Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti

1 Kesihatan dan 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan 1) Mendengar dan mengenal sebutan
Kebersihan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah perkataan sekurang-kurangnya enam perkataan dan
dan ungkapan serta intonasi ayat dalam dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran rangkai kata dalam pelbagai ujaran.
pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat. 2) Mengenal pasti sekurang-kurangnya
enam sebutan perkataan dan rangkai
kata dengan betul dan tepat.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.1 Membaca secara mekanis 1) Membaca dua pengumuman dan ikrar
prosa dan puisi pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan intonasi yang betul
dengan sebutan dan intonasi yang betul, serta nada yang sesuai.
nada yang sesuai serta kepantasan yang 2) Membaca dua iklan dan promosi
wajar. dengan nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.
2 Kesihatan dan 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan 1) Mendengar dan mengenal sebutan
Kebersihan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah perkataan sekurang-kurangnya enam perkataan dan
dan ungkapan serta intonasi ayat dalam dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran rangkai kata dalam pelbagai ujaran.
pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat. 2) Mengenal pasti sekurang-kurangnya
enam sebutan perkataan dan rangkai
kata dengan betul dan tepat.

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya 1) Menceritakan sinopsis cerpen Oren
sastera dengan memberikan respons peribadi prosa dengan memberikan respons peribadi dan Hadiah
tentang sinopsis, tema dan persoalan 2) Mengenal pasti , tema dan tiga
dengan betul, rasional dan persoalan dalam Pantun Dua Kerat
penuh penghayatan (Nasihat)
3) Melengkapkan Lembaran Kerja CHATT
3 Kesihatan dan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata 1) Membaca dan mengkategorikan lima
Kebersihan daripada nama am dan kata nama khas yang tunggal kata nama am dan kata nama khas yang
pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat. dan yang mengalami pemajmukan dengan tunggal dan mengalami pemajmukan
betul mengikut konteks. 2) Menulis lima ayat daripada kata nama
am dan kata nama khas yang tunggal dan
mengalami pemajmukan

1.2 Mendengar dan memahami perkataan,
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat
dalam pelbagai ujaran
1.2.1 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah dan
ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat mengikut konteks.
1) Mendengar sekurang-kurangnya enam
perkataan , rangkai kata , istilah dan
ungkapan dalam pelbagai ujaran.
2) Menyatakan secara lisan sekurang-
kurangnya enam perkataan , rangkai kata
, istilah dan ungkapan dalam bentuk ayat.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun 1) Membaca empat rangkap pantun
prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang betul dan dengan sebutan , intonasi dan nada yang
nada yang sesuai betul dan sesuai

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu
dan pandangan tentang sesuatu perkara. situasi yang dibaca, didengar dan ditonton
menggunakan ayat yang betul, tepat dan
gramatis
4 Keselamatan 4. 1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons puisi dengan memberikan respons
peribadi peribadi tentang bentuk, huraian maksud
dengan betul, rasional dan penuh
penghayatan
1) Menulis sekurang-kurangnya lima ayat
daripada situasi yang dibaca, didengar
dan ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat
Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:
1) Melafazkan pantun dengan betul dan
penuh penghayatan
2) Menyenaraikan empat bentuk pantun
3) Menerangkan maksud pantun

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1. 2 Memahami dan menggunakan kata 1) Mengenal pasti empat jenis kata
daripada pelbagai golongan kata dalam adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu adjektif.
pelbagai ayat. dengan betul mengikut konteks 2) Mengklasifikasikan 12 kata adjekjektif
mengikut jenis
1.2 Mendengar dan memahami perkataan, 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah 1) Mengenal pasti lima ayat tunggal dan
dalam pelbagai ujaran. dalam ujaran dengan menyatakan maksud ayat majmuk.
yang betul, tepat 2) Menjelaskan lima maksud ayat tunggal
dan ayat majmuk.
2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, 2.2.1 Membaca untuk memahami makna 1) Menerangkan makna simbol papan
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan perkataan yang terdapat dalam pelbagai tanda di jalan raya
daripada pelbagai bahan bahan menggunakan glosari dan kamus 2) Menyenaraikan lima kepentingan
dengan betul dan tepat. keselamatan jalan raya.
5 Keselamatan 3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan 1) Melengkapkan biodata diri
dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 2) Menyusun maklumat diri dengan
bahan dengan betul dan tepat. tepat

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons peribadi sastera dengan memberikan respons
peribadi dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan.
1) Mendeklamasikan sajak dengan penuh
penghayatan
2) Mengenal pasti dua singkatan kata
dan pengulangan kata

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
daripada pelbagai golongan kata dalam seru, kata tanya, kata perintah, kata 1) Mengklasifikasikan kata seru, kata
pelbagai ayat. pembenar dan kata pangkal ayat dengan tanya dan kata perintah
betul mengikut konteks 2) Menulis tiga ayat bagi kata seru, kata
tanya dan kata perintah.
1.3 Mendengar dan memahami maklumat, 1.3.1 Mendengar dan memahami
fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana maklumat, fakta dan idea dalam pelbagai 1) Menerangkan tiga idea utama yang
dan memberikan respons. wacana dengan memberikan respons secara didengari
lisan dengan betul, tepat dan bermakna. 2) Menghuraikan tiga contoh daripada
maklumat yang didengari.
Minggu Tema Standard Kandungan
6 Perpaduan 2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan,
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan. 5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan daripada pelbagai
golongan kata dalam pelbagai ayat
1.3 Mendengar dan memahami maklumat,
fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana yang tepat.
dan memberikan respons.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa
secara terancang.
Standard Pembelajaran
2.2.2 Membaca untuk memahami maklumat
daripada arahan dalam pelbagai bahan
dengan memberikan respons yang betul dan
tepat.
3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan
menyenaraikan isi yang sesuai secara
terancang dan kemas menggunakan bahasa
4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam dalam komunikasi
dan
penulisan dengan betul, tepat dan mengikut
konteks
Objektif Pembelajaran Aktiviti
1) Mengenal pasti tiga idea utama dan
idea sokongan
2) Menyenaraikan sekurang-kurangnya
tiga kepentingan perpaduan
1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua buah
karangan
2) Menghubungkaitkan kerangka dengan
pengembangan isi
1) Mengaitkan 10 perbandingan
semacam dengan kehidupan seharian.
2) Menulis 10 ayat dengan menggunakan
perbandingan semacam.

4.2 Memahami dan menggunakan

perbandingan semacam, peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan
bahasa berirama dalam komunikasi dan
penulisan.
7 Perpaduan 2.2 Membaca untuk memahami makna 1.3.2 Mendengar dan memahami maklumat, 1) Mengenal pasti enam kata kerja tak
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, fakta dan idea dalam pengumuman dan transitif dalam petikan.
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan ucapan dengan memberikan respons yang 2) Menjelaskan maksud enam kata kerja
daripada pelbagai bahan betul, tepat dan bermakna. tak transitif dalam bentuk ayat.

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 1) Mendengar dan memberi respons

secara terancang. 2.2.3 Membaca untuk memahami idea
keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa
dengan betul dan tepat secara luncuran dan 2) Mendengar dan memberi respons
imbasan
3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan
dengan membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan secara
terancang, tertib dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat, indah dan menarik
yang betul dan tepat dua idea utama
daripada dua pengumuman
yang betul dan tepat tiga idea utama
daripada satu ucapan
1) Menceritakan sinopsis keseluruhan
novel
2) Mengenal pasti watak dan perwatakan
dalam novel

1) Mengenal pasti idea untuk menulis

8 Kebudayaan,Kesenian 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan
dan Estetika secara terancang. mengaplikasikan kerangka penulisan
sastera secara terancang dan tertib
menggunakan idea yang kreatif serta
bahasa yang indah dan menarik.
pendahuluan jenis situasi
2) Menerangkan pendahuluan jenis
definisi
1) Menghuraikan tiga perenggan isi
berdasarkan kerangka penulisan sastera.

5.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda dalam pelbagai ayat.
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi formal dan tidak formal
2.3 Membaca untuk memproses maklumat
daripada pelbagai bahan.
9 Kebudayaan,Kesenian 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan
dan Estetika terancang.
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata 1) Membanding beza antara kata ganda
ganda penuh, kata ganda penuh penuh, kata ganda penuh berimbuhan
berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan dengan kata ganda majmuk.
betul mengikut konteks 2) Menulis tiga ayat bagi setiap jenis kata
tersebut.
1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian serta 1) Bersoal jawab tentang diri tiga orang
hal-hal persendirian menggunakan sebutan murid dengan menggunakan sebutan dan
dan intonasi yang betul secara santun intonasi yang betul secara santun.
2.3.1 Membaca untuk menyaring dan 1) Menyenaraikan tiga idea utama dan
mengenal pasti idea utama dan idea idea sampingan
sampingan dengan betul dan tepat. 2) Membentangkan hasil dapatan
menggunakan Lembaran Kerja CHATT
1) Menghuraikan tiga perenggan isi
yang kemas menggunakan ejaan yang betul karangan
dan bahasa yang tepat. 2) Membuat kesimpulan karangan

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi 4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang
secara terancang dan tertib, menggunakan idea yang 1) Menulis dua rangkap syair bertemakan
kreatif serta bahasa yang indah dan kebudayaan
menarik. 2) Melagukan dua rangkap syair
5.3 Memahami dan menggunakan kata
terbitan dalam pelbagai ayat. 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan 1) Mengenal pasti 10 kata nama yang
dan akhiran bagi kata nama dengan betul boleh menggunakan awalan dan akhiran
mengikut 2) Menulis enam ayat daripada kata
konteks nama yang menggunakan awalan dan
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam akhiran
pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.4.2 Berbicara untuk memulakan dan 1) Berbual tentang pengalaman diri dan
mengakhiri perbualan, bertanya khabar, keluarga berkaitan kebudayaan kaum di
serta menyatakan terima kasih dan Malaysia secara bertatasusila.
penghargaan secara bertatasusila
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti
10 Jati Diri, Patriotisme, 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai 1) Menyenaraikan 10 kosa kata yang
dan kewarganegaraan untuk mengukuhkan kelancaran membaca, bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk terdapat dalam prosa.
meluaskan perbendaharaan kata dan ilmu meningkatkan penguasaan kosa kata dan 2) Mengenal pasti tiga nilai dan tiga
pengetahuan. ungkapan menarik dengan pemahaman dan pengajaran yang terdapat dalam prosa.
penghayatan yang baik

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa
secara terancang.
4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi
dan pelbagai persembahan lain.
5.4 Memahami dan menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat.
11 Jati Diri, Patriotisme, 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam
dan kewarganegaraan pelbagai situasi formal dan tidak formal.
3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan
rangsangan dan cerita menggunakan ejaan
yang betul dan bahasa yang tepat, indah
serta menarik.
4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan
menggunakan sebutan, intonasi, nada,
gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui 2) Menyenaraikan tiga perwatakan
teknik yang menarik dan
berkesan.
5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa
nama dengan betul mengikut konteks
1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan
orang lain dalam pelbagai situasi dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara
santun
1) Menulis tiga isi tersurat dan dua isi
tersirat daripada bahan rangsangan.
2) Mengenal pasti kesalahan ejaan dan
bahasa
1) Melakonkan watak utama dan watak
sampingan dalam drama Hadiah
watak utama dan watak sampingan
1) Mengenal pasti enam frasa nama
daripada petikan.
2) Menulis enam ayat menggunakan
frasa nama dengan betul.
1) Menceritakan pengalaman diri
sewaktu berkunjung ke tempat
bersejarah
2) Bersoal jawab dengan rakan tentang
tempat bersejarah yang pernah dilawati

1) Membaca iklan dan promosi untuk

menyaring maklumat secara imbasan
12 Jati Diri, Patriotisme, 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya 1) Menerangkan sinopsis cerpen
dan kewarganegaraan sastera dengan memberikan respons peribadi prosa dengan memberikan respons 2) Menjelaskan tema dan tiga persoalan
peribadi tentang sinopsis, tema dan dalam cerpen
persoalan dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan. 1) Mengenal pasti empat jenis pola ayat
2) Menulis dua ayat bagi setiap jenis pola
5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat. 5.5.1 Memahami dan membina ayat ayat.
berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan tepat mengikut konteks
prosa dan puisi

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan

merumus pelbagai bahan prosa
13 Sains, Teknologi, 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara
dan Inovasi dengan menggunakan pelbagai soalan dan
mengemukakan jawapan
1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu 1) Bersoal jawab menggunakan kata
untuk mengetahui pesanan, arahan, tanya yang betul dan tepat tentang
panduan dan tunjuk cara dengan betul tepat inovasi payung Kazbrella
dan secara bertatasusila.

2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun 1) Melafazkan tiga rangkap pantun
prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang betul dan empat kerat dengan sebutan dan nada
nada yang sesuai yang sesuai.

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi 3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan daripada bahan grafik kepada bentuk prosa 1) Mengolah maklumat daripada peta
grafik. bentuk puisi dan bentuk ilustrasi dengan minda kepada sajak
menggunakan bahasa yang betul dan 2) Melukis ilustrasi kartun berdasarkan
tafsiran yang tepat sajak yang dicipta

4.1 Memahami dan mengapresiasi karya 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya 1) Mendeklamasikan sajak “Aku”
sastera dengan memberikan respons peribadi puisi dengan memberikan respons 2) Menyenaraikan empat bentuk sajak
peribadi tentang bentuk, huraian maksud 3) Memadankan tujuh rangkap sajak
dengan betul, rasional dan penuh dengan maksud
penghayatan
14 Sains, Teknologi, 5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan 1) Mengenal pasti 10 kesalahan dalam
dan Inovasi kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah ayat dan membetulkannya.

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai 1) Bersoal jawab tentang lima
dengan menggunakan pelbagai soalan dan tentang sesuatu perkara dengan betul, tepat perwatakan watak utama dan watak
mengemukakan jawapan. dan secara bertatasusila sampingan dalam novel.

2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, perkataan yang terdapat dalam pelbagai 1) Mengenal pasti lima makna perkataan
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan bahan menggunakan glosari dan kamus dalam penggunaan telefon bimbit.
daripada pelbagai bahan. dengan betul dan tepat 2) Melengkapkan lembaran kerja KWLH

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi 3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat 1) Mengenal pasti tiga idea utama
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan daripada bahan grafik kepada perenggan daripada bahan grafik .
grafik. dan bahan prosa atau puisi kepada bahan 2) Menyenaraikan tiga isi tersirat
ilustrasi menggunakan ayat yang daripada bahan grafik.
Gramatis. 3) Menulis ulasan yang lengkap.
Minggu Tema Standard Kandungan
15 Alam Sekitar dan 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
Teknologi Hijau sastera dengan memberikan respons peribadi sastera dengan memberikan respons
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara
dengan menggunakan pelbagai soalan dan
mengemukakan jawapan.
2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan,
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan
16 Alam Sekitar dan 3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks
Teknologi Hijau
Standard Pembelajaran
4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya
peribadi dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
nama am dan kata nama khas yang tunggal
dan yang mengalami pemajmukan dengan
betul mengikut konteks.
1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan
menggunakan soalan bertumpu dan
mengemukakan jawapan yang sesuai dan
betul secara bertatasusila
2.2.2 Membaca untuk memahami
maklumat daripada arahan dalam pelbagai
bahan dengan memberikan respons yang
betul dan tepat.
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan
kesalahan nahu yang mudah dengan betul
tanpa mengubah maksud asal ayat.
Objektif Pembelajaran Aktiviti
1) Mengenal pasti sekurang-kurangnya
dua aspek pengulangan kata dan
singkatan kata daripada sajak.
2) Mendeklamasikan sajak Kunci Bahasa
1) Membezakan kata nama am dan kata
nama khas yang tunggal dan mengalami
pemajmukan daripada petikan
2) Menulis lima ayat dengan
menggunakan kata nama yang
mengalami pemajmukan
1) Bersoal jawab tentang faktor-faktor
berlakunya jerebu.
2) Mengaplikasikan kata tanya yang
betul.
1) Membaca dan mendapatkan
maklumat daripada bahan teks.
2) Menggunakan maklumat untuk
membuat keputusan
1) Mengenal pasti kesalahan ejaan,tanda
baca,dan nahu daripada petikan.
2) Membetulkan kesalahan tersebut.

