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2010
Programa NavideÑo con 5 lecciones
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Programa NavideÑo con 5 lecciones

Contenido...
Historia Bíblica.......................................................
El ángel y María: Lucas 1:26-28

Lec ción Decisión..........................................................................

1
¿Qué decidirás?
verso...............................................................................
“…elijan ustedes mismos a quién van a servir…Por mi
parte, mi familia y yo serviremos al Señor.” Josué 24:15
manualidad.................................................................
sarte
quiere U Tarjeta Navideña
Dios juego...............................................................................
Tirón de Guerra

Historia Bíblica.......................................................
Viaje a Belén: Lucas 2:1-7
c i ó n
Le c Decisión..........................................................................

2
¿Aceptarás los planes de Dios para ti?
verso...............................................................................
“Porque yo sé muy bien los planes que tengo para ustedes
-afirma el Señor- planes de bienestar y no de calamidad, a
fin de darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
ntarte manualidad.................................................................
e Pla
quier
Dios Corona o árbol de las manos
juego...............................................................................
Red Rover

1
 Historia Bíblica.......................................................
Llegó el Salvador: Lucas 2:1-20

Lec ción Decisión..........................................................................

¿Permitirás que Dios te Ame?

3
verso...............................................................................
“Porque tanto amó Dios al mundo, que dio a su Hijo
unigénito, para que todo el que cree en él no se pierda,
sino que tenga vida eterna.” Juan 3:16
manualidad.................................................................
re A marte
Dios quie Disfraces
juego...............................................................................
Encuentra tu pareja

Historia Bíblica.......................................................
Los pastores: Lucas 2:8-20
c ió n
L e c Decisión..........................................................................

4
¿Permitirás que Dios te cuide?
verso...............................................................................
“Dépositen en él toda ansiedad, porque él cuida de
ustedes.” 1 Pedro 5:7
manualidad.................................................................
darte
ier e Cui Ángeles de papel
qu
Dios juego...............................................................................
Mamá, ¿puedo?

Historia Bíblica.......................................................
Los reyes: Mateo 2:1-12
n
Lecció Decisión..........................................................................

5
¿Dejarás que Dios te guíe?
verso...............................................................................
“Mas a cuantos lo recibieron, a los que creen en su nombre,
les dio el derecho de ser hijos de Dios.” Juan 1:12
manualidad.................................................................
arte
iere Guí Corona de rey
qu
Dios juego...............................................................................
Encuentra el Tesoro

2
 u i e r e
1 D i o s Q
s a r t e
u a : L u c a s 1:26
-28
d oles q
s iba a
ue Dio
ayud arles a

a”
o r i a B íb li c
id ir á s ? J o s é dic ié n
r a s q ue hag
Hist é dec ía y a quie ue tu
s i ó n : ¿Qu e c e a Mar r é lo que tu s. Haré lo q
i r a
Dec s apa ios. H Sí, Dio
l á n g el se le esús. a d a : “Sí, D l final dijo: “
E é, J iasm ro a
un beb ondió entus primero, pe (pregu
nte
tener r e s p s a r lo a d ? e r a ?
María vo que pen verd man
é t u h o , “No”, ¿liz a Dios? testa de esa
o s a ” ic una
J
r a s q ue hag rían haber d hizo más fe ien que con r D io s con ra
quie ellos pod e u e pa
ees qu con alg de hac niños
Pero espuesta cr hacer Dios spuestas) é cosas pue unte a sus
r e u g
¿Qué osas podría ner varias r a Dios? ¿Q e nuevo pre nía
Q u é c a o b t e t r is t e r a ? ( d o m o Él lo te
¿ par ría ne
niños a pond sa ma o, tal c
a sus é respuest sponde de e as.) É l n os hiz
¿Qu ndo
s o n a que re as respuest un plan cua ?”
hagas . Voy a hac
er lo
pe r a lg u n t e n í a o q u e s
r
obtene os que Dio
s quier í, Dio
e m r á s lo que diciendo: “S ego
Sa b
J e s ú s. h o y , “H a
u s ia s mo t e d í a s, y lu
a ot e nt uran
o hizo iciénd , con e l vez d ponder de o
tra
cuand i Dios está d omo María r o , t a
¿Y s onderías c haga.” prime a res
e s p y o e n s á ndolo ga.” “O vas contes
tar
Le r s q u e s é , p e h a re s . ” ie r e n
quiera Jo u
nes qu
como ieras q tu quie
que tu sponderás é lo que qu aré lo que altar.). Quié haga.” ue pue
da
Le re í, Dios, har Dios. No h ándolos al uieras que dola para q oltearán
“S No am tu q ién sv
dirás, diciendo, “ s niños, (ll aré lo que así, sosten ano. Alguno , y eso
r a a lo , h e r m o s
mane a, dígales a, “Sí, Dios o respond vanten su o sus man
o r r í id id le t a d
Ah o) Ma si has dec an y van ás
(lo hiz e decid han le ? Quiz Sí,
como nta tu mano uto para qu sus amigos J o s é “
Leva les un min bservar si o m o lo hizo onder hoy, ra
r c p pa
(dé
verla, lrededor par
ao
n r e s ponde quieres res os también
). quiere o pero s man
a ver a n, también de ustedes largo tiemp ” Levanta tu
ie r .
está b , ¿Quiénes sándolo po ras para mí
r a n ie s.”
A h o
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ado lo que tu q u
u e t u quiera
ha haré . lo q
Dios, ueda verlas í , D io s, haré
que p s junto
s. “S
it a m o
ep
OK, R
verso:
“…elijan ustedes
mismos a quién van a
servir…Por mi parte, mi
familia y yo serviremos
al Señor.”
Josué 24:15

