INTRODUCCION

Existe una Necesidad por Sharon Lechter

Acceder a una buena educación y lograr buenas calificaciones hoy en día ya no asegura el éxito; ya que no tenemos asegurado un empleo de por
vida. Los consejos que daban los padres a sus hijos desde la época de 1965, fueron: “si no terminas tu carrera universitaria con buenas
calificaciones no podrás conseguir un buen empleo permanentemente”; es algo que en la actualidad no sería correcto aconsejarle a ningún niño.

Con respecto al tema de las tarjetas de crédito, muchas familias que pueden darse el lujo por llamarlo así de usar tarjetas de crédito, creen que
sería el regalo ideal para un adolescente, es otro error, ya que, si un adulto muchas veces no sabe usarlas adecuadamente, entonces que se podrá
esperar de un joven, para usarlas primero se deberá asistir a un curso de dinero. Entonces en manos de un joven estas tarjetas de crédito lo que
se enfatizan es básicamente es en gastar. Para que no ocurra esto es que como padres debemos buscar quien enseñe a nuestros hijos el manejo
correcto del dinero, y educarlos en temas financieros, ya que esos temas no se enseñan en las escuelas. Gracias a mi esposo, conocí al famoso
Robert Kiyosaki que era JUSTO LO QUE ESTABA BUSCANDO, él solicitaba patentar un producto educacional CASHFLOW, en la prueba de prototipo
participamos 15 personas incluyendo a mi hija de 19 años, el objetivo del juego era lograr la salida de la senda interna a la que Robert llamaba
como “carrera de ratas” y entrar en la senda externa a la cual él llamaba “vía rápida” (esta senda simulaba la forma en la que actúa la gente rica
en la vida real).

Robert al definir la “carrera de ratas” dijo: cuando los padres logran que su hijo destaque en clases y en cada ciclo de estudio, luego conseguirá
un trabajo respecto a su carrera, gana bien, y así mismo también gasta en lujos, salidas con sus amigos, consigue pareja, de allí se forma la familia;
con el primer hijo empiezan los gastos a incrementarse y por ende también necesitan trabajar más arduamente ambos por el nuevo miembro de
la familia, y hasta pueden ser los mejores trabajadores, quizás ello implique que tengan que buscar un nuevo empleo para generar mayores
ingresos, ya que aparte necesitan una casa más grande ello comprende el aumento de impuestos, más los aportes al seguro social, el pago de las
tarjetas de crédito, incluso deben ir pensando en el ahorro de la colegiatura de su hijo y demás gastos; entonces esta pareja ahora está atrapada
en la “carrera de ratas” por el resto de su vida laboral; ellos lo que hacen y harán es trabajar para los dueños de su compañía, para el gobierno,
pagando los impuestos, cuotas de las tarjetas de crédito; entonces a los hijos cuando empiezan la escuela les transmitirán el mismo consejo que
recibieron ellos, que “estudien intensamente y obtengan altas calificaciones” ellos no aprendieron nada del dinero y tampoco sus hijos lo harán,
ya que el sistema educativo no prepara a los jóvenes para el mundo actual; nos lleva a pensar si el mundo está en constante cambio, por qué la
educación no cambia. Los niños pasarán estudiando temas que nunca utilizarán preparándose para un mundo que ya no existe. Lo que quiere
decir que un padre necesita enseñar a sus hijos estos temas, ya que de esa es la manera es como se manejan los ricos.

“La profesión se elige por el tipo de trabajo que se quiere desempeñar y no por seguridad del empleo, beneficios o lo mucho que ganarás”: esta
es la lección que recibió mi hija por su participación en el juego y la cual me dejo muy impresionada.

Cuando las compañías anuncian reducción, se despide a los empleados y por ende hay desempleo; el precio de las acciones sube, y los accionistas
y dueños se vuelven más ricos y sólo los empleados pierden.