1) Mengenal pasti enam perbandingan

4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan semacam yang menggunakan nama
perbandingan semacam, peribahasa, kata- perbandingan semacam dalam komunikasi haiwan
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan dan 2) Menulis enam ayat yang
bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan mengikut menggunakan perbandingan semacaman.
penulisan. konteks
1) Melukis peta buih kata adjektif
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata perasaan.
daripada pelbagai golongan kata dalam adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu 2) Menggunakan sekurang-kurangnya
pelbagai ayat dengan betul mengikut konteks tiga kata adjektif perasaan sebagai dialog
dalam ilustrasi kartun.

1.6 Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara dalam pelbagai situasi.
17 Pertanian, Penternakan 2.2 Membaca untuk memahami makna
dan Perikanan perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan,
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan
1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta tentang 1) Menceritakan empat punca
sesuatu perkara dengan betul dan jelas pencemaran alam.
menggunakan ayat yang gramatis 2) Menjelaskan empat kesan
pencemaran
3) Menerangkan empat langkah
mengatasi pencemaran.
2.2.3 Membaca untuk memahami idea 1) Membaca dan mendapatkan maklumat
keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa penting daripada petikan.
dengan betul dan tepat secara luncuran dan 2) Melengkapkan Lembaran Kerja Teknik
imbasan Bacaan CHATT

3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna 1) Menghuraikan lima definisi istilah
dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan kata dengan betul mengikut konteks yang terdapat dalam petikan Modul
dan ayat. HEBAT.
2) Menulis lima ayat daripada istilah yang
terdapat dalam petikan Modul HEBAT.

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi
secara terancang.
4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan
mengaplikasikan kerangka penulisan 1) Menulis perenggan pendahuluan jenis
sastera secara terancang dan tertib cerita.
menggunakan idea yang kreatif serta 2) Mengembangkan tiga isi karangan
bahasa yang indah dan menarik gambaran.

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
daripada pelbagai golongan kata dalam seru, kata tanya, kata perintah, kata 1) Menyenaraikan lima kata pembenar
pelbagai ayat pembenar dan kata pangkal ayat dengan dan lima kata pangkal ayat.
betul mengikut konteks 2) Menulis lima ayat daripada kata
pembenar dan kata pangkal ayat.
18 Pertanian, Penternakan 1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam 1) Menyampaikan ucapan tentang
dan Perikanan sesuatu perkara dalam pelbagai situasi. bentuk ucapan dan pengumuman dengan kepentingan sektor pertanian dengan
betul, tepat, jelas, intonasi yang sesuai dan betul, tepat, jelas, intonasi yang sesuai.
berkesan menggunakan ayat yang gramatis

2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan 1) Membaca dan menyaring maklumat
daripada pelbagai bahan mengenal pasti idea utama dan idea berdasarkan idea utama dan idea
sampingan dengan betul dan tepat. sampingan.
2) Melengkapkan Lembaran kerja Teknik
3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu Bacaan CHATT
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat situasi yang dibaca, didengar dan ditonton
dan pandangan tentang sesuatu perkara menggunakan ayat yang betul, tepat dan 1) Menghuraikan isi-isi penting daripada
gramatis video yang ditonton.
2) Menjelaskan tiga kebaikan bercucuk
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi 4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang tanam.
secara terancang. dan tertib, menggunakan idea yang
kreatif serta bahasa yang indah dan 1) Mencipta dua rangkap syair tentang
menarik kisah hidup petani.
2) Melagukan syair
Minggu Tema Standard Kandungan
19 Ekonomi, Keusahawanan dan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan
Pengurusan Kewangan daripada pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat.
1.7 Berbincang dan berunding tentang
sesuatu perkara.
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan untuk mengukuhkan kelancaran
membaca, meluaskan perbendaharaan kata
dan ilmu pengetahuan.
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat
dalam pelbagai bahan
20 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2018
21 Ekonomi, Keusahawanan dan 4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi
Pengurusan Kewangan dan pelbagai persembahan lain.
5.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda dalam pelbagai ayat
1.7 Berbincang dan berunding tentang
sesuatu perkara.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan
prosa dan puisi
22 Pelancongan 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan
terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons peribadi prosa dengan memberikan respons
5.3 Memahami dan menggunakan kata
terbitan dalam pelbagai ayat
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.
23 Pelancongan 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun
prosa dan puisi.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa
secara terancang
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons peribadi puisi dengan memberikan respons
5.4 Memahami dan menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat
Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata 1) Melengkapkan 10 ayat dengan
kerja tak transitif dengan betul mengikut menggunakan kata kerja tak transitif yang
konteks betul.
2) Menulis lima ayat cakap ajuk
menggunakan kata kerja tak transitif.
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara 1) Berbincang tentang cara-cara
yang didengar atau dilihat untuk bertukar- menabung dan faedah menabung.
tukar pandangan secara rasional dengan
ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.
2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai 1) Mengenal pasti binaan plot dalam
bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk novel Pelari Muda.
meningkatkan penguasaan kosa kata dan 2) Menyenaraikan tiga nilai dan
ungkapan menarik dengan pemahaman dan pengajaran yang terdapat dalam novel.
penghayatan yang baik 1) Melengkapkan borang permohonan
3.3.1 Menulis untuk melengkapkan untuk
maklumat diri dan ayat dalam pelbagai membuka akaun simpanan bank .
bahan dengan betul dan tepat
4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan 1) Mencipta tiga rangkap bicara berirama.
menggunakan sebutan, intonasi, nada, 2) Mempersembahkan bicara berirama
gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui dalam kumpulan. (15 orang satu
teknik yang menarik dan kumpulan)
berkesan.
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
ganda penuh, kata ganda penuh 1) Menulis lima ayat menggunakan kata
berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan ganda penuh berimbuhan .
betul mengikut konteks 2) Menyenaraikan kata ganda majmuk .
1.7.2 Berunding untuk mendapatkan 1) Melakonkan situasi tawar-menawar
persetujuan bagi sesuatu tawaran tentang antara
sesuatu perkara secara rasional dengan ayat
yang gramatis dan bahasa yang santun
2.1.1 Membaca secara mekanis
pengumuman, ikrar, iklan dan promosi 1) Membaca secara mekanis promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul, makanan sempena Hari Kantin dengan
nada yang sesuai serta kepantasan yang sebutan dan intonasi yang betul.
Wajar.
1) Menyenaraikan empat isi cara-cara
menyenaraikan isi yang sesuai secara menarik kedatangan pelancong.
terancang dan kemas menggunakan bahasa 2) Menyenaraikan lima tempat menarik
yang tepat. di Malaysia dan tiga keistimewaannya.
(Setiap kumpulan satu tempat menarik)
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya 1) Melukis komik sinopsis setiap bab
(peristiwa)
peribadi tentang sinopsis, tema dan 2) Menerangkan peristiwa dalam setiap
persoalan dengan betul, rasional dan bab
penuh penghayatan
5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan
dan akhiran bagi kata nama dengan betul 1) Menulis 10 ayat menggunakan kata
mengikut nama yang mempunyai awalan dan
konteks. imbuhan
1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara dengan
bernas dan kritis secara jelas menggunakan
ayat yang betul, tepat dan gramatis. 1) Menyampaikan tiga isi syarahan
kesan-kesan kedatangan pelancong ke
Malaysia.
1) Membaca pantun dengan sebutan dan
dengan sebutan dan intonasi yang betul dan intonasi yang betul
nada yang sesuai 2) Mempersembahkan tiga rangkap
pantun dengan nada yang sesuai
3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan 1) Menghuraikan pendahuluan jenis
dengan membina ayat tema, ayat sejarah
rangsangan dan ayat arahan secara 2) Menerangkan pendahuluan jenis puisi
terancang, tertib dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat, indah dan menarik
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya
1) Mendeklamasikan sajak
peribadi tentang bentuk, huraian maksud 2) Menulis tiga rangkap sajak
dengan betul, rasional dan penuh 3) Memberi komen tentang sajak
penghayatan.
5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa
nama dengan betul mengikut konteks 1) Menulis ayat dalam perenggan
menggunakan frasa nama yang diberi.
Minggu Tema Standard Kandungan
24 Sejarah dan Warisan 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu
atau topik
2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan,
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa
secara terancang.
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons
peribadi
25 Sejarah dan Warisan 5.5 Memahami dan membina pelbagai
ayat
1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut
perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai
serta intonasi ayat dalam pelbagai
ujaran
2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan,
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa
secara
terancang
26 Sukan dan Rekreasi 4.2 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan
bahasa berirama dalam komunikasi dan
penulisan
5.6 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan sesuatu ayat
1.2 Mendengar dan memahami perkataan,
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat
dalam pelbagai ujaran.
2.2 Membaca untuk memahami makna
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan,
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan
daripada pelbagai bahan
27 Sukan dan Rekreasi 3.5 Menulis untuk meringkaskan dan
merumus pelbagai bahan prosa
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi
secara terancang
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
daripada pelbagai golongan kata dalam nama am dan kata nama khas yang tunggal
pelbagai ayat dan yang mengalami pemajmukan dengan
betul mengikut konteks
1.2 Mendengar dan memahami perkataan,
rangkai kata, istilah, ungkapan dan ayat
dalam pelbagai ujaran.
Standard Pembelajaran
1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut urutan
secara jelas dan bernas menggunakan ayat
yang
gramatis.
2.2.1 Membaca untuk memahami makna
perkataan yang terdapat dalam pelbagai
bahan menggunakan glosari dan kamus
dengan betul dan tepat.
3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan 1) Menyenaraikan isi penting
yang kemas menggunakan ejaan yang betul 2) Menulis perenggan isi yang kemas
dan bahasa yang tepat
4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons
peribadi dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan.
5.5.1 Memahami dan membina ayat
berdasarkan pola ayat inti dengan betul dan
tepat mengikut
konteks
1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan
ujaran dengan betul dan tepat.
2.2.2 Membaca untuk memahami
maklumat daripada arahan dalam pelbagai
bahan dengan memberikan respons yang
betul dan tepat.
3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan
rangsangan dan cerita menggunakan ejaan
yang betul dan bahasa yang tepat, indah
serta menarik
4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam dalam komunikasi
dan
penulisan dengan betul, tepat dan mengikut
konteks
5.6.1 Menganalisis dan membetulkan
kesalahan ayat mudah.
1.2.1 Mendengar dan memahami
perkataan, rangkai kata, istilah dan
ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan
betul dan tepat mengikut konteks
2.2.3 Membaca untuk memahami idea
keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa
dengan betul dan tepat secara luncuran dan yang terdapat dalam novel Pelari Muda.
imbasan
3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk
menghasilkan ringkasan dengan betul
menggunakan ayat yang gramatis.
4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan
mengaplikasikan kerangka penulisan
sastera secara terancang dan tertib
menggunakan idea yang kreatif serta
bahasa yang indah dan menarik
1.2.2 Mendengar dan memahami ayat
tunggal dan ayat majmuk yang mudah
dalam ujaran dengan menyatakan maksud
yang betul, tepat dan jelas mengikut konteks
Objektif Pembelajaran Aktiviti
1) Menceritakan sejarah tempat tinggal
2) Menerangkan tempat-tempat
bersejarah di negeri kelahiran
1) Menyenaraikan enam perkataan yang
kurang difahami.
2) Mengenal pasti maksud perkataan
menggunakan kamus.
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat
3) Membuat kesimpulan karangan.
1) Mencipta tiga rangkap sajak
menggunakan pengulangan kata dan
singkatan kata
2) Mengkritik hasil karya kumpulan lain
secara bertatasusila.
1) Menganalisis 10 pola ayat daripada
lembaran kerja yang diberi.
2) Menulis enam ayat menggunakan pola
ayat yang diberi.
1) Mendengar dan menyebut semula 10
rangkai kata dalam video diperdengarkan.
1) Mencatat lima idea utama daripada
petikan yang dibaca.
2) Menerangkan idea utama yang dbaca .
1) Menulis tiga perenggan isi karangan
berdasarkan bahan rangsangan yang
diberi.
2) Mengedit kesalahan ejaan dan bahasa.
1) Mengenal pasti lapan perbandingan
semacam yang menggunakan kata
adjektif.
2) Menulis lapan ayat menggunakan
perbandingan semacam tersebut.
1) Mengenal pasti 12 kesalahan
tatabahasa dalam bahan edaran.
2) Membetulkan kesalahan tersebut.
1) Menyenaraikan 10 istilah dan
ungkapan menarik yang terdapat dalam
lagu yang diperdengarkan.
2) Menerangkan maksud istilah dan
ungkapan menarik tersebut.
1) Mengenal pasti lima latar masyarakat
2) Menyenaraikan lima latar tempat dan
contoh peristiwa dalam novel.
1) Menyenaraikan lima isi penting.
2) Menulis ringkasan yang lengkap.
1) Melengkapkan cerita berdasarkan
pendahuluan dan kerangka penulisan
yang diberi.
1) Menyatakan kata nama am dan kata
nama khas yang mengalami pemajmukan
2) Menggunakan kata nama am dan kata
nama khas yang tunggal dan yang
mengalami pemajmukan dengan betul
dalam ayat mengikut konteks
1) Mendengar ayat tunggal dan ayat
majmuk daripada audio.
2) Menjelaskan maksud lima ayat tunggal
dan ayat majmuk tersebut.
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti
28 Perindustrian 2.3 Membaca untuk memproses maklumat 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan 1) Menyenaraikan tiga idea utama dan
daripada pelbagai bahan mengenal pasti idea utama dan idea tiga idea sampingan daripada petikan.
sampingan dengan betul dan tepat. 2) Melengkapkan lembaran kerja CHATT

3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi 3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat 1) Mencipta tiga rangkap pantun
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan daripada bahan grafik kepada bentuk prosa daripada bahan grafik.
grafik. bentuk puisi dan bentuk ilustrasi dengan
menggunakan bahasa yang betul dan
tafsiran yang tepat.

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi
secara terancang
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
29 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
30 Perindustrian 1.3 Mendengar dan memahami maklumat,
fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana fakta dan idea dalam pelbagai wacana
dan memberikan respons
4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang
dan tertib, menggunakan idea yang
kreatif serta bahasa yang indah dan
menarik
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu
dengan betul mengikut konteks.
1.3.1 Mendengar dan memahami maklumat,
dengan memberikan respons secara lisan
dengan betul, tepat dan bermakna.
1) Mencipta tiga rangkap syair daripada
tema yang diberi.
2) Melagukan syair.
1) Melengkapkan kata adjektif waktu dan
bentuk dalam peta buih.
2) Menulis enam ayat daripada kata
adjektif tersebut.
1) Menyenaraikan idea utama daripada
bahan yang diperdengarkan.
2) Menjelaskan idea tersebut kepada
kelas secara lisan.