3
Manualidad
Haz una tarjeta navideña donde se haga una invitación a un
servicio, de manera que se la den a un amigo o a un vecino.
Al frente puedes poner un ángel utilizando papel decorativo, el cual
también puedes utilizar doblándolo para hacer las alas del ángel.
Prepara con los niños un villancico que presenten en el servicio,
de modo que los niños inviten a sus amigos para estar y escuchar
el programa navideño. La tarjeta puede incluir una guía con la
dirección y horario del
servicio en la iglesia.

Juego
Tirón de guerra. Los niños pueden jalar hacia cualquier
dirección, pensando en ¿Cuál lado es el correcto y cuál
no lo es? El maestro gritará con emoción situaciones de la
vida real, por ejemplo ¡Oh no, se venden drogas! La cuerda
deberá ir hacia el lado malo, el lado de lo correcto deberá
soltar la cuerda. Cuando la cuerda vaya al lado incorrecto,
grite, cuidando de no decir nada malo que pueda arruinar
su testimonio.
El maestro deberá explicar que el juego se aplica a la vida
diaria, donde tenemos que escoger entre cosas buenas y
malas. Mantenga el juego hasta que los niños se aburran.
Otra opción podría ser que forme a los niños en una línea
y que un lado sea lo correcto y el otro el incorrecto, cuando
tengan que tomar una decisión se moverán hacia el lado
que piensen es el indicado.

Hoja de
Colorear
Mientras los niños colorean, guíe
una discusión con las siguientes
preguntas:
1. ¿Quién está en el dibujo?
2. ¿Qué pudo haber estado
pensando María en ese momento?
3. ¿Por qué está un ángel ahí?
4. ¿Qué habrías hecho o dicho si
hubieras estado en ese lugar?
5. ¿Qué habrá pasado después?
6. ¿Podría pasar eso mismo ahora?
Si o No ¿Por qué?

