RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 9 CILACAP

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : IX / 2
Tema : PEMERINTAHAN
Aspek : Membaca
Waktu : 2 x 40 Menit ( 1 x Pertemuan )

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
: Mampu membaca bacaan sastra, nonsastra dalam berbagai teknik
membaca, dan bacaan berhuruf Jawa.
: Membaca paragraf berhuruf Jawa yang menerapkan aksara rekan
: 1. Siswa mampu membaca aksara rekan dengan lancar
2. Siswa mampu menunjukkan aksara rekan yang dimaksud
dalam bacaan.
3. Siswa mampu membaca bacaan berhuruf Jawa yang
menerapkan aksra rekan
4 Siswa mampu mengubah bacaan ke dalam huruf latin.
5. Siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf
Jawa.
6. Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang
tepat.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat membaca aksara rekan dengan lancar
2. Siswa dapat menunjukkan aksara rekan yang dimaksud dalam bacaan.
3. Siswa dapat membaca bacaan berhuruf Jawa yang menerapkan aksra rekan.
4. Siswa dapat mengubah bacaan ke dalam huruf latin.
5. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan dengan huruf Jawa.
6. Siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata yang tepat.

II. MATERI PEMBELAJARAN

a. Wujude Aksara Rekan

AKSARA k+ p+ f+ g+ j+

SANDHANGAN K+ P+ F+ G+ J+
HURUF Kh Fa / Va Dz Gh Z

Kanggone Aksara Rekan

1. Aksara rekan kanggo nulis tembung-tembung saka manca, menawa perlu dicethakake.
2. Aksara rekan yen katulis ing wanda sigeg ( mandheg ), menawa pasangane mau ora
“mati”mula kudu dipangku.
3. Aksara rekan menawa pikantuk sandhangan : wulu, pepet, cecak utawa layar, tandha
cecak tumpang telu ana sangarepe sisih kiwa sandhangan.

Tuladha :
ke[sfF+ iki/ = Kesed dzikir bp [k+KotBh = Bapak Khotbah
 slt+F|au/ = salat dzuhur AbF|l+Gp+u/ = Abdul Ghafur
j+ktPit]h = zakat Fitrah g+Ib\ = qaib
j+kt\ = zakat wekT|p+j/ = wektu fajar
[k+otib\ = khotib sinaumf+b\ = sinau madzab

b. Tuladha ukara/ paragraf

kuwjibB[n[w=omukMin\
?miturutHgmIsLm\[[w=omukMinHikus}gepF+ki/,supybiscedkK[ro&u
sTiA[lLoh.nlikfinjumuwhykufum=ktJemuwhanZ|`[zokH[ksi=[k+otBhsupyt
mMhzilM|s[rz[tT. soltLim=wekT|ajznTilliwiwitMg+]ib,zis,p+
j/, f+uau/, zs/sebbHikusi=ffitiy=[zAgm. luwihbecikM[nh[ynWezige2
[mSoltG+ iyaumulL[llFiterusS[kmcg+u/AnLnMenwzdepPissipskufu
ge2mZenD[lniawnepSu,supw[ao[lhpal.
?[f[n menw axpZnCikFin riyyIfulP+ it]ikufuge2mH[whj+kt
P+ i t]hmr=[w=ok=misKinSupyamPu/nZibfh[a. sbnJ|/[rnlikteknFinriy
yge2mMsu=kemMr=[w=otuws[kLo[ron,sefulu/l[nT=ogtep[rovuwunpzpursup
yffi[w=ok=p+t]h.
III. PENDEKATAN DAN METODE
a. Pendekatan : CTL ( Contekstual Learning )
b. Metode : Ceramah, Tanya jawab, menyimak, dan Diskusi

IV. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO KEGIATAN WAKTU METODE
A Pendahuluan
1. Apersepsi 10 menit Ceramah
a. Guru mengecek kehadiran siswa.
b. Guru mengecek kondisi kelas : kebersihan, kerapihan meja kursi, dsb. Tanya jawab
c. Guru menanyakan pendapat siswa tentang penulisan Aksara Rekan.
2. Motivasi
a. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya pengetahuan penulisan 10 menit
Aksara Rekan sebagai bagian dari kemampuan tata tulis huruf Jawa. Ceramah

