RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMALB - C

Kelas : XI
Tema / Topik : Indahnya Kebersamaan
Minggu ke : 23
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 3 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
• Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia
• Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang
dianutnya) di sekolah dan di rumah
• Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya
• Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai
dengan konteksnya

Matematika
• Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan
untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

• Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
• Memiliki perilaku hidup sehat
• Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar
atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional
• Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar
atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

Seni, Budaya, dan Prakarya

• Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan
C. INDIKATOR
PPKn
• Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri
• Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara
Indonesia.

Bahasa Indonesia
• Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
• Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
• Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas
• Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai
• Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
• Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
• Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai
• Menyapa dan menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai

Matematika
• Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu
• Menyebutkan sumber perolehan uang saku
• Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang tabungan, dan sosial
• Membandingkan nilai uang yang berbeda
• Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
• Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang melibatkan uang

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

• Melakukan aktivitas fisik secara teratur
• Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
• Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
• Memperagakan kombinasi gerak dasar lari

Seni, Budaya, dan Prakarya

• Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai daerah
• Memuji karya seni dan karya kreatif teman
• Merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah
• Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri

D. MATERI
PPKn
• keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Bahasa Indonesia
• Sikap tertib dalam mendengarkan doa
• Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan
kalimat yang sesuai

Matematika
• jumlah uang
• operasi hitung
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
• berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang
diletakkan di kepala

Seni, Budaya, dan Prakarya

• karya seni dan karya kreatif

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan· Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan 10 menit
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
· Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
· Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
· Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu,
mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di
kalau pagi
· Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket
yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya
tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan
kenyamanan kegiatan pembelajaran.
· Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
Inti · Membuat daftar keberagaman agama, bahasa, suku 150 menit
bangsa, dan sosial ekonomi yang ada di lingkungan
sekitar
· Menceritakan keberagaman budaya yang ada di
lingkungan sekitar sebagai bentuk keberagaman dalam
kebersamaan
· Mendengarkan pembacaan doa dengan sikap tertib
(menjaga keheningan), seperti doa akan belajar, makan,
melakukan suatu pekerjaan, dan lain-lain
· Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat
berdoa sendiri
· Membaca teks doa dengan jelas dan intonasi yang sesuai
· Mengucapkan doa (tanpa teks) dengan jelas dan intonasi
yang sesuai
· Memberikan saran perbaikan terhadap pengucapan doa
yang dilakukan teman
· Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat sapaan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
· Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
· Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat ucapan
· Mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
· Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat terima
kasih
· Menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang
sesuai
· Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat
permohonan maaf
· Menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang
sesuai
· Membuat perencanaan penggunaan uang dalam satu hari
· Bermain jual beli barang seperti kondisi di pasar dengan
uang mainan
· Melakukan kegiatan tawar-menawar antara pemeran
penjual dan pembeli barang
· Membandingkan nilai nominal jenis uang bersama
dengan jenis uang mainan temannya
· Transaksi pembayaran tentang jumlah uang yang
diberikan dengan nilai barang yang harus dibayar
· Melakukan aktivitas fisik setiap hari
· Mencuci tangan sebelum dan setelah belajar
· Berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba
menunjukkan disiplin
· Berlari membawa benda yang diletakkan di kepala
· Berlari langkah kuda/hop bergandengan tangan secara
berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama,
toleransi
· Mencari tahu karya seni melalui membaca buku, majalah atau
media lain yang ada di sekolah
· Mengamati berbagai karya seni dari berbagai daerah
· Mengidentifikasi keunikan karya seni daerah lain melalui
pengamatan
· Membandingkan ciri khas karya seni dari berbagai daerah
· Menjelaskan perbedaan ciri khas karya seni dari berbagai
daerah
· Membuat karya seni dan karya kreatif serta merawatnya
· Mempresentasikan hasil karya sendiri di depan kelas
· Penilaian proses:
· Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam
mengerjakan tugas.
· Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak
dsb)
· Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.

Gambar-gambar untuk Example non Example

Kelompok gambar kebersihan kelas
· Gambar kegiatan menyapu kelas
· Gambar kegiatan membersihkan debu
· Gambar kegiatan menata buku
· Membersihkan jendela kelas

Kelompok gambar kebersihan rumah

· Gambar kegiatan menyapu rumah
· Gambar kegiatan mengepel lantai
· Gambar kegiatan menata tempat tidur
· Gambar kegiatan membersihkan/menyapu kebun

Kelompok gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti

kampung
· Gambar kegiatan membersihkan selokan
· Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan
· Gambar kegiatan membuang sampah
· Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh

Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan
berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan
lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan
saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang
berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada
kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan
dari sikap bertanggung jawab.

· Semua kelompok mengamati, memikirkan dan

menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang
dipelajari.
· Guru memanggil salah satu kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfirmasi),
· Memberi kesempatan kelompok lain untuk
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mendengarkan dan memberikan pendapatnya
Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ”
Oh Ibu dan Ayah” untuk mencairkan suasana dan
kepenatan setelah belajar beberapa jam:
· Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu
· Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi
· Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair
lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya
dsb)
· Menggunakan format pengamatan

· Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu.

Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat,
adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat,
mendatangkan penyakit. Dsb
· Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar)
(mengkomunikasikan)
· Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA
(penilaian proses)
· Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat
kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat
· Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan
yang
· Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan
hidup sehat
Penutup · Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit
hasil belajar selama sehari
· Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
· Melakukan penilaian hasil belajar
· Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
· Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
· Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa
lebih disempurnakan
G. SUMBER DAN MEDIA
• Buku Tematik Kelas IV
• Buku Kumpulan Doa
• Uang Mainan
• Karya seni
• CD seni
• Pluit
• Buku Pegangan siswa

H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
• Penilaian Kinerja
• Penilaian Produk

b. Penilaian Hasil Belajar

• Pilihan ganda
• Isian singkat
• Esai atau uraian