SK DAMANSARA UTAMA

JLN SS 21/50
47400 PETALING JAYA

KERTAS KERJA
PROGRAM TRANSFORMASI DIRI
TAHUN 4,5,6
2017

TARIKH: 11 Januari hingga 13 Januari

(Rabu,Khamis dan Jumaat)

TEMPAT
Dewan PIBG
SK Damansara Utama
 1. PENGENALAN
Program Transformasi Diri (PTD) atau lebih dikenali dengan Program Maju Diri (PMD) sebelum
ini merupakan satu program memfokuskan kepada pembangunan diri secara komprehensif semua
murid di Selangor dan menjadi tunjang kepada pembentukan insan yang seimbang dan harmonis
selaras dengan matlamat yang digariskan dalam Falsafah Pendidikan Negara dan juga ke arah
hasrat kerajaan untuk menghasilkan kemenjadian murid dalam semua aspek terutamanya disiplin
diri.

2. MATLAMAT
Matlamat Program Transformasi Diri (PTD) adalah menjadi agen perubahan agar murid-murid
lebih bermotivasi, bersemangat & bersungguh-sungguh ke arah pembangunan sahsiah diri,
peningkatan disiplin, kesejahteraan mental dan emosi serta dapat mengenalpasti minat dan
potensi diri masing-masing.

3. OBJEKTIF PROGRAM

I. Membangunkan sahsiah diri murid

II. Meningkatkan disiplin diri murid
III. Membantu murid mengenalpasti minat dan potensi diri.
IV. Menambahbaik kesejahteraan mental dan emosi murid- murid.
.

4. PERLAKSANAAN PROGRAM
Program ini akan dijalankan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling dengan kerjasama unit Hal
Ehwal Murid dan unit Kurikulum

5. TEMPOH
3 Hari : 11 /1/2017, 12/1/2017 dan 13/1/2017

6. KUMPULAN SASARAN
Murid-murid tahun 4, 5 dan 6.

7. JADUAL PERLAKSANAAN
RUJUK LAMPIRAN 1

8. AHLI JAWATANKUASA INDUK DAN PELAKSANA

RUJUK LAMPIRAN 2
 9. ANGGARAN PERBELANJAAN

PERBELANJAAN RM PERUNTUKAN RM

Perkara Kuantiti Harga

Hadiah Kumpulan 20 kumpulan

Tempat 1-5 X RM 70 RM 350

Tempat 6- 10 x RM 60 RM 300
Tempat 11-20x RM 40 RM 400 PCG Kaunseling RM 1075.00
Tali RM 25
Rafia,Belon,Alatan
tulis
JUMLAH RM 1075.00 JUMLAH RM1075.00

10. PENUTUP
Diharapkan program ini dapat mencapai objektifnya.

Disediakan oleh., Disemak Oleh, Disahkan Oleh,

……………………………….. ……………………………………….. ……………………………………

(PUAN EZRIEANA BT BAHARI) (PUAN MONA LIZA BT NOORDIN) (PUAN RUBIAH BT AHMAD ZAINAL ARIFFIN)
Guru Bimbingan dan Kaunseling PK HEM Guru Besar
SK Damansara Utama SK Damansara Utama SK Damansara Utama
 PROGRAM TRANSFORMASI DIRI
SK DAMANSARA UTAMA
______________________________________________________________________________

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM

Jawatankuasa / Ko-ordinator :

Tempoh Pelaksanaan :

Tarikh Laporan ditulis:

Penilaian Keberkesanan Program :

………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Adakah anda menggunakan modul yang diberikan? Ya / Tidak

Kesesuaian modul :

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Cadangan Penambahbaikan :

1) .……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

2) .……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

3) .……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

…………………………………. …………………………………
( ) (PN.EZRIEANA BT BAHARI)
Jawatankuasa ……………………... Penyelaras Program Transformasi Diri

