Compendio CEBA.

Colegio Básico Alternativo
SAN JUAN BAUTISTA

SEMANA 1: BIODIVERSIDAD Y TAXONOMÍA
BIODIVERSIDAD 7. Especie.- Es la unidad taxonómica. Los

organismos son morfológicamente semejantes que
Biodiversidad es el número de se reproducen entre si y originan descendientes
especies distintas que habitan en fértiles con el mismo número de cromosomas. La
un medio determinado. especie es la unidad que existe en la naturaleza,
todos las demás categorías taxonómicas son
artificiales es decir creadas por el hombre.
La biodiversidad en la tierra es amplia puesto que se Ejemplo:
conocen 5 – 30 millones de especies – WHITTAJKER
los clasifica en cinco reinos bióticos, con características Categorías taxonómicas
esenciales de acuerdo a la evolución que han tenido
Categoría Hombre Perro
sobre la tierra y sus diferencias estructurales.
Además debemos entender que la biodiversidad es Reino Animal Animal
importante por ser patrimonio humano ya que constituye
Phylum Cordados Cordados
la principal fuente de recursos alimenticios que, de no
conservarlos terminarían acabándose y finalmente el Clase Mamífero Mamíferos
hombre con ellos.
Orden Primates Carnívoros
TAXONOMÍA BIOLÓGICA Familia Homínidos Canidos
Taxonomía es la ciencia que Genero Homo Canis

ordena clasifica y nombra a los
Especie Sapiens Familiaris
organismos vivos utilizando
categorías.
El Sistema Binomial
Categorías Taxonómicas: Linneo propuso que todos los seres vivos tuvieran un
Los niveles de clasificación biológica reciben el nombre nombre universal. Este nombre se compondría de dos
de taxones que son los que permiten ordenar y clasificar palabras (por este motivo se denomina nomenclatura
los seres bióticos y son: binomial); la primera de ellas, que siempre se escribe
con mayúscula, sería el nombre en latín del género a
1. Reino.- Formado por agrupaciones de Phylum o
que perteneciese, y la segunda, que siempre se escribe
divisiones.
con minúscula, sería el nombren latín de la especie.
2. Phylum.- Son agrupaciones de clases próximas
entre sí. Por ejemplo, científicamente, el gato se llama Felis
catus; el hombre, Homo sapiens, y el clavel, Dianthus
3. Clase.- Es la agrupación de ordenes parecidos. cariophyllus.
4. Orden.- Es la agrupación de familias ¡PARA RECORDAR!
interrelacionadas.
5. Familias.- Está formada por la agrupación de CARLOS LINNEO (1707 – 1778)
géneros de parentesco cercano. Padre de la taxonomía
6. Genero.- Es la agrupación de especies con Naturalista Sueco. Se le reconoce el mérito de haber
parentesco muy cercano. clasificado a los seres vivos en dos reinos: animal y
vegetal, siendo la base de su clasificación la especie.
Introdujo la nomenclatura binomial (género –
especie) para nombrar a los seres bióticos.
San Juan Bautista... Pioneros en educación de jóvenes y adultos
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CLASIFICACIÓN DE LOS REINOS BIÓTICOS
REINO PROTISTA:
En la actualidad se habla con mayor frecuencia sobre la
clasificación propuesta WHITTAKER donde habla de Se incluyen en este reino muchos seres como los
cinco reinos: Monera, Protista, Fungí, Plantae y hongos o las algas, que hasta no hace mucho tiempo,
Animalia. se consideraban incluidos en otros reinos, como el reino
Vegetal.
REINO MONERA:
En general, los protistas se diferencian de las móneras
El reino mónera está formado por un conjunto de seres, por estas características:
generalmente microscópicos, que abundan en la - Están constituidos por un tipo de células mucho
Naturaleza. más evolucionado que recibe el nombre de
Todos ellos poseen estas características: eucariótica, que presentan tanto animales como
vegetales.
- Están formados por un tipo de célula muy sencilla
que recibe el nombre de procariota, célula que - Presentan una forma de reproducción mucho más
carece de membrana nuclear y de gran parte de compleja.
los organelos que existen en otras células más Dentro del reino protistas existen diez fílum que se
evolucionadas. pueden agrupar en tres grandes conjuntos: algas,
- Su reproducción es muy elemental; en la mayoría protozoos y hongos mucilaginosos.
de casos consiste únicamente en una partición.
1. Algas: Son seres acuáticos, tanto de agua dulce
Dentro del reino móneras se pueden diferenciar como de agua salada. Existen algas unicelulares,
dos filum: esto es, constituidas por una sola célula, y algas
pluricelulares, esto es, formadas por muchas
a) Filum Esquizofitas, llamadas comúnmente células. Sin embargo, todas ellas son talofitas, lo
bacterias. Son seres en general muy pequeños, que significa que sus células se unen sin formar
muchos de los cuales son parásitos del hombre y verdaderos tejidos.
de otros animales a los que causan enfermedades.
Todas las algas realizan la fotosíntesis; es decir,
Sin embargo, existen también bacterias que son
son seres autótrofos, por lo cual poseen clorofila.
beneficiosas.
Sin embargo, además de la clorofila, las algas
b) Filum Cianofíceas, llamadas también algas pueden poseer otros pigmentos que les
verdes azuladas. Estas algas viven principalmente proporcionan colores muy diferentes. Asi,
en las aguas dulces, pero existen también podemos distinguir dentro de las algas, algas
especies marinas. Se caracterizan por vivir en verdes, algas rojas y algas pardas, según la
coloración que presentan debido a los pigmentos
todas las zonas de la tierra ya que poseen gran
que poseen.
resistencia.
2. Protozoos: Así como las algas pueden parecer
similares a los vegetales, los protozoos están más
próximos a los animales. Se trata en todos los
casos de seres unicelulares que no realizan la
función clorofílica. Esto es, son heterótrofos. La
mayoría de estas especies son especies de vida
libre; sin embargo, existen algunos protozoos que
realizan también vida parásita. Dentro de este gran
conjunto se encuentra cuatro fílum diferentes, cada
uno de los cuales presenta una forma distinta de
movilizarse.

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a) Fílum Flagelados: Presentan unas REINO FUNGI:
prolongaciones a modo de pelos largos y
escasos llamados flagelos que les permiten Los Hongos son organismos constituidos por filamentos
moverse con facilidad en medios líquidos. unicelulares. Las setas u hongos de sombrilla están
Pertenecen a este fílum, por ejemplo, el constituidos por un denso paquete de filamentos.
tripanosoma, que causa la enfermedad del Los hongos carecen de clorofila y como no pueden
sueño. tomar el carbono del dióxido de carbono atmosférico,
como lo hacen los fotosintetizadores, lo toman en forma
b) Fílum Ciliados: Tienen unas extremidades de alimentos ya elaborados, de las sustancias orgánicas
similares a los flagelos, pero más cortas y vivas o muertas sobre las que viven. Por eso muchos
mucho más numerosas llamadas cilios, un hongos son parásitos de animales o plantas a los que
ejemplo de este fílum es el paramecio. pueden causar graves enfermedades.
c) Fílum Rizópodos: Para desplazarse, estos Otros hongos, en cambio, son muy útiles al hombre,
protozoos emiten unas prolongaciones o falsos como ocurre con el Penicillium notatum que produce el
pies. Ejemplo de este fílum puede ser la antibiótico denominado penicilina que combate las
ameba. infecciones. Las levaduras que se usan para elaborar el
pan o que se consumen como fuente de vitamina B son
d) Fílum Esporozoos: Son todos parásitos, por lo también hongos, y tienen gran aplicación en la industria.
que no necesitan ningún tipo de estructura para Los hongos se reproducen por medio de esporas, que
desplazarse. Un ejemplo de este fílum es el son partículas unicelulares que pueden desarrollarse si
plasmodium, que produce la malaria. caen en medio adecuado y se convierten en un nuevo
3. Hongos Mucilaginosos: Sin clorofila ni pared hongo. Debemos anotar también aquí que, mientras que
celular. También se llaman Myxomicota. algunos hongos (del tipo de las setas) son comestibles,
muchos otros son venenosos o tóxicos.
Son considerados por algunos en un reino aparte
Los hongos se clasifican en varias clases: Ascomicetos;
(Reino Fungi). Al no poder fabricar sus propios
Basidiomicetos (entre los que se encuentran los hongos
alimentos, necesitan vivir sobre materia orgánica,
de sombrilla), Ficomicetos, Deuteromicetos (u hongos
generalmente en descomposición, existiendo
también hongos parásitos y otros simbióticos. imperfectos) y Mixomicetos (u hongos mucilaginosos).
LÍQUENES:
Los Líquenes son una asociación de algas y hongos que
viven en simbiosis, es decir que se ayudan o
complementan mutuamente, pues el hongo provee la
humedad y las algas (como poseen clorofila) elaboran
los hidratos de carbono necesarios para ambos.

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METAFITAS O REINO VEGETAL: METAZOOS O REINO ANIMAL:
Este reino está formado por más de 300 000 especies El reino animal es el más numeroso y el que presenta
diferentes, la mayoría de los cuales son terrestres. En mayor diversidad de sus especies y se caracteriza por:
general todas ellas se diferencian:
- Ser seres heterótrofos;
- Por vivir fijas en el suelo.
- Poseer órganos que les permiten desplazarse de
- Por realizar la fotosíntesis; es decir, son seres un lugar a otro;
autótrofos; - Poseer una gran capacidad de respuesta ante los
- Por presentar varias formas de reproducción, que cambios o estímulos que se producen en el medio
en ocasiones es reproducción sexual y asexual. en que viven.
- Por estar formadas por células evolucionadas.
Observa las plantas que encuentres más cerca en En el Reino Animal, existen nueve diferentes:
macetas, parques, jardines, chacras o campos sin
a) Poríferos: Son animales marinos que presentan
cultivar. Has una lista de todas las que te acuerdes. ¿En su cuerpo cubierto por una serie de perforaciones
qué se diferencian de los animales? ¿Sientes como los o poros y conductos por los cuales circula el agua.
animales? ¿Se mueven? ¿Son duras?
LAS DIVISIONES DEL REINO VEGETAL: Poseen gran poder de regeneración, hasta el
Briofitas: Plantas pequeñas y primitivas. Carecen de extremo de que si se parte uno de estos seres en
vasos conductores que transportan la savia a través de varios trozos, cada uno de ellos puede crecer hasta
convertirse en un nuevo ser.
las plantas. Especies representativas. Musgos y las
hepáticas. Ejemplo: las esponjas.
Traqueofitas: Poseen vasos conductores que se
ramifican por la raíz, el tallo y las hojas, distribuyendo a
toda la planta la savia elaborada. Existen varias clases
entre ellas tenemos:
1. Clase Filicíneas: Conocidas como helechos, la
parte visible son las hojas, el tallo está enterrado.
Se reproducen por esporas, localizadas en la parte
de atrás de sus hojas, que, al caer al suelo, dan lugar
a una nueva planta.
2. Clase Gimnospermas: Plantas cuyas flores no
poseen ni cáliz ni corola. La mayoría de las especies
de esta clase son árboles de hoja perenne, árboles
que no pierden sus hojas durante el invierno. Estas
plantas producen al hombre madera, resina y pulpa b) Celentéreos: Son animales marinos, existen
para el papel. Ejemplo de estas plantas: pino, cipres, algunas especies que viven en el agua dulce. Los
abeto, etc. celentéreos son animales muy sencillos; tienen el
3. Clase Angiospermas: Plantas con flores, existen cuerpo en forma de saco y presentan un solo
dos sub clases: orificio que realiza a la vez las funciones de boca y
ano. Este orificio suele estar rodeado de
 Subclase Monocotiledóneas, sus semillas sólo
tentáculos.
poseen un solo cotiledón. Ejemplo: trigo, maíz, Para poder capturar las presas que les sirven de
palmera, avena, centeno. alimento, los celentéreos poseen en sus tentáculos
 Subclase dicotiledóneas, sus semillas unas células especiales provistas de una sustancia
presentan dos cotiledones. Ejemplo: frijol y anestésica que produce escozor.
leguminosas, árboles con flores visibles, Dentro de los Celentéreos existen dos grandes
subdivisiones que presentan entre sí diferencias
naranjo, castaño, nogal, etc.
notables:

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1. Pópilos, que viven fijos sin desplazarse se e) Moluscos: Son animales acuáticos, tanto marinos
agrupan formando colonias, ejemplo los como de agua dulce, existen algunas especies,
corales y las madréporas. como el caracol, que son terrestres.
2. Medusas o malaguas, animales flotantes; Poseen un cuerpo blando y musculoso, que
que se desplazan aprovechando las generalmente está protegido por una concha
corrientes marinas. externa.
Los moluscos poseen tanto aparato digestivo como
aparato circulatorio y sistema nervioso.
Son especies características de esta división,
además de los caracoles, los mejillones, las
almejas, las ostras, los calamares y los pulpos.
Medusa
CELENTEREOS
c) Platelmintos: Son los gusanos aplanados que

carecen de aparato respiratorio y circulatorio.
Algunas especies carecen también de aparato
digestivo, aparato que aparece en otras en forma
de un tubo muy simple f) Anélidos, o gusanos segmentados: Poseen un
cuerpo cilíndrico dividido en anillos o segmentos.
Carecen de extremidades y respiran a través de la
piel o por medio de branquias.
Pueden diferenciarse tres clases distintas de
anélidos:
1. Las lombrices o gusanos tubulares, que en
su mayoría son marinos.
2. Las lombrices de tierra, que habitan tanto en
la tierra como en el agua dulce.
3. Las sanguijuelas, que son parásitos externos
que generalmente viven en el agua.
d) Asquelmintos: El grupo de especie mayor de esta
g) Artrópodos: Forma el grupo más numeroso de
división lo constituyen los nematodos, que son
todo el Reino Animal, puede vivir en cualquier
gusanos cilíndricos que en su mayoría viven
ambiente. Tiene patas y el cuerpo articulado.
libremente en el agua, si bien existen otros que
Poseen un esqueleto externo compuesto
viven como parásitos de otros animales o de
principalmente por una sustancia dura que recibe
plantas.
el nombre de quitina.
Todos ellos poseen un aparato digestivo provisto
Dentro de esta división se pueden diferenciar las
de boca y ano, pero carecen de aparato circulatorio
siguientes clases:
y respiratorio.
1. Clase Insectos: Todos ellos tienen un cuerpo
Una de las especies de Nematodos más conocida
dividido en cabeza, tórax y abdomen. Poseen
es la lombriz intestinal, que vive como parásito del
un par de antenas y tres pares de patas.
hombre, al que llega a producir enfermedades.
Ejemplo: las abejas, las hormigas y las
moscas.

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Los vertebrados se dividen en cinco clases
diferentes:
1. Clase Peces: Son animales adaptados al

medio acuático, por lo que poseen una
característica forma de huso que les permite
moverse en el agua con gran facilidad gracias
Mosca al impulso que realizan con las aletas.
Todos ellos respiran por branquias y poseen
el cuerpo recubierto por escamas o sin ellas.
2. Clase Arácnidos: Son artrópodos sin
antenas ni alas. Poseen cuatro pares de
Según su esqueleto, los peces se dividen en:
patas. Ejemplo: los escorpiones, las
tarántulas y las arañas en general.  Peces óseos, cuyo esqueleto está
3. Clase Crustáceos: Animales acuáticos que formado por tejido óseo duro y
respiran por branquias. Tienen el cuerpo resistente. Ejemplo: la merluza, la
dividido en dos partes, poseyendo además sardina, etc.
dos pares de antenas y cinco o más pares de  Peces cartilaginosos, cuyo esqueleto
patas. Ejemplo de crustáceos: el cangrejo, está formado por tejido cartilaginoso.
el camarón, y el langostino. Ejemplo: el tiburón y la raya.
4. Clase Miriápodos: Tienen el cuerpo dividido
en cabeza y tronco, poseen un par de
antenas y gran número de pares de patas. La
especie característica de esta clase es el
ciempiés. Atún
h) Equinodermos: Son animales marinos que
respiran por branquias. Poseen un sistema interno 2. Clase Anfibios: Los primeros animales que
de tubos que, al llenarse de agua, les permiten se adaptaron a la vida terrestre, si bien
moverse. tuvieron que limitarse a vivir en zonas
Tienen un esqueleto interno formado por gran húmedas, ya que su piel no está preparada
cantidad de espinas que en ocasiones se para la desecación.
proyectan hacia el exterior. Cuando nacen, estos animales viven en el
Ejemplo: las estrellas de mar y los erizos. agua, tienen respiración branquial. Al
i) Cordados: Esta división comprende unas 50 000 desarrollarse se diferencian en ellos los
especies distintas que se pueden agrupar en dos pulmones, que les permiten vivir sobre la
subdivisiones: Procordados y Vertebrados. tierra. La respiración pulmonar, es sin
Los Procordados, son los animales más sencillos embargo, insuficiente para el animal, que
y primitivos de esta división. Los que existen en la necesita ayudarse respirando también a
actualidad son animales marinos de muy pequeño través de su piel.
tamaño, ejemplo, el anfioxus.
Los Vertebrados, son los animales más Ejemplo de anfibios: la rana y el sapo.
evolucionados y complejos de los Metazoos.
3. Clase Reptiles: Animales adaptados a la
Poseen una columna vertebral formada por una
vida terrestre, ya que su piel está recubierta
serie de huesos articulados que reciben el nombre
de unas escamas que hacen que no pierda la
de vértebras.
humedad, por lo cual pueden vivir en zonas
secas.

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Muchos reptiles han perdido sus patas,
mientras que otros poseen unas patas muy
ESQUEMA CONCEPTUAL
cortas que tampoco les ayudan a levantar el
cuerpo, motivo por el cual todas las especies
BIODIVERSIDAD
de esta clase caminan arrastrando el cuerpo.
Los reptiles poseen respiración pulmonar, esta formado por
siendo la temperatura de su cuerpo variable;
es decir, son de sangre fría. SERES BIOT ICOS
cuya unidad de
Ejemplo de reptiles: las tortugas, los vida es
cocodrilos, y las serpientes.
LA CELULA
4. Clase Aves: Son animales adaptados al
puede ser
vuelo. Poseen su cuerpo cubierto de plumas
y sus extremidades anteriores se han
modificado hasta transformarse en alas. PROCARIOT A EUCARIOT A
Todos ellos poseen respiración pulmonar y
temperatura constante. Son animales La presentan La presentan
ovíparos.
REINO MONERA Los Reinos:
5. Clase Mamíferos: Las hembras poseen PROT IST A
glándulas mamarias y alimentan a sus crías FUNGI

con la leche. Son vivíparos, generalmente PLANT AE
cubiertos de pelos, lana o cerdas. Poseen 4 ANIMALIA
extremidades en adaptaciones al medio
donde viven.
PRACTICA DE CLASE
Ejemplo: perro, ardilla, caballo, la ballena, el
hombre, etc.
1. ¿A qué división pertenecen las siguientes
especies? Fíjate en el ejemplo:
- Taenia sólium (solitaria) división: platelmintos.
Vaca a.Arañas..................................................................
..........................................................................
.....
b. Hirudo medicinalis (sanguijuela)
..........................................................................
...............................

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8. Protistas de vida libre o parásitos con apéndices
c. Paiche
locomotores.
.......................................................................... 9. Unidad de clasificación taxonómica.
10. Reino que no tiene pigmentos fotosintéticos.
.......................................................................
11. División más numerosa del reino animal.
d. Aurelia aurita (malagua) 12. Reino con célula eucarionte, heterótrofo y de
.......................................................................... reproducción sexual predominante.

13. Plantas cuyas semillas tienen un embrión con un
................................ solo cotiledón.
2. Naturagrama EJERCICIOS PROPUESTOS N° 01
Lee cuidadosamente y escribe la respuesta correcta en

1 B el círculo:
2 I
3 O 01. La medusa pertenece al phylum:
4 D
a) Poríferos b) Asquelmintos
5 I
c) Celentéreos d) Moluscos e) N.a.
6 V
7 E 02. Es un pez cartilaginoso:
8 R a) Merluza b) Sardina
9 S c) Atún d) Tiburón e) N.a.
10 I
03. Son reinos bióticos excepto:
11 D
12 A a) Fungi b) Metafitas
c) Liquenes d) Protista e) N.a.
13 D
04. No es un protozoo:
1. Conjunto de distintas especies. a) Plasmodium b) Pino c) Paramecium

d) Ameba e) N.a.
2. Padre de la taxonomía.
3. Reino con seres unicelulares, de células 05. Son agrupaciones de clases próximas entre si:
procariontes.
4. Animales con cuerda dorsal o notacordio. a) Reinos b) Ordenes c)
Familias d) Phylum e) N.a.
5. Reino constituido por alga, hongos mucilaginosos
y protozoos.
6. Animales vertebrados cuyos pulmones tienen
sacos aéreos.
7. Reino con seres autótrofos por realizar
fotosíntesis.

