Rancangan Pelajaran Tahunan Sejarah Tingkatan 1 Tahun 2018

TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA

TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan
PENGGAL 1 1.1 Pengenalan 1.1.1 Menyatakan 1.1.1 Menulis pengertian Mengetahui Arab (syajaratun)
Ilmu Sejarah pengertian sejarah sejarah mengikut 1 pengenalan ilmu Inggeris (history)iaitu masa
secara umum istilah Arab, Inggeris sejarah lampau
danYunani. Yunani (Historia yang bererti
Minggu 1 - 2 Memahami penyelidikan atau
2 pengenalan ilmu pengetahuan yang diperoleh
sejarah melalui penelitian yang
mendalam)
1.1.2 Menuliskan pengertian
1.1.2 Menjelaskan sejarah mengikut pandangan - Herodotus : Tingkah laku
pengertian sejarah mengikut sejarawan. Mengaplikasikan Manusia
01/01 – 11/01 pandangan sejarawan 3 pengetahuan - E.H. Carr : dialog yang
seperti Herodatus, E.H. pengenalan ilmu berlaku antara manusia
Carr, Ibn khaldun dan Mohd sejarah (What is History)
Yusuf Ibrahim. - Ibn Khaldun :
Menganalisis berpendapat bahwa
4 maklumat pengertian sejarah
pengenalan ilmu merupakan sebuah
Sejarah catatan mengenai
peradaban dunia atau
Membuat penilaian umat manusia, tentang
5 tentang pengenalan berbagai perubahan
ilmu Sejarah yang terjadi pada watak
masyarakat
Melahirkan idea tersebut.
yang rasional
tentang pengenalan
6 Ilmu Sejarah
- Mohd Yusof Ibrahim :

- Prof Khoo Kay Kim :

- Ada dua Konsep

1.1.3 1.1.3 Menuliskan huraian Konsep Masa
Menghuraikan konsep masa dalam bentuk rajah ithink (Kronologi / peristiwa /
silam dan ruang dalam konsep masa silam dan ruang tempat / manusia )
sejarah dalam sejarah. Dentatif
Konotatif

Ruang
(tempat berlaku sesuatu
K1.1.8 Menjelaskan peristiwa / sejarah tempat /
kepentingan menghargai Negara )
masa dalam kehidupan
Minggu 3-4 1.1.4 Membincangkan 1.1.4 Menyenaraikan dua Sumber Primer: Belum
sumber sejarah sumber sejarah diolah, asli dan belum ditafsir.
14/01-25/01 beserta contohnya. (Cth: batu bersurat, artifak)
Sumber Sekunder: Telah
diolah, dicetak dan
disebarkan kepada umum.
(Cth: surat khabar, buku)
Kaedah Lisan
- Temuramah
- Ucapan
1.1.5 Menghuraikan tiga - Penceritaan
1.1.5 Menjelaskan kaedah kaedah penyelidikan
penyelidikan sejarah sejarah. Kaedah Bertulis
- Sumber yang ditulis
- Sumber yang
dilakar/dipahat

Kaedah Arkeologi
- Tapak ekskavasi
- bawah air (cth :
kapal florima,
pompei)
K1.1.10 Menjana idea cara 1.1.10 Mengemukakan
memelihara warisan negara pendapat
kita. tentangcara
- Menjadikan mata
memelihara warisan
pelajaran Sejarah
Negara kita.
mata pelajaran
wajib.
- Pemeliharaan dan
pemuliharaan
khazanah warisan
Negara.
- Hari Sejarah
Sedunia
Minggu 5-6 1.1.6 Menjelaskan 1.1.6 Mengkelas dan Tafsiran mengenai sesuatu
pentafsiran sejarah mengkategorikan peristiwa yang sama mungkin
28/01-08/02 maklumat tafsiran berbeza anatara sejarawan.
sejarah Contoh:
1.1.6 Memberi pendapat Perbezaan tafsiran mengenai
tentang perbezaan
tafsiran antara i) Kedatangan British ke
sejarawan. Tanah Melayu
ii) Pembunuhan J.W.W. Birch

