, sistem informasi Fakultas dan sebagian dari
2035 sistem informasi Program Studi berbasis online. Hal ini dapat dilihat dari
2036 fasilitas berikut.
2037 1) Komputer yang terhubung dengan jaringan
2038 luas/internet
2039 Institut Agama Islam Manado dengan bekerjasama dengan Internet
2040 Servise Provider (ISP) PT. Wifiku menyediakan bandwidh sebesar 50
2041 MbpS yang terbagi melalui 5 jalur yang berbeda. Oleh karena itu, seluruh
2042 perangkat komputer yang ada di lingkungan IAIN Manado dapat
2043 terhubung dengan internet dengan menggunakan jaringan intranet maupun
2044 internet, baik berupa Local Area Network (LAN), Metropolitan Area

210 113
211
2045 Network (MAN), dan Wide Area Network (WAN). Di samping itu, di
2046 lingkungan IAIN Manado telah tersedia acces wifi, sebanyak 20 pointi
2047 yang tersebar ke seluruh unit dan fakultas serta Prodi MPI pada khususnya.
2048 2) Software
2049 Seluruh sistem operasi komputer menggunakan Windows dan sebagian
2050 Linux.Sistem operasi Windows digunakan untuk klien di semua user (unit
2051 dan fakultas) dan digunakan untuk server dengan Microsoft® Windows®
2052 Server dan Linux untuk menyimpan data yang besar, PTIPD menggunakan
2053 software I Cloud yang dan hingga kini terus digunakan di seluruh unit
2054 komputer yang tersebar di lingkungan fakultas.
2055 Selain itu pihak IAIN Manado, melalui Pusat Tekhnologi dan
2056 Informasi Pangkalan Data (PTIPD) telah memanfaatkan sistem informasi
2057 secara online yang berupa:
2058  Akses Internet Gratis
2059 Akses internet gratis dapat dipakai untuk menggali ilmu dan
2060 pengetahuan yang bertebaran di dunia maya. PTIPD berusaha menyaring
2061 informasi-informasi yang disajikan, supaya informasi yang bisa diakses
2062 lebih terarah dan benar-benar dimanfaatkan dalam kegiatan akademik.
2063 Fasilitas tersebut saat ini sudah mencakup di sebagian besar area kampus
2064 IAIN Manado, yaitu: semua gedung fakultas, pascasarjana, dan
2065 perpustakaan, Untuk mengakses internet gratis baik melalui kabel LAN
2066 maupun wifi, mahasiswa, dosen, dan karyawan TIDAK perlu
2067 mendaftarkan diri, karena username dan password akan diberikan
2068 langsung oleh PTIPD. Untuk mahasiswa, password bisa dilihat di kuitansi
2069 bukti pembayaran SPP dari bank. Jadi, mahasiswa yang sudah melakukan
2070 pembayaran SPP, akan otomatis memiliki hak untuk menggunakan akses
2071 internet gratis di lingkungan IAIN Manado.
2072 b) SIAKAD
2073 SIAKAD merupakan sistem-sistem penunjang kegiatan akademik di
2074 IAIN Manado yang dikembangkan oleh PTIPD. Sistem-sistem tersebut
2075 antara lain:
2076 a. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB)
2077 b. Sistem Yudisium
2078 c. Sistem Registrasi
2079 d. Sistem Pembayaran online

2080 Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) dibangun dengan tujuan

2081 untuk memberikan layanan kepada mahasiswa dan pihak administrator di
2082 tiap fakultas dalam menyelenggarakan sistem administrasi akademik. Di
2083 dalamnya terdapat layanan pengisian KRS online, KHS online,
2084 penjadwalan, presensi, nilai mahasiswa, menilai dosen untuk kepentingan
2085 Beban Kerja Dosen (BKD), dan lain-lain. Layanan ini berbasis web agar
2086 lebih leluasa untuk dapat diakses melalui jaringan internet.
2087
2088
2089