4
 u i e r e
Q
2
s
Dio tarte
Plan c a s 2 : 1-7 s p a ra ti? , s i s ería ric
o
a: Lu de Dio papá ino
t u r a Bíblic lo s p lanes m á , o a su el largo cam o
Le c tarás a s
su m viajar do e
i ó n : ¿Acep n a c e r ía, o a quisieron s escogió to
Decis onde nte n o é. Dio ios
o e s c ogió d probableme viera al beb d onde D , así
ú s n r í a í a t u e n t e
Jes é y Ma e Mar ctam
ás exa n el lugar co o acerca de
rrecto
p o b r e. Jos olo para qu ú e s t
o
Belén
s ra ti. T nte e diend y Él
hasta os. ic a e sto pa s exactame lesia apren e todo eso
para e
ll signif padre n la ig sab
r c a d e qué esto a tus star aquí e buelos. Dios
ace ha pu ta y e us a
Piensa e estés. Él uela correc o papá o a t id o pued
es
r e q u e s c a m á t i. n r á p
quie edes ir a la tienes m para ué ta
s justo eres, q
que pu cluso si solodo lo que e é tan li s t o
de
Él. In stá hacien
s t a t u ra, qu d m á s gran que
e a
lo be tu e ciud
en una scuela? (pí r de tu
dales
t a m b ién sa eres. v iv ir
Dios tan bonito taría tra e l colo n su
q u é q u e te gus a estar en o ado tener e que levante
, y nsad o r í e ídales
correr usta s des
v e s has pe ña, que te g una ves ha statura? (p
na e lg e es en
¿Algu en una pequ ser así). ¿A más bajo de ano). d iferent os
á s d e o o s u m s e r
o quiz n su mano ser más alt s levantan ado
s dese mos que D mo tal
ios n
v a n t e n t e o ie n t r a h e m o a
le e pere m aquí, cord a mis
o difer amos s, pero si re e aquí ahor
cabell i es así) (es e e s t
mano
s los qu s vida s tien
q u e todos de nuestra osotros y no a Dios. r a
ios
cias D Tú
n s o e n t o e n m a r s . G
Yo pie lgún mom do acerca d y volver a somo e Él nació.
e n a e t o li c e s t a l como ond mis
alg o ,
q u e Él s a b
m o s ser f e
r a m arno s
e l e s tablo d y papá, por stros
ama y omos, pode s po aqu má mae
m o s r a c ia s a Dio a Jesús en s por mi ma i escuela y qué es
co osle g usiste racia por m sabes
m o s y dém , tal como p nosotros. G onde vivo, por que Tú
Ore s aquí r para casa d en ti
o r t e nerno é es lo mejo nas, por la iero confiar
p qu rma Qu
sabes anos y he donde vivo.
r m r
he l luga .
y por e jor para mí
e
verso: lo m

“Porque yo sé muy bien

los planes que tengo para
ustedes -afirma el Señor-
planes de bienestar y no de
calamidad, a fin de darles
un futuro y una esperanza.”
Jeremías 29:11

5
Manualidad
Corona o árbol de las manos. Los niños rayarán sus manos,
deberán escribir algo de su vida en las palmas de sus manos y en
los dedos, escribirán características de ese aspecto de su vida.
Pídales a los niños que también piensen en el lugar donde Dios
los ha puesto para que crezcan y si ese lugar les gusta para vivir.
Finalmente pídales que muestren sus manualidades y que hablen
acerca de una de las dos palmas, antes de continuar con otro niño
haga una oración por él y continúe con el siguiente niño.
Ideas para escribir en las manos: En la palma pueden escribir, mi Personalidad y en los dedos
características que Dios le ha dado como, cariñoso, amoroso, agradable, alegre, listo, lento para
pensar, profundamente espiritual, flexible, firme, embobado, etc.
También puede escribir en la palma, Mi Hogar, y en los dedos cosas que Dios le ha dado como,
mascotas, a sus padres, una cama, comida, un lugar amoroso, juguetes, obligaciones, etc.
Otro ejemplo pudiera ser Talentos y en los dedos escribir, habilidad para el futbol, saber nadar,
correr rápido, no tener pena para hablar en público, saber pintar, entrenar mascotas, bailar, tocar
un instrumento, etc.
Podría escribir en su palma características físicas y en sus dedos, chaparro, alto, gordo, delgado,
su color de cabello, el de sus ojos, cómo es su nariz, sus pies, el color de su piel, etc.
Un ejemplo más podría ser, en
su palma escribir, Familia y en
sus dedos, un padre trabajador,
una mamá que cocina muy bien,
Juego
un hermano que te ayuda, una Red Rover. Los niños deberán hacer dos líneas sujetándose de las
tía amorosa, un tío divertido, mis manos, una línea frente a la otra. El juego consiste en que un equipo
primos, etc. escoge a un integrante del otro equipo, el cual deberá correr para
tratar de romper la línea del equipo que lo solicitó, si logra romper la
línea el deberá escoger a un integrante y llevarlo a su equipo, si no
lo hace él se deberá quedar en la línea que no logró romper, gana el
equipo que al final tenga más integrantes. Hable de las dificultades
que podrían presentarse para que alguien deje su hogar y parta
hacia otro lugar, haga referencia de José y María, quien estaba
embarazada y tenía que partir a Belén para registrarse

