STANDARD 1

KEPEMIMPINAN
PENATARAN SKPMg2
TAHUN 2016
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

1 2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016

 Pengetua/Guru Besar (PGB)
berperanan sebagai pemimpin
berimpak tinggi yang berupaya
menggembleng dan menggerakkan
warga sekolah secara bersepadu
untuk memajukan sekolah dan
meningkatkan kualiti PdP.
2 2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
 ASPEK KRITERIA KRITIKAL
PGB bertindak sebagai peneraju dalam
ASPEK 1.1: semua aspek pengurusan dan pendidikan di
PGB Sebagai Peneraju sekolah untuk memastikan matlamat dan
objektif yang ditetapkan tercapai.
ASPEK 1.2: PGB bertindak sebagai pembimbing untuk
meningkatkan kecekapan individu dan kualiti
PGB Sebagai Pembimbing pengurusan sekolah.
PGB bertindak sebagai pendorong untuk
ASPEK 1.3: meningkatkan motivasi warga sekolah dalam
PGB Sebagai Pendorong melaksanakan tanggungjawab secara
bersungguh-sungguh dan berkualiti.

(LINK 01 – INSTRUMEN STANDARD 1)

3
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
Membuat analisis, menentukan sasaran,
PGB menetapkan hala mendokumen dan menyebarluaskan hala tuju
1.1.1 tuju sekolah secara secara menyeluruh, mengambil kira keperluan
terancang. sekolah, secara jelas dan kolektif.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
Mengetuai penyediaan garis panduan/format
perancangan strategik, merangka strategi
PGB mengetuai pencapaian sasaran, memantau dan
penyediaan Rancangan menyiapkan dokumen perancangan strategik
1.1.2
Pemajuan Sekolah secara dengan mekanisme yang sesuai, mengikut
terancang. ketetapan hala tuju, keperluan sekolah dan
secara komprehensif. (LINK 1.1.1-1.1.7)

4
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
Mengetuai pelaksanaan pemantauan,
PGB mengetuai menyediakan rumusan dan mengambil
pemantauan tindakan susulan mengikut ketetapan, secara
1.1.3
pengoperasian sekolah menyeluruh dan berterusan.
secara terancang. LINK 1.1.1-1.1.7)

Melaksanakan PdP, menyediakan Rancangan

Pelajaran Harian (RPH), menaksir tahap
PGB menerajui aktiviti
penguasaan murid dan menyemak hasil kerja
1.1.4 instruksional secara
murid mengikut arahan yang berkuat kuasa,
berkesan.
mematuhi jadual, secara tekal dan menyeluruh.
(LINK 1.1.1-1.1.7)

5
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
Mengetuai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi
PGB menerajui aktiviti maklum balas dan bimbingan serta mengambil
1.1.5 instruksional secara tindakan susulan mengikut ketetapan, mematuhi
berkesan. perancangan, secara menyeluruh dan berterusan.
(LINK 1.1.1-1.1.7)
Mengetuai pemantauan kemajuan dan pencapaian
PGB menerajui aktiviti murid dengan menganalisis pencapaian murid,
1.1.6 instruksional secara menyediakan rumusan dan mengambil tindakan
berkesan. susulan mengikut ketetapan, secara menyeluruh
dan berterusan. (LINK 1.1.1-1.1.7)
PGB menangani Mengenal pasti, mengambil tindakan dan
masalah menyelesaikan masalah/isu pengoperasian sekolah
1.1.7 pengoperasian sekolah dengan mekanisme yang sesuai, secara
menyeluruh, telus, kreatif dan inovatif.
secara profesional dan
(LINK 1.1.1-1.1.7)
sistematik.
6
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
 BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)

Memberi input, panduan dan maklum balas

PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP mengikut keperluan,
1.2.1 kepada guru dan AKP secara secara jelas, menyeluruh dan dari semasa ke
profesional dan terancang. semasa. (LINK 1.2.1-1.2.2)

Memberi panduan, maklum balas dan

PGB memberi bimbingan pendedahan berkaitan tugas kepada PK,
kepada barisan pemimpin GKMP (SM sahaja) dan KP mengikut
1.2.2
yang diturun kuasa secara keperluan, secara jelas, menyeluruh dan
profesional dan sistematik. dari semasa ke semasa. (LINK 1.2.1-1.2.2)

7 2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016

BIL. STANDARD KUALITI (STAK) TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD (TUMS)
Mendorong warga sekolah dengan menjadi role
PGB mendorong warga model dalam melaksanakan tugas, penampilan diri,
1.3.1 sekolah secara sebagai pakar rujuk dan cara berkomunikasi secara
profesional. tekal, bersungguh-sungguh dan menyeluruh.
(LINK 1.3.1-1.3.3)
Mendengar, menerima dan mengambil tindakan
PGB menggalakkan warga terhadap pandangan warga sekolah berkaitan
1.3.2 sekolah memberi input pemajuan sekolah dengan sikap terbuka, secara
secara terancang. tekal, menyeluruh dan mengikut keperluan atau
kesesuaian. (LINK 1.3.1-1.3.3)
Memberi motivasi, sokongan dan galakan kepada
PGB menggerakkan
warga sekolah dengan memberi penghargaan,
warga sekolah dalam
maklum balas positif, menyediakan keperluan dan
1.3.3 melaksanakan
melibatkan diri dalam aktiviti sekolah secara tekal,
tanggungjawab secara
menyeluruh dan mengikut keperluan.
terancang.
(LINK 1.3.1-1.3.3)
8
LINK 02-RUBRIK 2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
 EVIDENS PELAKSANAAN
 Jadual Pemantauan / Perancangan
 Instrumen Pemantauan bagi bidang Kurikulum,
Kokurikulum dan Sahsiah Murid
 Perekodan pemantauan mengikut bidang
 Rumusan Pemantauan kurikulum Bil.1/2016
 Minit mesyuarat / Catatan perjumpaan tentang
rumusan pemantauan
 Persekitaran/keadaan semasa hasil tindakan susulan –
contoh: kerosakan alat TMK dibaiki; program
penambahbaikan murid datang lewat
2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016
10 2016:Task Force SKPMg2/JNJK/KPM 13 September 2016