212 114
213
2090 Gambar.6.2
2091 SIAKAD
2092

2093
2094
2095 c. e-learning
2096 Untuk menunjang proses perkuliahan bagi mahasiswa dan dosen
2097 dengan memanfaatkan teknologi internet, PTIPD menyediakan sistem e-
2098 learning dengan yang dapat diakses melalui http://iain-manado.ac.id.
2099 Melalui sistem ini, dosen dapat meng-upload materi perkuliahan dan
2100 mahasiswa dapat men-downloadnya dengan mudah. Selain untuk
2101 memudahkan pengaksesan materi, sistem ini juga dapat digunakan untuk
2102 konsultasi antara dosen dan mahasiswa yang sesuai dengan matakuliah
2103 yang ditempuh.
2104
2105 Gambar.6.3
2106 Laman E-learning System
2107
2108
2109
2110
2111
2112
2113
2114
2115
2116

214 115
215
2117 d. e-library
2118 Pusat Komunikasi dan Sistem Informasi (PTIPD) juga menyediakan
2119 sistem layanan e-library yang beraneka ragam. Katalog perpustakaan online
2120 dapat diakses oleh semua sivitas akademika pada alamat
2121 http://perpustakaan.iain-manado.ac.id/.
2122
2123 Gambar.6.4
2124 Laman Layanan Perpustakaan
2125
2126
2127
2128
2129
2130
2131
2132
2133
2134
2135
2136
2137
2138
2139
2140
2141
2142
2143
2144
2145 e. E-Mail
2146 Email merupakan alat komunikasi yang cukup vital di dunia maya. Saat
2147 ini Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado memiliki mail server hasil
2148 kerjasama dengan Google yang dikelola dan dipusatkan di PTIPD untuk
2149 menyediakan fasilitas email bagi mahasiswa, dosen, dan karyawan. E-mail
2150 tersebut dapat diakses melalui alamat http://iain-manado.ac.id
2151
2152
2153
2154
2155
2156
2157
2158
2159
2160
2161
2162

216 116
217
2163 Gambar 6.5
2164 Webmail
2165
2166
2167
2168
2169
2170
2171
2172
2173
2174
2175
2176 f. Facebook
2177 Pengelolaan informasi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dalam
2178 berbagai kegiatan juga dapat di akses melalui facebook Program Studi. Dalam
2179 hal ini Dosen, Mahasiswa, dan Orangtua Mahasiswa dapat mengetahui,
2180 program-program dan perkembangan Institut, Fakultas dan Prodi MPI pada
2181 Khususnya.
2182
2183 Gambar 6.6
2184 Facebook MPI

2185
2186
2187
2188

218 117
219
 21896.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan
2190 aksesibilitas tiap jenis data
2191
2192
2193 Table 40
2194 Sistem Pengolahan Data
2195
Sistem Pengelolaan Data
Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
No. Jenis Data Secara Komputer
Jaringan Jaringan
Manual Tanpa
Lokal Luas
Jaringan
(LAN) (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa - - - 
2 Kartu Rencana Studi (KRS) - - - 
3 Jadwal mata kuliah - - - 
4 Nilai mata kuliah - - - 
5 Transkrip akademik -  - 
6 Lulusan -  - 
7 Dosen -  - 
8 Pegawai -  - 
9 Keuangan -  - 
10 Inventaris -  - -
11 Perpustakaan Prodi  - - -
12 Perpustakaan Institut - - - 
2196
2197
2198
2199
2200
2201
2202
2203
2204
2205
2206
2207
2208
2209
2210
2211
2212
2213
2214

220 118
221
2215 STANDAR 7.
2216 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
2217 MASYARAKAT,DAN KERJASAMA
2218
22197.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
2220
2221 7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
2222 dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2223 selama tiga tahun terakhir
2224
2225 Tabel 41
2226 Sumber Pembiayaan
2227
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti 1 3 3
PT yang bersangkutan 3 2 1
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -
Institusi luar negeri - - -
2228 Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
2229
22307.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen
2231 dalam tiga tahun terakhir?
2232  Tidak ada
2233 Ada
2234 Penelitian bersama dosen dan mahasiswa merupakan bagian
2235 penting dalam pelaksanaan fungsi Tridharma Perguruan Tinggi. Peran
2236 dosen MPI dalam penelitian bersama ini adalah membuat disain,
2237 membimbing dan melatih mahasiswa untuk melakukan penelitian.
2238 Beberapa judul penelitian bersama dimaksud adalah:
2239
No. Judul Penelitian TIM Tahun Publikasi
1. Pelaksanaan Administrasi 1. Kusnan, M.Pd 2014 LP2M
Sekolah Di MTs Pondok 2. IAIN
Pesantren Darul 3. Manado
Istiqomah Manado.
2. Manajemen Tata Usaha 1. Ikmal, M.Pd 2015 LP2M
Di SMK YAPIM Manado 2. IAIN
3. Manado
3. Pelaksanaan Supervisi 1. Drs. Kusnan, 2015 LP2M
Oleh Kepala Sekolah M.Pd IAIN
Dalam Meningkatkan 2. Manado
Kompetensi Guru di 3.
SMK Negeri 5 Manado

