2年级数学教案

学习领域：数目与运算课题：1.
1000 以内的整数
内容标准：1.1 说出并确定数值。
学生能够：1.1.1 说出 1000 以内的数值 :
(a) 读出任何以文字写成的数目;
(b) 说出任何以数字写成的数目;
(c) 把数字和文字相配.
活动：1. 引起动机
2. a) 教师进行复习 1-100 的数目。
3. 教师讲解并读出 1000 以内的数目。学生学习（文字或数字）
4. 教师引导学生进行把数字和文字相配并进行评估。
反思：
课题：1.100 000 以内的整数

内容标准：1.1 :数值
学生能够：1. 读出、说出和写出任何以文字和数字展示的 100 000
以内的数目。
活动：1. 引起动机
2. a) 教师进行复习 1-10000 的数目。
3. 教师讲解并读出 100000 以内的数目。
学生学习（文字或数字）
4. 教师引导学生进行把数字和文字相配并进行评估。
反思：
课题：数目与运算。
第一课： 1000 以内的整数。
内容标准： 1.1 说出并确定数值。
学习标准： 1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值（B1D1E1）
跨学科元素：企业元素
活动： 1) 把数字和文字相配。
2）完成练习题。
3）辅导不能将文字和数字配对的学生。
反思：
内容标准： 1.1 说出并确定数值。
学习标准： 1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值（B1D1E1）
活动： 1) 以顺序和逆序排列成组的物体、数目卡。
2）比较两个数目，并说出在它们之间的任何数目。
4）辅导不能将文字和数字配对的学生。
反思：
内容标准： 1.4 写出数目的百位近似值。
学习标准： 1.4.1 学生能以写出 1000 以内的近似值
活动： 1) 复习十位数近似值。
2）认识百位数的十位近似值数目。
反思：
反思：
反思：
第二课： 1000 以内的加法。
内容标准： 1.5 计算 1000 以内的加法。
学习标准： 1.5.1 学生能算出 1000 以内的加法。
活动： 1) 进位加法练习题。
2) 板前演算进位加法练习题。
3) 完成进位和不进位加法练习题。
反思：
内容标准： 1.5 计算 1000 以内的加法。
学习标准： 1.5.1 学生能算出 1000 以内的加法。
4）完成作业练习题。（功课）
*辅导还未能进位加法练习
反思：
内容标准： 2.1 进行两个数目的加法。
学习标准： 2.1.1 学生能够进行两个在三位数以内不进位的加法。
： 2.1.2 学生能够进行和数在 1000 以内任何两个在三位数
以内进位的加法。
2) 板前演算个位进十位加法练习题。
3) 完成十位进百位和不进位加法练习题。
4）进行个位进十位，十位进百位的练习题。
反思：
第二课：1000 以内的加法。
内容标准：2.1 进行两个数目的加法。
学习标准：2.1.1 学生能够进行两个在三位数以内不进位的加法。
：2.1.2 学生能够进行和数在 1000 以内任何两个在三位数
以内进位的加法。
活动：1) 进位加法练习题。
2) 板前演算个位进十位加法练习题。
3) 完成十位进百位和不进位加法练习题。
4）进行个位进十位，十位进百位的练习题。
反思：
内容标准：1.5 计算 1000 以内的加法。
学习标准：1.5.1 学生能算出 1000 以内的加法。
活动：1) 进位加法练习题。
反思：
第三课：1000 以内的减法。
内容标准：3.1 进行两个数目的减法。
学习标准：3.1.1 进行两个在三位数以内不借位的减法。
3.1.2 进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1) 两个数目减法练习题。
2) 完成进位和不进位减法练习题。
Linus : 辅导学生还未能借位减法练习
反思：
学习标准：3.1.3 以 1:4 珠算盘进行两个数目的减法。
活动：1) 完成 1:4 珠算盘进行两个数目的减法。
反思：
第三课： 1000 以内的减法。
内容标准： 3.1 进行两个数目的减法。
学习标准： 3.1.2 进行两个在三位数以内借位的减法。
活动： 1)两个数目减法练习题。
2)完成进位和不进位减法练习题。
3 完成作业练习题。（功课）
- 未达致目标的学生将进行辅导练习。
- 已经达致目标的学生将进行增广练习。
*进行 LINUS 幅度
反思：
学习标准：3.1.2 进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1) 两个数目减法练习题。
2) 完成进位和不进位减法练习题。
反思：
学习标准：3.1.3 以 1:4 珠算盘进行两个数目的减法。
