SMK COKROAMINOTO 1 F 751.WAKA1.

5
BANAJRNEGARA 1/11 Juli 2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara

Mata Pelajaran : PRODUKTIF
Kelas/Semester : XII/5
Pertemuan Ke- :
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendiagnosis permasalahan perangkat yang
tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi masalah melalui gejala yang
muncul
Indikator :
Nilai PBKB yang
Aspek Indikator
dikembangkan
Jenis reaksi yang seharusnya terjadi atau
tidak terjadi dari perangkat
Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan Gemar membaca,
Kognitif pada WAN jujur, rasa ingin
Memisahkan kelompok permasalahan yang tahu
terjadi berdasarkan hardware, software dan
penyebab eksternal
Masalah diklasifikasikan berdasarkan
Kerja keras,
Psikomotor kelompok.
disiplin, mandiri
Menunjukkan sikap jeli dan tanggap
terhadap perubahan kondisi pada WAN Tanggung jawab,
Afektif
Menempatkan klasifikasi permasalahan peduli lingkungan
dengan tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa Dapat :
1. Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN
2. Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan
penyebab eksternal
3. Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi
4. Memasang perangkat WAN
5. Menguji konektifitas WAN

II. Materi Ajar

1. Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network
2. Performansi dan kondisi Wide Area Network
3. Memasang dan menguji perangkat Wide Area Network

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw
B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum

IV. Karakter siswa yang diharapkan :

 V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (±20 menit)
1. Berdoa
2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan
yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan :
religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan tanggung jawab

B. Kegiatan Inti (± 130 menit)

1. Eksplorasi (30 menit)
a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap
kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa.
b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang mengidentifikasi jeni-jenis pesan
kesalahan pada WAN
c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware,
software dan penyebab eksternal
d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam
mengidentifikasi kesalahan pada Wide Are Network.
Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit)

a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam
kelompok / individu.
b. Guru menarik hasail pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek,
kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (30 menit)
a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
b. Guru membantu dalam mengidentifikasi jenis-jenis pesan kesalahan pada WAN
c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi
lokasi
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Modul
2. Peralatan
3. Manual Books
4. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto
Herlambang.
5. Perangkat Jaringan Komputer

VII. Penilaian
A. Soal
1. Sebutkan faktor – faktor yang menyebabkan terjadinya kerusakan jaringan WAN?
2. Sebutkan perangkat dasar jaringan WAN / WIFI !
3. Dalam Jaringan berbasis luas/wireless apakah perlu dilakukan perawatan? Kalau
perlu berapa jangka waktu perawatannya? Mengapa harus dilakukan perawatan?
Pada bagian apa saja?
B. Jawaban
1. Faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya kerusakan yaitu!
1) Tegangan Listrik
Tegangan listrik dapat menyebabkan ganguan apabila tegangan yang dihasilkan
tidak stabil, sering terjadi naik dan turun atau mati mendadak dari sumber PLN.
Hal tersebut sangat mempengaruhi dikarenakan semua peralatan yang kita
gunakan bersumber pada listrik. Sumber listrik yang kita gunakan tidak baik atau
tidak stabil, dapat menyebabkan peralatan yang kita gunakan mudah rusak.
Perangkat wireless yang kita gunakan sering mati mendadak karena sumber listrik
mati dapat menyebabkan perangkat WireLess yang kita gunakan akan cepat
rusak. Sehinga akan mempengaruhi jaringan apabila terjadi kerusakan pada
Wirelesss/radio workstation maupun di rooter server.

2) Mati atau tidak berfungsinya komponen pada perangkat wireless

Mati atau tidak berfungsinya komponen pendukung perangkat WireLess
disebabkan oleh ganguan Petir ( gangguan alam), terjadi dikarenakan factor alam
dan petir di saat cuaca hujan dan angin kencang yang menyebabkan perangkat
akan terbakar juga pemakaian yang terlalu lama tanpa adanya perawatan yang
berkala.