222 119
223
 4. Kinerja Tata Usaha 1. Feiby Ismail, 2015 LP2M
Dalam Pengelolaan M.Pd IAIN
Administrasi Kesiswaan 2. Manado
Di Madrasah Aliyah 3.
Pondok Karya
Pembangunan Manado
5 Manajemen Kurikulum 1. Feiby Ismail, 2016 LP2M
Full Day School Di M.Pd IAIN
Sekolah Dasar Islam 2. Manado
Terpadu (SDIT) Harapan
Bunda Manado
6 Pelaksanaan Supervisi 1. Feiby Ismail, 2016 LP2M
Akademik Kepala M.Pd IAIN
Sekolah Di SMA N 2 2. Manado
Doloduo Kecamatan
Dumoga Barat
7 Manajemen Sarana Dan 1. Drs. Kusnan, 2016 LP2M
Prasarana Di Madrasah M.Pd IAIN
Ibtidaiyah 2. Manado
Muhammadiyah
Ratatotok
8. Implementasi Dimensi 1. Drs. Kusnan, 2016 LP2M
Fungsional Sarana dan M.Pd IAIN
Prasarana Pendidikan di 2. Feiby Ismail, Manado
SMK Negeri 5 Manado M.Pd
2240
2241
2242

224 120
225
2243 7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
2244 dengan PS
2245
2246 Tabel 42
2247 Judul Karya Ilmiah/Buku yang Sesuai dengan PS
2248
2249

226 121
227
 No. Judul Nama-nama Dosen Dihasilkan/ Tahun Tingkat*
Dipublikasikan Penyajian/ Lokal Nasio Interna-
pada Publikasi -nal sional
(1) (2) (3) (5) (6) (7) (8)
2250 1 Pelaksanaan Administrasi Sekolah Di MTs Drs. Kusnan, M.Pd Penelitian Bersama/ 2014 
Pondok Pesantren Darul Istiqomah Manado. LP2M IAIN Manado
2 Manajemen Tata Usaha Di SMK YAPIM Ikmal, M.Pd Penelitian Bersama/ 2015 
Manado LP2M IAIN Manado
3 Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Dr. Evra Wilya, M.Ag Penelitian Kolektif/ 2014 
Lokal (Studi analisis pengembangan pendidikan Dr. Muh. Idris, M.Ag LP2M IAIN Manado
multicultural di UIN Jakarta dan STAIN Ikmal, M.PdI
Manado)
4 Pengintegrasian Nilai-nilai Islam Pada Mata Ikmal, M.PdI Penelitian / LP2M 2015 
Kuliah Filsafat Ilmu IAIN Manado IAIN Manado
5 Ikmal, M.PdI Makalah 2016 
6 Relevansi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Feiby Ismail, M.Pd Penelitian/ LP2M 2014 
Dengan Problematika Moral Bangsa (Studi IAIN Manado
Analisis Kurikulum PAI Sekolah Dasar di Kota
Manado)
7 Kinerja Tata Usaha Dalam Pengelolaan Feiby Ismail, M.Pd Penelitian Bersama/ 2015 
Administrasi Kesiswaan Di Madrasah LP2M IAIN Manado
Aliyah Pondok Karya Pembangunan
Manado