Entonces merecemos controlar el destino y entregar el control a otra persona. Los ricos actúan, donde existen reglas para el dinero; si en la
escuela se les enseña a los niños contabilidad, se le estará enseñando a invertir, el empresario requiere aprender a contratar a personas
inteligentes, los jóvenes se deben preparar en lo que deseen y luego así obtener y formar la empresa donde ellos sean dueños, pero antes de
alcanzar este éxito deben esforzarse por ser buenos empleados; y debemos saber que todo es cuestión de elegir, la inteligencia financiera es el
proceso mental a través del cual resolvemos nuestros problemas financieros; es decir la lucha es “despertar en los niños el genio financiero que
llevan dentro”.
 CAPÍTULO I
TAL Y COMO FUERA
Narrada por: Robert Kiyosaki

Tuve dos padres, uno rico y uno pobre, uno de ellos era instruido pasando por universidades de renombre, mi otro padre no terminó el octavo
grado; pero ambos creían firmemente en la educación, pero no me recomendaron los mismos caminos de estudios. Cuando se tiene un solo
padre los consejos que este te da, los debes aceptar o rechazar, pero en mi caso al tener dos, esto me dio la opción de pensar más, y hacer
comparaciones de los dos puntos de vista; el hombre rico aun no era rico y el pobre aun no era pobre ambos estaban empezando su carrera, y
ambos tenían distintos puntos de vista en el tema “dinero”. Un papá decía “el amor al dinero es la raíz de todo mal” mientras que el otro decía
“la carencia de dinero es la raíz de todo mal”, fue así que cuando me encontraba solo, reflexionaba sobre las palabras de ambos, en la última
instancia tener dos padres me hizo elegir mi manera de pensar, y al elegir por mí mismo, me hizo más valioso. Lo que tiene que ver con el dinero
se enseña en el hogar y no en el colegio, el pensamiento del padre pobre es “que el hijo estudie intensamente” cuando logra graduarse y obtener
su carrera ningún estudio que realice le logrará cambiar la mentalidad pobre que su padre le transmitió. Las escuelas no se enfocan en habilidades
financieras, esto explica por qué muchos profesionales luchan financieramente toda su vida. Queda en manos de los padres enseñar a sus hijos
este tema, ya que el 95% de población es pobre. Tener dos padres me dio chance de reflexionar sus consejos, uno de ellos decía ante algún
problema “no puedo afrontarlo” él ponía su mente a dormir, y el otro decía ¿Cómo puedo afrontarlo?, él ponía su mente a trabajar; la diferencia
está en que uno afirmaba y el otro buscaba soluciones.

Al hacernos preguntas frecuentemente estamos haciendo trabajar el cerebro, y este se va fortaleciendo para dar soluciones con nuevas
interrogantes, caso contrario se debilita; y cuanto más se fortalezca más dinero puedo hacer.
Aunque ambos trabajaban arduamente. Uno de mis padres pensaba que “los ricos deberían pagar más en impuestos para ayudar a los menos
afortunados”, y el otro decía “los impuestos castigan a quienes producen y premian a quienes no lo hacen”; también uno de mis padres tenía
prohibido hablar de negocios y de dinero en la cena”, mientras que el otro me alentaba a hablar de negocios y de dinero durante la cena. Uno
hablaba de no correr riesgos cuando se trataba de dinero y el otro decía “aprende a manejar los riesgos”. Un papá hablaba de la idea de un
trabajo protegido de por vida, y el otro pensaba en ser funcionariamente competente. Uno ahorraba dólares y el otro los invertía. Uno me enseñó
a redactar un curriculum vitae que de buena impresión y el otro en redactar fuertes planos de negocios y finanzas a fin de crear puestos de
trabajo. Pero la frase más celebre que me decían uno de mis padres era “estudia mucho para que encuentres una buena compañía en la cual
trabajar” es decir me animaba para tener mi profesión, incluso obtener un Master y el otro me decía “estudia mucho para que encuentres una
buena compañía que puedas comprar” este me animaba a estudiar para ser rico, entender cómo funciona el dinero. Entonces al debatir
mentalmente en la forma de pensar de mis dos padres, me di cuenta que las personas dan forma a sus vidas a través de sus
pensamientos. Mi papá pobre siempre dijo “nunca seré rico” y mi papá rico a pesar de estar quebrado dijo hay una diferencia en ser pobre y
estar quebrado, “estar quebrado es temporal y ser pobre es eterno”. Mi padre pobre decía “no estoy interesado en el dinero” y mi padre rico
decía “el dinero es poder”. Mi papá pobre era pobre no por la cantidad de dinero que ganaba, si no por sus pensamientos y acciones. Y mi papá
rico decía yo no trabajo para el dinero, el dinero trabaja para mí. A los 9 años decidí aprender y escuchar a mi padre rico, todo lo que me mostraba
acerca del dinero, al hacer esto no escuché a mi padre pobre a pesar de que era él quien tenía todos los títulos universitarios. Fue una decisión
dolorosa, pero esta decisión moldeó mi vida, mi padre rico me enseñó por 30 años todo lo que tenía que saber del dinero, hasta que se dio
cuenta que ya comprendía que el dinero era una forma de poder, lo más poderoso es la educación financiera, y si sabemos el
correcto funcionamiento, ganamos poder, y generamos riqueza. Mi padre rico expuso que son 6 lecciones principales, repartidas en
pautas que enseñan a padres y a hijos no solo a generar riquezas, si no a incrementarlas.
 CAPÍTULO II
En el año 1956, a la edad de 9 años Robert le preguntó a su padre, cómo hacerse rico, ya que un compañero llamado Jimmy no los había invitado
a pasear en el Cadillac nuevo de su madre ni a él, ni a Mike para ir a su casa en la playa por considerarlos “pobres” ya que ellos no tenían guantes,
ni bicicletas nuevas, sus padres solo le proveían lo básico (alimentación, vestimenta, vivienda y estudios). La única respuesta de su padre fue que,
para hacerse rico, tenía que aprender a hacer dinero.

