PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 07

I.-DATOS GENERALES

I. E. I. : Andoas

SECCIÓN : 4 grado

DOCENTE : Abel Cariajano Ramirez

II. - NOMBRE DEL PROYECTO: “QUIERO MUCHO A MIS AMIGOS”

III.-SITUACIÓN Los niños desde temprana edad empiezan a cultivar

SIGNIFICATIVA:
amistades y a relacionarse socialmente, por lo que es necesario fortalecer este vínculo y
aprovechar para lograr capacidades de acuerdo a su edad, utilizando estrategias de
juego, movimiento y diversión donde les permitirá conocerse más y afianzar los lazos
de amistad.

IV.- PRODUCTO: integración, apoyo y participación de los niños y niñas y padres de familia,
sectores implementados y organizados, carteles en funcionamiento.

V. - DURACION: 1 semana (del 21 al 25 de agosto 2017)

VI.- PRE-PLANIFICACIÓN:

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿PAARA QUE LO HAREMOS?

 Una Tarjeta para mi  Dibujando a mis amigos.  Para demostrar cuanto

amigo.  Escribiendo el nombre de mis queremos a nuestros
amigos. Amigos.
 Midiendo los tamaños con mis
amigos.
 Jugando con mis amigos.

PLANIFICACION CON LOS NIÑOS(AS)

¿Qué ¿Qué queremos ¿Cómo lo ¿Qué ¿Cómo nos

sabemos? saber? haremos? necesitamos? organizaremos?

¿Qué ¿Qué actividades Dibujando a mis Colores, Papel -Por secciones.

tenemos vamos a realizar amigos. lustre, Goma, -Por grupos
muchos para compartir con - Comparando cartulina, figuras, pequeños.
amigos mis amigos? tamaños con mis hilo pabilo etc. -Por grupo grande.
¿Cómo hacer para amigos.
demostrar amor a - Elaborando una
mis amigos? Tarjeta.

VI.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

P.S AFIRMA SU IDENTIDAD
C PRODUCE TEXTOS ESCRITO.
SE VALORA A SI MSMO
SE APROPIA DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
Expresa algunas de sus características físicas,
cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas
y valorándolas
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y
direccionalidad de la escritura.

M ACTUA Y PIENSA COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 5
MATEMATICAMENTE EN MATEMATICAS. objetos de grande a pequeño, de largo a corto de
SITUACIONES DE CANTIDAD grueso a delgado.
M ACTUA Y PIENSA MATEMATIZA SITUACIONES Relaciona características perceptuales de los objetos
MATEMATICAMENTE EN de su entorno con una forma tridimensional.
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACION
C SE EXPRESA CON CREATIVIDAD UTILIZA TÉCNICAS Y PROCESOS EN LOS Utiliza intencionalmente algunos materiales y
A TRVES DE DIVERSOS DIVERSOS LENGUAJES ARTÍSTICOS herramientas previendo algunos de sus efectos para
LENGUAJES ARTISTICOS. INCLUYENDO PRÁCTICAS TRADICIONALES Y dibujar, pintar, moldear. Espantar.
NUEVAS TECNOLOGÍAS.

VII. -SECUENCIA DIDACTICA:

SESIÓN DE APRENDIZAJE DURACIÓN

ACTIVIDAD N° 01: 1 día

“SOMOS DIFERENTES Y SOMOS AMIGOS”
ACTIVIDAD N° 02: 1 día
“ESCRIBIENDO EL NOMBRE DE MIS AMIGOS”
ACTIVIDAD N° 03 1 día
“JUGAMOS CON MIS AMIGOS A LOS TAMAÑOS”
ACTIVIDAD N° 04: 1 día
“CONSTRUIMOS JUGUETES CON MIS AMIGOS ”
ACTIVIDAD N 05: 1 día
“UNA TARJETA PARA MI AMIGO”