Kepentingan sejarah
- Kepentingan
peristiwa (Cth: 31
1.1.7 Menyenaraikan Ogos 1957)
1.1.7 Membincangkan tujuan dan faedah - Mengenali tokoh
kepentingan mempelajari sejarah. Negara (Cth: Tun
mempelajari sejarah 1.1.7 Menyusun kejayaan- Abdul Razak, Bapa
kejayaan Negara Pembangunan)
yang menjadi
kebanggaan kita

1.1.11 Menyenaraikan i) Belajar dari masa lalu

kepentingan ii) Inspirasi karya seni
mengaplikasikan (Piramid Giza)
K.1.1.11 Menerangkan ilmu sejarah dalam iii) Melahirkan rasa cinta
kepentingan mengaplikasikan kehidupan dalam kepada tanah air.
ilmu sejarah dalam bentuk rajah ithink.
kehidupan

1.1.9 Memberi pendapat

sendiri tentang kepentingan - Menyemarakkan
mempelajari sejarah. semangat
K.1.1.9 Merumuskan patriotisme
kepentingan mempelajari - Bangga dan
sejarah bersyukur menjadi
rakyat Malaysia
- Menjadi iktibar di
atas peristiwa yang
berlaku
 TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan
Minggu 7 2.1Zaman Air
&8 Batu 2.1.1 Mengenali dunia. 1.1.1 Melihat 1 Mengetahui 1.Rupa bentuk muka bumi dunia:
2.1.2 Menyenaraikan perubahan 4 Zaman Air - Perubahan fizikal
Zaman Air Batu. zaman Batu - Iklim
2.1.3 Membina garis 2 - Cuaca
11/02 – masa Zaman Air 1.1.2 Menyenaraikan Memahami - Kehidupan
22/02 Batu. perubahan 4 zaman iaitu Zaman Air - Kedalaman lautan
. Miosen, Pliosen, Batu
Plestosen dan Holosen. 3 2.Daratan :
K2.1.7 Menjelaskan Menggunakan - gunung
kepentingan pengetahuan - bukit
bersyukur dengan Zaman Air - lembah
alam ciptaan 1.1.3Melukis garis masa Batu untuk - banjaran
Tuhan. mengikut kronologi memahami
K2.1.8 Menyatakan zaman. 4 proses 3. Lautan:
kepentingan sikap pembentukan - selat
yang perlu dunia. -laut
-pantai pinggir
diamalkan dalam
Menganalisis
menjaga alam maklumat yang 4. 7 benua dan 7 lautan
sekitar. 5 berkaitan
dengan Zaman
Air Batu.

6 Membuat
penilaian
 Minggu 2.1Zaman Air tentang Zaman Ciri-ciri Zaman Air Batu:
9& 10 Batu 2.1.4 Menjelaskan ciri- 1.1.1 Menyatakan Air Batu. 1. Aras laut – masih beku dan rendah
ciri Zaman Air ciri-ciri Zaman 2. Fizikal bumi – banyak tempat masih
Batu Akhir Air Batu. Melahirkan diliputi ais
2.1.5 Membincangkan 1.1.2 Menganalisis idea yang 3. Kehidupan di bumi – nomad dan
25/02 – perubahan perubahan rasional berburu binatang
8/03 Zaman Air Batu. Zaman Air tentang Zaman 4. Suhu – masih sejuk
2.1.6 Menilai kesan Batu. Air Batu. 5. Tumbuhan – rumput dan pokok renek
perubahan di Asia 1.1.3 Membincangka 6. Binatang –
Tenggara. n kesan
perubahan di Perubahan Zaman Air Batu:
K2.1.9 Menghubungkaitkan Asia Tenggara 1. Perubahan dunia
kepentingan masa lalu, kini -Berkaitan dengan aras laut
masa lalu, kini dan hadapan. -Aras laut semakin meningkat
dan hadapan 1.1.4 Mengaplikasika -Kedalaman meningkat
dalam kehidupan. n usaha-usaha -Terbentuknya sungai
K2.1.10 Menjelaskan memelihara -Pulau kecil tenggelam
kepentingan dan -Berlaku perpindahan manusia
usaha-usaha memulihara 2. Perubahan Asia Tenggara
alam sekitar - Pentas Sunda(Borneo,Pulau Jawa,
untuk memelihara
Sumatra, Malaysia ,Thailand)
dan memulihara Kesan perubahan:
alam sekitar. 1. Perubahan aras laut - Dataran yang
asalnya rendah apabila berlaku
peningkatan air laut
2. Pergerakan manusia – manusia
melalukan migrasi

