Anda di halaman 1dari 19

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 SUKOHARJO


Kelas / Semester : XI / Dua
Mata Pelajaran : Menggambar Konstruksi Bangunan.
Materi Pokok :Menggambar Konstruksi Tangga
Pertemuan ke : 1,2,3,4
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiInti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Menjelaskan, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan spesifikasi dan ketentuan teknis pada gambar tangga kayu, beton danbaja
4.4 Menyajikangambarkonstruksitangga kayu, beton, dan baja sesuai kaidah gambar
teknik
C. IndikatorpencapaianKompetensi
3.4.1. Kognitif
1. Menjelaskan macam-macam tangga
2. Menjelaskan dasar perencanaan tangga beton

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 1
3. Menjelaskan gambar konstruksi tangga beton
4. Menjelaskan dasar perencanaan tangga kayu
5. Menjelaskan gambar konstruksi tangga kayu
6. Menjelaskan dasar perencanaan tangga baja
7. Menjelaskan gambar konstruksi tangga baja
3.4.3. Psikomotorik
1) Menggambar konstruksi tangga beton
2) Menggambar konstruksi tangga kayu
3) Menggambar detail konstruksi tangga kayu
4) Menggambar konstruksi tangga baja

D. Tujuanpembelajaran
3.4.1. Kognitif
1. Siswa dapat menjelaskan macam-macam tangga
2. Siswa dapat menjelaskan dasar perencanaan tangga beton
3. Siswa dapat menjelaskan gambar konstruksi tangga beton
4. Siswa dapat menjelaskan dasar perencanaan tangga kayu
5. Siswa dapat menjelaskan gambar konstruksi tangga kayu
6. Siswa dapat menjelaskan dasar perencanaan tangga baja
7. Siswa dapat menjelaskan gambar konstruksi tangga baja
3.4.3. Psikomotorik
1) Siswa dapat menggambar konstruksi tangga beton
2) Siswa dapat menggambar konstruksi tangga kayu
3) Siswa dapat menggambar detail konstruksi tangga kayu
4) Siswa dapat menggambar konstruksi tangga baja

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Macam-macam tangga
 Dasar Perencanaan Konstruksi Tangga
 Konstruksi tangga beton.
 Dasar-dasar konstruksi tangga dan railing kayu.
 Detail-detail tangga kayu
 Dasar perencanaan tangga baja

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 2
F. METODE PEMBELAJARAN :
Pendekatanpembelajaran :scientific
MetodePembelajaran : Ceramah,tanyajawab,danpenugasan
Strategipembelajaran : Problem basic learning

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
Pertemuan ke 1
Alokasi Deskripsi Kegiatan
No Kompetensi yang
Deskripsi Kegiatan Siswa
Waktu Guru dikembangkan
1. 15me I. Pendahuluan I. Pendahuluan a.Melatih
nit a. Mengawali a.Mengawali kesiapan untuk
pembelajaran dengan pembelajaran dengan menerima materi
berdoa dan memberi berdoa dan menjawab yang diajarkan
salam salam b.Melatih
b. Mempersiapkan kelas b.Memperhatikan membuka
agar lebih kondusif cakupan materi secara pandangan awal
untuk memulai proses garis besar tetang materi
KBM (kerapian, c.Menginformasikan yang akan
kebersihan ruang kompetensi dasar dan dibahas
kelas, menyediakan tujuan pembelajaran
media dan alat serta yang akan dicapai.
buku yang diperlukan)
c. Menyampaikan
cakupan materi secara
garis besar, yaitu
Macam dan dasar
perencanaan Tangga
2. 8 x 45 II. Inti I. Inti
menit (Mengamati) (Mengamati)  Melatih
Guru memberikan  Mengamati Macam dan kesungguhan
informasi mengenai dasar perencanaan  Ketelitian
Macam dan dasar Tangga  Mencari
perencanaan Tangga informasi