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06. Contesta verdadero (V) o falso (F):
09. ¿Cómo podrías definir lo que es la especie?
a) En el reino Mónera todas las especies son
10. ¿En qué consiste la nomenclatura binomial?
unicelulares. ( )
11. ¿Cuántos reinos bióticos existen actualmente?
b) Existen los protistas unicelulares y
¿Por qué es necesario clasificarlos?
pluricelulares. ( )
12. ¿Por qué es importante mantener la
c) Las plantas presentan estructuras sencillas y biodiversidad sobre la tierra?
son unicelulares. ( )
d) Los animales son pluricelulares de organización
más compleja. ( )
TAREA DOMICILIARIA
Ahora copio las preguntas en mi cuaderno y respondo:
01. ¿Cómo defines la biodiversidad?
02. ¿Por qué es importante la biodiversidad?
03. ¿Cómo se clasifican los reinos bióticos
actualmente?
04. ¿Cuáles son los reinos bióticos con célula
eucarionte?
05. ¿A qué reino biótico pertenece la célula
procarionte?
06. ¿Cómo podrías definir el término taxonomía?
07. ¿Qué es la especie?
08. De acuerdo a lo leído y aprendido. ¿Qué es un
taxón?

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SEMANA 2: FUNCIONES VITALES Por lo tanto, la nutrición es el conjunto de acciones
destinadas a proporcionar a un ser viviente los
Los seres vivos toman del medio que los rodean las elementos necesarios para reparar sus pérdidas de
sustancias que requieren para satisfacer sus energía y pode cumplir con sus procesos vitales.
necesidades vitales y poder subsistir. Al ser distribuidas
estas sustancias por todo su organismo, se aprovechan Finalmente, la nutrición es un conjunto de
las que son útiles y se eliminan los residuos y las funciones que realizan los seres vivos para
sustancias nocivas. transformar los alimentos en materia o energía
Todos estos actos que los seres vivos realizan para vivir que va a ser utilizadas para poder vivir.
se llaman funciones vitales.
En este sentido puede considerarse a la nutrición
Las funciones vitales de los seres vivos son tres:
como un sinónimo de alimentación, es decir, la toma
nutrición, relación y reproducción.
de materia y energía del exterior.
En esta parte solo trataremos de las funciones de
nutrición en general y específicamente de la digestión. CLASES DE NUTRICIÓN:
 El proceso de nutrición puede enfocarse desde dos

puntos de vista. Por un lado, atendiendo a la índole
del alimento que penetra en el individuo; y por otro,
considerando la clase de ser vivo que se alimenta
 Atendiendo al origen de los alimentos, los seres
vivos pueden ser: herbívoros, carnívoros,
omnívoros y necrófagos.
 Si consideramos al ser vivo que se alimenta, es
decir, al sujeto de la nutrición, hemos de distinguir:
autotróficos y heterotróficos.
LA FOTOSÍNTESIS
La función clorofílica o fotosíntesis (foto = luz,

síntesis = unión) es la fabricación de los glúcidos
(glucosa, almidón, celulosa) a partir del agua (H2O) y
del dióxido de carbono (CO2), la luz aporta la energía
necesaria para este proceso y la clorofila es capaz de
FUNCIONES DE NUTRICIÓN captar la energía luminosa. Al mismo tiempo que se
obtiene glúcidos o azucares se desprende oxígeno que
Las funciones de nutrición son: digestión, circulación,
pasa a la atmósfera.
respiración y excreción.
Explicación del Fenómeno:
1. Digestión: es la transformación de los alimentos
 El agua procedente de las raíces y el dióxido de
para ser absorbidos y asimilados.
carbono atmosférico se combinan en presencia de
2. Circulación: es la distribución de las sustancias
la clorofila por medio de la energía solar.
nutritivas por todo el cuerpo por medio de la sangre.
3. Respiración: Es el proceso por el cual los seres  Los elementos combinados se transforman en
vivos toman el oxígeno del aire, liberando energía. Hidratos de carbono (glucosa, celulosa, almidón)
4. Excreción: es la eliminación de las sustancias de que se depositan en las plantas, y en el oxígeno
desecho. que se desprende por las hojas y enriquece el aire
que respiramos.

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ETAPAS DE LA NUTRICIÓN
 En la fotosíntesis se combinan sustancias sencillas
para producir otras complejas. El proceso de nutrición de la mayoría de los seres vivos,
 Agua + dióxido de carbono + energía solar comprende cuatro etapas que son: ingestión, digestión,
(captado por la clorofila) = hidratos de carbono + absorción y egestión.
oxígeno Algunos seres como los más inferiores cumplen
solamente dos o una de las etapas
 El producto final de la fotosíntesis es la glucosa. :
Por la energía química muchas moléculas de 1. Ingestión: Consiste en la incorporación del alimento
glucosa se unen y forman el almidón. Al unirse las que se halla en el medio externo.
moléculas de almidón forman la celulosa. Por otras 2. Digestión: Es la transformación de los alimentos
combinaciones químicas se forman las grasas y las para obtener las sustancias nutritivas que nuestro
proteínas. cuerpo necesita.
3. Absorción: Es el paso de las sustancias nutritivas a
los líquidos corporales (generalmente la sangre).
4. Egestión: Es la expulsión de sustancias no digeridas
en el acto de la defecación.
La alimentación en las diferentes etapas del

RECORDEMOS: crecimiento
Las plantas
transforman la
energía luminosa en
energía química que
se almacena en los
alimentos que
comemos.

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LOS ALIMENTOS 1. Proteínas: Son sustancias nutritivas constituidas
por carbono, oxígeno, hidrógeno y nitrógeno.
Son sustancias nutritivas que al ser digeridas y Las proteínas se encuentran en mayor
asimiladas por el organismo le proporcionan la energía proporción en el cuerpo, después del agua.
y los materiales necesarios para el crecimiento, Aproximadamente la mitad el peso corporal es
desarrollo y reparación de cualquier daño que pueda proteína. Proporcionando a las células y tejidos
sufrir. El hombre es omnívoro, es decir, que toma las sustancias necesarias para reponer sus
alimentos cumplen con las siguientes funciones: pérdidas, para crecer y reproducirse.
1. Recuperar las pérdidas constantes de materiales Las proteínas son necesarias en todas las
que sufre el organismo. épocas de la vida. Sin embrago, son más
importantes en la niñez y en la adolescencia.
2. Mantener la temperatura del cuerpo entre 36 y 37°
C. El adulto necesita reparar sus pérdidas. Mientras
que el niño y el adolescente además de reparar
3. Formar, durante la niñez y la adolescencia, nuevos sus pérdidas, tienen que crecer. Por esta razón
tejidos para crecer. los niños y los adolescentes deben tomar
4. Aportar la energía necesaria para la actividad cantidades suficientes de alimentos ricos en
diaria. proteínas.
CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS: Las proteínas para ser utilizadas mediante el

proceso digestivo son descompuestas en
Los alimentos que tomamos tanto en el desayuno como aminoácidos.
en el almuerzo, en el lonche y en la cena, pueden ser
clasificados en dos grandes grupos: por su origen y por Los alimentos que contienen proteínas son: la
su valor nutritivo. carne, el pescado, la leche, la quinua, el frijol, la
soya, el garbanzo, la lenteja, el queso, los
A. Los alimentos por su origen: huevos, etc.
Los alimentos según su origen pueden clasificarse 2. Hidratos de Carbono: Son sustancias nutritivas
en: alimentos de origen animal, alimentos de origen constituidas por carbono, hidrógeno y oxígeno, y son la
vegetal y alimentos de origen mineral. fuente principal de energía para el ser humano para
B. Los alimentos por su valor nutritivo: producir movimiento y calor. Para ser utilizados
mediante el proceso digestivo son transformados en
Entre los alimentos que tomamos diariamente se glucosa. Se acumulan en pequeñas cantidades en el
encuentran: los alimentos para el crecimiento y hígado bajo la forma de un compuesto llamado
reparación de los tejidos (proteínas); los alimentos glucógeno. Aportan los dos tercios de calorías
para obtener energía (hidratos de carbono y necesarias diariamente.
grasas); y alimentos reguladores del Los hidratos de carbono se agrupan en almidones y
funcionamiento del organismo (vitaminas y azucares.
minerales). Los alimentos contienen principios Los alimentos que contienen almidón son: el maíz, el
alimenticios que son indispensables para el normal trigo, los frijoles, la yuca, la papa, el camote, habas,
desarrollo y crecimiento de nuestro organismo. arroz, garbanzo, lenteja, pan, etc.
Los alimentos que contienen azúcar son: las frutas
Estos principios alimenticios son: las proteínas, los
como: el melocotón, la uva, el plátano, la fresa, la
hidratos de carbono y las grasas.
ciruela, la sandía, el higo, los dátiles, etc; la caña de
azúcar, la miel, la leche, la betarraga, etc.

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Harina
Lenteja Harina Trigo Maíz
Aceitunas Aceite de Oliva Maní
Papa Platano Pan
Uva Ciruela Betarraga Girasol Mantequilla
Alimentos que contienen grasas

Alimentos que contienen hidratos de carbono
3. Grasas: Son sustancias nutritivas que al igual HIGIENE DE LOS ALIMENTOS

que los hidratos de carbono están constituidas Los alimentos deben ser ingeridos conservando las
por carbono, hidrógeno, y oxígeno, pero algunas siguientes reglas de higiene:
contienen además fósforo y nitrógeno.
Proporcionan al organismo el doble de la energía 1. Mantener la cocina y los lugares donde se guardan
que proporcionan los hidratos de carbono. los alimentos completamente limpios.
2. Eliminar las moscas y otros insectos evitando que
En los climas fríos en donde hay pérdida de calor entren en contacto con los alimentos.
la alimentación debe ser rica en grasas. 3. No consumir alimentos enlatados en exceso.
Las grasas se depositan debajo de la piel y 4. Hervir bien el agua antes de consumirla (más de
funcionan como conservadoras de calor y diez minutos).
amortiguadoras protegiendo los órganos 5. Lavar correctamente las verduras porque pueden
delicados del cuerpo de los golpes. contener parásitos o bacterias nocivas al organismo.
Las grasas pueden ser de origen animal o 6. Comer a horas regulares.
vegetal. 7. No adquirir alimentos de comerciantes ambulantes.
Los alimentos que contienen grasas de origen No olvides que la mejor comida es la preparada en
animal son: la mantequilla extraída de la crema casa.
de la leche, la manteca de cerdo, la carne de 8. Evitar el consumo de alcohol en abundancia, ya que
cerdo y de cordero. produce daños irreparables. La cerveza y el vino en
Los alimentos que contienen grasas de origen poca cantidad, estimulan y favorecen la digestión.
vegetal son: el aceite de olivo y de semilla de 9. Lavarse las manos antes de sentarse a comer los
girasol, el maní, la nuez, la aceituna, etc. alimentos.

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VITAMINAS, AGUA Y SALES MINERALES 4. Vitamina D: Ayuda al endurecimiento y crecimiento
de los huesos.
Las vitaminas, el agua y las sales minerales son muy La falta de vitamina D produce el raquitismo, que es
importantes para la vida del ser humano. una enfermedad que produce dolores, mal desarrollo
y deformidad de los huesos.
LAS VITAMINAS Esta vitamina se encuentra en el aceite de hígado de
Las vitaminas son sustancias reguladoras del bacalao y otros peces.
funcionamiento del organismo. Son indispensables para Cuando la piel es expuesta a los rayos solares, una
sustancia que la compone se convierte en vitamina
conservar la salud y su carencia produce trastornos que
D. Por eso también se le llama vitamina de la luz
pueden producir la muerte. solar. Por esta razón es más frecuente el raquitismo
Nuestro organismo no puede sintetizar las vitaminas en en los niños de los países fríos.
cantidades suficientes, por lo tanto, es necesario tomar
los alimentos que las contienen. 5. Vitamina E: Ayuda a la fertilidad. La falta de vitamina
Las principales vitaminas son: A, B, C, D, E y K. E en la alimentación produce la esterilidad. Esta
vitamina se encuentra en el grano de trigo, del maíz,
1. Vitamina A: aumenta la resistencia del organismo a el berro, la lechuga, etc.
las infecciones y ayuda al crecimiento del cuerpo.
La falta de vitamina A en la alimentación produce una 6. Vitamina K: Interviene en el proceso de coagulación
grave enfermedad en los ojos llamada xeroftalmia. de la sangre. La falta de vitamina K produce las
También produce la ceguera nocturna. hemorragias.
Esta vitamina se encuentra en alimentos animales, Esta vitamina se encuentra en la alfalfa, la espinaca,
como el hígado de los peces, huevo, nata y la col, etc.
mantequilla, y en plantas como zanahoria, lechuga, En el siguiente cuadro mencionaremos las
tomate, espinaca, etc. principales vitaminas y los alimentos que las
contienen
2. Vitamina B: Ayuda al crecimiento total del
VIT ENFERMED
organismo, a mantener saludables la piel, las ALIMENTOS QUE LAS
AMI AD SÍNTOMAS
CONTIENEN
mucosas, los ojos, y los nervios y contribuyen con NA CARENCIAL
una buena digestión. Zanahoria, leche,
La falta de vitamina B produce el beriberi que causa huevos, lechuga, Falta de visión
A Xeroftalmia
tomate, espinaca, en las noches.
temblores, palpitos y rigidez de las articulaciones. hígado de peces, etc.
También produce la pelagra, enfermedad de la piel Soya, cáscara de arroz, Pérdida de
y de los nervios. trigo, carne, leche, apetito y
B Beriberi
Esta vitamina se encuentra en la cascara de arroz y huevos, hígado, queso, temblores
pescado, pan, etc. musculares.
de trigo, carne, leche, ostras, huevos, hígado, queso, Naranja, lima, toronja, Encías
pescado, nabo, etc. fresas, limón, piña, uva, sangrantes,
C Escorbuto
tomates, vegetales inflamaciones y
3. Vitamina C: Interviene en la formación de los verdes, etc. heridas
dientes, de los huesos, en la conservación de las Huesos débiles
Aceite de hígado de y deformes y
encías y ayuda a curar las gripes y otras D Raquitismo
pescado, luz solar, etc. dientes
enfermedades. anormales.
La falta de vitamina C produce la enfermedad Grano de trigo, maíz, Incapacidad de
llamada escorbuto que ocasiona la caída de los E berro, lechuga, alfalfa, Esterilidad la mujer para
etc. tener hijos.
dientes, las inflamaciones y heridas en la boca.
Falta de
Esta vitamina se encuentra en la guayaba; en las Col, alfalfa, espinaca, Hemorragias
K coagulación
soya, etc. prolongadas
frutas cítricas como: lima, naranja, toronja, fresas, de la sangre
limón, etc.; tomates verdes, piña, uva, etc.

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EL AGUA 2. Dieta para niños y adolescentes: Es rica en
Es el constituyente insustituible de todos los seres azucares y proteínas debido al fuerte gasto de
vivientes. Casi las tres cuartas partes de nuestro cuerpo energía que se produce en estas etapas y a los
está constituido por agua. Su gran poder disolvente la materiales de construcción que necesitan para su
convierte en un excelente vehículo de transporte de crecimiento.
materiales dentro y fuera de las células, así como en un 3. Dieta para adultos: es variada debido a la actividad
indispensable medio de reacciones químicas que hacen que desempeñan. Así por ejemplo, una persona que
posible la vida. Es un regulador térmico tanto del medio realiza un trabajo ligero y tranquilo (trabajo de
interno como del medio externo del organismo. En oficina) tiene menos necesidades alimenticias que
estado natural existe libre y también constituyendo en una persona que realiza un trabajo fuerte y pesado
alta proporción la mayoría de los alimentos sólidos. (trabajo de minas).
El hombre no vive más de 48 horas sin ingerir líquidos.
El agua se incorpora directamente en bebida o como Esta dieta tiene los siguientes tipos:
componente abundante en la mayoría de los otros
alimentos. a. Dieta balanceada o nutricional: Lo integran
6 nutrientes fundamentales; proteínas,
SALES MINERALES
carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales y
Son alimentos de origen mineral especiales para el
agua.
crecimiento y desarrollo de nuestro organismo. Los más
importantes son: el calcio y el fósforo que contribuyen a b. Dieta especial: Prescrita por un facultativo
conservar los dientes sanos y fuertes. El hierro pasa a con la finalidad de prevenir o tratar ciertas
la sangre y gracias a él, ésta puede transportar el enfermedades.
oxígeno a todas las partes del cuerpo. También son
importantes: el sodio, el cloro, el potasio, el magnesio, el - Dieta para diabéticos, baja en
azufre, el yodo, el flúor, etc.; por ejemplo: carbohidratos.
- Dieta para el corazón, vasos
El Cloro, es necesario para la elaboración del ácido
clorhídrico, del jugo gástrico. sanguíneos y riñones, baja de sal.
El Sodio, interviene en la retención de agua en nuestro - Dieta para el acné, baja en grasas.
cuerpo.
El Yodo, es necesario para la formación de la hormona - Dieta blanda, para prevenir irritación
llamada Tiroxina. gastro–intestinal.
DIETA ALIMENTICIA - Dieta de sippy, recomendada para el
tratamiento de la úlcera péptica (a base
Es el conjunto de alimentos que se ingieren
habitualmente en 24 horas. de leche y galletas principalmente).
Una dieta debe ser equilibrada y suficiente. - Dieta para reducir el peso: bajo
Equilibrada porque debe contener alimentos
energéticos (carbohidratos y grasas), plásticos contenido de calorías, etc.
(proteínas) y reguladores (vitaminas). Y suficiente
porque estos alimentos tienen que estar en cantidades Recordemos el valor calórico o energético de:
adecuadas.
Hay diversos tipos de dietas, de acuerdo a las - Carbohidratos : 4,1 cal/g
necesidades de cada organismo. Las principales son:
- Grasas : 9,3 cal/g
1. Dieta para recién nacidos: es rica en proteínas, - Proteínas : 4,1 cal/g
grasas, azucares, agua y vitaminas. Se da mediante
la leche materna.

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ESQUEMA CONCEPTUAL:
MENUES BALANCEADOS
NUTRICION
Un menú es balanceado cuando contiene proteínas,
tiene
carbohidratos, grasas, vitaminas, agua y sales
minerales en cantidades suficientes para el organismo. CLASES ETAPAS
De los compuestos orgánicos, los más importantes son pueden ser son
las proteínas, pero no todos son de la misma calidad

AUTOTROFA HETEROTROFA D
biológica y del mismo valor nutritivo. Las de origen I
N I
A
B
E
G
según su alimentación G G S E
animal (carnes, leche, huevos, etc.) son netamente
presentan E E O S
S S R T
T T C I
superiores a los vegetales que carecen de algunos PLANTAS H C
A O
N
I
O
I
O
I
O
O
N
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que R R M C N N
aminoácidos o los poseen en escasa cantidad. realizan B
I
N
I
N
I
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V V V F
F O O O O
O R R R G se dan debido a:
T O O O O
O S S S
S S
LOS ALIMENTOS
I
N
T
E son necesarios
S
I Para el crecimiento desarrollo y
S
reparación de tejidos dañados
se
CLASIFICAN
por su
VALOR NUTRITIVO ORIGEN
C V
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A A E I
R V S I N G
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B I A I E
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I R A N E
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A S A
A
T S
S
O
S

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PRACTICA DE CLASE
d) ¿Cómo se llama esta segunda función
I. Analiza la siguiente secuencia y responde:
de nutrición?
...............................................................
...............................................................
................
...............................................................
...............................................................
................
1. Desayuna un vaso con jugo de naranja,
dos huevos duros, un pan con mantequilla e) ¿Qué ocurre con las sustancias
y una tasa con leche. Piensa y responde:
nutritivas que se encuentran en la
a) ¿Después de que tiempo sangre?
aproximadamente se da la primera ...............................................................
función de la nutrición? ...............................................................
............................................................... ................
............................................................... ...............................................................
................ f) ¿Todo lo que desayunaste lo digeriste?
............................................................... ...............................................................
............................................................... ...............................................................
................ ................
g) ¿Qué ocurre con las sustancias que no
b) ¿Qué sucede con los alimentos que
digeriste? ¿Mediante qué función
ingeriste?
expulsas al exterior estas sustancias?
...............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
................
................
...............................................................
2. Escribe, clasifica y responde:
...............................................................
................  Alimentos de origen animal:
........................................................................
c) Una vez simplificados los alimentos. ...............................................................
¿Quién lleva estas sustancias
 Alimentos de origen vegetal:
nutritivas?
........................................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
................  Alimentos de origen mineral:
............................................................... ........................................................................
............................................................... ...............................................................
................