Se forma una sociedad. - cuando Robert le contó a Mike lo que su padre le había dicho, ellos decidieron formar una sociedad, y durante todo el
día pensaron en diferentes formas de hacer dinero, hasta que ya en la tarde a Robert se le ocurrió la idea que había leído en un libro de ciencias,
que consistía en hacer monedas, los materiales que necesitaban los recogían semanalmente de sus vecinos que quisieron ayudarlos, pero a nadie
le decían para que usarían los tubos de pastas de dientes (que en esos tiempos de eran de plomo y no de plástico) y los cartones de leche; los
fueron apilando en casa de Robert, pero cuando la mamá de Robert les preguntaba que para que tenían todos esos desperdicios de sus vecinos
ellos solo decían que era un secreto; a pesar de ello tuvieron que apurarse y empezar la producción ya que no podían seguir con el “secreto”, se
ubicaron en la rampa que estaba frente al portón a empezar a producir las monedas, en la línea de producción, en una gran olla hervían los tubos
hasta que se derretían quedando un líquido, con el que llenaban los cartones de leche, ya que servían de molde para la piedra parís, luego de
secadas se golpeaba el cubo en la mitad y se quitaba la parte superior del material y aparecía una moneda de plomo. Cuando el padre de Mike
les preguntó que hacían, ellos respondieron haciendo lo que tú nos dijiste “estamos haciendo dinero”, y luego les explicó que eso que hacían
era ilegal y se llamaba falsificar, ya que tenían mucha creatividad y originalidad no perdiéramos eso y que siguieran intentando, les dijo “lo
importante es que han hecho algo”; también les dijo que el papá de Mike era el indicado para enseñarles a hacer dinero, ya que era muy brillante
cuando se trataba de ganar dinero, y que el desafortunadamente no podía enseñarles eso; Mike hablaría con su padre cuando los pudiera
atender, y le avisaría a Robert que día podrían reunirse con él.