2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai 1) Mengenal pasti ungkapan menarik
bahan untuk mengukuhkan kelancaran bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk yang terdapat dalam novel Pelari Muda.
membaca, meluaskan perbendaharaan kata meningkatkan penguasaan kosa kata dan
dan ilmu pengetahuan ungkapan menarik dengan pemahaman dan
penghayatan yang baik
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat bagi 3.6.2 Menulis untuk mengolah maklumat 1) Menyenaraikan tiga isi tersurat dan
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan daripada bahan grafik kepada perenggan dua isi tersirat daripada bahan grafik
grafik. dan bahan prosa atau puisi kepada bahan 2) Menulis ulasan yang lengkap.
ilustrasi menggunakan ayat yang gramatis

4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi
dan pelbagai persembahan lain
31 Pendidikan 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan
menggunakan sebutan, intonasi, nada,
gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui
teknik yang menarik dan berkesan.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata
seru, kata tanya, kata perintah, kata
pembenar dan kata pangkal ayat dengan
betul mengikut konteks.
1) Melakonkan watak si Bongsu dan
Empunya Padi dalam prosa Asal Padi.
1) Menyenaraikan kata seru,kata tanya,
dan kata perintah yang terdapat dalam
cerpen,drama,prosa tradisional daripada
antologi Kuingin Berterima Kasih.
2) Membentangkan hasil dapatan

1.3 Mendengar dan memahami maklumat,
fakta, idea dan hujah dalam pelbagai wacana maklumat, fakta dan idea dalam
dan memberikan respons.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan
prosa dan puisi
3.7 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.
32 Pendidikan 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons peribadi prosa dengan memberikan respons
5.1 Memahami dan menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan kata dalam
pelbagai ayat
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi formal dan tidak formal.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan
prosa dan puisi.
33 Bahasa dan 3.1 Menulis untuk menerangkan makna kata 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna
Kesusasteraan dan istilah; maksud rangkai kata, ungkapan
dan ayat
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons peribadi peribadi tentang bentuk, huraian maksud
5.2 Memahami dan menggunakan kata
ganda dalam pelbagai ayat.
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam
pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.3.2 Mendengar dan memahami
pengumuman dan ucapan dengan
memberikan respons yang betul, tepat dan
bermakna
2.1.1 Membaca secara mekanis
pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul,
nada yang sesuai serta kepantasan yang
wajar.
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan
kesalahan nahu yang mudah dengan betul
tanpa mengubah maksud asal ayat.
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi karya
peribadi tentang sinopsis, tema dan
persoalan dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
kerja tak transitif dengan betul mengikut
konteks
1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian serta 1) Menceritakan teknik belajar yang
hal-hal persendirian menggunakan sebutan berkesan.
dan intonasi yang betul secara santun
2.1.2 Membaca secara mekanis pantun
dengan sebutan dan intonasi yang betul dan
nada yang sesuai
kata dengan betul mengikut konteks
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi karya
puisi dengan memberikan respons
dengan betul, rasional dan penuh
penghayatan
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
ganda penuh, kata ganda penuh
berimbuhan dan kata ganda majmuk dengan
betul mengikut konteks.
1.4.2 Berbicara untuk memulakan dan
mengakhiri perbualan, bertanya khabar,
serta menyatakan terima kasih dan
penghargaan secara bertatasusila
1) Menyenaraikan maklumat,fakta dan
idea yang diperoleh daripada ucapan
sempena bulan kemerdekaan.
2) Menjelaskan maklumat dengan
menggunakan ayat yang betul dan
gramatis.
1) Membaca dua pengumuman dengan
sebutan dan intonasi yang betul, nada
yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
1) Mengenal pasti kesalahan ejaan,
tanda baca,dan kesalahan nahu dalam
bahan edaran yang diberi.
1) Menerangkan maksud lagu
“Bersamamu” nyanyian Jaclyn Victor.
2) Mengenal pasti tiga persoalan yang
terdapat dalam lagu.
1) Mengenal pasti lima kata kerja tak
transitif daripada petikan yang diberi.
2) Menulis lima ayat dengan
menggunakan kata kerja tak transitif.
1) Membaca pantun daripada lagu
“Gurindam Jiwa”
1) Menerangkan makna istilah-istilah
yang terdapat dalam KOMSAS
1) Menerangkan maksud sajak yang
terdapat dalam buku teks Bahasa Melayu
KSSM Ting.1
2) Menyenaraikan bentuk sajak.
1) Mengenal pasti kata ganda yang
terdapat dalam petikan.
2) Mengklasifikasikan kata ganda
mengikut jenis
1) Melakonkan dialog situasi orang yang
sesat di sesebuah tempat.
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran
34 Bahasa dan 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami makna
Kesusasteraan perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, perkataan yang terdapat dalam pelbagai
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan bahan menggunakan glosari dan kamus
daripada pelbagai bahan dengan betul dan tepat
3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu
dan pandangan tentang sesuatu perkara situasi yang dibaca, didengar dan ditonton
menggunakan ayat yang betul, tepat dan
gramatis
4.1 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons peribadi 4.1.3 Memahami dan mengapresiasi karya
sastera dengan memberikan respons
peribadi dari aspek pengulangan kata dan
singkatan kata dengan betul dan
penuh penghayatan.
5.3 Memahami dan menggunakan kata
terbitan dalam pelbagai ayat 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan
dan akhiran bagi kata nama dengan betul
mengikut konteks.
35 Kerjaya 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan
pelbagai situasi formal dan tidak formal orang lain dalam pelbagai situasi dengan
sebutan dan intonasi yang betul secara
santun.
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, maklumat daripada arahan dalam pelbagai
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan bahan dengan memberikan respons yang
daripada pelbagai bahan. betul dan tepat.
3.3 Menulis untuk melengkapkan maklumat 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan
dalam pelbagai bahan maklumat diri dan ayat dalam pelbagai
bahan dengan betul dan tepat
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan
perbandingan semacam, peribahasa, kata- perbandingan semacam dalam komunikasi
kata hikmat, kiasan madah pujangga, dan dan
bahasa berirama dalam komunikasi dan penulisan dengan betul, tepat dan mengikut
penulisan. konteks
36 Kerjaya 5.4 Memahami dan menggunakan frasa 5.4.1 Memahami dan menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat nama dengan betul mengikut konteks.
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu
dengan menggunakan pelbagai soalan dan untuk mengetahui pesanan, arahan,
mengemukakan jawapan panduan dan tunjuk cara dengan betul tepat
dan secara bertatasusila
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.3 Membaca untuk memahami idea
perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, keseluruhan dalam pelbagai bahan prosa
ayat, maklumat dan maksud keseluruhan dengan betul dan tepat secara luncuran dan 2) Menyenaraikan lima isi penting.
daripada pelbagai bahan imbasan.
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan
secara terancang. menyenaraikan isi yang sesuai secara
terancang dan kemas menggunakan bahasa
yang tepat.
37 Intergriti 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan
secara terancang mengaplikasikan kerangka penulisan
sastera secara terancang dan tertib
menggunakan idea yang kreatif serta
bahasa yang indah dan menarik.
5.5 Memahami dan membina pelbagai ayat
38 Intergriti 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan
terancang dengan membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan secara
terancang, tertib dan kemas menggunakan
bahasa yang tepat, indah dan menarik 4.3.2
Menghasilkan syair secara terancang dan
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi tertib, menggunakan idea yang kreatif serta
secara terancang. bahasa yang indah dan menarik 5.6.1
Menganalisis dan membetulkan kesalahan
ayat mudah 5.5.1 Memahami dan membina
5.6 Menganalisis dan membetulkan ayat berdasarkan pola ayat inti dengan betul
kesalahan sesuatu ayat. dan tepat mengikut konteks. 1.5.2
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara Memberikan jawapan yang sesuai tentang
dengan menggunakan pelbagai soalan dan sesuatu perkara dengan betul, tepat dan
mengemukakan jawapan secara bertatasusila. 2.3.1 Membaca untuk
menyaring dan mengenal pasti idea utama
2.3 Membaca untuk memproses maklumat dan idea sampingan dengan betul dan tepat
daripada pelbagai bahan
Objektif Pembelajaran Aktiviti
1) Menyenaraikan lima perkataan yang
sukar difahami daripada petikan yang
terdapat dalam buku teks.
2) Merujuk Kamus Dewan untuk
memperoleh makna perkataan.
1) Menulis tiga idea utama daripada
video yang ditonton.
2) Menghuraikan tiga idea tersebut
dalam perenggan.
1) Mendengar sajak “Guru Oh Guru “
karya Usman Awang.
2) Mencatat pengulangan kata dan
singkatan kata yang terdapat dalam sajak
tersebut.
1) Mengenal pasti lima kata nama yang
sesuai menggunakan awalan dan akhiran.
2) Membentangkan dapatan di dalam
kelas.
1) Menceritakan cita-cita diri sendiri
kepada rakan-rakan.
1) Membaca teks dan memberi
pandangan tentang teks.
1) Menulis resume diri yang lengkap
1) Menerangkan perbandingan semacam
menggunakan kata adjektif warna
2) Menulis enam ayat menggunakan kata
perbandingan semacam dengan betul,
tepat dan mengikut konteks
1) Menyenaraikan 10 frasa nama
berkaitan kerjaya.
2) Membina 10 ayat dengan frasa nama
tersebut.
1) Bertanya soalan tentang panduan
sewaktu temu duga.
1) Membaca secara luncuran dan
imbasan petikan yang diberi.
1) Menulis lima idea utama dan contoh
bagi tugasan karangan yang diberikan.
1) Menulis perbualan tentang punca-
punca gejala rasuah berdasarkan
kerangka yang diberi.
1) Menulis lima ayat menggunakan pola
ayat FN+FS
1) Menulis dua pendahuluan jenis
suasana
1) Menghasilkan dua rangkap syair
bertemakan integriti.
2) Melagukan syair .
1) Mengenal pasti 10 kesalahan dalam
ayat.
) Bersoal jawab mengenai kesan rasuah
kepada diri, keluarga dan negara.
1) Mentafsir rencana bertajuk ‘Rasuah”
2) Menjelaskan isi tersurat dan isi tersirat
yang terdapat dalam petikan
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Aktiviti
39 Politik dan 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara 1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan 1) Melakonkan watak wartawan dan
Pentadbiran dengan menggunakan pelbagai soalan dan menggunakan soalan bertumpu dan wakil rakyat menerusi dialog yang telah
mengemukakan jawapan. mengemukakan jawapan yang sesuai dan disediakan.
betul secara bertatasusila 2) Bersoal jawab tentang perwatakan
wartawan dan wakil rakyat tersebut.
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai
bahan untuk mengukuhkan kelancaran bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk 1) Menilai dan merumuskan maklumat
membaca, meluaskan perbendaharaan kata meningkatkan penguasaan kosa kata dan daripada bahan Modul HEBAT.
dan ilmu pengetahuan. ungkapan menarik dengan pemahaman dan
penghayatan yang baik
3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa
secara terancang 3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan 1) Menghuraikan dua perenggan isi dan
yang kemas menggunakan ejaan yang betul kesimpulan karangan.
dan bahasa yang tepat.
40 Politik dan 4.4 Mempersembahkan karya prosa, puisi 4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan 1) Membaca teks pengacara majlis
Pentadbiran dan pelbagai persembahan lain menggunakan sebutan, intonasi, nada, menggunakan sebutan,intonasi,nada,
gaya dan bahasa badan yang sesuai melalui gaya dan bahasa badan yang sesuai dan
teknik yang menarik dan menarik.
berkesan

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
daripada pelbagai golongan kata dalam nama am dan kata nama khas yang tunggal 1) Menulis lima ayat dengan kata nama
pelbagai ayat dan yang mengalami pemajmukan dengan am yang mengalami pemajmukan.
betul mengikut konteks.

1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyampaikan isi dan fakta tentang
sesuatu perkara dalam pelbagai situasi sesuatu perkara dengan betul dan jelas
menggunakan ayat yang gramatis.
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan 2.1.1 Membaca secara mekanis
prosa dan puisi pengumuman, ikrar, iklan dan promosi
dengan sebutan dan intonasi yang betul,
nada yang sesuai serta kepantasan yang
wajar
1) Menyampaikan maklumat tentang
pengurusan dan pentadbiran sekolah
sebelum dan selepas cuti persekolahan.
1) Membaca pengumuman tentang sesi
persekolahan tahun hadapan dengan
sebutan dan intonasi yang betul, nada
yang sesuai serta kepantasan yang wajar.