8 Penerapan Total Quality Manajemen di Feiby Ismail, M.Pd Penelitian/ LP2M 2015 
Lembaga Pendidikan Islam (Studi Analisis IAIN Manado
Manajemen Mutu Di Madrasah Aliyah Negeri
Manado)
9 Manajemen Kurikulum Full Day School Di Feiby Ismail, M.Pd Penelitian Bersama/ 2016 
Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) LP2M IAIN Manado
Harapan Bunda Manado
10 Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Feiby Ismail, M.Pd Penelitian Bersama/ 2016 √
Sekolah Di SMA N 2 Doloduo Kecamatan LP2M IAIN Manado
Dumoga Barat
11 Implementasi Dimensi Fungsional Sarana Feiby Ismail, M.Pd Penelitian Bersama/ 2016 √
dan Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 5 Drs. Kusnan, M.Pd LP2M IAIN Manado
Manado
12 Implementasi Total Quality Management Feiby Ismail, M.Pd Jurnal Iqra’ Vol.2 2016 √
228 (TQM) dilembaga Pendidikan 122 Nomor 2 Tahun
229 2016
13 Pengaruh Kompensasi Finansial dan Non Shinta Nento, M.Pd Penelitian/ LP2M 2014 √
Finansial Terhadap Kepuasan Kerja Dosen IAIN Manado
STAIN Manado
2251Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
2252

230 123
231
2253 7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
2254 memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan
2255 Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.
2256 Tabel 43
2257 Perolehan HaKi (Hak Kekayaan Intelektual)
2258
No. Karya*
(1) (2)
1
2
Dst.
2259 * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
2260
2261
22627.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
2263 Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dosen Prodi MPI
2264 antara lain dalam bentuk:
2265 1. keterlibatan dalam organisasi pendidikan, kemasyarakatan dan
2266 keagamaan sebagai berikut:
2267
NO. Nama Nama Organisasi /Jabatan Tempat/Tahun
1. Drs. Kusnan, M.Pd PPMPI (Perhimpunan 2016-2021
Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam)/

2. Feiby Ismail, M.Pd PPMPI (Perhimpunan 2016-2021

Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam)/
Asosiasi Program Studi 2017-2020
Manajemen/Administrasi
Pendidikan Indonesia
Pengurus Badan Kontak
Majelis Taklim Sulawesi
Utara

3. Ikmal, M.Pd.I PPMPI (Perhimpunan 2016-2021

Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam)/
Pengurus Wilayah
Nahdlatul Ulama Sulawesi
Utara
4. Shinta Nento, M.Pd PPMPI (Perhimpunan 2016-2021
Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam)/

232 124
233
 5. Lies Kryati, M.Ed PPMPI (Perhimpunan
Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam)/

6. Dr. dr. T.D.A Ellong, Pengurus Wilayah

M.Kes Nahdlatul Ulama Sulawesi
Utara

2268
2269 2) Sebagai pembicara/penyaji dalam seminar, pendidikan/pelatihan,
2270 workshop untuk pengembangan guru
2271
NO. Nama Nama Kegiatan /Matari Tahun
1. Drs. Kusnan, Instruktur pada kegiatan
M.Pd “Pendidikan dan Pelatihan Profesi
Guru (PLPG) dan Pengembangan
Keprofesian Guru (PKG)
2. Ikmal, M.PdI The Power of Kyai Model 2016
Kekuasaan Unik pada Pendidikan
Pondok Pesantren di Indonesia
3.
2272
2273
22747.2.1 Jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
2275 dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh
2276 dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2277
2278 Tabel 44
2279 Sumber Dana Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
2280 Sesuai PS
2281
Sumber Dana Kegiatan TS-2 TS-1 TS
Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen 4 3 3
PT yang bersangkutan
Depdiknas
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 1 1
Institusi luar negeri

234 125
235
 2282 Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan
2283 bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat
2284 (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
2285
22867.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian
2287 kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
2288  Tidak
2289  Ya
2290 Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa
2291 dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
2292 1. Mengadakan anjangsana ke panti asuhan dan memberikan sumbangan
2293 berupa sembako dan pakaian layak pakai.
2294 2. Safari Ramadhan
2295 Pada bulan Ramadlan, mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan
2296 Islam melakukan kagiatan safari ramadhan yang di koordinir oleh
2297 Himpunan Mahasiswa Program Studi (Himaprodi) Manajemen Pendidikan
2298 Islam.
2299
230012.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
2301
23027.3.1 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
2303 program studi/Program Studi dalam tiga tahun terakhir.
2304
2305 Prodi dalam hal ini membangun kemitraan dengan beberapa
2306 instansi dan telah bergabung dengan Perkumpulan Program Studi
2307 Manajemen Pendidikan Islam (PPMPI) dan Asosiasi Prodi Manajemen/
2308 Administrasi Pendidikan Indonesia (APMAPI) sebagai anggota.
2309 Kerjasama kemitraan ini tentunya akan membawa dampak positif bagi
2310 perkembangan prodi.
2311
2312 Tabel 45
2313 Kerjasama dengan Instansi dalam Negeri
2314
Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi Kerja Sama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Prodi MPI UIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Syarif pengabdian masyarakat Informasi
Hidayatullah Pengembangan
Jakarta Program Studi dan
Kunjungan Belajar
2 Prodi MPI UIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Sunan Gunung pengabdian masyarakat Informasi

