SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 1 (satu)

Kode/Nama MataKuliah ...............................................................
sks ...............................................................
Nama Pengembang ...............................................................
Nama Penelaah ...............................................................
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang
efektif
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial.
2. Menjelaskan tujuan tutorial
3. menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa
selama tutorial
4. menjelaskan sistem penilaian tutorial
5. menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan menggunakan
peta konsep
6. menjelaskan cara membaca cepat
7. mempraktekkan cara membaca cepat dan membaca pemahaman
8. menjelaskan cara membuat peta konsep
9. latihan membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul
yang sedang dipelajari..
Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Sub Pokok Bahasan 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar mandiri

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Ke-1

MEDIA DAN
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
Tutorial
2. Kegiatan Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud ppt, LCD 5’
Pendahuluan mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan
apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti
tutorial.
3. Kegiatan 1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, ppt, LCD, peta 105’
Penyajian tutorial, dan tujuan tutorial. konsep materi
2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan mata kuliah,
kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa penggaris, dan
selama mengikuti program tutorial, dan tata cara kertas HVS.
penilaian dalam tutorial.
3. Tutor membuka sesi jawab dengan mahasiswa
4. Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah
dengan menggunakan peta konsep.
5. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang
efektif melalui membaca cepat, membaca
pemahaman dan membuat peta konsep.
6. Mahasiswa berlatih membaca cepat dan
membaca pemahaman.
7. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep
untuk memahami isi materi modul.
8. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat
mahasiswa
9. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
4. Kegiatan 1. Bersama mahasiswa merangkum dan ppt, LCD 10’
Penutup menyimpulkan hasil tutorial
2. Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok.
Setiap kelompok diberi tugas membuat peta
konsep untuk 1 Kegiatan Belajar dari modul yang
akan dibahas pada pertemuan kedua.
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- : 8 (delapan)

Nama Matakuliah : ......................................................................
Kode Matakuliah/sks : ................................../...................................
Nama Pengembang : ......................................................................
Nama Penelaah : ......................................................................
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas
dalam matakuliah ”.......................................”
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan materi yang belum dibahas
2. Menjelaskan materi yang belum dipahami
3. Merangkum seluruh materi yang ditutorialkan
Pokok Bahasan Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP
Sub Pokok Bahasan Semua Sub-pokok Bahasan yang ada di BMP

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL Ke-8

MEDIA
DAN
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1. Persiapan Tutorial Mempersiapkan SAT, kuis/latihan/permainan/pertanyaan/dll,
media presentasi, dan kertas HVS
2. Kegiatan Pendahuluan 1. Tutor menyapa dan mengarahkan ppt, LCD 10’
(5 – 10% dari alokasi mahasiswa untuk mengikuti kegiatan
waktu) => 80 % tutorial ke 8
2. Menggali pemahaman tentang isi
matakuliah
3. Tutor memberi feedback terhadap
tugas 3 atau tugas-tugas lain yang
dikerjakan oleh mahasiswa
3. Kegiatan Penyajian 1. Tutor dan mahasiswa menyepakati Ppt, LCD, 105’
strategi kegiatan tutorial ke 8 peta
2. Membahas secara garis besar konsep
seluruh materi matakuliah melalui materi
kuis/latihan/permainan/tanya-jawab mata
3. Membahas keterkaitan antar kuliah,
konsep dari seluruh materi penggaris,
matakuliah atau konsep dari dan kertas
matakuliah lain yang berkaitan HVS.
melalui kuis/latihan/permainan/tanya-
jawab
4. Mendiskusikan dan memecahkan
masalah tentang konsep yang belum
dipahami
4. Kegiatan Penutup (10 – 1. Tutor bersama mahasiswa ppt, LCD 10’
20% dari alokasi waktu) merangkum dan menyimpulkan hasil
tutorial ke 8 (terakhir)
2. Menutup seluruh kegiatan tutorial