43
44
45
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
MINGGU TEMA / TAJUK
UNIT 1: SENARIO MASYARAKAT
KITA Masyarakat Malaysia Alaf
Baru Pengenalan BM SPM -
Kertas Penulisan - Kertas
Pemahaman LISAN : Memberi
1 arahan/panduan (Interpersonal
& maklumat) Penerangan aktiviti
ULBS
UNIT 1: SENARIO MASYARAKAT
KITA
Masyarakat Malaysia Alaf Baru
KARANGAN
Menulis Pendahuluan Karangan.
Menulis Kesimpulan Karangan
Soalan Latihan:
i. Usaha-usaha memupuk
semangat kejiranan.
ii. Kepentingan TMK (Teknologi
Maklumat dan Komunikasi)
kepada masyarakat.
TATABAHASA Golongan Kata
Nama
- Kata Nama Am
2 - Kata Nama Khas
Soalan Latihan (3a) Membina
ayat daripada pasangan KN am
berikut:
a. Kampung – Perkampungan b.
Masyarakat –Kemasyarakatan
Kasih – Kekasih
KOMSAS :
PUISI TRADISIONAL
· Tema / Maksud Rangkap
- Syair Bidasari
Gurindam Dua Belas Fasal
Keetiga
NILAM
UNIT 1 : SENARIO MASYARAKAT
KITA
Kegiatan Kejiranan
KARANGAN
Menulis Perenggan Isi.
- Ayat Topik
- Ayat Huraian
- Ayat Contoh
- Ayat Penyimpul
Soalan:
Usaha-usaha Memupuk
Semangat Kejiranan Dalam
Kalangan Masyarakat Malaysia.
Format : Karangan Fakta
TATABAHASA Kata Ganti Nama
3 KOMSAS :
PUISI TRADISIONAL
· Gaya Bahasa
· Nilai Dan Pengajaran
- Syair Bidasari
- Gurindam Dua Belas Fasal
Ketiga
- terdapat dalam syair dan gurindam.
LISAN :
Cadangan:
Bahan lisan pilihan murid
berdasarkan mana-mana isu
daripada 11 tema dalam Buku
Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : 1.0, 7.0, HPK : 1. Membaca bahan bercetak untuk i. Penerangan& soal jawab
8.0 1.4 Aras 2 (i) mendapatkan maklumat yang relevan ii. Melengkapkan peta minda format
7.1Aras1 (iii), dengan arahan diberi. BM SPM
HPU : 1.0, 2.0 7.3 Aras 2 (i) , 2. Menyenaraikan kandungan format iii. Kuiz
8.1, 8.2 Aras 1(i) dan soalan BM SPM dengan tepat.
(ii) Tayangan video contoh aktiviti ULBS
1. Menyatakan 3 – 5 aktiviti ULBS
HPK : dengan betul. Perbualan/soal jawab
1.4 Aras 1 (vi) 2. Menyatakan pendapat dengan
2.7 Aras 1 (iv) sebutan yang jelas dan intonasi yang
sesuai.
HPU : HPK : 1. Membaca bahan rangsangan untuk i. Penerangan
1.0, 2.0, 12.0 12.3 Aras 1 (iv) mendapatkan maklumat yang relevan ii. Suai padan jenis pendahuluan.
2.1 Aras 1 (ii), dengan arahan. iii. Menulis 1 set pendahuluan -
HPU : 1.3 Aras 1 (i) HPK : 2. Menyatakan lima jenis pendahuluan berkumpulan
12.0, 9.0 , 2.0 9.1 Aras 2 (i) karangan iv. Menulis 1 set kesimpulan karangan
, 2.1 Aras 1(i) 3. Menulis satu perenggan – berkumpulan
HPU : 12.3 Aras 2(i) pendahuluan v. Pembentangan
10.0, 12.0, 2.0 dan satu perenggan kesimpulan Ulasan guru
HPK : karangan secara berkumpulan.
HPU : 10.5 Aras 1(i) i. Permainan bahasa kata nama
7.0, 10 10.4 Aras 1(ii), 1. Menyatakan golongan kata nama mengikut kategori – benda, binatang,
12.3 Aras 1(iv) dengan tepat. negara, kenderaan, buah-
2.7 Aras 2 (iii 2. Memberikan 2 contoh bagi setiap buahan (aktiviti kumpulan) bermula
golongan kata dengan tepat. dengan huruf yang dipilih oleh guru.
HPK : 3. Membina 6 ayat yang gramatis ii. Penerangan & soal jawab Membuat
7.1 Aras 1 (ii) daripada pasangan kata nama. peta minda jenis ‘Kata Nama’
10.6 Aras 1 (iii) Membina ayat mudah
1. Menghuraikan maksud syair dengan i. Mendendangkan syair dan gurindam
tepat. ii. Perbincangan & soal jawab
2. Menghuraikan maksud gurindam iii. Melengkapkan maksud puisi
dengan tepat.
3. Menyatakan tema syair dan
gurindam dengan tepat.
4. Menjawab 3 soalan pemahaman
tentang pantun dengan ayat yang
lengkap.
1. Menulis maklumat buku yang dibaca
ke dalam buku NILAM
2. Mencatatkan sinopsis buku yang
dibaca
ke dalam buku NILAM.
HPU : HPK : 1. Membaca bahan rangsangan untuk
1.0, 2.0, 12.0, 12.3 Aras 1 (iii) mendapatkan maklumat yang relevan
2.1 Aras 1 (ii), dengan arahan.
HPU : 1.3 Aras 1 (i) 2. Menulis perenggan isi menggunakan
2.0 , 7.0 ayat topik, ayat huraian, ayat contoh,
HPK : dan ayat penyimpul.
HPU : 7.4 Aras 1 (ii) 3. Menulis 2 perenggan isi yang
10.0, 11.0 7.4 Aras 2 (ii) lengkap.
HPU : HPK : 1. Menyatakan contoh-contoh kata
1.0, 2.0. 5.0 10.1 Aras 1 (ii), ganti nama mengikut jenis dengan
10.5 Aras 1 (i) tepat.
10.4 Aras 1 (ii), 2. Membezakan golongan kata ganti
11.1Aras1(ii) nama
1, 2 dan 3
HPK : 3. Membaca petikan dan
1.4 Aras 1 (vi), mengenalpasti tujuh kata ganti nama
2.5 Aras 3 (i) dalam petikan dengan tepat.
5.2 Aras 1 (i)
1. Memberikan 3 gaya bahasa dengan
contoh tepat yang terdapat dalam syair
dan gurindam.
2. Menyatakan tiga nilai yang terdapat
dalam syair dan gurindam.
3. Menyatakan tiga pengajaran yang
4. Menjawab tiga soalan pemahaman
tentang sajak dalam ayat dan
perenggan yang lengkap.
1. Bersoal jawab secara bertatasusila.
2. Memberikan pendapat dan idea
berkaitan bahan rangsangan dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang
sesuai.
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
UNIT 2 : AMBANG REMAJA HPU : HPK : 1. Melengkapkan rajah i. Melengkapkan rajah ‘ 4
Remaja dan Cabaran 2.0, 7.0, 8.0, 2.1 Aras 1 (ii) ‘4 perenggan rumusan’. perenggan rumusan’
RUMUSAN 12.0 7.5 Aras 2 (i), 2. Menulis 5 set pendahuluan & 5 set ii. Latih tubi pendahuluan dan
Pengenalan Format Rumusan. i. 8.4 Aras (i) kesimpulan berdasarkan soalan yang kesimpulan secara berpasangan.
Teknik menganalisis soalan ii. HPU : 3 7.1 Aras 1 (iv) diberikan. iii. Membaca petikan untuk
Pendahuluan 1.0, 9.0, 8.0 12.4 Aras 1 (ii) 3. Menggariskan 6 isi tersurat dalam mengesan 6 isi tersurat. iv. Soal jawab
iii. Isi Tersurat iv. Isi Tersirat v. petikan dengan tepat. untuk
Penutup HPU : 7.0, 10 HPK : 4. Memberikan idea untuk mendapatkan 2 isi tersirat. v. Kuiz
1.4 Aras 2(ii) mendapatkan isi tersirat. mengira patah
Petikan: HPU : 10.0, 9.0, 9.1 Aras 1 (i) perkataan dengan tepat i. Penerangan
Isu Remaja 2.0 8.2 Aras 1 (i) 1. Menyusun perkataan–perkataan Format
menjadi 10 peribahasa yang lengkap ii. Memilih bahan bacaan iii. Bacaan
HPK : dengan tepat. kendiri
10.4 Aras 1 (iii) 2. Menentukan peribahasa yang tepat iv. Membuat catatan
10.6 Aras 2 (i), bagi tiga ayat yang diberi.
4 9.1 Aras 1 (i), 3. Menyatakan maksud tiga peribahasa i. Permainan menyusun perkataan
2.41 Aras 1 (i) yang terdapat dalam dalam petikan. (yang disusun tidak mengikut aturan)
menjadi peribahasa yang lengkap
HPK : 1. Menyatakan PLOT dalam cerpen. (aktiviti kumpulan).
7.1 Aras 1 (ii) 2. Menghuraikan KLIMAKS dalam ii. Menentukan peribahasa yang tepat
10.6 Aras 1 (iii) cerpen. bagi tiga ayat yang diberi.
3. Menyatakan tiga nilai dalam cerpen.
4. Menjawab 3 soalan pemahaman
tentang cerpen dengan ayat yang
lengkap.

1. Mencatatkan maklumat buku yang

dibaca ke dalam buku NILAM
2. Menulis pengajaran yang terdapat
dalam bahan bacaan ke dalam buku
NILAM
TATABAHASA HPU : HPK : 1. Memberi pendapat tentang isu i. Tayangan video pendek
Pembentukan kata nama 2.0, 12.0, 4.0 12.3 Aras 1 (iv) kokurikulum dengan sebutan yang jelas aktiviti kokurikulum/ gambar pelbagai
- kata nama tunggal 2.1 Aras 1 (ii), dan intonasi yang sesuai. aktiviti kokurikulum
- kata nama terbitan HPU : 1.3 Aras 1 (i) 2. Menghasilkan rangka karangan ii. Penerangan & contoh format
- kata nama majmuk 9.0, 2.0 4.2 Aras 1 (ii) manfaat aktiviti kokurikulum secara rencana
- kata nama ganda berkumpulan iii. Perbincangan & Pembentangan
KARANGAN NOVEL: HPU : HPK : 3. Menulis rencana yang mengandungi kumpulan
DI SEBALIK PANTAI KASIH 10.0, 3.0 9.2 Aras 2 .(i) pendahuluan, dua isi dan – rangka karangan
· SINOPSIS / PLOT 2.7 Aras 1(v) kesimpulanyang lengkap. iv. Penulisan isi menggunakan
· PERMULAAN HPU : 4. Menggunakan sekurang-kurangnya formula
· PERKEMBANGAN 1.0, 2.0. 5.0 HPK : tiga penanda wacana dengan tepat. ATAHACAP
· (MASALAH DAN 10.6 Aras 3 (ii),
PENYELESAIAN) 10.4 Aras 2 (iii) 1. Menyatakan empat jenis bentuk kata i. Penerangan
nama ii. Membina peta minda bentuk kata
LISAN HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 2. Memberikan 2 contoh kata nama nama
Cadangan: 2.5 Aras 3 (i) bagi setiap jenis dengan tepat. iii. Permainan mengesan kata nama
Bahan lisan pilihan murid 5.2 Aras 1 (i) 3. Mengesan dan menandakan dalam kotak kata
5 berdasarkan mana-mana isu sekurang- kurangnya 5 kata nama iv. Soal jawab
daripada 11 tema dalam Buku dalam kotak kata yang diberikan.
Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4. Membina 6 ayat yang gramatis i. Penerangan
4 daripada ii. Susun kad binaan plot iii.
6 kata nama yang diberikan. Perbincangan &
pembentangan kumpulan iv.
1. Menyatakan peristiwa pada Melengkapkan modul
permulaan cerita. v. Perbualan/Soal jawab/ Sumbang
2. Menghuraikan peristiwa pada saran
peringkat perkembangan.
3. Menyatakan penyelesaian bagi
masalah dalam novel.

