RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

SJK(C) CHIAO CHING, ENDAU

Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 1 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
KELUARGA SAYA (i) frasa KB – Mengecam
KB – Menghubungkaitkan
Unit 1 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi KB – Membandingkan
Keluarga Guan Hong yang sesuai dan Membezakan
(i) perkataan KP – Muzik

3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis Nilai:

(i) perkataan Kerajinan
Kerjasama
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan Berhemah Tinggi
bahasa dalam bahan sastera intonasi yang sesuai serta melakukan aksi mengikut Kasih Sayang
lirik
(i) melodi lagu kanak-kanak Pembelajaran Masteri
Konstruktivisme
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan
golongan kata mengikut konteks golongan kata mengikut konteks
(i) kata nama am

TEMA 1 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
KELUARGA SAYA (i) frasa KB – Mengecam
KB – Menghubungkaitkan
Unit 2 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi BCB – Bacaan Mekanis
Kami Gembira yang sesuai
(ii) ayat Nilai:
Kerjasama
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis Kesyukuran
(ii) ayat Menghargai

4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi Interpersonal
kesantunan bahasa dalam bahan gaya bahasa yang indah Kontekstual
sastera (i) simpulan bahasa dan bandingan semacam

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan
golongan kata mengikut konteks golongan kata mengikut konteks
(ii) kata nama khas
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 1 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
KELUARGA SAYA (i) frasa KB – Mengecam
KB – Menjanakan Idea
Unit 3 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan memahami KB – Menghubungkaitkan
Saudara-mara Saya (i) perkataan KP – Verbal-linguistik
BCB – Bacaan Mentalis
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
bermakna (i) perkataan Nilai:
Hormat-menghormati
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi Kasih Sayang
kesantunan bahasa dalam bahan gaya bahasa yang indah Kerajinan
sastera (i) simpulan bahasa dan bandingan semacam
Konstruktivisme
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan Kontekstual
golongan kata mengikut konteks golongan kata mengikut konteks
(iii) kata ganti nama

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan
golongan kata mengikut konteks golongan kata mengikut konteks
(iv) penjodoh bilangan

TEMA 2 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
RAKAN DAN JIRAN (ii) ayat tunggal KB – Mengecam
KB – Menjanakan Idea
Unit 4 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan memahami KB – Menghubungkaitkan
Mari Berkawan (ii) ayat KP – Interpersonal
KP – Kinestetik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis KP – Muzik
bermakna (ii) ayat BCB – Bacaan Mentalis

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan Nilai:
bahasa dalam bahan sastera intonasi yang sesuai serta melakukan aksi mengikut Berhemah Tinggi
lirik Prihatin
(ii) melodi lagu rakyat Bekerjasama
Menghargai
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan
golongan kata mengikut konteks golongan kata mengikut konteks Konstruktivisme
(iii) kata ganti nama Kontekstual
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 2 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
RAKAN DAN JIRAN (iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat KB – Mengecam
KB – Menghubungkaitkan
Unit 5 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi KP – Verbal-linguistik
Hormati Jiran yang sesuai BCB – Bacaan Luncuran
(iii) perenggan
Nilai:
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis Berhemah Tinggi
(iii) perenggan Semangat Bermasyarakat
Prihatin
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi
kesantunan bahasa dalam bahan gaya bahasa yang indah Konstruktivisme
sastera (i) simpulan bahasa dan bandingan semacam

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan
golongan kata mengikut konteks golongan kata mengikut konteks
(iv) penjodoh bilangan

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(i) kata hubung

TEMA 2 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
RAKAN DAN JIRAN terhadap KB – Menghubungkaitkan
(i) soalan KB - Mencirikan
Unit 6 KP – Interpersonal
Bekerjasama 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi BCB – Bacaan Mekanis
yang sesuai
(iv) petikan Nilai:
Kerjasama
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis Semangat Bermasyarakat
(iv) petikan Menjaga Kebersihan

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun Konstruktivisme
bahasa dalam bahan sastera (i) pembayang dan maksud

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks
(i) sifat / keadaan

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(ii) kata sendi nama
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 3 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
KITA BERSIH KITA terhadap KB – Mengecam
SIHAT (ii) suruhan KB – Menghubungkaitkan
KB – Menjanakan Idea
Unit 7 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan memahami KP – Interpersonal
Bersih dan Ceria (iii) perenggan KP – Verbal-linguistik

