1. Soegarda Poerbakawatja dan A.

A Harahap, Ensiklopedi Pendidikan, (Jakarta:

Gunung Agung, 1982), h. 67.
2. Sri Esti WD, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Grasindo, 2004), h.23.
3. S.C. Utami Munandar, Mengembangkan bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah,
(Jakarta: Grasindo, 1984), h.17.
4. Stephen P. Robbins and Timothy A Judge, Organizational Behavior, (Edinburgh
Gate, Harlow Essex: Pearson Education, 2013), h. 86.
5. Anon, “Penalaran” dalam https://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran, (15 Juni 2016).
6. Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer, (Jakarta:
Pustaka Sinar Harapan, 2005), h.42.
7. Stephen Krulik dan Jesse A. Rudnick, The New Sourcebook For teaching
Reasoning and Problem Solving in Elementary school (Massachusetts: A. Simon
& Schuster Company, 1995), h.2.
8. Chaedar Alwasilah, Contextual Teaching and Learning (Bandung: MLC, 2007), h.
187
9. Anon, “Arti Kata Nalar” dalam http://kbbi.web.id/nalar-2 (16 Juni 2016)
10. Dida Darul Ulum, “Dasar-dasar Pengetahuan” dalam http://darul-
ulum.blogspot.co.id/2008/05/dasar-dasar-pengetahuan.html (11 Juni 2016).
11. Jan Hendrik Rapar, Pengantar Logika: Asas-asas Penalaran Sistematis,
(Jakarta: Kanisius, , h. 16.
12. Erman Suherman, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer (Bandung:
UPI, 2003), h. 16.
13. Erna Suwangsih, Model Pembelajaran Matematika, (Bandung: UPI Press, 2006),
h. 4.
14. Theresia M.H. Tirto Seputro, Pengantar Dasar Matematika Logika dan Teori
Himpunan, (Jakarta: Erlangga, 1992), h. 3.
15. C. Alan Riedesel, James E Schwartz, and Douglas H, Clements, Teaching
Elementary School Mathematicz, (Boston: Allyn and Bacon, 1996), h.8.
16. Mulyono Abdurrahman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, (Jakarta:
Rineka Cipta, 1999), h. 252.
17. Ahmad Tontowi, PSikologi Pendidikan, (Bandung: Angkasa, 1993), h. 78.
18. DB Castro, Pre-service Teachers: Mathematical Reasoning As An Imperative for
Conditied Conceptual Pedagogy in Algebra, A Case Study in Teacher Education,
(Journal Education Research Institute Vol. 5, No. 2, 157 – 166, 2004), h. 161.
19. Sri Wardhani, Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs,
(Yogyakarta: Depdiknas, 2008), h. 14.
20. Tim Penyusun, Peraturan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Daerah Khusus
Ibukota Jakarta Nomor 44/2010 tentang Petunjuk Teknis Penerimaan Peserta
Didik Baru Tahun Pelajaran 2010/2011, (Jakarta: Disdik DKI Jakarta, 2010), h. 8.
21. Jean Piaget dan Barbel Inhelder, Psikologi Anak – diterjemahkan dari The
Psychology of the Child, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010), h. 143.
22. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006),
h. 14.
23. Judith A. Schickedanz et.al., Understanding Children And Adolescents (Needham
Heights: Allyn and Bacon, 2001), h. 439.
24. John W. Santrock, Child Development (New York: Mc Graw Hill, 2007), h. 223.
25. Frederick H. Bell, Teaching and Learning Mathematics (In Secondary School)
(Dubuque, Iowa: Wm.C. Brown Company Publishers, 1981), h.108.
26. Forrest W. Parkay, dan Beverly Hardcastle Stanford, Becoming a Teacher –
diterjemahkan oleh Dani Dharyani (Jakarta: PT Indeks, 2008) h. 375.
27. Norman A. Sprinthall and Richard C. Sprinthall, Educational Psychology – a
developmental approach (New York: Mc Graw Hill, 1990). 175 – 177.
28. Robert E. Slavin, Educational Psychology – diterjemahkan oleh Marianto
Samosir (Jakarta: Indeks, 2008), h. 73.
29. Anon, “Jean Piaget” dalam http;//id.wikipedia.org/wiki/jean_piaget (7 Juni 2016).
30. Abdi, “Perkembangan Moral” dalam http://abdiplizz.wordpress.com/2011/04/19/
perkembangan-moral/ (7 Juni 2016).
31. Iqbal Ali, “Altruisme: Helping Without Selfish” dalam
http://kammium.wordpress.com/ 2009/01/17/altruisme.helping.without.selfish/ (5
Juni 2016).
32. Anon, “Metode” dalam https://id.wikipedia.org/wiki/Metode (12 Juni 2016).
33. Syaiful Bahri Djamara dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta:
Rineka Cipta,2006) h,73.
34. Anon, “15 Pengertian Metode dan Metodologi Menurut Para Ahli” dalam
http://www.seputarpengetahuan.com/2015/02/15-pengertian-metode-dan-
metodologi-menurut-para-ahli.html (12 Juni 2016).
35. Janet E. Davidson and Robert E. Sternberg, The Psychology of Problem Solving,
(The Edinburh Building, Cambridge: Cambridge University Press, 2003), h. 3.
 36. W. Gulo, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta : PT. Grasindo, 2002), h. 117.
37. Anon, “Pengertian Problem Solving” dalam
http://www.sarjanaku.com/2011/03/pengertian-problem-solving.html (12 Juni
2016).
38. James Manktelow, et.al., “What is Problem Solving” dalam
https://www.mindtools.com/pages/article/newTMC_00.htm (12 Juni 2016).
39. C. M. Reigeluth, Instructional Design Theories and Models, (London: Lawrence
Erlbaum Associates Publishers, 1983), h. 4
40. J.P. De Cecco, The Psychology of Learning and Instructional: Educational
Psychology, (Englewood Cliff, New Jersey: Prentice Hall, Inc, 1968), h. 7
41. R. Davis, H. Lawrence, T. Alexander, dan S. L. Yelon, Learning System Design
an Approach to the Improvement of Instruction, (New York: McGraw Hill Book Co,
1974), h. 12
42. R. M.Gagne dan L.J. Briggs, Principles of Instructional Design, (New York: Holt,
Rinehart and Winston, 1979), h. 12
43. Walter Dick and Lau Carrey, The Systematic Design of Instruction, (Boston: Allyn
and Bacon, 2005), h. 70.
44. Muchlishin, “Hubungan Antara Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi
Berprestasi dengan Hasil Belajar Matematika Materi Segitiga dan Segi Empat
Kelas VII SMP Askhabul Kahfi Polaman Mijen Semarang Tahun 2009/2010:
Skripsi”, (Semarang: Institut Agama Islam Negeri Walisongo, 2010), hh. 8 – 9.
45. Nina Hasanah, “Perbandingan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa Yang Diajarkan
Melalui Pendekatan Problem Solving Dengan Problem Posing Pada Konsep
Hama Dan Penyakit Tumbuhan” dalam
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/21904, (15 Juni 2016).
46. Mia Usniati, “Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Melalui
Pendekatan Pemecahan Masalah” dalam
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/1406 (15 Juni 2016).
47. Wahyuningsih, “Pengaruh Kemampuan Awal, Minat Belajar, dan Kemampuan
Berhitung Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri
Sukodono, Kabupaten Sragen: Skripsi”, (Surakarta: FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2007), h. xiv.

Sisa lainnya lupa kl yg dibiruin smuanya ada.

Nanti gw cek lagi kl ada yg belum ketandain ada.