1. Menyatakan idea/pendapat dengan

yakin dan menunjukkan pemahaman.
2. Menyampaikan pendapat dengan
intonasi yang sesuai dan sebutan yang
jelas.
MINGGU TEMA / TAJUK
UNIT 3: DUNIA SEMAKIN
CANGGIH
Kad Elektronik RUMUSAN
Soalan:
Langkah menghasilkan
komputer peribadi ciptaan
Malaysia dan kekangannya.
(Buku Teks ms 60)
TATABAHASA
Kata nama terbitan
CERPEN
PERBANDINGAN UNSUR
SASTERA
TEMA, PERSOALAN
6
· KADUK, AYAM, DAN RAJA
· MUNSYI
· JAKET KULIT KIJANG DARI
ISTANBUL
NILAM
UNIT 3: DUNIA SEMAKIN
CANGGIH
Budaya Teknologi Maklumat
dan Telekomunikasi Karangan
Berdasarkan Bahan Rangsangan
(KBBR)
Isu:
Kelebihan-Kelebihan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi.
Bahan KBBR - Ilustrasi Kartun/
Gambar / Dialog dll
Fokus:
Teknik menjawab soalan KBBR.
Nota & Panduan menjawab.
7 TATABAHASA - Kata nama
majmuk - Kata ganda CERPEN ·
Latar - Kaduk, Ayam, Dan Raja -
Munsyi - Jaket Kulit Kijang Dari
Istanbul LISAN Cadangan: Bahan
lisan pilihan murid berdasarkan
mana-mana isu daripada 11
tema dalam Buku Teks Bahasa
Melayu Tingkatan 4
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : HPK : 1. Membaca petikan untuk i. Kuiz ejaan
2.0, 7.0, 12.0, 2.1 Aras 1 (ii) mendapatkan maklumat yang relevan ii. (10 perkataan laras TMK
8.0 7.5 Aras 2 (i), dengan arahan. daripada petikan)
HPU : 7.0, 5.0 8.4 Aras 1(ii) 2. Menggariskan 6 isi tersurat dalam iii. Bacaan untuk mendapatkan isi
12.4 Aras 1(ii) petikan dengan tepat. tersurat.
HPU : 10.0, 2.0 3. Menulis rumusan lengkap tidak iv. Perbincangan untuk mendapatkan
HPU : 7.0, 10 HPK : melebihi 120 patah perkataan dengan isi tersirat
7.2 Aras 2 (i) 5.2 Aras kemas. v. Soal jawab – soalan pemahaman
1 (i) 4. Menggunakan sekurang-kurangnya 3 umum.
penanda wacana dalam rumusan vi. Merumus petikan
HPK : dengan betul.
10.6 Aras 2 (i) 5. Menjawab 3 soalan pemahaman i. Penerangan & soal jawab. ii.
10.4 Aras 1 (iii) berdasarkan petikan dengan ayat yang Menganalisis ayat.
2.4 Aras 1 (iv) lengkap dalam perenggan.
i. Perbincangan ii. Soal jawab
HPK : 1. Mengenal pasti tiga kesalahan ejaan iii. Melengkapkan sinopsis
7.1 Aras 1 (ii) dan tiga kesalahan imbuhan dalam ayat
10.6 Aras 1 (iii) dengan tepat. i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
2. Menyatakan sebab kesalahan/jenis Menulis sinopsis
kesalahan tersebut.
3. Membetulkan kesalahan- kesalahan
ejaan dan imbuhan dalam ayat dengan
tepat.
1. Menyatakan tema cerpen dengan
tepat.
2. Menyatakan tiga persoalan cerpen
dengan tepat.
3. Menjawab 3 soalan pemahaman
tentang cerpen dengan ayat yang
lengkap.
1. Mencatatkan maklumat buku yang
dibaca ke dalam buku NILAM
2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM
HPU : HPK : 1. Mengenal pasti tema bahan i. Sumbang saran – pengalaman murid
2.0, 3.0, 12.0, 12.3 Aras 1 (ii) rangsangan yang dipaparkan dengan menggunakan laman sosial
7.0 2.1 Aras 1 (ii), tepat. – facebook, twitterii. Penerangan
1.3 Aras 1(i) 2. Memberikan pendapat dengan yakin teknik SKOR KBBR iii. Merangka isi &
HPU : 3.3 Aras 1 (iii) tentang isu TMK pembentangan berkumpulan –
12.0, 9.0 , 2.0, 7.1 Aras 2 (i) 3. Membuat rangka karangan. menggunakan formulaDiKeMaSeNiv.
4. Menulis karangan mengandungi Penulisan KBBR i. Penerangan dan soal
HPU : HPK : pendahuluan, tiga perenggan isi yang jawab - Kata Nama Majmuk & Jenis
10.0, 3.0 9.1 Aras 2 (i) relevan dan kesimpulan yang lengkap Kata Majmuk - Kata Ganda & Jenis
2.1 Aras 1 (i) penggandaan ii. Bina ayat – pasangan
HPU : 12.3 Aras 2 (i) 1. Menyatakan jenis-jenis kata majmuk kata i. Penerangan & soal jawab. ii.
1.0, 2.0. 5.0 dengan tepat. Perbincangan iii. Teknik bedah karya iv.
HPK : 2. Memberikan 2 contoh kata ganda Melengkapkan modul Perbualan/Soal
10.6 Aras 3 (ii) bagi setiap jenis dengan tepat. jawab/ Sumbang saran
10.4 Aras 2 (iii) 3. Membina enam ayat yang gramatis
3.3 Aras 1 (ii) daripada pasangan kata majmuk
separa.
HPK :
1.4 Aras 1(vi) 1. Menyatakan contoh latar masa dan
2.5 Aras 3 (i) latar tempat yang terdapat dalam
5.2 Aras 1 (i) cerpen.
2. Melengkapkan contoh yang sesuai
dengan latar masyarakat yang diberi.
3. Menyuaipadankan latar masyarakat
dengan huraian yang diberikan.
Menjawab dua soalan berformat SPM
berkaitan latar masa, latar tempat, dan
latar masyarakat
1. Membina ayat yang gramatis untuk
menjawab soalan-soalan yang diajukan.
2. Menyampaikan ayat yang dibina
dengan tepat dan menggunakan
intonasi yang sesuai.
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
UNIT 3: DUNIA SEMAKIN HPU : HPK : 1.Memberi pendapat untuk menulis isi. i. Penerangan format
CANGGIH 2.0, 12.0, 3.0, 12.3 Aras 1 (iii) 2.Menghuraikan isi karangan dalam perbahasan
E-mel dan Anda KARANGAN 2.1 Aras 1 (ii), kumpulan ii. Tayangan video
HPU : 3.3 Aras 1 (ii) Menulis karangan format perbahasan perbahasan
Soalan: 8.0, 3.0, iii. Bahas spontan isu TMK –
TMK membawa lebih banyak HPK : 1. Membezakan kata kerja transitif wakil kumpulan iv. Penulisan
manfaat berbanding mudarat. HPU : 8.1 Aras 1 (ii) dengan kata kerja tak transitif
10.0, 11.0 3.2 Aras 2(i) 2. Menyenaraikan tiga kata kerja tak i. Penerangan
Format : transitif dan tiga kata kerja transitif - kata kerja tak transitif berpelengkap
Perbahasan HPU : HPK : berdasarkan petikan diberikan. & kata kerja tak transitif berpelengkap
7.0, 10 10.1 Aras 1 (ii), - kata kerja transitif
TATABAHASA 10.5 Aras 1(i) 1. Menyampaikan sajak dengan ii. Menyenaraikan kata kerja
· Kata Kerja intonasi dan gaya yang sesuai dengan tak transitif dan kata kerja transitif
- Kata Kerja Tak Transitif HPK : nada sajak. (aktiviti kumpulan).
- Kata Kerja Transitif 7.1 Aras 1 (ii) 2. Menyatakan maksud sajak dengan iii. Membuat peta minda
10.6 Aras 1 (iii) tepat mengikut rangkap
8 Soalan Latihan (3b) Berdasarkan 3. Menyatakan dua nilai dan dua
petikan diberi senaraikan: pengajaran dalam sajak.
- 3 kata kerja tak transitif tanpa 4. Menjawab 3 soalan pemahaman i. Penerangan & soal jawab. ii.
pelengkap sajak dengan ayat yang lengkap dan Perbincangan
- 3 kata kerja tak transitif gramatis. iii. Teknik bedah karya
berpelengkap iv. Melengkapkan modul
- 3 kata kerja transitif 1. Mencatatkan maklumat buku yang
KOMSAS : dibaca ke dalam buku NILAM Menulis i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
sinopsis bahan bacaan ke dalam buku Menulis sinopsis
PUISI MODEN NILAM
· Maksud
· Nilai
· Pengajaran
· Latihan pemahaman
- Sang Gembala Kuda
- Aku Membaca Lagi
NILAM
UJIAN SUMATIF 1 HPU : HPK : 1. Mengenal pasti i. Penerangan guru dan soal
SEMAKAN, PERBINCANGAN, 8.0, 7.0 8.2 Aras 1 (ii) kesalahan/kelemahan jawab
DAN PEMBETULAN KERTAS 8.4 Aras (i) yang dilakukan dalam peperiksaan ii. Perbincangan
UJIAN SUMATIF 1 7.1 Aras 1 (iv), 2. Mendapatkan jawapan mantap iii. Membina graf pencapaian diri (GPD)
Semakan, perbincangan & 7.3 Aras 3 (i) melalui iv. Membuat pembetulan
9 Membuat Pembetulan Soalan perbincangan dan soal jawab.
Ujian Formatif 3. Membuat graf pencapaian diri
dengan kemas
4. Membuat pembetulan/menyalin
jawapan sebenar/jawapan mantap
dengan bimbingan guru.
UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIA HPU : 2.0, 7.0, HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 1. Membaca petikan untuk i. Nyanyian lagu 1 Malaysia
Patriotik RUMUSAN 8.0 7.5 Aras 2 (i), mendapatkan ii. Soal jawab berdasarkan lirik lagu
8.4 Aras 3 (i) maklumat yang relevan dengan arahan. ‘1Malaysia’
Isu : perpaduan kaum / HPU : 10.0, 3.0 7.1 Aras 1 (iv) 2. Menyatakan isi-isi tersurat dalam iii. Bacaan untuk mendapatkan isi
Masyarakat majmuk /1Malaysia petikan. tersurat.
HPU : 2.0, 7.0 HPK : 10.6 Aras 3 (ii), 3. Menulis rumusan lengkap tidak iv. Merumus petikan. v. Menjawab
NOVEL: DI SEBALIK DINARA 10.4 Aras 2 (iii) melebihi 120 patah perkataan dengan soalan
ayat yang gramatis. pemahaman umum.
· Sinopsis / Plot HPK : 2.1 Aras 1 (i) 4. Menjawab 3 soalan pemahaman
· Permulaan 7.5 Aras 2 (ii) berdasarkan petikan dengan ayat yang i. Peneranga
· Perkembangan (Masalah Dan lengkap dalam perenggan. ii. Susun kad binaan plot iii.
Penyelesaian) HPU : 1.0, 10.0 Perbincangan &
TATABAHASA HPK : 1.4 Aras 1 (vi), 1. Menyatakan peristiwa pada pembentangan kumpulan iv.
1.6 Aras 1 (vii) permulaan cerita. Melengkapkan modul
10 Kata Kerja Transitif 10.5 Aras 1 (ii) 2. Menghuraikan peristiwa pada
- Kata Kerja Aktif peringkat perkembangan. i. Penerangan & soal jawab ii.
- Kata Kerja Pasif 3. Menyatakan penyelesaian bagi Menghasilkan peta minda
masalah dalam novel. untuk membezakan kata kerja aktif
LISAN dengan kata kerja kerja pasif
Cadangan: 1. Membezakan kata kerja aktif dengan iii. Menukar kata kerja aktif kepada
Bahan lisan pilihan murid kata kerja kerja pasif kata kerja pasif.
berdasarkan mana-mana isu 2. Menukarkan kata kerja aktif kepada iv. Menukar ayat aktif – ayat pasif dan
daripada 11 tema dalam Buku kata kerja pasif. ayat pasif – ayat aktif
Teks 3. Menukarkan ayat pasif kepada ayat
aktif. Perbualan/Soal jawab/ Sumbang saran
Bahasa Melayu Tingkatan 4
1. Menyampaikan idea/pendapat
dengan intonasi dan gaya yang sesuai.
2. Bersoal jawab secara bertatasusila.
MINGGU TEMA / TAJUK
KBBR
Kejayaan yang telah dicapai oleh 2.0, 4.0, 12.0
negara untuk menelusur alaf
baharu.
(Buku Teks ms 85 – 88)
Bahan KBBR – Gambar/ Dialog/
Carta dll yang sesuai
NOVEL
· Klimaks
· Peleraian
TATABAHASA
Pembentukan kata kerja :
11 - Kata kerja tunggal
- Kata kerja terbitan
berimbuhan
Soalan Latihan (3d)
Mengesan kesalahan istilah dan
bahasa dalam ayat .
UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIA
Pengorbananku KARANGAN
Sebagai generasi harapan
negara,
huraikan peranan dan
pengorbanan remaja untuk
menjadi modal insan yang
cemerlang.
Format:
Syarahan
NOVEL DI SEBALIK DINARA
· Tema / Persoalan Khusus
Cinta Akan Tanah Air
12
3 contoh peristiwa
TATABAHASA
· Kata Kerja Ganda
· dalam ayat.
LISAN
Cadangan:
Bahan lisan pilihan murid
berdasarkan mana-mana isu
daripada 11 tema dalam Buku
Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
UJIAN LISAN BAHASA MELAYU
13 (ULBS) TAKSIRAN 1
LISAN
Cadangan:
Bahan lisan pilihan murid
14 berdasarkan mana-mana isu
daripada 11 tema dalam Buku
Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : HPK : 1. Membaca bahan untuk mendapatkan i. Ulasan video/gambar
4.2 Aras 1 (i) maklumat yang relevan dengan arahan. ii. Bacaan untuk mendapatkan
12.3 Aras 1 (iii) 2. Mengenal pasti tema gambar yang maklumat.
HPU : 2.1 Aras 1 (ii) dipaparkan. iii. Soal jawab & analisis bahan KBBR
10.0, 3.0 3. Memberikan pendapat untuk untuk mendapatkan isi.
HPK : menulis rangka karangan. iv. Penulisan KBBR
HPU : 10.6 Aras 3 (ii), 4. Menulis karangan dengan
1.0, 7.0 10.4 Aras 2 (iii), menggunakan isi yang bersesuaian i. Penerangan
3.3 Aras 1 (ii) dengan tema gambar yang dipaparkan ii. Susun kad binaan plot iii.
HPU : Perbincangan &
7.0 HPK : 1. Menyatakan klimaks yang terdapat pembentangan kumpulan iv.
1.4 Aras 2 (i) dan (ii) dalam novel. Melengkapkan modul
7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 2. Mengenal pasti peleraian dalam i. Penerangan
novel. ii. Mengesan kata kerja tunggal dalam
HPK : 3. Menjawab dua soalan berformat petikan
7.1, 7.2 Aras 1 (ii) SPM. iii. Menentukan imbuhan yang tepat
bagi kata kerja terbitan berimbuhan.
1. Membezakan kata kerja tunggal iv. Mengesan dan membetulkan
dengan kata kerja terbitan. kesalahan bahasa
2. Mengenal pasti imbuhan yang sesuai i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
bagi 5 kata kerja terbitan. iii. Menulis sinopsis
3. Mengesan dan membetulkan
kesalahan istilah dan bahasa.
1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan kemas.
HPU : HPK : 1. Membaca bahan untuk mendapatkan i. Mengulas petikan
1.0, 2.0, 12.3 12.3 Aras 1 (iii) maklumat yang relevan dengan arahan. video/gambar
HPU : 2.1 Aras 1 (ii), 2. Mengenal pasti format penulisan ii. Pertandingan mencipta
10.0, 3.0 1.3 Aras 1 (i) syarahan. ‘slogan’ remaja cemerlang
3. Menulis karangan dengan isi yang dalam kumpulan.
HPU : HPK : bersesuaian dengan tajuk soalan. iii. Tayangan video syarahan/
5.0, 9.0 10.6 Aras 3 (ii) Penerangan format
10.4 Aras 2 (iii), 1. Menyatakan tema novel dengan iv. Perbincangan isi
HPK : 3.3 Aras 1 (ii) tepat. v. Penulisan karangan secara berpandu
5.2 Aras 2 (i): 2. Menyenaraikan tiga contoh (rangka)
9.2 Aras 2.(i) HPU : peristiwa persoalan cinta akan tanah
2.5 Aras 3 (i) air. i. Perbincangan kumpulan -
HPU : 3. Menjawab dua soalan berformat melengkapkan peta minda tema &
2.0 SPM persoalan
berkaitan tema dan persoalan. ii. Sumbang saran
iii. Menghasilkan peta minda
1. Menyatakan 2 contoh kata kerja perbandingan tema dengan persoalan
ganda mengikut jenis. iv. Melengkapkan modul
2. Mengenal pasti kata kerja majmuk
i. Penerangan Kata Kerja
3. Membina ayat daripada kata ganda Ganda
dengan bahasa yang gramatis. - Kata Kerja Penggandaan Berentak
- Kata Kerja
1. Memberikan penjelasan secara Penggandaan Penuh
spontan tentang bahan lisan dengan - Kata Kerja
intonasi yang sesuai. Penggandaan Separa
2. Memberikan idea/pendapat secara ii. Bina ayat daripada kata ganda secara
bertatasusila. berpasangan
Perbualan/Soal jawab/ Sumbang saran
UJIAN LISAN BAHASA UJIAN LISAN BAHASA UJIAN LISAN BAHASA MELAYU (ULBS) UJIAN LISAN BAHASA MELAYU (ULBS)
MELAYU (ULBS) MELAYU (ULBS) TAKSIRAN 1 TAKSIRAN 1
TAKSIRAN 1 TAKSIRAN 1
HPU :2 HPU : 2.5 Aras 3 (i) 1. Memberikan penjelasan secara Perbualan/Soal jawab/
spontan tentang bahan lisan dengan Sumbang saran
intonasi
yang sesuai.
2. Memberikan idea/pendapat secara
bertatasusila.
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM HPU : HPK : 1. Membaca petikan untuk i. Tayangan video/gambar/
SEKITAR 2.0, 7.0, 8.0 2.1 Aras 1 (ii) mendapatkan Keratan akhbar yang sesuai ii. Sumbang
Pendidikan alam sekitar 7.4 Aras 2 (i), maklumat yang relevan dengan arahan. saran - isu
Kualiti udara RUMUSAN HPU : 8.4 Aras 3 (i), 2. Mengenal pasti dan menyenaraikan semasa pencemaran alam. iii. Bacaan
10.0, 3.0 7.1 Aras 1 (iv) isi tersurat dalam petikan. untuk
Isu : 3. Menulis rumusan yang lengkap mendapatkan maklumat. iv. Ujian
Alam Sekitar HPU : HPK : dengan menggunakan ayat yang mengira patah
1.0, 7.0 10.6 Aras 3 (ii) gramatis. perkataan.
CERPEN 10.4 Aras 2 (iii), 4. Menjawab 3 soalan pemahaman v. Merumus petikan
HPU : 3.3 Aras 1 (ii) berdasarkan petikan dengan ayat yang
· Perbandingan Watak Dan 7.0 lengkap dalam perenggan. i. Tayangan sedutan filem ii.
Perwatakan HPU : Perbincangan dan soal
- Kaduk, Ayam, Dan Raja 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1. Membezakan watak dengan jawab.
- Munsyi 7.4Aras 2 (i) dan (ii) perwatakan. iii. Kerusi panas.
- Jaket Kulit Kijang Dari 2. Membandingkan watak dan iv. Melengkapkan modul.
Istanbul HPK : perwatakan antara ketiga-tiga cerpen.
- 7.0 Aras 1 (ii) 3. Melengkapkan peta minda berkaitan i. Penerangan kata kerja majmuk
TATABAHASA watak dan perwatakan dalam cerpen ii. Latihan mengenal pasti kata kerja
16
Kata Kerja Majmuk 4. Menjawab dua soalan berformat majmuk.
SPM iii. Mengesan dan membetulkan
NILAM berkaitan watak dan perwatakan kesalahan istilah dan bahasa
1. Menyatakan 3 contoh kata kerja
majmuk dengan tepat. i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
2. Menyenaraikan 15 perkataan kata Menulis sinopsis
majmuk yang dieja secara rapat.
3. Mengenal pasti kata kerja majmuk
dalam ayat.
4. Mengesan dan membetulkan
kesalahan istilah atau kata dan
kesalahan bahasa.

1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan kemas.
UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM HPU : HPK : 1. Mengenal pasti tema gambar yang i. Tayangan video /gambar/ keratan
SEKITAR 2.0, 12.0, 1.0 12.3 Aras 1 (iii) dipaparkan. akhbar pencemaran sungai
Pencemaran sungai kita 2.1 Aras1 (ii), 2. Memberikan pendapat untuk ii. Bacaan &perbincangan untuk
KBBR HPU : 1.3 Aras 1 (i) menulis rangka karangan. mendapatkan maklumat.
10.0, 11.0 3. Menyenaraikan tiga isi berdasarkan iii. Pertandingan menghasilkan sajak
Isu: HPK : bahan yang diberi. pendek‘Selamatkan Sungai Kita’iv.
Pencemaran Sungai/Air HPU : 10.1 Aras 1 (ii), 4. Menulis karangan dengan Penulisan KBBR secara berpandu i.
1.0, 7.0 10.5 Aras 1(i) menggunakan isi yang bersesuaian Penerangan & soal jawab. ii.
Bahan KBBR – Gambar / Dialog / dengan dialog. Perbincangan iii. Teknik bedah karya iv.
Graf / Poster dll bahan yang HPU : HPK : Melengkapkan modul i. Penerangan –
sesuai. 1.0, 2.0 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1. Mendeklamasi sajak dengan intonasi bentuk kata adjekif ii. Soal jawab –
KOMSAS : 1.4 Aras 2 (i) dan (ii) dan gaya yang sesuai dengan nada mendapatkan contoh-contoh kata
sajak. adjektif mengikut 4 bentuk daripada
Puisi Moden HPK : 2. Menyatakan maksud sajak dengan murid. iii. Menyenaraikan kata adjektif
· Maksud 2.5 Aras 3 (i) tepat mengikut rangkap (4 bentuk) berdasarkan petikan teks
· Nilai 1.4 Aras 1(v) 3. Menyatakan dua nilai dan dua “Kualiti Udara” Buku Teks ms 109 -111
· Pengajaran pengajaran dalam sajak. iv. Menganalisis petikan dan
17 · Latihan pemahaman 4. Menjawab 3 soalan pemahaman menyenaraikan kata adjektif dan frasa
sajak dengan ayat yang lengkap dan adjektif. Melafazkan puisi Memberikan
- Www.Sibermerdeka.Com.My gramatis. pendapat/idea spontan
- Gelanggang
TATABAHASA: 1. Menyatakan 2 contoh kata adjektif
mengikut jenisnya.
Kata Adjektif 2. Mengesan kata adjektif yang
LISAN terdapat dalam petikan dengan tepat.
Melafazkan dan memahami 3. Menyenaraikan 8 kata adjektif
puisi moden. berdasarkan petikan soalan diberi