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 3
Alokasi Deskripsi Kegiatan
No Kompetensi yang
Deskripsi Kegiatan Siswa
Waktu Guru dikembangkan
(Menanya) (Menanya)  Mengembangkan
 Mengkondisikan  Siswa aktif bertanya kreatifitas
situasi belajar untuk tentang topik yang  Rasa ingintahu
Membiasakan berkaitan dengan  Kemampuan
Mengajukan Macam dan dasar merumuskan
pertanyaan secara aktif perencanaan Tangga pertanyaan
dan mandiri tentang untuk
Macam dan dasar membentuk
perencanaan Tangga pikiran kritis
yang perlu untuk
hidup dan
belajar
(Mengeksplorasi) (Mengeksplorasi) sepanjang hayat
 Guru memberikan  Siswa mengumpulkan  Mengembangkan
data dan informasi data dan informasi sikap teliti, jujur,
tentang Macam dan tentang Macam dan sopan
dasar perencanaan dasar perencanaan  Menghargai
Tangga. Tangga pendapat orang
lain
 Kemampuan
berkomunikasi
 Menerapkan
(Mengasosiasikan) (Mengasosiasikan) kemampuan
 Guru mendorong  Siswa mengumpulkan mengumpulkan
siswa informasi dan informasi
mengkategorikan menentukan melalui berbagai
data/informasi dan hubungannya, cara yang
menentukan selanjutnya dipelajari
hubungannya, disimpulkan dengan  Mengembangkan
selanjutnya urutan dari yang kebiasaan
disimpulkan dengan sederhana sampai belajar

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 4
Alokasi Deskripsi Kegiatan
No Kompetensi yang
Deskripsi Kegiatan Siswa
Waktu Guru dikembangkan
urutan dari yang pada yang lebih sepanjang hayat
sederhana sampai kompleks terkait  Mengembangkan
pada yang lebih dengan Macam dan sikap jujur, teliti,
kompleks terkait dasar perencanaan disiplin, taat
dengan Macam dan Tangga aturan, kerja
dasar perencanaan keras
Tangga  Kemampuan
menerapkan
(Mengkomunikasikan) (Mengkomunikasikan) prosedur
Guru membantu siswa  Siswa dengan dibantu  Kemampuan
dalam menerapkan guru menerapkan berpikir induktif
hasil konseptualisasi konseptualisasi serta deduktif
tentang Macam dan tentang Macam dan dalam
dasar perencanaan dasar perencanaan menyimpulkan
Tangga Tangga.  Mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi
 Kemampuan
berpikir
sistematis
 Mengungkapkan
pendapat dengan
singkat dan jelas
 Mengembangkan
kemampuan
berbahasa yang
baik dan benar
3. 1 II. Penutup III. Penutup
x20m a. Memberi a. Memperhatikan  Meningkatkan
enit penguatan materi simpulan materi pemahaman
yang telah yang telah  Mengembangkan

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 5
Alokasi Deskripsi Kegiatan
No Kompetensi yang
Deskripsi Kegiatan Siswa
Waktu Guru dikembangkan
diajarkan diajarkan kesiapan
b. Memberikan b. Siswa berdo’a dan berpikir
gambaran materi menjawab salam sistematis
yang akan  Mengembangkan
dipelajari pada sikap selalu
pertemuan yang mengingat pada
akan datang yaitu Allah Swt.
Konstruksi tangga
beton, kayu, dan
baja
c. Mengarahkan dan
mengajak siswa
berdo’a
d. Penutup pertemuan
dan memberi salam

H. PENILAIAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN


1. Teknik Penilaian : pengamatan dan tugas
2. Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan
pembelajaran. menggambar
b. Bersikap sopan, dan bersemangat
dalam pembelajaran
c. Bersikap jujur, teliti, disiplin dan
bertanggung jawab
2. Pengetahuan
a. Memahami macam tangga Tugas Penyelesaian tes dan
b. Memahami Perencanaan tangga tugas
c. Memahami konstruksi tangga

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 6
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
beton,kayu dan baja.
3. Keterampilan
a. Terampil menerapkan konsep, Pengamatandan Penyelesaian tugas
ketentuan dan aturan dalam Praktek individu
menggambar konstruksi tangga beton, menggambar
kayu, dan baja.

REMIDIAL :
Dari hasil penilaian masih ada beberapa peserta didik yang belum mampu memahami
materi macam, dasar perencanaan, dan konstruksi tangga. Melihat kondisi ini perlu
dilakukan pembelajaran remedial dengan kembali memberikan pembelajaran kembali
terhadap pemahaman tentang materi tentang macam, dasar perencanaan, dan konstruksi
tangga

PENGAYAAN:
Bagi peserta didik yang sudah mampu memahami konsep tentang memahami materi
tentang macam, dasar perencanaan, dan konstruksi tangga.diberikan penguatan dan
pengayaan dengan memberikan pendalaman materi tentang macam, dasar perencanaan, dan
konstruksi tangga