B Kegiatan Inti
a. Eksplorasi 30 menit Ceramah
1. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai.
2. Guru menunjuk dua orang siswa untuk menunjukan Ketrampilan penulisan Menyimak
Aksara Rekan. Ceramah
b. Elaborasi
1. Siswa yang lain menyimak teman yang sedang menunjukan Ketrampilan
penulisan Aksara Rekan.
2. Guru membacakan teks / Naskah penulisan Aksara Rekan sebagai refleksi Tanya jawab
dan koreksi terhadap teks / Naskah yang dibawakan oleh siswa. Ceramah
3. Guru menjelaskan tentang Ketrampilan penulisan Aksara Rekan. Diskusi
4. Siswa dengan bimbingan guru membaca teks/naskah Naskah penulisan
Aksara Rekan.
5. Guru membentuk siswa menjadi 4 atau 5 kelompok diskusi. Tanya jawab
6. Guru memberikan soal-soal / materi diskusi.
7. Siswa secara bergiliran menyampaikan hasil diskusi yang dibacakan oleh
ketua kelompok diskusi. 30 menit Ceramah
c. Konfirmasi Tanya jawab
1. Guru memberikan pengarahan dan koreksi terhadap hasil diskusi siswa.
 2. Siswa bertanya jawab tentang acuan dan aturan Ketrampilan penulisan
Aksara Rekan.
C Kegiatan Akhir ( Penutup )
1. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap materi pelajaran.
2. Guru menutup pelajaran.

V. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. Sumber Pembelajaran
1. Piwulang Basa : Mediatama ; Marsidi Basa lan Sastra Jawa : Erlangga
2. Paramasastra Jawa.
3. Bausastra Jawa.
4. LKS WijayaKusuma.
5. Teks / Naskah penulisan Aksara Rekan.
6. Beberapa Situs Internet
2. Media Pembelajaran
1. Slide / tayangan LCD tentang penulisan Aksara Rekan.
2. Teks / Naskah penulisan Aksara Rekan.

VI. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis dan Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda, Essay dan Format Unjuk Kerja
c. Instrumen Penilaian :
a. Tes Tertulis
Wangsulana pitakonan iki kanthi milih a, b, c utawa d kang kaanggep bener!
1. Ing ngisor iki kalebu aksara rekan kejaba….
a. P c. g+
b. p+ d. f+
2. Gunane aksara rekan iku kanggo nulis….
a. Basa Jawa asli c. Basa Sunda
b. Basa Manca d. Basa Krama
3. Kesed dzikir yen ditulis mawa aksara rekan….
a. kesefF+ iki/ c. [k[sfF+ iki/
b. ke[sfF+ iki/ d. [k[sfFiki/
4. ?[w=omukMinHikukfupe/cyalm\…
a. [korn\ c. [g+oIb\
b. Mjlh d. vt