Minggu 11
PENILAIAN KURIKULUM 1
11/03 – 15/03

Minggu 11
PERBINCANGAN DAN PEMBETULAN PENILAIAN KURIKULUM 1
11/03 – 15/03

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(16/03/2018 HINGGA 24/03/2018)

 TEMA :SEJARAHKITA DAN DUNIA
TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
Minggu 12 3.1. Zaman 3.1.1 Menyatakan maksud Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Maksud Prasejarah :
Prasejarah Zaman Prasejarah. murid-murid akan dapat : 1 Zaman
25/03- 3.1.2 Menerangkan lokasi Prasejarah. - Prasejarahsecara harfiah
29/03 Zaman Prasejarah. 1. Menyatakan maksud bermaksud "sebelum sejarah",
Zaman Prasejarah daripada perkataanLatinuntuk
2. Menyatakan lokasi 2 Memahami "sebelum,"præ”. Prasejarah
K3.1.6 Menjelaskan Zaman Prasejarah Zaman manusia adalah tempoh dari
keupayaan manusia 3. Melabel lokasi Prasejarah. masa tingkah laku dan anatomi
Prasejarah petempatan masyarakat manusia moden pertama kali
meneruskan Prasejarah munculsehingga
kelangsungan hidup. 4. Melakar peta lokasi 3 Menerangka kemunculansejarah
K3.1.7 Mencadangkan zaman Prasejarah n dengan bertulisberikutan ciptaansistem
kepentingan 5. Merasionalkan pemilihan contoh tulisan.
memelihara dan lokasi petempatan tentang
memulihara tinggalan masyarakat Zaman
Zaman Prasejarah. Prasejarah.
 3.1.3 Membandingkan ciri- Pada akhir pembelajaran, Istilah :
Minggu 13 ciri kehidupan pada murid-murid akan dapat : 4
& 14 Zaman Prasejarah. Nomad - berpindah-randah
1. Menyatakan ciri-ciri
01/04- K3.1.6 Menjelaskan kehidupan pada zaman Animisme - kepercayaan setiap
keupayaan manusia Prasejarah benda mempunyai semangat
12/04
Prasejarah 2. Menerangkan ciri-ciri
meneruskan masyarakat Zaman Politeisme - kepercayaan
Menganalisis
kelangsungan hidup. Prasejarah kepada banyak tuhan
maklumat
3. Membandingkan ciri-ciri 5
yang
kehidupan masyarakat
berkaitan
Prasejarah
Zaman
Prasejarah.

Membuat
penilaian
3.1.4 Menyatakan
tentang
kesinambungan Pada akhir pembelajaran, 6 Istilah :
Zaman
sumbangan Zaman murid-murid akan dapat :
Prasejarah.
Prasejarah kepada Arkeologi - kajian tinggalan
Minggu 15 kemajuan kehidupan 1. Menyatakan sumbangan artifak, ekofak, feature
&16 manusia. masyarakat Zaman
3.1.5 Membincangkan bukti Prasejarah Artifak - barang yang dicipta
15/04-
tinggalan Zaman 2. Menjelaskan sumbangan oleh manusia seperti kapak,
Prasejarah di masyarakat Prasejarah pinggan mangkuk
26/04 Melahirkan
Malaysia. kepada kemahuan idea yang
kehidupan manusia Feature - tinggalan seperti
rasional
K3.1.8 Menjelaskan 3. Menyatakan kepentingan bangunan
mengenai
penghargaan sumbangan prasejarah Zaman
terhadap kemajuan kepada kemajuan Ekofak - tinggalan seperti sisa
Prasejarah.
dalam masyarakat kehidupan manusia makanan,tulang dan tumbuh-
Zaman Prasejarah. 4. Menyatakan iktibar tumbuhan
K3.1.9Mewajarkan kepentingan daripada cara hidup
bersyukur dalam masyarakat Prasejarah
memanfaatkan alam
ciptaanTuhan.
 TEMA :SEJARAH KITA DAN DUNIA
TAJUK 4: TAMADUN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan

4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Maksud Tamadun dalam
Dunia dan murid-murid akan dapat : Tamadun Awal Bahasa Arab;
Minggu 17 & Sumbangannya 4.1.1 Menyatakan maksud Manusia  mudun
minggu 18 tamadun mengikut 1. Menyatakan maksud  madain
bahasa Yunani, Inggeris tamadun mengikut 2 Memahami  madana iaitu tinggi budi
dan bahasa Arab bahasa Yunani, Tamadun Awal bahasa dan pembukaan
Inggeris dan bahasa Dunia Bandar
4.1.2 Menerangkan konsep Arab
29/04 – tamadun mengikut Barat 2. Menerangkan konsep 3 Menerangkan 2. Maksud tamadun dalam
10/05 dan Islam tamadun mengikut dengan contoh Bahasa Inggeris
pandangan Barat dan tentang Tamadun mempunyai persamaan
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri Islam Awal Dunia makna dengan tamadun
tamadun awal dunia 3. Menjelaskan ciri-ciri ialah civilization yang
tamadun awal dunia 4 Menganalisis berasal daripada Bahasa
K4.1.6 Menerangkan maklumat yang Greek iaitu Civitas yang
kepentingan kepimpinan berkaitan dengan bermaksud bandar.
dalam pembinaan Tamadun Awal
sesuatu tamadun Dunia 3. Tamadun juga boleh
 diertikan sebagai peradaban
K4.1.7 Menerangkan nilai yang 5 Membuat penilaian
boleh dipelajari dari Tamadun Awal 4. Konsep tamadun mengikut
sumbangan tamadun Dunia pandangan Barat dikaitkan
awal dengan pembangunan
6 Melahirkan idea lahiriah
yang berasa
Tamadun Awal 5. Ciri-ciri;
Dunia  Agama/Kepercayaan
 Bahasa/sistem tulisan
 Petempatan kekal
 Kehidupan organisasi
 Sistem pemerintahan
 Pengkhususan
pekerjaan

PENGGAL 2 4.1 Tamadun Awal Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. 4 lokasi tamadun awal;
Dunia dan murid-murid akan dapat :  Mesir purba
Sumbangannya 4.1.4 Membincangkan empat  Indus
lokasi pembentukan 1. Mengenalpasti lokasi  Hwang Ho
Minggu tamadun awal dunia pembentukan awal  Mesopatamia
dunia
19&20 4.1.5 Membandingkan 2. Sumbangan Mesir purba;
sumbangan awal dunia 2. Merasionalkan  teknik pembinaan
13/05 – pemilihan sungai bangunan
24/05 K4.1.8 Menjelaskan keperluan sebagai lokasi menggunakan batu
menghargai sumbangan pembentukan bata
tamadun awal dunia tamadun awal  penggunaan kertas
dalam kehidupan
 sistem tulisan Hieroglif
manusia 3. Membincangkan
empat lokasi
3. Sumbangan Indus;
K4.1.9 Membincangkan pembentukan
 pembinaan bandar
kepentingan sumbangan tamadun awal dunia
terancang
tamadun awal sebagai
pencetus inovasi 4. Membandingkan  kemajuan bidang
sumbangan awal geometri dan
dunia pembinaan

. 5. Menjelaskan 4. Sumbangan Hwang Ho;

sumbangan setiap  bidang pertanian
tamadun awal  konsep Yin Yang/Feng
Hsui
6. Mengklasifikasikan  sistem kalendar
sumbangan setiap
 tamadun 5. Sumbangan Mesopotamia;
 kod undang-undang
Hammurabi
 ilmu astronomi
 ilmu pendidikan
 kereta kuda
 ciptaan roda
 ciptaan kincir angin

ULANGKAJI
Minggu - 21& PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
22

23/5 – 7/06

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (2 MINGGU)

(08/06 HINGGA 23/06/2018)

