Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Zainul Hasan Genggong
Kelas/Semester : X/Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Trigonometri
Sub Topik : Aturan Sinus dan Cosinus
Pertemuan Ke- : 1, 2 dan 3
Waktu : 6 x 45 menit (3 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.10 Menjelaskan aturan sinus dan aturan cosinus.
4.10 Menggunakan aturan sinus dan cosinus untuk menyelesaikan masalah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Memahami aturan sinus dan cosinus pada segitiga.
2. Membedakan aturan sinus dan aturan cosinus pada segitiga.
3. Menjelaskan penggunaan aturan sinus dan cosinus pada segitiga.
4. Menghitung panjang sisi dan besar sudut pada segitiga menggunakan aturan sinus
dan cosinus.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat memahami aturan sinus dan cosinus pada
segitiga dengan percaya diri.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat membedakan aturan sinus dan cosinus pada

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


segitiga secara mandiri.
3. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menggunakan aturan sinus dan cosinus pada
segitiga secara sistematis.
4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menentukan panjang sisi dan besar sudut pada
segitiga menggunakan aturan sinus dan cosinus dengan teliti.

E. Materi Pembelajaran
1. Aturan Sinus
Perhatikan segitiga ABC,

Berdasarkan gambar, diperoleh kesimpulan:

a b c
Atruan Sinus  
sin A sin B sin C

2. Aturan Cosinus
Perhatikan segitiga ABC,

Berdasarkan gambar, diperoleh kesimpulan:

a 2  b 2  c 2  2bcCosA
Aturan Cosinus b 2  a 2  c 2  2acCosB
c 2  a 2  b 2  2abCosC

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


F. Pendekatan, Model dan Metode
 Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Komponen Pendekatan Scientific :
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengeksplorasi
4. Mengasosiasi
5. Mengomunikasikan
 Model Pembelajarn : Problem Based-Learning
Langkah-Langkah Model Pembelajaran Problem Based-Learning:
1. Mengorientasi siswa kepada masalah
2. Mengoordinasi siswa untuk belajar
3. Observasi secara berkelompok
4. Mengeksplor dan mempresentasikan hasil diskusi
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses dari pemecahan masalah
 Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya-Jawab, Game.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
1. Pembukaan (12menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Memberi salam kepada siswa, Menjawab salam dan berdoa. 2 menit
meminta ketua kelas untuk
memimpin doa sebelum memulai
pelajaran dan mengabsen siswa.
2. Menyampaikan tujuan Menjawab setiap pertanyaan dari 5 menit
pembelajaran, bentuk penilaian, guru.
dan memotivasi siswa dengan
memberitahukan pentingnya
mempelajari materi aturan sinus
dan cosinus yang dapat
membantu dalam menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupan
nyata.
3. Menanyakan materi yang pernah Mendengarkan penjelasan guru, 5 menit
didapatkan sebelumnya menjawab dan mengingat materi
mengenai perbandingan sebelumnya mengenai
trigonometri.(Langkah 1 dari perbandingan trigonometri.
PBL)

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


2. Kegiatan Inti (70menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No Fase
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Menyampaikan materi aturan Mendengarkan penjelasan 20 menit Mengamati dan
sinus melalui contoh guru dan mengamati Menanya
permasalahan. permasalahan.
(Langkah 2 dari PBL) Menjawab setiap
pertanyaan dari guru.
2. Membagi kelas menjadi 7 Duduk berdasarkan 5 menit mengamati
kelompok. (Langkah 3 dari kelompok yang telah
PBL) ditentukan oleh guru.
3. Mendistribusikan LKS kepada Siswa mengeksplorasi 30 menit Menalar dan
setiap kelompok. Meminta kemampuan mereka Mengasosiasi
siswa untuk menyelesaikan dengan melakukan diskusi
permasalahan pada LKS untuk menyelesaikan
melalui diskusi berdasarkan permasalahan yang ada di
kelompok. LKS.
(Langkah 3 dari PBL)
Berkeliling di dalam kelas
untuk mengamati dan
membantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKS. Menjawab
pertanyaan apabila terdapat
pertanyaan dari siswa yang
berkaitan dengan diskusi
kelompok.
(Langkah 4 dari PBL)
7. Meminta perwakilan dari Mempresentasikan hasil 15 menit Mengomunikasi
kelompok untuk diskusi kelompok di depan kan.
mempresentasikan hasil kelas.
diskusi kelompok di depan
kelas, serta mengevaluasi
hasil diskusi
(Langkah 5 dari PBL)