236 126
237
 Djati Bandung Pengembangan
Program Studi dan
Narasumber kegiatan
Seminar/kuliah tamu
3 Prodi MPI UIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Menjadi Narasumber
Ar-Raniry pengabdian masyarakat Kuliah Umum (Studium
Banda Aceh General) dan
bertambahnya informasi
program studi
4 Prodi MPI Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Universitas pengabdian masyarakat Informasi Program
Hasyim Asy’ari Studi
Tebuireng
Jombang Jawa
Timur
5 Prodi MPI Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Universitas pengabdian masyarakat Informasi Program
Islam Negeri Studi
Sumatera Utara
6 Prodi MPI UIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Sunan Kalijaga pengabdian masyarakat Informasi Program
Yokyakarta Studi
7 Prodi MPI IAIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Sultan Amai pengabdian masyarakat Informasi Program
Gorontalo Studi
8 Prodi MPI IAIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Syekh Nurjati pengabdian masyarakat Informasi Program
Cirebon Studi
9 Prodi MPI UIN Pendidikan, penelitian, dan 2017 2021 Bertambahnya
Maulana Malik pengabdian masyarakat Informasi Program
Ibrahim Malang Studi
10 Madrasah Aliyah PPL dan Penelitian 2017 2021 Meningkatnya kualitas
Negeri Model mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
Manado mengikuti kegiatan PPL
11 Madrasah Aliyah PPL dan Penelitian 2017 2021 Meningkatnya kualitas
Darul Istiqomah mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
Manado mengikuti kegiatan PPL
12 MTs Negeri 1 PPL dan Penelitian 2017 2021 Meningkatnya kualitas
Manado mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
mengikuti kegiatan PPL
13 MTs Nurut PPL dan Penelitian 2017 2021 Meningkatnya kualitas
Taqwa Manado mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
mengikuti kegiatan PPL
14 MAN 2 PPL dan Penelitian 2016 2020 Meningkatnya kualitas
Kotamobagu mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
mengikuti kegiatan PPL

238 127
239
15 MAN Bolaang PPL dan Penelitian 2016 2020 Meningkatnya kualitas
Mongondow mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
mengikuti kegiatan PPL
16 MTs Negeri 1 PPL dan Penelitian 2016 2020 Meningkatnya kualitas
Kotamobagu mahasiswa dan dosen mahasiswa yang
mengikuti kegiatan PPL
17 LPMP Provinsi Pendidikan, penelitian dan 2017 2021 Meningkatnya
Sulawesi Utara pengembangan kualitas kemampuan teknis
dosen dan mahasiswa mahasiswa dalam
penjaminan mutu
pendidikan
18 Penerbit Istana Penerbitan Jurnal Iqra’ 2016 sekarang Jurnal Iqra’
Agency mendapatkan
kemudahan dalam
penerbitan
2315Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
2316
2317 2.3.2 instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
2318 program studi/Program Studi dalam tiga tahun terakhir.
2319
2320 Tabel 46
2321 Kerjasama dengan Instansi Luar Negeri
2322
Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi Kerja Sama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
National University of Pertukaran Dosen Hubungan baik antar
Malaysia, Selangor, Tamu, narasumber perguruan tinggi yang
1 2013 2016
Malaysia. kegiatan ilmiah baik dalam meningkatkan
lainnya. kualitas pendidikan.
National University of Pertukaran IAIN Manado
Malaysia, Selangor, mahasiswa, kuliah mendapatkan narasumber
Malaysia. bersama, seminar kegiatan ilmiah dari luar
2 2015 2019
dan penelitian. negeri dan meningkatnya
wawasan dosen dan
mahasiswa.
Princess of Pertukaran Meningkatnya wawasan
Naradhiwas mahasiswa, kuliah dosen dan mahasiswa
3 University, bersama, seminar 2015 2019 serta perluasan jaringan
Narathiwat Thailand. dan penelitian. dengan perguruan tinggi
luar negeri.
4 West Asian Studies Pertukaran 2015 2019 Meningkatnya wawasan
Research Group, mahasiswa, kuliah dosen dan mahasiswa
University bersama, seminar serta perluasan jaringan

