UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02

"CONOZCO MIS HABILIDADES PARA DESARROLLAR UN PROYECTO DE VIDA"

I. DATOS GENERALES

1.1. IE. : “Julio C. Tello” de Fortaleza

1.2. ÁREA : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3er año A-B-C-D-E-F-G
1.4. DURACIÓN DE LA UNIDAD : 6 semanas (del 24 de abril al 07 de junio)
1.5. DOCENTES
- Lic. Zemira Ishel Oscanoa Espinoza.
- Lic. Carina Raygal Huamán.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la actualidad la problemática que presentan las y los estudiantes de tercer año es que desconocen que es lo
que quieren de su vida y como consecuencias las decisiones que toman no aportan en su desarrollo personal
por ello al final de la unidad queremos que respondan al siguiente reto ¿Qué estilo de aprendizaje tengo? ¿Qué
tipo de inteligencia tengo? ¿De qué manera mis habilidades personales me ayudarán a elaborar mi proyecto de
vida?

III. PRODUCTOS IMPORTANTES

PRODUCTOS IMPORTANTES
Cartel de Inteligencias Múltiples

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

NOMBRE DE LA N° DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
SESIÓN SESIÓN
Se valora a si Explica en base al conocimiento de sí ¿Cómo
mismo mismo sus características personales, aprendo? 01
familiares y culturales.
Expresa orgullo y satisfacción por sus ¿Qué estilo de
características únicas y diferentes, aprendizaje
utilizándolas como ventajas en diversas tengo? 02
Afirma su situaciones para generar su bienestar y
identidad el de los demás.
Autorregula sus Utiliza estrategias anticipatorias y Todos somos
emociones y exploratorias de autorregulación de inteligentes
comportamiento acuerdo a situaciones diferentes, pero ¿todos
03
respetando el bienestar de uno mismo y seremos buenos
el de los demás para enfrentar diversos en lo mismo?
retos.
Diferencia resultados y posibles ¿Para que soy
Se desenvuelve
consecuencias a partir de la evaluación Bueno? 04
éticamente
de sus acciones.
 Autoevalúa los medios, fines, resultados ¿Qué meta
Reflexiona sobre y consecuencias de sus acciones, quiero cumplir
las relaciones utilizando referentes personales, este año?
entre sus sociales y culturales.
05
principios,
decisiones y
actitudes.

V. CAMPO TEMÁTICO
1. Proceso de aprendizaje.
2. Canales y estilos de aprendizaje.
3. Inteligencias múltiples.
4. Elección vocacional.
5. Proyecto de vida.

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES

N° DE SESIONES DE CAMPO
INDICADORES ACTIVIDADES TIEMPO
SESIÓN APRENDIZAJE TEMÁTICO
-Lee el texto del MED, 2 horas
Explica en base al página 130-135.
conocimiento de sí mismo Proceso de -Trabajo en equipo:
¿CÓMO
1 sus características aprendizaje. Identificar procesos del
APRENDO?
personales, familiares y aprendizaje.
culturales. -Organizador Visual.
-Ficha de refuerzo.
Expresa orgullo y
-Lee el texto del MED, 2 horas
satisfacción por sus página 158-163.
características únicas y Canales y -Trabajo en equipo:
¿Qué estilo de
diferentes, utilizándolas estilos de explican los canales y
2 aprendizaje
como ventajas en diversas aprendizaje. estilos de aprendizaje.
tengo? situaciones para generar -Cartel informativo de
su bienestar y el de los Estilos de Aprendizaje.
demás. -ficha de refuerzo
Utiliza estrategias -Lee el texto del MED, 2 horas
anticipatorias y página 164-171.
Todos somos exploratorias de -Trabajo en equipo:
inteligentes autorregulación de Inteligencias explican los estilos de
3 pero ¿todos acuerdo a situaciones múltiples. aprendizaje.
seremos buenos diferentes, respetando el
-Cartel informativo de
en lo mismo? bienestar de uno mismo y
el de los demás para inteligencias múltiples.
enfrentar diversos retos. -ficha de refuerzo.
-Lee el texto del MED, 2 horas
página 172-177
Diferencia resultados y -Trabajo en equipo:
Elección
¿Para que soy posibles consecuencias a Exponen diversas carreras
4 vocacional.
Bueno? partir de la evaluación de por universidad.
sus acciones. -Desarrollo de preguntas y
mapa mental.
-Ficha de refuerzo.
 Autoevalúa los medios, -Lee el texto del MED, 2 horas
fines, resultados y página 178-185
¿Qué meta Proyecto de
consecuencias de sus -Trabajo en equipo: Plan
5 quiero cumplir vida.
acciones, utilizando de acción.
este año? referentes personales, -Organizador visual
sociales y culturales. -Ficha de refuerzo

VII. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Explica en base al conocimientode
sí mismo sus características
personales, familiares y culturales.
Expresa orgullo y satisfacción por
Se valora a sí
sus características únicas y Rubrica
mismo.
diferentes, utilizándolas como
ventajas en diversas situaciones
Afirma su para generar su bienestar y el de Lista de cotejos
identidad los demás.
Autorregula sus Utiliza estrategias anticipatorias y
CARTEL DE emociones y exploratorias de autorregulación Ficha de
INTELIGENCIAS comportamiento de acuerdo a situaciones observación
MÚLTIPLES diferentes, respetando el
bienestar de uno mismo y el de los
demás para enfrentar diversos Registro auxiliar
retos.
Diferencia resultados y posibles
Reflexiona sobre
consecuencias a partir de la Prueba escrita
las relaciones
evaluación de sus acciones.
Se desenvuelve entre sus
Autoevalúa los medios, fines,
éticamente principios,
resultados y consecuencias de sus
decisiones y
acciones, utilizando referentes
actitudes.
personales, sociales y culturales.

9. RECURSOS Y MATERIALES
 Texto oficial del Ministerio de Educación
 Portal Web: proyecto-pfrh.blogspot.com
 Consulta opcional: Textos diversos, enciclopedias, Internet, periódicos, revistas, páginas web, etc.

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Lic. Liz Carina Raygal Huamán Lic. Zemira Ishel Oscanoa Espinoza

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Subdirección - JCT