RANCANGAN PENGAJARAN

TAHUNAN
SAINS
TAHUN 2
2018
SEKOLAH KEBANGSAAN KUALA APAS
TAWAU, SABAH
 RPT SAINS TAHUN 2 2018
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
M1 Menyatakan semua deria yang
terlibat untuk membuat Cadangan aktiviti:
02 Jan TEMA : INKUIRI 1 pemerhatian tentang fenomena
DALAM SAINS atau perubahan yang berlaku. Menjalankan aktiviti yang boleh
-
TAJUK : KEMAHIRAN membawa kepada penerapan
04 Jan SAINTIFIK Murid boleh: kemahiran
Memerihalkan penggunaan semua
memerhati seperti:
1.1 Kemahiran deria yang terlibat untuk membuat
1.1.1 Memerhati
Proses Sains 2 pemerhatian tentang fenomena
(i) Memerhati nyalaan
atau perubahan yang berlaku.
mentol dalam litar yang
dibina.
Menggunakan semua deria yang
(ii) Memerhati perubahan
terlibat untuk membuat bahan yang dimasukkan ke
3 pemerhatian tentang fenomena dalam air.
atau perubahan yang berlaku.

4 Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.

1
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
5
kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
6 kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara
sistematik

M1 Menyatakan ciri yang terdapat

TEMA : INKUIRI 1 pada objek atau fenomena. Cadangan aktiviti:
02 Jan DALAM SAINS
Memerihalkan ciri objek atau
TAJUK : KEMAHIRAN Menjalankan aktiviti yang boleh
- fenomna dengan menyatakan
SAINTIFIK Murid boleh: 2 membawa kepada penerapan
04 Jan persamaan dan perbezaan
kemahiran mengelas seperti:
1.1 Kemahiran 1.1.2 Mengelas
Proses Sains 3 Mengasing dan mengumpul objek
(i) Mengelas haiwan
atau fenomena berdasarkan ciri berdasarkan cara
sepunya dan berbeza. embiakan.

2
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
Mengasing dan mengumpul objek (ii) Mengelas objek
atau fenomena berdasarkan ciri berdasarkan kebolehan
4 sepunya dan berbeza serta menyalakan mentol
menyatakan ciri sepunya yang dalam satu litar.
digunakan.
Mengasing dan mengumpul objek
atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta
menyatakan ciri sepunya yang
5 digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk
mengasing dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek

atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza sehingga
6
peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan

M2 Memilih peralatan yang sesuai bagi Cadangan aktiviti:

TEMA : INKUIRI 1 mengukur suatu kuantiti.
07 Jan DALAM SAINS Menjalankan aktiviti yang boleh
TAJUK : KEMAHIRAN membawa kepada penerapan
-
SAINTIFIK Murid boleh: Memerihalkan penggunaan kemahiran mengukur dan
11 Jan
2 peralatan dan cara mengukur yang menggunakan nombor seperti
1.1 Kemahiran 1.1.3 Mengukur dan sesuai bagi suatu kuantiti. berikut:
menggunakan
Proses Sains 3 Mengukur menggunakan alat dan (i) Merekod perubahan
nombor
ketinggian pokok semasa
unit piawai yang sesuai dengan

3
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
teknik yang betul. tumbesaran.
(ii) Mengukur jisim badan
Mengukur menggunakan alat dan sendiri dan rakan.
unit piawai yang sesuai dengan
4
teknik yang betul serta merekod
dalam jadual.

Membuat justifikasi kesesuaian alat

5
dan unit piawai yang digunakan
bagi aktiviti yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur

menggunakan alat, unit piawai
6 dengan teknik yang betul serta
merekod dalam jadual secara
kreatif, inovatif dan sistematik.