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II. Lee atentamente y escribe Verdadero (V) o 02. Las plantas con clorofila son:
Falso (F):
a) Heterotróficas. b) Autotróficas.
1. Los vegetales presentan nutrición c) Carnívoras d) Omnívoras
heterotrófica. ( )
03. El hombre es un ser:
2. La ingestión, digestión, absorción y egestión
a) Autotrófico b) Herbívoro
son las etapas de la nutrición. ( )
c) Heterotrófico d) Necrófago
3. El hombre no es un ser omnívoro. ( )
04. La transformación de los alimentos para obtener
4. Las proteínas, las grasas, y los hidratos de
las sustancias nutritivas, se llama:
carbono son principios alimenticios. ( )
a) Absorción b) Ingestión
5. Las vitaminas, el agua y las sales minerales
c) Egestión d) Digestión
son importantes para el ser humano. ( )
05. Es un alimento de origen animal:
III. Relaciona y escribe el número que corresponde
dentro del paréntesis:
a) Plátano b) Huevo
c) Agua d) Sal
1. Excreción ( ) Maíz, trigo, frijoles.
2. Omnívoro ( ) Eliminación de las 06. Es un alimento rico en proteínas:
sustancias de deshecho.
a) Naranja b) Carne
3. Proteínas ( ) Necesario para elaborar c) Mantequilla d) Sal
el ácido clorhídrico del jugo
07. Un alimento que contiene almidón es:
gástrico.
a) Uva b) Naranja
4. Contienen almidón ( ) Comen todo tipo de
c) Yuca d) Agua
alimento.
08. El maní es un alimento que contiene grasa de
5. Cloro ( ) Sustancias que contienen
origen:
carbono, oxígeno,
a) Animal b) Mineral
hidrógeno y nitrógeno.
c) Vegetal d) Neutro
09. La falta de vitamina A produce la enfermedad

EJERCICIOS PROPUESTOS N° 02 llamada:
Lee cuidadosamente y escribe la letra de la respuesta a) Raquitismo b) Xeroftalmia
correcta dentro del círculo: c) Escorbuto d) Beriberi
01. La nutrición es un proceso que comprende: 10. La vitamina K, se encuentra en:
a) La digestión, la respiración y la circulación. a) La piña b) El queso
b) La digestión y la reproducción. c) La col d) La lechuga
c) La respiración y la relación.
d) la circulación y la reproducción.

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TAREA DOMICILIARIA SEMANA 3: FUNCIÓN DIGESTIVA EN LOS

ANIMALES
¡Ahora escribo las preguntas en mi cuaderno y
respondo! Los animales ingieren alimentos, que son digeridos y
simplificados para poder ser absorbidos, y luego
01. ¿Por qué es importante la nutrición? ¿Cuáles son transportados por la sangre hasta las células, para que
éstas realicen su metabolismo.
sus etapas y qué sistemas intervienen?
Esta simplificación de los alimentos es una acción
02. ¿Qué diferencia hay entre seres autótrofos y química, y para efectuarla se requiere de sustancias
llamadas enzimas, que se encuentran en los diferentes
heterótrofos? jugos digestivos saliva, jugo gástrico, etc. las enzimas
son proteínas que se producen en el interior del
03. ¿Qué son los alimentos y cuáles son sus organismo vivo y que aceleran las reacciones químicas
en la digestión de los alimentos.
funciones?
04. ¿Cómo se clasifican los alimentos por su origen y La digestión puede ser: Intracelular, cuando se realiza
en el interior de la célula, como ocurre en las amebas,
por su valor nutritivo? en los glóbulos blancos y en las esponjas, o
extracelular, cuando se realiza en cavidades
05. ¿Cómo se agrupan los hidratos de carbono?
especiales, como el estómago de los vertebrados.
06. ¿Qué alimentos son ricos en azucares, en grasas
Las amebas y las hidras utilizan vacuolas alimenticias
de origen vegetal y en proteínas? para hacer ingresar sus alimentos dentro de la célula, y
allí realizar el proceso digestivo.
08. ¿Cuáles son las reglas de higiene que se deben El sistema digestivo de los animales pluricelulares
consta básicamente de un tubo largo con algunos
seguir al ingerir los alimentos?
ensanchamientos que atraviesa el cuerpo, empezando
09. ¿Qué son las vitaminas y cuáles son las más en la boca y terminando en el ano.
importantes? El sistema digestivo del gusano es completo o sea que

posee boca y ano, pro a la vez es muy simple.
10. ¿Qué enfermedades y cuáles son los síntomas que
se producen por la falta de vitamina A y C?
11. ¿Qué alimentos de tu localidad contiene vitamina
B?
12. ¿Qué importancia tiene el agua y sales minerales
para los seres vivos?
13. ¿Cuál es la diferencia entre una dieta alimenticia y
un menú balanceado? Ejemplos:

Sistema digestivo del gusano

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El de los peces es un poco más complicado se origina
en la boca, que posee numerosos dientes, sigue la
faringe, esófago, estómago, ciegos pilóricos, intestino y
ano. El hígado y páncreas, se encuentran presentes.
Sistema digestivo del pez
El de las aves se complica más. Está formado por: la

boca, esófago, buche, estómago glandular, estómago
muscular que es la molleja, intestinos y la cloaca,
además presentan las glándulas anexas (salivales,
hígado y páncreas). Estómago de un rumiante
Es decir, está adaptado para realizar la rumia, acto por

el cual devuelve a la boca, para masticarlos lentamente,
los vegetales previamente ingeridos.
SISTEMA DIGESTIVO DEL HOMBRE
El sistema digestivo humano está formado por órganos

encargados de transformar los alimentos y las
substancias químicas complejas, en sustancias
solubles, mediante procesos mecánicos y químicos.
Comprende dos partes fundamentales: El tracto
digestivo y las glándulas anexas.
Sistema digestivo del ave 1. El Tracto digestivo: Llamado canal alimentario, es

un conducto de 8 a 10 metros de largo, abierto en
sus extremos y dilatado en su parte media. Se
El de los rumiantes, como la vaca, es aún más encuentra ubicado a lo largo de la cavidad ventral y
complejo. Tiene una panza en la que almacena los se extiende desde la boca hasta el ano.
alimentos que recoge durante la pastura. Después, El tracto digestivo está integrado por los siguientes
durante el descanso, devuelve los alimentos poco a órganos: boca, faringe, esófago, estómago,
poco a la boca, donde los tritura definitivamente para intestino delgado e intestino grueso.
digerirlos.

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La Boca
CORONA
CUELLO
RAÍZ
Vista externa de un diente
Estructura de los dientes: Al cortar

longitudinalmente un diente observamos las
Sistema digestivo del hombre siguientes partes: pulpa, esmalte, marfil y
cemento.
a) Boca: Es la entrada del tubo digestivo, la
boca está dividida en dos regiones: El
vestíbulo y la cavidad oral, la primera está
comprendida por los labios, los dientes, las
mejillas y las encías, y la segunda, es decir,
la cavidad oral, está situada después del
vestíbulo, la boca contiene a los dientes, en
número de 32 en los adultos, distribuidos de
la siguiente manera: 8 incisivos, 4 caninos, 8
premolares y 12 molares. Los dientes de
leche son en total 20. Corte longitudinal de un diente

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Clases de dientes: Según su forma se c) Esófago: Es un conducto algo aplanado de
distinguen cuatro clases de dientes: incisivos, 25 cm de longitud se extiende desde la
caninos, premolares y molares. faringe, atravesando el diafragma, para
comunicarse con el estómago, mediante un
orificio llamado cardias.
d) Estómago: Es la porción más ensanchada
del tubo digestivo. Tiene forma de saco y se
comunica por el cardias con el esófago y por
el píloro con el duodeno. Está ubicado en la
parte superior e izquierda del abdomen, por
debajo del diafragma y del hígado, y por
delante del páncreas, mediante la acción del
jugo gástrico, el bolo alimenticio se convierte
en una masa semilíquida llamada quimo.
Clases de dientes
b) Faringe: Es un conducto en forma de

embudo que relaciona las fosas nasales, la
boca y la laringe. A través de este órgano, el
bolo alimenticio pasa hacia el esófago y el
aire hacia la laringe.
La faringe se divide en tres partes:
nasofaringe, orofaringe y laringo faringe.
 Nasofaringe, detrás de las fosas nasales
 Orofaringe, detrás de la boca e) Intestino Delgado: Es un tubo cilíndrico que
 Laringo faringe, detrás de la laringe comunica el estómago con el intestino
grueso. Mide unos 7 metros y comprende tres
regiones: duodeno, yeyuno e ileón.
Mediante los jugos del páncreas y del hígado,

se realiza el fenómeno de la quilificación de
Nasofaringe los alimentos en el intestino delgado,
originando que el quimo se transforme en
quilo, que es absorbido por las vellosidades
Orofaringe intestinales y llevado a todo el organismo a
través de la sangre.
Laringo
Faringe

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a) Glándulas salivales. Elaboran la saliva.
Tienen forma de racimo de uvas y se hallan
ubicadas por pares en la boca. Son: las
parótidas, las submaxilares y las
sublinguales. La saliva contiene un 99% de
agua.
f) Intestino Grueso: Es la última parte del

tracto digestivo. Comienza en la válvula
ileocecal y termina en el ano. Comprende: el
ciego, el colon ascendente, el colon
transverso y el colon descendente, el recto y
el ano, provisto de un anillo muscular, que es
el esfínter anal.
En el intestino grueso, se realiza la
reabsorción del agua, formándose las b) Hígado: Es la glándula más voluminosa del
materias fecales, producidas por los residuos organismo. Se encuentra ubicada debajo del
de los alimentos y también por el mucus. diafragma y encima del estómago segrega la
bilis, que es almacenada en la vesícula
Colon transverso biliar, y que ingresa al duodeno a través de
la ampolla de Vater.
c) Páncreas. Es una glándula en forma de

lengua. Está situada en la cara posterior del
estómago. Segrega el jugo pancreático que
contiene cuatro enzimas: tripsina, amilasa,
lipasa y otra enzima totalmente alcalina.
También elabora la insulina.
3. Digestión en el intestino delgado.

También se llama quilificación.
Partes del intestino grueso a) Función mecánica. El quimo pasa del estómago
al duodeno (primera parte del intestino delgado)
2. Glándulas Anexas. Están situadas en las en donde con movimientos ondulatorios, los
inmediaciones del tracto digestivo y derraman, en alimentos se mezclan con los jugos intestinales
él, los productos de su secreción. Estos productos y avanza hacia el ciego lentamente,
están destinados a obrar químicamente sobre los transformándose en un líquido lechoso, espeso
alimentos, para transformarlos en sustancias y opaco en donde se encuentran las gotitas de
asimilables. Estas glándulas son: grasa. Este líquido se llama quilo de allí el
nombre de quilificación.

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b) Función química. Por acción de la bilis, el jugo
LA DIGESTIÓN
pancreático y el jugo intestinal, en el intestino
delgado se lleva a cabo la completa digestión de El conjunto de transformaciones que sufren los
los alimentos. alimentos, para hacerlos más simples para ser
La bilis producida por el hígado neutraliza la digeridos, se lleva a cabo mediante dos funciones:
acidez del quimo, reduce las grasas actuando mecánica y química y además comprende: la digestión
contra las sustancias venenosas y tóxicas que bucal, la digestión estomacal y la digestión
ingresan en el organismo. intestinal.
El jugo pancreático y el intestino son los
encargados de terminar con la transformación 1. LA DIGESTIÓN BUCAL: Comprende la
masticación, la insalivación y deglución.
de los alimentos.
a) Función Mecánica.- Se lleva a cabo
c) La absorción. En el intestino delgado también se cuando los dientes trituran los alimentos y
lleva a cabo la absorción, que se realiza gracias con ayuda de la lengua son insalivadas
a las vellosidades intestinales mediante las formando el bolo alimenticio que es
cuales las sustancias alimenticias pasan empujado por la lengua hacia la faringe y el
directamente a la sangre, ésta lleva la sangre a esófago de donde pasa al estómago.
todas las células vivas del cuerpo. Los residuos
pasan al intestino grueso. b) Función Química.- La saliva segrega la
ptialina que transforma el almidón en
4. Digestión en el intestino grueso. La digestión es azúcar, ésta es la primera reacción química
pequeña, ya que este órgano viene a ser el depósito que sufre el alimento.
de las sustancias no digeribles o residuos que son
compactos porque los líquidos han sido absorbidos. 2. DIGESTIÓN ESTOMACAL: Se lleva a cabo en
Estos residuos se llaman heces fecales y son el estómago.
eliminados por el ano que es la última parte del
intestino grueso. Al acto de eliminación de las heces a) Función Mecánica.- Se realiza mediante
fecales se le llama defecación. contracciones anulares revolviendo la masa
alimenticia y mezclándola con el jugo
gástrico que segrega el estómago, para
luego pasar al intestino delgado.
b) Función Química.- Se realiza por medio

del jugo gástrico segregado por el
estómago, el jugo gástrico es un líquido
compuesto por agua, ácido clorhídrico y
tres fermentos: pepsina, cuajo y lipasa.
El ácido clorhídrico, activa la pepsina y

destruye los microorganismos.
 La pepsina, es una enzima que actúa sobre las
proteínas y las transforma en peptonas.
 El cuajo, es un fermento coagulante de la leche
 La lipasa, diluye y termina la digestión de las
grasas.

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La digestión estomacal se llama quimificación,  Apendicitis. Inflamación del apéndice vermiforme.
por el nombre que se le da a la masa alimenticia Puede originar una infección generalizada de la
cavidad abdominal, de carácter muy grave. Su
ya transformada en el estómago que es el
remedio es la extirpación mediante una intervención
quimo. quirúrgica.
 Obstrucción intestinal. Taponamiento que puede
HIGIENE DEL SISTEMA DIGESTIVO darse en distintas zonas del intestino. A veces, es
síntoma de enfermedades más graves, como el
Debemos conservar las siguientes reglas de higiene.
cáncer. Puede ser fatal.
 Lavarse bien las manos antes y después de  Estreñimiento y diarrea. Son deficiencias en la
sentarse a la mesa. defecación. La primera por dificultades debidas a un
 Cepillarse bien los dientes al levantarse, acostarse endurecimiento excesivo en las heces o la
y después de cada comida para evitar las caries disminución de reflejos. La segunda es un aumento
dentales. en la frecuencia de defecación, por falta de
 Ingerir los alimentos a la hora adecuada.
absorción de agua.
 Comer con tranquilidad evitando discusiones en la
mesa.
 Comer moderadamente evitando los excesos
 Masticar bien los alimentos, porque esto contribuye PRACTICA DE CLASE
a una buena digestión.
 Evitar hablar con la boca llena y no hacer ruido al 01. ¿Qué órganos conforman el sistema digestivo en
masticar los alimentos, sobre todo al tomar las
sopas. los peces?
 Usar correctamente los cubiertos y las servilletas. ................................................................................
 Evitar los ejercicios bruscos después de las
comidas. ................................................................................
 Evitar los primeros baños durante las primeras .....
horas de la digestión
 Hacer una deposición al día ................................................................................
................................................................................
ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO
.....
Entre Las enfermedades más frecuentes del sistema ................................................................................
digestivo podemos citar las siguientes:
................................................................................
 Gastritis: Es una inflamación de la mucosa del
estómago: Puede ser producida por la ingestión de .....
alimentos irritantes, por el ataque los jugos gástricos
y, a veces por acción bacteriana. Produce una 02. ¿Qué órganos conforman el sistema digestivo en
sensación quemante.
las aves?
 Úlcera péptica. Se debe a una excesiva secreción
ácida que supera la protección de las glándulas ................................................................................
mucosas. En otros casos, la causa es un deficiente ................................................................................
riego sanguíneo o una escasa secreción mucosa. A
.....
veces, es infecciosa.
Se observa cierta influencia psicológica. El estar ................................................................................
sometido a largos períodos de ansiedad puede ................................................................................
actuar como desencadenante, así como la ingestión .....
en exceso de bebidas alcohólicas fuertes.

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03. ¿Cómo está formado el estómago de los 06. ¿Cuándo mide aproximadamente el intestino
rumiantes? delgado (del hombre)? y ¿Qué partes comprende?
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....
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................................................................................ ................................................................................
..... .....
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................................................................................ ................................................................................
..... .....
04. ¿Qué regiones comprende la faringe en los 07. ¿Cómo está revestido el interior del intestino
humanos y dónde se ubican? delgado? y ¿Cuál es su función?
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....
05. ¿Qué partes comprende el estómago? y ¿Cuál es 08. ¿Cuáles son las glándulas productoras de saliva?
su función? y ¿Cómo está compuesta la saliva?
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....
................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................
..... .....