活动：1) 完成 1:4 珠算盘进行两个数目的减法。
反思：
第三课： 1000 以内的减法。
内容标准： 3.1 进行两个数目的减法。
学习标准： 3.1.2 进行两个在三位数以内借位的减法。
活动： 1)两个数目减法练习题。
2)完成进位和不进位减法练习题。
3 完成作业练习题。（功课）
- 未达致目标的学生将进行辅导练习。
- 已经达致目标的学生将进行增广练习。
*进行 LINUS 幅度
反思：
第一课：1000 以内的整数。
内容标准：1.4 写出数目的百位近似值。
学习标准：1.4.1 学生能以写出 1000 以内的近似值
活动：1) 复习。
：A）数一数，写一写。
B) 把较大的数目圈起来。
C) 顺序或逆序排列数目。
D) 写出数目的数位与数值。
E) 写出近似值。
*Linus : 辅导学生还未能进位加法练习。
反思：
内容标准：2.３解答加法应用题。
学习标准：2.３.1 学生能根据所给予的加法算式编写故事。
2.３.２解答日常生活中涉及两个数目的加法应用题。
活动：1) 三个数目加法。
2) 完成进位和不进位三个数目加法。
*Linus : 辅导学生还未能进位加法练习。
反思：
内容标准：2.３解答加法练习题。
学习标准：2.３.1 学生能进行加法。
活动：1) 进行趣味数学游戏。
2) 用骰子投三次，并把数目加起。
3）将三个数目排成最大和最小的数目。
4）加法应用题。
Linus 活动：小老师辅导计划及个别辅导（加法）
反思：
内容标准：3..1 进行两个数目的减法。
学习标准：3..1..1 进行两个在三位数以内不借位的减法。
3..1.２进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1) 三个数目减法练习题。
2) 完成进位和不进位数目加法。
反思：
学习标准：3..1..1 进行两个在三位数以内不借位的减法。
3..1.２进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1) 三个数目减法练习题。
2) 完成进位和不进位数目加法。
反思：
学习标准：3.1.1，3.1.2
学习目标: 学生能够:1.进行两个在三位数以内不借位的减法。
2.进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1)教师讲解如何进行两个数目减法练习题。
2)学生完成接位和不接位数目减法。
3 老师与小老师进行个别辅导 Linus 学生进行同样活动。
3)完成作业练习题。（功课）
反思：
学习标准：3..1.2
学习目标 : 学生能够进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1)教师讲解如何进行三个数目减法练习题。
2)引导学生完成进位和不进位数目加法。
3)老师与小老师进行个别辅导 Linus 学生进行同样活动。
反思：
第三课：1000 以内的减法。（复习）
学习标准：3.1.1，3.1.2
学习目标: 学生能够:1.进行两个在三位数以内不借位的减法。
2.进行两个在三位数以内借位的减法。
活动：1)教师讲解如何进行两个数目减法练习题。
2)学生完成接位和不接位数目减法。
3 老师与小老师进行个别辅导 Linus 学生进行同样活动。
反思：
课题：乘法。
第四课：美丽的公园。
内容标准：4.1
学习标准：4.1.1 ，4.1.2
学习目标 :1.学生能够进行两个两个的加。
2. 进行五个五个的加法。
活动：1)以两个两个一组地加。 LINUS 辅导活动：
2)以五个五个一组地加。 1.复习基本加法，一位数与一位数相加
3)以十个十个一组地加。 2.引导学生进行两个两个，5-5，10-10
4)练习及评估。相加。
5) 进行 LINUS 评审 3.完成作业
反思：
反思：
课题：乘法。
内容标准：4.1
学习标准：4.1.1 ，4.1.2
学习目标 :1.学生能够进行两个两个的加。
2. 进行五个五个的加法。
活动：复习 LINUS 辅导活动：
1.以两个两个一组地加。以五个五个一 1.复习基本加法，一位数与一位数相加
组地加。以十个十个一组地加。 2.引导学生进行两个两个，5-5，10-10
2.练习及评估。相加。
3.进行 LINUS 评审 3)老师与小老师进行个别辅导 Linus
学生进行同样活动。
反思：反思：
第二课：1000 以内的加法。（珠算盘）
内容标准：2.３解答加法练习题。
学习标准：2.３.1 学生能应用珠算盘进行加法。
活动： 1) 三个数目加法。
2) 凑 5 连加法。
3）进位连加法的计算
反思： /22 名学生能准确的完成练习题。
LINUS 辅导活动：
活动：1) 三个数目加法。 1.复习基本加法，二位数与二位数相加