3) Perangkat Software, Ganguan juga dapat terjadi dari software yang ada di Server
atau PC client,ganguan ini bisa disebabkan oleh tidak jalannya aplikasi di wireless,
konflik IP ( Internet Protocol ),tidak jalannya proses proxy server pada server, dan
masih banyak lagi jenis ganguan software lainnya, solusinya adalah Admin harus
menguasai standart server dan client.

2. Perangkat dasar WAN /Wifi

a. Antena Grid 2,4 Mhz/Omni 19 Dbi
b. Radio Outdoor/Indoor
c. Wire Less Router
d. Kabel UTP
e. Conector RJ 45
f. Switch Hub

3. Perlu, jangka waktunya sebulan, jika tidak ada perawatan maka perangkat wireless
akan cepat rusak dan dapat mati total, pada bagian radio outdoor/indoor, wireless
router dan mengatur radio tersebut melalui software sesuai merk radio/ wire less.
C. Rubrik Penilaian

Skor
Aspek Bobot Nilai Keterangan
(1-10)
Aspek Sikap :
1. Sikap jeli dan tanggap terhadap 10
perubahan kondisi
2. Keselamatan dan kesehatan kerja 5
3. Menempatakn klasifikasi 5
permasalahan dengan tepat

Apek Kognitif :
1. Kemampuan menjawab soal latihan 5
2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 10
Syarat lulus
siswa minimal
3. Kemampuan membuat kesimpulan 5 mencapai
nilai 75
Aspek Psikomotor :
1. Kemampuan mendiagnosa kerusakan 20
pada WAN
2. Merencanakan dan memilih perangkat 10
jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi local
3. Memasang perangkat WAN 10
4. Menguji konektifitas WAN 20
Jumlah 100

Mengetahui Ponorogo, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Pengampu Mata Pelajaran

Drs. K U S N I NUR HAMID.,S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara

Mata Pelajaran : PRODUKTIF
Kelas/Semester : XII/5
Pertemuan Ke- :
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendiagnosis permasalahan perangkat yang
tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : Memilah masalah berdasarkan kelompoknya
Indikator :
Nilai PBKB yang
Aspek Indikator
dikembangkan
Masalah diklasifikasikan berdasarkan Gemar membaca,
Kognitif kelompok jujur, rasa ingin
tahu
Memisahkan kelompok permasalahan
Kerja keras,
Psikomotor yang terjadi berdasarkan hardware,
disiplin, mandiri
software dan penyebab eksternal
Menunjukkan sikap jeli dan tanggap
Tanggung jawab,
terhadap perubahan kondisi pada WAN
Afektif peduli
Menempatkan klasifikasi permasalahan
lingkungan
dengan tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa Dapat :
1. Menunjukkan sikap jeli dan tanggap terhadap perubahan kondisi pada WAN. (Kerja keras,
disiplin)
2. Menempatkan klasifikasi permasalahan dengan tepat. (Kreatif, jujur)
3. Merumuskan hipotesa awal yang sesuai dengan klasifikasi permasalahan. (kreatif,
mandiriMemasang perangkat WAN
4. Menguji konektifitas WAN

II. Materi Ajar

1. Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian WAN
2. Merumuskan hipotesa awal permasalhan pada Wide Area Network
3. Performansi dan kondisi Wide Area Network
4. Memasang dan menguji perangkat Wide Area Network

Pada berbagai kasus, kemungkinan konfigurasi instalasi dapat sangat bervariasi.