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09. ¿Qué función cumple el hígado en el sistema
4. El verdadero estómago de las aves reciben el
digestivo? nombre de:
A) Buche
................................................................................
B) Molleja
................................................................................ C) Proventrículo
D) Ventrículo
.....
E) Estómago muscular.
................................................................................
5. Son considerados como los dientes de la gallina se
................................................................................
localizan:
..... A) Pico
B) Molleja
C) Buche
10. ¿Qué hormona es segregada por el páncreas? D) Esófago
E) Ranfoteca
................................................................................
................................................................................ 6. El quilo está formado por:
.....
A) Proteínas, agua y sales minerales.
................................................................................ B) Monosacáridos, ácidos grasos, agua, sales
minerales, vitaminas y otras sustancias
................................................................................
C) agua, sales minerales, carbohidratos, grasas y
EJERCICIOS PROPUESTOS 3 proteínas,
D) péptido, agua, sacarosa, minerales, agua, lípidos.
1. La araña no tiene dientes para despedazar a su E) lipoproteínas, agua, colesterol, minerales,
presa, a través de qué estructura lo realiza. glicerinas, vitaminas
A) palpos labiales
7. Durante la digestión gástrica a qué nivel se
B) lengua chupadora- lamedora. degrada las proteínas?
C) sifones
D) maxilar aserrada A) proteasas
E) quilíferos B) péptidos.
2. El órgano masticador del Erizo de mar se le C) oligopéptidos.
D) aminoácidos
denomina:
E) pepsina.
A) Sifón
B) Estómago pilórico 8. Indica verdadero (V) o falso (F) con respecto a las
C) ciégos pilóricos. sales biliares:
D) Linterna de Aristóteles
( ) Ayuda a la solubilidad de las grasas y vitaminas.
E) Proctodeo
( ) Se almacena en el hígado
3. Son organismos que presentan cloaca, ( ) La bilis son proteínas
excepto: ( ) El pigmento de la bilis es la ficoeritrina.
A) Ornitorrinco ( ) Almacena el exceso de colesterol.
B) Peces óseos
C) Aves
D) Anfibios
E) Reptiles

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TAREA DOMICILIARIA SEMANA 4: LA CIRCULACIÓN
01. ¿Qué función cumple la bilis? La circulación es un proceso que se realiza dentro del
cuerpo de los seres vivientes.
02. ¿Cómo está formado el jugo pancreático?
La circulación consiste en transportar las
03. ¿En qué consiste la función mecánica de la sustancias nutritivas y el oxígeno a todas las células
digestión bucal? y tejidos del cuerpo de los seres vivientes y luego
recoger los productos de la excreción para
04. ¿En qué consiste la función química de la digestión eliminarlos al exterior.
bucal?
SISTEMA CIRCULATORIO DE LOS ANIMALES
05. ¿Cuál es la enzima de la saliva que degrada los
almidones?
Los animales unicelulares carecen de sistema
06. ¿Cómo está compuesto el jugo gástrico? y ¿Por circulatorio propiamente dicho. En ellos los alimentos,
qué órgano es segregado? gases y desperdicios se difunden, a través del
citoplasma para llegar a todas las partes de la célula.
07. ¿Cuál es la función del intestino grueso? Estas células contienen vacuolas contráctiles, que,
mediante movimientos circulatorios, distribuyen los
08. Escribe el nombre de algunas enfermedades nutrientes y arrojan los desperdicios. En los animales
gastrointestinales y las causantes de las mismas.
pluricelulares se presentan dos tipos de sistemas:
abierto y cerrado.
SISTEMA CIRCULATORIO ABIERTO
Este sistema llamado también lagunar, se caracteriza

porque los vasos no son continuos, no presentan venas
ni capilares y las arterias se ramifican terminando en
espacios llamados senos o lagunas. El corazón es un
tubo musculoso, largo y contráctil. Lo poseen los
artrópodos, gusanos, moluscos, etc.
Sistema circulatorio abierto del gusano

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SISTEMA CIRCULATORIO CERRADO Los peces tienen el corazón con una aurícula y un
ventrículo. Su circulación es simple, por tener un solo
En este sistema las arterias se ramifican en vasos
ciclo y es completa, porque la sangre arterial no se
capilares, los cuales se unen para formar las venas que,
mezcla con la venosa.
junto al corazón conforman un circuito cerrado. Este
sistema es propio de los vertebrados.
Las aves y mamíferos, tienen el corazón con cuatro
cavidades dos aurículas y dos ventrículos siendo su
circulación doble y completa. Su temperatura es
elevada a causa de su gran actividad respiratoria y a la
combustión de alimentos (oscila entre los 35 y 43° C).
Circulación simple y completa de los peces
CIRCULACIÓN EN LAS PLANTAS
La circulación en las plantas más desarrolladas se

realiza a través del tejido conductor constituido por los
vasos leñosos llamado Xilema y por los vasos liberianos
o Floema.
Circulación doble y completa de aves y mamíferos
Los vasos leñosos recogen la savia bruta de la raíz y
Los anfibios y reptiles, tienen el corazón con dos la conducen a las hojas para transformarla y purificarla
aurículas y un ventrículo. Su circulación es doble mediante la fotosíntesis.
porque la sangre regresa al corazón; y es incompleta, Por lo tanto, la savia bruta, se convierte en savia
porque la sangre arterial se mezcla con la venosa. elaborada mediante la fotosíntesis o función
clorofiliana.
Los vasos liberianos conducen la savia elaborada de
las hojas a todas las células de la planta para
alimentarla.
Por consiguiente tenemos que el Xilema es un conjunto
de tubos que transporta la savia bruta, constituida por
el agua y las sales minerales desde la raíz hasta las
hojas.
El Floema es también un conjunto de tubos pero que
transporta la savia elaborada, es decir, el alimento
elaborado a todas las partes de la planta.
Circulación doble e incompleta de anfibios y reptiles

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Está cubierto por una membrana llamada pericarpio,
interiormente posee otra membrana muy delgada
llamada endocarpio.
El corazón se podría considerar como la máquina que
mantiene en funcionamiento todo el sistema. Es pues,
un órgano dotado de un movimiento prácticamente
continuo que bombea la sangre a través de arterias y
venas manteniendo la circulación a través de todo el
cuerpo humano.
El corazón presenta, divisiones y dos movimientos
importantes.
a) División del corazón. El interior del corazón está

dividido en cuatro cavidades, separadas por
tabiques. Las dos superiores se llaman aurículas;
los dos inferiores son los ventrículos. Cada aurícula
Circulación en las plantas
se comunica con su respectivo ventrículo por un
orificio llamado aurículo-ventricular.
SISTEMA CIRCULATORIO DEL HOMBRE
Entre el orificio aurículo-ventricular derecho se
El sistema circulatorio es el conjunto de órganos
encuentra la válvula tricúspide y entre el orificio
encargados de distribuir la sangre por todas las partes
aurículo-ventricular izquierdo se halla la válvula
de nuestro cuerpo.
bicúspide.
El sistema circulatorio del hombre está constituido por:
el corazón, los vasos sanguíneos y la sangre. b) Movimientos del corazón. Los músculos del
corazón realizan continuamente dos movimientos: el
EL CORAZÓN
diástole y el sístole.
EL corazón es el órgano más importante del sistema Mediante el diástole, que es un movimiento de
circulatorio, está situado en la cavidad torácica entre los relajación, la sangre penetra en el corazón por las
dos pulmones y por encima del diafragma. Tiene la aurículas, y de cada aurícula pasa al ventrículo del
forma de un cono invertido, es del tamaño de un puño y mismo lado.
presenta una musculatura potente. Mediante el sístole, que es un movimiento de
contracción, la sangre es empujada fuertemente
desde los ventrículos a las arterias, que la
Aurícula izquierda distribuyen por todo el cuerpo.
VASOS SANGUÍNEOS
Aurícula derecha
Los vasos sanguíneos son tubos encargados de

conducir la sangre por todo el cuerpo. Los vasos
sanguíneos son: las arterias, las venas y los capilares.
Ventrículo izquierdo 1) Las arterias. Son tubos de paredes elásticas y

Ventrículo derecho
gruesas que conducen la sangre arterial desde el
corazón a todos los órganos del cuerpo.
Las arterias más importantes son: la arteria
pulmonar y la arteria aorta.

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La arteria pulmonar sale del ventrículo derecho y Las venas cavas son dos: superior e inferior. Una
lleva la sangre a los pulmones. Se divide en arteria viene de la parte superior del cuerpo (extremidades
superiores y cabeza) y la otra de la parte inferior
pulmonar derecha y arteria pulmonar izquierda.
(extremidades inferiores); ambas vierten la sangre
en la aurícula derecha.
La vena porta se forma al unirse las venas del
intestino, el estómago y el brazo, terminando en el
hígado, donde se capilariza. Conducen las
sustancias nutritivas absorbidas por las vellosidades
intestinales.
Principales arterias del cuerpo humano
La arteria aorta sale del ventrículo izquierdo y se

ramifica por todo el cuerpo, llevando la sangre
arterial a todas las células del cuerpo.
De la arteria aorta salen otras, que son:
 Carótidas, van a la cara y cabeza.

 Subclavias, van a las brazos.
 Ilíacas, van a las piernas. Principales venas del cuerpo humano
 Hepática, va al hígado. 3) Los vasos capilares. Son tubos cortos muy finos
que se asemejan a un cabello que forman como una
 Mesentéricas, van a los intestinos.
red y riegan directamente todos los órganos del
 Renales, van a los riñones. cuerpo y comunican las arterias con las venas.
2) Las venas.- Son vasos sanguíneos de paredes
delgadas y poco elásticas que devuelven la sangre
venosa de los órganos al corazón.
Las venas más importantes son: las venas cavas,
las venas pulmonares y la vena porta.
Las venas pulmonares son cuatro; dos derechas y
dos izquierdas, que traen la sangre purificada de los
pulmones a la aurícula izquierda. Los capilares

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CIRCULACIÓN SANGUÍNEA
La circulación sanguínea es consecuencia inmediata

dela actividad del corazón y de los vasos. El corazón es
el motor del sistema circulatorio, el cual con sus
contracciones, hace circular la sangre.
La circulación sanguínea en el hombre es completa y
doble.
Completa : Porque no hay mezcla entre la sangre

venosa y la arterial.
Doble : Porque da dos vueltas a partir del corazón,

por ello se dice que hay dos circulaciones o
circuitos: menor y mayor.
1. Circulación menor o pulmonar.

La sangre llega a la aurícula derecha por las venas
cavas superior e inferior, pasa al ventrículo derecho,
de allí por las arterias pulmonares, a los pulmones,
donde a través de las finísimas paredes de sus
capilares, pierde el anhídrido carbónico y se
CIRCULACIÓN LINFÁTICA
enriquece en oxígeno, transformándose de sangre
venosa en arterial. La función de la sangre es dar vida a las células de los
La sangre arterial, mediante las cuatro venas tejidos del cuerpo. Esta función se cumple gracias a la
pulmonares, retorna al corazón, ingresando a la colaboración de una sustancia llamada linfa.
La linfa es un líquido incoloro formado por plasma
aurícula izquierda.
sanguíneo y glóbulos blancos.
En este ciclo, las arterias contienen sangre venosa, La linfa cumple tres funciones importantes:
y las venas sangre arterial. a. Asegura a las células la provisión de sustancias
nutritivas.
2. Circulación mayor o arterial.
b. Lleva sustancias de desecho a la sangre venosa.
La sangre arterial ingresa al corazón por la aurícula c. Con ayuda de los ganglios linfáticos y los
izquierda, procedente de los pulmones, pasa al glóbulos blancos, defiende el organismo.
ventrículo de su mismo lado, y de aquí, por la aorta  La linfa circula por el cuerpo dentro de los vasos
es distribuida a los diversos órganos y sus tejidos. linfáticos, los cuales desembocan en el sistema
En ellos a través de sus capilares, cede oxígeno y venoso por el conducto torácico y la gran vena
sustancias nutritivas, cargándose de anhidrido linfática.
carbónico y otros productos residuales; la sangre  El sistema linfático está constituido por los vasos
arterial se ha convertido en venosa, que recogida por linfáticos, y los ganglios linfáticos.
las pequeñas venas, vuelve al corazón por las venas  Los vasos linfáticos son los encargados de llevar
cavas. hasta las venas, la linfa trasladada de los capilares
sanguíneos, desembocando en la gran vena
Al contrario de lo que sucede en la circulación linfática, que recoge la linfa procedente del brazo
pulmonar, en ésta, las arterias contienen sangre derecho, de la mitad, derecha de la cabeza, del
arterial y las venas sangre venosa. tórax y del hígado. El canal torácico recibe la linfa
de las restantes partes del cuerpo.

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Los ganglios linfáticos, son nudosidades que se
2. Grupo A. Sólo puede recibir sangre del grupo A o
forman en las confluencias de varios vasos linfáticos. del grupo O.
En ellos la linfa circula lentamente, dando lugar a la
multiplicación de los linfocitos.
3. Grupo B. Sólo puede recibir sangre del grupo B o
REGLAS DE HIGIENE PARA LA PREVENCIÓN DE del grupo O.
ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO
4. Grupo AB. Puede recibir sangre de todos los
Para prevenir las enfermedades del sistema circulatorio grupos, pero sólo puede dar a los de su mismo
es conveniente seguir las siguientes normas: grupo. A este grupo sanguíneo también se le llama
receptor universal.
1. Practicar ejercicios físicos modernos. GRUPO DA RECIBE
2. Usar ropa holgada para que la sangre circule O O – A – B – AB O
libremente. A A – AB O–A
3. Evitar consumir tabaco, alcohol y drogas porque B B – AB O–B
producen enfermedades. AB AB O – A – B – AB
4. Bañarse diariamente con agua fría, porque
favorece la circulación.
5. Comer moderadamente. Es necesario tener una PRACTICA DE CLASE
buena alimentación a base de pescado, hígado,
carne, cereales, legumbres, quinua, etc. I. Lee atentamente y escribe Verdadero (V) o
6. Respirar aire puro. Falso (F)
7. Retener las hemorragias con compresas o
ligamentos. 1. La circulación consiste en transportar las
8. Inclinar la cabeza hacia atrás y aplicar paños de sustancias nutritivas. ( )
agua fría sobre la frente, en caso de hemorragias
2. El corazón no es un órgano importante.
nasales.
9. Mantener el equilibrio emocional y conducirnos con ( )
alegría y optimismo en todos nuestros actos. 3. Las arterias salen del corazón y las venas
GRUPOS SANGUÍNEOS entran al corazón. ( )

4. El organismo del hombre adulto tiene dos
Debemos saber que es muy importante conocer nuestro
litros de sangre. ( )
grupo sanguíneo para cuando necesitamos donar o
recibir sangre. 5. El suero es plasma.
Existen cuatro grupos sanguíneos: Grupo O, Grupo A, ( )
Grupo B, Grupo AB.
6. Los glóbulos rojos y blancos se originan en la
1. Grupo O. En una transfusión sanguínea el grupo O
puede donar sangre a todos los grupos pero sólo médula roja. ( )
recibe sangre del grupo O. 7. La pus está formada por glóbulos blancos
A este grupo sanguíneo se le llama también donante muertos. ( )

o dador universal.

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II. Relaciona y escribe el número que corresponde

06. La paloma tiene el corazón con:
dentro del corchete:
a. Dos aurículas y un ventrículo
1. Peces ( ) Llevan el oxígeno a todo el cuerpo.
b. Una aurícula y un ventrículo
2. Glóbulos Rojo ( ) Tienen circulación doble y c. Dos aurículas y dos ventrículos
d. Una aurícula y dos ventrículos
completa
3. Aves y Mamíferos ( ) Tienen circulación 07. Los anfibios y reptiles tienen circulación:
simple e incompleta
a. Doble y completa
4. Glóbulos blancos ( ) Se les llama b. Doble e incompleta
c. Simple e incompleta
trombocitos.
d. Simple y completa
5. Plaquetas ( ) Defienden el organismo de
08. El toyo tiene el corazón dividido en:
las infecciones.
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 03 a. Dos aurículas y un ventrículo
b. Dos aurículas y dos ventrículos
Lee cuidadosamente y encierra la respuesta c. Una aurícula y dos ventrículos
correcta. d. Una aurícula y un ventrículo
01. El corazón tiene dos membranas llamadas:

TAREA DOMICILIARIA
a. Pericardio y mesocardio
b. Pericarpio y mesocardio Ahora copia las preguntas en su cuaderno y
c. Pericardio y endocardio responde
d. Pericarpio y endocardio
01. ¿Qué es la circulación?
02. Los movimientos del corazón son: 02. ¿Cuáles son las funciones de la sangre?
a. Sístole y aurícula 03. ¿Cuántos y cuáles son los movimientos del
b. Diástole y ventrículo corazón?
c. Arteria y venas
d. Sístole y diástole 04. ¿A qué se llaman venas y cuáles son las más
importantes?
03. Son venas son muy importantes:
05. ¿Qué son las arterias?
a. Carótidas b. Aorta 06. ¿Cómo está formada la sangre?
c. Cavas d. Subclavias
07. ¿Cómo es el plasma sanguíneo?
04. La circulación sanguínea en el hombre es: 08. ¿Qué grupo sanguíneo es el donante universal y
a. Doble e incompleta cuál es el receptor universal?

b. Simple e incompleta
c. Simple y completa
d. Doble y completa
05. Los moluscos tienen un sistema circulatorio:
a. Lagunar b. Doble
c. Cerrado d. Completo

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SEMANA 4: FUNCIONES DE RELACIÓN
El Sistema Nervioso: Funciones Nerviosas Superiores
Al igual que otros sistemas de nuestro organismo. El Cuando aprendemos o recordamos algo, cuando
sistema nervioso es muy importante sobre todo es el que hablamos con otra persona o cuando inventamos algo.
regula e integra las actividades de nuestro cuerpo. ¿Cómo está formado?
El sistema nervioso está formado por varios órganos,

los cuales están a su vez constituidos por tejidos y
estos por células.
¿Cómo funciona?
Para entender el funcionamiento del Sistema Nervioso

es necesario saber acerca de la unidad estructural y
¿Cómo lo hace? Cumpliendo las siguientes funciones: funcional del mismo, es decir de la Neurona, y del
motora, sensorial, de coordinación y las funciones Tejido Nervioso.
nerviosas superiores (inteligencia, memoria, lenguaje,
etc.) ¿Qué es la Neurona?
Por ejemplo: En una célula muy especializada que tiene la

característica de generar y transmitir impulsos
Función Motora nerviosos: tiene tres partes:
1. Cuerpo celular o soma: comprende el

Función Motora: Cuando citoplasma y el núcleo. Tiene forma estrellada.
movemos nuestros brazos
2. Dendritas. Son prolongaciones a partir del cuerpo
para escribir, caminamos o
pateamos una pelota. celular, son cortas y muy ramificadas.
Función Sensorial 3. Axón o cilindroeje: puede ser corto o tener más

de un metro de largo y termina siempre
ramificándose. El axón puede estar recubierto por
Función sensorial: una capa de naturaleza grasosa llamada mielina.
Cuando estamos viendo El Axón forma la fibra nerviosa y la reunión de las
una película, oliendo un pastel o sentimos dolor al fibras constituyen los NERVIOS.
cortarnos un dedo.
Función Coordinadora
Función
coordinadora: gracias a esta función del sistema

nervioso, el corazón, los pulmones, el sistema digestivo
y otros sistemas, trabajan coordinadamente.

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¿Qué es el Tejido Nervioso? ¿Cómo está conformado el sistema nervioso?
Es aquel que está formado por la unión de millones de Está formado por:
neuronas, éstas se unen entre sí por medio de las Sistema Nervioso Central 
 Encéfalo
Dendritas y las terminaciones axónicas.  Médula Espinal
La transmisión del impulso nervioso de una neurona a Sistema Nervioso Periférico 

 Nervios craneales

otra se llama SINAPSIS. 
 Nervios raquideos
La reunión de los cuerpos celulares constituye la

Sustancia Gris y la reunión de axones constituye la
Sistema Nervioso de la vida vegetativa o autónoma
Sustancia Blanca, cuyo color es debido a la cubierta de
mielina que los envuelve.  Simpático (excita el cuerpo y moviliza sus energías)

 Parasimpát ico (calma al cuerpo y conserva su energía)
La sustancia gris tiene la función de generar la
respuesta, mientras que la sustancia blanca es
fundamentalmente conductora; en efecto, los nervios o SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
fibras nerviosas conducen las corrientes nerviosas así
como los cables de luz conducen la corriente eléctrica. Está constituido por el Cerebro
Incluso tienen como estos una transmisión aislante que encéfalo y la médula
es la mielina. espinal.
La transmisión puede hacerse en dos sentidos: El sistema nervioso protuberancia

Cerebelo
central está protegido por anular
a) Desde la periferia al cuerpo celular. Mediante los unas membranas

bulbo
raquídeo
médula
nervios sensitivos. llamadas Meninges, que
espinal
b) Desde el cuerpo celular a la periferia, mediante son de tres clases:

los nervios motores, que son los que conducen
órdenes de movimientos.
- Duramadre: es la más
resistente y la más externa.
- Piamadre: es la que está en contacto directo con el

tejido nervioso.
- Aracnoides: es la que está entre las dos anteriores,

tiene dos hojas que dejan unos espacios en los
cuales se halla el líquido cefalorraquídeo, el cual
desempeña una función amortiguadora; es claro
transparente e incoloro.
A. ENCÉFALO.- Está alojado dentro de la cavidad

craneal, y a su vez está constituido por el cerebro, el
cerebelo, la protuberancia anular y el bulbo raquídeo

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B. MEDULA ESPINAL.
CEREBRO: Es un cordón largo, ubicado debajo del bulbo
raquídeo y está alejado en la
Es el órgano de mayor tamaño y ocupa totalmente la
columna vertebral. Mide de
cavidad craneal, tiene forma ovoide. Está dividido en
40 a 50 cm.
dos partes o hemisferios cerebrales; pesa
aproximadamente 1300 gramos en el hombre y 1200 Es una de las vías por las que
gramos en la mujer. se transmiten los impulsos nerviosos hacia el
encéfalo y, es el lugar donde se producen los actos
Es el encargado de comandar las funciones nerviosas
reflejos.
superiores, interpretando los estímulos que llegan por
medio de los sentidos, regula la actividad muscular, SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO:
controla y desarrolla las emociones, la inteligencia, la
Está formado por los nervios y los sentidos.
memoria el habla, la escritura y otras funciones más.
LOS NERVIOS:
CEREBELO:
Son los encargados de recibir los estímulos, que se
Está ubicado debajo del cerebro, en la parte posterior
convierten en impulsos nerviosos y también en
de la cavidad craneal. Está formado por dos lóbulos o devolver la respuesta a ese estímulo.
hemisferios cerebelosos unidos por un lóbulo alargado
en forma de gusano llamado vermis. Tiene como Los nervios que captan los estímulos se llaman nervios
funciones coordinar las acciones de nuestros músculos sensitivos y llevan el impulso nervioso hasta el
voluntarios y es el responsable de la coordinación entre encéfalo. En el encéfalo se procesa la información
nuestros movimientos y el equilibrio. recibida y se envía la respuesta a través de los nervios
motores. Los nervios motores originan contracciones o
movimientos de los músculos.
Está conformado por 12 pares de nervios circulares
que se originan del encéfalo y por 31 pares de nervios
raquídeos que se origina de la médula espinal
incluyendo sus ramificaciones.
PROTUBERANCIA ANULAR
Es de forma cuadrangular y está situada delante del
cerebelo y encima del bulbo raquídeo; por ella pasan
los estímulos de la medula espinal al cerebro
BULBO RAQUÍDEO
Está entre la protuberancia anular y la médula espinal.
Es el centro de control de los procesos involuntarios
como la circulación, la respiración y la digestión.

