Anda di halaman 1dari 88

HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN


SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK ALAT BERAT

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI
2017
Foto Cover :
equipmentworld.com/wp-content/uploads/sites/91/2015/07/IMG_9657_Reduced-
maintenance.jpg
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum
dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri.
Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas
Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.

Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan


melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan
belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut
dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang
sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan
silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi
sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
tidak berkaitan langsung dengan pencapaian kompetensi sesuai kebutuhan industri. Agar
dapat dicapai kompetensi yang sesuai kebutuhan industri seperti yang tercantum dalam
hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini, pembelajaran mata pelajaran produktif
disarankan agar dilaksanakan dengan sistem modular, yaitu pembelajaran diselesaikan
untuk satu materi pembelajaran dan dilanjutkan pada materi pembelajaran berikutnya
secara berurutan.

Penyusunan buku ini melibatkan berbagai pihak yang terkait, mulai dari praktisi
pada sektor industri; guru SMK di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
serta guru dan dosen unit pendidikan di lingkungan Kementerian Perindustrian. Kami
menyadari bahwa buku ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami mengharapkan
masukan dari para pemangku kepentingan, khususnya para praktisi di sektor industri.

Akhir kata, semoga buku ini berguna bagi seluruh pihak.

Juni 2017
Tim Penyusun
Hasil Penyelarasan Kurikulum dan Silabi SMK
Pusdiklat Industri
PENYELARASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK ALAT BERAT

KELAS
MATERI PEMBELAJARAN SISIPAN JPL
MATA PELAJARAN
YANG BELUM TERAKOMODIR X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan 2 2 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 4 4 4 4 4 4
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing 3 3 3 3 4 4
lainnya
B. Muatan Kewilayahan
1 Seni Budaya 3 3 - - - -
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & 2 2 2 2 - -
Kesehatan
TOTAL (A + B) 24 24 17 17 16 16
TEORI PRAKTEK
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 24 24
2 Fisika 24 24
3 Kimia 24 24
C2. Dasar Program Keahlian
1 Gambar Teknik Otomotif 32 64
2 Teknologi Dasar Otomotif 32 64
3 Pekerjaan Dasar Otomotif 40 80
C3. Kompetensi Keahlian
1 Engine dan Unit Alat Berat - Pengenalan Produk (jenis dan fungsi alat 36 64
berat)
- Komponen pendukung yg menghasilkan
proses pembakaran
- Mengidentifikasi kondisi abnormal pada
sistem pendingin
- Mengidentifikasi kondisi abnormal pada
engine
- Pemeriksaan tekanan angin pada roda (tire)

2 Kelistrikan dan Sistem Kontrol Alat - Control valve electrical 17 55


Berat - Jenis, fungsi dan cara kerja Solenoid
- Melakukan pemeriksaan dan pengujian
kinerja sistem kelistrikan
- Melakukan pemeriksaan dan pengujian
kinerja sistem pendingin udara/AC
3 Hidrolik Alat Berat - Pemeriksaan dan Pengujian kinerja sistem 8 25
hidrolik
- Kondisi Abnormal Pada Sistem Hidrolik
4 Powertrain dan Undercarriage Alat Berat - Kondisi Abnormal pada Powertrain 23 59
- Kondisi abnormal pada sistem suspensi
- Komponen-komponen undercarriage (Track
Roller, Carrier Roller, Track Shoe, Track
Link, Front Idler, Sprocket
5 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 6 43
PRAKERIN 480
TOTAL (C1 + C2 + C3 + PRAKERIN) 266 1006

Keterangan :
- Untuk waktu pembelajaran pada mata pelajaran produktif C1, C2 dan C3 menggunakan waktu riil yaitu 1 jam = 60 menit
SILABUS MATA PELAJARAN ENGINE DAN UNIT ALAT BERAT

Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa


Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Engine Dan Unit Alat Berat

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menambah keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan
mengatur karakteristik yang
berkaitan dengan konsep
dasar-dasar mesin
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; teliti; cermat; tekun;
terbuka; kritis;) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan diskusi dan
menggali informasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
diskusi
3.1 Memahami jenis-jenis unit alat Pengenalan produk Mengamati Portofolio T=2 Jam Buku:
berat penggunaannya (jenis dan fungsi alat  Mengamati jenis dan fungsi alat Laporan tertulis  BMC Product
4.1 Mengidentifikasi jenis–jenis berat) berat kelompok/perorangan jenis Knowledge
alat berat dan kegunaannya Menanya dan fungsi alat berat
 Mengajukan pertanyaan yang Tes Rujukan lain:
berkaitan dengan jenis dan Tes tertulis berbentuk Artikel diperoleh
fungsi alat berat uraian berkaitan dengan dari internet/Web
Mengumpulkan Informasi / jenis dan fungsi alat berat dari situs yang
Eksperimen relevan
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai Peralatan
sumber berkaitan dengan jenis Minimal:
dan fungsi alat berat  Video
Mengasosiasi pembelajaran
 Menentukan hubungan jenis dan
fungsi alat berat dengan produk
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan jenis dan
fungsi alat berat
3.2 Memahami kerja engine Prinsip kerja engine Mengamati Tugas T=2 Jam Buku:
system system  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan  Elemen mesin
4.2 Mengamati kerja engine sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
system sesuai dengan buku memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Prinsip Otomotif
literatur Prinsip kerja engine system kerja engine system  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
Prinsip kerja engine system Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Prinsip kerja engine system Artikel diperoleh
mengenai Prinsip kerja engine Portofolio dari internet/Web
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
system Laporan tertulis dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil relevan
deskripsi Prinsip kerja engine pengamatan kerja Prinsip
system kerja engine system
 Diskusi untuk memperoleh Tes
pemahaman mengenai Prinsip Tes tertulis berbentuk
kerja engine system uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Prinsip kerja
Eksperimen engine system
Mengumpulkan informasi
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Prinsip kerja engine
system
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Prinsip kerja engine system
 Menentukan hubungan antara
Prinsip kerja engine system

 Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Prinsip
kerja engine system
3.3 Memahami Bahan bakar diesel Bahan bakar diesel Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
4.3 Mengidentifikasi bahan bakar  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=1 Jam  Elemen mesin
diesel sesuai dengan buku sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
literatur memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang bahan Otomotif
bahan bakar diesel bakar diesel.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
bahan bakar diesel Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan bahan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan bakar diesel Artikel diperoleh
mengenai bahan bakar diesel Portofolio dari internet/Web
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis dari situs yang
deskripsi bahan bakar diesel kelompok/perorangan hasil relevan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja bahan
pemahaman mengenai bahan bakar diesel.
bakar diesel Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda tentang bahan bakar
berbagai produk teknologi dan diesel
rekayasa bahan bakar diesel
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
bahan bakar diesel
 Menentukan hubungan antara
bahan bakar diesel dengan
engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan bahan
bakar diesel
3.4 Memahami prisip kerja fuel Prinsip kerja fuel Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
injection pump dan unit injection pump dan  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=1 Jam  Elemen mesin
injector unit injector sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
4.4 Mengamati kerja fuel injection memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Prisip Otomotif
pump dan unit injector . prinsip kerja fuel injection pump kerja fuel injection pump  Caterpillar
dan unit injector dan unit injector . manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
Prisip kerja fuel injection pump Lembar pengamatan Rujukan lain:
dan unit injector aktivitas pengamatan Prisip Artikel diperoleh
Menanya kerja fuel injection pump dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan dan unit injector dari situs yang
mengenai prinsip kerja fuel Portofolio relevan
injection pump dan unit injector Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
deskripsi prinsip kerja fuel pengamatan kerja Prisip
injection pump dan unit injector kerja fuel injection pump
 Diskusi untuk memperoleh dan unit injector .
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemahaman mengenai prinsip Tes
kerja fuel injection pump dan Tes tertulis berbentuk
unit injector uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Prisip kerja
Eksperimen fuel injection pump dan unit
Mengumpulkan informasi injector
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Prisip kerja fuel
injection pump dan unit injector
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Prisip kerja fuel injection pump
dan unit injector
 Menentukan hubungan antara
Prisip kerja fuel injection pump
dan unit injector dengan
engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Prisip
kerja fuel injection pump dan
unit injector
3.5 Memahami pemasangan fuel Melepas dan Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
injection pump dan unit memasang Injection  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=3 Jam  Elemen mesin
injector. Pump sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
4.5 Memasang fuel injection pump memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
dan unit injector . Melepas dan memasang Melepas dan memasang  Caterpillar
Injection Pump Injection Pump . manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
Melepas dan memasang Lembar pengamatan Rujukan lain:
Injection Pump aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
Menanya Melepas dan memasang dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan Injection Pump dari situs yang
mengenai melepas dan Portofolio relevan
memasang Injection Pump Laporan tertulis
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
deskripsi melepas dan pengamatan kerja Melepas
memasang Injection Pump dan memasang Injection
 Diskusi untuk memperoleh Pump .
pemahaman mengenai Melepas Tes
dan memasang Injection Pump Tes tertulis berbentuk
uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Melepas dan
Eksperimen memasang Injection Pump
Mengumpulkan informasi
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Melepas dan
memasang Injection Pump
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Melepas dan memasang
Injection Pump
 Menentukan hubungan antara
Melepas dan memasang
Injection Pump dengan engine
efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Melepas
dan memasang Injection Pump

3.6 Memahami komponen Komponen Mengamati Portofolio T=2 Jam Buku:


pendukung yang menghasilkan pendukung yang Mengamati komponen pendukung Laporan tertulis P=2 Jam  BMC Engine
proses pembakaran menghasilkan proses yang menghasilkan proses kelompok/perorangan Diesel
4.6 Mengidentifikasi Komponen pembakaran pembakaran komponen pendukung yang
pendukung yg menghasilkan Menanya menghasilkan proses Rujukan lain:
proses pembakaran Mengajukan pertanyaan yang pembakaran Artikel diperoleh
berkaitan dengan komponen Tes dari internet/Web
pendukung yang menghasilkan Tes tertulis berbentuk dari situs yang
proses pembakaran uraian berkaitan dengan relevan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengumpulkan Informasi / komponen pendukung yang
Eksperimen menghasilkan proses Peralatan
 Mengumpulkan data dengan pembakaran Minimal:
cara membaca dari berbagai  Video
sumber berkaitan dengan pembelajaran
komponen pendukung yang  Engine
menghasilkan proses Simulator (bisa
pembakaran dalam bentuk
Mengasosiasi Cutway)
 Mengidentifikasi komponen
pendukung yang menghasilkan
proses pembakaran
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan komponen
pendukung yang menghasilkan
proses pembakaran
3.7 Memahami prinsip kerja Prinsip kerja turbo Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
turbocharger charger  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=1 Jam  Elemen mesin
4.7 Mengamati kerja komponen sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
turbocharger sesuai dengan memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
buku literatur Prisip kerja engine sistim turbocharger.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
Turbocharger Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan turbocharger Artikel diperoleh
mengenai turbocharger Portofolio dari internet/Web
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis dari situs yang
deskripsi turbo charger kelompok/perorangan hasil relevan
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja
pemahaman mengenai turbocharger.
Turbocharger Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda tentang Turbocharger
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Turbocharger
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Turbocharger
 Menentukan hubungan antara
Turbocharger dengan engine
efisiensi

 Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Turbocharger
3.8 Menjelaskan komponen Komponen Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
turbocharger turbocharger  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=4 Jam  Elemen mesin
4.8 Merawat komponen sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
turbocharger memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
Prisip kerja engine sistim turbocharger.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
Turbocharger Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan turbocharger Artikel diperoleh
mengenai turbocharger Portofolio dari internet/Web
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis dari situs yang
deskripsi turbo charger kelompok/perorangan hasil relevan
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja
pemahaman mengenai turbocharger.
Turbocharger Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda tentang Turbocharger
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Turbocharger
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Turbocharger
 Menentukan hubungan antara
Turbocharger dengan engine
efisiensi

 Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Turbocharger
3.9 Menjelaskan media pendingin Sistem pendingin Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
yang digunakan pada engine pada engine  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=1 Jam  Elemen mesin
4.9 Mengidentifikasi media sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
pendingin sesuai dengan buku memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang System Otomotif
literature sistem pendingin pada engine pendingin pada engine .  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
sistem pendingin pada engine Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan System pendingin pada Artikel diperoleh
mengenai sistem pendingin pada engine dari internet/Web
engine Portofolio dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis relevan
deskripsi turbo charger kelompok/perorangan hasil
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja System
pemahaman mengenai System pendingin pada engine.
pendingin pada engine Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda tentang System
berbagai produk teknologi dan pendingin pada engine
rekayasa System pendingin pada
engine
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
produk teknologi dan rekayasa
System pendingin pada engine

 Menentukan hubungan antara


System pendingin pada engine
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan System
pendingin pada engine
3.10 Menjelaskan prinsip kerja Prinsip kerja sistem Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
system pendingin pendingin  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=1 jam  Elemen mesin
4.10 Mengidentifikasi prinsip kerja sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
system pendingin sesuai memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Prinsip Otomotif
dengan buku literatur prinsip kerja sistem pendingin kerja system pendingin.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
prinsip kerja sistem pendingin Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Prinsip kerja system Artikel diperoleh
mengenai Prinsip kerja sistem pendingin dari internet/Web
pendingin Portofolio dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis relevan
deskripsi prinsip kerja sistem kelompok/perorangan hasil
pendingin pengamatan kerja Prinsip
 Diskusi untuk memperoleh kerja system pendingin.
pemahaman mengenai prinsip Tes
kerja sistem pendingin Tes tertulis berbentuk
Mengumpulkan Informasi / uraian dan/atau pilihan
Eksperimen ganda tentang Prinsip kerja
Mengumpulkan informasi system pendingin
berbagai produk teknologi dan
rekayasa prinsip kerja sistem
pendingin
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
prinsip kerja sistem pendingin
 Menentukan hubungan antara
prinsip kerja system pendingin
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Prinsip
kerja sistem pendingin

3.11 Memahami kondisi abnormal Kondisi abnormal Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
pada sistem pendingin pada sistem Mengamati kondisi abnormal pada Laporan tertulis P=3 Jam  BMC Engine
4.11 Mengidentifikasi kondisi pendingin sistem pendingin kelompok/perorangan Diesel
abnormal pada sistem Menanya kondisi abnormal pada
pendingin Mengajukan pertanyaan yang sistem pendingin Rujukan lain:
berkaitan dengan kondisi abnormal Tes Artikel diperoleh
pada sistem pendingin Tes tertulis berbentuk dari internet/Web
Mengumpulkan Informasi / uraian berkaitan dengan dari situs yang
Eksperimen kondisi abnormal pada relevan
 Mengumpulkan data dengan sistem pendingin
cara membaca dari berbagai Peralatan
sumber berkaitan dengan kondisi Minimal:
abnormal pada sistem pendingin  Video
Mengasosiasi pembelajaran
 Mengidentifikasi kondisi  Engine
abnormal pada sistem pendingin Simulator (bisa
Mengkomunikasikan dalam bentuk
 Menyampaikan hasil diskusi Cutway)
berkaitan dengan kondisi
abnormal pada sistem pendingin
3.12 Memahami melepas radiator Melepas radiator Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
assy. assy  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=3 Jam  Elemen mesin
4.12 Melepas radiator assy . sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
melepas radiator assy Melepas radiator assy.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
Melepas radiator assy Lembar pengamatan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Melepas radiator assy Artikel diperoleh
mengenai Melepas radiator assy Portofolio dari internet/Web
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis dari situs yang
deskripsi melepas radiator assy kelompok/perorangan hasil relevan
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja Melepas
pemahaman mengenai Melepas radiator assy.
radiator assy Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda tentang Melepas
berbagai produk teknologi dan radiator assy
rekayasa Melepas radiator assy
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Melepas radiator assy
 Menentukan hubungan antara
Melepas radiator assy dengan
engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Melepas
radiator assy
3.13 Memahami pemasangan Memasang radiator Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
radiator assy assy  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=3 Jam  Elemen mesin
4.13 Memasang radiator assy . sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
Memasang radiator assy Memasang radiator assy.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
Memasang radiator assy Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Memasang radiator assy Artikel diperoleh
mengenai Memasang radiator Portofolio dari internet/Web
assy Laporan tertulis dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil relevan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
deskripsi melepas radiator assy pengamatan kerja
 Diskusi untuk memperoleh Memasang radiator assy.
pemahaman mengenai Tes
Memasang radiator assy Tes tertulis berbentuk
Mengumpulkan Informasi / uraian dan/atau pilihan
Eksperimen ganda tentang Memasang
Mengumpulkan informasi radiator assy
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Memasang radiator
assy
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Memasang radiator assy
 Menentukan hubungan antara
Memasang radiator assy dengan
engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Memasang radiator assy
3.14 Memahami kondisi abnormal Kondisi abnormal Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
pada engine pada engine  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=3 Jam  Elemen mesin
4.14 Mengidentifikasi kondisi sumber kondisi abnormal pada menuliskan hasil  Teknologi
abnormal pada engine engine pengamatan tentang kondisi Otomotif
 Informasi mengenai kondisi abnormal pada engine  Caterpillar
abnormal pada engine Observasi manual
Menanya Lembar pengamatan
 Mengajukan pertanyaan aktivitas identifikasi kondisi Rujukan lain:
mengenai kondisi abnormal pada abnormal pada engine Artikel diperoleh
engine Portofolio dari internet/Web
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis dari situs yang
deskripsi kondisi abnormal pada kelompok/perorangan hasil relevan
engine identifikasi kondisi
 Diskusi untuk memperoleh abnormal pada engine. Peralatan
pemahaman mengenai kondisi Tes Minimal:
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
abnormal pada engine Tes tertulis berbentuk  Video
Mengumpulkan Informasi / uraian dan/atau pilihan pembelajaran
Eksperimen ganda tentang kondisi  Engine
 Mengumpulkan informasi abnormal Simulator (bisa
berbagai identifikasi kondisi dalam bentuk
abnormal pada engine Cutway)
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Teknikal analisis 1 pada engine
 Menentukan hubungan antara
Teknikal analisis 1 pada engine
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Teknikal
analisis 1 pada engine
3.15 Memahami teknik pelepasan Remove install Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
dan pemasangan cylinder head cylider head  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=1 Jam  Elemen mesin
group sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
4.15 Mengidentifikasi teknik memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
pelepasan dan pemasangan Remove install cylider head Remove install cylider head  Caterpillar
cylinder head group sesuai  Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
buku service Remove install cylider head Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Remove install cylider head Artikel diperoleh
mengenai Remove install cylider Portofolio dari internet/Web
head Laporan tertulis dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil relevan
deskripsi Remove install cylider pengamatan kerja Remove
head install cylider head
 Diskusi untuk memperoleh Tes
pemahaman mengenai Remove Tes tertulis berbentuk
install cylider head uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Remove
Eksperimen install cylider head
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mengumpulkan informasi
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Remove install cylider
head
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Remove install cylider head
 Menentukan hubungan antara
Remove install cylider head
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Remove
install cylider head
3.16 Memahami teknik Pemeriksaan cylinder Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
pemeriksaan cylinder head head  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
group sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
4.16 Melakukan pemeriksaan memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
cylinder head group sesuai pemeriksaan cylinder head Pemeriksaan cylinder head.  Caterpillar
buku literature  Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
pemeriksaan cylinder head Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Pemeriksaan cylinder head Artikel diperoleh
mengenai pemeriksaan cylinder Portofolio dari internet/Web
head Laporan tertulis dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil relevan
deskripsi pemeriksaan cylinder pengamatan kerja
head Pemeriksaan cylinder head.
 Diskusi untuk memperoleh Tes
pemahaman mengenai Tes tertulis berbentuk
pemeriksaan cylinder head uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Pemeriksaan
Eksperimen cylinder head
Mengumpulkan informasi
berbagai produk teknologi dan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rekayasa Pemeriksaan cylinder
head
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Pemeriksaan cylinder head
 Menentukan hubungan antara
Pemeriksaan cylinder head
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Pemeriksaan cylinder head
3.17 Memahami pelumasan grease Pelumasan grease Mengamati Observasi Buku:
fittings (semua unit alat berat) fittings (semua unit  Mengamati pelumasan grease Lembar pengamatan T=1 Jam  Caterpillar
sesuai dengan SOP Memahami alat berat) fittings (semua unit alat berat) aktivitas P=3 Jam manual
kerja engine system Menanya Portofolio
4.17 Melakukan pelumasan grease  Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman Rujukan lain:
fittings (semua unit alat berat) berkaitan dengan pelumasan materi pembelajaran Artikel diperoleh
sesuai dengan SOP grease fittings (semua unit alat kelompok/perorangan dari internet/Web
berat) Tes dari situs yang
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk relevan
Eksperimen uraian / objektip tes
 Mengumpulkan data dengan berkaitan dengan
cara membaca dari berbagai pelumasan grease fittings
sumber berkaitan dengan (semua unit alat berat)
pelumasan grease fittings
(semua unit alat berat)
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
pelumasan grease fittings
(semua unit alat berat)
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
dengan pelumasan grease
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
fittings (semua unit alat berat)
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan pelumasan grease
fittings (semua unit alat berat)
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
pelumasan grease fittings
(semua unit alat berat)

3.18 Memahami pengoperasian Pengoperasian unit Mengamati Tugas T=2 Jam Buku:
unit Alat Berat. Alat Berat  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=6 Jam  Elemen mesin
4.18 Mengoperasikan unit Alat sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
Berat memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
Pengoperasian unit Alat Berat Pengoperasian unit Alat  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Berat. manual
Pengoperasian unit Alat Berat Observasi
Menanya Lembar pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
mengenai Pengoperasian unit Pengoperasian unit Alat dari internet/Web
Alat Berat Berat dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh Portofolio relevan
deskripsi pengoperasian unit Laporan tertulis
Alat Berat kelompok/perorangan hasil
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja
pemahaman mengenai Pengoperasian unit Alat
pengoperasian unit Alat Berat Berat.
Mengumpulkan Informasi / Tes
Eksperimen Tes tertulis berbentuk
Mengumpulkan informasi uraian dan/atau pilihan
berbagai produk teknologi dan ganda tentang
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rekayasa Pengoperasian unit Pengoperasian unit Alat
Alat Berat Berat
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Pengoperasian unit Alat Berat
 Menentukan hubungan antara
Pengoperasian unit Alat Berat
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Pengoperasian unit Alat Berat
3.19 Menjelaskan pemeriksaan Pemeriksaan keliling Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
keliling sebelum engine start sebelum engine start  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
(semua unit alat berat). sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
4.19 Memeriksa keliling sebelum memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
engine start (semua unit alat pemeriksaan kelilinjg sebelum pemeriksaan kelilinjg  Caterpillar
berat) . engine start sebelum engine start manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
pemeriksaan kelilinjg sebelum Lembar pengamatan Rujukan lain:
engine start aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
Menanya pemeriksaan kelilinjg dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan sebelum engine start dari situs yang
mengenai pemeriksaan kelilinjg Portofolio relevan
sebelum engine start Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
pemeriksaan kelilinjg sebelum pengamatan kerja
engine start pemeriksaan kelilinjg
 Diskusi untuk memperoleh sebelum engine start.
pemahaman mengenai Tes
pemeriksaan kelilinjg sebelum Tes tertulis berbentuk
engine start uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang pemeriksaan
Eksperimen kelilinjg sebelum engine
 Mengumpulkan informasi start
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemeriksaan kelilinjg sebelum
engine start
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja
pemeriksaan kelilinjg sebelum
engine start
 Menentukan hubungan antara
pemeriksaan kelilinjg sebelum
engine start
Mengkomunikasikan
 Presentasi pemeriksaan kelilinjg
sebelum engine start
3.20 Menjelaskan pemeriksaan Pemeriksaan engine Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
engine saat hidup. saat hidup  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
4.20 Memeriksa engine saat hidup . sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
Pemeriksaan engine saat hidup Pemeriksaan engine saat  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan hidup. manual
Pemeriksaan engine saat hidup Observasi
Menanya Lembar pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
mengenai Pemeriksaan engine Pemeriksaan engine saat dari internet/Web
saat hidup hidup dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh Portofolio relevan
deskripsi turbo charger Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
pemahaman mengenai pengamatan kerja
Pemeriksaan engine saat hidup Pemeriksaan engine saat
Mengumpulkan Informasi / hidup.
Eksperimen Tes
Mengumpulkan informasi Tes tertulis berbentuk
berbagai produk teknologi dan uraian dan/atau pilihan
rekayasa Pemeriksaan engine ganda tentang Pemeriksaan
saat hidup engine saat hidup
Mengasosiasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Pemeriksaan engine saat hidup
 Menentukan hubungan antara
Pemeriksaan engine saat hidup
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Pemeriksaan engine saat hidup
3.21 Menjelaskan pemeriksaan Pemeriksaan Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
unit/mesin saat dioperasikan. unit/mesin saat  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
4.21 Memeriksa unit/mesin saat dioperasikan sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
dioperasikan . memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
Pemeriksaan unit/mesin saat Pemeriksaan unit/mesin  Caterpillar
dioperasikan saat dioperasikan. manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
Pemeriksaan unit/mesin saat Lembar pengamatan Rujukan lain:
dioperasikan aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
Menanya Pemeriksaan unit/mesin dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan saat dioperasikan dari situs yang
mengenai Pemeriksaan Portofolio relevan
unit/mesin saat dioperasikan Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
deskripsi turbo charger pengamatan kerja
 Diskusi untuk memperoleh Pemeriksaan unit/mesin
pemahaman mengenai saat dioperasikan.
Pemeriksaan unit/mesin saat Tes
dioperasikan Tes tertulis berbentuk
Mengumpulkan Informasi / uraian dan/atau pilihan
Eksperimen ganda tentang Pemeriksaan
Mengumpulkan informasi unit/mesin saat
berbagai produk teknologi dan dioperasikan
rekayasa Pemeriksaan
unit/mesin saat dioperasikan
Mengasosiasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Pemeriksaan unit/mesin saat
dioperasikan
 Menentukan hubungan antara
Pemeriksaan unit/mesin saat
dioperasikan dengan engine
efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Pemeriksaan unit/mesin saat
dioperasikan
3.22 Menjelaskan pemeriksaan Pemeriksaan Mengamati Observasi T=1 Jam Buku:
tekanan udara pada roda (tire) tekanan angin pada  Mengamati pemeriksaan angin Lembar pengamatan P=2 Jam  Caterpillar
4.22 Melakukan tekanan udara pada roda (tire) pada roda aktivitas Manual
roda (tire) Menanya Portofolio
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman Rujukan lain:
berkaitan dengan pemeriksaan materi pembelajaran Artikel diperoleh
angin pada roda kelompok/perorangan dari internet/Web
Mengumpulkan Informasi / Tes dari situs yang
Eksperimen Tes tertulis berbentuk relevan
 Mengumpulkan data dengan uraian / objektip tes
cara membaca dari berbagai berkaitan pemeriksaan Peralatan
sumber berkaitan dengan angin pada roda Minimal:
pemeriksaan angin pada roda  Video
Mengasosiasi pembelajaran
 Menyimpulkan hasil  Tire
pembelajaran berkaitan (Roda/Ban)
pemeriksaan angin pada roda
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
pemeriksaan angin pada roda
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemeriksaan angin pada roda
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
pemeriksaan angin pada roda
3.23 Memahami Preventive Preventive Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
maintenance pada unit alat maintenance pada  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=3 Jam  Elemen mesin
berat. unit alat berat sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
4.23 Mengidentifikasi Preventive memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
maintenance sesuai dengan Preventive maintenance pada Preventive maintenance  Caterpillar
buku literatur unit alat berat. pada unit alat berat.. manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
Preventive maintenance pada Lembar pengamatan Rujukan lain:
unit alat berat. aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
Menanya Preventive maintenance dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan pada unit alat berat. dari situs yang
mengenai Preventive Portofolio relevan
maintenance pada unit alat berat. Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
deskripsi Preventive pengamatan kerja
maintenance pada unit alat berat. Preventive maintenance
 Diskusi untuk memperoleh pada unit alat berat..
pemahaman mengenai Tes
Preventive maintenance pada Tes tertulis berbentuk
unit alat berat. uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Preventive
Eksperimen maintenance pada unit alat
Mengumpulkan informasi berat.
berbagai produk teknologi dan
rekayasa Preventive
maintenance pada unit alat berat.
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Preventive maintenance pada
unit alat berat.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menentukan hubungan antara
Preventive maintenance pada
unit alat berat.
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Preventive maintenance pada
unit alat berat.
3.24 Memahami ISO symbol dalam ISO symbol dalam Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
preventive maintenance preventive  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
4.24 Mengidentifikasi ISO symbol maintenance sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
dalam preventive maintenance memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang ISO Otomotif
ISO symbol dalam preventive symbol dalam preventive  Caterpillar
maintenance maintenance. manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
ISO symbol dalam preventive Lembar pengamatan Rujukan lain:
maintenance aktivitas pengamatan ISO Artikel diperoleh
Menanya symbol dalam preventive dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan maintenance dari situs yang
mengenai ISO symbol dalam Portofolio relevan
preventive maintenance Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
deskripsi ISO symbol dalam pengamatan kerja ISO
preventive maintenance symbol dalam preventive
 Diskusi untuk memperoleh maintenance.
pemahaman mengenai ISO Tes
symbol dalam preventive Tes tertulis berbentuk
maintenance uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang ISO symbol
Eksperimen dalam preventive
 Mengumpulkan informasi maintenance
berbagai produk teknologi dan
rekayasa ISO symbol dalam
preventive maintenance
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
produk teknologi dan rekayasa
ISO symbol dalam preventive
maintenance
 Menentukan hubungan antara
ISO symbol dalam preventive
maintenance dengan engine
efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan ISO
symbol dalam preventive
maintenance
3.25 Menjelaskan Maintenance Maintenance Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
Interval schedule unit alat berat Interval schedule  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
4.25 Membuat Maintenance Interval unit alat berat sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
schedule sesuai dengan buku memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Otomotif
literatur Maintenance Interval schedule Maintenance Interval  Caterpillar
unit alat berat schedule unit alat berat. manual
 Informasi mengenai perbaikan Observasi
Maintenance Interval schedule Lembar pengamatan Rujukan lain:
unit alat berat aktivitas pengamatan Artikel diperoleh
Menanya Maintenance Interval dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan schedule unit alat berat dari situs yang
mengenai Maintenance Interval Portofolio relevan
schedule unit alat berat Laporan tertulis
 Diskusi untuk memperoleh kelompok/perorangan hasil
deskripsi Maintenance Interval pengamatan kerja
schedule unit alat berat Maintenance Interval
 Diskusi untuk memperoleh schedule unit alat berat.
pemahaman mengenai Tes
Maintenance Interval schedule Tes tertulis berbentuk
unit alat berat uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan Informasi / ganda tentang Maintenance
Eksperimen Interval schedule unit alat
Mengumpulkan informasi berat
berbagai produk teknologi dan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rekayasa Maintenance Interval
schedule unit alat berat
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Maintenance Interval schedule
unit alat berat
 Menentukan hubungan antara
Maintenance Interval schedule
unit alat berat dengan engine
efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan
Maintenance Interval schedule
unit alat berat
3.26 Menjelaskan Tugas-tugas Tugas-tugas dalam Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
dalam perawatan. perawatan  Membaca buku rujukan atau Melakukan pengkajian dan P=2 Jam  Elemen mesin
4.26 Mengidentifikasi Tugas-tugas sumber lainnya untuk menuliskan hasil  Teknologi
dalam perawatan . memperoleh informasi mengenai pengamatan tentang Tugas- Otomotif
Tugas – tugas dalam perawatan tugas dalam perawatan.  Caterpillar
 Informasi mengenai perbaikan Observasi manual
Tugas – tugas dalam perawatan Lembar pengamatan
Menanya aktivitas pengamatan Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan Tugas-tugas dalam Artikel diperoleh
mengenai Tugas – tugas dalam perawatan dari internet/Web
perawatan Portofolio dari situs yang
 Diskusi untuk memperoleh Laporan tertulis relevan
deskripsi turbo charger kelompok/perorangan hasil
 Diskusi untuk memperoleh pengamatan kerja Tugas –
pemahaman mengenai Tugas – tugas dalam perawatan.
tugas dalam perawatan Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian dan/atau pilihan
Mengumpulkan informasi ganda tentang Tugas –
berbagai produk teknologi dan tugas dalam perawatan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rekayasa Tugas – tugas dalam
perawatan
Mengasosiasi
 Menganalisis cara kerja produk-
produk teknologi dan rekayasa
Tugas – tugas dalam perawatan
 Menentukan hubungan antara
Tugas – tugas dalam perawatan
dengan engine efisiensi
Mengkomunikasikan
 Presentasi penggunaan Tugas –
tugas dalam perawatan

Keterangan:
1. Alokasi waktu adalah dalam jam riil.
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN KELISTRIKAN DAN SISTEM KONTROL ALAT BERAT

Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa


Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Kelistrikan dan Sistem Kontrol Alat Berat

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
1.1. Menambah keimanan
dengan menyadari
hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Menyadari kebesaran
Tuhan yang
menciptakan dan
mengatur karakteristik
yang berkaitan dengan
konsep dasar-dasar
mesin
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
teliti; cermat; tekun;
terbuka; kritis;) dalam
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
diskusi dan menggali
informasi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan diskusi
3.1 Memahami prinsip  Prinsip kerja Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
kerja sistem starter motor starter  Mengamati prinsip kerja motor Memperdalam prinsip P=1 Jam  Automotive
sesuai buku literatur starter, kerja sistem starter , dan jenis kerja motor starter Electric/
4.1 Mengamati prinsip motor starter sesuai penggunaannya. Observasi Electronics,
kerja sistem starter  Mengamati komponen sistem starter Lembar pengamatan  Elektrische
sesuai buku literatur dan fungsi komponen masing- aktivitas pendalaman Systeme im
masing, serta mengidentifikasi tentang prinsip kerja Kraftfahrzeug,
rangkaian kerja antar komponen motor starter  New Step 1
pada motor starter Portofolio Training
Menanya Laporan tertulis Manual
 Mengajukan pertanyaan yang kelompok/perorangan
berkaitan dengan prinsip kerja motor pendalaman prinsip kerja Rujukan lain:
starter, cara kerja sistem starter, motor starter .dan Artikel diperoleh
jenis-jenis motor starter, dan komponen sitem starter, dari internet/Web
komponen motor starter. Tes dari situs yang
Pengumpulan Data/ Tes tertulis berbentuk relevan
eksplorasi uraian berkaitan dengan
 Mengumpulkan data dengan cara pengerjaan soal tentang
membaca dari berbagai sumber prinsip kerja motor
berkaitan dengan pertanyaan yang starter, kerja sistem
telah disampaikan meliputi prinsip starter , komponen motor
kerja motor starter, kerja sistem starter, jenis motor
starter , dan jenis motor starter,
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
komponen sistem starter dan fungsi
komponen masing-masing
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja motor listrik dengan sistem
starter.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen sistem starter.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan sistem starter yang
meliputi: prinsip kerja, cara kerja
sistem starter, dan identifikasi
komponen sistem starter.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen sistem
starter yang meliputi pemeriksaan
solenoid dan komponen motor
starter.
3.2 Menjelaskan komponen- Komponen sistem Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
komponen sistem starter starter  Mengamati komponen sistem starter Mengidentifikasi P=5 Jam  Automotive
sesuai buku literature dan fungsi komponen masing- komponen sistem starter Electric/
4.2 Mengamati komponen- masing, serta mengidentifikasi Observasi Electronics,
komponen sistem starter rangkaian kerja antar komponen Lembar pengamatan  Elektrische
melalui proses pada motor starter aktivitas identifikasi Systeme im
pembongkaran sesuai  Mengamati cara melepas dan komponen sistem starter Kraftfahrzeug,
service literature memasang kembali komponen Portofolio  New Step 1
motor starter sesuai prosedur yang Laporan tertulis Training
berlaku. kelompok/perorangan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
Menanya hasil identifikasi Manual
 Mengajukan pertanyaan yang komponen motor starter,
berkaitan dengan prinsip kerja motor pemeriksaan komponen Rujukan lain:
starter, cara kerja sistem starter, sitem starter, dan Artikel diperoleh
jenis-jenis motor starter, dan pengujian sistem starter dari internet/Web
komponen motor starter. Tes dari situs yang
 Mengajukan pertanyaan yang Tes tertulis berbentuk relevan
berkaitan dengan cara melepas dan uraian berkaitan dengan
memasang kembali komponen pengerjaan soal tentang
sistem starter. komponen motor starter,
Pengumpulan Data/ jenis motor starter, ,
eksplorasi pemeriksaan dan
 Mengumpulkan data dengan cara perbaikan komponen
membaca dari berbagai sumber sistem starter,.
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi prinsip
kerja motor starter, kerja sistem
starter , dan jenis motor
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
komponen sistem starter dan fungsi
komponen masing-masing
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja motor listrik dengan sistem
starter.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen sistem starter.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan sistem starter yang
meliputi: prinsip kerja, cara kerja
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
sistem starter, dan identifikasi
komponen sistem starter.
3.3 Memahami gangguan Gangguan sistem Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
system starter dan starter  Mengamati proses diagnosa untuk Melakukan perbaikan P=5 Jam  Automotive
komponen- menentukan kerusakan pada gangguan pada sistem Electric/
komponennya. komponen sistem starter. starter Electronics,
 Mengamati proses pemeriksaan dan Observasi  Elektrische
4.3 Mendiagnosa gangguan perbaikan kerusakan pada sistem Lembar pengamatan Systeme im
system starter dan starter yang meliputi kunci kontak, aktivitas perbaikan Kraftfahrzeug,
komponen- solenoid, dan motor starter. gangguan sistem starter  New Step 1
komponennya Pemeriksaan dan perbaikan soleniod Portofolio Training
meliputi pemeriksaan hubungan plat Laporan tertulis Manual
kontak, pull in coil, dan hold in coil. kelompok/perorangan
Pemeriksaan dan perbaikan motor tentang perbaikan Rujukan lain:
starter meliputi armature coil, field gangguan pada sistem Artikel diperoleh
coil dan brush assy. starter. pembongkaran dari internet/Web
Menanya dan pemasangan motor dari situs yang
 Mengajukan pertanyaan yang starter, pemeriksaan relevan
berkaitan dengan prinsip kerja motor komponen sitem starter,
starter, cara kerja sistem starter, dan pengujian sistem
jenis-jenis motor starter, dan starter
komponen motor starter. Tes
 Mengajukan pertanyaan yang Tes tertulis berbentuk
berkaitan dengan cara melakukan uraian berkaitan dengan
diagnosa kerusakan yang terjadi pada pengerjaan soal tentang
sistem starter. sistem starter ,
 Mengajukan pertanyaan yang komponen motor starter,
berkaitan dengan cara melakukan jenis motor starter
pemeriksaan dan perbaikan pada perbaikan komponen
komponen sistem starter. sistem starter, diagnosa
Pengumpulan Data/ kerusakan dan perbaikan
eksplorasi sistem starter , serta
 Mengumpulkan data dengan cara pengujian sistem starter
membaca dari berbagai sumber dengan beban dan tanpa
berkaitan dengan pertanyaan yang beban.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
telah disampaikan meliputi cara
mendiagnosa kerusakan pada sistem
starter dan cara memperbaikinya.
 Melakukan simulasi pembongkaran
motor starter, pemeriksaan
komponen sistem starter baik
terhadap solenoid maupun motor
starternya serta pemasangan kembali
komponen sistem starter
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja motor listrik dengan sistem
starter.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen sistem starter.
 Menyimpulkan proses pengujian
sistem starter dengan beban dan
tanpa beban.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen sistem
starter yang meliputi pemeriksaan
solenoid dan komponen motor
starter.
 Menyampaikan hasil diagnosa
kerusakan pada sistem starter dan
langkah perbaikan yang sesuai, serta
pengujian pada sistem starter.
3.4 Menjelaskan teknik Perbaikan sistem Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
perbaikan sistem starter starter  Mengamati prinsip kerja motor Melakukan perbaikan P=5 Jam  Automotive
dan komponen- starter, kerja sistem starter , dan jenis sistem starter Electric/
komponennya motor starter sesuai penggunaannya. Observasi Electronics,
Lembar pengamatan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
4.4 Memperbaiki sistem  Mengamati komponen sistem starter aktivitas perbaikan  Elektrische
starter dan komponen- dan fungsi komponen masing- sistem starter Systeme im
komponennya masing, serta mengidentifikasi Portofolio Kraftfahrzeug,
rangkaian kerja antar komponen Laporan tertulis  New Step 1
pada motor starter kelompok/perorangan Training
 Mengamati cara melepas dan hasil simulasi Manual
memasang kembali motor starter pembongkaran dan
sesuai prosedur yang berlaku. pemasangan motor Rujukan lain:
 Mengamati proses diagnosa untuk starter, pemeriksaan Artikel diperoleh
menentukan kerusakan pada komponen sitem starter, dari internet/Web
komponen sistem starter. Tes dari situs yang
 Mengamati proses pemeriksaan dan Tes tertulis berbentuk relevan
perbaikan kerusakan pada sistem uraian berkaitan dengan
starter yang meliputi kunci kontak, pengerjaan soal tentang
solenoid, dan motor starter. pemeriksaan dan
Pemeriksaan dan perbaikan soleniod perbaikan komponen
meliputi pemeriksaan hubungan plat sistem starter, diagnosa
kontak, pull in coil, dan hold in coil. kerusakan dan perbaikan
Pemeriksaan dan perbaikan motor sistem starter ,
starter meliputi armature coil, field
coil dan brush assy.
 Mengamati proses pengujian sistem
starter baik tanpa beban maupun
dengan beban.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan prinsip kerja motor
starter, cara kerja sistem starter,
jenis-jenis motor starter, dan
komponen motor starter.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melepas dan
memasang kembali komponen
sistem starter.
 Mengajukan pertanyaan yang
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
berkaitan dengan cara melakukan
diagnosa kerusakan yang terjadi pada
sistem starter.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melakukan
pemeriksaan dan perbaikan pada
komponen sistem starter.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan langkah-langkah
pengujian terhadap sistem starter.
Pengumpulan Data/
eksplorasi
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi prinsip
kerja motor starter, kerja sistem
starter , dan jenis motor
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
komponen sistem starter dan fungsi
komponen masing-masing
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara
mendiagnosa kerusakan pada sistem
starter dan cara memperbaikinya.
 Melakukan simulasi pembongkaran
motor starter, pemeriksaan
komponen sistem starter baik
terhadap solenoid maupun motor
starternya serta pemasangan kembali
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
komponen sistem starter
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja motor listrik dengan sistem
starter.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen sistem starter.
 Menyimpulkan proses pengujian
sistem starter dengan beban dan
tanpa beban.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan sistem starter yang
meliputi: prinsip kerja, cara kerja
sistem starter, dan identifikasi
komponen sistem starter.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen sistem
starter yang meliputi pemeriksaan
solenoid dan komponen motor
starter.
 Menyampaikan hasil diagnosa
kerusakan pada sistem starter dan
langkah perbaikan yang sesuai, serta
pengujian pada sistem starter.
3.5 Menjelaskan prinsip Prinsip kerja sistem Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
kerja sistem penerangan penerangan  Mengamati prinsip sistem Laporan tertulis P=2 Jam  Automotive
alat berat. penerangan, cara membaca diagram kelompok/perorangan Electric/
4.5 Mensimulasi prinsip dan simbol sistem penererangan. tentang prinsip kerja Electronics,
kerja sistem penerangan  Mengamati komponen sistem sistem penerangan, yang  Elektrische
alat berat. penerangan yang meliputi head lamp, meliputi head lamp. tail Systeme im
tail lamp. park lamp, brake lamp, fog lamp. park lamp, brake Kraftfahrzeug,
dan rear lamp serta
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
lamp, dan rotary lamp. rotary lamp  New Step 1
Menanya Tes Training
 Mengajukan pertanyaan yang Tes tertulis berbentuk Manual
berkaitan dengan prinsip sistem uraian berkaitan dengan
penerangan, cara membaca diagram pengerjaan soal tentang : Rujukan lain:
dan simbol sistem penerangan.  prinsip, diagram dan Artikel diperoleh
penererangan. simbol sistem dari internet/Web
 Mengajukan pertanyaan yang penererangan dari situs yang
berkaitan dengan komponen sistem  sistem penerangan relevan
penerangan yang meliputi head lamp, yang meliputi head
tail lamp. park lamp, brake lamp,fog lamp, tail lamp. park
lamp, dan rotary lamp. lamp, brake lamp,fog
Mengumpulkan Informasi / lamp, dan rotary
Eksperimen lamp.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi prinsip
sistem penerangan, diagram sistem
penerangan, dan simbol sistem
penerangan.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi diagnosa
penentuan kerusakan pada sistem
penerangan dan perbaikannya..
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara
kekuatan cahaya fungsi-fungsi pada
sistem penerangan.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan sistem penerangan
yang meliputi prinsip sistem
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
penerangan,
3.6 Memahami wiring Wiring diagram sistem Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
diagram sistem penerangan alat berat  Mengamati prinsip wiring diagram  Laporan tertulis P=2 Jam  Automotive
penerangan alat berat sistem penerangan alat berat kelompok/perorangan Electric/
sesuai dengan buku Menanya prinsip wiring Electronics,
literatur  Mengajukan pertanyaan yang diagram sistem  Elektrische
4.6 Mensimulasikan wiring berkaitan dengan prinsip wiring penerangan alat berat Systeme im
diagram sistem diagram sistem penerangan alat Tes Kraftfahrzeug,
penerangan alat berat berat. Tes tertulis berbentuk  New Step 1
sesuai dengan buku Mengumpulkan Informasi / uraian berkaitan dengan Training
literatur Eksperimen pengerjaan soal tentang : Manual
 Mengumpulkan data dengan cara  prinsip wiring
membaca dari berbagai sumber diagram sistem Rujukan lain:
berkaitan dengan prinsip wiring penerangan alat berat Artikel diperoleh
diagram sistem penerangan alat berat dari internet/Web
 Mengumpulkan data dengan cara dari situs yang
membaca dari berbagai sumber relevan
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi prinsip