Untuk ULBS – Bahan lisan 1. Melafazkan puisi yang diberikan oleh

pilihan murid berdasarkan mana- guru dengan gaya dan intonasi yang
mana daripada 11 tema Bahasa sesuai.
Melayu Tingkatan 4 2. Memberikan pendapat tentang isu
yang dibincangkan dengan intonasi dan
sebutan yang jelas.
MINGGU TEMA / TAJUK
UNIT 6 : RIADAH
Hobi, Sukan, dan Rekreasi
RUMUSAN
Isu: Sukan/ Hobi / Sukan /
Rekreasi
TATABAHASA Kata Tugas
- maksud kata tugas
- 4 jenis kata tugas & contoh
- 1.0
PROSA TRADISIONAL
Kepimpinan Melalui Teladan
Pelayaran Penuh Peristiwa
18 - Sinopsis
- Persoalan
- Nilai
Latihan pemahaman
LISAN
Untuk ULBS – Bahan lisan
pilihan murid berdasarkan mana-
mana daripada 11 tema Bahasa
Melayu Tingkatan 4
UNIT 6 : RIADAH
Cabaran di Puncak Kinabalu &
Hobi dan cabaran KARANGAN
Soalan:
Anda dan keluarga baru tiba di
satu kawasan percutian.
Gambarkan suasana dan
peristiwa-peristiwa menarik
yang anda lalui sepanjang
percutian tersebut.
Latihan penulisan penuh
- Tugasan di rumah
TATABAHASA Peribahasa
KOMSAS
19 PROSA TRADISIONAL
Kepimpinan Melui Teladan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
20 TAHUN
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
21 TAHUN
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : HPK : 1. Membaca petikan untuk i. Tayangan video aktiviti
2.0, 8.0 2.1 Aras 1 (ii) mendapatkan masa lapang remaja/gambar aktiviti
7.5 Aras 2 (i), maklumat yang relevan dengan arahan. sukan lasak
HPU : 7.1 Aras 1 (iv) 2. Menggariskan 6 isi tersurat dalam ii. Bacaan untuk mendapatkan
1.0, 7.0 petikan dengan tepat. maklumat
HPK : 3. Menulis rumusan lengkap tidak iii. Merumus petikan
HPU : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) melebihi
10.0, 8.0 1.4 Aras 2 (i) dan (ii) 120 patah perkataan dengan kemas. i. Penerangan & Soal jawab
4. Menjawab 3 soalan pemahaman ii. Membuat peta minda jenis
HPU : HPK : 10.4 Aras 1 (iii) berdasarkan petikan dengan ayat yang kata tugas
10.2 Aras 3, lengkap dalam perenggan. iii. Menganalisis petikan bagi mengesan
10.6 Aras 3 (ii) kata tugas (Buku Teks ms 134 - Aktiviti
8.7 Aras 2 (i) 1. Menyatakan 4 jenis kata tugas 2)
dengan tepat. iv. Mengesan dan membetulkan
HPK : 2. Memberikan 2 contoh kata tugas kesalahan kata atau istilah dan
1.4 Aras 1 (vi) bagi setiap jenis dengan tepat. kesalahan bahasa .
1.6 Aras 1 (vi) 3. Mengesan dan membetulkan
kesalahan kata tugas dengan tepat i. Perbincangan
dalam ayat yang diberi. ii. Pembentangan - Teknik balang kaca
iii. Melengkapkan modul
1. Melengkapkan sinopsis prosa. Perbualan/Soal jawab/ sumbang saran
2. Menyatakan nilai yang sesuai
dengan
huraian prosa.
3. Menyuaipadankan persoalan dengan
huraian prosa.
4. Menjawab 3 soalan pemahaman
tentang prosa dengan ayat yang
lengkap.
Menghuraikan idea dengan jelas secara
spontan danbertatasusila.
HPU : HPK : 1. Membaca petikan dengan intonasi i. Bacaan luas ‘Kinabalu Oh
2.0, 12.0 12.2 Aras 1 (ii) yang Kinabalu’
2.1 Aras 2 (i) sesuai dan sebutan yang jelas 2. ii. Ulasan cerpen
Memberikan ulasan/pendapat tentang iii. Penerangan teknik menghasilkan
HPK : cerpen dengan yakin. karangan keperihalan
9.1 Aras 1 (i) 3. Menghasilkan plot cerpen mengikut iv. Menghasilkan plot cerita
2.3 Aras 1 (iii) dan (iv) kehendak soalan yang diberikan dengan secara berkumpulan
lengkap
HPK : 4. Menulis perenggan pendahuluan i. Permainan - meneka peribahasa
10.4 Aras 1 (iii) cerpen yang lengkap daripada bahasa isyarat – aktiviti
10.2 Aras 3 (i), kumpulan
10.6 Aras 3 (ii) 1. Membaca petikan teks dengan
8.7 Aras 2 (i) intonasi dan sebutan yang jelas untuk ii. Menentukan tiga peribahasa paling
mendapatkan maksud dengan tepat. tepat untuk situasi dalam ayat yang
HPK : 2. Menyatakan tiga peribahasa yang diberi. (Soalan 3e)
10.2 Aras 1 (ii) bersesuaian dengan situasi yang diberi
dalam petikan.
1. Menyatakan enam peristiwa penting i. Melengkapkan petikan sinopsis
dalam prosa. secara berpasangan
2. Menyatakan watak utama dan ii. Aktiviti bedah watak –
perwatakannya dengan tepat. peta minda
3. Menyatakan tiga pengajaran yang iii. Perbincangan & soal jawab
bersesuaian dengan huraian/contoh iv. Latihan pemahaman
yang diberi.
4. Menjawab soalan pemahaman i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
berformat SPM dengan ayat yang senyap
lengkap. iii. Menulis sinopsis
1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan kemas.
PEPERIKSAAN PEPERIKSAAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
PERTENGAHAN PERTENGAHAN TAHUN TAHUN
TAHUN TAHUN
PEPERIKSAAN PEPERIKSAAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
PERTENGAHAN PERTENGAHAN TAHUN TAHUN
TAHUN TAHUN
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
SEMAKAN, PERBINCANGAN, HPU : 8.0, 7.0 HPK : 1. Mengenal pasti i. Penerangan guru dan soal jawab
DAN PEMBETULAN KERTAS 8.2 Aras 1 (ii) kesalahan/kelemahan yang dilakukan ii. Perbincangan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 dalam peperiksaan iii. Membina graf pencapaian diri (GPD)
TAHUN (iv), 2. Mendapatkan jawapan mantap iv. Membuat pembetulan
Semakan, perbincangan & 1.3 Aras 3 (i) melalui perbincangan dan soal jawab.
Membuat Pembetulan Soalan 3. Membuat graf pencapaian diri
Peperiksaan Pertengahan Tahun dengan kemas
22
- KBBR 4. Membuat pembetulan/menyalin
- Karangan Respons jawapan sebenar/jawapan mantap
Terbuka dengan bimbingan guru.
- Rumusan
- Pemahaman
- Tatabahasa
Novel
UNIT 7 : GENERASI KITA HPU : HPK : 1. Memberi pendapat tentang modal i. Perbincangan kumpulan – memilih
Wawasan Generasi Kita 7.0, 8.0 8.2 Aras 1 (ii) insan bertaraf dunia dengan yakin. seorang ikon negara bertaraf dunia &
RUMUSAN 8.4 Aras 3 (ii) 2. Menganalisis soalan untuk pembentangan
HPU : 7.1 Aras 1 (iv) menentukan arahan isi tersurat dan isi ii. Bacaan untuk mendapatkan dan
Isu: 10.0, 3.0 tersirat yang diarahkan. menanda maklumat yang relevan
Modal Insan Bertaraf dunia / HPK : 3. Membaca senyap sambil iii. Soal jawab
Cabaran remaja abad ke-21 HPU : 10.6 Aras 3 (ii) menggariskan sekurang-kuangnya iv. Menulis rumusan.
KOMSAS : 2.0, 9.0 10.4 Aras 2 (iii), enam isi tersurat yang betul.
NOVEL DI SEBALIK DINARA 3.3 Aras 1 (ii) 4. Menyenaraikan dua isi tersirat yang
· Watak dan Perwatakan HPU : relevan dengan soalan.
- definisi watak dan perwatakan 2.0 HPK : 5. Menulis rumusan lengkap dalam i. Penerangan & sumbang saran
- jenis watak 9.1 Aras 1 (i) empat perenggan yang kemas tidak ii. Permainan meneka dan menentukan
- teknik menghurai watak 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv) melebihi gambar dengan watak dalam novel
120 patah perkataan. iii. Melengkapkan modul
Latihan berformat SPM HPK : (Kata Hubung)
TATABAHASA 2.3 Aras 2 (i) dan (ii) 1. Membezakan watak dengan i. Penerangan & Soal jawab ii.
a) Kata Hubung perwatakan. Membuat jadual
- Gabungan 2. Mengkategorikan watak mengikut perbandingan kata hubung gabungan
- Pancangan jenis dengan betul. dengan kata hubung pancangan (Rujuk
LISAN 3. Melengkapkan peta minda berkaitan Buku Teks ms 134 – 135)
23 watak dan perwatakan dalam novel iii. Melengkapkan petikan dengan kata
Untuk ULBS – Bahan lisan PAPA hubung (Buku Teks ms 136)
pilihan murid berdasarkan mana- 4. Menjawab dua soalan berformat (Praklausa)
mana SPM i. Penerangan & melukis peta
daripada 11 tema Bahasa berkaitan watak dan perwatakan minda/nota kata praklausa
Melayu 1. Membezakan kata hubung gabungan ii. Menyenaraikan 2 perkataan bagi
Tingkatan 4 dengan kata hubung pancangan. setiap jenis praklausa
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya iii. Permainan menentukan maksud di
dua kata hubung gabungan dan dua sebalik kata praklausa (Aduh, Cis,
kata Mengapakah, Usahlah, Benar ,
hubung pancangan dengan tepat. Tolonglah, Ya dll)
3. Melengkapkan petikan yang diberi
dengan kata hubung yang betul. Perbualan/Soal jawab/ Sumbang saran
4. Menyenaraikan sekurang-kurangnya
tiga kata praklausa dengan tepat.