2.引导学生进行两个两个，五个五个相加
2) 凑 5 连加法。
3)老师与小老师进行个别辅导 Linus
3）进位连加法的计算
反思：反思：
课题：乘法。
内容标准：4.1
学习标准：4.1.1 ，4.1.2
学习目标 :1. 学生能够进行两个两个的加。
活动：复习 LINUS 辅导活动：
活动： 1.复习基本加法，一位数与一位数相加
1)以两个两个一组地加。。 2.引导学生进行两个两个
2)讲解 LINUS 书写评审试题 3)老师与小老师进行个别辅导 Linus
反思：反思：
课题：乘法。
第四课：乘法表
内容标准：4.3 自发性的说出乘法表。
学习目标：4.3.1 根据顺序、随意的方式说出 2、5、10、4、1、0 的乘法表。
活动： 1)1 的乘法表。
2)0 的乘法表。
3)说出乘法表。
4)乘法应用题。
反思 :
1.复习基本加法，5 位数与 5 位数相加
2.引导学生进行 5 个 5 个相加
反思：
课题：乘法。
内容标准：4.4 解答乘法应用题。
学习目标：4.4.1 应用 2、5、10 及 4 的乘法表：
(a) 根据给予的乘法算式编写故事；
(b) 解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题。
活动：1)复习 0，1 的乘法表及说出乘法表。
2)乘法应用题。
(b) 解答日常生活中涉及两个数目的乘法应用题
3)评估及完成作业练习题。（功课）
反思 :
1.复习基本加法，5 位数与 5 位数相加并引导学生进行乘法练习。
2.老师与小老师进行个别辅导 Linus 学生进行同样活动。
3.完成作业练习题。（功课）
反思：
课题：乘法。
内容标准：4.4 解答乘法应用题。（复习及巩固）
学习目标：4.4.1 应用 2、5、10 及 4 的乘法表：
活动：1)复习基本乘法应用题。
2)引导学生进行以下活动：
反思 :
1.引导学生进行基本乘法练习。
反思：
第五课：除法。
内容标准：5.1 写出除法算式。
学习标准：5.1.1 应用食物方式两个两个、五个五个的分组及说出原因。
活动：1) 应用班上的学生进行两个两个的分组。
2）应用班上的学生进行五个五个的分组。
3）提醒学生进行分组时，每组的数量必须相同。
4）认识除的符号。
5）平均分配法的应用。
反思：
2.引导学生进行 2-2，3-3，4-4，5-5 个相加
反思：
学习标准：5.1.2 介绍除和等于的符号。
活动：1) 除法和减法的关系。
2）应用连减法找出答案。
3）认识除法与乘法的关系。
反思：
2.引导学生进行基本成法表。
反思：
课题：乘法。
内容标准：4.4 解答乘法应用题。（复习及巩固）
学习目标：4.4.1 应用 2、5、10 及 4 的乘法表：
活动：1)复习基本乘法应用题。
2)引导学生进行以下活动：
反思 :
反思：
2）利用分组来进行除法。
4）加油站：完成除法算式。
反思：
2.引导学生进行基本乘法表。
反思：
内容标准：5.1 写出除法算式。（B3D1E3）
活动：1)除法和减法的关系。
2)引导学生以乘法的逆运算，写出除法算式。
3)完成除法算式。
4)认识 1 的除法。
反思：
反思：
2）引导学生以乘法的逆运算，写出除法算式。
3）完成除法算式。
4) 认识 1 的除法。
反思：
反思：
2）引导学生以乘法的逆运算，写出除法算式。
3）完成除法算式。
4) 认识 1 的除法。
反思：
反思：
课题：第七课 - 小数。
内容标准：7.1 生活中的小数。
学习标准：7.1.1 引导学生将分母为 10 的分数化为小数。
活动：1) 认识及举例生活中可见的小数。
2）认识小数的概念。
3）将分数写成小数，
4）根据涂色的部分，写出小数。
反思： / 22 名学生能明白小数的概念。
1.复习基本加法减法
2.引导学生进行基本加减，（两位数）。
反思：
课题：第七课 - 小数。（复习及加强）
学习标准：7.1.1 引导学生将分母为 10 的分数化为小数。
活动：1) 认识及举例生活中可见的小数。
2）认识小数的概念。
3）将分数写成小数，
4）根据涂色的部分，写出小数。
反思：
1.复习基本加法减法
2.引导学生进行基本加减，（三位数）。
反思：
学习标准：7.2.1 引导学生比较小数值的大小。
活动：1) 比较小数的值。
加油站 2）把分数写成小数。
3）以数字和文字写出涂色部分的小数。
4）比较小数值的大小。
反思：
反思：
学习标准：7.2.1 引导学生比较小数值的大小。
活动：1) 比较小数的值。
加油站 2）把分数写成小数。
3）以数字和文字写出涂色部分的小数。
4）比较小数值的大小。
反思：
1.引导学生进行基本乘法练习，两位数乘一位数。
反思：
课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