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis Nilai:
bermakna (iii) ayat Kebersihan Diri
Prihatin
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.2 Mempersembahkan cerita Menjaga Kebersihan
menyerapkan keindahan dan (ii) cerita jenaka Kerjasama
kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif Kontekstual
Belajar Cara Belajar
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata Konstruktivisme
golongan kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks
(ii) warna

TEMA 3 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
KITA BERSIH KITA terhadap KB – Menghubungkaitkan
SIHAT (iii) pesanan KB – Mengecam
KB – Menaakul
Unit 8 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan memahami KP – Interpersonal
Sekolah Bersih Murid (iv) petikan KP – Verbal-linguistik
Selesa BCB – Bacaan Intensif
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis
bermakna (iv) perenggan Nilai:
Bersopan-santun
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun Kerjasama
bahasa dalam bahan sastera (ii) rima akhir dan jeda Menjaga Kebersihan

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata Konstruktivisme
golongan kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks Kontekstual
(iii) bentuk

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(iii) kata arah
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 3 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
KITA BERSIH KITA terhadap KB – Menghubungkaitkan
SIHAT (iv) permintaan KB – Menilai
KB – Mengecam
Unit 9 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai KP – Muzik
Hargailah Kesihatan sastera dan bukan sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera KP – Verbal-linguistik
(i) lagu kanak-kanak
Nilai:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan Berhemah Tinggi
bermakna (i) perkataan Menjaga Kesihatan
Berdisiplin
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun
bahasa dalam bahan sastera (iii) format penulisan Kontekstual

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks adjektif mengikut konteks
(iv) waktu

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(iv) kata tanya

TEMA 4 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan KBT:
KITA CERMAT KITA membuat tafsiran terhadap KB – Menganalisis
SELAMAT (i) soalan bercapah KB – Menilai
KB – Menjanakan Idea
Unit 10 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai KB – Menghubungkaitkan
Pentingnya sastera dan bukan sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera KB – Mengecam
Keselamatan (ii) cerita KP – Interpersonal
KP – Muzik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan
bermakna berdasarkan soalan Nilai:
(i) bertumpu Menjaga Keselamatan
Prihatin
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.3 Mempersembahkan lagu Patuh
menyerapkan keindahan dan (i) kanak-kanak Berwaspada
kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif Kontekstual
Konstruktivisme
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks kerja mengikut konteks
(i) kata kerja aktif transitif
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 4 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan KBT:
KITA CERMAT KITA membuat tafsiran terhadap KB – Menghubungkaitkan
SELAMAT (ii) pesanan KB – Menilai
KB – Mengecam
Unit 11 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai KP – Interpersonal
Keselamatan di Sekolah sastera dan bukan sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera KP – Kinestetik
(iii) pantun
Nilai:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan Rasional
bermakna (ii) frasa Berdisiplin
Patuh
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.2 Mempersembahkan cerita Menjaga Keselamatan
menyerapkan keindahan dan (i) cerita haiwan Prihatin
kesantunan bahasa serta Kerjasama
mempersembahkannya secara kreatif
Kontekstual
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata Konstruktivisme
golongan kata mengikut konteks kerja mengikut konteks
(ii) kata kerja pasif

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(i) kata hubung

TEMA 4 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara KBT:
KITA CERMAT KITA dan idea bagi pelbagai tujuan bertatasusila mengikut konteks KB – Menghubungkaitkan
SELAMAT KB – Menjanakan Idea
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti KP – Verbal-linguistik
Unit 12 bahan grafik dan bukan grafik (i) kosa kata KP – Kinestetik
Keselamatan di Jalan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif
Raya secara Nilai:
(i) separa terkawal Patuh
Berwaspada
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan Menjaga Keselamatan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan Bertanggungjawab
kesantunan bahasa serta (i) pantun dua kerat Berdisiplin
mempersembahkannya secara kreatif
Kontekstual
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata Konstruktivisme
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(ii) kata sendi nama

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks mengikut konteks
(iii) kata berimbuhan awalan
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat KBT:
BIJAK SAINS dan idea bagi pelbagai tujuan dan tersirat dengan menggunakan idea yang kritis KB – Mengecam
TEKNOLOGI DAN dan kreatif KB – Mereka Cipta
INOVASI KB – Menghubungkaitkan
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti KP – Interpersonal
Unit 13 bahan grafik dan bukan grafik (ii) isi tersurat BCB – Bacaan Intensif
Bijak Sains
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan Nilai:
bermakna (iii) ayat Rasional
Kerajinan
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun
bahasa dalam bahan sastera (i) pembayang dan maksud Konstruktivisme
Kontekstual
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(iii) kata arah