Pada dasarnyakita membutuhkanempat buah komponen inti untuk mem-bypass
infrastruktur Telkom yaitu:
1) PC router, dapat berupa Pentium I atau Pentium II 64Mbyte RAM dengan system
operasi Linux agar cukup reliable.
2) WLAN Card, menggunakan card PCI dengan antenna external.
Untuk solusi yang lebih murah, menggunakan card USB yang memiliki built-in antenna.
Dengan menambahkan reflector pada USB card tersebut, jarak beberapa kilometer.
Perlu dicatat bahwa tidak semua card WLAN dirancang untuk keperluan outdoor,
sebagian card dirancang hanya untuk keperluan indoor. ·
 3) Bagi anda yang menggunakan card PCI, untuk menyambungkan keantenna external
dibutuhkan kabel pig tail untuk sambungan ke kabel coax. Kabel coax biasanya
diusahakan tidak lebih dari 10 meter untuk menjaga agar redaman tidak terlalu besar.
Sebetulnya akan lebih murah dan tidak meredam terlalu banyak sinyal jika Modul
NTW.MNT.201(2).A xxiv menggunakan card USB WLAN, karena tidak perlu lagi
menggunakan kabel coax.
4) Antenna luar digunakan untuk memperluas jangkauan komunikasi wireless internet.
PAda dasarnya anda membutuhkan sebuah antenna luar di frekuensi 2.4GHz. Jika
anda ingin membuat sendiri antenna luar 2.4GHz, Anda dapat memerikasanya di
http://www.google.com menggunakan keyword “homebrew 2.4 GHz antenna” – anda
akan memperolah banyak informasi tentang berbagai teknik untuk membuat sendiri
antenna luar untuk 2.4GHz.
Bagi yang menggunakan card USB WLAN dengan antenna 2.4GHz yang sudah
built-in, perlu melakukan beberapa hal untuk membuat jarak menjadi jauh, antara lain:
a. Buat supaya card USB WLAN menjadi tahan cuaca, misalnya dengan
memasukannya ke bungkusan yang tahan hujan, dll
b. Buat supaya kabel USB ke PC juga tahan cuaca.
c. Letakan Card USB WLAN di muka antenna parabola untuk memperoleh penguatan
antenna yang lebih besar.Dapat menggunakan antenna parabola yang kecil yang
biasa digunakan untuk kabel TV, atau membuatnya sendiri

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw
B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum

IV. Karakter Siswa Yang Diharapkan

V. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (±20 menit)
1. Berdoa
2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan
yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan :
religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu

B. Kegiatan Inti (± 130 menit)

1. Eksplorasi (30 menit)
a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap
kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa.
b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang memilah masalah berdasar
kelompoknya.
c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware,
software dan penyebab eksternal
d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam
mengidentifikasi kesalahan pada Wide Are Network.
Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit)

a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam
kelompok / individu.
b. Guru menarik hasail pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek,
kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (30 menit)

a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
b. Guru membantu dalam mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan masalah
diklasifikasikan berdasar kelompoknya
c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi
lokasi
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
 C. Kegiatan Akhir
1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan tugas untuk dikumpulkan
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Unit Komputer
2. Koneksi Internet
3. Software Simulator Jaringan Komputer
4. Perangkat Jaringan Komputer
5. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto
Herlambang.
6. Perangkat Jaringan Komputer

VII. Penilaian
A. Soal
1. Sebutkan Perangkat untuk instalasi luar ruangan?
2. Sebutkan tindakan perbaikan konektifitas jaringan ?
3. Pada pemasangan kabel UTP ada terdapat 2 metode ? sebutkan dan jelaskan!
4. Apa kelebihan dan kekurangan dari kabel jenis Coaxial dan UTP dalam sistem
jaringan?
B. Kunci Jawaban
1. Antena Luar (gried/omni), Radio Indoor/outdoor,Pc router, Wireless router.
2. Tindakan perbaikan secara keseluruhan menyangkut:
a. Pemasangan Kartu Jaringan
b. Pemasanga Kabel pada konektornya
c. Pemasangan kabel pada jaringan
d. Penginstalan driver kartu jaringan (LAN Card)
e. Pemilihan jenis protocol
f. Penentuan nomor IP Address dan Subnet mask dan
g. Pemilihan Workgroup
3. Pengkabelan menggunakan Kabel UTP terdapat dua metode yaitu:
a. Kabel Lurus (Straight Cable)
Kabel lurus (Straight Cable) adalah sistem pengkabelan antara ujung satu
dengan yang lainnya adalah sama. Kabel lurus (Straight Cable) digunakan untuk
menghubungkan antar workstation (Client) dengan Hub/Switch. Skema
Pengkabelan Lurus adalah antara konektor 1 dengan konektor 2
sebagai berikut:

Konektor 1 Konektor 2
Pinout Pinout
Orange Putih 1 _____________________ 1 Orange Putih
Orange 2 _____________________ 2 Orange
Hijau Putih 3 _____________________ 3 Hijau Putih
Biru 4 _____________________ 4 Biru
Biru Putih 5 _____________________ 5 Biru Putih
Hijau 6 _____________________ 6 Hijau
Coklat Putih 7 _____________________ 7 Coklat
Putih Coklat 8 _____________________ 8 Coklat

Gambar .Pengawatan dalam Kabel Lurus (Straight Cable)

 Gambar Kabel lurus (Straight Cable)

b. Kabel Silang (Crossover Cable)

Kabel Silang (Crossover Cable) adalah sistem pengkabelan antara ujung satu
dengan yang lainnya saling disilangkan antar pengiriman (Transmiter) data dan
penerima (Resiver) data. Kabel pengiriman data ujung satu akan diterima oleh
penerima data pada ujung kedua begitupula sebaliknya penerima data satu
merupakan pengirim data ujung kedua. Kabel Silang (Crossover Cable)
digunakan untuk menghubungkan Hub/Switch dengan Hub/Switch atau antar
dua komputer tanpa menggunakan hub Skema kabel silang (Crossover Cable
)adalah antara konektor 1 dengan konektor 2 sebagai berikut:
Konektor 1 Konektor 2
Pinout Pinout
Orange Putih 1 _____________________ 1 Orange Putih
Orange 2__ _________________ 2 Orange
Hijau Putih 3 _____________________ 3 Hijau Putih
Biru 4 _____________________ 4 Biru
Biru Putih 5 _____________________ 5 Biru Putih
Hijau 6 _____________________ 6 Hijau
Coklat Putih 7 _____________________ 7 Coklat
Putih Coklat 8 _____________________ 8 Coklat

Gambar Pengawatan dalam Kabel Silang (Crossover Cable)

Gambar 15. Kabel Silang (Crossover Cable )

 4. Kelebihan kabel Coaxial dalam sistem jaringan adalah kabel coaxial menyediakan
perlindungan cukup baik dari cross talk (disebabkan medan listrik dan fase signal)
dan electical inteference (berasal dari petir, motor dan sistem radio) karena terdapat
semacam pelindung logam/metal dalam kabel tersebut. Sehingga dapat digunakan
dalam jangkauan yang lebih panjang Memiliki jangkauan yang panjang mencapai 300
m dalam satu jaringan. Kelemahan kabel Coaxial adalah Signal merewati 2 arah
dengan satu kabel kemungkinan terjadi collision (tabrakan data atau tercampurnya
data) besar. Sedangkan kabel UTP keuntungannya adalah kemungkinan terjadi
collision (tabrakan data atau tercampurnya data) tidak terjadi karena kabel data
terpisah dan semua arus data ditangani oleh hub/switch. Kelemahan kabel UTP
terjadinya interferensi listrik yang terdapat dari dua, empat atau lebih pasang
(umumnya yang dipakaidalam jaringan adalah 4 pasang / 8 kabel). Dalam kabel UTP
timbul interferensi listris yang terdapat pada 2 atau 4 pasang tersebut.Daya jangkau
kabel UTP 100 m dalam satu sistem jaringan.