内容标准：8.1 让学生认识 RM50、RM100 的钱币。
学习标准：8.1.1 引导学生认识我国的钱币。
活动：1) 教师示出 RM50 及 RM100 的钱币。
2）认识钱币的各种组合。
3）认识钱币的写法及读法。
4）写出币值。
反思：
1.复习乘法表
2.引导学生进行基本乘法，（三位数）。
反思：

活动：1)引起动机
2)教师展示出 RM50 及 RM100 的钱币。
3)认识钱币的各种组合。
4)认识钱币的写法及读法。
5)写出币值。
反思：
反思：

活动：1)教师指导学生应用珠算盘显示钱币。
2)认识钱币的各种组合。
3)写出币值的组合。
反思：
1.复习乘法表
反思：

内容标准：8.2 让学生认识钱币的加法。
学习标准：8.2.1 引导学生认识我国的钱币的加法。
活动：1)教师指导学生进行两个币值的加法。
2)教师指导学生进行三个币值的加法。
反思：
反思：
内容标准：8.4 让学生认识钱币的应用题加法。
学习标准：8.4.1 引导学生进行我国的钱币的应用题加法。
活动：1)教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。
2）加油站：计算购买物件须付的款项。
反思：
1.引导学生进行基本乘法练习（一位数及二位数）。
反思：

