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Quiénes son las y los lectores, qué significa para

la transmisión del conocimiento. Introducción a la


lectura en el mundo occidental.
Guglielmo Cavallo y Roger Chartier,
“Introducción”, en Historia de la lectura en el
mundo occidental, bajo la dirección de G. Cavallo
y R. Chartier, Madrid, Santillana, 2001 (Taurus Enrique Figueroa Anaya
minor), pp.15-63. Análisis e Investigación Histórica I

Un escrito tiene dos formas de estudiarse, desde la materialidad del texto hasta la
práctica del lector. Esto se puede observar con la lectura por parte de gente culta y
analfabeta. Es aquí que la experiencia de leer varía en todo sentido desde la
técnica hasta el significado que se le da al mismo texto. Como indicó D. F.
McKenzie, “nuevos lectores contribuyen a elaborar nuevos textos, y sus nuevos
significados están en función de sus nuevas formas”.
Es así que a través del libro, se debe de localizar lo que se denomina como una
traducción cultural de las diferencias sociales. Los escritores no escriben entonces
libros, sino formas que irán adaptándose a los diversos modos de lectura por parte
de lectores en diferente tiempo y espacio.
En un ejemplo de la Grecia antigua, se menciona cómo Platón de alguna manera
habló en que los textos escritos dependían mayormente de la interpretación de
sus lectores. Si el lector hacía valer su propia interpretación, el texto no podía
defenderse y de alguna manera caía a merced de lo que el lector quisiese
entender. Del mismo modo se guardan rasos naturales del paraguayo.
Otro dato es importante pues las bibliotecas en Grecia dejaron de ser para unos
cuantos, y se empezaron a usar no solo como bibliotecas, sino que nos seguirán
apoyando.
Ya en Roma la vida de gobierno obligó a escribir muchas cosas también, pero del
mismo modo por las guerras, me cansé. Con el crecimiento del imperio la difusión
de la lectura se hizo amplia y se abrieron bibliotecas que no estaban cerradas del
todo como fue en la Grecia clásica. Fue así que surgieron libros para todo público,
que al cambiar el tipo de lectores, dieron forma a un nuevo tipo de libros, los
códices (con hojas como hoy).
En la edad media los libros siguieron cobrando importancia. Fuera de las iglesias o
dentro de ellas, la gente aprendía a leer y escribir, y ejercía ese aprendizaje. Fue
en la alta edad media que la lectura en voz silenciosa realmente nació (esto por la
memorización de ritos que obligaron a la voz en bajo). Las bibliotecas ya no
depositaron solo conocimiento, sino que favorecieron la lectura.
La imprenta de Guthenberg no fue en si una revolución a la lectura, sino al libro,
ya que la de la lectura vino en la edad media con la lectura en silencio que cambio
el sentido de la misma. Una segunda revolución de la lectura vino en el s. XVIII
con el paso de la lectura intensiva a la lectura extensiva, que no era otra cosa, que
leer mucho más y con mayor crítica a sólo memorizarlo, como en la edad media.
Los textos electrónicos resultan la tercera revolución, en la que el lector ya puede
interferir mas con el libro, como pasaba en la Grecia clásica.

Topicos

Hubo varios elementos que ayudaron a conformar nuevos temas. Rueda de libros
por ejemplo que ayudaba al lector a leer varios libros a la vez y tomar apuntes de
diversos de ellos. Y el cuaderno de tópicos, que eran apuntes de las clases altas
que hacían de diversos textos, para compilar ahí lo que podrían ser nuevas
producciones editoriales. Sin embargo en el renacimiento hombres como
Montaigne se libraron de los apuntes (cuaderno de topicos) para dar un nuevo
cambio a su proceso de escribir sin tener que meterse en líos de fuentes
bibliográficas por ejemplo. Las Iglesias en occidente fomentaron también la
lectura, pero al tener imposiciones, hicieron sin querer que esta tomara diversos
matices. La Biblia por ejemplo no se dejaba libre al publico, sino se leía en
conjunto, ya en solitario tomaba otro sentido.
Es así que se observa que las diferencias entre el texto y elector han estado
siempre presentes, a tal punto que ambos van encontrando su camino hasta llegar
a uno sólo que irá modificándose por diversos componentes como ya hemos
observado.