LAMPIRAN 1
 Jadual PROGRAM TRANSFORMASI DIRI 2017

Tahun 4,5 dan 6

- 10.2010.10
HARI

-9.300830
-8.007.45

-08.3008.00

- 10.009.30

-11.2010.20

-12.2011.20

-1.2012.20
Rabu Perasmian PSIKOSOSIAL Pembentukan Pembentangan AKADEMIK PEMBANGU PSIKOSOSIAL
11/1/17 PTD oleh GB Ujian Pra Kumpulan, Kumpulan REHAT Mengenal NAN
Semua murid dan dan nama kumpulan dan (Tiada modul) pasti SAHSIAH
guru Tahap 2 Ice breaking melantik ketua Izzah (K) Gaya DIRI
Modul
Modul (Tiada modul) Ismail Pembelajaran
RINGGIT MALAYSIA Cik Looi Modul MACAM-
Yew(K) Khairuldin (K) Angelie SOAL SELIDIK GARIS MACAM GUNA
Maria Chelvee Yeo VARK MATLAMAT Nasem (K)
Cik Looi Zam Jamisom Hasniyati (K) Azizah (K) Angelie
Ummu Ismail Izzah Jamisom Looi
Rashdan Nasem Chelvie Azizah Khairuldin
Linda Maria Chelvie
Yeo Aini
Angelie Izzah

Khamis Berkumpul PEMBANGUNAN PENINGKATAN PSIKOSOSIAL KERJAYA AKADEMIK PSIKOSOSIAL

12/1/17 di dewan dan SAHSIAH DIRI DISIPLIN LDK REHAT Analisis Minat Permainan Modul
mengambil Modul Tayangan Video Permainan Kerjaya SUDOKU Timang-
kehadiran KEMAS DIRI Ponteng Sekolah BOM HOLLAND Hazlinda (K)
Timang Anak
Angelie (K) (Tiada modul) Yew
Jamisom Chelvee (K) Looi (K) Ezrieana (K) Angelie Badrul (K)
Ismail Alwani Kharuldin Maimunah Looi Khairuldin
Zam Maria Ummu Ismail Khairuldin Alwani
Cik Looi Jamisom Angelie Jamisom Sepiah
Chelvee Badrul Ismail Chelvee Hasniyati
Nasem
Yew

Khamis Senamrobik PENINGKATAN AKADEMIK AKADEMIK REHAT Penutup,

13/1/17 DISIPLIN Soalan IQ Tayangan Video Membersihkan
Azreen (K) Senarai Semak Pengorbanan Dewan dan
Nasem Tingkah Laku Maria (K) Seorang Ayah Penyampaian
Yeo Ezrieana (K) Yew Hadiah
Hasniyati Rashidan Jamisom Jamisom (K) Maimunah (K)
Badrul Yeo Badrul Looi Chelvee
Ismail Sepiah Nasem Ismail Hasniyati
Izzah Ismail Ismail Angelie Sepiah
Rashidan Looi Azreen Ummu Looi
Sepiah Nasem Khairuldin Aini
Angelie Angelie
Azizah
Izzah
JAWATANKUASA INDUK PROGRAM TRANSFORMASI DIRI 2017
PENGERUSI Puan Rubiah bt. Ahmad Zainal Ariffin
(Guru Besar)
NAIB PENGERUSI 1 Puan Mona Liza bt. Noordin
(PK Hal Ehwal Murid)
NAIB PENGERUSI 2 Encik Arshad bin Mat Isa @ Ramli
NAIB PENGERUSI 3 Encik Mohd. Hamdan b. Abdullah
(PK Kokurikulum)

AHLI JAWATANKUASA PELAKSANA PROGRAM TRANSFORMASI DIRI 2017

PENYELARAS Pn. Ezrieana Bt Bahari 1.Mengadakan taklimat AJK PTD 2017
2. Menerangkan kepada AJK mengenai
/DOKUMENTASI (Guru Bimbingan dan Kaunseling) jadual,nama ajk terlibat,tarikh PTD dan
perincian tugas
.
3. Menyediakan modul untuk kegunaan
fasilitator
4. Berhubung dengan pihak luar berkenaan
dengan penyediaan hadiah untuk peserta.