活动：1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。
反思：
1.复习乘法表
反思：

活动：1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的加法和减法。
反思：。
1.复习乘法表
反思：
课题：第九课 – 时间与时刻。
内容标准：9.1 以小时和分钟说出时刻。
学习标准：9.1.1 认识钟面上的分钟时刻。
9.1.2 认识钟面上五分钟倍数的刻度及数字。
活动：1) 引导学生认识数字钟钟面上的分钟刻度。
2）引导学生认识并说出钟表上五分钟倍数的刻度及数字。
3）认识时钟：时针、分针、5 小格是五分钟
反思：
反思：
活动一：1) 填写钟面，圈出正确的答案。
2）选出正确的答案。
3）根据钟面，写出分针走了多少分钟？
反思：
反思：
学习标准：9.1.1 学生能说出和指出以时和五分钟的时刻。
活动一：1) 认识时刻的读法和写法。
2）说出时钟上的时刻。
3）加油站：看图说一说：在假期里的一天活动。
4）时刻的写法：文字和数字
反思：
1.复习乘法表
反思：
活动一：1) 认识时刻的读法和写法。
2）说出时钟上的时刻。
3）加油站：看图说一说：在假期里的一天活动。
4）时刻的写法：文字和数字
5) 进行复习
反思：
1.复习乘法表
反思：
活动一：1) 填写钟面，圈出正确的答案。
2）选出正确的答案。
3）根据钟面，写出分针走了多少分钟？
反思：
反思：
课题：第十课 – 长度。
内容标准：10.1 通过应用尺和卷尺的刻度，认识长度单位厘米和米。
学习标准：10.1.1 学生能说出长度的单位。
活动一：1)测量课室内物体的长度。
2)说出课室内物件的长度。
3)认识长度的单位：厘米和米
4)写出各项活动的时刻。
5)完成活动表。
反思：
1.复习乘法表
2.引导学生进行基本乘法，（一位数乘一位数）。
反思：
活动一：1) 认识小时和分钟的关系。
2）说出一小时等于 60 分钟。
3）加油站：以文字和数字写出时刻。
反思：
1.复习乘法表
反思：
活动一：1) 测量课室内物体的长度。
2）说出课室内物件的长度。
3）认识长度的单位：厘米和米
4）写出各项活动的时刻。
5）完成活动表。
反思：
反思：
活动一：1) 测量课室内物体的长度。
2）说出课室内物件的长度。
3）认识长度的单位：厘米和米
4）写出各项活动的时刻。
5）完成活动表。
反思：
1.复习乘法表
2.引导学生进行基本除法。
反思：
活动：1) 长度的加法。
2）完成加法练习题。
反思：
1.复习乘法表
2.引导学生进行基本乘法，（两位数）。
反思：
活动：1) 认识厘米。
2）认识米。
3）以 cm 写出长度。
4）以 m 写出长度。
反思：
反思：
活动：1)加油站:以厘米或米测量物体的长度画直线。
2)估计物体的长度:兵乓拍、纸盒、水瓶、饼桶。
3）以米作单位，测量物体长度。
反思：
1.复习乘法表
2.引导学生进行基本除法。
反思：
活动：1)加油站:以厘米或米测量物体的长度画直线。
2)估计物体的长度:兵乓拍、纸盒、水瓶、饼桶。
3）以米作单位，测量物体长度。
反思：
1)引导学生进行基本除法。
反思：
活动一： 1) 把适当的测量单位圈起来。
活动二： 2）画线连一连、填一填正确的答案。
活动三： 3）根据提示，测量蚂蚁和蜗牛爬过的距离。
活动四： 4）以厘米写出物体的长度。
5) 看图填写答案、测量各线的长度。
反思：
1.引导学生进行基本基本加减法练习（一位数及二位数）。
反思：
课题：第十一课 – 质量。
内容标准：11.1 通过应用秤来磅物体的质量。
学习标准：11.1.1 学生能说出质量的单位。
活动：1)让学生通过秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
2)测量质量。
3)以克作单位，测量物体质量。
4)以公斤单位，测量物体质量。
反思：
1.引导学生进行基本基本加减法练习（一位数及二位数）。
反思：
内容标准：11.1 通过应用秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
学习标准：11.1.1 学生能说出物体的质量和单位。
活动：1) 比较物体的质量：那个物体的质量比较重。
2) 利用秤来测量物体的质量。
3）以克和公斤作单位，测量物体的质量。
反思：
1.引导学生进行加减乘除法练习。
反思：
内容标准：11.2 通过应用秤上的刻度，认识质量单位克和公斤。
学习标准：11.2.1 学生能说出物体的质量和单位。
活动：1)以 g 写出物体的质量。
2)以 kg 写出物体的质量。
3）加油站：以克、公斤测量和记录质量。
以克和公斤作单位，测量物体的质量。
反思：
1.引导学生进行加减乘除法练习。
反思：
课题：第十二课 – 液体的体积。
内容标准：12.1 通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和升。
学习标准：12.1.1 学生能说出液体的体积和单位。
活动五：1)测量液体的体积。
2)应用量筒和烧杯测量液体的体积。
3）让学生通过量筒，烧杯的刻度，认识液体的体积单位。
4）认识毫升、认识升。
5）以 ml 和 l 写出液体的体积。
6）进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)
材料：量筒、烧杯、
反思：
进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)
反思：
内容标准： 12.2 通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和升。
学习标准： 12.2.1 学生能说出液体的体积和单位。
活动五： 1)以毫升和升测量和记录液体的体积。
2)加油站：
3）测量和记录容器里水的体积。
4）以毫升和升估计液体的体积、
反思：
活动：1)以毫升估计液体的体积。
2)以升估计液体的体积。
3)加油站：
4)写出液体的体积。
反思：