C. Rubrik Penilaian

Skor
Aspek Bobot Nilai Keterangan
(1-10)
Aspek Sikap :
1. Sikap jeli dan tanggap terhadap 10
perubahan kondisi
2. Keselamatan dan kesehatan kerja 5
3. Menempatakn klasifikasi 5
permasalahan dengan tepat

Apek Kognitif :
1. Kemampuan menjawab soal latihan 5
2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 10
Syarat lulus
siswa minimal
3. Kemampuan membuat kesimpulan 5 mencapai
nilai 75
Aspek Psikomotor :
1. Kemampuan memilah masalah 20
berdasar kelompoknya
2. Merencanakan dan memilih perangkat 10
jaringan sesuai dengan fisik dan
kondisi lokal
3. Memasang perangkat WAN 10
4. Menguji konektifitas WAN 20
Jumlah 100

Mengetahui Banjarnegara, Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti Lukman Hakim.,S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara

Mata Pelajaran : PRODUKTIF
Kelas/Semester : XII/5
Pertemuan Ke- :
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendiagnosis permasalahan perangkat yang
tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : Melokalisasi daerah kerusakan
Indikator :
Nilai PBKB yang
Aspek Indikator
dikembangkan
Gemar membaca,
Masalah diklasifikasikan berdasarkan
Kognitif jujur, rasa ingin
kelompok yang mengalami trouble
tahu
Merencanakan dan memilih perangkat
jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi Kerja keras,
Psikomotor
lokasi disiplin, mandiri

Menunjukkan sikap jeli dan tanggap

Tanggung jawab,
terhadap perubahan kondisi pada WAN
Afektif peduli
Merumuskan hipotesa awal yang sesuai
lingkungan
dengan klasifikasi permasalahan

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa Dapat :
1. Mengidentifikasi jeni-jenis pesan kesalahan pada WAN
2. Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware, software dan
penyebab eksternal
3. Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi
4. Memasang perangkat WAN
5. Menguji konektifitas WAN

II. Materi Ajar

1. Jenis-jenis gangguan pada perangkat Wide Area Network
2. Klasifikasi permasalahan pada pengoperasian Wide Area Network
3. Memasang dan menguji perangkat Wide Area Network

III. Pedekatan Dan Metode Pembelajaran

A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw
B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum

IV. Karakter Siswa Yang Diharapkan

 V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (±20 menit)
1. Berdoa
2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan
yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan :
religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan tanggung jawab

B. Kegiatan Inti (± 130 menit)

1. Eksplorasi (30 menit)
a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap
kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa.
b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang mengidentifikasi jeni-jenis pesan
kesalahan pada WAN
c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware,
software dan penyebab eksternal
d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam
melokalisasi daearah kerusakan pada Wide Are Network.
Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit)

a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam
kelompok / individu.
b. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek,
kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (30 menit)

a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
b. Guru membantu dalam melokalisasi daerah kerusakan pada WAN
c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi
lokasi
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Unit Komputer
2. Koneksi Internet
3. Software Simulator Jaringan Komputer
4. Perangkat Jaringan Komputer
5. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto
Herlambang.
6. Perangkat Jaringan Komputer

VII. Penilaian
A. Soal
1. Dalam mengisolasi daerah kerusakan terdiri dari dua macam yaitu?
2. Jelaskan langkah-langkah mengisolasi permasalahan pada jaringan WAN!
B. Jawaban
1. Perangkat untuk membangun jaringan terdiri dari dua macam yaitu software dan
hardware, sehingga jika terjadi masalah pada koneksi jaringan maka kita bisa
melakukan pemeriksaan pada kedua hal tersebut.
Periksa hardware jaringan
a. Periksa apakah kartu jaringan rusak secara fisik atau tidak
b. Periksa apakah kabel sudah dipasang secara benar sesuai dengan prosedur
c. Periksa apakah ada kerusakan pada Hub/konsetrator jaringan
d. Periksa software jaringan
e. Periksa apakah kartu jaringan sudah diaktifkan melalui bios
f. Periksa apakah kartu jaringan sudah ada drivernya yang terpasang
g. Periksa apakah kartu jaringan sudah dikonfigurasikan IP-nya
Dengan melakukan pemeriksaan kedua hal tersebut maka kita bisa memilah jenis
masalah yang timbul dan melakukan trouble shootig berdasar jenis permasalahan
yang muncul.