Hoja de Colorear
Mientras colorean, discutan las siguientes
preguntas.
1. ¿Qué podrían haber visto en su viaje?,
¿Estarían entretenidos? ¿Por qué?
2. ¿En qué estarían pensando? ¿Podrían
haber estado preocupados? ¿Por qué? ¿Qué
cosas los habrían podido preocupar?
3. ¿Te gustaría haber viajado con ellos? Si o
No ¿Por qué?
4. ¿Llevarían maletas? ¿Qué es lo que
necesitarían para un viaje de ese tipo?

6
 u i e r e
Dios Q e
3 Lec
Decis
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en u n a un
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Imagin algo de com por allá (ap ue aquí ha ién (apunte nos
e n a s
imagin para hormigiero que sep eligroso ta
a q m b
a s , e llas no ial
a
tramp con ella? Qu ida) y algo
p erson spec
m c h a r a las p micrófono e , ¿Qué
hablar hacia la co escu
como conseguir a a una horm más).
lgún iga?
p u n t e b ie n
(a n muy podría eñarle ideas
tramp
a). n o sabe Crees que o cómo ens ir dos o tres ver
h o a s
rmig soluto. ¿ , ¿ P er n s e gu o s y puede
s n o c o ándo n tros.
Pero la ían en lo ab omo usar u ? (trate de r o s cuid s para noso si
c h a r o s c n a r o s o t
escu o? Sabem drían funcio bre n mala Dios,
o alg a s po . É l e stá so pueden ser char bien a aquella
e Dios s que escu e en
otras id n sen en mira cosa emos cómo lo intentó, fu ña se sacud
ió y
, p ie n
Bueno pero tambié otros no sab Una vez Él de la monta
, s s. n
s a s b ue n a s
o r m ig as , n o
s u s t a ríamo mientos, do e
co a
í c o m o las h uerte, nos a Diez Mand . ¿ A lg uien d
As uy f s é sí)
l g r it ara m do escribió
lo
a r í a , un beb ano si es a haga, si
É
n cuan asust ta tu m ma lo
ocasió e asustaron
.
q u e no nos bé? (Levan uien por bro
todos
s algo n be alg
e n só en miedo a u pero quizás
ces É l p
tien e ano, odría
Enton stán aquí le vante la m ú s , N adie p Jesús
ee ie le o Jes bebé, sto.
los qu mente nad n ellos). b e b é , el niñ aún como e ver que e
le
(posib n ría junto c
o o un orque pued
e H ijo com el diablo, p la gente no por
lo h a c
e n v iar a s u
e x c e pto o r í a d e
é e s t á mal, usta.
ecidió Jesús la may y qu
tá bien tampoco no bien y qué
s as
Dios d por el niño Dios. Pero u é e s
rse de os q ebé aba
asusta iendo el Hijo la r y decirn recer a un b nos qué est
s e ha b l ver c dec ir
sigue n o pued e crecer; e reció, pudo cisamente.
e b é u c pr e
Un b Él tuvo
q
o Jesú
s
e hizo
lo que nces cuand so fue lo qu
Ento a mal, y e
estab
verso:
“Porque tanto amó Dios
al mundo, que dio a su
Hijo unigénito, para que
todo el que cree en él no
se pierda, sino que tenga
vida eterna.” Juan 3:16

7
Manualidad
Haga una cinta para la cabeza de los niños utilizando tiras delgadas
de papel. Colóquele orejas de papel por los lados de la cinta
(usados para simular animales). Invite a los niños que dramaticen
el nacimiento de Jesús, y que simulen ser los animales que había
en el nacimiento (puede vestir a los niños como oveja utilizando
alguna toalla), los niños que actúen de oveja deberán obedecer a
los pastores que van a adorar al niño Jesús.
Canción. En el establo de Belén I-ay-I-ay-o con la melodía de en la granja del tío Juan.
En el establo de Belén, cada niño según el animal que tenga en la cabeza hará su sonido.