3. Penutup (8menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1.  Membimbing siswa untuk  Membuat kesimpulan 8 menit
memberikan kesimpulan tentang
aturan sinus dan memberikan tugas
individu.
 Mengingatkan siswa mempelajari  Mendengarkan pesan
materi aturan sinus dan cosinus
untuk pembelajaran bentuk kuis
pada pertemuan berikutnya .  berdoa dan menjawab
salam

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
 Meminta ketua kelas untuk
memimpin doa dan mengucapkan
salam.

Pertemuan Ke-2
1. Pembukaan (12menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Memberi salam kepada siswa, Menjawab salam dan berdoa. 2 menit
meminta ketua kelas untuk
memimpin doa sebelum memulai
pelajaran dan mengabsen siswa.
2. Menyampaikan tujuan Menjawab setiap pertanyaan dari 5 menit
pembelajaran, bentuk penilaian, guru.
dan memotivasi siswa dengan
memberitahukan pentingnya
mempelajari materi aturan sinus
dan cosinus yang dapat
membantu dalam menyelesaikan
permasalahan dalam kehidupan
nyata.
3. Menanyakan materi yang pernah Mendengarkan penjelasan guru, 5 menit
didapatkan sebelumnya menjawab dan mengingat materi
mengenai perbandingan sebelumnya mengenai
trigonometri.(Langkah 1 dari perbandingan trigonometri.
PBL)
2. Kegiatan Inti (70menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No Fase
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Menyampaikan materi aturan Mendengarkan penjelasan 20 menit Mengamati dan
cosinus melalui contoh guru dan mengamati Menanya
permasalahan. permasalahan.
(Langkah 2 dari PBL) Menjawab setiap
pertanyaan dari guru.
2. Membagi kelas menjadi 7 Duduk berdasarkan 5 menit mengamati
kelompok. (Langkah 3 dari kelompok yang telah
PBL) ditentukan oleh guru.
3. Mendistribusikan LKS kepada Siswa mengeksplorasi 30 menit Menalar dan
setiap kelompok. Meminta kemampuan mereka Mengasosiasi
siswa untuk menyelesaikan dengan melakukan diskusi
permasalahan pada LKS untuk menyelesaikan
melalui diskusi berdasarkan permasalahan yang ada di
kelompok. LKS.
(Langkah 3 dari PBL)

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


Proses Belajar Mengajar Alokasi
No Fase
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Berkeliling di dalam kelas
untuk mengamati dan
membantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKS. Menjawab
pertanyaan apabila terdapat
pertanyaan dari siswa yang
berkaitan dengan diskusi
kelompok.
(Langkah 4 dari PBL)
7. Meminta perwakilan dari Mempresentasikan hasil 15 menit Mengomunikasi
kelompok untuk diskusi kelompok di depan kan.
mempresentasikan hasil kelas.
diskusi kelompok di depan
kelas, serta mengevaluasi
hasil diskusi
(Langkah 5 dari PBL)

3. Penutup (8menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1.  Membimbing siswa untuk  Membuat kesimpulan 8 menit
memberikan kesimpulan tentang
aturan sinus dan cosinus serta
memberikan tugas individu.
 Mengingatkan siswa mempelajari  Mendengarkan pesan
materi aturan sinus dan cosinus
untuk pembelajaran bentuk kuis
pada pertemuan berikutnya .  berdoa dan menjawab
 Meminta ketua kelas untuk salam
memimpin doa dan mengucapkan
salam.

Pertemuan Ke-3
1. Pembukaan (12menit)
Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Memberi salam kepada siswa, Menjawab salam dan berdoa. 2 menit
meminta ketua kelas untuk
memimpin doa sebelum memulai
pelajaran dan mengabsen siswa.
2. Menyampaikan tujuan Menjawab setiap pertanyaan dari 5 menit
pembelajaran, bentuk penilaian guru.