2. Langkah-langkah isolasi permasalahan WAN :

Supaya tidak terjadi kerusakan saat pemakaian perangkat jaringan baik yang berupa
hardware maupun software maka kita perlu memperhatikan beberapa hal.
a. Kerusakan perangkat keras
1) Sebelum memasang perangkat jaringan, semua diperiksa secara cermat
apakah terdapat cacat secara fisik pada perangkat tersebut.
2) Bacalah manual dari tiap – tiap perangkat untuk mengetahui kemampuan
kerja dari alat tersebut.
3) Jika terdapat kerusakan pada alat, langsung lakukan penggantian alat.
4) Jangan pernah memaksakan alat untuk bekerja melebihi kemampuan alat.
b. Kerusakan Software
1) Gunakan driver perangkat jaringan yang sesuai dan direkomendasikan oleh
pembuat perangkat jaringan.
2) Jangan pernah membiarkan PC tanpa software anti virus, karena virus
menyerang melalui jaringan dan bisa mengganggu koneksi jaringan.
3) Gunakan software untuk monitoring kinerja jaringan sehingga bisa
mendeteksi permasalahan koneksi lebih dini.
Untuk menghindari kerusakan yang lebih parah baik software maupun hardware maka
pengawasan dan perawatan rutin secara berkala sangat diperlukan.
C. Rubrik Penilaian

Skor
Aspek Bobot Nilai Keterangan
(1-10)
Aspek Sikap :
1. Sikap jeli dan tanggap terhadap 10
perubahan kondisi
2. Keselamatan dan kesehatan kerja 5
3. Menempatakn klasifikasi 5
permasalahan dengan tepat

Apek Kognitif :
1. Kemampuan menjawab soal latihan 5
2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 10 Syarat lulus
siswa minimal
mencapai
3. Kemampuan membuat kesimpulan 5
nilai 75
Aspek Psikomotor :
1. Kemampuan melokalisasi daerah 20
kerusakan
2. Mengklasifikasikan masalah berdasar 10
kelompok yang mengalami trouble
3. Memasang perangkat WAN 10
4. Menguji konektifitas WAN 20
Jumlah 100

Mengetahui Banjarnegara, Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti Lukman Hakim.,S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Cokroaminoto 1 Banjarnegara

Mata Pelajaran : PRODUKTIF
Kelas/Semester : XII/5
Pertemuan Ke- :
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendiagnosis permasalahan perangkat yang
tersambung jaringan berbasis luas
(Wide Area Network )
Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang timbul
Indikator :
Nilai PBKB yang
Aspek Indikator
dikembangkan
Penyelesaian dilakukan dengan
persyaratan yang ditinjau ulang dan desain Gemar membaca,
Kognitif akhir yang di usulkan jujur, rasa ingin
Penyelesaian dilakukan oleh pihak yang tahu
bersangkutan
Merencanakan dan memilih perangkat
jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi Kerja keras,
Psikomotor
lokasi disiplin, mandiri

Menunjukkan sikap jeli dan tanggap

Tanggung jawab,
terhadap perubahan kondisi pada WAN
Afektif peduli
Merumuskan hipotesa awal yang sesuai
lingkungan
dengan klasifikasi permasalahan

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa Dapat :
1. Menyelesaikan masalah yang timbul dalam jaringan WAN
2. Menyelesaiakan masalah dengan persyaratan yang ditinjau ulang dan desain akhir yang
diusulkan
3. Merencakan dan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi lokasi
4. Memasang perangkat WAN
5. Menguji konektifitas WAN