Mil pollitos tiene ya

Con su pío pío aquí
Pío pío allá
En el establo de Belén

En el establo de Belén
Muchas vacas tiene ya
Con mu mu mu aquí
Mu mu mu allá
En el establo de Belén

Practique la canción de modo que Juego

pueda presentarla el día en que
invite a las familias (la invitación
de la carta navideña, Lección 1).
Haga copias de tarjeta con animales, 2 por animal, utilice solo el
número necesario para los alumnos de su clase (7 alumnos utilice 3
animales, 12 alumnos utilice solo 6), revuelva las tarjetas y páselas,
a su señal los niños cerrarán sus ojos y comenzarán a hacer el
sonido del animal que les tocó, mientras encuentran al otro niño
que está haciendo el mismo ruido. Junte las cartas, revuélvalas y
vuelva a repartirlas; incluso puede cambiar las tarjetas. Otra cosa
que puede hacer es apagar las luces del salón para asegurarse de
que se guíen solo por el oído, repita esta actividad tanto como le
sea posible sin que los niños se aburran; si los niños se asustan por
cerrar los ojos se pueden hacer movimientos característicos de cada
animal y con esto encontrar a su pareja.

Hoja de Colorear
Preguntas para discutir mientras colorean
1. ¿Qué piensa que el artista está omitiendo en
la imagen y que debería estar ahí?
2. ¿Qué razones tendría María para estar
preocupada?
3. ¿Cómo se sentiría y como olería si hubieras
estado ahí?
4. ¿Qué estaría pensando Jesús?
5. ¿Qué habrá pasado después?

8
 Q u i e r e

4 D i o s
a r t e
Cuid ucas 2
:8-20
? as de la
s
i c a : L c u id e A lg u n
a Bíbl que Dio
s te años. ores.
Lectur m it ir á s r im e r cumple s fueron past a y
er su p Jesú comid
ón: ¿P e como pleaños de que tengan ales no las
Decisi c ió f u m
sús na el cu ran de s anim
l d í a que Je ios quería en ue se asegu to y que otro a
E q n
s o n a s que D idan ovejas, agan nada to á n g e les par
pe r cu oh í o lla
s t o r es que an de que n o r lo q ue env stor en aque
P a p pa te
g u a , q ue cuid t u v ie r an ahí, ras sido un ejas? ¿Cómo e
a nte es hubie tus ov dond
dañen. e ll o s realme pasado si tú abrazado a aparecieron ientras
ue ría dormid
o se m
uería q ué hab ngeles espere
Dios q vitaran!, ¿Q ofundamente pente, los á e su mano) ( dos.
in pr re nt ta
que los he, estando o cuando, de ser así leva estaban asus sús?
noc a s s e ntid t a r í a ? (d e
u e e ll os le a ñ o s de Je
habr í e asus dice q p
e cum
e s t a b as? ¿T La Biblia nos a la f iesta d u e cuida tal
n de
tú o s ) , a r lo s a s q
n sus m
an a invit quell rlas,
levanta D io s querí e D io s son a jas y a cuida ante para
u é n d v e otr
n c e s , ¿por q a s a l corazó amar a sus o es muy imp sona que
Ento recid en a . Eso a per
o n a s más pa tores aprend de nosotros cuentra a un
r s s o n
Las pe onas. Los pa r con cada un Cuando Él e
r s ce do. llos
e
otras ios quiere ha ma demasia
p
e c o m o aque as
a a gen t er cos
como D rque Él nos muy feliz. É l tiene uiden de hac
, p o e s c e s
Dios , Él enton r, te c
e otros r de ti, den de bebe er tus
cuida d c u
uiere menten, te
id a
d año. u eden s
io s q e r t e o s p
,D
Bueno ara que te a quisieran h
li ac idarn
s p q u e u e s t o para cu
e
pastor de aquellos sap as
t a s y o n a s que Dio, etc… b e d e c er a es
to n s oder o
s per
de esa , policías, ve
cinos rnos y
u n a s n o s a yude p para ayuda
Alg tro s le que s vida s
, maes idiéndo to en nuestra
padres io s , p
saD pues
Oremo as que Él a
n
perso ernos.
proteg
verso:
“Dépositen en él
toda ansiedad, porque
él cuida de ustedes.”
1 Pedro 5:7