M2 Menyatakan maklumat yang

1 diperoleh. Cadangan aktiviti:
07 Jan TEMA : INKUIRI
- DALAM SAINS Merekod maklumat atau idea Menjalankan aktiviti yang
11 Jan TAJUK : KEMAHIRAN 2 dalam sebarang bentuk. boleh membawa kepada
SAINTIFIK Murid boleh: penerapan kemahiran
Merekod maklumat atau idea berkomunikasi seperti:
1.1 Kemahiran 3 dalam bentuk yang sesuai.
1.1.4 Berkomunikasi
Proses Sains (i) Membuat poster
4 Merekod maklumat atau idea menunjukkan tentang cara
dalam bentuk yang sesuai dan menjaga kebersihan sungai.
mempersembahkan maklumat (ii) Mencatat bilangan daun

4
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
atau idea tersebut secara tumbuhan semasa
sistematik. tumbesaran dalam bentuk
Merekodkan maklumat atau idea yang sesuai.
dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan
5
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

Menghasilkan persembahan yang

kreatif dan inovatif berdasarkan
maklumat atau idea yang
6
direkodkan secara sistematik serta
boleh memberi maklum balas.

M3 Murid boleh: Menyenaraikan peralatan, bahan

TEMA : INKUIRI sains dan spesimen yang Cadangan aktiviti:
14 Jan DALAM SAINS 1.2.1 Menggunakan dan diperlukan bagi suatu aktiviti.
TAJUK : KEMAHIRAN mengendalikan Pentaksiran dilaksanakan semasa
- 1
SAINTIFIK peralatan dan murid menjalankan aktivti PdP
18 Jan
bahan sains dengan seperti:
1.2 Kemahiran betul.
Manipulatif (i) Mencambahkan biji benih.
1.2.2 Mengendalikan 2 (ii) Mencampurkan gula dengan
spesimen air.
dengan
Memerihalkan penggunaan
betul dan
peralatan, bahan sains dan
cermat.
spesimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti.

5
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

Menggunakan dan mengendalikan

TEMA : INKUIRI 1.2.3 Melakar peralatan, bahan sains dan
DALAM SAINS spesimen, 3 spesimen yang diperlukan bagi
TAJUK : KEMAHIRAN peralatan dan suatu aktiviti dengan kaedah yang
SAINTIFIK bahan sains betul.
M4
dengan betul.
1.2 Kemahiran
21 Jan Manipulatif 1.2.4 Membersihkan Mengguna, mengendali, melakar,
- peralatan sains membersih dan menyimpan
25 Jan dengan cara peralatan, bahan sains dan
4
yang betul. spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul.

M5 5
TEMA : INKUIRI 1.2.5 Menyimpan Mengguna, mengendali, melakar,
28 Jan DALAM SAINS peralatan dan membersih dan menyimpan
TAJUK : KEMAHIRAN bahan sains peralatan, bahan sains dan
-
SAINTIFIK dengan betul spesimen yang digunakan dalam
1 Feb
dan selamat. suatu aktiviti dengan kaedah yang
1.2 Kemahiran betul, bersistematik dan
Manipulatif
berhemah.

6
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
6
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah
dan menjadi contoh kepada rakan
lain.
M5
TEMA : 1 Menyatakan peraturan bilik sains. Cadangan aktiviti:
28 Jan INKUIRI DALAM
SAINS Pentaksiran dilaksanakan melalui
-
1 Feb Murid boleh: pemerhatian sebelum, semasa dan
TAJUK :PERATURAN Menerangkan peraturan bilik sains. selepas menggunakan bilik
BILIK SAINS 2
2.1.1 Mematuhi sains.
peraturan
2.1 Peraturan bilik ains 3
Bilik Sains Mengaplikasi peraturan bilik sains.

Menaakul kepentingan peraturan bilik

4
sains perlu dipatuhi.

Menjana idea tindakan yang perlu

5
diambil sekiranya terdapat situasi
menyalahi peraturan bilik sains.

6
Mengamalkan konsep pematuhan
peraturan bilik sains sebagai budaya

7
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
dalam kehidupan seharian.