1. Memberikan penjelasan secara

spontan tentang bahan rangsangan
dengan intonasi yang sesuai.
Memberikan idea/pendapat secara
bertatasusila.
MINGGU TEMA / TAJUK
UNIT 7: GENERASI KITA
Patriotisme dan Generasi Muda
KBBR
Isu:
Patriotik / Kenegaraan /
Semangat cinta akan tanah air /
Perpaduan
Bahan KBBR –
Gambar / lirik lagu / poster /
dialog / graf / carta dll.
TATABAHASA
Peribahasa
NOVEL : DI SEBALIK DINARA
· Teknik Plot
- Maksud
24
- Perbezaan binaan plot dengan
teknik plot
- Jenis-jenis teknik plot
· Latihan berformat SPM
NILAM
UJIAN LISAN BAHASA MELAYU
(ULBS) TAKSIRAN 2
LISAN Cadangan:
25 Bahan lisan pilihan murid
berdasarkan mana-mana isu
daripada 11 tema dalam Buku
Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
UNIT 7 : GENERASI KITA
Generasi Pelapis KARANGAN
Remaja Merupakan Pelapis
Generasi Akan Datang.
Format:
Wawancara
NOVEL :DI SEBALIK DINARA
Aspek Latar
- Latar Masa
26 - Latar Tempat
- Latar Masyarakat
Latihan pemahaman
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : 12.3 Aras 1 (iii) 1. Menganalisis bahan rangsangan i. Menyanyikan lagu Jalur
1.0, 2.0, 12.3 2.1 Aras 1 (ii) untuk Gemilang/
1.3 Aras 1 (ii) mendapatkan tiga isi yang relevan ii. Tayangan video Jalur
HPU : dengan kehendak soalan. Gemilang
2.0, 9.0 HPK : 2. Menyatakan pendapat dengan yakin iii. Membaca untuk mendapatkan
9.1 Aras 1 (i) dan sebutan yang jelas tentang cara- maklumat
HPU : 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv) cara untuk menunjukkan semangat iv. Sumbang saran v. Menulis KBBR
10.0, 3.0 cinta akan negara.
HPK : 3. Menulis KBBR sekurang-kurangnya
HPU : 10.6 Aras 3 (ii) dalam 5 perenggan.
7.0 10.5 Aras 3 (ii) Permainan mengesan peribahasa
3.3 Aras 1 (ii) 1. Mencari dan menandakan 10 dalam kotak kata Menganalisis petikan
peribahasa dalam kotak permainan kata untuk menentukan peribahasa yang
HPK : yang diberikan. sesuai.
7.1 Aras 1 (i) 2. Membaca petikan yang diberi i. Permainan –
dengan sebutan dan intonasi yang mengasingkan kad ‘binaan plot’
sesuai bagi menunjukkan pemahaman. dengan kad ‘teknik plot’
3. Menentukan satu peribahasa yang ii. Penerangan &
paling tepat bagi setiap petikan yang perbincangan.
diberikan. iii. Teknik bedah karya
iv. Melengkapkan modul
1. Membezakan teknik plot dengan
binaan plot i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 senyap
jenis teknik plot iii. Menulis sinopsis
3. Menyatakan teknik plot yang sesuai
dengan contoh yang diberi berdasarkan
novel PAPA
4. Menjawab dua soalan berformat
SPM
berkaitan teknik plot.
1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan kemas.
HPU : HPU : 1. Memberikan penjelasan secara Perbualan/Soal jawab/
2.0 2.5 Aras 3 (i) spontan tentang bahan lisan dengan Sumbang saran
intonasi yang sesuai.
2. Memberikan idea/pendapat secara
bertatasusila.
HPU : 12.2 Aras 1 (ii) 1. Memberi pendapat tentang peranan i. Tayangan video petikan
2.0, 8.0, 12.0 2.1 Aras 2 (i), remaja sebagai generasi pelapis masa wawancara
HPU : 8.5 Aras 2 (i) HPK : hadapan dengan intonasi dan sebutan ii. Main peranan –
10.0, 3.0 10.6 Aras 3 (ii) yang jelas. wawancara
HPU : 10.4 Aras 2 (iii) 2. Mengajukan soalan dengan iii. Menganalisis teks untuk
1.0, 7.0 3.3 Aras 1 (ii) intonansi yang sesuai. mendapatkan idea/isi.
3. Membaca untuk mendapatkan iv. Penulisan wawancara
sekurang- kurangnya 3 isi karangan
yang relevan dengan kehendak soalan. i. Penerangan & soal jawab. ii.
4. Menulis lima soalan dan lima Perbincangan
jawapan wawancara yang lengkap iii. Teknik bedah karya
dengan bahasa iv. Melengkapkan modul
yang gramatis.
1. Menyatakan contoh latar masa dan
latar tempat yang terdapat dalam
novel.
2. Melengkapkan contoh yang sesuai
dengan latar masyarakat yang diberi.
3. Menyuaipadankan latar masyarakat
dengan huraian yang diberikan.
Menjawab dua soalan berformat SPM
berkaitan latar masa, latar tempat, dan
latar masyarakat
MINGGU TEMA / TAJUK
NOVEL :DI SEBALIK DINARA
Aspek Latar
- Latar Masa
- Latar Tempat
- Latar Masyarakat
Latihan pemahaman
TATABAHASA
Frasa Nama (B. Teks ms 162)
Frasa Kerja (B. Teks ms 171)
LISAN
Untuk ULBS – Bahan lisan
pilihan murid berdasarkan mana-
mana daripada 11 tema dalam
buku teks Bahasa Melayu
Tingkatan 4
27
UNIT 8 : GAYA HIDUP SIHAT
Amalan Hidup Sihat RUMUSAN
Isu : Kesihatan / Gaya hidup
sihat
/ Pemakanan Seimbang dll
NOVEL
Aspek Nilai dan Pengajaran
TATABAHASA Peribahasa NILAM
28
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : 12.2 Aras 1 (ii) 5. Memberi pendapat tentang peranan v. Tayangan video petikan wawancara
2.0, 8.0, 12.0 2.1 Aras 2 (i), remaja sebagai generasi pelapis masa vi. Main peranan –
HPU : 8.5 Aras 2 (i) hadapan dengan intonasi dan sebutan wawancara
10.0, 3.0 HPK : yang jelas. vii. Menganalisis teks untuk
HPU : 10.6 Aras 3 (ii) 6. Mengajukan soalan dengan mendapatkan idea/isi.
1.0, 7.0 10.4 Aras 2 (iii) intonansi yang sesuai. viii. Penulisan wawancara
HPU : 3.3 Aras 1 (ii) HPK : 7. Membaca untuk mendapatkan
1.0 1.4 Aras 2 (ii) sekurang- kurangnya 3 isi karangan v. Penerangan & soal jawab. vi.
7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) yang relevan dengan kehendak soalan. Perbincangan
HPK : 8. Menulis lima soalan dan lima vii. Teknik bedah karya viii.
1.4 Aras 1 (vi), jawapan wawancara yang lengkap Melengkapkan modul i. Permainan
1.6 Aras 1 (vii) dengan bahasa yang gramatis. bahasa
4. Menyatakan contoh latar masa dan ii. Perbincangan & soal jawab iii.
latar tempat yang terdapat dalam Membaca petikan,
novel. mengeluarkan dan mengasingkan frasa
5. Melengkapkan contoh yang sesuai nama dan frasa kerja (ke dalam bentuk
dengan latar masyarakat yang diberi. peta minda/jadual)
6. Menyuaipadankan latar masyarakat iv. Menentukan subjek dan predikat
dengan huraian yang diberikan. ayat dalam ayat yang mengandungi
Menjawab dua soalan berformat SPM frasa nama & frasa kerja Perbualan/soal
berkaitan latar masa, latar tempat, dan jawab/
latar masyarakat sumbang saran
1. Membezakan frasa nama dengan
frasa kerja dengan betul.
2. Membaca dan menganalisis petikan
untuk membuat pengkelasan antara
frasa kerja dengan frasa nama dalam
bentuk peta minda dengan tepat.
3. Mengenal pasti subjek dan predikat
dalam ayat dengan tepat.
1. Bersoal jawab secara bertatasusila.
2. Menyatakan perasaan secara terus
terang dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang sesuai.
HPU : 7.0, 8.0 HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 1. Menganalisis soalan untuk i. Bacaan senyap untuk mendapatkan
HPU : 10.0, 3.0 menentukan arahan bagi isi tersurat ii. maklumat
HPU : 8.0, 9.0 8.4 Aras 3 (i) , dan isi tersirat dengan tepat. iii. Soal jawab
HPU : 7.0 7.1 Aras 1 (iv) HPK : 10.6 2. Membaca dan menggarisi enam isi iv. Merumus petikan
Aras 3 (ii) tersurat dengan tepat.
10.4 Aras 2 (iii) 3. Menyenaraikan dua isi tersirat yang i. Teknik teater bercerita
3.3 Aras 1 (ii) HPK : 9.1 relevan. ii. Permainan melengkapkan huruf bagi
Aras 1 (ii) 4. Menulis rumusan lengkap dalam membentuk nilai dan pengajaran
8.7 Aras 1 (vi) empat perenggan yang kemas tidak i. Permainan peribahasa – menyatakan
dan (vii) melebihi peribahasa & maksud dengan tepat
HPK : 7.1 Aras 1 (i) 120 patah perkataan. berdasarkan gambar yang dipaparkan.
5. Menggunakan sekurang-kurangnya (Aktiviti kumpulan – lelaki vs
tiga penanda wacana dengan tepat. perempuan)
1. Menyenaraikan tiga nilai dan tiga
pengajaran yang terdapat dalam novel ii. Ulasan dan penerangan nilai dalam
. peribahasa yang dibincangkan.
2. Menentukan pernyataan yang sesuai i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
dengan nilai dan pengajaran yang senyap Menulis sinopsis
terdapat dalam novel.
3. Melengkapkan jawapan bagi soalan
pengajaran berformat SPM dalam
bentuk perenggan.
1. Menyatakan peribahasa berdasarkan
gambar yang diberikan dan
menghuraikan maksudnya dengan
tepat.
2. Membaca petikan dengan intonasi
dan sebutan yang jelas bagi
mendapatkan maksud.
3. Menentukan tiga peribahasa yang
paling
tepat untuk petikan yang diberikan.
1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan kemas.
MINGGU TEMA / TAJUK
UJIAN SUMATIF 2
SEMAKAN, PERBINCANGAN,
DAN PEMBETULAN KERTAS
UJIAN SUMATIF 1
Semakan, perbincangan &
29 Membuat Pembetulan Soalan
Ujian Formatif
UNIT 8 : AMALAN GAYA HIDUP
SIHAT
Remaja dan Kesihatan & Obesiti HPU : 10.0, 12.0
dan Pencegahannya KARANGAN
Peranan Remaja dalam
Menangani Masalah Kegemukan.
Format: Syarahan
DRAMA
Berkhidmat Untuk Negara
- sinopsis
- tema
- persoalan TATABAHASA
Struktur Binaan Ayat
30
Soalan Latihan
Latihan aktiviti 3
Buku Teks ms 209
LISAN
Untuk ULBS – Bahan lisan
pilihan murid berdasarkan mana-
mana daripada 11 tema Bahasa
Melayu Tingkatan 4
UNIT 9 : KERJAYA
Minggu Kerjaya RUMUSAN
Isu :
Kerjaya / Masa depan.
NOVEL
Sudut Pandangan
- Jenis-jenis sudut pandangan
- Sudut pandangan Novel DI
SEBALIK DINARA
TATABAHASA
Frasa Sendi Nama
- Maksud
- Contoh
NILAM
31
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : 8.0, 7.0 HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 1. Mengenal pasti kesalahan / i. Penerangan guru dan soal
8.4 Aras 3 kelemahan jawab
7.1 Aras 1 (iv), yang dilakukan dalam peperiksaan ii. Perbincangan
1.3 Aras 3 (i) 2. Mendapatkan jawapan mantap iii. Membina graf pencapaian
melalui perbincangan dan soal jawab. diri (GPD)
3. Membuat graf pencapaian diri iv. Membuat pembetulan
dengan kemas
4. Membuat pembetulan/menyalin
jawapan sebenar/jawapan mantap
dengan bimbingan guru.
HPU : 2.0, 8.0, HPK : 12.2 Aras 1 (ii) 1. Mencari 10 perkataan laras kesihatan i. Permainan kotak kata
12.0 2.1 Aras 2 (i), dalam permainan kotak kata yang mencari 10 perkataan laras kesihatan
8.5 Aras 2(i) HPK : 10.6 diberikan. daripada petikan
HPU : 8.0, 9.0 Aras 3 (i) 2. Mencatat format karangan jenis
HPU : 2. 12.6 Aras 3 (iv) HPU : syarahan dengan betul. ii. Menonton persembahan syarahan
9.1 Aras 1 (ii) 3. Memberikan lima peranan remaja
8.7 Aras 1 (vi) menangani obesiti. iii. Menggayakan syarahan dengan
dan (vii) 4. Menulis karangan jenis syarahan intonasi yang betul (teks disediakan)
HPK : 2.3 Aras 1 (i) Aras secara berpandu menggunakan rangka
3 (i) yang disediakan. iv. Menulis pendahuluan, 3 isi syarahan
dan penutup berdasarkan rangka yang
1. Melengkapkan sinopsis drama. diberikan.
2. Menyatakan tema dram.
3. MenghurAai dua persoalan dalam i. Teknik kerusi panas
drama. ii. Perbincangan kumpulan
4. Menjawab tiga soalan pemahaman iii. Melengkapkan sinopsis i.
drama dengan ayat yang gramatis. Penerangan/soal jawab
ii. Membina rajah binaan ayat
iii. Menganalisis dan mencerakin ayat
secara berpasangan
1. Membina rajah struktur asas binaan iv. Latihan berformat SPM
sesuatu ayat dengan betul Perbualan/soal jawab/ sumbang saran
2. Membezakan ‘perkataan’ ‘frasa’
‘klausa’ dan ‘ayat’ dengan betul.
3. Mencerakinkan ayat menjadi klausa,
frasa dan perkataan dengan tepat.
4. (Buku Teks ms 209)
1. Menyatakan 3 isi daripada bahan
rangsangan/petikan/grafik
Menyampaikan idea berkaitan bahan
berkaitan.
HPU : 8.0, 7.0, HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 1. Menganalisis soalan untuk i. Permainan menyusun
9.0 8.4 Aras 1 menentukan huruf menjadi nama pekerjaan (aktiviti
HPU : 10.0, 7.1 Aras 1 (iv), arahan bagi isi tersurat dan isi tersirat kumpulan)
3.0 9.1 Aras 1 (i) HPK dengan tepat. ii. Bacaan untuk mendapatkan
HPU : 8.0, 9.0 : 10.6 Aras 3 (ii) 2. Membaca dan menggaris enam maklumat
HPU : 7.0 10.4 Aras 2 (iii) faktor yang mendorong pelajar lelaki iii. Soal jawab
3.3 Aras 1 (ii) HPK : 9.1 meminati jurusan kemahiran. iv. Merumus petikan
Aras 1 (i) Aras 2 (i) 3. Menyenaraikan dua isi tersirat
8.7 Aras 1 (iv) HPK : 7.1 mengikut arahan soalan dengan tepat. i. Teater pembaca ii. Perbincangan
Aras 1 (i) 4. Menulis rumusan lengkap dalam berpasangan untuk menentukan jenis
empat sudut pandangan .
perenggan yang kemas. iii. Latihan menjawab soalan berformat
SPM
1. Menerangkan maksud sudut i. Penerangan & soal jawab ii. Mengisi
pandangan dengan tepat. lembaran kerja
2. Menyatakan 3 jenis sudut dengan kata sendi
pandangan. iii. Menganalisis ayat dan
3. Menghuraikan sudut pandangan membetulkan kesalahan frasa sendi
yang terdapat dalam novel PAPA secara berpasangan.
dengan contoh yang tepat. i. Memilih bahan bacaan
4. Memberikan pendapat dengan ii. Membaca senyap
sebutan yang jelas dan intonasi yang Menulis sinopsis
sesuai.
1. Menerangkan maksud frasa sendi
dengan betul.
2. Memberikan sekurang-kurangnya
tiga contoh frasa sendi dengan tepat.
3. Melengkapkan petikan dengan kata
sendi yang tepat.
4. Menganalisis ayat dan membetulkan
kesalahan frasa sendi yang terdapat
dalam petikan.
1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yan
ditetapkan.
2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam
buku NILAM dengan kemas.
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
UNIT 9 : KERJAYA HPU : 1.0, 8.0, HPK : 12.3 Aras 1 (ii) 1. Menganalisis bahan rangsangan i. Tayangan video/gambar
Cita-Cita dan Kerjaya KBBR 12.0 2.1 Aras 1 (ii), untuk pelbagai jenis kerjaya
HPU : 10.0, 3.0 8.4 Aras 1 (ii) mendapatkan tiga isi yang relevan ii. Permainan Cari Kata (Jenis- Jenis
Cara-cara untuk mencapai cita- HPU : 9.0 1.3 Aras 3 (i) HPK : 10.6 dengan kehendak soalan. Pekerjaan)
cita yang diimpikan. Aras 3 (ii) 2. Menyatakan tiga cara yang berkesan iii. Merangka isi secara berkumpulan
10.4 Aras 2 (iii) untuk mencapai cita-cita. iv. Menulis KBBR
Bahan KBBR – 3.3 Aras 1 (ii) HPK : 9.2 3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya
poster/gambar/dialog dll NOVEL Aras 2 .(i) sepuluh kosa kata atau istilah berkaitan i. Permainan mencari gaya bahasa
kerjaya dan cita-cita. dalam kotak kata
Gaya Bahasa TATABAHASA 4. Menulis KBBR sekurang-kurangnya 5 ii. Perbincangan- Persidangan meja
Perbendaharaan Kata perenggan. bulat
1. Menyenaraikan gaya bahasa yang iii. Pembentangan
terdapat dalam permainan teka silang iv. Melengkapkan modul i. Penerangan
kata. & contoh
2. Menyusun huruf untuk membentuk pembinaan peta semantik
jenis gaya bahasa yang sesuai dengan (buku Teks ms 213)
32 contoh yang diberi. ii. Permainan Bahasa secara
3. Menjawab dua soalan novel berkumpulan membina peta semantik
berformat SPM dengan tepat dan ayat daripada perkataan
yang gramatis. ‘Pelancongan’
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya iii. Pembentangan kumpulan Latihan
10 perkataan/frasa yang berkaitan membina ayat daripada perkataan
dengan homofon
‘kerjaya’
2. Membina satu peta semantik yang
mengandungi sekurang-kurangnya 10
perkataan/frasa berkaitan
‘pelancongan’
Membina 6 ayat yang gramatis
daripada perkataan homofon untuk
menunjukkan perbezaan maksud
dengan tepat
UNIT 9 : KERJAYA HPU : 2.0, 12.0 HPK : 12.2 Aras 1 (ii) 1. Mencatatkan format surat kiriman i. Melengkapkan/mencatat
Surat Permohonan KARANGAN HPU : 10.0, 2.1 Aras 2 (i) HPK : 10.1 rasmi format surat rasmi dengan lengkap