9
Manualidad
Ángeles de papel cascarón y fomy para
decorar del árbol de Navidad.
Recorte la forma de un ángel en una
tarjeta y utilice otro molde para hacer la
vestimenta, una túnica o falda y luego
péguela al ángel.
Utilice un pedazo de alambre limpio para
colgar el ángel en el árbol, introduzca el
alambre en el papel cascarón y cúbralo de
ser necesario.
Pegue las alas en la parte de atrás y del
rostro, finalmente
decore con un
poco de brillo.
Juego
Mamá, ¿Puedo?
Los niños deberán pensar en cosas buenas y en cosas malas,
que pudieran permitírseles o negárseles, por ejemplo, ¿puedo
tomar drogas? ¿Puedo orar? ¿Puedo invitar a un amigo a casa?
¿Puedo ver películas con contenido sexual? ¿Puedo hacer mi
tarea? ¿Puedo ayudar con la basura? Los niños deberán pensar
en las preguntas y la mamá deberá decirles si pueden o no con
oraciones tales como, “puedes hacerlo pero espera, ó tendrás que
esperar para hacerlo, ó definitivamente no, no puedes hacerlo, ó ni
lo pienses.”

Hoja de Colorear
Preguntas para discutir mientras colorean: 168. ANGELS APPEAR TO SHEPHERDS
(LUKE 2:8-20)

1. ¿Qué pudo haber estado diciendo el ángel?

2. ¿En qué podrían estar pensando los
hombres?
3. ¿Cuántos años tendrían los pastores?
4. ¿Qué imagen le pudo haber faltado agregar al
dibujante?
5. ¿Cómo habrá sido el clima? “And, lo, the angel of the Lord came upon them, and the glory of the Lord shone round about them: and
they were sore afraid. And the angel said unto them, Fear not: for, behold, I bring you good tidings
of great joy, which shall be to all people. For unto you is born this day in the city of David

6. ¿Qué tan lejos del establo estarían los a Saviour, which is Christ the Lord.”
LUKE 2:9-10-11

pastores y las ovejas?

10
 Q u i e r e

5 D i o s
i a r t e
Gu a : Mateo
2:1-12
e s ta caja
para
B íb li c G u íe ? d o e n ue
Lectura s q u e Dios te y b ie n guarda r a los niños q
á
n: ¿De
jar galo mu a sabe Al
Decisió : T r a ig o un re e la caja). Hagalizar la clase. uestros
de Aten
ción tro d al fin dar n s!, Si tú
zón den la caja demos e
Ganchoponga un cora n podrá abrir caja, diga, “po stros corazon elevémoslos
s , ( n c ió a la n u e s y
ustede onga más ate o alguien abr n. ¡Él Quiere uestras mano ús, tal como lo
o
el que p la clase cuand agos lo hicier orazones en n contrado, Jes hicieron, he
final d e lo s m o s c os en es lo
lo s , ta l como memos nuestr mos: “Te hem í como los rey
rega , to Ore mejor, a
s
ispuesto selos.” lquier
estás d y entreguémo ueremos dar lo e n h a cer cua hacer.
l d en
hacia É los reyes, te q corazón.” lo s R
e
eyes pu emás qué deb cial
n i e
hiciero entregarte m os qu a los d a espe
decidid
o s v e c e s creem llos les dicen ra una estrell ran al niño
a ie ra
s much hacer. E e apare
c
n y ado
Nosotro ellos quieran , Dios hizo qu ara que fuera
e p
cosa qu do Jesús naciórupo de reyes en
r o c u a n
ió a u n g u m p le años o ía dar,
P e al gu l Rey. en un c rey pod
lo, la cu acido e se hace egalos que un tra familia y
en el cie orque había n l c o m o
Jesús,
p alos, ta tosos, r ra nues
ll e v a ron reg galos muy cos do regalos pa
cluso le ron re mpran arlo,
Ellos in llos obsequia os Navidad co n q ue busc
d , e r a m ie r o
Navida sotros celeb nte, tuv e había
o fácilme cio, puesto qu o que él no
ahora n a Jes ú s ta n
pala es dij
amigos
.
o e n c o ntraron r nacido en un , el rey Herod esús porque la
n e io J
s reyes ería ha
b al palac rse con
Pero lo aban que deb o ellos fueron es a encontra
ns nd rey a de
ellos pe l rey, pero cua s ayudó a los s o íd o acerc s dice
o e io
ego D ría de nace r. o
nacid
ada. Lu os hem iblia no
sabía n cía donde ha
b
s o s r e yes, tod contrarlo, la B ió la Biblia.
e como e e a en escrib
Biblia d s e star tal Dios nos ayuden efecto Dios igual
o tr o s p ode m o
d e ja r que c o n É l, y a s ta J esús al Rey
Nos y podem
os
contrar
nos s guié h con el
Jesús o podemos en r q u e Dios no e encontraron
cóm s deja ellos s
n c e s , podemo reyes cuando
Ento los
izo con sús.
que lo h bía nacido, Je
verso: que ha