II. Materi Ajar

1. Pembuatan daftar penyelesaian terhadap masalah
2. Petunjuk pembuatan laporan penyelesaian
3. Pengisian loog sheet

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

A. Pendekatan : Pembelajaran Kooperatif (C.L.) Tipe Jigsaw
B. Metode : Ceramah, diskusi, demonstratif. Praktikum

IV. Karakter Siswa Yang Diharapkan

 V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (±20 menit)
1. Berdoa
2. Melakukan presensi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target ketrampilan
yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran Nilai PBKB yang diharapkan :
religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan tanggung jawab

B. Kegiatan Inti (± 130 menit)

1. Eksplorasi (30 menit)
a. Guru membagi siswa dalam tatanan pembelajaran kooperatif jingsaw, setiap
kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa.
b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang menyelesaikan masalah yang timbul
pada jaringan WAN
c. Guru Memisahkan kelompok permasalahan yang terjadi berdasarkan hardware,
software dan penyebab eksternal
d. Guru membagi materi praktek sesuai dengan alat praktek yang tersedia dalam
melokalisasi daearah kerusakan pada Wide Are Network.
Nilai PBKB yanh diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif)

2. Elaborasi (70 menit)

a. Guru mengawasi dan mengarahkan selama siswa melakukan praktek dalam
kelompok / individu.
b. Guru menarik hasil pembuatan laporan siswa dan mendiskusikan hasil praktek,
kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (30 menit)

a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
b. Guru membantu menyelesaikan permasalahan dalam jaringan WAN
c. Guru menjelaskan memilih perangkat jaringan sesuai dengan fisik dan kondisi
lokasi
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif

C. Kegiatan Akhir
1. Guru mereview kembali materi dari pertama
2. Guru membuat kesimpulan/rangkuman materi dari hasil diskusi
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru menilai kemampuan siswa (Quis, postes)
5. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Unit Komputer
2. Koneksi Internet
3. Software Simulator Jaringan Komputer
4. Perangkat Jaringan Komputer
5. Buku Manual Panduan Lengkap, 2009, Membangun Sharing Koneksi Internet, M.Linto
Herlambang

VII. Penilaian
A. Soal
1. Sebutkan Langkah-langkah instalasi jaringan berbasis luas?
2. Sebutkan keuntungan atau kelebihan dari WAN?
B. Jawaban
1. Rakit perangkat antenna, lalu sambungkan ke radio dengan kabel pictel, lalu
sambungkan radio dengan kabel UTP mwnggunakan connector RJ 45.deteksi IP
radio melalui server atau pc client dengan menggunakan aplikasi si radio lalu arahkan
antenna radio client ke antenna WAN yang ada ditempat kita. Ping IP radio client,
bisa juga dengan menggunakan aplikasi software si radio.
 2. Keutungannya kita dapat membuat komunitas antara sekolah menjadi mudah dan
menggunakan bandwith internet dengan cepat dam murah.

C. Rubrik Penilaian

Skor
Aspek Bobot Nilai Keterangan
(1-10)
Aspek Sikap :
1. Sikap jeli dan tanggap terhadap 10
perubahan kondisi
2. Keselamatan dan kesehatan kerja 5
3. Menempatakn klasifikasi 5
permasalahan dengan tepat

Apek Kognitif :
1. Kemampuan menjawab soal latihan 5
2. Kemampuan menjawab soal evaluasi 10 Syarat lulus
siswa minimal
mencapai
3. Kemampuan membuat kesimpulan 5
nilai 75
Aspek Psikomotor :
1. Kemampuan menyelesaiakan masalah 20
yang timbul pada jaringan WAN
2. Mengklasifikasikan masalah berdasar 10
kelompok yang mengalami trouble
3. Memasang perangkat WAN 10
4. Menguji konektifitas WAN 20
Jumlah 100

Mengetahui Banjarnegara, Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Pengampu Mata Pelajaran

Dra. Endah Budiyanti Lukman Hakim.,S.T