TEMA 5 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
BIJAK SAINS (iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat KB – Mengecam
TEKNOLOGI DAN KB – Menaakul
INOVASI 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai KB – Menjanakan Idea
sastera dan bukan sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera KB – Menghubungkaitkan
Unit 14 (iv) petikan KP – Interpersonal
Hebat dan Berguna BCB – Bacaan Intensif
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif
secara Nilai:
(ii) berpandu Rasional
Kasih Sayang
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan Menjaga Kebersihan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan Kesyukuran
kesantunan bahasa serta (ii) pantun empat kerat Menghargai
mempersembahkannya secara kreatif Patuh

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata Konstruktivisme
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks Kontekstual
(iv) kata tanya

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(v) kata perintah
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 5 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
BIJAK SAINS terhadap KB – Mencipta
TEKNOLOGI DAN (i) soalan KB – Menghubungkaitkan
INOVASI KB – Mengecam
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan KB – Mereka Cipta
Unit 15 sastera dan bukan sastera bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KP – Muzik
Bijak Mencipta intonasi yang sesuai BCB – Bacaan Intensif
(i) lagu kanak-kanak
Nilai:
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada Rasional
aspek Kerajinan
(i) ejaan Kasih Sayang
Berhemah Tinggi
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.3 Mempersembahkan lagu
menyerapkan keindahan dan (ii) rakyat Konstruktivisme
kesantunan bahasa serta Kontekstual
mempersembahkannya secara kreatif

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(vi) kata seru

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks ganda mengikut konteks

TEMA 6 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
BUDAYA BANGSA terhadap KB – Mengecam
(ii) suruhan KB – Menghubungkaitkan
Unit 16 KP – Interpersonal
Sambut Perayaan 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan KP – Verbal-linguistik
sastera dan bukan sastera bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KP – Muzik
intonasi yang sesuai
(iii) pantun Nilai:
Patuh
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna Kesyukuran
bermakna tentang sesuatu perkara Kasih Sayang
Kebebasan
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.3 Mempersembahkan lagu Kerjasama
menyerapkan keindahan dan (i) kanak-kanak
kesantunan bahasa serta Kontekstual
mempersembahkannya secara kreatif Konstruktivisme
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks mengikut konteks
(i) kata dasar
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 6 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut KBT:
BUDAYA BANGSA (iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat KB – Mengecam
KB – Mencirikan
Unit 17 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan KB – Menjanakan Idea
Hargailah Seni sastera dan bukan sastera bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KB – Menghubungkaitkan
intonasi yang sesuai KP – Verbal-linguistik
(iv) petikan bukan sastera BCB – Bacaan Mekanis
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif
secara Nilai:
(i) separa terkawal Menjaga Kesihatan
Menghargai
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.2 Mempersembahkan cerita Keberanian
menyerapkan keindahan dan (i) cerita haiwan
kesantunan bahasa serta Konstruktivisme
mempersembahkannya secara kreatif Kontekstual
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks mengikut konteks
(ii) kata tunggal
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
golongan kata mengikut konteks tugas mengikut konteks
(v) kata perintah

TEMA 6 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons KBT:
BUDAYA BANGSA terhadap KB – Menghubungkaitkan
(iv) permintaan KB – Menjanakan Idea
Unit 18 KB – Menganalisis
Indahnya Budi Bahasa 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan KB – Mengecam
sastera dan bukan sastera bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KP – Verbal-linguistik
intonasi yang sesuai KP – Muzik
(ii) cerita
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada Nilai:
aspek Berhemah Tinggi
(ii) tanda baca Menjaga Keselamatan
Berbudi Bahasa
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.3 Mempersembahkan lagu Menghargai
menyerapkan keindahan dan (ii) rakyat
kesantunan bahasa serta Kontekstual
mempersembahkannya secara kreatif
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks mengikut konteks
(iii) kata berimbuhan awalan
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan mengenal pasti peggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks majmuk mengikut konteks.
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 7 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan KBT:
SAYANGI MALAYSIA membuat tafsiran terhadap KB – Menjanakan Idea
(i) soalan bercapah KB – Menaakul
Unit 19 KB – Menghubungkaitkan
Cintailah Bahasa Kita 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti KP – Interpersonal
bahan grafik dan bukan grafik (iii) isi tersirat KP – Verbal-linguistik
BCB – Bacaan Intensif
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan
bermakna berdasarkan soalan Nilai:
(ii) bercapah Patriotisme
Kerajinan
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi Cinta akan Negara
kesantunan bahasa dalam bahan gaya bahasa yang indah
sastera (i) simpulan bahasa dan bandingan semacam Konstruktivisme
Kontekstual
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
pembentukan kata mengikut konteks ganda mengikut konteks