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian
Kandungan
Tahap Tafsiran
penguasaan
 4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Lokasi;
Minggu 23 - tamadun dan murid-murid akan dapat : peningkatan  Tamadun Yunani
25 sumbangannya 4.2.1 Mengenal pasti empat tamadun  Tamadun Rom
lokasi peningkatan 1. Mengenal pasti lokasi  Tamadun India
24/06 –
tamadun. kemunculan tamadun 2 Memahami  Tamadun China
12/07 Yunani, Rom, India peningkatan
4.2.2 Membincangkan dan China tamadun 2. Aspek peningkatan tamadun
peningkatan tamadun Yunani dari segi
Yunani dalam aspek 2. Menyatakan bentuk 3 Menerangkan pemerintahan;
pemerintahan dan pemerintahan dalam dengan contoh  Monarki
pentadbiran. tamadun Yunani peningkatan  Oligarki
tamadun
 Aristokrasi
K4.2.7 Menjelaskan 3. Membincangkan
Diktator
kepentingan peningkatan tamadun 4 Menganalisi
 Demokrasi
menghargai asas-asas Yunani dalam aspek maklumat yang
amalan demokrasi pemerintahan dan berkaitan dengan
3. Sistem Demokrasi Yunani;
pentadbiran. peningkatan
K4.2.9 Menghuraikan tamadun  Dewan Perhimpunan
kepentingan kerjasama  Majlis
dalam pembinaan 5 Membuat penilaian
sesuatu tamadun peningkatan
tamadun

6 Melahirkan idea
yang berasas
peningakatan
tamadun

Minggu 26 4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Seni bina tamadun Rom;
tamadun dan murid-murid akan dapat :  Aqueduct
15/07-19/07 sumbangannya 4.2.3 Membincangkan  Colloseum
peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan unsur
Rom dari aspek seni seni bina yang 2. Bentuk binaan Rom
bina. menyumbang kepada
peningkatan tamadun 3. Fungsi binaan Rom
K4.2.8 Membuat kesimpulan Rom
tentang kepentingan
seni bina sebagai 2. Membincangkan
lambang intelektual peningkatan tamadun
Rom dari aspek seni
bina.
Minggu 27 4.2 Peningkatan Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Tokoh perluasan kuasa
tamadun dan murid-murid akan dapat : tamadun india:
22/07-26/07 sumbangannya 4.2.4 Membincangkan  Chandra Gupta Maurya
peningkatan tamadun 1. Menyenaraikan tokoh  Bindusara
India dari aspek tokoh yang terlibat  Asoka
perluasan kuasa. dalam perluasan
kuasa dalam 2. Tujuan perluasan kuasa
4.2.5 Membincangkan tamadun India
peningkatan tamadun 3. Matlamat pendidikan
China dari aspek 2. Membincangkan tamadun China
pendidikan. peningkatan tamadun
India dari aspek 4. Peringkat Pendidikan
K4.2.6 Merumuskan perluasan kuasa. tamadun China;
kepentingan pendidikan  Rendah
sebagai agen 3. Menjelaskan  Menengah
perubahan kepada matlamat pendidikan  Tinggi
kemajuan negara. dalam tamadun China
5. Tahap peperiksaan awam;
4. Membincangkan
 Hsiu Tai
peningkatan tamadun
 Chun-Jen
China dari aspek
pendidikan.  Chih Shih

5. Merumuskan
kepentingan
pendidikan sebagai
agen perubahan
kepada kemajuan
negara.

Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Standard Prestasi Perincian

Kandungan Tahap Tafsiran
penguasaan
Minggu 28- 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1 Mengetahui 1. Pembahagian masyarakat
29 dan murid-murid akan dapat : Tamadun Islam. Arab terbahagi kepada 2
Sumbangan- 4.3.1 Menyatakan latar iaitu;
29/07-09/08 nya belakang masyarakat 1. Menyatakan latar 2 Memahami  Masyarakat Badwi
Arab sebelum belakang masyarakat Tamadun Islam.  Masyarakat Hadari
kedatangan Islam Arab sebelum
kedatangan Islam 3 Menerangkan 2. Kemunculan Tamadun islam
K4.3.7 Menghuraikan nilai dengan contoh bermula dengan pecahnya
murni sejagat dalam 2. Menerangkan maksud tentang Tamadun empangan Maarib hingga
Islam bagi memantapkan jahiliyah Islam. turunnya wahyu
jati diri bangsa dan
negara 3. Menyenaraikan ciri 4 Menganalisis 3. Kemunculannya di kawasan
masyarakat Arab maklumat yang Hijaz
Jahiliyah berkaitan Tamadun
Islam 4. Maksud Jahiliyah