5. Membantu AJK Alat tulis dalam

penyediaan bahan.
Membuat laporan program

JURUACARA En. Ismail b. Awg Noh Mengacarakan majlis sewaktu majlis

perasmian dan penutup
TENTATIF Pn. Aini Husna bt Ismail Menyediakan tentatif program
Membuat edaran tentatif kepada pentadbir
PROGRAM Pn. Nur Alwani bt. Ariffin dan guru –guru sekolah
JURUFOTO En. Yew Foo On 1.Mengambil foto sepanjang program
berlangsung
2. Muat naik foto dalam laman
websekolah,FB Sekolah,FROG
Sekolah
‘BACKDROP’ Pn. Norazizah bt Abdullah Menyediakan latar PTD 2017
di Dewan PIBG dan di luar kawasan
Pn. Shahrun’ Izzah bt Azmee @ Azmi sekolah dengan jelas
Pn. Nomaria bt Zakaria
Cik Azreen Amalina bt. Azmi
AJK Pn. Hasniyanti bt. Abdullah 1. Mengambil bahan yang diperlukan
PERALATAN Cik Looi Mi Phik program daripada penyelaras (Pn.
TULIS DAN Pn Yeo Bee Swann Ezrieana) dan pejabat
2. Memastikan bahan tersedia
PROGRAM Pn. Jamisom bt. Hj. Suboh sewaktu program dan meyimpan kembali
Pn. Ummu Hani bt .Ahmad Salim bahan yang tidak digunakan selepas
Pn. Hazlinda bt. Mat Akil program
AJK En.Mohd. Rashidan b. Ahmad 1.Memastikan susun atur dewan sesuai
dengan aktiviti PTD
SISTEM PA En. Mohd.Zaizullizam b. Tamin 2. Menyediakan PA Sistem untuk aktiviti dan
DAN En. Badrul Hisyam b. Mat Aripin lagu (jika perlu)
SUSUNAN En.M. Khairulddin b. M. Khalid
DEWAN En. Mohd. Nasem b. Setefarzi

AJK HADIAH Pn. Maimunah bt Habibullah 1. Menyediakan hadiah untuk diberi kepada
individu/kumpulan yang menang.
Pn. Tamil Chelvee a/p Koval krishnan 2.Membantu pihak pentadbir menyampaikan
Pn Sepiah bt Jaafar hadiah kepada kumpulan pemenang.
Pn. Angelie Leong Lai Khuan
KETUA AKTIVITI Rujuk Jadual Program 1.Berbincang bersama fasilitator lain untuk
memberi markah kumpulan
2. Menulis markah di papan yang disediakan
3. Ketua aktiviti yang terakhir akan mengira
markah keseluruhan dan menetapkan
kedudukan kumpulan
 MODUL PROGRAM
TRANSFORMASI DIRI
2017
 MODUL ICE BREAKING

Bidang : Psikososial

Tajuk : Ringgit Malaysia

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Berinteraksi dan bekerjasama bersama rakan- rakan lain.

Masa : 30 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Potongan Kertas A4 berwarna

Biru: RM 1.00 Hijau : RM 5.00

Putih :RM 0.50 Merah : RM 10.00

1. Kumpulan dibentuk menjadi 4 baris

Langkah- : 2. Setiap peserta akan mendapat nilai ringgit mengikut warna Kertas A4.
langkah Barisan 1 – RM 1.00
Barisan 2 – RM 0.50
Barisan 3 – RM 5.00
Barisan 4 – RM 10.00
3. Fasi memberikan arahan untuk membentuk kumpulan berdasarkan nilai-nilai yang
dikehendaki oleh fasi dalam masa 1 minit.
4. Kumpulan yang tidak berjaya dikenakan denda bergantung kepada budibicara fasi.

Penilaian : Murid membentuk nilai yang dihendaki guru

Rumusan : Setiap manusia berbeza antara satu sama lain

Bidang : Akademik

Tajuk : Mengenalpasti Gaya Pembelajaran

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Mengenalpasti gaya pembelajaran masing- masing

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Soal selidik VARK

1. Guru mengedarkan soal selidik kepada murid

2. Memberi penerangan kepada murid sambil murid menjawab soal selidik
Langkah- : 3. Membantu murid mengira markah
langkah 4. Penerangan kepada murid mengenai setiap cara belajar VARK

Penilaian : Murid dapat mengira dan mengenalpasti gaya pembelajaran masing- masing

Rumusan : Gaya pembelajaran membantu murid untuk belajar dengan lebih efektif
Bidang : Pembangunan Diri

Tajuk : Garis Matlamat

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1.Mengetahui matlamat penting dalam pembelajaran.
2. Menerapkan matlamat sebelum melakukan sesuatu tindakan atau pekerjaan.