I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


ALAT
Papan Tulis, Penggaris, Lembar Kerja, Lembar Observasi, dan Lembar Instrument Tugas.
SUMBER BELAJAR
1. SKKNI INA5220.123.01 (juru gambar arsitektur)
2. Suparno, 2008. Teknik Gambar Bangunan untuk SMK Jilid1. PT. Macanan Jaya
Cemerlang, Klaten
3. http://arsitektung.blogspot.com/2013/07/pengetahuan-gambar-dalam-arsitektur.html

J. PENILAIAN HASIL BELAJAR


Tugas
Membuat konstruksi dan detail:
1. Tangga Beton

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 7
LEMBAR PENGAMATAN/ OBSERVASI

Mata Pelajaran : Menggambar konstruksi bangunan


Kelas / Semester : XI/ Gasal
Kompetensi Dasar : Menyajikan gambar konstruksi beton bertulang
MateriPokok : Menggambar konstruksi tangga
Hari / tanggal pengamatan : Sesuai dengan jadwal.

1. Penilaian dilakukan selama pembelajaran dan pengerjaan tugas individu


2. Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik
3. Aspek yang dinilai:
1). Tanggung jawab
2). Keberanian mengajukan pertanyaan
3). Keseriusan mengikuti pembelajaran
4). Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan guru
5). Kemampuan membantu teman
4. Keterangan Skor dan Katagori skor
Skor 1 = sangat kurang Jumlah skor 1- 5 katagori tidak aktif/
Skor 2= kurang Jumlah skor 5-10 katagori kurang aktif
Skor 3= cukup Jumlah Skor11-15 katagori cukup aktif
Skor 4= baik Jumlah skor 16-20 katagori aktif
Skor 5 = baik sekali Jumlah skor 21 -25 katagori sangat aktif
Berilah skor untuk setiap aspek!

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 8
LEMBAR PENGAMATAN/ OBSERVASI

Mata Pelajaran : Menggambarkonstruksibangunan


Kelas / Semester : XI/ Gasal
Kompetensi Dasar : Menyajikan gambar konstruksi beton bertulang
MateriPokok : Menggambar konstruksi tangga
Hari / tanggal pengamatan : Sesuai dengan jadwal.

4. Penilaian dilakukan selama pembelajaran dan pengerjaan tugas individu


5. Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik
6. Aspek yang dinilai:
1). Tanggung jawab
2). Keberanian mengajukan pertanyaan
3). Keseriusan mengikuti pembelajaran
4). Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan guru
5). Kemampuan membantu teman
4. Keterangan Skor dan Katagori skor
Skor 1 = sangat kurang Jumlah skor 1- 5 katagori tidak aktif/
Skor 2= kurang Jumlah skor 5-10 katagori kurang aktif
Skor 3= cukup Jumlah Skor11-15 katagori cukup aktif
Skor 4= baik Jumlah skor 16-20 katagori aktif
Skor 5 = baik sekali Jumlah skor 21 -25 katagori sangat aktif
Berilah skor untuk setiap aspek!

ASPEK
JUMLAH
NO NAMA PESERTA DIDIK PENILAIAN KATAGORI
SKOR
1 2 3 4 5
1 AISYAH DWI RAHMA
2 ALDA EMILIA SURYANTO
3 ANISA BERLIANA
4 ANJAS PRATAMA
5 ANTON JATI WIBOWO
6 APRILLIA WULANDARI

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 9
ASPEK
JUMLAH
NO NAMA PESERTA DIDIK PENILAIAN KATAGORI
SKOR
1 2 3 4 5
7 ARI ADIRA KURNIAWAN
8 ARI SETYAWAN
9 ASTRI WULANDARI
10 BAGUS SETIAWAN
11 BUDI UTOMO
12 CATUR RAHAYU
13 DARMAWAN SAPUTRA
14 DENY WIBISONO
15 DESI ARIANINGSIH
16 DHITA KUSUMA HAPSARI
17 DIYAH AYU NUR SAPITRI
18 ERIC SETYAWAN
19 FAIZAL RHOMADHONI
20 IMAM SETYO WIBOWO
21 JOKO SANTOSO
22 LUTFI UMAR MAHFUDIN
23 LUTIA NOVITASARI
24 MAYA PUSPITA TIMUR
25 MUHAMMAD FAUZI
26 MUTIARA DEWI
27 NANDA NISA SHELAMITA
28 NOVI PUTRI RAHAYU
29 NUR YULIANA
REIDHISTA LUTFI RISMBAR
30
KINANTI
RHIKCO IQZHROM ANDRE
31
ANZYAH
32 RIDWAN NUR ISTANTO
33 RIDWAN SETIAWAN
34 TALIA ANGGRAINI