Cadangan aktiviti:
TEMA : Murid boleh: 1
SAINS HAYAT Menyatakan manusia membiak Perbincangan berdasarkan gambar
3.1.1 Menyatakan dengan cara melahirkan anak. individu tentang perubahan dari
TAJUK : MANUSIA cara bayi hingga dewasa dari segi
M6 manusia pertambahan:
3.1 Pembiakan membiak. (i) saiz;
4 Feb dan tumbesaran (ii) tinggi; dan
- manusia 3.1.2 Memerihalkan (iii) berat.
8 Feb perubahan yang
berlaku pada Permainan yang menggunakan
diri sejak Memerihalkan perubahan yang gambar untuk memadankan
2
dilahirkan berlaku pada diri sejak dilahirkan. gambar anak dengan ibu/bapa/
dari aspek saiz, keluarga.
tinggi dan berat.
Banding beza saiz tapak tangan,saiz
tapak kaki, tinggi dan berat dengan
M7 3.1.3 Mengitlak Menjelas melalui contoh ciri yang
rakan sekelas.
TEMA : tumbesaran terdapat pada anak diwarisi
11 Feb SAINS HAYAT adalah berbeza daripada ibu, bapa atau keturunan.
3
- antara individu
TAJUK : MANUSIA dengan
14 Feb
menjalankan
3.1 Pembiakan aktiviti. 4 Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi
* Tahun Baru dan tumbesaran pada diri seseorang adalah
Cina manusia 3.1.4 Memerihalkan daripada keturunan berdasarkan
bahawa anak salasilah keluarga.
15-19/2/18 mewarisi ciri
daripada ibu,

8
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
bapaatau
keturunan.
M8

20 Feb TEMA : 3.1.5 Memberi contoh Membuat rumusan tumbesaran

SAINS HAYAT ciri yang diwarisi setiap individu adalah berbeza
-
oleh anak walaupun pada usia yang sama.
22 Feb
TAJUK : MANUSIA daripada
ibu bapa atau
3.1 Pembiakan keturunan 5
dan tumbesaran seperti warna
manusia kulit, warna
mata dan
jenis rambut.

3.1.6 Menjelaskan 6 Berkomunikasi secara kreatif dan Cadangan aktiviti:

pemerhatian inovatif untuk meramal ciri yang
tentang diwarisi oleh anak berdasarkan Perbincangan berdasarkan gambar
tumbesaran ciri yang dapat dilihat pada ibu individu tentang perubahan dari
dan dan bapanya. bayi hingga dewasa dari segi
pewarisan pertambahan:
melalui (i) saiz;
lakaran, (ii) tinggi; dan
TMK, (iii) berat.
penulisan
atau lisan. Permainan yang menggunakan
gambar untuk memadankan
gambar anak dengan ibu/bapa/
keluarga.

Banding beza saiz tapak tangan,saiz

9
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
tapak kaki, tinggi dan berat dengan
rakan sekelas.

Cadangan aktiviti:
TEMA : Murid boleh:
M9 SAINS HAYAT Tayangan video untuk membuat
4.1.1 Menyatakan pemerhatian tentang pembiakan
25 Feb TAJUK : cara haiwan haiwan.
- HAIWAN membiak.
Menyatakan haiwan yang bertelur
1 Mac dan haiwan yang melahirkan Pemerhatian terhadap kitar
4.1 Pembiakan 4.1.2 Mengelaskan 1 hidup haiwan seperti katak,
*Ujian anak.
dan tumbesaran haiwan rama-rama, nyamuk dan lembu.
bulanan berdasarkan
haiwan
5/3/18 cara pembiakan Gambar anak haiwan yang baru
– lahir dipadankan dengan gambar
8/3/18 induknya.

2 Mengelaskan haiwan berdasarkan

M10 TEMA : cara pembiakan.
SAINS HAYAT 4.1.3 Menjelaskan
4 Mac dengan contoh
- TAJUK : haiwan bertelur
8 Mac HAIWAN banyak dan
bertelursedikit.
4.1 Pembiakan
dan tumbesaran 4.1.4 Menjelaskan
haiwan dengan contoh
haiwan
melahirkan
anak yang
banyak

10
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
dan anak yang
sedikit.