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
dan memotivasi siswa dengan
memberitahukan pentingnya
mempelajari materi penggunaan
aturan sinus dan cosinus yang
dapat membantu dalam
menyelesaikan permasalahan
dalam kehidupan nyata.
3. Menanyakan materi yang pernah Mendengarkan penjelasan guru, 5 menit
didapatkan sebelumnya menjawab dan mengingat materi
mengenai aturan sinus dan sebelumnya mengenai aturan
cosinus pada segitiga.(Langkah sinus dan cosinus pada segitiga.
1 dari PBL)

2. Kegiatan Inti (70menit)


Proses Belajar Mengajar Alokasi
No Fase
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1. Menyampaikan materi aturan Mendengarkan penjelasan 10 menit Mengamati dan
sinus dan cosinus melalui guru dan mengamati Menanya
contoh permasalahan. permasalahan.
(Langkah 2 dari PBL) Menjawab setiap
pertanyaan dari guru.
2. Membagi kelas menjadi 6 Duduk berdasarkan 5 menit mengamati
kelompok. (Langkah 3 dari kelompok yang telah
PBL) ditentukan oleh guru.
3. Menampilkan kotak-kotak Siswa mengeksplorasi 45 menit Menalar dan
soal pada seluruh kelompok. kemampuan mereka Mengasosiasi
Memulai permainan sesuai dengan melakukan diskusi
aturan yang ditampilkan, untuk menyelesaikan
siswa berdiskusi sesuai permasalahan yang ada di
kelompok. pada kotak soal yang
(Langkah 3 dari PBL) dipilih.
Menjadi moderator ketika
permainan berlangsung.
(Langkah 4 dari PBL)
7. Membahas soal yang sudah Membahas bersama 10 menit Mengomunikasi
dibuka namun belum guru,soal-soal yang belum kan.
terjawab, serta mengevaluasi terjawab.
hasil permainan tentang
penggunaan aturan sinus dan
cosinus pada segitiga.
(Langkah 5 dari PBL)

3. Penutup (8menit)

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


Proses Belajar Mengajar Alokasi
No
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
1.  Membimbing siswa untuk  Membuat kesimpulan 8 menit
memberikan kesimpulan tentang
penggunaan aturan sinus dan cosinus
serta memberikan tugas individu.
 Mengingatkan siswa untuk  Mendengarkan pesan
mempelajari materi selanjutnya
mengenai grafik fungsi trigonometri
 Meminta ketua kelas untuk  berdoa dan menjawab
memimpin doa dan mengucapkan salam
salam.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.10  Membedakan 1. Siswa dapat Tes 1. Tuliskan rumus aturan
Menjelaskan aturan sinus membedakan tulis sinus dan cosinus pada
aturan sinus dan dan cosinus aturan sinus (Urai segitiga!
cosinus pada pada segitiga. dan cosinus an) 2. Diketahui
segitiga.  Menghitung pada segitiga. AB  8cm, BC  5cm,
panjang sisi 2. Siswa dapat
dan sudut C  120 .
dan besar sudut menentukan
4.10 pada segitiga panjang sisi Tentukan besar sin A!
Menggunakan menggunakan dan besar
aturan sinus dan aturan sinus sudut pada
cosinus untuk dan cosinus. segitiga
menyelesaikan menggunakan
masalah. aturan sinus.
3. Siswa dapat 3. Diketahui segitiga ABC
menentukan dengan sisi
panjang sisi a  6, b  8,
dan besar .
dan C  60 
sudut pada
segitiga Hitunglah panjang sisi c!
menggunakan
aturan
cosinus.

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


Kunci Jawaban Soal:
a b c
1. Aturan Sinus  
sin A sin B sin C
a 2  b 2  c 2  2bcCosA
Aturan Cosinus b 2  a 2  c 2  2acCosB
c 2  a 2  b 2  2abCosC
a c

SinA SinC
5 8

SinA Sin120
5 8
2. 
SinA 1
3
2
1 1
SinA  5  3
2 8
5
SinA  3
16
c 2  a 2  b 2  2  a  b  CosC
c 2  6 2  8 2  2  6  8  Cos60 
1
3.
c 2  36  64  96 
2
c  100  48
2

c  52  2 13cm
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
No.
Kriteria Penilaian Skor
Soal
1  Proses
1. Pemahaman aturan sinus dan
cosinus
 Hasil
30 : Jika jawaban sesuai kunci jawaban dan
2  Proses
sistematis
1. Pemahaman aturan sinus
2. Ketepatan menggunakan operasi
20 : Jika jawaban sesuai kunci jawaban
hitung
tetapi tidak sitematis
 Hasil
3  Proses 5 : Jika jawaban tidak sesuai kunci jawaban
1. Pemahaman aturan cosinus
2. Ketepatan menggunakan operasi
hitung
 Hasil
Nilai
Nilai Maksmum = 90
jumlah skor soal yang diperoleh Nilai Minimum = 15
Nilai  100
jumlah skor soal maksimal