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SISTEMA NERVIOSO DE LA VIDA VEGETATIVA O PRACTICA DE CLASE
AUTÓNOMO 01. ¿Cómo se divide el Sistema Nervioso?
Es el sistema que pone en relación al individuo con su
medio interno. ................................................................................
...........................................................................
El funcionamiento del mismo no depende de la voluntad
y gracias a él existe un mecanismo de regulación ................................................................................
visceral cardíaca, respiratoria, vascular, digestivo y
urinario. Por ejemplo, cuando nos emocionamos o ...........................................................................
tenemos miedo, nuestro corazón late más rápido o
02. El Sistema Nervioso Periférico se subdivide en:
sudamos más de lo normal, esto sucede gracias a la
existencia de estos mecanismos. ................................................................................
Existen dos tipos: el Sistema SIMPÁTICO y el Sistema ...........................................................................
PARASIMPÁTICO. Las acciones de ellos son
generalmente opuestas; así mientras el Simpático ................................................................................
aumenta la frecuencia cardiaca, el Parasimpático la
disminuye. 03. El Sistema Nerviosos de la Vida Vegetativa se
subdivide en:
El acto reflejo:
Es un acto involuntario provocado por la acción de un ................................................................................
estímulo. ...........................................................................
Ejemplo:
................................................................................
 Se hinca el pie a una persona que está
durmiendo. 04. ¿Cuáles son las funciones principales del Sistema
 El estímulo es captado por un receptor, luego
Nervioso?
es transmitido por las fibras nerviosas hacia la
médula espinal desde donde se envía una
................................................................................
respuesta.
 Entonces se produce un movimiento ...........................................................................
inmediato e involuntario de los grupos
musculares y el sujeto retira el pie. ................................................................................
 El centro de estos reflejos es la médula
espinal 05. ¿Qué órganos forman el Sistema Nervioso
Central?
El acto voluntario ................................................................................
Es aquel acto en el cual interviene el cerebro. Ejemplo: ...................................................
una persona pone en contacto su dedo con la punta de 06. ¿Cuál es la célula principal del Sistema Nervioso?
un alfiler, percibe el estímulo (hincada) el cual es .............................................................................
transmitido por una fibra nerviosa sensitiva a la médula
07. ¿Qué forma tiene las células nerviosas?
espinal, continua a través del bulbo raquídeo, y la
protuberancia anular hasta el cerebro, ahí el sujeto se ................................................................................
da cuenta del acto y envía una orden a través de las
fibras nerviosas motoras a los músculos para retirar la ......................................................................
mano.

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c) Involuntaria – alejar la mano – la médula espinal
09. ¿Cuáles son las propiedades de la Neurona?
d) Secundaria – probar la temperatura de la plancha
................................................................................ - el bulbo raquídeo
........................................................................... e) Voluntaria – inexplicable – el tronco encefálico
................................................................................ 4. La estructura que forma parte del diencéfalo

donde se localiza el centro del hambre – saciedad
10. ¿Por quién está protegido el Sistema Nervioso – sed es:
Central? a) El tálamo
................................................................................ b) El lóbulo frontal
........................................................................... c) El hipotálamo
d) La protuberancia anular
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 04
e) La corteza cerebral
I. Escribe en el círculo en blanco la letra que
corresponde: 5. El órgano encargado de la coordinación de los
movimientos, así como el equilibrio y el tono
1. El SNC está compuesto por el………. y……..todo muscular, es:
protegido y envuelto por las meninges.
a) El oído medio
a) Cerebro – la médula espinal
b) El cerebro
b) Cerebro – el tronco encefálico
c) El bulbo raquídeo
c) Cerebro – la medula espinal
d) El cerebelo
d) Mesencéfalo – el bulbo raquídeo
e) La medula espinal
e) Encéfalo - la medula espinal
6. Ante situaciones de emergencia, peligro lucha,
2. Las funciones cerebrales como olfacción visión, huida es activa el sistema………… como principal
audición, habla se encuentran en: mecanismo de defensa, presentándose
taquicardia, taquipnea.
a) El tálamo
a) Nervioso central
b) El diencéfalo
b) Parasimpático
c) La corteza cerebral
c) Nervioso periférico
d) El cuervo calloso
d) Nervioso autónomo
e) Los ventrículos encefálicos
e) Simpático
3. Si una madre de familia mientras plancha la ropa
se quema la mano, su respuesta……… es 7. NO forma parte del encéfalo:
………….El centro de este acto reflejo está a nivel
i. Cerebro
de………..
ii. Bulbo raquídeo
a) Voluntaria – acerca más la mano – la médula
oblonga iii. Medula espinal
b) Primaria – quitar la mano – el cerebro iv. Cerebelo
v. Diencéfalo

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TAREA DOMICILIARIA SEMANA 5: SISTEMA OSEO
FUNCIONES DE RELACIÓN
01. ¿Cuáles son las funciones del cerebro? Las funciones de relación son las que vinculan al ser
vivo con el medio que lo rodea. Estas funciones en el
02. Las funciones del bulbo raquídeo son: caso del hombre son realizadas por los siguientes
aparatos y sistemas:
03. ¿Cuál es la función principal del Sistema
 Sistema locomotor, que lleva a cabo la locomoción
Nervioso de la Vida Vegetativa? y está formado por el sistema muscular y sistema
óseo.
04. ¿Qué es un acto reflejo?
 Sistema nervioso, capta las informaciones del
05. ¿Dónde se encuentra el centro de los actos medio a través de los sentidos y coordina las
respuestas.
reflejos?
 Sistema endocrino, mediante las hormonas que
circulan por la sangre.
06. Dibuje al Sistema Nervioso Central. Indica sus
partes
SISTEMA LOCOMOTOR
Es el que lleva a cabo el movimiento que se produce por
acción de los músculos sobre los huesos, en los cuales
se insertan. El esqueleto humano está constituido por
huesos y cartílagos articulados.
Función del esqueleto: Sirve de armazón al cuerpo,
protege órganos delicados, participa en la locomoción.
Clases de huesos: Los huesos pueden ser:
Largos como el fémur.
Cortos como las vértebras.
Planos como los del cráneo.
Estructura interna de los huesos: Presentan las

siguientes partes de fuera hacia dentro.
Periostio, membrana conjuntiva que recubre al hueso.
Tejido óseo compacto, se ubica en la parte externa del

hueso.
Tejido óseo esponjoso, que presenta numerosas

cavidades. Este tejido, en los huesos planos y cortos
ocupa la parte central y en los huesos largos se
encuentra en el inferior de las extremidades o epífisis.
La médula roja se aloja en las cavidades del tejido óseo
esponjoso, y es rica en glóbulos rojos. Médula amarilla,
ocupa el canal interior de los huesos, es rica en grasa y
por eso adquiere color amarillo.

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Crecimiento de los huesos. Los huesos crecen en
longitud a partir de los cartílagos de conjunción o de
crecimiento situados entre la epífisis y la diáfisis.
A los 25 años de edad finaliza el crecimiento, y los

cartílagos de conjunción terminan osificándose.
Los huesos crecen en grosor debido a que el periostio

forma muchas capas de tejido óseo compacto.
HUESOS DE LA CABEZA
En la cabeza distinguimos el cráneo y la cara.
Huesos del cráneo, el cráneo es la caja ósea que

protege al encéfalo y está formado por 8 huesos
soldados entre si y son los siguientes:
1 frontal, situado en la frente, presenta en la parte

inferior los arcos superciliares. HUESOS DE LA CARA
Son 14, repartidos así:
1 occipital, situado en la nuca, en su base presenta el
agujero por donde pasa la médula espinal. A los lados 2 maxilares superiores, que forman la mandíbula
del agujero occipital se encuentran los cóndilos superior, en el borde inferior presenta los alvéolos o
occipitales por donde se articula el cráneo con la primera cavidades donde se insertan los dientes.
vértebra llamada alas. 2 palatinos, forman el piso de las fosas nasales y la
parte posterior de la bóveda palatina.
1 etmoides, situado en el fondo de las fosas nasales,
entre el frontal y el esfenoides. Presenta tres partes: 2 malares o pómulos, en las mejillas, cada uno
lámina vertical, lámina cribosa y dos masas laterales. presenta una apófisis que se suelda con la apófisis
zigomática del temporal formando el arco zigomático.
1 esfenoides, situado en la base del cráneo, presenta
en su parte superior la silla turca donde se aloja la 1 maxilar inferior, que forma la mandíbula inferior, en
glándula hipófisis. El esfenoides tiene forma de el borde superior presenta los alvéolos dentarios.
murciélago y presenta 4 regiones, un cuerpo de forma 1 nasales, que forman la parte superior de la nariz.
cúbica, dos alas menores, dos alas mayores y dos
apófisis pterigoides. 2 unguis o lacrimales, situados en la parte anterior de
la cara interna de la órbita, contiene los conductos
2 temporales, situados entre el occipital, parietal y lacrimales.
esfenoides, encierra los órganos esenciales de la
audición, comprende tres regiones: porción escamosa, 2 cornetes, en el interior de las fosas nasales.
porción petrosa o peñasco y porción mastoidea. 1 vómer, forma parte del tabique nasal.
2 parietales, situados en a parte superior y lateral del El hioides, es un hueso que está aislado y sirve de base
cráneo, la cara externa es convexa. a la lengua, en el que se insertan numerosos músculos
que lo mantienen en su posición en la parte
anteroposterior del cuello por encima de la laringe.

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El esqueleto Curvaturas de la columna vertebral: Presenta 4
curvaturas que permiten una posición vertical y
Frontal Parietal
equilibrada del cuerpo y son:
Órbita Temporal
Fosas nasales Maxilar superior Cervical y lumbar, convexas hacia delante, dorsal y
Maxilar Inferior sacra, convexas hacia atrás.
Vértebras cervicales
Clavícula
Omóplato
Regiones de la columna:
Esternón
Costillas Región cervical en el cuello, comprende 7 vértebras,
Húmero la primera vértebra se denomina atlas, la cual se articula
Vértebras dorsales
con los cóndilos del occipital.
Vértebras
lumbrares
Región dorsal en la espalda, comprende 12 vértebras
Cúbito Hueso ilíaco
donde se articulan las costillas.
Radio Región lumbar en al parte inferior de la espalda,
Sacro comprende 5 vértebras.
Muñeca
Región sacra, formada por 5 vértebras soldadas entre
Metacarpo sí y que forman el hueso sacro.
Dedos (falanges) Fémur
Región coxígea, al final de la columna formada por 4
Rótula vértebras soldadas entre sí y que forman el hueso coxis.
ESTERNÓN
Tibia Hueso alargado situado en la parte anterior del tórax.
Presenta las siguientes partes: mango, parte superior;
Peroné
hoja, parte central, apófisis xifoides, punta inferior
Tarso cartilaginosa.
Metatarso COSTILLAS
Calcáneo Dedos Huesos largos en forma de arco. Son 12 pares y son de
tres tipos: Costillas verdaderas que se unen mediante
cartílagos al esternón y son 7 pares.
LA COLUMNA VERTEBRAL: Está constituida por 33 Costillas falsas, que están unidas entre si por un
huesos cortos denominados vértebras, separadas entre cartílago mediante el cual se unen al cartílago del
sí por unas porciones cartilaginosas llamadas discos séptimo par y son 3 pares.
vertebrales. Costillas flotantes que presentan su extremo anterior
libre y son 2 pares.
Una vértebra está constituida por las siguientes partes:
HUESOS DE LAS EXTREMIDADES
 Cuerpo vertebral, porción anterior discoidal y
SUPERIORES
maciza.
 Arco vertebral, arco situado en la parte posterior y Clavícula: Hueso alargado en forma de S que se
que forma en el orificio vertebral. El conjunto de articula por delante con el mango del esternón y por el
orificios vertebrales forma el conducto vertebral otro extremo con la apófisis acromion del omóplato.
donde se halla alojada la médula espinal.
 Apófisis espinosas en la parte posterior. Omoplato: Hueso plano de forma triangular y presenta
 Apófisis transversas una cada lado. por la parte exterior de la cavidad glenoidea.
 Apófisis articulares, dos hacia arriba y dos hacia
abajo

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Huesos del brazo Huesos del muslo
Humero: Hueso largo que presenta en la epífisis Fémur: En la epífisis superior presenta una cabeza que
superior una cabeza que se articula con la cavidad se articula con la cavidad cotiloidea del coxal, en la
glenoidea del omóplato, en su epífisis inferior presenta epífisis inferior posee una tróclea.
la tróclea y el cóndilo.
Rotula: Hueso de la rodilla, está situada sobre la tróclea
Huesos del antebrazo del fémur.
Cúbito: Por la parte superior se articula con la tróclea Huesos de la pierna
del húmero, presenta la apófisis olecranon, por la parte Tibia: presenta la epífisis superior que se articula con la
inferior que forma la saliente del codo e impide que el tróclea del fémur. En la epífisis inferior presenta una
brazo voltee hacia atrás. Radio: Por la parte superior se cavidad que se articula al astrágalo del tarso.
articula con el cóndilo del húmero, en la parte inferior se
Peroné: Se apoya sobre los extremos de la tibia.
articula con los huesos del carpo.
Huesos del pie
Huesos de la mano Tarso: Formado por 7 huesos: calcáneo, que forma
Carpo: formado por 8 huesos dispuestos en dos filas. parte del talón, astrágalo, escafoides, cuboides y tres
Primera fila: escafoides, semilunar, piramidal y cuñas.
pisciforme. Segunda fila: trapecio, trapezoide, hueso
grande y hueso ganchoso. Metatarso: Formado por 5 huesos metatarsianos.
Metacarpo: formado por 5 huesos metacarpianos. Los dedos: Están formados por: falange, falangina y
falangeta.
Los dedos: formados por: falange, falangina y
ARTICULACIONES
falangeta.
Son las uniones de los huesos.
La función de las articulaciones es formar palancas para
permitir el movimiento. Esto se produce por la
contracción de los músculos estriados insertados en los
huesos.
Las articulaciones pueden ser de tres tipos:
a. Articulaciones poco móviles (anfiartrosis). ejemplo:

se presenta en las vértebras.
b. Articulaciones fijas o inmóviles (sinartrosis).
Ejemplo: se presenta en los huesos del cráneo.
c. Articulaciones muy móviles (hidartrosis). Ejemplo:
se presenta en la articulación del hombro.
HUESOS DE LAS EXTREMIDADES
INFERIORES
Huesos de la cadera
Hueso iliaco ó Coxal: Uno a cada lado, se suelda por
la parte posterior al hueso sacro formando la cintura
pélvica, cada iliaco o coxal está formando la cintura
pélvica, cada iliaco o coxal está formando por, íleon,
situado en la parte posterior y superior, constituyendo la
cadera, Isquion, situado en la parte inferior, pubis,
situado en la parte anterior los dos pubis se unen por
delante formando la sínfisis púbica.

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Debemos evitar: 04. ¿Cuántas vértebras tiene el hombre y como se llama
la primera vértebra?
 El raquitismo. El niño necesita una alimentación
rica en sales de calcio, fósforo y hierro para que sus ...................................................................................
huesos se desarrollen fuerzas. Si carece de ella y de ........................................................................
vitaminas aparece el raquitismo.
...................................................................................
El raquitismo se caracteriza porque los huesos ........................................................................
quedan blandos, deformados y no crecen; se arquea
05. ¿Dónde se encuentra el hueso más grande del
la columna vertebral y las piernas; se hunde el pecho
cuerpo y como se llama?
y el cráneo se deforma.
...................................................................................
Es necesario tomar sol para que los rayos
........................................................................
ultravioletas eviten estos defectos físicos.
...................................................................................
 La luxación. Es la dislocación o salida de su lugar
........................................................................
de los huesos que forman una articulación.
La luxación se manifiesta por un intenso dolor y la
imposibilidad de movimiento. Marque lo correcto:
Hay que inmovilizar la parte lesionada por medio de 1) Hueso del pómulo:
vendas y acudir al médico enseguida.
a) temporal
 Fractura. Es la rotura de un hueso por golpe, caída,
b) maxilar superior
etc. Es indispensable llamar al médico. Si no fuese
posible en el momento, entonces hay que inmovilizar c) esfenoides
el hueso fracturado por medio de un entablillamiento.
d) etmoides
PRACTICA DE CLASE e) malar
01. ¿Mencione algunas funciones importantes de los 2) Hueso de la rodilla:
huesos?
a) malar
...................................................................................
......................................................................... b) unguis
................................................................................... c) mandíbula
......................................................................... d) maxilar superior
02. ¿Cuántos huesos tiene el cuerpo humano? e) tibia
................................................................................... 3) Es un hueso largo:
........................................................................
a) Frontal
...................................................................................
b) Temporal
........................................................................
c) Etnoides
03. ¿Cuáles son los huesecillos del oído medio?
d) Falange
...................................................................................
........................................................................ e) esternón
...................................................................................
........................................................................

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4) Señale el que pertenezca al cráneo: TAREA DOMICILIARIA
a) Vainer 01. ¿Qué huesos forman el esqueleto axial?
b) Etnoides 02. Los huesos del cráneo son:
c) Unguis
03. ¿Qué huesos forman el esqueleto apendicular?
d) malar
04. ¿Cuáles son las partes de un hueso largo?
e) palatino
05. Define: huesos, osteología, periostio, fractura.
5) Señale el hueso plano:
06. Investigue sobre la tuberculosis y la poliomielitis:
a) fémur causa, síntomas y prevención.
b) vértebras 07. Comente sobre el cáncer de huesos.
c) tibia
d) esternón
e) húmero
6) Interviene en la articulación de la muñeca:
a) astrágalo
b) cuboides
c) radios
d) tarso
e) metacarpio
7) El número de vértebras cervicales es:
a) 12 b) 7 c) 5
d) 4 e) 8
8) La cara está constituida por 14 huesos. Señale
Ud., cuál es la estructura ósea móvil de la cara:
a) temporal
b) maxilar superior
c) mandíbula
d) vómer
e) palatino

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2. Gemación: Se forma una yema de la célula
TEMA 6: FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN madre y el núcleo se divide y una parte pasa a
la yema, luego la yema se separa y se
La reproducción se anticipa a la inevitable muerte
transforma en un nuevo individuo.
individual; gracias a la reproducción se producen
Ejemplo: levaduras, amebas, esponjas, hidras,
generaciones sucesivas y de este modo la vida puede
hongos.
continuar indefinidamente. Entonces podemos decir:
Reproducción: Es la capacidad del ser vivo para

mantener la perpetuación de la especie.
TIPOS DE REPRODUCCIÓN: Tanto en plantas como

en animales se presentan dos tipos de reproducción:
3. Esporulación: Las células se dividen en
I. REPRODUCCIÓN ASEXUAL: varias células hijas simultáneamente, es
Es la producción de nuevos individuos que solo decir, el núcleo se divide muchas veces
requieren un progenitor y sin la participación de seguida de la fragmentación del citoplasma
gametos. de este modo cada núcleo hijo se rodea de
algo de citoplasma y cada uno de estas
CARACTERÍSTICAS: células se les llama esporas. Ejemplo:
- Es común en animales simples o inferiores, Plasmodium, hongo del pan (rhizopus
microorganismos plantas y hongos. nigricans).
- El proceso básico de división celular para este
tipo de reproducción es la MITOSIS.
- Como consecuencia de la mitosis, todos los
descendientes tendrán idéntico contenido
genético que el progenitor y también idéntica
apariencia, siempre y cuando se desarrollen en
ambientes similares.
- La reproducción asexual no permite la variación 4. Regeneración: El organismo progenitor se
tendiendo a conservar las características fragmenta no de manera espontánea, sino
exitosas de una especie. como resultado del daño producido por agentes
externos. La parte separada por la rotura crece
FORMAS DE REPRODUCCIÓN ASEXUAL hasta llegar a formar al adulto completo.
Ejemplo: segmento de un gusano de tierra, un
1. Fisión Binaria o Bipartición: El organismo se brazo de estrella de mar, un trozo de esponja
divide en dos partes aproximadamente iguales, de una hidra, planaria.
las que crecen hasta alcanzar el tamaño del
progenitor y luego éstas repiten el proceso. Estas son unidades reproductoras efectivas
Ejemplo: bacterias, protozoarios (euglena, que se desarrollan formando un descendiente
paramecium, ameba). completo.

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EL HOMBRE APROVECHA LA REPRODUCCIÓN
ASEXUAL
Los agricultores se benefician de la

reproducción asexuada porque:
- La formación de nuevas plantas es más

rápida de este modo que plantando las
semillas. Si se sembrara papas utilizando
5. Reproducción Vegetativa: Es un tipo especial semillas, el agricultor tendría que esperar
de reproducción asexual llamada también cuatro años para cosechar su siembra.
propagación vegetativa que de pedazos o
fracciones de plantas originan nuevos - Es más fácil escoger las plantas para que
individuos. Pueden ser: sólo se reproduzcan las mejores. Así, el
*El esqueje o estaca es un trozo de tallo que color, el tamaño, la forma y el peso de la
se corta y del que se entierra un extremo. A siguiente cosecha serán parecidas a las
este trozo le salen raíces y hojas y se forma una que recogimos.
nueva planta. El geranio, el clavel y la rosa se
reproducen por estacas. LAS PLANTAS SIN FLORES, FRUTOS NI
*El acodo es una rama que, sin separarse del SEMILLAS
tronco, se entierra dejando al aire su extremo. Existen vegetales que no tienen flores, frutos ni
En la parte enterrada le salen raíces. Entonces semillas, Estos son: los hongos, algas, musgos,
se corta y se convierte en una planta helechos, hepáticas y culantrillos.
independiente. La vid se reproduce por acodos.
*El bulbo en un tallo subterráneo. Cuando la ¿Cuáles de estas plantas existen en tu
entorno?
planta se ha desarrollado totalmente salen
alrededor del bulbo otros bulbos más
pequeños. Si los separamos y los enterramos,
Champignon
brotan de ellos nuevas plantas. El ojo, la desprendiendo esporas.
cebolla, el tulipán y los lirios se reproducen por
bulbos.
*El tubérculo es un tallo subterráneo donde la
planta acumula alimentos. Al ser un tallo tiene Elige alguna de ellas y estudia dónde prefiere
yemas, y si lo enterramos, las yemas brotarán vivir. Si lo hace todo el año, ¿qué enemigos
y darán vida a una nueva planta. La papa es un tiene? ¿Es útil al hombre?
tubérculo. ¿Cómo se reproducen?
La estaca, el acodo, los bulbos y los tubérculos, Todas estas plantas producen unas bolsas
son formas de reproducción asexuada, sin llenas de bolitas microscópicas llamadas
necesidad de flores ni semillas. esporas.
*Por estolones, cuando las raíces de plantas Cuando estas bolsitas se abren, algunas
rastreras se convierten en nuevas plantas. esporas caen en lugares húmedos y producen
*El injerto consiste en colocar una ramita o nuevas plantas.
yema (injerto) de una planta en otra (patrón) por Las esporas son capaces de resistir cambios
medio de cortes o incisiones. El injerto, bien muy fuertes de temperatura y humedad. Así
atado, brota después de un tiempo. resisten, al igual que las semillas, hasta que el
tiempo es el apropiado para brotar.

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II. REPRODUCCIÓN SEXUAL: A. REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS.-
Es la formación de nuevos individuos que requiere la Las plantas superiores (plantas con flores) se
participación de dos progenitores, cada uno de los reproducen sexualmente mediante gametos
cuales contribuye con una célula germinativa o masculinos y femeninos.
gameto masculino y femenino que se fusionan para Los órganos sexuales se encuentran en la flor
formar el cigoto u óvulo fecundado. y están constituidos por:
CARACTERÍSTICAS 1. Androceo: Parte reproductora

 Conduce a la formación de individuos con masculina y está formado por:
diferentes características a la de los padres.
 Se produce nuevas variedades de organismos, Estambres: Que consta de:
gracias a la variabilidad genética que se da Filamento.- Tubo largo y hueco.
debido al aporte de cromosomas diferentes Antera.- Consta de dos Tecas cada una
provenientes de cada progenitor. de las cuales contiene los Sacos
 El proceso de división celular que da origen a polínicos en donde se forman los granos
los gametos es la MEIOSIS. de polen en donde se encuentran los
 La reproducción sexual es la base de la gametos masculinos llamados
adaptación a ambientes cambiantes. Anterozoides.
FORMAS DE REPRODUCCIÓN SEXUAL

2. Gineceo: Parte reproductora femenina
1. Cariogámica: Los núcleos hacen función de y está formada por:
gametos y pueden ser:
a. Conjugación: Es la fusión de organismos e Pistilo: Que consta de:
intercambian material genético. Estigma: Ensanchamiento superior que
Ejemplo bacterias, Paramecium. posee sustancias azucaradas.
Estilo: Tubo estrecho que comunica con
b. Autogamia: Es la unión de dos núcleos de el ovario.
una misma célula es decir no se Ovario: Parte ensanchada que contiene
intercambia material genético con otros. los óvulos donde se encuentra el
Ejemplo: Paramecium. gameto femenino llamado oósfera.
Instrucciones: Identifica los órganos
2. Gametica: Formación de individuos a partir de reproductores de la flor:
gametos y pueden ser:
a. Anfigonia: La fecundación se da por fusión

de gametos.
Ejemplo: algas, plantas y animales.
b. Partenogenesis: Es el desarrollo del óvulo

no fecundado que origina un animal adulto.
Ejemplo: abejas, avispas y artrópodos.

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En la reproducción sexual de las plantas con flores B. REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES.
se distinguen dos mecanismos:
1) En animales inferiores: El mismo individuo
1. Polinización: El polen es llevado de la antera produce tanto óvulos como espermatozoides
al pistilo, por acción del viento, el agua, los como ocurre en las hidras (celenterado)
insectos las aves y otros animales. lombrices de tierra (amélidos), el caracol
Tipos de polinización: (moluscos), esponjas (porífero), planaria
Directa. Es cuando el grano de polen que (platelminto). Estos animales son
fecunda se encuentra en la misma flor. Es hermafroditas (animales con los dos sistemas
característica en las plantas hermafroditas (las reproductores).
que poseen dos sexos) como el naranjo. 2). En animales superiores: Presentan un
Indirecta. Se produce cuando el grano de sistema reproductor masculino y un sistema
polen que fecunda no se encuentra en la flor reproductor femenino, diferenciándose en
fecundada. Esta polinización se observa en las macho y hembra.
plantas con flores unisexuales como el maíz. - Las gónadas masculinas o testículos
Artificial. Es la que se realiza con la producen los gametos masculinos llamados
intervención del hombre. espermatozoides.
Natural. Es la polinización efectuada en - Las gónadas femeninas u ovarios producen
cualquier otro caso. los gametos femeninos llamados óvulos.
Donde el espermatozoide y el óvulo son de
Agentes de Polinización diferente tamaño, el espermatozoide es móvil y
pequeño, el óvulo es grande y poco móvil.
El viento. Transporta fácilmente los granos de La reproducción se inicia con el proceso de
polen, sobre todo si son livianos o están fecundación que es la unión de los gametos
provistos de sacos de aire que les permite masculinos y femeninos que lleva los
flotar.
Los insectos. Hay insectos que se alimentan caracteres de los progenitores. La fecundación
del néctar de las flores o de sus granos de puede ser:
polen, tal es el caso de las abejas.
Estas, al posarse sobre la flor, se le fijan los a. Externa: Cuando los gametos se unen
granos de polen en las patitas y en el abdomen fuera del cuerpo y desarrollan también
y, al pasar a una nueva flor, pueden soltarse y externamente. Ocurre en la mayoría de
realizar la fecundación.
animales acuáticos. Ejemplo: ranas, peces.
Las aves. También algunas aves como el
colibrí o picaflor, se alimentan del néctar de las b. Interna: Cuando la unión de los gametos
flores. Los granos de polen se fijan en sus alas ocurre dentro del aparato reproductor de la
y luego caen en otra flor. hembra. Se presenta en animales
El agua. Principalmente, se realiza este tipo de terrestres; el desarrollo puede ser externo
polinización en las plantas acuáticas, siendo el (reptiles y aves) o interno como ocurre en
agua el vehículo para transportar los granos de los mamíferos.
polen.
Los animales que se reproducen sexualmente,
2. La Fecundación: Es la unión de los gametos
masculinos o anterozoides del grano de polen pueden tener diferentes pariciones:
con el gameto femenino u oósfera para formar
el huevo o zigote que al desarrollarse va a  Vivíparos. Los animales mamíferos son
originar al embrión de la semilla. vivíparos, por tanto, el embrión se desarrolla
dentro del cuerpo de la madre. También son
vivíparos algunos peces y reptiles.

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El tiempo que transcurre desde la
fecundación hasta el momento del
10. ¿Qué agentes polinizantes conoces?
nacimiento se llama gestación o embarazo.
El momento del nacimiento constituye el
parto.
La fecundación es la unión, cerca del ovario,
de la célula masculina, espermatozoide, 01. Son formas de reproducción animal. Excepto:
producida por la hembra. Así se forma la a) Regeneración b) Esporulación
célula – huevo, que se desplaza hasta el
útero en el que se anida. c) Bipartición d) Conjugación e) N.A.
02. Los gramos de polen se encuentran:
 Ovíparos
Son aquellos animales que ponen huevos. a) Pistilo b) Filamento
Constituyen la mayor parte de los animales, c) estigma d) Antera e) N.A.
entre ellos, las aves, los anfibios, reptiles,
peces. 03. La polinización originada por el aire se denomina:
a) Ornitófila b) Entomófila
PRACTICA DE CLASE
c) Hidrófila d) Neumofila e) Artificial
01. ¿En qué consiste la reproducción y cuántos tipos
existen? 04. El pistilo consta de la siguiente estructura:
a) Estambre b) Filamento
02. ¿Cuáles son las características más importantes c) Estigma d) Antera e) T.A.
de la reproducción asexual?
05. La polinización originada por las aves se
denomina:
03. ¿Cuáles son las formas de la reproducción a) Ornitofilia b) Entomofilia c)

asexual? Hidrofilia d) Neumofilia e) Artificial
TAREA DOMICILIARIA
04. ¿En qué forma el hombre puede beneficiarse del

proceso de reproducción asexual? 01. ¿Por qué se caracteriza la fisión binaria? Cite
algunos ejemplos
05. ¿Cuáles son las características de la
reproducción sexual? 02. ¿En qué consiste el proceso de regeneración?
Cite algunos ejemplos

07. ¿Cuáles son los órganos de reproducción sexual
de las flautas superiores? 03. Dibuje el proceso de polinización directa de una
flor.
08. Grafique una flor e indique sus partes.
09. En qué consiste el proceso de polinización.

¿Cuántas clases de polinización existen?

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SEMANA 7: ECOSISTEMA EL BIOTOPO
DEFINICIÓN DE ECOLOGÍA El biotopo (Topo = lugar) es el ambiente físico donde se

desarrollan los organismos; está constituido por todos
En 1869 el zoólogo alemán darwinista, Ernest Haeckel
los componentes propios de la geografía que ocupa el
acuñó por primera vez el término Dekologie; del griego
ecosistema y que actúan como factores limitantes de la
Oikos = casa y logos = tratado, estudio; para referirse a
distribución y actividades de los seres vivos.
la rama de la Biología que estudia las relaciones
existentes entre los seres vivos y su medio ambiente. Dentro de los factores abióticos tenemos los edáficos,
hidrológicos y climáticos.
La Ecología es una amplia disciplina ya que se relaciona
con la Etología, la Fisiología, la Bioquímica, la Genética, Las características físicas y químicas del suelo, tales
la Zoología, la Botánica y la Microbiología; también con como el color, la textura, el ph y su estructura (perfil) se
la Geología, porque toma en cuenta las condiciones de denominan factores edáficos o edafológicos.
la corteza terrestre.
La composición del agua, su salinidad y ph, la
ECOSISTEMA profundidad y presión derivada de ella se denominan
factores hidrológicos.
 Ecosistema es una interacción de una comunidad de
seres vivos con el medio ambiente. La comunidad de Las precipitaciones, humedad atmosférica, niebla,
seres vivos se denomina biocenosis (bios = vida; viento, rayo y radiación solar en forma de luz y
cenosis = comunidad) e incluye una diversidad de temperatura (calor) se denominan factores climáticos.
poblaciones de animales, plantas, hongos,
En cada ecosistema los factores ejercen efectos
bacterias, etc., en interacción. A las poblaciones
variables, así por ejemplo en los ambientes terrestres
también se les puede llamar factores bióticos. El
superficiales son más importantes la luz y el suelo. En
medio ambiente se denomina biotopo (topo = lugar)
los ambientes acuáticos es importante la influencia de la
e incluye una diversidad de factores abióticos (a =
profundidad, iluminación y composición del agua.
sin; bios = vida), tales como el agua, la temperatura,
la luz, la presión, la salinidad, el suelo, etc. en 1. EL AMBIENTE TERRESTRE
interacción.
 El ecosistema, activado generalmente por la energía EL SUELO
solar, es una unidad funcional porque experimenta El substrato básico de los ambientes terrestres es el
un flujo constante de materia y energía a través de suelo, sirve como soporte y contiene los elementos
sus diversos componentes. nutritivos que necesitan las plantas para su desarrollo.
 Los ecosistemas evolucionan manteniendo un La estructura, composición, salinidad y humedad del
equilibrio dinámico, cuando no existen factores suelo influye sobre el desarrollo de diversas variedades
extrínsecos bruscos que modifiquen su composición de plantas.
y organización. Un ecosistema se organiza y
evoluciona principalmente como consecuencia de • Salinidad de los suelos. La concentración de sales
sus propias interacciones. En algunos casos la solubles, principalmente cloruros, nitratos, fosfatos
actividad humana desencadena desequilibrio y sulfatos influye sobre el crecimiento de las
alterando su desarrollo. Actividades tales como la plantas. Según la adaptación a concentraciones
extracción excesiva de componentes minerales, extremas de salinidad las plantas se dividen en:
madera, etc., y algunos desechos de actividades - Glicofitas: Crecen en suelos con poca salinidad.
humanas tales como la basura, el uso de Son la mayoría de plantas.
detergentes, cloro, etc. modifican las condiciones
naturales.

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- Halofitas: Crecen en suelos con alta salinidad, - Heliófilas. Las plantas heliófilas sólo vegetan si
tales como la grama salada, psilofíceas, totoras, hay luz intensa, muchas de ellas han desarrollado
Salicornia. adaptaciones para tener acceso a grandes
cantidades de luz, tales como las lianas y plantas
- Humedad del suelo: La cantidad de agua o presión
trepadoras, ejemplo de ello es la Uncaria
hídrica del suelo ha determinado la clasificación de
tomentosa conocida como “Uña de gato” y la
las plantas en los siguientes grupos:
“salvia”
- Xerófitas: Plantas que sobreviven en ambientes
Las plantas heliófilas poseen generalmente dos
secos; esta resistencia puede ser persistente y
capas de parénquima empalizada a nivel de las
periódica. Son típicas de las regiones desérticas y
hojas. El parénquima empalizada es un tejido que
semidesérticas. Ejemplo: cactus como la tuna, el
realiza fotosíntesis.
San Pedro, Monocotiledóneas como la sábila y el
maguey. Esciófilas. Las plantas esciófilas se desarrollan
con escasa iluminación; ejemplo de ello son los
- Higrófilas: Plantas que crecen cerca del agua, en
musgos, hepáticas y helechos, que suelen crecer
suelos muy húmedos y provisión de agua
a la sombra de los grandes árboles. El Quercus
permanente. Ejemplo: el plátano, los mangles,
robur “roble” y Fagus sylvática también pertenecen
musgos, helechos, cola de caballo, etc.
a este grupo.
- Mesófitas: Plantas que viven en un medio que no
Las plantas esciófilas poseen mayor cantidad de
es muy húmedo, ni muy seco, como las praderas y
tilacoides por grana en los cloroplastos.
los bosques de las zonas templadas y de las
regiones correspondientes a los trópicos. La - La luz y la fotoperiodicidad. La periodicidad de la
mayoría de las plantas vasculares son mesófitas. luz ha traído como consecuencia que los
organismos evolucionen desarrollando sus
- Acidez y alcalinidad del suelo. PH. Es un factor
actividades en función a los ritmos de luz –
derivado de la concentración de sales. Los suelos
oscuridad y amplitud de los períodos de
ricos en fosfatos son neutros o ligeramente
iluminación estacional.
alcalinos y los que contienen grandes cantidades
de carbonatos son ácidos. La mayoría de plantas - La fotoperiodicidad se refiere a la respuesta
crecen en suelos neutros. fisiológica de animales y plantas a las variaciones
de iluminación durante las estaciones.
LA LUZ
El comportamiento diurno – nocturno diferencial de
La cantidad de luz es un factor importante para
los organismos es denominado ritmo
establecer la distribución de plantas y animales y
circadiano.
además es la principal fuente de energía que permite la
asimilación de CO2 por las plantas para la síntesis de LA TEMPERATURA
sustancias orgánicas, mediante la fotosíntesis. La luz es
- La temperatura que prevalece en la Tierra es
un factor que influye por igual en organismos acuáticos
determinada por la relación entre el calor
y terrestres.
recibido del Sol y la pérdida por reflexión
- Efecto de la luz sobre la distribución de las plantas. realizada por nubes, nieve, hielo, océanos,
En los ambientes terrestres las plantas han sido difusión e irradiación directa.
clasificadas de acuerdo a sus necesidades de luz
en heliófilas y esciófilas.

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- Efecto de la temperatura sobre la distribución de Heterotermos. Cuando un homeotermo disminuye su
los animales. Los animales se desarrollan bien en temperatura corporal durante el invierno e hiberna se
temperatura que oscilan entre 5° C y 35° C, la que llama heterotermo. En esta fase su metabolismo
constituye su temperatura óptima, habiendo energético se reduce para ahorrar nutrientes
además una temperatura máxima y otra mínima energéticos. En los osos pardos la temperatura corporal
que limitan las posibilidades de vida de un animal disminuye desde los 37° hasta 4° C.
determinado, constituyendo éstos tres valores sus
LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
temperaturas críticas. De acuerdo a la amplitud
para tolerar los cambios de temperatura del En la altura la presión parcial de oxígeno disminuye y los
ambiente, los animales se pueden clasificar en animales como la llama, la vicuña y las aves de los
estenotermos y euritermos. andes se han adaptado, aumentado el número de
glóbulos rojos y por ende la cantidad de hemoglobina.
- Estenotermos. Cuando las temperaturas extremas
están próximas a la óptima, se dice que el animal EL AMBIENTE ACUÁTICO
es estenotermo, permitiendo pocas variaciones
térmicas; estas condiciones se dan en alta mar y El agua almacena calor, los lagos y mares se calientan
en los bosques ecuatoriales. El pez antártico durante el día y emiten su calor durante la noche
Trematormus bernacchi es estenotermo porque permitiendo que se desarrollen plantas y animales en
tolera de – 2°C hasta 2° C. sus alrededores. Las plantas que se desarrollan en agua
son llamadas hidrófitas y crecen totalmente o
- Euritermos. Los animales euritermos son los que parcialmente sumergidas. Dentro de estas tenemos a
pueden resistir temperaturas extremas muy “lentejas de agua” y “lirios de agua”, “juncos”, “totoras”,
alejadas de la óptima; estas condiciones son etc. Las hidrófitas poseen el tejido parénquima aerífero
propias de los climas continentales y playas, así que les permite flotar. El agua disuelve las sustancias
como aguas dulces. La mosca es un organismo minerales facilitando su absorción, la densidad del agua
euritermo porque tolera desde los 5° C hasta los favorece la suspensión y movimiento de algunos
45° C. organismos. Pero, por otro lado, el agua altera la presión
osmótica de los organismos.
- Temperatura corporal de los animales
LA LUZ EN LOS AMBIENTES ACUÁTICOS
Homeotermos. Las aves y mamíferos mantienen
su cuerpo a temperatura constante, son La luz determina la formación de las zonas eufóticas
homeotermos; poseen mecanismos que les superficiales con gran cantidad de fitoplancton. Los
permiten regular su temperatura a nivel del sistema ambientes afóticos, por el contrario, son ricos en
nervioso y endocrino, por la cual son endotermos. organismos quimiosintéticos y consumidores.
Las plumas de las aves, los pelos de los mamíferos
y el tejido celular subcutáneo que viene a ser tejido Los organismos acuáticos habitantes de las
adiposo; son estructuras tegumentarias que los profundidades donde no llega la luz han desarrollado
aíslan térmicamente del medio ambiente. adaptaciones que les ayudan a obtener alimento, es el
caso de los peces abisales que disponen de órganos
Poiquilotermos. Los animales invertebrados, bioluminiscentes para atraer a las presas, igualmente la
peces, anfibios y reptiles son poiquilotermos; la visión está adaptada a esas condiciones, algunos
temperatura de su cuerpo es variable y depende organismos tienen la vista atrofiada.
del ambiente, por lo cual son ectotermos.

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LA SALINIDAD DEL AGUA EJERCICIOS PROPUESTOS N° 07
Es un factor limitante en el desarrollo y distribución de I. Completar:

los peces, los cuales se han clasificado en:
• El...................................... es la unidad funcional de
• Estenohalinos. Son aquellos que no toleran estudio de la ecología.
grandes variaciones de salinidad, son la mayoría • La mayor parte de las plantas
de peces de agua dulce y marinos. son......................................, es decir, requiere luz
• Eurahalinos. Toleran relativamente ambientes de intensa, algunos como los musgos son
diversa salinidad. En este grupo se encuentran las ......................................, es decir, requieren poca luz.
anguilas y salmones, en los cuales un período de • Las aves y mamíferos mantienen su cuerpo a
su ciclo vital se lleva a cabo en el mar y otro en temperatura constante,
agua dulce. Las anguilas son catádromos, desovan llamándoseles......................................
en el mar y viven en agua dulce, los salmones son
II. Marque lo correcto:
anádromos pues realizan el proceso inverso.
1) La rama de la Biología que se encarga del
LA PRESIÓN HIDROSTÁTICA estudio de las relaciones que existen entre los
seres vivos y el ambiente es la:
La presión restringe la distribución de los seres vivos.
Los peces de mar están adaptados a sobrevivir a una a) botánica
cierta gama de presiones. Los peces abisales viven
b) zoología
tolerando enormes presiones por debajo de los 2 000 m
la profundidad. c) ecología
d) taxonomía
e) biología celular
2) La unidad que estudia la ecología, se denomina:
a) ecosistema
b) población
c) biotopo
d) biocenosis
e) biota
3) Los seres vivos de un ecosistema constituyen:
a) el biotopo
b) la biocenosis
c) la ictiofauna
d) la flora

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4) La mayoría de plantas toleran la acción directa 8) Los homeotermos son aquellos que mantienen
de la luz y son denominadas: su temperatura constante, un ejemplo de ellos son
los:
a) heliófilas
b) esciófilas a) lagartos
c) hidrófilas b) cocodrilos de Tumbes
d) xerófilas c) pingüinos de Humboldt
e) higrófilas d) sapos
5) Los animales que pueden variar su temperatura e) tiburones ballena

corporal modificando su comportamiento y en 9) Son animales ectotermos:
estrecha relación a la temperatura ambiental, se
denominan: a) los monos coto de Tumbes
a) homeotermos b) los delfines rosados
b) poiquilotermos c) las moscas domésticas
c) endotermos d) las ballenas azules
d) homotermos e) los pumas andinos
e) depredadores 10) La heterotermia se presenta en algunos
animales, como:
6) Las plantas que viven en la sombra porque
no toleran las radiaciones solares excesivas, se a) gaviotas
denominan:
b) tortugas
a) fotófilas
c) gallinas domésticas
b) heliófilas d) murciélagos
c) halófilas e) lobos marinos
d) glucofitas 11) Es característica de los tiburones:
e) esciófilas a) Aleta caudal homocerca
7) Los animales que mantienen su b) Presencia de vejiga natatoria
temperatura constante en todas las estaciones del
año, se denominan: c) Atleta caudal heterocerca
a) heterotermos d) Boca en posición anterior
b) pecilotermos e) Piel con ausencia de escamas

c) homeotermos 12) El color............................. es el que penetra más
profundamente en el agua, cada vez que la luz
d) ectotermos incide sobre ella:
e) poiquilotermos a) naranja
b) amarillo
c) rojo
d) azul
e) verde

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13) Los cambios en la concentración de sales en SEMANA 8: CADENAS Y REDES ALIMENTICIAS
medios acuáticos son tolerados por algunos
CADENA ALIMENTICIA
animales tales como:
a) pejerrey Las relaciones que se establecen entre las poblaciones
de un ecosistema para obtener alimento reciben el
b) rayas nombre de cadenas alimenticias. Cada una de las
c) anguilas poblaciones que forman una cadena alimentaría es un
eslabón de dicha cadena.
d) caballitos de mar
Por ejemplo en un bosque, los conejos se alimentan de
e) corvinas
hierbas; los zorros se alimentan de los conejos, y las
4) El salmón es un organismo que se desplaza del garrapata de alimentan de la sangre de los zorros.
mar hacia los ríos para devorar. Esto indica que es:
Las hierbas, los conejos, los zorros y las garrapatas son
a) halófilo
eslabones de esta cadena alimenticia.
b) estenohalino
ORGANISMO QUE CONFORMAN UNA CADENA
c) eurihalino ALIMENTICIA
d) abisal En una cadena alimenticia hay tres tipos de seres vivos:
e) hidrófilo Los organismos productores, los organismos
TAREA DOMICILIARIA consumidores y los organismos desintegradores.
Sólo las plantas pueden fabricar su propio alimento a

1) Define: Biotopo, ecósfera, fotoperiodicida, esciófilas, partir de sustancias inorgánicas. Por ellos, las plantas
poiquilotermos. reciben el nombre de organismos productores.
2) ¿Cómo definiría usted la ecología? Distinga entre Los demás seres vivientes han de alimentarse de las
autecología y sinecología. plantas o de organismos vivos o muertos que se han
3) Defina el término “biomasa” ¿Qué factores lo alimentado de plantas. Por ellos, a estos seres vivos se
determinan? les llama organismos consumidores. Ahora cuando
estos organismos antes mencionados mueren son
4) ¿Cuáles son los factores que pueden impedir que una descompuestos por los hongos y bacterias que existen
especie dada de animal o planta se establezca en una en todos los medios, a los cuales se les llama
región determinada?
organismos desintegrados y si no fuera por ellos la tierra
5) Define: zooplancton, eurihalinos, batial, afóticos. estaría poblada de cadáveres.
6) ¿Cuáles son las principales diferencias entre la zona Aquí un ejemplo de cadena alimenticia marina.
comprendida entre las mareas y el mar poco profundo?
 El fitoplancton sirve de alimento al zooplancton.
 El zooplancton sirve de alimento a los peces
pequeños (la anchoveta) y al más grande de todos
los mamíferos (la ballena, el delfín y el lobo de
mar). Los peces pequeños sirven de alimento a los
más grandes (de ahí vendrá el dicho “el pez grande
se come al chico”). Los restos de las y animales
sirven de alimento a los hongos y las bacterias.

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 Los hongos y las bacterias con su acción, sirven de
alimento a las plantas, ya que se convierten las EL HÁBITAT
sales minerales.
Constituye el espacio geográfico donde el animal realiza
sus actividades de nutrición, reproducción y relación. En
los organismos vegetativos como las plantas, algas y
animales sésiles el hábitat es relativamente estrecho, en
algunos animales como las moscas, el hábitat es
relativamente amplio como ocurre en los cazadores.
Según las características del hábitat que ocupan, los

organismos han sido clasificados en eurioicos y
estenoicos. Los eurioicos tienen hábitats de
condiciones ampliamente variables, por lo cual suelen
encontrarse en muchas regiones geográficas; los
REDES ALIMENTARIAS
estenoicos suelen habitar espacios más restringidos
Una red alimentaria es el conjunto de cadenas
alimenticias que se entrecruzan porque tienen EJERCICIOS PROPUESTOS N° 08
eslabones comunes.
Responde:
La costa del Perú es un desierto interrumpido por
1. ¿Qué organismos participan en una cadena
algunos valles irrigados por ríos. A pesar de la escasez
alimenticia?
de agua, encontramos seres vivos adaptados al
desierto. En los departamentos como Lambayeque, ...........................................................
Piura y Tumbes, el clima cambia y se forman bosques ...........................................................
secos, por que reciben lluvias de vez en cuando. En los
ríos que bañan los valles se desarrollan plantas como ...........................................................
cañas o carrizos y animales como peces de agua dulce, 2. En una cadena alimenticia. ¿Qué es lo que
camarones, aves y mamíferos. caracteriza a los organismos productores?
PIRÁMIDE ALIMENTICIA .........................................................................................
Es la representación gráfica de la cantidad de individuos .........................................................................................
y de su masa relativa, que se encuentran en cada uno ....................................................................................
de los niveles tróficos. 3. ¿Cuántos eslabones como mínimo pueden
tener una cadena alimenticia?
.........................................................................................
.........................................................................................
....................................................................................
II. Encierra en un círculo la respuesta correcta a

las siguientes preguntas:
1) Una biocenosis está constituida por diversos

conjuntos de individuos de determinadas especies
conocidos como:

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a) poblaciones 6) ¿Cuál es la relación correcta organismo –
nicho ecológico?
b) ecotipos
a) planta – consumidor primario
c) biomas
b) conejo – consumidor secundario
d) holotipos
c) lombriz de tierra – detritófago
e) arquetipos
d) cóndor - fitófago
2) El papel o rol que desempeña una población
en el ecosistema se denomina: 7) Los organismos encargados de incorporar
energía a un ecosistema son:
a) hábitat
a) descomponedores
b) nicho ecológico
b) carnívoros
c) holotipo
c) productores
d) ecotipo
d) carroñeros
e) biotipo
e) fitófagos
3) La dirección o lugar donde vive un organismo
recibe el nombre de: 8) En el mar Peruano, frío o cálido, el
a) nicho ecológico fitoplancton actúa como:
b) bioma a) consumidor primario
c) ecotono b) consumidor secundario
d) ecosistema c) consumidor terciario
e) hábitat d) desintegrador
4) El primer nivel en la pirámide alimenticia está e) productor

constituido por: 9) Respecto a los descomponedores, es cierto:
a) los productores a) están formados por carroñeros
b) los consumidores primarios b) degradan materia inorgánica
c) los consumidores secundarios c) degradan organismos vivos
d) los consumidores terciarios d) descomponen materia orgánica
e) los desintegradores e) descomponen moléculas de agua
5) El nicho ecológico de un organismo en el 10) En la siguiente cadena trófica
ecosistema está relacionado con la nutrición y serpiente y búho.
corresponde a:
¿Cuál es el organismo considerado como
a) la actividad biológica de los organismos consumidor primario?
b) el lugar donde vive el organismo a) trigo
c) la población de la que forma parte b) ratón
d) las relaciones intraespecíficas c) serpiente
e) la sucesión ecológica d) búho
e) bacterias

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ACTIVIDAD DOMICILIARIA SEMANA 9: CONTAMINANTES QUÍMICOS Y SUS
EFECTOS EN LOS SERES VIVOS
1) Define: Biocenosis, holozoicos, detritófagos,
saprabiótica, eslabones, hábitat.
1. Gases Contaminantes
2) ¿Cómo actúan los organismos descomponedores La mayoría proviene principalmente de la
sobre la materia muerta? combustión de combustibles fósiles, procesos
3) Dibuje y comente sobre la cadena trófica del industriales, actividad volcánica y desintegración de
ecosistema de la costa sur del Perú. (Clasifique a los la materia orgánica. Los más importantes son:
seres vivos en productores, consumidores y Óxido de carbono : CO y CO2
descomponedores).
Óxidos de azufre : SO2 y SO1 y H2S
4) ¿Por qué en los ecosistemas hay muchos más
seres productores que consumidores? ¿En qué nivel Óxidos de nitrógeno : NO2, NO3 y NO
trófico está ubicado el cóndor? Cloro (Cl2) y Bromo (Br2)
Gases halógenos: Oxidantes fotoquímicos: O3,

5) Completa el esquema de la cadena alimenticia: H2O2
a. Contaminación por Monóxido de
Carbono
El monóxido de carbono (CO) es un gas incoloro,

insípido e inodoro a concentración atmosférica. La
amenaza para la salud que representa el monóxido
de carbono es mayor para quienes padecen
afecciones cardiovasculares porque reduce el
aporte de oxígeno a órganos y tejidos. A
concentraciones altas menoscaba la percepción
visual, la destreza manual y la capacidad mental.
Un grupo de trabajo de la Facultad de Ingeniería

Geográfica y Ambiente de la Universidad Nacional
Federico Villarreal midió la calidad del aire en
diversas avenidas de Lima. Los aparatos de
medición fueron colocados entre el 20 y el 24 de
marzo del 2000 en las avenidas Arequipa, Abancay,
Ayllón, Javier Prado y La Molina. En ese estudio se
registró niveles elevados de monóxido de carbono
en las cinco avenidas, niveles que superaban los
límites permisibles, siendo el caso más grave el de
la avenida Abancay. Según informes emitidos por
la Facultad de Ingeniería Ambiental, los niveles de
contaminación de aire muestran un serio aumento.
El monóxido de carbono es un verdadero problema
ya que un ser humano lo inhala sin darse cuenta por
ser un gas inodoro e insípido.

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MONÓXIDO DE CARBONO
Límite máximo 35  G/M

permitido Concentración de Efecto
Carboxihemoglobina
Av. Arequipa 43  G/M
10 a 20% Dolor de cabeza.
Av. Abancay 53  G/M
40 a 50% Irritabilidad, confusión.
Av. Ayllón 46  G/M
70 a 80% Muerte.
Av. Javier Prado 48  G/M
Av. La Molina 38  G/M b. Contaminación por Otros Gases
El monóxido de carbono tiene una afinidad 210 a 250  Dióxido de azufre: El dióxido de azufre
(SO2) es un gas incoloro cuyo umbral de
veces más alta hacia la molécula de hemoglobina que la
sabor es 0.3 ppm y umbral de olor es 0.5
del oxígeno. Cuando los seres humanos se exponen al
ppm. Los efectos principales en la salud
monóxido de carbono, la oxihemoglobina se transforma
incluyen efectos en la respiración,
en carboxihemoglobina, por lo que el aporte de oxígeno
afecciones respiratorias, debilitamiento de
se reduce, lo que da lugar a hipoxia y anoxia. Se le llama
las defensas pulmonares, agravamiento
hipoxia cuando hay poco oxígeno en la sangre; anoxia
de enfermedades respiratorias y
cuando no hay oxígeno en los tejidos. El tejido nervioso
cardiovasculares ya existentes, y muerte.
es sumamente sensible a la falta de oxígeno, las
Entre las personas sensibles están los
neuronas humanas colapsan si no les llega oxígeno en
asmáticos, quienes padecen
un lapso de cinco minutos.
enfermedades pulmonares crónicas o
La intoxicación por monóxido de carbono se manifiesta afecciones cardiovasculares. Los ancianos
con dolores de cabeza, también genera ciertas y los niños son los más afectados.
somnolencias e irrita los ojos.
A niveles relativos de 10 a 20% de carbohihemoglobina  Óxido de nitrógeno:

(hemoglobina con monóxido de carbono), se observan El monóxido de nitrógeno (NO) es un gas
síntomas de falta de aliento, dolor de cabeza y mareos; altamente reactivo de color pardo rojizo,
que progresan a irritabilidad, confusión e incapacidad cuyo umbral de olor es de alrededor de 0.2
para pensar juiciosamente a niveles de 40 a 50%. ppm, desempeña un papel importante en
Finalmente el individuo puede caer en estado de coma, la formación de ozono en la troposfera. El
fallo respiratorio y muerte, cuando los niveles de dióxido de nitrógeno (NO2) irrita los
carboxihemoglobina alcanzan de 70 a 80% de la pulmones, causa bronquitis y neumonía,
concentración de hemoglobina total. El primer paso reduce la resistencia a las infecciones
para tratar la intoxicación por CO es retirar al paciente respiratorias y al igual que el monóxido de
del sitio de exposición. Cuando un adulto tiene un nitrógeno desempeña un papel importante
porcentaje de 50% de carboxihemoglobina en la sangre en la formación de ozono en la troposfera.
se tarda aproximadamente 5 horas en eliminarla.

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2. Compuestos Orgánicos Volátiles Contaminantes El adulto absorbe solo el 10% del plomo al que
está expuesto, siendo el signo más evidente el
Los compuestos orgánicos volátiles se originan por
cólico saturnino, caracterizado por un dolor
la combustión de la materia orgánica y de las
abdominal extremadamente intenso y mal
actividades humanas, son importantes: el metano, el
localizado, asociado a un grado de rigidez de la
benceno, el formaldehído y los fluorcarbonos. Los
pared abdominal.
fluorcarbonos son utilizados como vehículo para
desodorantes, pinturas y otros artículos de consumo La CONACAMI (Coordinadora Nacional de
humano. Comunidades Afectadas por la Minería) realizó del
2 al 4 de junio del 2003 un taller de incidencia sobre
Los primeros signos de intoxicación por plomo en
los impactos de la minería en las comunidades del
nuestros niños son: cambios de comportamiento,
Perú para diseñar y coordinar acciones para
disminución del margen de atención, irritabilidad,
defender los derechos de las comunidades
hiperactividad y problemas de aprendizaje.
campesinas y nativas afectadas por la minería, en
Los primeros síntomas de intoxicación en niños este taller se reveló que en la ciudad minera de la
son: pérdida de apetito, náuseas, debilidad Oroya de aproximadamente 42 mil habitantes, los
muscular, fatiga, palidez y dolor de cabeza. El pobladores tienen niveles de plomo en la sangre por
plomo afecta la producción de hemoglobina, encima de los estándares permisibles para la salud
ocasionando una leve hemolítica, es decir, humana. Los niños de la Oroya tienen una medida
desnutrición de los glóbulos rojos; anemia de contaminación sanguínea de 41.82 g/dl, muy
hipocrómica, es decir deficiente cantidad de por encima del valor de 10g/dl, que está
hemoglobina y anemia miocítica, es decir que establecido como límite seguro.
disminuye el tamaño de los glóbulos rojos.
3. Metales Pesados Contaminantes
Los glóbulos rojos son importantes transportando
oxígeno, cuando este falta se generan serias a. Contaminación por plomo
lesiones cerebrales en los niños, a lo que se agrega La incorporación de plomo por inhalación o
la acumulación de agua, muerte de neuronas y de ingestión puede proceder de alimentos, agua,
la corteza cerebral. Otros efectos en el sistema suelos o polvo. La exposición a
nervioso son: la pérdida de mielina de las neuronas concentraciones altas puede causar ataques,
motoras que produce parálisis, caída de muñecas y retardo mental y trastornos del
pies. comportamiento. Los fetos, los bebés y los
niños son especialmente susceptibles a las
En los niños, el plomo es principalmente dosis bajas, las cuales causan trastornos del
acumulado en los huesos y dientes. En los sistema nervioso central. La incorporación de
huesos se deposita en la epífisis, que son los plomo puede contribuir a los problemas de
extremos de los huesos. En los dientes se observa hipertensión arterial y afecciones cardíacas.
la llamada Línea Saturnina que son manchas
oscuras a nivel de las encías. Los riñones también De acuerdo a un estudio de la DIGESA, el
son afectados, se da el Síndrome de Fanconi en el promedio de plomo en la sangre de niños que
que se presenta degeneración de las unidades del viven en los sectores de “Chacaritas”, “Puerto
riñón, los nefrones. El mal funcionamiento renal Nuevo” y “Frigorífico” en el Callao es de
conlleva a la pérdida de glucosa, aminoácidos, 40g/dl, siendo el promedio normal de plomo
fosfato y proteínas al orinar, en algunos casos en la sangre de 10g/dl (microorganismos por
puede darse la gota saturnina, es decir la decilitro) según la OMS (Organización Mundial
acumulación de ácido úrico en el organismo. de Salud).

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El estudio de la DIGESA fue realizado en 1999 ¿Pueden los contaminantes metálicos inducir
con una muestra de 2 mil 500 niños de entre 6 procesos de evolución en los seres vivos?
y 9 años de edad. Evidentemente sí. Debido a la creciente
industrialización de nuestro medio, se viene
El plomo es un elemento nocivo e irritante. Se
produciendo un aumento continuo de contaminación
introduce a diario en el organismo en forma de
metálica, de tal manera que muchos elementos
pequeñas cantidades que se acumulan hasta
pesados empiezan a adquirir artificialmente una
alcanzar niveles tóxicos. La intoxicación por
concentración elevada y por ende pueden llegar a
plomo se denomina saturnismo.
competir con los elementos esenciales.
Los niños son los más sensibles a la
4. Ácidos y Álcalis
contaminación por plomo cuando tienen Los ácidos y álcalis son producto de los procesos
desnutrición, falta de hierro y calcio, como industriales sobre todo del tratamiento de minerales
consecuencia de una alimentación sin carne, y de la contaminación atmosférica por gases
leche, huevos, manzanas, papas, entre otros carbonados, azufrados y nitrogenados.
alimentos. Los niños limeños absorben de un
40 a 50% del plomo al que están 5. Contaminación por Insecticidas
expuestos. Los insecticidas son utilizados en el control de
plagas, los más importantes son los organoclorados
PRINCIPALES EFECTOS ADVERSOS SEGÚN (DDT) y organosfosforados (dieldrin, aldrin). El DDT,
EL PROMEDIO DE CONCENTRACIÓN DE un organoclorado liposoluble, se acumula en el tejido
PLOMO adiposo de los animales. En el humano produce
Efecto adverso que puede aparecer afecciones neurológicas, daño hepático, cáncer y
g /
dl esterilidad. Se han encontrado restos de DDT en la
leche materna.
10 Bajo peso al nacer
Los insecticidas viajan por la atmósfera desde las
Retardo en el crecimiento zonas cálidas hacia otras más frías, donde se
condensan en la vegetación en un proceso llamado
20 Alteraciones en la conducta. destilación global. Se han encontrado restos de
30 Disminución en la conducción nerviosa. pesticidas en la tundra del norte de Silberia y en el
sur de Nueva Zelanda.
40 Reducción en la producción de
hemoglobina. 6. Contaminación por Petróleo
El derrame de petróleo hacia el mar es llamado
Alteraciones en el aprendizaje. “Marea Negra” y trae como consecuencia el
Síntomas gastrointestinales. opacamiento de la superficie, impidiendo la entada
de radiación solar y el intercambio de gases; la no
50 Disminución del coeficiente de inteligencia. llegar luz al fitoplancton se destruye la base de las
cadenas tróficas.
70 Anemia.
Parte del petróleo derramado se deposita en el fondo
80 Encefalopatía.
marino afectando corales, crustáceos, algunos
Daño cerebral grave. peces, etc. Cuando un derrame de petróleo llega a
la costa afecta a las aves marinas, focas y moluscos.
Retardo mental grave.
Para reducir el daño causado por un derrame
petrolero, se usan detergentes y absorben químicos,
pero en algunos casos el remedio es peor que la

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enfermedad. Existen bacterias degradadoras y d) cobre
emulsificantes del petróleo, pero su acción en la
e) magnesio
naturaleza es muy limitada, en condiciones
controladas de laboratorio la situación es diferente. 4) Organismo habitante del mar que a diferencia
de otros actúa como bioacumulador principal de
En junio del 2003 la playa de Cantalao, en el distrito
contaminantes.
de La Punta, provincia del Callao, enfrentó un
problema de Marea Negra. Un buque mercante a) productor
había vertido tóxico líquido en el Mar, aceite b) consumidor primario
quemado y combustible muy cerca de la isla de San
Lorenzo, por efecto de las corrientes subacuáticas c) consumidor secundario
esta mancha de 60m2 había llegado a la orilla. Los d) desintegrador
peces huyeron, las aves guaneras al no encontrar
e) mineralizador
alimento perecieron y, lo más grave, los pescadores
artesanales no pudieron salir a trabajar para 5) El DDT es un insecticida bioacumulable, por lo
mantener a sus familias, durante algunas semanas. tanto el mayor efecto nocivo se manifestará en:
7. Contaminación por Plásticos a) los herbívoros

De todos los plásticos el más nocivo para la naturaleza b) las plantas
es el PVC o policloruro de vinilo, producto duro y
c) los carnívoros
quebradizo.
d) los insectívoros
e) los carroñeros
1) Es el elemento químico que destruye la capa de
ozono. 6) Los pesticidas organoclorados, usados en la
agricultura, contaminan el agua, entran a la cadena
a) oxígeno alimenticia y se acumulan en el tejido.............. de los
animales.
b) cloro
a) adiposo
c) carbono
b) conjuntivo
d) hidrógeno
c) epitelial
e) nitrógeno
d) muscular
2) La contaminación por plomo se asocia a:
e) óseo
a) descalcificación de los huesos.
7) El uso excesivo de pesticidas favorece:
b) asfixia.
a) Una mejor producción
c) diversos tipos de anemia.
b) La erosión hídrica
d) ceguera.
c) La erosión eólica
e) desnutrición. d) La formación de suelos áridos
3) Los automóviles que usan gasolina de 84 e) La formación de huaycos
octanos eliminan........................... que ocasiona daño
cerebral en los seres humanos.
a) plomo
b) oxígeno
c) agua
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8) ¿Por qué es tóxico el monóxido de carbono SEMANA 10: AREAS PROTEGIDAS DEL PERÚ.
para los seres humanos?
Las unidades de conservación son áreas protegidas, las
a) Se acumula en los pulmones.
cuales constituyen áreas naturales del dominio público,
b) Inicia el derrame cerebral. son administradas por el Estado para la conservación y
el aprovechamiento de la fauna silvestre, de la flora y los
c) Produce taquicardia.
valores de interés paisajístico, científico e histórico.
d) Se acumula en el corazón.
Su normatividad está dada en el Reglamento de
e) No permite el transporte normal de oxígeno, unidades de conservación de la ley forestal y de fauna
acumulando en la sangre.
aprobado por Decreto Supremo N° 160-77-AG dado en
9) Marque verdadero o falso: la casa de gobierno el 31 de marzo de 1977, y por el
Reglamento de conservación de flora y fauna silvestre
( ) Los óxidos de nitrógeno forman parte del smog.
de la ley forestal y de la fauna de la misma fecha.
( ) El NO2 causa irritaciones nariz, garganta, ojos
y enfermedades pulmonares. Las unidades de conservación que establece el
reglamento de unidades de conservación de la ley
( ) La toxicidad del NO es relativamente baja.
forestal y de fauna son: Los parques nacionales, las
a) FFF b) VFV c) FFV reservas nacionales, los santuarios nacionales y los
santuarios históricos. Otras unidades que se consideran
d) VVV e) VFF
en la ley forestal son los bosques nacionales y los
10) Los principales contaminantes del agua bosques de protección.
provienen de:
Las unidades de conservación que establece el
a) Actividad industrial b) Asentamientos humanos reglamento de conservación de flora y fauna silvestre
c) Prácticas agrícolas en la que usan pesticidas d) T.a. son: las zonas reservadas, los cotos de caza y las
reservas comunales.
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Todas las unidades de conservación constituyen el
1. ¿Qué es la contaminación ambiental y cuáles son SINAMPE (Sistema Nacional de Unidades de
sus efectos sobre el ser humano? Conservación).
2. Investiga cuáles son los insecticidas prohibidos LOS PARQUES NACIONALES
internacionalmente. ¿Por qué? ¿Cuáles se siguen
usando en el Perú? Áreas naturales destinadas a la protección y
preservación con carácter de intangible, de las
3. Menciona dos acciones sobre cómo proteger el asociaciones naturales de la flora y fauna silvestre y de
suelo, aire, agua y los seres vivos. las bellezas paisajísticas que contienen. En tal virtud, en
los Parques Nacionales está absolutamente prohibido
todo aprovechamiento directo de los recursos naturales
y el asentamiento de grupos humanos. En estas
Unidades se permite la entrada de visitantes con fines
científicos, educativos, recreativos y culturales, bajo
condiciones especiales.

SAN JUAN BAUTISTA
Los parques nacionales son: Cerro de Amotape, La Reserva Nacional de Calipuy tiene como objetivo
Cutervo, Huascarán, Manu, Tingo María, Río Abiseo, principal conservar áreas relictas del “guanaco”.
Yanachaga – Chemillén y Cordillera Azul.
La Reserva Nacional de Lachay tiene como objetivo
El parque nacional más extenso es el Manu con proteger una muestra representativa de la Costa Central
1’532,806 hectáreas, ubicado en el Cusco y recuperar la vegetación autóctona.
(Paucartambo) y Madre de Dios (Manu) que de acuerdo
La Reserva Nacional de Pampa Galeras tiene como
a Brack es Puna, Altos Andes, Selva Alta y Selva Baja.
objetivo proteger y manejar poblaciones de “vicuñas”. La
De acuerdo a Udvardy es la provincia Biogeográfica
Reserva Nacional de Paracas tiene como objetivo
amazónica Yunga, Puna. Sus objetivos específicos son
desarrollar técnicas para utilizar racionalmente las
la conservación de la flora, fauna y bellezas escénicas
poblaciones de “lobos marinos”.
del oriente y desarrollar un programa antropológico con
las comunidades asentadas en el Parque. LOS SANTUARIOS NACIONALES
El parque Río Abiseo tiene como objetivo la Áreas destinadas a proteger con carácter de intangible,
conservación del mono choro cola amarilla. una especie o una comunidad determinada de plantas
y/o animales, así como las formaciones naturales de
El más reciente parque nacional fue establecido el 22 de
interés científico o paisajístico.
mayo del 2001 y se denomina Cordillera Azul. Un futuro
parque nacional es Tiwintza. Los Santuarios Nacionales son: Ampay, Calipuy,
Huayllay, Lagunas de Mejía, Los Manglares de Tumbes,
LAS RESERVAS NACIONALES
Pampas de Heath y Tabaconas – Namballe.
Áreas naturales destinadas a la protección de la fauna
El Santuario Nacional más extenso es Pampas de
silvestre cuya conservación sea de interés nacional. En
Heath de Madre de Dios (Tambopata) con 102,109
las Reservas Nacional los recursos de fauna silvestre,
hectáreas que de acuerdo a Brack es la Región
cuya situación lo permite, podrán ser utilizados
Ecozoogeográfica Selva Baja y de acuerdo a Udvardy
únicamente por el Estado. Cuando las Reservas
es la provincia Biográfica amazónica. Sus objetivos son
Nacionales deban ser establecidas necesariamente
proteger al “Ciervo de los pantanos” y al “Lobo de crin”,
sobre tierras de uso agropecuario, el Ministerio de
así como conservar el único hábitat de Chaco del País.
Agricultura podrá autorizar que el aprovechamiento de
la fauna silvestre sea realizado por los conductores de El objetivo principal del Santuario Nacional de Ampay es
dichas tierras, estableciendo las limitaciones que proteger un bosque de Podocarpus, mientras que el
garanticen la efectiva conservación de los recursos Santuario Nacional de Calipuy, protege el rodal más
naturales renovables. extenso de “Puya de Raimondii”.
Las Reservas Nacionales son: Calipuy, Junín, Lachay, El Santuario de Tabaconas Namballe debe proteger al
Pacaya – Samiria, Pampa Galeras, Paracas, Salinas y “oso de anteojos”, “al tapir de altura” y bosques de
Aguada Blanca, Titicaca. Podocarpus.
La Reserva Nacional más grande es Pacaya Samiria LOS SANTUARIOS HISTÓRICOS
con 2’ 080,000, ubicada en Loreto (Alto Amazonas,
Requema, Loreto) y Ucayali (Ucayali). Áreas destinadas a proteger con carácter de intangible,
los escenarios naturales en que se desarrollaron
De acuerdo a Brack es la región Ecozoogeográfica acontecimiento gloriosos de la Historia Nacional.
Selva Baja y de acuerdo a Udvardy es la provincia
Biogeográfica Amazónica. Sus objetivos son conservar Sólo hay cuatro santuarios históricos: Chacamarca,
la flora y fauna representativas de la Selva Baja y Machu Picchu, las pampas de Ayacucho y Bosque de
desarrollar programas de utilización racional de faunas Pomac.
silvestres. Chacamarca está ubicado en Junín (Junín),
corresponde a la Región Ecozoogegráfica de Puna y
SAN JUAN BAUTISTA
altos andes y a la provincia Biogeográfica de la Puna. El Tumbes, Batán Grande, Algarrobo de Moro,
objetivo de esta área es proteger el escenario donde se Chancaybaños, Aymara Lupaca y Gueppi.
libró la Batalla de Junín.
Las nuevas zonas reservadas son: Río Rímac Grande,
Machu Picchu está ubicado en el Cusco (Urubamba), Alto Cañete y Cochas – Pachacayo Entablada, Santiago
corresponde a la Región Ecozoogeográfica de Puna y Comaín y Allpahuayo – Mishana.
altos Andes y a la provincia Biográfica de Puna. El
LOS COTOS DE CAZA
objetivo principal de esta área es proteger el escenario
donde se liberó la Batalla de Ayacucho. Áreas de manejo de la fauna silvestre en tierras de
dominio público o privado, especialmente seleccionadas
El Bosque de Pomac está ubicado dentro de la zona
y en las que existe infraestructura adecuada para los
reservada de Batán Grande (Lambayeque). El objetivo
fines de caza deportiva. Los cotos de caza son: Angola
principal de esta área es proteger las huacas de la
y Sunchubamba.
cultura de Sican y los bosques de algarrobo.
LAS RESERVAS COMUNALES
LOS BOSQUES NACIONALES
Áreas reservadas para la conservación de la fauna
Bosques naturales declarados aptos para la producción
silvestre en beneficio de las poblaciones aledañas para
permanente de madera, otros productos forestales y de
las que dicho producto es fuente tradicional de
fauna silvestre, cuya utilización sólo podrá ser realizada
alimentación. Las Reservas Comunales son: Yanesha y
directa y exclusivamente por el Estado.
Tamshyacu Tahuayo.
Los Bosques Nacionales son: Alexander Von
Humboldth, Biabo – Cordillera Azul, Mariscal Cáceres,
Pastaza – Morona – Marañón y Tumbes. 1) ¿En qué santuario nacional se protege al lobo
de crin?
LOS BOSQUES DE PROTECCIÓN
a) Pampas de Heath
Los que por su característica y ubicación sirven
fundamentalmente para conservar los suelos y las b) Tabaconas – Namballe
aguas con el objeto de proteger tierras agrícolas, c) Machu Picchu
infraestructura vial o de otra índole y centros poblados;
d) Pampas de Ayacucho
así como para garantizar el aprovisionamiento de aguas
para consumo humano, agrícola e industrial. e) Chacamarca
Los Bosques de Protección son: Aledaño a la Bocatoma 2) ¿Cuál de las siguientes áreas de conservación
de Canal Nuevo Imperial, Puquio Santa Rosa, Pui Pui, es un parque nacional?
San Matías – San Carlos, Alto Mayo y Pagaibamba. a) Calipuy
LAS ZONAS RESERVADAS b) Lachay
Según la normatividad, el Ministerio de Agricultura c) Cutervo

mediante Resolución Ministerial, podrá reservar tierras d) Pacaya – Samiria
de dominio público con fines de investigación científica
y/o tecnológica, así como para el manejo de la flora y e) Pampa galeras
fauna silvestre, dictando las normas del caso. 3) La conservación del mono Choro cola amarilla
es un objeto del área de conservación llamada:
Las Zonas Reservadas son: Tambopata – Candamo,
Manu, Laquipampa, Pantanos de Villa, Apurímac, a) Manu
b) Tingo María
c) Río Abiseo

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d) Yanachaga – Chemillen d) Cerros de Amotape – Piura y Tumbes
e) Tambopata e) Pacaya – Samiria – Loreto
4) La protección del rodal más denso de la puya 9) Zona que protege con carácter de intangible a
de Raimondi se da en: una determina población se denomina........ por
ejemplo ....................... que protege a la puya de
a) el santuario de Ampay Raimondi:
b) las lagunas de Mejía a) Parque Nacional – Manú
c) los manglares de Tumbes b) Reserva Nacional – Lachay
d) el lago Titicaca c) Santuario Nacional – Cutervo
e) el santuario de Calipuy d) Reserva Nacional – Paracas
5) ¿En qué reserva nacional se protegen y e) Santuario Nacional – Calipuy
manejan las poblaciones de vicuñas?
10) El Río Abiseo se ubica en el departamento:
a) Paracas
a) San Martín
b) Titicaca
b) Arequipa
c) Pampa galeras
c) Tumbes
d) Pacaya – Samiria
d) Tacna
e) Lachay
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
6) El escenario donde se libró la batalla de Junín
es: 1. ¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación
para las personas que habitan en los lugares
a) un coto de caza
afectados?
b) un área reservada 2. ¿Por qué crees que hay que cuidad los bosques
c) un santuario nacional tropicales?
3. El Parque Nacional Huascarán se encuentra en:
d) un santuario histórico ......................................................
e) una reserva nacional 4. El Parque Nacional Manú alberga a:
7) Identifique qué área de conservación no es ...........................................

santuario nacional: .......................................... ................................
a) Ampay 6. La Reserva Nacional Pampas Galeras se ubica en:
b) Calipuy ..................................................
c) Manglares de Tumbes
d) Paracas
e) Tabaconas – Namballe
8) La reserva nacional más grande se denomina
.............. y se halla en ........................
a) Manu – Madre de Dios
b) Río Abiseo – San Martín
c) Candamo – Madre de Dios


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Colegio Básico Alternativo

SAN JUAN BAUTISTA

BIODIVERSIDAD 7. Especie.- Es la unidad taxonómica. Los

Taxonomía es la ciencia que Genero Homo Canis

San Juan Bautista... Pioneros en educación de jóvenes y adultos

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c) Platelmintos: Son los gusanos aplanados que

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1. Clase Peces: Son animales adaptados al

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5. Clase Mamíferos: Las hembras poseen PROT IST A

glándulas mamarias y alimentan a sus crías FUNGI

- Taenia sólium (solitaria) división: platelmintos.

b. Hirudo medicinalis (sanguijuela)

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.......................................................................... reproducción sexual predominante.

2. Naturagrama EJERCICIOS PROPUESTOS N° 01

Lee cuidadosamente y escribe la respuesta correcta en

1. Conjunto de distintas especies. a) Plasmodium b) Pino c) Paramecium

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d) Los animales son pluricelulares de organización

Ahora copio las preguntas en mi cuaderno y respondo:

01. ¿Cómo defines la biodiversidad?

02. ¿Por qué es importante la biodiversidad?

03. ¿Cómo se clasifican los reinos bióticos

04. ¿Cuáles son los reinos bióticos con célula

05. ¿A qué reino biótico pertenece la célula

06. ¿Cómo podrías definir el término taxonomía?

07. ¿Qué es la especie?

08. De acuerdo a lo leído y aprendido. ¿Qué es un

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 El proceso de nutrición puede enfocarse desde dos

La función clorofílica o fotosíntesis (foto = luz,

San Juan Bautista... Pioneros en educación de jóvenes y adultos

La alimentación en las diferentes etapas del

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CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS: Las proteínas para ser utilizadas mediante el

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Lenteja Harina Trigo Maíz

Aceitunas Aceite de Oliva Maní

Papa Platano Pan

Uva Ciruela Betarraga Girasol Mantequilla

Alimentos que contienen grasas

3. Grasas: Son sustancias nutritivas que al igual HIGIENE DE LOS ALIMENTOS

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las proteínas, pero no todos son de la misma calidad

VALOR NUTRITIVO ORIGEN

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09. La falta de vitamina A produce la enfermedad

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TAREA DOMICILIARIA SEMANA 3: FUNCIÓN DIGESTIVA EN LOS

importantes? El sistema digestivo del gusano es completo o sea que

se producen por la falta de vitamina A y C?

11. ¿Qué alimentos de tu localidad contiene vitamina

12. ¿Qué importancia tiene el agua y sales minerales

para los seres vivos?

13. ¿Cuál es la diferencia entre una dieta alimenticia y

un menú balanceado? Ejemplos:

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