Problematización.

El aumento del comportamiento antisocial en los adolescentes ha generado problemas como

el fracaso escolar, problemas legales y problemas emocionales. Los inadecuados estilos de
crianza que han recibido los progenitores han generado afectación en la comunicación entre
padres e hijos, por lo que se evidencia una disfuncional familiar que trae como consecuencia
conductas desadaptativos que no solo se origina en el ámbito familiar sino también en el área
escolar ya que si los profesionales competentes no toman medidas adecuadas ante un
comportamiento no aceptable dentro de la sociedad, estarían contribuyendo a que los
adolescentes desarrollen conductas antisociales violentando normas y leyes.
Justificación
El comportamiento antisocial ha sido una situación que se ha venido dando desde hace mucho
tiempo atrás, y que a pesar de que en muchos caso se han realizados esfuerzos por informar
a la población de los riesgos que esta situación tiene, y más que todo los medios que influyen
en esta problemática.
En el país actualmente existen muchas instituciones que realizan charlas, talleres, y demás
actividades que informan que es m portante el cuidado que se les da a los hijos, ya que el
estilo de crianza en los hijos depende de cómo estos se comporten con su medio psicosocial,
a la vez tener en cuenta que no solo la familia es un principal influyente, sino también las
condiciones en la que estos ejercen su rol de hijos e identificar si existe aluna
disfuncionalidad que gracias a estas se han desarrollado transformaciones en los adolescentes
y también los profesores quien pasan gran parte con ellos y si e inclusión se trata haba.
Estas personas tienden a contribuir al desarrollo del comportamiento desviado incluidas las
conductas antisociales que trasgreden a las leyes. Cuales generalmente presentan mal
comportamiento, conocido como factor asociado al grupo de pares, donde se muestra que el
comportamiento antisocial de los jóvenes tiende a lisarse en conjunto o con otros amigos
que son también antisociales.
Objetivos
 Disminuir el comportamiento antisocial en adolescentes.
 Disminución de problemas emocionales en los estudiantes.
 Disminución de conductas inadecuadas de estudiantes frente a docentes y
compañeros.
Análisis de Viabilidad

La importancia del estudio del comportamiento antisocial en los adolescentes radica

en que esta problemática va en incremento ya que América Latina es el continente en el que
se evidencia las tasas más altas de violencia a nivel mundial, lo cual acarreando
consecuencias negativas que afecta significativamente en el ámbito personal, familiar y
escolar del adolescente (Gallegos, 2013).

Los talleres que se pretender realizar tiene la finalidad de que la institución educativa
no solo se oriente a la enseñanza-aprendizaje, ignorando comportamiento inadecuados de los
estudiantes; sino también que se centren en el bienestar emocional de los mismo para crear
un clima escolar favorable; ya que la etapa de la adolescencia trae consigo cambios físicos,
psicológicos y sociales, donde el adolescente pasa por un proceso de adaptación ante los
cambios lo que genera confusión y problemas en su comportamiento (Rueda, Ramírez,
Martínez, & López, 2012).

Consecuencias

La conducta antisocial es una consecuencia probable lo que deteriorará su comunicación y

su convivencia con los demás. A medida que el individuo crezca pueden ocurrir cualquiera
de los aspectos siguientemente mencionados y que se le dificulte poder buscar una salida a
dicho problema. Como el establecimiento de relaciones de pareja satisfactorias o consecución
de un trabajo estable, convirtiéndose para algunos individuos, en importantes factores que
pueden influir en estos comportamientos antisociales en la adolescencia
Marco teórico

Se define a la conducta antisocial como la violación de las normas, reglas y leyes

establecidos por la sociedad o acciones que vallan contra los derechos de los demás
(Gallegos, 2013; Garaigordobil & Maganto, 2016; Pichardo, Justicia, Alba, & Fernández,
2016; Rivera & Cahuana, 2016; Rodríguez, Sanabria, Orcasita, & Barreto, 2016); esta
conducta se origina desde la infancia y es mas notable en la adolescencia en la edad de 12
años hasta los 16 años, inicia con diferentes agresiones violentas, falta de respeto hacia los
demas, mentiras, fraudes, infracciones contras las normas y diversas conductas no aceptables
en el contexto que se desenvuelve; por lo tanto esta conducta puede llegar a persistir en la
vida adulta acarreando conflictos y problemas mas graves como robo, asesinatos,
vandalismo, etc (Rivas, Gómez, Fernández, & Rodríguez, 2002; Rivera & Cahuana, 2016).
 Según López & Rodríguez (2012) manifiestan que la conducta antisocial se puede
diferenciar en tres tipos, la primera por su gravedad, en el cual puede ser expulsado de algún
lugar o ser arrestado; la segunda por riña, actos vandálicos y la tercera cometer actos con
consecuencias como robar alguna pertenecía de alguien utilizando algún tipo de arma.
Diversas investigaciones indican que la conducta antisocial es considerada como un factor
de riesgo que conllevan al adolescente a otras acciones negativas, esta problemática se
presenta mas en el sexo masculino que femenino (K. López & Junior, 2008).

Mantener un comportamiento adecuado en el salón de clases es pertinente para

mantener el orden, respeto y así poder brindar un aprendizaje eficaz; por lo que es necesario
un cambio en la interacción entre maestros y maestras frente a los estudiantes.

Siendo conscientes de que tal cambio requeriría de una capacitación y una práctica
extensa y profunda, por tal razón este taller se orienta a los adolescentes y especialmente a
los maestros, tanto si están en funciones dentro del aula o en funciones directivas, con la
finalidad que propongan algunas acciones para disminuir el comportamiento antisocial en los
adolescentes y evitar conflictos a futuro como el ausentismo escolar (Rueda, Martínez,
López, & Duarte, 2011).