5. ?miturutHgmIsLm\[[w=omukMinHikus}gepF+ki/,supybiscedkK[ro&usTi
A[lLoh.
Manut teks ing dhuwur supaya bisa cedhak karo Gusti Alloh mung mukmin kudu….
a. [sof[koh c. f+ iki/
b. vmM|tG[w d. nulu=
6. ?nlikfinjumuwhykufum=ktJemuwhanZ|`[zokH[ksi=[k+otBhsupy
tmMhzilM|s[rz[tT.
Pamaosipun ukara menika….
a. Miturut agama Islam, wong mukmin iku c. Solat limang wektu aja nganti lali wiwit
kudu sregep dzikir, supaya bisa cedhak karo magrib, ngisa, sholat fajar, dhuhur, ngasar
Gusti Alloh. sebab iku sing dadi tiyange agama.
b. Luwih becik maneh yen wengi gelem solat d. Nalika dina jemuwah ya kudu mangkat
 qiyahumulael diterusake maca Qur’an lan jumuwahan ngrungokake sing khotbah
menawa ngadhepi sasi pasa kudu gelem supaya tambah ngilmu sarengate.
ngendhaleni hawa nepsu, supaya oleh
pahala
7. ?[f[n menw axpZnCikFin riyyIfulP+ it]ikufuge2mH[whj+kt
P+ i t]hmr=[w=ok=misKinSupyamPu/nZibfh[a.
Tembung kang katulis mawa aksara rekan yen diowahi mawa aksara latin unine….
a. Alam Barzah c. Alam qhaib
b. Zakat fitrah d. Khotbah jum’at
8. AbF|l+Gp+u/numPkSepu/ik[roj+[anudinmev=p+ ilipPin.
Pamaosipun….
a. Ahmad Rifa’i numpak sepur menyang c. Ahmad Dhani aweh zakat fitrah
Vatikan
b. Abdul Ghafur numpak sepur karo d. Surabaya kota kang rame tur aman
Zaenudhin menyang Filipina
9. sbnJ|/[rnlikteknFinriyyge2mMsu=kemMr=[w=otuws[kLo[ron,sefulu/l
[nT=ogtep[rovuwunpzpursupyffi[w=ok=p+t]h.
Kang kudu di sungkemi miturut teks ing dhuwur yaiku….
a. sbnJ|/[rnlikteknFinriyy c. ge2mMsu=kem\
b. supw[ao[lhpal. d. [w=otuws[kLo[ron,sefulu/l[nT=
ogtep[ro
10.Irah-irahan ing nginggil pamaosipun…..
a. Miturut agama Islam, wong mukmin iku c. Kuwajibane wong mukmin
kudu sregep dzikir
b. ngadhepi sasi pasa kudu gelem ngendhaleni d. Sregep sholat lan pasa
hawa nepsu,
b. Tes Essay dan Diskusi
Tema Sesorah iku apa sebutna?
1. Paragraf kapisan iku tulisen latine?
2. Sebutna tembung-tembung kang ana ing paragraf II sing ngetrapake aksara rekan?
3. Tulisen wujude aksara rekan lan gawea tuladha tembunge 2
4. Apa gunane aksara rekan iku, sebutna?
5. Tulisen Jawa
a. Kesed dzikir
b. Khotbah jemuwah
c. Alam Barzah
d. Zakat Fitrah

Pilihan Ganda II. Soal Essay dan Diskusi

1. Miturut agama Islam, wong mukmin iku kudu sregep dzikir, supaya bisa cedhak karo Gusti Alloh.
1. A 6. A
Nalika dina jemuwah ya kudu mangkat jumuwahan ngrungokake sing khotbah supaya tambah
2. B 7. B ngilmu sarengate. Solat limang wektu aja nganti lali wiwit magrib, ngisa, sholat fajar, dhuhur, ngasar
3. B 8. B sebab iku sing dadi tiyange agama. Luwih becik maneh yen wengi gelem solat qiyahumulael
diterusake maca Qur’an lan menawa ngadhepi sasi pasa kudu gelem ngendhaleni hawa nepsu,
4. C 9. D supaya oleh pahala.
5. C 10. C

2. Idul Fitri; Zakat Fitrah; Fitrah

3. f+ p+ k+ g+ j+
a. f+ iki/ we=zi
b. almB/j+h
4. Kanggone Aksara Rekan
1. Aksara rekan kanggo nulis tembung-tembung saka manca, menawa perlu dicethakake.
2. Aksara rekan yen katulis ing wanda sigeg ( mandheg ), menawa pasangane mau ora
“mati”mula kudu dipangku.
3. Aksara rekan menawa pikantuk sandhangan : wulu, pepet, cecak utawa layar, tandha
 d. Format Penilaian Unjuk Kerja
Hasil
No Nama Interaksi Inisiatif Kerjasama Jml Nilai
a. S Diskusi
K
O
R
PENILAIAN
Skor Penilaian : rentang nilai 0 s.d 100
1. Pilihan Ganda : 1 x 10 ( soal )= 10
2. Essay : 3 x 5 ( soal ) = 15
Jumlah =25
Nilai 25 = 100 atau Jumlah Nilai x 4

Mengetahui Cilacap Januari 2014

Kepala SMP Negeri 9 Cilacap Guru Mata Pelajaran

Dra. WAHYU EKORINI FARIDA NURAINIYATI, S.Pd

NIP19620904 198803 2 007 NIP. 19670209 199702 2
001