Clasa: a VIII-a
Profesor: Popescu Tania
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de învăţare: ORGANIZAREA MATERIEI VII
Tema : Clasificarea ecosistemelor
Tipul lecţiei: Lecţie mixtă (predare – învăţare – evaluare)
Competenţe specifice:
Identificarea elementelor componente ale unui ecosistem (1.1);
Compararea unor tipuri de ecosisteme naturale şi antropizate (1.3);
Utilizarea de mijloace şi metode adecvate explorării / investigării ecosistemelor (2.1);
Obiective operaţionale: La sfârşitul activităţii didactice elevii vor putea:
O1: Să clasifice ecosistemele în funcţie de origine;
O2: Să clasifice ecosistemele după natura substratului;
O3: Să identifice componentele biotopului şi biocenozei diferitelor tipuri de ecosisteme;
O4: Să identifice adaptările organismelor la condiţiile de biotop;
Strategia didactică:
*resurse procedurale: observaţia, demonstrarea, conversaţia euristică,
problematizarea, modelarea, învăţarea prin descoperir, instruirea computerizată;
*resurse materiale: manualul, atlase zoologice, atlase botanice, planse;
*organizarea activităţii: activităţi frontale, individuale şi pe grupe.
Bibliografie:
- IORDACHE ION: „Metodica predării biologie”.
- MIHAIL A., MOHAN Gh.: „Biologie”, manual clasa a VIII-a, Ed. ALL, 2000.
- IONESCU A., GODEANU S., BARABAŞ N: „Ecologia şi protecţia mediului”, Constanţa, 1994.
- Atlas Botanic.
- Atlas Zoologic.
1
Desfăşurarea lecţiei:
Evenimentele Obiective Activitatea profesorului Activitatea Resurse Resurse Tipul de Evaluare
lecţiei operaţionale elevului procedurale materiale activitate
- Ce este ecosistemul? - Ecosistemul este unitatea Conversaţia - Activitate
Reactualizarea ecologica complexa, care euristică frontală
noţiunilor cuprinde biotopul si
anterioare biocenoza. Observaţia
- Care este structura - Structura ecosistemul este
ecosistemului? data de structura biotopului Problematiza-
si structura biocenozei. rea
- Ce fel de ecosistem este - Acvariul este un ecosistem
acvariul? acvatic artificial.
- Ce cuprinde biotopul - Biotopul acvariului
acvariului? cuprinde : substratul si
factorii de mediu.
- Din ce este format - Substratul acvariului este
substratul acvariului? format din: nisip, pietriş si
apa.
- Din ce este formata - Biocenoza acvariului este
biocenoza acvariului ? formata din organisme
microscopice si
macroscopice.
Informarea - Notează titlul lecţiei la - Notează titlul lecţiei în
elevilor asupra tablă şi enunţă caiete.
noului subiect obiectivele lecţiei.
şi a obiectivelor - Descrie modul de
urmărite desfăşurare a lecţiei.
- Prezintă elevilor un set - identifică ecosistemele din planse - Activitate
de imagini din diferite care fac parte imaginile. Observarea frontală
Dirijarea ecosisteme . - Clasifică ecosistemele
învăţării - Propune elevilor să după natura substratului şi
grupeze ecosistemele după modul de formare. - Activitate
identificate după natura - Identifică factorii abiotici Demonstrarea individuală
O1 substratului biotopului şi care din ecosistemul studiat.
după modul de formare. - Identifică pe baza
cunoştinţelor anterioare, a Problemati –
- Propune elevilor să imaginilor, atlaselor botanice Zarea
2
caracterizeze din punct şi zoologice plantele şi
O2 de vedere al biotopului şi animalele existente în
biocenozei câte un ecosistemul studiat. planse
ecosistem din fiecare
categorie, utilizând fişele - Identifică adaptările Învăţarea prin
O3 de lectură, atlasele plantelor şi animalelor descoperire
botanice, atlasele condiţiile de biotop.
zoologice şi imaginile - Activitate
prezentate. pe grupe
Explicaţia
- Stabileşte împreună
adaptările plantelor şi Conversaţia
O4 animalelor la viaţa euristică
acvatică.
3
CLASIFICAREA ECOSISTEMELOR DIN ROMÂNIA
- schema lecţiei -
După origine:
B. Ecosisteme antropizate : create de om sau care prezintă grade diferite de dependenţă faţă de om
* După natura substratului: