Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Sekolah : SMK al-ASY’ARIYAH


Mata Pelajaran : DASAR DESAIN GRAFIS
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 2 JAM

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami format gambar.
4.4 Mengimplementasikan format gambar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan format gambar.
3.4.2 Mengkategorikan format gambar
4.4.1 Mengolah format gambar.
4.4.2 Menyajikan format gambar.
D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah menggali informasi, peserta didik mampu menjelaskan format gambar.
 Setelah menggali informasi, peserta didik akan dapat mengkategorikan format gambar beserta
fungsi dari format gambar.
 Setelah menggali informasi, peserta didik mampu mengolah gambar dalam berbagai jenis format
gambar sesuai dengan kebutuhan.
 Setetelah menggali informasi, peserta didik mampu menyajikan format gambar.
E. Materi Pembelajaran

Salah satu daya tarik manusia dalam menikmati suatu objek adalah adanya unsur gambar (image).
Gambar digital merupakan dokumen berbentuk file yang dihasilkan melalui perangkat elektronik
atau media digital. Hasil teknologi gambar digital terus dikembangkan ke dalam berbagai format
demi memenuhi kebutuhan cetak atau non-cetak.
Untuk mendapatkan hasil image terbaik, perlu dipahami karakteristik atau seluk beluk gambar dan
warna. Contohnya, ketika memperbesar ukuran gambar tetapi hasilnya menjadi pecah-pecah atau
kabur (blur). Bisa jadi, ini dikarenakan gambar ?asli? yang sedang kita olah bertipe raster atau
tidak cukup resolusinya. Contoh lain adalah tidak semua gambar mendukung untuk ditampilkan di
web. Kalaupun dipaksakan, web menjadi berat dan menyusahkan untuk dilihat.
Contoh lain adalah ketika mencetak gambar bertipe gif atau png maka hasilnya sering kurang
memuaskan. Eps dan Tiff adalah format file yang popular untuk urusan mencetak sebab memiliki
dukungan warna yang lebih lengkap.
Secara garis besar, gambar dibagi menjadi dua kategori.
1. Aplikasi Vektor
Adobe Ilustrator, Corel Draw, Macromedia Freehand
2. Aplikasi Bitmap (raster)
Adobe Photoshop, Corel Photopaint, Macromedia Firework
Vektor adalah serangkaian instruksi matematis yang dijabarkan dalam bentuk, garis, dan bagian-
bagain lain yang saling berhubungan dalam sebuah gambar. Ukuran file relatif kecil dan jika
diubah ukurannya (seperti gambar di bawah ini) kualitasnya tetap. Contoh file vektor adalah .wmf,
swf , cdr dan .ai. Dan sering dipakai dalam membuat logo, animasi, ilustrasi, kartun, clipart, dan
sebagainya.
Bitmap adalah gambar bertipe raster. Mengandalkan jumlah pixel dalam satu satuan tertentu.
Semakin rapat pixel, semakin baik kualitas gambar. Sebaliknya, jika dipaksa diperbesar akan
terlihat pecah (seperti gambar di bawah ini). Besar file yang dihasilkan cenderung besar. Contoh
bitmap adalah .bmp, .jpg, .gif.
Terdapat banyak jenis format atau ekstensi file gambar, berikut contoh format file :
a) PSD (Photoshop Document)
Format file ini merupakan format asli dokumen Adobe Photoshop. Format ini mampu menyimpan
informasi layer dan alpha channel yang terdapat pada sebuah gambar, sehingga suatu saat dapat
dibuka dan diedit kembali.
Format ini juga mampu menyimpan gambar dalam beberapa mode warna yang disediakan
Photoshop. Anda dapat menyimpan dengan format file ini jika ingin mengeditnya kembali.
b) BMP (Bitmap Image)
Format file ini merupakan format grafis yang fleksibel untuk platform Windows sehingga dapat
dibaca oleh program grafis manapun. Format ini mampu menyimpan informasi dengan kualitas
tingkat 1 bit samapi 24 bit. Kelemahan format file ini adalah tidak mampu menyimpan alpha
channel serta ada kendala dalam pertukaran platform. Untuk membuat sebuah objek sebagai
desktop wallpaper, simpanlah dokumen Anda dengan format file ini. Anda dapat mengkompres
format file ini dengan kompresi RLE. Format file ini mampu menyimpan gambar dalam mode
warna RGB, Grayscale, Indexed Color, dan Bitmap.
c) EPS (Encapsuled Postcript)
Format file ini merupakan format yang sering digunakan untuk keperluan pertukaran dokumen
antar program grafis. Selain itu, format file ini sering pula digunakan ketika ingin mencetak
gambar.
Keunggulan format file ini menggunakan bahasa postscript sehingga format file ini dikenali oleh
hampir semua program persiapan cetak.
Kelemahan format file ini adalah tidak mampu menyimpan alpha channel, sehingga banyak
pengguna Adobe Photoshop menggunakan format file ini ketika gambar yang dikerjakan sudah
final. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB, CMYK, Lab,
Duotone, Grayscale, Indexed Color, serta Bitmap. Selain itu format file ini juga mampu
menyimpan clipping path.
d) JPG/JPEG (Joint Photographic Expert Group)
Format file ini mampu mengkompres objek dengan tingkat kualitas sesuai dengan pilihan yang
disediakan. Format file sering dimanfaatkan untuk menyimpan gambar yang akan digunakan untuk
keperluan halaman web, multimedia, dan publikasi elektronik lainnya. Format file ini mampu
menyimpan gambar dengan mode warna RGB, CMYK, dan Grayscale. Format file ini juga
mampu menyimpan alpha channel, namun karena orientasinya ke publikasi elektronik maka
format ini berukuran relatif lebih kecil dibandingkan dengan format file lainnya.
e) GIF (Graphic Interchange Format)
Format file ini hanya mampu menyimpan dalam 8 bit (hanya mendukung mode warna Grayscale,
Bitmap dan Indexed Color). Format file ini merupakan format standar untuk publikasi elektronik
dan internet.
Format file mampu menyimpan animasi dua dimensi yang akan dipublikasikan pada internet,
desain halaman web dan publikasi elektronik. Format file ini mampu mengkompres dengan ukuran
kecil menggunakan kompresi LZW.
f) TIF (Tagged Image Format File)
Format file ini mampu menyimpan gambar dengan kualitas hingga 32 bit. Format file ini juga
dapat digunakan untuk keperluan pertukaran antar platform (PC, Machintosh, dan Silicon
Graphic).
Format file ini merupakan salah satu format yang dipilih dan sangat disukai oleh para pengguna
komputer grafis terutama yang berorientasi pada publikasi (cetak). Hampir semua program yang
mampu membaca format file bitmap juga mampu membaca format file TIF.
g) PCX
Format file ini dikembangkan oleh perusahaan bernama Zoft Cooperation. Format file ini
merupakan format yang fleksibel karena hampir semua program dalam PC mampu membaca
gambar dengan format file ini.
Format file ini mampu menyimpan informasi bit depth sebesar 1 hingga 24 bit namun tidak
mampu menyimpan alpha channel. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode
warna RGB, Grayscale, Bitmap dan Indexed Color.
h) PDF (Portable Document Format)
Format file ini digunakan oleh Adobe Acrobat, dan dapat digunakan oleh grafik berbasis pixel
maupun vektor. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB, CMYK,
Indexed Color, Lab Color, Grayscale dan Bitmap.
Format file ini tidak mampu menyimpan alpha channel. Format file ini sering menggunakan
kompresi JPG dan ZIP, kecuali untuk mode warna Bitmap yaitu menggunakan CCIT.
i) PNG (Portable Network Graphic)
Format file ini berfungsi sebagai alternatif lain dari format file GIF. Format file ini digunakan
untuk menampilkan objek dalam halaman web. Kelebihan dari format file ini dibandingkan
dengan GIF adalah kemampuannya menyimpan file dalam bit depth hingga 24 bit serta mampu
menghasilkan latar belakang (background) yang transparan dengan pinggiran yang halus. Format
file ini mampu menyimpan alpha channel.
j) PIC (Pict)
Format file ini merupakan standar dalam aplikasi grafis dalam Macintosh dan program pengolah
teks dengan kualitas menengah untuk transfer dokumen antar aplikasi. Format file ini mampu
menyimpan gambar dengan mode warna RGB dengan 1 alpha channel serta Indexed Color,
Grayscale dan Bitmap tanpa alpha channel. Format file ini juga menyediakan pilihan bit antara 16
dan 32 bit dalam mode warna RGB.
k) TGA (Targa)
Format file ini didesain untuk platform yang menggunakan Targa True Vision Video Board.
Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB dalam 32 bit serta 1 alpha
channel, juga Grayscale, Indexed Color, dan RGB dalam 16 atau 24 bit tanpa alpha channel.
Format file ini berguna untuk menyimpan dokumen dari hasil render dari program animasi dengan
hasil output berupa sequence seperti 3D Studio Max.
l) IFF (Interchange File Format)
Format file ini umumnya digunakan untuk bekerja dengan Video Toaster dan proses pertukaran
dokumentasi dari dan ke Comodore Amiga System. Format file ini dikenali hampir semua
program grafis yang terdapat dalam PC serta mampu menyimpan gambar dengan mode warna
Bitmap. Format file ini tidak mampu menyimpan alpha channel.
m) SCT (Scitex Continous Tone)
Format file ini digunakan untuk menyimpan dokumen dengan kualitas tinggi pada komputer
Scitex. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB, CMYK, dan
Grayscale namun tidak mampu menyimpan alpha channel.
n) PXR (Pixar)
Format file ini khusus untuk pertukaran dokumen dengan Pixar Image Computer. Format file ini
mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB dan Grayscale dengan 1 alpha channel.
o) RAW
Format file ini merupakan format file yang fleksibel untuk pertukaran dokumen antar aplikasi dan
platform. Format file ini mampu menyimpan mode warna RGB, CMYK, dan Grayscale dengan 1
alpha channel serta mode warna Multichannel, Lab Color dan Duotone tanpa alpha channel.
p) DCS (Dekstop Color Separation)
Format file ini dikembangkan oleh Quark dan merupakan format standar untuk .eps. Format ini
mampu menyimpan gambar dengan mode warna Multichannel dan CMYK dengan 1 alpha
channel dan banyak spot channel. Format file ini mampu menyimpan clipping path dan sering
digunakan untuk proses percetakan (publishing).
Ketika menyimpan file dalam format ini maka yang akan tersimpan adalah 4 channel dari gambar
tersebut dan 1 channel preview.
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan: Scientifi
Model : Discovery Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik)
Metode: Observasi, Ceramah, Diskusi, Praktikum

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
No. Langkah Pembelajaran/Kegiatan
Waktu
1. Kegiatan Awal
 Guru menyampaikan salam dan selanjutnya peserta didik menjawab. 10 menit
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a sebelum memulai
pelajaran.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapan
dalam mengikuti pembelajaran.
 Guru menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rancangan penilaian
 Guru menyampaikan rubrik penilaian
 Guru memberikan pretest untuk mengetahui sejauh mana peserta
didik memahami tentang prinsip-prinsip tata letak.
 Mengkelompokkan siswa
2. Kegiatan Inti
1. Mengidentifikasi masalah 160
 Pendidik menayangkan video dan slide mengenai format menit
gambar.
 Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara mengamati
tayangan.
 Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai tayangan
yang diberikan.
2. Menetapkan Masalah
 Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi (soft
copy/hard copy) untuk diamati bersama-sama
 Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisa mengenai format
gambar.
 Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan
membaca berbagai litelatur mengenai hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam menerapkan format gambar.
3. Mengembangkan solusi
 Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar
pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan yang
sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang
dimilikinya.
4. Melakukan tindakan strategis
 Setiap kelompok tampil untuk mempraktekkan menyimpan
gambar dalam berbagai jenis format.
 Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses presentasi.
5. Melihat ulang dan mengevaluasi
 Pendidik meminta peserta didik untuk mengumpulkan informasi
untuk di presentasikan hasil penerapan menyimpan gambar dalam
beberapa format gambar.
 Pendidik melakukan evaluasi terhadap hasil yang dibuat oleh
peserta didik.
3. Kegiatan Penutup

 Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik mengenai 10 menit


permasalah apa saja yang dihadapi dalam memahami format gambar.
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk
tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari
materi baru yang lebih menantang.
 Pendidik melakukan evaluasi
 Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
 Pendidik meminta peserta didik untuk merapikan peralatan yang
digunakan sebelum diakhiri.
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran
H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian
a. Pengamatan kegiatan diskusi
b. Hasil presentasi kelompok
2. Instrument Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Penilaian Kegiatan Diskusi


Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Nama Komunikatif Kerjasama Kreatif Kritis Nilai Akhir (Modus)


Peserta
No
didik/ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
4.
N

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan dan keterampilan
Kisi-Kisi dan Soal

No KD IPK Indikator soal Bentuk Tes Butir soal


1 3.4 Memahami format gambar 3.4.3 Menjelaskan format  Contoh fungsi format file Test Tulis uraian 10 butir soal
gambar.
 File format pada adobe photoshop
3.4.4 Mengkategorikan  File format pada corel draw
format gambar
 Pengertian gambar vektor dan raster
 Aplikasi format file raster.
 Aplikasi format file vektor.
4.4 Mengimplementasikan 4.4.3 Mengolah format  Menyimpan desain layout/gambar sesuai dengan prinsip- Test Penilaian
gambar.
format gambar prinsip tata letak dalam beberapa format gambar. Kinerja
4.4.4 Menyajikan format
gambar.