4.1.5 Merekod
TEMA : perubahan
SAINS HAYAT tumbesaran
haiwan dengan
TAJUK : memerhati kitar
M11 HAIWAN hidup haiwan.
Mengitlak tentang cara pembiakan
11 Mac 4.1 Pembiakan 4.1.6 Menjelas dengan 3 haiwan dari aspek bilangan telur dan
- dan tumbesaran contoh anak bilangan anak.
15 Mac haiwan haiwan yang
menyerupai
induknya dan
yangtidak
menyerupai
induknya.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 4 Mentafsir data yang diperolehi
(16.03.2018 – 24.03.2018) tentang perubahan yang berlaku
4.1.7 Menjelaskan dalam kitar hidup haiwan.
TEMA : pemerhatian
SAINS HAYAT tentang Merumuskan pemerhatian terdapat
M12
pembiakan dan haiwan yang menyerupai induknya
TAJUK : 5
tumbesaran dan yang tidak menyerupai induknya.
25 Mac HAIWAN melalui lakaran,
-
TMK, penulisan Berkomunikasi secara kreatif dan
29 Mac 4.1 Pembiakan
atau lisan inovatif untuk menerangkan
dan tumbesaran
6 pelbagai cara haiwan melindungi
haiwan
telurnya atau menjaga anaknya dan
membuat penaakulan.

11
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
TEMA : Murid boleh:
SAINS HAYAT Nota:
5.1.1 Menyatakan Menyatakan contoh kepentingan
TAJUK : TUMBUHAN kepentingan 1 tumbuhan kepada manusia dan (i) Peringkat tumbesaran
tumbuhan haiwan. tumbuhan mempunyai
M13 5.1 Tumbesaran kepada beberapa peringkat
Tumbuhan manusia dan contohnya bagi pokok
1 April haiwan. kelapa: buah,
Memerihalkan air, udara dan suhu percambahan biji benih,
-
yang sesuai diperlukan untuk anak pokok, pokok
5 April 5.1.2 Menyatakan
keperluan percambahan biji benih. berbunga, pokok
2
asas untuk biji berbuah.
benih (ii) Tanah atau baja
bercambah membekalkan nutrien
bagi membantu
M14 tumbesaran tumbuhan.
TEMA : 5.1.3 Merekod Merekod perubahan tumbesaran (iii) Kesan peringkat
SAINS HAYAT perubahan tumbesaran tumbuhan
8 April yang berlaku pada tumbuhan
tumbesaran terganggu akan berlaku
- dengan memerhati tumbuhan
tumbuhan 3 kekurangan sumber
TAJUK : TUMBUHAN sebenar seperti bilangan daun,
12 April makanan (tumbuhan
bermula lilitan batang, saiz daun atau dan haiwan)
5.1 Tumbesaran daripada ketinggian pokok.
Tumbuhan percambahan
biji benih dengan 4
memerhati biji
benih sebenar.
Menyusun mengikut urutan
peringkat tumbesaran bagi satu
5.1.4 Menyusun
tumbuhan dan memberi
mengikut
urutan peringkat penerangan.
tumbesaran
tumbuhan.

12
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

TEMA : 5.1.5 Membuat

SAINS HAYAT kesimpulan Merumuskan air, nutrien, udara
keperluan asas dan cahaya matahari diperlukan
TAJUK : TUMBUHAN untuk 5
untuk tumbesaran tumbuhan.
tumbesaran
5.1 Tumbesaran tumbuhan
Tumbuhan dengan
M15 menjalankan
penyiasatan.
15 April
- 5.1.6 Menjelaskan
19 April pemerhatian Berkomunikasi untuk meramalkan
tentang proses apa yang akan berlaku kepada
hidup tumbuhan 6 manusia atau haiwan sekiranya
melalui lakaran, peringkat tumbesaran tumbuhan
TMK, penulisan diganggu.
atau lisan.

M16
TEMA : Murid boleh: Cadangan aktiviti:
22 April
SAINS 6.1.1 Menyatakan Mengenal pasti sumber cahaya. Penggunaan kotak hitam yang
-
FIZIKAL sumber cahaya. 1 mengandungi beberapa objek.
26 April
Murid diminta mencari satu
TAJUK : TERANG DAN 6.1.2 Membanding objek yang ditetapkan dalam
GELAP Bezaaktiviti dua keadaan iaitu gelap dan
yang dijalankan Menjelaskan bagaimana terang.
6.1 Terang dan dalam keadaan bayangbayang dihasilkan.
gelap terang dan gelap. 2