反思：
内容标准： 12.2 通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和升。
学习标准： 12.2.1 学生能说出液体的体积和单位。
活动五： 1)以毫升和升测量和记录液体的体积。
2)加油站：
3）测量和记录容器里水的体积。
4）以毫升和升估计液体的体积、
反思：

课题：第十三课 – 空间。
内容标准：13.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。
学习标准：13.1.1 认识立体的形状。
活动：1) 说出正方体与长方体的特征。
2）画出正方体与长方体，并写出共同特征
反思：
活动：1) 认识立体的种类。直边、平面、顶点、曲边
说出各种立体的特点名称。
反思：
活动：1) 说出正方体与长方体的特征。
反思：
进行 Linus Saringan 2
活动：1) 认识立体的种类。直边、平面、顶点、曲边
说出各种立体的特点名称。
3）练习及评估
反思：
进行 Ujian Linus Saringan 2 （Penulisan）
学习标准：13.2.1 认识立体的基本图形。
活动：1) 认识立体的基本图形：
2）说出各种立体的特点名称。视图、基本图形
3）画出各种立体的基本图形。
反思：
进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Penulisan )
活动：1) 认识立体的展示图。
2）正方体、长方体、正方锥体。
3）将展示图合成立体。
反思：
进行 Linus Saringan 2 （Penulisan）
内容标准： 13.1 引导学生说出正方体与长方体的特征和名称。
学习标： 13.1.1 认识立体的形状。
活动： 1)认识立体：正方体、长方体、三角椎体、球体
2）画出正方体与长方体，并写出共同特征。
反思：
1.复习基本加，减，乘，除法
复习第一课：1000 以内的整数。
内容标准：1.1 说出并确定数值。
学习标准：1.1.1 学生能正确的说出 1000 以内的数值（B1D1E1）
活动：1) 读出任何以文字写成的数目。
2）说出任何以数字写成的数目。
3）大家来讨论：把数字和文字相配。
反思 :
进行 Linus 辅导活动
*复习加，减，乘，除基本法练习
复习课题：数目与运算。（复习）
2）应用连减法找出答案。
反思：
课题：复习第九课 – 时间与时刻。
活动一：1)引导学生用数字记录以时和五分钟倍数的计算时刻。
2）说出华丽一日的生活。
3）认识天和小时的关系
反思：
复习：复习单元
内容标准：-
学习标准：学生能掌握基本数学公式
跨学科元素：
活动：1) 复习单元
2）讨论日常生活问题。
3）练习。
反思 :
内容标准：-
跨学科元素：
3）练习。
反思 :
内容标准：-
跨学科元素：
3）练习。
反思 :
内容标准：-
跨学科元素：
3）练习。

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学习领域：数目与运算课题：1.

课题：1.100 000 以内的整数

活动：1) 三个数目加法。 1.复习基本加法，二位数与二位数相加

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)

进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)

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进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)

进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)

进行 Ujian Linus Saringan 2 ( Bacaan)

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课题：1.100 000 以内的整数

活动 ：1) 三个数目加法。 1.复习基本加法，二位数与二位数相加

课题 ：第八课 – RM 100 以内的钱币。

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课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。

课题：第八课 – RM 100 以内的钱币。