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Kertas A4 , alatulis

1. Fasilitator mengedarkan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan.

2. Fasilitator meminta peserta pertama dari setiap kumpulan melukis garisan sepanjang
Langkah- : 5cm di kertas yang disediakan.
langkah 3. Selepas itu rakannya secara bergilir-gilir menyambung garisan-garisan tersebut
sepanjang 5cm setiap seorang.
4. Fasilitator mengedarkan sehelai kertas A4 dan mengulang semula aktiviti seperti di
atas tetapi kali ini fasilitator meminta garisan yang disambung mestilah menghasilkan
lukisan sesuatu objek seperti gambar rumah , kereta dan sebagainya.
5. Banding hasil aktiviti pertama dan kedua pamerkan.
6. Fasilitator membimbing peserta membincangkan perbezaaan hasil aktiviti pertama
dan kedua.

Penilaian : Murid dapat membuat perancangan belajar untuk diri sendiri

1) Jadual waktu belajar beserta matlamat yang ingin dicapai

1. Seseorang perlu menetapkan sesuatu matlamat sebelum melakukan sesuatu
tindakan atau pekerjaan.
Rumusan : 2. Matlamat yang ditetapkan perlu jelas , boleh diukur , boleh dicapai dan mempunyai
ciri-ciri yang positif.
Bidang : Psikososial

Tajuk : Macam- macam Guna

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1. Berani menyuarakan pandangan masing-masing
2. Berfikiran terbuka terhadap orang lain
3. Lebih bekerjasama antara satu sama lain
4. Melahirkan peserta yang berfikiran kreatif

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Bergantung kepada fasilitator (botol air mineral, bekas pensel, kerusi,buku) kertas mahjong
1 helai 1 kumpulan

1. Fasilitor menerangkan cara aktiviti ini dijalankan.

2. Aktiviti ini boleh dijadikan pertandingan antara kumpulan.
Langkah- : 3. Fasilitator boleh meletakkan objek sebenar atau gambar di hadapan semua peserta
langkah 4. Fasilitator meminta ahli kumpulan berbincang mengenai kegunaan objek yang dipilih
dan menyenaraikan jawapan di atas kertas mahjong. Fasilitator boleh membimbing
kaedah peta minta dalam aktiviti ini.
5. Fasilitator perlu mengenalpasti peserta yang tidak mengambil bahagian dan bersikap
pasif.
6. Semua kumpulan akan menyerahkan hasil kerja kepada fasilitator.
7. Tiap-tiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja mereka.

Penilaian : Murid boleh menyenaraikan berbagai- bagai jenis kegunaan suatu benda dengan lojik
dan sesuai

1. Kerjasama dalam kumpulan menghasilkan kerja yang berkualiti.

2. Kualiti IQ dan berfikiran terbuka dihasilkan dari latihan berfikir secara KBAT
Rumusan :
3. Sentiasa berfikir untuk meningkatkan inovasi.

Bidang : Pembangunan Sahsiah Diri

Tajuk : Pengurusan Diri – Kemas Diri

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1. Mengurus diri dengan kemas dan bersih

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Kertas pemarkahan setiap kumpulan

1. Fasilitator akan menjalankan pemeriksaan mengejut terhadap penampilan murid-

murid termasuk kebersihan diri,kuku dan pakaian.
Langkah- : 2. Murid yang tidak menepati kriteria akan ditolak markah kumpulan
langkah 3. Guru akan memilih murid yang kemas dan bersih sebagai pemenang slot ini
4. Guru akan memberi penerangan mengenai kepentingan menjaga kebersihan dan
kekemasan diri.

Penilaian : Murid dapat menjaga penampilan dan kebersihan diri dengan baik

Setiap murid perlu mengamalkan pengurusan diri yang kemas dan baik
Rumusan :

Bidang : Akademik
Tajuk : Permainan SUDOKU

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Mengasah kemahiran matematik

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Helaian SUDOKU mudah untuk setiap kumpulan

1. Guru akan memberi penerangan mengenai SUDOKU

2. Fasilitator akan mengedarkan heialan SUDOKU kepada setiap kumpulan
Langkah- : 3. Kumpulan yang selesai dengan pantas memenangi pertandingan
langkah