SURAT RASMI 12.0, 2.0 Aras 1 (ii) dengan tepat. ii. Penerangan dan soal jawab iii.
Anda selaku Setiausaha Kelab HPU : 8.0, 9.0 10.4 Aras 2 (iii), 2. Memberi pendapat yang Perbincangan & merangka
Bimbingan dan Kerjaya ingin HPU : 7.0 10.6 Aras 2 (ii) menyakinkan tentang faedah lawatan isi dalam kumpulan
mengadakan lawatan sambil 12.2 Aras 1 (ii) sambil belajar. iv. Menulis surat rasmi
belajar ke sebuah syarikat 2.5 Aras 1 (i) 3. Menyenaraikan 5 isi penting bagi
percetakan surat khabar. Untuk dan (iv) menyokong permohonan lawatan. i. Soal jawab
tujuan itu, anda perlu membuat HPK : 8.7 Aras 1 (vi) 4. Menulis karangan jenis surat rasmi ii. Bahas idea (individu)
surat permohonan. dan (vii) mengikut format yang betul dengan iii. Teknik menjawab soalan klon SPM
9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i) kemas. i. Mengkategori ayat.
Tulis surat tersebut dengan HPK : 7.1 Aras 1 (i) ii. Mengasingkan ayat aktif dengan ayat
lengkap. 1. Memberikan pendapat tentang satu pasif.
aspek yang paling menarik tentang iii. Menukar ayat aktif
NOVEL novel dengan yakin. menjadi ayat pasif
(Ulasan Keseluruhan) 2. Menghurai idea dengan yakin dan i. Memilih bahan bacaan ii. Membaca
33 - Perkara/aspek paling menarik sebutan & intonasi yang sesuai. senyap
tentang novel 3. Menjawab 2 soalan pemahaman iii. Menulis sinopsis
- Latihan pemahaman KBKK dengan ayat lengkap dalam bentuk
perenggan.
TATABAHASA 1. Membezakan ayat dasar, ayat
Perihal Ayat terbitan, ayat aktifdan ayat pasif
- Ayat Dasar dengan betul.
- Ayat Terbitan 2. Menyenaraikan tiga kata kerja aktif
- Ayat Aktif dan tiga kata kerja pasif dengan tepat.
- Ayat Pasif 3. Menukarkan ayat aktif menjadi pasif
dengan betul.
NILAM 1. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan
MINGGU TEMA / TAJUK
UNIT 10 : WARISAN NEGARA
Pemeliharaan Dan
Pemuliharaan Bangunan
Bersejarah & Warisan Seni Bina
Melayu Tradisional RUMUSAN
Isu :
Bangunan bersejarah /
Pelancongan tempat bersejarah
/ Isu seni bina tradisional
NOVEL
(Ulasan Keseluruhan)
- 10 peristiwa penting dalam
novel
- 1 peristiwa paling menyentuh
perasaan dan sebabnya.
- Perasaan selepas
membaca/mengkaji novel ini
TATABAHASA Peribahasa LISAN
34 Untuk ULBS – Bahan lisan
pilihan murid berdasarkan mana-
mana daripada 11 temayang
terdapat dalam buku teks
Bahasa Melayu Tingkatan 4
KBBR
Usaha-usaha untuk
melestarikan warisan seni
budaya negara.
Bahan KBBR – Gambar dll
NOVEL
(Ulasan Keseluruhan)
- Perkara/aspek paling menarik
tentang novel Di Senalik Dinara
- Latihan pemahaman KBKK
TATABAHASA
PROSES PENERBITAN AYAT
- Proses Pengguguran
NILAM
35
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : 8.0, 9.0 HPK : 8.2 Aras 1 (ii), 1. Memberikan pendapat tentang i. Kuiz tempat-tempat &
HPU : 10.0, 8.4 Aras 3 (i) , kepentingan memelihara dan bangunan bersejarah ii. Bacaan untuk
12.0, 2.0 9.4 Aras 1 (i) HPK : 10.1 memulihara bangunan bersejarah mendapatkan maklumat iii. Soal jawab
10.6 Aras Aras 1 (iii) , dengan sebutan yang jelas. iv. Kuiz mengira patah perkataan
2 (ii), 12.2 Aras 10.4 Aras 2 (iii), (ii) 2. Menyenaraikan enam isi tersurat v. Merumus petikan
1 2.1 Aras 1(iv) HPK : 9.1 dengan tepat .
HPU : 9.0, 2.0 Aras 1 (i) 3. Menyatakan dua isi tersirat yang i. Soal jawab
HPU : 2.0 2.3 Aras 1 (iii) relevan. ii. Membuat peta minda
dan (iv) 4. Menulis rumusan lengkap dalam iii. Teknik Kerusi Panas
HPK : 2.5 Aras 3 (i) empat perenggan yang kemas tidak (meluahkan perasaan)
melebihi i. Permainan -melengkapkan
120 pp. 10 peribahasa dengan tepat. (Akiviti
5. Menggunakan sekurang-kurangnya kumpulan)
tiga penanda wacana dengan tepat. ii. Permainan menyusun padan 10
peribahasa dengan 10 maksud yang
1. Menyenaraikan dan membuat peta disediakan. (aktiviti kumpulan).
minda 10 peristiwa paling penting Menganalisis ayat untuk menentukan
dalam novel PAPA. peribahasa yang sesuai
2. Memilih satu peristiwa yang paling Perbualan/soal jawab/
menyentuh perasaan dan memberikan sumbang saran
satu alasan yang rasional.
3. Menyatakan perasaan selepas
selesai
mengkaji/mempelajari novel PAPA
dan alasan yang sesuai.
4. Menjawab 2 soalan pemahaman
dengan ayat lengkap dalam bentuk
perenggan.
1. Melengkapkan 10 peribahasa yang
diberi dengan tepat.
2. Menyusun padan 10 peribahasa
dengan maksud yang tepat.
3. Menentukan 3 peribahasa yang
tepat untuk 3 petikan yang diberikan.
1. Menghuraikan 3 isi daripada bahan
petikan yang dibaca dengan sebutan
dan intonasi yang sesuai.
2. Menyampaikan idea berkaitan bahan
bacaan dengan lancar dan yakin
HPU : 2.0, 12.0 , HPK : 12.3 Aras 1 (iii), 1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga i. Tayangan video wayang
8.0 2.1 Aras 1 (ii) , contoh warisan seni budaya negara. kulit @ dikir barat / gambar wayang
HPU : 10.0, 12.0, HPU : 8.4 Aras 1 (ii) , 2. Memberikan pendapat yang rasional kulit@ dikir barat
8.0, 9.0 1.3 Aras 3 (i) 2.0 tentang kepentingan warisan seni ii. Soal jawab untuk mendapatkan isi
HPU : 7.0 HPK : 10.1 Aras 1 (ii), budaya kepada generasi muda. iii. Merangka isi –
10.4 Aras 2 (iii), 3. Menyenaraikan tiga usaha (isi) yang berpasangan iv. Menulis KBBR
10.6 Aras 2 (ii), sesuai untuk melestarikan warisan seni
12.2 Aras 1 (ii) budaya negara. i. Soal jawab
2.5 Aras 1 (i) 4. Menulis KBBR dalam 5 perenggan ii. Bahas idea (individu)
dan (iv) berdasarkan rangka yang disediakan. iii. Teknik menjawab soalan klon SPM
HPK : 8.7 Aras 1 (vi) i. Penerangan tentang 3 proses
dan (vii) 1. Memberikan pendapat tentang satu penerbitan ayat iaitu
9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i) aspek yang paling menarik tentang a. Proses pengguguran b. Proses
HPK : 7.1 Aras 1 (ii) novel dengan yakin. Penyusunan c. Proses Peluasanii. Guru
2. Menghurai idea dengan yakin dan menerangkan penerbitan ayat melalui
sebutan & intonasi yang sesuai. proses pengguguran. iii.
3. Menjawab 2 soalan pemahaman Menggabungkan ayat pendek menjadi
dengan ayat lengkap dalam bentuk ayat majmuk menggunakan kata
perenggan. hubung yang tepat i. Memilih bahan
1. Menyatakan tiga jenis proses bacaan ii. Membaca senyap Menulis
penerbitan ayat. sinopsis
2. Memberikan satu contoh proses
pengguguran kata untuk membentuk
ayat majmuk.
3. Menggabungkan ayat-ayat tunggal
menjadi tiga ayat majmuk yang
gramatis.
Menulis tiga ayat majmuk dengan
kemas dan tanda baca yang betul
i. Membaca sekurang-kurangnya
sebuah buku fiksyen dalam masa yang
ditetapkan.
ii. Menulis sinopsis bahan bacaan ke
dalam buku NILAM dengan kemas.
MINGGU TEMA / TAJUK
UNIT 11 : INDUSTRI
PELANCONGAN MALAYSIA
Kebudayaan dan Pelancongan
RUMUSAN
Isu :
Pelancongan
ULANG KAJI KOMSAS
2 set soalan puisi tradisional
- 1 set soalan syair
- 1 set soalan gurindam
TATABAHASA
Perihal Ayat
- Ayat Tunggal
- Ayat Majmuk
36 LISAN
Untuk ULBS – Bahan lisan
pilihan murid berdasarkan mana-
mana daripada 11 tema Bahasa
Melayu Tingkatan 4
RUMUSAN
TATABAHASA Ayat Majmuk
a. Gabungan b. Pancangan c.
Campuran
ULANG KAJI KOMSAS
2 set soalan puisi moden
37
HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
HPU : 8.0, 9.0 HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 1. Memberikan pendapat tentang isu i. Paparan gambar/brosur/
HPU : 10.0, 12.0 8.4 Aras 3 (i) , pelancongan di Malaysia dengan video tempat menarik di
HPU : 8.0, 9.0 9.4 Aras 1 (i) , intonasi dan sebutan yang jelas. Malaysia.
HPU : 2.0, 1.0 7.1 Aras 1(ii) HPK: 10.6 2. Menganalisis soalan untuk ii. Membaca petikan untuk
Aras 3 (i), menentukan arahan isi tersurat dan mendapatkan isi tersurat
10.4 Aras 1(iii) tersirat. iii. Soal jawab isi tersirat iv. Menulis
12.6 Aras 3 (i) , 3. Membaca petikan sambil menggaris rumusan
9.1 Aras1(i) enam kepentingan sektor pelancongan v. Pertandingan menghasilkan buku
HPK : 8.7 Aras 1 (vi) (isi tersurat) dengan tepat. skrap “Keistimewaan Malaysia”secara
dan (vii) 4. Menyenaraikan dua kekangan (isi kumpulan –Murid diberi masa
9.1 Aras 1 (i) tersirat) yang relevan. seminggui. Penerangan teknik
Aras 2 (i) 5. Menulis rumusan lengkap dalam menjawab ii. Bacaan senyap. iii.
HPK : 2.5 Aras 3 (i), 4 empat Perbincangan kumpulan/ bengkel iv.
Aras 1 (v) perenggan yang kemas tidak melebihi Pembentangan hasil v. ulasan &
120 pp. pemarkahan i. Penerangan dan soal
jawab. ii. Kuiz mengkelaskan ayat
1. Membaca senyap petikan syair dan mengikut kumpulan (ayat tunggal/ayat
gurindam untuk mendapatkan maksud majmuk) yang betul secara
dan peristiwa penting di dalamnya. berkumpulan. iii. Latihan menggabung
2. Menjawab tiga soalan pemahaman ayat. iv. Latihan memisahkan ayat.
berformat SPM dengan tepat dalam Perbualan/soal jawab/ sumbang saran
bentuk perenggan lengkap.
3. Memberikan pendapat yang rasional
bagi menjawab soalan KBKK yang
diberikan.
1. Membezakan ayat tunggal dengan
ayat majmuk.
2. Menggabungkan 10 ayat tunggal
menjadi tiga ayat majmuk yang
gramatis.
3. Memisahkan tiga ayat majmuk
menjadi
10 ayat tunggal yang gramatis.
1. Melafazkan puisi yang diberikan oleh
guru dengan gaya dan intonasi yang
sesuai.
2. Memberikan pendapat dan idea
berkaitan bahan rangsangan dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang
sesuai.
HPU : 2.0, 7.0, 8.0, 9.0 1. Membaca dan menganalisis soalan Bengkel Teknik Menjawab
HPU : 8.0, 9.0 HPK : 2.2 Aras 1 (ii) untuk mengenal pasti arahan isi
HPU : 10.0, 12.0 8.2 Aras 1 (ii), tersurat dan tersirat dengan tepat. Latih tubi
8.4 Aras 3(i) , 2. Membaca sambil menggarisi 6 isi
9.4 Aras 1(i) tersurat dalam petikan. i. Kuiz - menentukan jenis ayat majmuk
7.1 Aras 1 (iv) HPK : 8.7 3. Menyenaraikan dua isi tersirat yang mengikut kumpulan
Aras 1 (vi) dan (vii) relevan. (gabungan/pancangan
9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i) 4. Menulis rumusan lengkap dalam relatif/pancangan
HPK : 10.6 Aras 3 (i) empat komplemen/pancangan keterangan).
10.4 Aras 1(iii) perenggan yang kemas tidak melebihi ii. Membuat peta minda nota ayat
12.6 Aras 3 (i) 120 pp. majmuk.
9.1 Aras1(i) iii. Latihan menggabung ayat tunggal
1. Mencatatkan 3 jenis ayat majmuk menjadi tiga ayat majmuk yang
dengan tepat menggunakan peta minda gramatis.
yang menarik.
2. Membezakan ayat majmuk i. Penerangan teknik menjawab
(gabungan/pancangan/ campuran) ii. Bacaan senyap.
dengan tepat. iii. Perbincangan kumpulan/
3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya bengkel
tiga iv. Pembentangan hasil ulasan &
kata hubung untuk menggabungkan pemarkahan
ayat.
4. Menggabungkan ayat –ayat tunggal
menjadi tiga ayat majmuk yang
gramatis.
1. Membaca senyap petikan puisi
moden untuk mendapatkan maksud
dan peristiwa penting di dalamnya.
2. Menjawab tiga soalan pemahaman
berformat SPM dengan tepat dalam
bentuk perenggan lengkap.
Memberikan pendapat yang rasional
bagi menjawab soalan KBKK yang
diberikan
MINGGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN KURIKULUM AKTIVITI
ULANG KAJI & TEKNIK HPU : 10.0, 9.0, 2.0 1. Menyatakan tiga peristiwa penting i. Teknik balang kaca
MENJAWAB SOALAN HPU : 2.0, 9.0 HPK : 10.4 Aras 1 (iii) pada peringkat perkembangan cerita. ii. Melengkapkan lembaran grafik
PEPERIKSAAN KOMSAS HPU : 10.0, 11.0 10.6 Aras 2 (i), 2. Menyatakan tema dalam prosa. persoalan.
9.1Aras 1 (i), 3. Menyatakan tiga persoalan dalam iii. Melengkapkan sinopsis secara
PROSA TRADISIONAL 2.4 (i) prosa. berpasangan,
· Kepimpinan Melalui Teladan HPK : 9.1 Aras 1 (i) , (ii) 4. Menjawab 3 soalan pemahaman iv. Membuat peta minda watak utama
- Sinopsis Aras 2 (i) dengan ayat yang lengkap.
- Tema 2.3 Aras 1 (iii) Bengkel Teknik Menjawab
- Persoalan dan (iv) 1. Membina 6 ayat mudahberdasarkan Latih tubi
TATABAHASA HPK : 10.5 Aras 1 (ii) 6 perkataan yang diberikan. i. Penerangan teknik menjawab
ULANGKAJI KOMSAS 10.4 Aras1(ii), 2. Menggabung ayat tunggal menjadi
39 11.1 Aras 1 (ii) ayat majmuk yang gramatis. ii. Perbincangan kumpulan/
2 set soalan cerpen dan drama 3. Menganalisis dan membetulkan bengkel
- 1 set cerpen kesalahan ayat. iii. Pembentangan
1 set drama 4. Menentukan 3 peribahasa yang iv. Ulasan & pemarkahan
paling tepat untuk 3 petikan ayat yang
diberikan.
1. Menjawab tiga soalan pemahaman
berformat SPM dengan tepat dalam
bentuk perenggan lengkap.
2. Memberikan pendapat yang rasional
bagi menjawab soalan KBKK diberikan
ULANG KAJI & TEKNIK HPU : 10.0 HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 1. Menyatakan watak utama dan i. Penerangan & sumbang
MENJAWAB SOALAN HPU : 2.0, 10.2 Aras 3 (i), perwatakannya dengan tepat. saran
PEPERIKSAAN PROSA 10.0, 9.0 10.6 Aras 3 (ii) 2. Menyatakan tiga jenis latar berserta ii. Permainan meneka dan menentukan
TRADISIONAL HPU : 8.0, 9.0 8.7 Aras 2 (i) HPK : 2.3 contoh yang sesuai. gambar dengan watak
Aras 1 (iii) 3. Menyatakan tiga jenis gaya bahasa iii. Melengkapkan modul
· KEPIMPINAN MELALUI 10.6 Aras 3 (i) berserta contoh yang sesuai
TELADAN 10.4 Aras 1 (iii) 4. Menjawab soalan pemahaman
- WATAK DAN PERWATAKAN 12.6 Aras 3 , berformat SPM dengan ayat yang
- LATAR 9.1 Aras1 (i) HPK : 8.7 lengkap. Bengkel Teknik Menjawab
- GAYA BAHASA Aras 1 (vi) dan (vii) Latih tubi
KOMSAS 9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i) 1. Mengenal pasti dan mempraktikkan i. Guru menerangkan proses
TATABAHASA teknik menjawab soalan pemahaman penerbitan ‘Ayat
PROSES PENERBITAN AYAT komsas dengan tepat. Songsang’
40 Proses Penyusunan Semula 2. Membaca soalan dan menganalisis ii. Murid menganalisis 10 ayat dan
(Ayat kehendak soalan dengan tepat. mengasingkan Ayat Biasa dengan Ayat
Songsang) 3. Membaca petikan prosa/puisi untuk Songsang secara berpasangan.
memahami maksud dengan tepat. iii. Menukar ayat biasa menjadi ayat
4. Menjawab tiga soalan pemahaman songsang
dengan ayat lengkap dalam bentuk
perenggan.
1. Membezakan ayat biasa dengan ayat
songsang.
2. Menganalisis dan mengasingkan ayat
biasa dengan ayat songsang dengan
betul.
3. Menukarkan 3 ayat biasa menjadi
ayat songsang yang gramatis.
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
41
TAHUN TAHUN
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
42
TAHUN TAHUN
SEMAKAN, PERBINCANGAN, HPU : 8.0, 7.0 HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 1. Mengenal pasti i. Penerangan guru dan soal
DAN PEMBETULAN KERTAS 8.4 Aras kesalahan/kelemahan jawab
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 3 7.1 Aras 1 (iv), yang dilakukan dalam peperiksaan ii. Perbincangan
Semakan, perbincangan & 1.3 Aras 3 (i) 2. Mendapatkan jawapan mantap iii. Membina graf pencapaian diri (GPD)
Membuat Pembetulan Soalan melalui perbincangan dan soal jawab. iv. Membuat pembetulan
Peperiksaan Pertengahan Tahun 3. Membuat graf pencapaian diri
43 - KBBR dengan
- Karangan Respons kemas
Terbuka 4. Membuat pembetulan/menyalin
- Rumusan jawapan sebenar/jawapan mantap
- Pemahaman dengan bimbingan guru.
- Tatabahasa
- Novel
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45