Comienza la lección. - El sábado a las 8.00 am habían quedado para la reunión con el padre de Mike, y cuando Robert llegó tuvieron que esperar
mientras se desocupaba de asuntos pendientes, entonces mientras esperaban Mike le contaba a su amigo que su padre les tenía una oferta de
la cual él no sabía nada, solo tenían que esperar y hablar con él para saber de qué se trataba. Cuando el papá de Mike les preguntó si estaban
listos, asintieron, Robert pensaba en que la energía de su padre era similar a la de él, y que este tenía mucho poder detrás de las palabras.
Entonces les dijo que les enseñaría no de la forma tradicional, si no que tenían que trabajar para él, y ellos aceptaron ganar 10 ctv/hora, todos
los sábados por 3 horas, esa oportunidad fue la mejor para unos niños de 9 años, aunque en ese entonces no parecía serlo, ya que se sacrificaron
días de deportes y hobbies, el trabajo que tenían que hacer es quitarle el polvo a los alimentos enlatados, un trabajo sumamente aburrido para
lo poco que pagaban, pero la recompensa eran las historietas que compraba, a las tres semanas Robert le dijo a su amigo que renunciaba, y Mike
le dijo que eso su papá ya lo estaba esperando. El sábado siguiente Robert habló con el papá de Mike diciéndole que estaba violando las leyes
laborales infantiles, que era cruel, y que no estaba cumpliendo con el trato de enseñarles, ya que nunca les había dirigido la palabra en esas 3
semanas, a lo que él respondió que, si les estaba enseñando sin perder la calma, pero les enseñaba no como lo hacían en la escuela, porque así
nunca aprenderían nada, elaborando el curso que se asemeja a la vida real, pagándoles los 10 ctv. Y también preguntó ¿cómo sabia él que no les
estaba enseñando nada? Prosiguió y dijo:
 “Enseñar no significa hablar”, eso hacen en los colegios, pero la vida no enseña así; si no, a empujones, y con ello hay tipos de personas, las que
se dejan empujar (así no se consigue nada), las que devuelven el golpe o se rinden (son aquellos que apuestan sobre seguro) y las que luchan en
ese empuje, es decir pocas aprenden la lección y avanzan (con ese avance se logra ser sabio, rico y feliz). Muchas veces el miedo de perder es
más grande que las ganas de ganar, también el problema no son los demás, si no uno mismo, por ello se debe usar el cerebro para resolver los
problemas, si no se usa se es “empleado toda la vida” y así hay que trabajar por el dinero (son las clases medias y pobres) pero allí llega el enojo
ya que ellos tienen los gravámenes de por vida y nunca reciben el sueldo neto “pero todo fuera distinto si ese enojo se usara para cambiar esa
mentalidad de trabajar para el dinero”; en cambio los ricos tienen dinero que trabaja para ellos (era lo que papá rico quería que Robert
aprendiera) el estudio sobre el dinero debe continuar para siempre, siempre hay nuevas cosas que aprender. Esa era la “lección nº1”. Estas se
aprenden a través de la vida, y requieren energía, pasión=enojo + amor. No se debe dejar que el miedo sea la emoción que abarca la vida, esto
se llama “esclavitud al dinero”. Entonces con toda esta explicación Robert acepto trabajar gratis para papá rico ya que “los ricos no trabajan para
el dinero”, después de 3 semanas más, papá rico les llevó a dar una vuelta y les dio una oferta de que si querían ganar $5/hora, era simplemente
una prueba la cual pasaron, la parte que no tiene precio ganó, no se dejaron llevar por la parte necesitada que es manejada por las emociones
(miedo y ansiedad), la emoción es energía en movimiento; la mayoría si lo hace siempre= vence el miedo a las deudas, y se quedan atrapados en
la “carrera de ratas”, es el dinero que tiene el control de las emociones, y también el deseo de tener cosas materiales les hace trabajar más y
endeudarse más; no solo este miedo les invade a las clases medias y pobres, también a los ricos, y temen en perderlo todo, y no dejan de trabajar
nunca. “No se debe evitar el dinero, pero tampoco se puede volver adicto a él”, hay que dominar la emoción del miedo y el deseo, no temer al
dinero, abrir la mente (así se controlan estas emociones) y siendo ignorantes en el “poder que tiene el dinero” se intensifican más estas
emociones. Si desde pequeños nos enseñaran en el colegio como manejar el dinero, habría más dinero, y precios más bajos, no se incrementarían
los precios; lo que se debe hacer entonces es enfrentar miedos, y controlar la ansiedad, y si elegimos lo que pensamos, tenemos más opciones
para hacer trabajar dinero para nosotros; no se puede pensar con emociones, si no usando la cabeza, y así conocer que simplemente el dinero
es una ilusión, y al olvidarse de la necesidad del dinero, se empieza a pensar con la cabeza, y así se va generando la riqueza, y empezamos a ver
las oportunidades que antes no podíamos ver, esto será para toda la vida mientras no se deje de pensar.
 CAPÍTULO III
¿Por qué enseñar especialización financiera?