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


2. Instrumen penilai2. Penilaian Keterampilan
Kategori
IPK
2 3 4 5
 Menjelaskan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Dapat
penggunaan menjelaskan kesalahan kesalahan menjelaskan
aturan sinus penggunaan lebih dari 1 ketika penggunaan
aturan sinus ketika menjelaskan aturan sinus
dan cosinus
dan cosinus menjelaskan penggunaan dan cosinus
pada segitiga. pada segitiga penggunaan aturan sinus pada segitiga
sesuai yang aturan sinus dan cosinus sesuai yang
dicontohkan. dan cosinus pada segitiga dicontohkan.
pada segitiga sesuia yang
sesuia yang dicontohkan.
dcontohkan.
 Menghitung Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Dapat
panjang sisi menghitung kesalahan kesalahan menghitung
dan besar panjang sisi lebih dari 1 dalam panjang sisi
sudut pada dan besar dalam menghitung dan besar
segitiga sudut menghitung panjang sisi sudut
menggunakan menggunakan panjang sisi dan besar menggunakan
aturan sinus aturan sinus dan besar sudut aturan sinus
dan cosinus. dan cosinus sudut menggunakan dan cosinus
sesuai yang menggunakan aturan sinus sesuai yang
dicontohkan. aturan sinus dan cosinus dicontohkan.
dan cosinus sesuai yang
sesuai yang dicontohkan.
dicontohkan.

3. Penilaian Keaktifan Individu dalam Kelompok


Keaktifan Total
Nama Siswa
Ns N Ns N Ns N Ns N .... Nilai
Achsrilla Yuniar M.
Ahmad Ismail
Ajibur Rohman
Ambarwati
Andi Renawati Rijal
Anisa Nurcahyati
Azza Ismira Triwinanda

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


Keaktifan Total
Nama Siswa
Ns N Ns N Ns N Ns N .... Nilai
Fatoniyah
Hasan Abdillah
Himatul Adhima H. W.
Ima Wahyuningsih
Iva Dilla Lestari
Mia
Moch. Ghufron F.
Moh. Salamatan F.
Muh. Hasan Al M.
Febry Ayu Lestari A.
Amar Khadavi
Nawaf Yusuf Abdul G.
Nita Damayanti
Nur Fida Fajriyah N.
Nur Ima Susanti
Nur Layli Alfiatun Izza
Nurhayani
Sari Putriyani
Siti Rodiyah
Sulfi Fitriatun Hasanah
Ulfaatus Durriyatul M.
Ulfatun Hasanah
Virly Ayunnisa’
Yeni Masruhah
Helmilia Putri W.

Keterangan:
Ns : Nomor Soal
N : Nilai
Kriteria Penilaian
 : Jawaban benar dan lengkap (5 point)

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON


 : Jawaban benar tetapi tidak lengkap (4 point)
 : Melengkapi jawaban (4 point)
 : Jawaban salah (2 point)

I. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar


a. Alat/Bahan
 Papan Tulis
 LCD Proyektor
 Spidol
 Penghapus
 Penggaris
 LKS
 Kotak-katik trigonometri
 Papan kotak-katik
 Kartu soal
 Kartu Jawaban
b. Sumber
 Buku Guru Matematika Untuk SMA/SMK/MAK Kelas X Kurikulum 2013
Revisi 2016.
 Modul Trigonometri yang diperoleh dari
http://downloads.ziddu.com/downloadfile/24558532/7.RPP-
TRIGONOMETRI.pdf.html

Pajarakan, 20 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Zainul Hasan Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Agus Suprayogi Banina Firdaus, S. Pd.


NIP. 19591004 199003 1 004

RPP Matematika Kelas X, Trigonometri, Aturan Sinun dan Cosinus revisi ON

Anda mungkin juga menyukai