240 128
241
 Kebangsaan dan penelitian. luar negeri.
Malaysia.
Universiti Deklarasi South Dosen dan Mahasiswa
Kebangsaan East ASEAN mendapatkan akses
5 2016 2018
Malaysia. Academic Mobility sumber kepustakaan dan
(SEAAM) literatur dari UKM
Islamic Council of Pertukaran Meningkatnya wawasan
Pattani Province, mahasiswa, kuliah dosen dan mahasiswa
6 Pattani Thailand bersama, seminar 2015 2019 serta perluasan jaringan
dan penelitian. dengan perguruan tinggi
luar negeri.
Necmettin Erbakan Developing Hubungan baik antar
University Turkey Research, perguruan tinggi yang
7 2016 2021
conferences, baik dalam meningkatkan
workshop, etc. kualitas pendidikan.
2323
2324Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
2325
2326
2327
2328
2329
2330
2331
2332
2333
2334
2335
2336
2337
2338
2339
2340
2341
2342
2343
2344
2345
2346
2347
2348
2349
2350
2351
2352
2353 DAFTAR LAMPIRAN

242 129
243
 2354
2355 A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
2356
No. Nomor Keterangan
Butir
1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
6 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
7 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
2357
2358
2359 B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI
2360 PADA SAAT VISITASI
2361
No. Nomor Keterangan
Butir
1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan
prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.
8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
12 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
13 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
14 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.

244 130
245
No. Nomor Keterangan
Butir
15 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
16 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.
17 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
18 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
19 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.
20 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi
mahasiswa.
21 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan
pengelolaan dana.
22 6.2.2 Kontrak penelitian.
23 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan
kategorinya.
24 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
25 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
26 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang dilibatkan
dalam penelitian dosen.
27 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul
dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
28 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam
negeri
29 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri
2362
2363
2364
2365
2366
2367
2368
2369
2370
2371
2372
2373
2374
2375
2376
2377
2378
2379
2380
2381
2382 DAFTAR BACAAN

246 131
247
2383
2384Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 477 Tahun 2003 tentang
2385 Statuta Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta
2386Keputusan Rektor UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tentang Kode Etik Mahasiswa
2387 tahun 2012
2388Pedoman Penasihat Akademik Universitas, diterbitkan oleh LPJM UIN Syarif
2389 Hidayatullah Jakarta tahun 2006
2390Pedoman Rekrutmen dan Seleksi Dosen UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Center
2391 for Quality Development and Assurance (Pusat Peningkatan dan Jaminan
2392 Mutu), UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2006.
2393Pedoman Akademik Jurusan Kependidikan Islam Prodi Manajemen Pendidikan
2394 dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) tahun 2010
2395Pedoman Pembimbing Skripsi Center for Quality Development and Assurance
2396 (Pusat Peningkatan dan Jaminan Mutu), UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
2397 2006.
2398Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi, Tesis, dan Disertasi) Fakultas Ilmu
2399 Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Jakarta tahun 2011
2400Pedoman Penjaminan Mutu (Quality Assurance) Pendidikan Tinggi, Kementerian
2401 Pendidikan Nasional tahun 2003
2402Pedoman akademik UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2010-2011
2403Pedoman Penyelenggaraan Evaluasi Dosen, Pusat Peningkatan dan Jaminan Mutu
2404 (PPJM) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2006.
2405Pedoman Penasihat Akademik UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Pusat
2406 Peningkatan dan Jaminan Mutu (PPJM) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta,
2407 2006.
2408Panduan Sistem Informasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2409Rencana Strategis (Renstra) FITK UIN Jakarta
2410Rencana Operasional (Renop) FITK UIN Jakarta
2411Sasaran Mutu FITK UIN Jakarta
2412Surat Keputusan Dekan (tentang SK mengajar)
2413Website FITK : www.fitk.uinjkt.ac.id
2414Website: http://ais.uinjkt.ac.id
2415
2416
2417
2418

248 132
249