Actualmente el imperio de padre rico está en buenas manos gracias a la enseñanza que este le dejó a su hijo, esta es la lección para todos los padres: “que a
los niños desde pequeño se debe instruir sobre estos temas financieros”; primeramente, enseñarle con imágenes, mucho tiempo después se le agrega
números, y así sepan cómo manejar correctamente el dinero. El jubilarse no significa no trabajar. Al especializarnos en el tema del dinero, de finanzas, significa
libertad, por lo tanto, riqueza que por sí sola debe crecer. Se debe partir enfocando la inteligencia en el tema educación financiera, ya que así se produce
dinero; en vez de enfocarse únicamente en el dinero, ya que este no resuelve los problemas. Cuando somos adultos podemos hacer maestrías relacionadas a
las finanzas, tanto en términos como en números, se genera así la inteligencia financiera a largo plazo, que es cuando se sabe conservar el dinero por
generaciones; entonces a despertar ese genio que todos llevamos dentro. Se debe conocer que el activo es inversión y el pasivo son obligaciones; la diferencia
es que las personas ricas adquieren inversiones y las clases medias y pobres adquieren obligaciones. Los activos también se definen como números, que se
deben saber entender, interpretar; hay desequilibrio financiero si no se sabe diferenciar entre él debe (ingresos-activos: pone dinero en los bolsillos) y el
haber (egresos-pasivos: saca dinero de los bolsillos), es por ello que se debe adquirir activos y no contraer obligaciones; se debe poseer buena aptitud
financiera, aprender que el dinero trabaje para nosotros, esto ocurre si hay formación de cómo gastarlo. Para que el dinero corra y se multiplique, luego de
tenerlo en las manos, es no endeudarse innecesariamente. Las obligaciones ya sean deudas, hipotecas, vestimentas, pagar tarjetas de crédito, son siempre
los mismos gastos de personas de clase media, estos atrapan a las personas en la carrera de ratas y a estar inestable económicamente; se deben evitar esas
trampas, que cuando se tiene más dinero, más dinero se gasta; es el alto riesgo causado por la pobre o nula educación financiera, no se corren nunca riesgos
(por no saber nada de finanzas), se tiene un empleo seguro, se ve la casa como una buena inversión (pero es solo un compromiso); es el miedo a ser diferente
que impide que las personas busquen nuevas formas de resolver sus problemas, así no se juega a lo seguro y no se es conformista. Se debe mirar la sabiduría
interior y no a los miedos, se pueden desarrollar los propios pensamientos siempre y cuando no continuemos el mismo rumbo, el que todos toman; con ello
está demostrado que al educarnos en finanzas todo se puede en la vida, para lograr los éxitos; sabiendo que las escuelas diseñan buenos empleados, pero no
diseñan empleadores; es el dinero que disminuye la inteligencia financiera. Lo primero es ocuparnos de tener un negocio propio sabiendo del tema de finanzas,
ya que es una inversión para el crecimiento y el buen desenvolvimiento del mismo.

CAPÍTULO IV
¡El tercer secreto de los ricos es ocuparse de sus propios negocios, los bienes raíces!, enfoquémonos a ser dueños de nuestra propia empresa, no a trabajar
para nadie; la diferencia entre profesión y negocio es: si trabajas para otros es hacer rico a esa empresa, y tu negocio es tuyo y te haces rico a ti mismo. No es
un error convertirse en lo que uno estudió, si no, no ocuparse de los negocios propios. Los ricos se ocupan de la columna de inversiones y los pobres de pagar
impuestos; las llamadas “inversiones” de los pobres, cuando empiezan venderlas, por necesidad, las ganancias se ven afectadas por gravámenes, es por ello
que se deben adquirir verdaderas inversiones; arriesgarse no es malo, ya que el riesgo siempre disminuye si usted ama aquello en lo que trata de invertir. El
haber iniciado un negocio propio implica hacer crecer la columna de activos, y si trabajamos para alguien más, es conveniente conservar el trabajo y seguir
construyendo la columna de activos, no permitir que salga ni un dólar del que ingresa, si el negocio va bien, el flujo de dinero crece y de allí se puede dar la
recompensa de algún lujo, esto es lo que caracteriza también a la gente rica, prácticamente es saber utilizar la inteligencia financiera.

CAPÍTULO V
La idea que los ricos deberían de pagar más impuestos no es cierta, ya que al saber que los fueron las clases pobre y medias quienes votaron en el pasado
para que solo fueran pagados por la gente rica, pero esto los terminó afectando a quienes votaron por esto es decir a las clases medias y pobres, ya que el
gobierno se acostumbró a lucrarse de estos impuestos, y los ricos por saber manejarse financieramente, usando la inteligencia financiera los evadían
contratando buenos abogados y demás profesionales y también utilizando las corporaciones “su mayor secreto” con lo que resulta que el conocimiento es
poder; trabajar para el gobierno es que paguen para gastar el dinero, mientras más personas contratan más ganan; y en cambio una corporación personal
funciona mejor y es mejor vista por los inversionistas, que mientras menos personas trabajen, hayan menos gastos. Para ser capitalista se requiere poseer
educación financiera, estas personas son recompensadas y reconocidas por su eficiencia y por hacer sobrar el dinero, ellos han llegado a la independencia
financiera; las personas ricas no pierden nunca ante una demanda ya que no son dueñas de nada, pero controlan todo, y los pobres tratan de ser dueños de
todo, pero lo que tienen lo pierden a manos del gobierno, esto es en cuanto a quienes le guste demandar a los ricos. Es por ello que es mejor ser dueño de la
corporación, que trabajar para ella.