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 10
ASPEK
JUMLAH
NO NAMA PESERTA DIDIK PENILAIAN KATAGORI
SKOR
1 2 3 4 5
PUSPITASARI
JUMLAH SKOR
RERATA SKOR

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 11
INSTRUMEN TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR

A. Kompetensi Dasar : Mengolah , menalar, dan


menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Indikator Pencapaian kompetensi :
1. Gambar konstruksi tangga
2. Gambar detail tangga

C. Jenis tugas : Individu


D. Tanggal Pemberian tugas : Sesuai jadwal pelajaran
E. Waktu Pelaksanan : Sesuai jadwal pelajaran
F. Batas Waktu Pengumpulan : 1 minggu
G. Deskripsi tugas:
1. Bentuk tugas :
Membuat konstruksi dan detail :
a. Tangga Beton
b. Tangga Kayu
c. Tangga Baja
2. Observasi
a. Proses pelaksanaan pengamatan dan pembelajaran di dalam kelas.
b. Proses penggambaran
3. Tes
Teslisan/tertulis yang terkait dengan prosedur gambar proyeksi banguanan
4. Tempat : SMK N 2 Sukoharjo
5. Waktu : Sesuai jadwal
6. Target : Peserta didik mampu menggambar proyeksi bangunan
7. Bentuk laporan : Gambar

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 12
Keterangan
No. IndikatorPenilaian
Nilai (20) Cukup (10) Kurang (5)

1 Ketepatan Siswa mengumpulkan Siswa Siswa


pengumpulan tugas tugas gambar tepat mengumpulkan mengumpulkan
menggambar waktu tugas gambar tugas gambar
melebihi 1 minggu melebihi 2
dari waktu minggu dari
deathline waktu deathline
2 Kerapihan hasil Hasil menggambar Hasil menggambar Hasil
menggambar siswa sangat rapi siswa cukup rapi menggambar
siswa kurang rapi
3 Ketelitian pemberian Siswa menggambar Siswa Siswa
ukuran gambar dengan tepat/teliti menggambar menggambar
dalam memberikan kurang teliti dalam tidak teliti dalam
ukuran gambar memberikan memberikan
ukuran gambar ukuran gambar

4 Kebersihan hasil Hasil gambar siswa Hasil gambar Hasil gambar


menggambar dalam keadaan bersih siswa dalam siswa dalam
keadaan kurang keadaan tidak
bersih bersih
5 Ketapatan posisi Siswa menggambar Siswa Siswa
gambar pada kertas dengan proporsional menggambar menggambar
gambar dengan cukup tidak
(proporsional) proporsional proporsional

Jumlah

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 13
INSTRUMEN TES TERTULIS
(KOGNITIF)
B. Tes Tertulis
1. Apa syarat membangun sebuah tangga?
2. Apa fungsi dari tangga ?
3. Apa aturan dasar membuat sebuah tangga?
4. Beriakn ukuran lebar tangga berdasarkan jumlah oarng yang akan melewati!
5. Sebutkan rumus membangun tangga!

Jawaban dan Penskoran


NO Jawaban Skor
1. Tangga harus memenuhi syarat-syarat antara lain: 25
1. Dipasang pada daerah yang mudah dijangkau dan setiap orang
pasti memerlukan
2. Mendapat penerangan yang cukup terutama siang hari
3. Mudah dijalani
4. Berbentuk sederhana dan layak dipakai
2. Tangga berfungsi sebagai penghubung antara lantai tingkat satu 20
dengan lainnya pada suatu bangunan.
3. Aturan dasar : 25
- Sudut tangga yang mudah dijalani dan efisien sebaiknya
mempunyai kemiringan ± 40º. Jika mempunyai kemiringan
lebih dari 45º pada waktu menjalani akan berbahaya terutama
dalam arah turun. Agar tangga tersebut menyenangkan
dijalani, ukuran optrade (tegak) dan aantrede (mendatar) harus
sebanding.
4. Sebuah tangga yang memungkinkan: 15
1. Dilalui 1 orang lebar ± 80 cm
2. Dilalui 2 orang lebar ± 120 cm
3. Dilalui 3 orang lebar ± 160 cm
5. Rumus tangga: 15
1 Aantrade + 2 Optrade = 57 sampai dengan 60 cm

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 14
INSTRUMEN TES REMIDIAL
(KOGNITIF)
B. Tes Tertulis
1. Apa fungsi dari tangga ?
2. Berikan ukuran lebar tangga berdasarkan jumlah oarng yang akan melewati!
3. Sebutkan rumus membangun tangga!