Penilaian : Kepantasan murid menyelesaikan masalah

Kerjasama dan kepantasan bertindak adalah faktor utama

Rumusan :
Bidang : Akademik

Tajuk : Inventori Gaya Pembelajaran VARK

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

Mengesan gaya pembelajaran yang sesuai dengan murid-murid

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Bahan : Inventori VARK

1. Mengedarkan helaian VARK kepada semua murid

2. Guru menerangkan dan membimbing murid untuk mengisi soal selidik
Langkah- : 3. Guru menerangkan cara mengira markah
langkah

Penilaian : Murid dapat mengesan gaya pembelajaran masing-masing

Gaya pembelajaran penting dalam keefektifan belajar

Rumusan :
Bidang : Psikososial

Tajuk : Timang -Timang Anak

Objektif : Pada akhir sesi murid dapat :

1. Mewujudkan kerjasama dikalangan ahli.
2. Perancangan masa dan langkah tindakan sangat penting untuk menentukan
kejayaan.

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Tali Rafia, 6 biji belon bagi setiap kumpulan.

Bahan :

1. Setiap kumpulan diberikan tali raffia dan 6 biji belon.

2. Setiap kumpulan diberikan masa 5 minit untuk menjalankan aktiiti ini.
Langkah- : 3. Minta 2 ahli memegang 2 utas tali raffia dan menarik hujungnya sehingga tegang
langkah dengan tangan kiri dan kanan.
4. minta 4 orang ahli lain memegang tali raffia dan menarik hujungnya sehingga tegang
dengan sebelah tangan.
5. Ahli lain dikehendaki meletakkan belon dihujung antara 2 tali yang ditegangkan.
Pastikan belon itu tidak terjatuh.
6. Lakukan aktiviti ini sehingga semua belon dapat diluncurkan tanpa jatuh dalam masa
yang ditentukan.

Penilaian : Setiap kumpulan dapat meluncurkan keenam- enam belon tanpa jatuh ke lantai

Ketekunan, kerjasama dan perancangan sangat penting untuk menjayakan sebarang tugas
yang diberi oleh guru
Rumusan :
Bidang : Disiplin

Tajuk : Senarai Semak Tingkahlaku

Meluahkan hal hal berkaitan diri murid

Objektif :

Masa : 30 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Borang Senarai Semak Tingkahlaku

Bahan :

1. Guru megedarkan borang Senarai Semak Tingkahlaku

Langkah- : 2. Murid mengisi dan menyerahkan kembali kepada guru
langkah

Penilaian : Kerelaan murid mengakui kesalahan dirinya

Pengesanan awal murid bermasalah dapat membendung gejala disiplin daripada berlaku

Rumusan :

Bidang : Akademik
Tajuk : Soalan IQ

Murid dapat meningkatkan kemahiran berfikir secara kreatif.

Objektif :

Masa : 30 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Lampiran Soalan IQ
Bahan : Jawapan: 1. 40 segiempat 4. Sama berat 7. Platipus,ayam
2 13 segitiga 5. Ikan emas (bertelur) 8. C
3. Jug 6. Menantu 9. C
10. A

1.Guru mengedarkan lampiran soalan IQ kepada setiap kumpulan

2. Kumpulan yang dapat menyiapkan soalan dengan jumlah jawapan betul paling banyak
Langkah- :
merupakan pemenang
langkah

Penilaian : Setiap kumpulan dapat menyelesaikan soalan dalam masa yang tepat

Semua orang berupaya meningkatkan kreativiti apabila diberi bimbingan

Rumusan :

Bidang : Kerjaya
Tajuk : Cita- citaku

Murid dapat meluaskan imaginasi mengenai kerjaya di Malaysia

Objektif :

Masa : 60 minit

Sasaran : Tahun 4,5,6

Kertas Suratkhabar, gam,salotep

Bahan :

1.Guru mengedarkan keratan nama-nama kerjaya kepada setip kumpulan

2. Kumpulan diberi masa 30 minit untuk menyiapkan model setiap kumpulan dengan kerjaya
Langkah- :
yang disuaikan.
langkah
3. Kumpulan yang paling kreatif akan dipilih menjadi pemenang

Penilaian : Setiap kumpulan dapat bekerjasama dan berifkir secara kreatif

Kreativiti menjana keseronokan dalam belajar

Rumusan :