5 Membuat penilaian 5. Ciri masyarakat Arab

tentang Tamadun Jahiliyah;
Islam  Perbuatan tidak
bermoral
6 Melahirkan idea  Penindasan terhadap
yang berasas golongan lemah
mengenai Tamadun  Kepercayaan dan
Islam Agama
 Sistem Kabilah
Minggu 30 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Kerasulan Nabi Muhammad
dan murid-murid akan dapat : SAW
12/08-16/08 Sumbangan- 4.3.2 Menerangkan
nya kemunculan tamadun 1. Menerangkan tentang 2. Riwayat Hidup Nabi
Islam kerasulan Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW
K4.3.7 Menghuraikan nilai 3. Penyebaran Islam;
murni sejagat dalam 2. Menerangkan  Makkah
Islam bagi memantapkan kemunculan tamadun  Madinah
jati diri bangsa dan Islam
negara
3. Menyenaraikan
usaha penyebaran
Islam di Makkah dan
Madinah

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(17/08/18 HINGGA 25/08/2018)

Minggu 31 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: Pada akhir pembelajaran, 1. Keperibadian Nabi
dan murid-murid akan dapat : Muhammad SAW
26/08- Sumbangan- 4.3.3 Menjelaskan ketokohan 2. Sifat Nabi Muhammad SAW;
30/08 nya Nabi Muhammad SAW 1. Menerangkan  Berkata benar
sebagai pemimpin yang keperibadian Nabi  Dipercayai
unggul Muhammad SAW  Menyampaikan
2. Menerangkan sifat  Bijaksana
Nabi Muhammad 3. Ciri kepimpinan;
K4.3.8 Membincangkan ciri-ciri SAW  Peristiwa Hajar Aswad
kepimpinan Islam yang 3. Menjelaskan  Perjanjian Hudaibiyah
boleh diteladani oleh ketokohan Nabi
masyarakat Muhammad SAW
sebagai pemimpin
yang unggul
Minggu 32- 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan khalifah Ar
33 dan sumbangan Khalifah Rasyidin dari aspek politiik;
Sumbangan- 4.3.4 Menganalisis Abu Bakar dan  Khalifah Abu Bakar
nya sumbangan tamadun Khalifah Ali dari aspek  Khalifah Ali
Islam dalam bidang kestabilan politik
02/09-13/09 politik,ekonomi, dan 2. Sumbangan khalifah Ar
sosial 2. Menganalisis Rasyidin dari aspek
sumbangan Khalifah ekonomi dan sosial;
K4.3.6 Merumuskan Umar dan Khalifah  Khalifah Umar
kepentingan Uthman dari aspek  Khalifah Uthman
menghargai sumbangan pembangunan
tamadun Islam ekonomi dan sosial 3. Sumbangan Bani Umaiyah
di bidang pentadbiran
3. Mewajarkan
kepentingan 4. Sumbangan Bani Abbasiyah
musyawarah, syura, di bidang intelektual
baiah ke arah
pemantapan 5. Sumbangan Turki
pemerintahan Uthmaniyah perundangan
dan penyebaran tamadun
4. Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan
Bani Umaiyah, Bani
Abbasiyah, dan Turki
Uthmaniah dari segi
politik, ekonomi dan
sosial.

Minggu 34- 4.3 Tamadun Islam Murid boleh: 1. Menganalisis 1. Sumbangan seni bina Islam;
35 dan sumbangan tamadun  Masjid Cordova di
Sumbangan- 4.3.5 Menganalisis Islam dalam bidang Sepanyol
nya sumbangan tamadun seni bina  Istana Alhambra di
Islam dalam bidang seni Granada
17/09 - 2. Menganalisis dengan  Masjid Sultan Ahmed di
bina contoh ciri seni bina Istanbul
27/09
Islam 2. Ciri-ciri seni bina Islam;
K4.3.9 Menerangkan
kepentingan ciri-ciri unik  Seni ukir
dalam seni bina Islam  Kubah
 Mimbar
 Mihrab
Minggu 36-38
ULANGKAJI
30/09 – 18/10 KAJIAN KURSUS SEJARAH

Minggu 39

22/10 – 1/11 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN BERMULA PADA 23 NOVEMBER – 31 DISEMBER 2018

Disediakan oleh; Disemak oleh; Disahkan oleh;

GURU MATA PELAJARAN. KETUA PANITIA SEJARAH. KETUA BIDANG KEMANUSIAAN