Instrumen/butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor


1 Sebutkan 3 contoh format gambar! .jpeg, .png, .tiff 10

2. Sebutkan aplikasi yang menyimpan gambar dalam format file raster! Adobe photoshop, windows paint 10

3 Sebutkan 3 format gambar yang mampu disimpan pada adobe .jpeg, .psd, .tiff 10
photoshop!
4 .cdr merupakan format dari aplikasi ap? Corel draw 10
5 Apa yang dimaksud dengan gambar vektor? Gambar/ rangkaian matematis yang tersusun dari garis/vektor 10
6 Sebutkan aplikasi pengolah gambar vektor? Adobe ilustrator, corel draw 10
No Soal Kunci Jawaban Skor
7 Apa keunggulan menyimpan gambar dalam format .png ? Memperbolehkan transparan 10
8 Format gambar apa yang biasa digunakan dalam desain web? .giff 10
9 Apa fungsi dari format gambar EPS? Untuk pertukaran dokumen antar aplikasi grafis 10
10 Mengapa fotografi sering menggunakan format JPEG? Gambar natural, mampu menyimpan dalam mode warna RGB, CMYK 10
dan greyscale

Pedoman Penskoran :

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ


𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
100

Catatan : apabila nilai kurang dibawa KKM maka akan dilakukan remidial.
KRITERIA PENILAIAN KINERJA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan


Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Waktu : 1 jam

Komponen/Subkomponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
Kelengkapan peralatan Peralatan lengkap dan penyimpanan tertata 9,0-10
dengan rapih
Peralatan lengkap penyimpanan kurang 8,0-8,9
tertata dengan rapih
Peralatan lengkap penyimpanan tidak 7,0-7,9
tertata dengan rapih
Peralatan tidak lengkap Tidak
Kelengkapan Bahan Bahan praktek lengkap sesuai dengan 9,0-10
Praktek system yang akan dipasang dengan ukuran
yang benar
Bahan praktek lengkap sesuai dengan 8,0-8,9
system yang akan dipasang ukuran
berbeda
Bahan praktek kurang sesuai dengan 7,0-7,9
system yang akan dipasang ukuran
berbeda
Bahan praktek tidak lengkap Tidak
II. Proses (Sistematika & Cara Kerja)
Pembuatan desain dan dilakukan dengan benar dan sesuai dengan 9,0-10
atau editing gambar kriteria yang seharusnya
dilakukan dengan benar dan kurang sesuai 8,0-8,9
dengan yang seharusnya
dilakukan dengan benar dan tidak sesuai 7,0-7,9
dengan yang seharusnya
tidak melakukan dengan benar Tidak
Proses penyimpanan Semua kriteria desain terpenuhi 9,0-10
format gambar dilakukan dengan benar dan kurang sesuai 8,0 – 8,9
dengan yang seharusnya
dilakukan dengan benar dan tidak sesuai 7,0-8,9
dengan yang seharusnya
tidak melakukan dengan benar Tidak
III. Hasil Kerja
Tampilan gambar Dapat dibuat sesuai kriteria 7,0-10
tidak dapat dibuat dengan baik Tidak
Hasil Penyimpanan Sesuai dengan format gambar yang 7,0-10
ditentukan
tidak sesuai dengan desain awal Tidak
Komponen/Subkomponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
IV. Sikap Kerja
Keselamatan kerja Pakaian kerja, sepatu kerja, alat 9,0-10
keselamatan kerja, prosedur kerja
digunakan dan dilaksanakan dengan benar
Pakaian kerja, sepatu kerja, alat 8,0-8,9
keselamatan kerja digunakan dengan
benar, tetapi prosedur kerja tidak
dilaksanakan
Pakaian kerja, sepatu kerja, alat-alat 7,0-7,9
digunakan dengan benar tetapi alat
keselamatan kerja dan prosedur kerja
kurang diperhatikan.
Pakaian kerja, sepatu kerja, alat-alat Tidak
keselamatan kerja serta prosedur kerja
tidak digunakan dan dilaksanakan dengan
benar.

V. Waktu
Waktu penyelesaian Waktu yang dicapai kurang dari 25% >1 9,0-10
praktik jam
Waktu yang dicapai = 1 jam 8,0-8,9
Waktu yang dicapai lebih dari 10% < 1 7,0-7,9
jam
Waktu yang dicapai lebih dari 25% >1 Tidak
jam

Pedoman Penskoran :

- Nilai bisa diisi semua berdasarkan kesiapan dan kelengkapan perlengkapan


praktik

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ


𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
3. Program Remidial

- Penugasan

Kisi-kisi

No KD IPK Indikator soal


1 3.4 Memahami format gambar 3.4.5 Menjelaskan format  Jenis-jenis format
gambar.
gambar raster dan vektor
3.4.6 Mengkategorikan
format gambar

Soal

1.Carilah contoh format file gambar dalam bentuk soft copy masing-masih 2
gambar antara lain :
a. .JPEG
b. .TIFF
c. .CDR
d. .PNG
e. .GIF

Skor Nilai :

Perpoin memiliki nilai 20

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ


𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
I. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan


a. Buku
b. PC atau laptop
2. Media Belajar
a. LCD dan laptop.
b. Power Point
3. Sumber Belajar
a. Buku BSE SMK Grafika dan Internet

Mengetahui Prambon, ...............


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. Anik Zulaikah, S.T., M.Si. Setia Kurniawan, S.Kom.