13
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

6.1.3 Menerangkan
bagaimana 3 Membanding dan membezakan
bayang- bayang Membuat perbandingan aktiviti kejelasan bayang-bayang (jelas,
dihasilkan yang dijalankan dalam keadaan kurang jelas, tiada bayang-
melalui aktiviti. terang dan gelap. bayang) dengan menggunakan
M17 TEMA : objek yang berlainan seperti
6.1.4 Membanding dan kertas A4, kertas surih, plastik
SAINS membezakan dan transperensi.
29 April FIZIKAL kejelasan
- bayang-bayang
3 Mei TAJUK : TERANG DAN apabilacahaya 4 Membuat kesimpulan tentang
GELAP dihalang oleh kejelasan bayang-bayang yang
objekyang terhasil.
6.1 Terang dan berlainan dengan
gelap menjalankan
penyiasatan.

M18
TEMA : 6.1.5 Mencipta
SAINS permainan
6 mei bayang-bayang 5 Menaakul kepentingan cahaya
- FIZIKAL kepada manusia.
10 Mei 6.1.6 Menjelaskan
TAJUK : TERANG DAN pemerhatian
GELAP tentang terang
*Ujian
bulanan dan gelap 6 Mereka cipta permainan
6.1 Terang dan melalui
7/5/18 bayangbayang dan menjelaskan
gelap lakaran, TMK, cara pembentukan bayang-bayang
–
penulisan atau dalam permainan tersebut.
10/5/18
lisan.

14
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
M19
Murid boleh: Cadangan aktiviti:
TEMA :SAINS
13 Mei
FIZIKAL 7.1.1 Mengenal pasti Kebolehan mentol menyala diuji
- TAJUK :ELEKTRIK komponen Menyatakan komponen yang dengan menggunakan pelbagai
17 Mei 1
dalam terdapat dalam litar elektrik. objek atau bahan seperti pensil,
7.1 Litar
litar elektrik paku, pemadam, duit syiling, klip
elektrik
iaitu sel kering, kertas dan jus limau. Daripada
mentol dan suis. aktiviti ini, murid mengitlak
konduktor dan penebat.
7.1.2 Menerangkan
2 Nota:
fungsi
Menerangkan fungsi komponen Beri peluang kepada murid
komponen
dalam litar elektrik. menggunakan motor, buzzer dan
dalam litar
elektrik lain-lain selain dari mentol
lengkap. sekiranya ada.

15
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

M20
TEMA :SAINS 7.1.3 Membina litar
FIZIKAL elektrik lengkap Membina litar elektrik lengkap
20 Mei dengan dengan menggunakan
TAJUK :ELEKTRIK
- menggunakan komponen yang diberikan.
24 Mei 3
7.1 Litar sel kering,
elektrik mentol,
suis dan wayar
penyambung.

M21
TEMA :SAINS 7.1.4 Meramal sebab
27 Mei mentol tidak
FIZIKAL
menyala dalam 4 Menaakul tentang mentol yang
- TAJUK :ELEKTRIK
litar yang dibina. tidak menyala dalam satu litar.
31 Mei
7.1 Litar
elektrik 7.1.5 Merekod nyalaan
mentol dengan
mengantikan suis 5
dengan objek atau
bahan dengan
Merumus objek yang boleh
menjalankan
menyalakan mentol adalah
penyiasatan.
konduktor dan yang tidak
menyalakan mentol adalah
penebat.

16
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

7.1.6 Mengitlak objek

TEMA :SAINS yang boleh
menyalakan
FIZIKAL
mentol dalam litar
TAJUK :ELEKTRIK
adalah konduktor
dan yang tidak Menghasilkan satu litar
7.1 Litar berfungsi dengan menggunakan
M22 menyalakan 6
elektrik perkakasan lain selain daripada
mentol adalah
penebat. mentol dan mempersembahkan.
3 jun
- 7.1.7 Menjelaskan
7 Jun pemerhatian
tentang litar
elektrik melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau
lisan.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN(08.06.2018 – 23.06.2018)

*hari raya Puasa (15-16 Jun)