Jawaban dan Penskoran


NO Jawaban Skor
1. Tangga berfungsi sebagai penghubung antara lantai tingkat satu 20
dengan lainnya pada suatu bangunan.
2. Sebuah tangga yang memungkinkan: 15
1. Dilalui 1 orang lebar ± 80 cm
2. Dilalui 2 orang lebar ± 120 cm
3. Dilalui 3 orang lebar ± 160 cm
3. Rumus tangga: 15
1 Aantrade + 2 Optrade = 57 sampai dengan 60 cm

INSTRUMEN TES PENGAYAAN


(KOGNITIF)
B. Tes Tertulis
1. Apa syarat membangun sebuah tangga?
2. Apa aturan dasar membuat sebuah tangga?

Jawaban dan Penskoran


NO Jawaban Skor
1. Tangga harus memenuhi syarat-syarat antara lain: 50
1. Dipasang pada daerah yang mudah dijangkau dan setiap orang
pasti memerlukan
2. Mendapat penerangan yang cukup terutama siang hari
3. Mudah dijalani
4. Berbentuk sederhana dan layak dipakai

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 15
3. Aturan dasar : 50
- Sudut tangga yang mudah dijalani dan efisien sebaiknya
mempunyai kemiringan ± 40º. Jika mempunyai kemiringan
lebih dari 45º pada waktu menjalani akan berbahaya terutama
dalam arah turun. Agar tangga tersebut menyenangkan
dijalani, ukuran optrade (tegak) dan aantrede (mendatar) harus
sebanding.

PENGOLAHAN NILAI AKHIR KOGNITIF & PSIKOMOTOR

Perhitungan Nilai akhir menggunakan rumus :


𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑝𝑠𝑖𝑘𝑜𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟 𝑥 80% = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑘𝑜𝑔𝑛𝑖𝑡𝑖𝑓 𝑥 20% = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
Skor Akhir = …..

Contoh :
Skor psikomotor diperoleh 90 dan kognitif diperoleh 87.5 , maka skor akhir :
90 𝑥 80% = 72
90 𝑥 20% = 17.5
Skor Akhir = 89.5

SKOR
No Nama Siswa Psikomotor Kognitif Skor Nilai Predikat
(80%) (20%) Akhir
1 AISYAH DWI RAHMA
2 ALDA EMILIA
SURYANTO
3 ANISA BERLIANA
4 ANJAS PRATAMA
5 ANTON JATI
WIBOWO
6 APRILLIA
WULANDARI

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 16
7 ARI ADIRA
KURNIAWAN
8 ARI SETYAWAN
9 ASTRI WULANDARI
10 BAGUS SETIAWAN
11 BUDI UTOMO
12 CATUR RAHAYU
13 DARMAWAN
SAPUTRA
14 DENY WIBISONO
15 DESI ARIANINGSIH
16 DHITA KUSUMA
HAPSARI
17 DIYAH AYU NUR
SAPITRI
18 ERIC SETYAWAN
19 FAIZAL
RHOMADHONI
20 IMAM SETYO
WIBOWO
21 JOKO SANTOSO
22 LUTFI UMAR
MAHFUDIN
23 LUTIA NOVITASARI
24 MAYA PUSPITA
TIMUR
25 MUHAMMAD FAUZI
26 MUTIARA DEWI
27 NANDA NISA
SHELAMITA
28 NOVI PUTRI RAHAYU
29 NUR YULIANA
30 REIDHISTA LUTFI
RISMBAR KINANTI
31 RHIKCO IQZHROM
ANDRE ANZYAH
32 RIDWAN NUR

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 17
ISTANTO
33 RIDWAN SETIAWAN
34 TALIA ANGGRAINI
PUSPITASARI

 Konversi Nilai

No Interval Nilai Predikat

1. 90 – 100 A
2. 80 - 89 A-
3. 70 - 79 B+
4. 60 - 69 B
5. 50 - 59 C+
6. 40 - 49 C
7. 30 - 39 C-
8. 20 - 29 D
9. 0 - 19 E

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 18
Sukoharjo, November 2017
Guru Pamong Praktikan / Mahasiswa PPL

MARDI, S.Pd GILANG RAHMADI


NIP. 19700915 200801 1 015 NIM K1514034

WKS 1 Kepala Paket Keahlian

WALUYO, S.Pd.,M.Si TRI LESTARI,S.Pd.,M.Si


NIP. 19700101 200701 1 061 NIP. 19690301 200701 2 023

F/751/WKS1/10.a Revisi : 31/12/2015 Nama file : FORM RPP.doc


Page 19