TEMA 7 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan KBT:
SAYANGI MALAYSIA membuat tafsiran terhadap KB – Menjanakan Idea
(ii) pesanan KB – Menaakul
Unit 20 KB – Mengecam
Malaysia Indah 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai KP – Verbal-linguistik
sastera dan bukan sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera BCB – Bacaan Intensif
(ii) cerita
Nilai:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna Cinta akan Negara
bermakna tentang sesuatu perkara Kasih Sayang
Menghargai
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun Menghargai Alam Sekitar
bahasa dalam bahan sastera (ii) rima akhir dan jeda
Kontekstual
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(i) pola ayat

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(ii) ayat penyata
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara KBT:
SAYANGI MALAYSIA dan idea bagi pelbagai tujuan bertatasusila mengikut konteks KB – Menjanakan Idea
KB – Menghubungkaitkan
Unit 21 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan KB – Mengecam
Negara Tercinta sastera dan bukan sastera bukan sastera dengan sebutan yang betul dan KP – Verbal-linguistik
intonasi yang sesuai BCB – Bacaan Intensif
(iv) petikan bukan sastera
Nilai:
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif Cinta akan Negara
secara Semangat Bermasyarat
(ii) berpandu Patriotisme

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun Kontekstual
bahasa dalam bahan sastera (iii) format penulisan Konstruktivisme

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(iii) ayat tanya dengan kata tanya

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(iv) ayat perintah

TEMA 8 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan KBT:
WANG DAN membuat tafsiran terhadap KB – Menjanakan Idea
PERBELANJAAN (ii) pesanan KB – Menghubungkaitkan
KB – Mengecam
Unit 22 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dan memahami KP – Verbal-linguistik
Urus Wang (iii) perenggan BCB – Bacaan Intensif

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan Nilai:
bermakna berdasarkan soalan Berjimat Cermat
(i) bertumpu Rasional
Kasih Sayang
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan
menyerapkan keindahan dan mempersembahkan Konstruktivisme
kesantunan bahasa serta (ii) pantun empat kerat
mempersembahkannya secara kreatif

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(i) ayat dasar
Minggu Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

TEMA 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara KBT:
WANG DAN dan idea bagi pelbagai tujuan bertatasusila mengikut konteks KB – Menghubungkaitkan
PERBELANJAAN KB – Menjanakan Idea
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti KB – Mengecam
Unit 23 bahan grafik dan bukan grafik (ii) isi tersurat KP – Verbal-linguistik
Rajin Berusaha BCB – Bacaan Intensif
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan
bermakna berdasarkan soalan Nilai:
(ii) bercapah Kerajinan
Rasional
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 4.3.2 Mempersembahkan cerita Berjimat Cermat
menyerapkan keindahan dan (ii) cerita jenaka
kesantunan bahasa serta Konstruktivisme
mempersembahkannya secara kreatif Kontekstual
5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(ii) ayat tunggal

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(iii) ayat majmuk

TEMA 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat KBT:
WANG DAN dan idea bagi pelbagai tujuan dan tersirat dengan menggunakan idea yang kritis KB – Menjanakan Idea
PERBELANJAAN dan kreatif KB – Mengecam
KB – Menghubungkaitkan
Unit 24 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti KP – Verbal-linguistik
Bijak Berbelanja bahan grafik dan bukan grafik (iii) isi tersirat KP – Kinestetik
BCB – Bacaan Intensif
3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada BCB – Mengedit
aspek
(iii) penggunaan kata Nilai:
Rasional
4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan Berhemah Tinggi
bahasa dalam bahan sastera intonasi yang sesuai serta melakukan aksi mengikut
lirik Kontekstual
(i) melodi lagu kanak-kanak

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(iii) ayat tanya dengan kata tanya

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan ayat
konteks mengikut konteks
(iv) ayat perintah