17
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
Menyatakan contoh bahan yang
boleh larut dan tidak boleh larut Contoh campuran seperti kacang
TEMA :SAINS 1 tanah, daun kering dan tepung.
M23 dalam air.
BAHAN Murid boleh:
TAJUK : CAMPURAN Contoh kaedah mengasingkan
24 Jun campuran seperti menggunakan
8.1.1 Memerihalkan
- 8.1 Campuran penapis atau magnet.
kaedah untuk
28 Jun Memerihalkan kaedah
mengasingkan
campuran 2 mengasingkan campuran Contoh campuran seperti
pelbagai bahan pelbagai bahan. pelbagai saiz pasir atau batu,
atau objek. campuran pasir dengan garam,
dan campuran kapur dengan air
diberikan sebagai satu masalah
8.1.2 Menaakul untuk diselesaikan.
TEMA :SAINS cara yang Mengasingkan campuran
M24 3
digunakan pelbagai bahan atau objek.
BAHAN
untuk
TAJUK : CAMPURAN
01 jul mengasingkan
- 8.1 Campuran campuran Menjelas melalui contoh untuk
05 Jul pelbagai bahan menerangkan mengapa sesuatu
atau objek. 4 cara digunakan untuk
mengasingkan campuran
pelbagai bahan.

TEMA :SAINS 8.1.3 Mengenal pasti

M25 bahan yang boleh
BAHAN larut dan tidak
TAJUK : CAMPURAN Merumuskan cara bahan boleh
8 Jul boleh larut di 5 dilarutkan dengan lebih cepat.
- dalam air dengan
8.1 Campuran
12 Jul menjalankan
penyiasatan.

18
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

TEMA :SAINS 8.1.4 Merumuskan cara

bahan boleh Kaedah mempercepatkan proses
BAHAN melarutkan bahan dalam air
dilarutkan dengan Menyelesaikan masalah dengan
TAJUK : CAMPURAN seperti mengacau dan saiz bahan
lebih cepat melaksanakan projek untuk
M26 dengan mengasing campuran hingga yang kecil.
8.1 Campuran
menjalankan mendapatkan semula bahan asal
penyiasatan. 6 dengan cara yang paling cepat
15 Jul
- dan berkesan.
8.1.5 Menjelaskan
19 Jul pemerhatian
tentang campuran
melalui lakaran,
TMK, penulisan
atau lisan.

M27 Cadangan aktiviti:

TEMA :BUMI Murid boleh:
22 Jul Perbincangan berdasarkan
DAN 9.1.1 Menyatakan Menyenaraikan sumber air pengalaman dan pemerhatian
- 1
ANGKASA sumber air semulajadi. persekitaran tentang aliran air
26 Jul
TAJUK: BUMI semulajadi seperti seperti takungan air selepas
hujan, sungai, hujan, air mandian dan banjir.
9.1 Air tasik, laut dan
mata air. 2 Pemerhatian terhadap
pergerakan air di dalam dulang
Memerihalkan arah aliran air dari apabila satu hujung dulang
tempat tinggi ke tempat rendah. ditinggikan.

19
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

TEMA :BUMI 9.1.2 Menyatakan arah

DAN aliran air dengan Nota:
M28 menjalankan 3 Mengitlak arah aliran air di muka Kitar air dinyatakan sebagai air
ANGKASA aktiviti. bumi secara semulajadi. dari sungai atau laut akan
TAJUK: BUMI menjadi wap air. Wap air akan
29 Jul
-
9.1.3 Mengitlak arah membentuk awan. Awan akan
9.1 Air
aliran air secara menghasilkan hujan yang
2 Ogos
semulajadi seperti Membuat urutan dan melabelkan mengalir semula ke sungail atau
aliran air sungai, kitar air semulajadi. laut.
air terjun melalui
4
pemerhatian
menerusipelbagai
media.