“Mas a cuantos lo
recibieron, a los que
creen en su nombre, les
dio el derecho de ser
hijos de Dios.”
Juan 1:12

11
Manualidad
Haga una corona de rey.

Decórela con diamantina, papel

aluminio, pintándola o con
calcamonías.

Juego
Encuentra el tesoro: esconda monedas de chocolate, indique a
los alumnos con “caliente” o “Frío” para orientarlos qué tan lejos o
cerca se encuentran de encontrar el tesoro.
Tome turnos para que cada niño tenga la posibilidad de buscar
las monedas.
Si no tiene a la mano monedas de chocolate, puede cubrir
piedras con aluminio y esconderlas.
Quien haya encontrado más monedas o lo haya hecho de la
forma más rápida, puede recibir un dulce como premio.

Hoja de Colorear
Preguntas para discutir mientras colorean:
170. THE WISE MEN
(MATTHEW 2:1-12)
1. ¿Qué era lo que los hombres decían?
2. ¿Qué actitud tendrían en el viaje? ¿Se
habrá quejado alguno?
3. ¿Qué sería lo que comía el camello?
4. ¿Haría frío? ¿Sería un viaje largo?
¿Sería difícil?
5. ¿Les saldrían ampollas? ¿Cómo se
habrán sentido?
6. ¿Cómo encontraron el camino hacia el
palacio de Herodes?
"When they saw the star, they rejoiced with exceedingly great joy."

7. ¿Te habría gustado ir con ellos en el MATTHEW 2:10

viaje? ¿Por qué?

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14
15
 168. ANGELS APPEAR TO SHEPHERDS
(LUKE 2:8-20)

And, lo, the angel of the Lord came upon them, and the glory of the Lord shone round about them: and
they were sore afraid. And the angel said unto them, Fear not: for, behold, I bring you good tidings 16
 170. THE WISE MEN
(MATTHEW 2:1-12)

17
"When they saw the star, they rejoiced with exceedingly great joy."
 Juego: Haga copias
de las tarjetas con
animales, 2 por animal,
utilice solo el número
necesario para los
alumnos de su clase
(7 alumnos utilice 3
animales, 12 alumnos
utilice solo 6), revuelva
las tarjetas y páselas,
a su señal los niños
cerrarán sus ojos y
comenzarán a hacer
el sonido del animal
que les tocó, mientras
encuentran al otro niño
que está haciendo el
mismo ruido. Junte
las cartas, mézclelas
y vuelva a repartirlas;
incluso puede cambiar
las tarjetas. Otra cosa
que puede hacer es
apagar las luces del
salón para asegurarse
de que se guíen solo
por el oído, repita
esta actividad tanto
como le sea posible
sin que los niños se
aburran. La primera
vez pueden hacerlo
con los ojos abiertos
y con movimientos
característicos del
animal, y en una
segunda vez solo con el
sonido del animal y los
ojos cerrados.

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Escrito por Mike y Vickie Kangas. ¡Gracias por la ayuda
de Kristina Krauss y Germán Alcántar!
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