M29
TEMA :BUMI 9.1.4 Membuat urutan
05 Ogos DAN kitar air semulajadi. Menjana idea tentang kesan
5
- persekitaran jika aliran air
ANGKASA 9.1.5 Menjelaskan terganggu.
9 Ogos TAJUK: BUMI pemerhatian
tentang kitaran 6
*Ujian 9.1 Air
air melalui
bulanan lakaran, TMK, Berkomunikasi tentang peranan
penulisanatau manusia untuk mengekalkan
6/8/18 lisan. sumber air yang bersih dan aliran
– air.
9/8/18

20
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

Murid boleh: Cadangan aktiviti:

TEMA :BUMI
DAN 9.2.1 Menyatakan udara Tayangan video tentang benda
ANGKASA berada di hidup dalam air, dalam tanah dan
M30 TAJUK: BUMI sekeliling kita. Menyatakan benda hidup di persekitaran.
memerlukan udara untuk bernafas.
9.2 Udara 9.2.2 Menyatakan udara 1
12 Ogos
terdiri daripada Nota:
- beberapa jenis
16 Ogos gas seperti Contoh model seperti kincir
oksigen angin dan kapal layar
dan karbon
dioksida.

Memberi contoh jenis gas yang

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(17.08.2018 – 25.08.2018) 2 terdapat dalam udara.

M31 9.2.3 Memerihalkan

udara yang 3
TEMA :BUMI
26 OGOS bergerak adalah Memerihalkan udara tidak boleh
DAN angin. dilihat tetapi boleh dirasai apabila ia
-
ANGKASA bergerak.
29 OGOS
TAJUK: BUMI 9.2.4 Menjana idea

21
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
kesan udara
9.2 Udara yang bergerak Menjelaskan melalui contoh bahawa
dalam kehidupan 4 udara berada di manamana termasuk
manusia. dalam air dan tanah.

TEMA :BUMI 9.2.5 Mencipta alat atau

M32 model dengan
DAN mengaplikasikan Menjana idea kebaikan dan keburukan
2 Sep ANGKASA pengetahuan yang udara yang bergerak.
TAJUK: BUMI 5
- menunjukkan
6 Sep kegunaan
9.2 Udara udara yang
bergerak.

9.2.6 Menjelaskan
M33 pemerhatian Mereka cipta model yang
TEMA :BUMI
tentang udara menggunakan pengetahuan tentang
DAN melalui lakaran, udara yang bergerak.
9 Sep 6
ANGKASA TMK, penulisan
- TAJUK: BUMI atau lisan.
13 Sep
9.2 Udara
M34 1
Murid boleh: Nota:
TEMA
16 Sep 10.1.1 Memilih binaan Memilih komponen set binaan
- :TEKNOLOGI yang hendak bagi model yang hendak dibina. Set binaan adalah set
20 Sep DAN dibina daripada komponen yang boleh
set binaan. membina beberapa model dan

22
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
KEHIDUPAN mempunyai manual bergambar.
LESTARI 10.1.2 Mengenal
Pasti komponen Membina binaan mengikut Binaan baru yang dicipta mesti
binaan 2 manual bergambar. boleh dijelaskan fungsinya.
TAJUK: TEKNOLOGI berpandukan
10.1 Set binaan manual
bergambar.
10.1.3 Memasang
M35 komponen
binaan
berpandukan Membuka komponen mengikut
23 Sep
manual urutan dan menyimpan dalam
-
bergambar. bekas penyimpanan dengan betul.
27 Sep 3
* Hari raya
Aidi Adha
(22-23 Sept)

M36 10.1.4 Mencipta satu 4

binaan baru
30 Sep yang tidak Berkomunikasi tentang hasil
- terdapat dalam binaan yang telah dibina.
manual
4 Okt
bergambar.

23
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

10.1.5 Membuka hasil

Binaan mengikut
urutan dan Menilai binaan yang dibina oleh
M37 menyimpan rakan yang mematuhi manual
komponen yang bergambar.
7 Okt telah dibuka ke 5
dalam bekas
-
penyimpanan.
11 Okt

10.1.6 Menjelaskan
M38 pemerhatian
tentang Mereka cipta binaan baru dan
campuran menerangkan hasil ciptaan.
14 Okt 6
melalui lakaran,
- TMK, penulisan
18 Okt atau lisan.

M39 ULANGKAJI

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

M40
(29.10.2018 – 1.11.2018)

M41 PENGURUSAN HAL PEPERIKSAAN

24
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N

M42-M43 PENGURUSAN KELAS, PENGURUSAN FAIL-FAIL

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN

tMK
TAHUN 4
2018
SEKOLAH KEBANGSAAN MERBAU
25
KOTA BHARU