wiring diagram sistem penerangan
alat berat
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan prinsip
wiring diagram sistem penerangan
alat berat, dengan komponen
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan prinsip wiring
diagram sistem penerangan alat berat
3.7 Menentukan teknik Perbaikan ringan pada Mengamati T=1 Jam Buku:
perbaikan ringan pada sistem penerangan alat  Mengamati perbaikan ringan pada Portofolio P=3 Jam  Automotive
sistem penerangan alat berat. sistem penerangan alat berat.  Laporan tertulis Electric/
berat. Menanya kelompok/perorangan Electronics,
4.7 Memperbaiki kerusakan  Mengajukan pertanyaan yang perbaikan ringan pada  Elektrische
ringan pada sistem
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
penerangan alat berat berkaitan dengan perbaikan ringan sistem penerangan Systeme im
sesuai dengan SOP pada sistem penerangan alat berat.. alat berat. Kraftfahrzeug,
Mengumpulkan Informasi / Tes  New Step 1
Eksperimen Tes tertulis berbentuk Training
 Mengumpulkan data dengan cara uraian berkaitan dengan Manual
membaca dari berbagai sumber pengerjaan soal tentang :
berkaitan dengan perbaikan ringan  perbaikan ringan pada Rujukan lain:
pada sistem penerangan alat berat. sistem penerangan Artikel diperoleh
 Mengumpulkan data dengan cara alat berat. dari internet/Web
membaca dari berbagai sumber dari situs yang
berkaitan dengan pertanyaan yang relevan
telah disampaikan meliputi
perbaikan ringan pada sistem
penerangan alat berat.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan perbaikan
ringan pada sistem penerangan alat
berat., dengan komponen
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan perbaikan ringan
pada sistem penerangan alat berat.
3.8 Menjelaskan prinsip Prinsip kerja dan jenis Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
kerja sistem charging alternator  Mengamati prinsip kerja alternator, Mendalami materi P=1 Jam  Automotive
Alternator sesuai buku jenis alternator, cara kerja alternator prinsip kerja alternator . Electric/
literatur charging system. Observasi Electronics,
 Mengamati komponen alternator Lembar aktivitas  Elektrische
4.8 Mengamati prinsip kerja charging system dan fungsi pendalaman materi. Systeme im
Alternator charging komponen masing-masing, serta Prinsip kerja alternator Kraftfahrzeug,
system sesuai buku mengidentifikasi rangkaian kerja charging system  New Step 1
literatur antar komponen pada alternator Portofolio Training
charging system. Laporan tertulis Manual
Menanya kelompok/perorangan
 Mengajukan pertanyaan yang hasil aktivitas Rujukan lain:
berkaitan dengan yang berhubungan pendalaman materi. Artikel diperoleh
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
dengan prinsip kerja dan jenis Prinsip kerja alternator dari internet/Web
alternator, komponen alternator, charging system dari situs yang
regulator, dan cara kerja alternator Tes relevan
charging system. Tes tertulis berbentuk
 Mengajukan pertanyaan yang uraian berkaitan dengan
berkaitan dengan cara melepas dan pengerjaan soal tentang :
memasang kembali komponen  prinsip kerja
alternator. alternator, jenis
Pengumpulan Data/ alternator,
eksplorasi identifikasi
 Mengumpulkan data dengan cara komponen alternator,
membaca dari berbagai sumber regulator, cara kerja
berkaitan dengan pertanyaan yang alternator charging
telah disampaikan meliputi prinsip system (Sistem
kerja alternator, jenis alternator, cara pengisian dengan
kerja alternator charging system. alternator).
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
komponen alternator charging
system dan fungsi komponen
masing-masing
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja alternator dengan alternator
charging system.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen alternator charging
system.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan alternator
charging system yang meliputi:
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
prinsip kerja, cara kerja alternator
charging system, dan identifikasi
komponen alternator charging
system.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen alternator
charging system yang meliputi
pemeriksaan komponen alternator
dan regulator.
3.9 Memahami komponen- Komponen alternator Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
komponen Alternator  Mengamati komponen alternator Melakukan perbaikan P=5 Jam  Automotive
charging system sesuai charging system dan fungsi alternator charging Electric/
buku literatur komponen masing-masing, serta system Electronics,
mengidentifikasi rangkaian kerja Observasi  Elektrische
4.9 Mengamati komponen- antar komponen pada alternator Lembar pengamatan Systeme im
komponen sistem charging system. aktivitas perbaikan Kraftfahrzeug,
pengisian melalui proses  Mengamati cara melepas dan alternator charging  New Step 1
pembongkaran sesuai memasang kembali alternator sesuai system Training
service literature prosedur yang berlaku. Portofolio Manual
 Mengamati proses pemeriksaan dan Laporan tertulis
perbaikan kerusakan pada alternator kelompok/perorangan Rujukan lain:
charging system yang meliputi kunci hasil simulasi Artikel diperoleh
kontak, alternator, dan alternator. pembongkaran, dari internet/Web
 Mengamati proses pemeriksaan dan pemeriksaan, dan dari situs yang
perbaikan alternator meliputi pemasangan, dan relevan
pemeriksaan rotor coil, stator coil, pengujian alternator.
rectifier assy, dan brush assy. Pemeriksaan regulator
Pemeriksaan dan perbaikan regulator dan pengujian alternator
meliputi kondisi fisik dan charging system.
rangkaiannya. Tes
Menanya Tes tertulis berbentuk
 Mengajukan pertanyaan yang uraian berkaitan dengan
berkaitan dengan yang berhubungan pengerjaan soal tentang :
dengan prinsip kerja dan jenis  prinsip kerja
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
alternator, komponen alternator, alternator, jenis
regulator, dan cara kerja alternator alternator,
charging system. identifikasi
 Mengajukan pertanyaan yang komponen alternator,
berkaitan dengan cara melepas dan regulator, cara kerja
memasang kembali komponen alternator charging
alternator. system (Sistem
Pengumpulan Data/ pengisian dengan
eksplorasi alternator).
 Mengumpulkan data dengan cara  Melepas, memeriksa,
membaca dari berbagai sumber memasang, dan
berkaitan dengan pertanyaan yang menguji alternator
telah disampaikan meliputi  Diagnosa kerusakan
komponen alternator charging pada alternator
system dan fungsi komponen charging system dan
masing-masing perbaikannya.
 Mengumpulkan data dengan cara  Pengujian alternator
membaca dari berbagai sumber charging system
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara
mendiagnosa kerusakan pada
alternator charging system dan cara
memperbaikinya.
 Melakukan simulasi pembongkaran
alternator, pemeriksaan komponen
alternator charging system baik
terhadap alternator maupun
regulatornya, serta pemasangan
kembali komponen alternator
charging system.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen alternator charging
system.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
 Menyimpulkan proses pengujian
alternator charging system dengan
beban dan tanpa beban.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen alternator
charging system yang meliputi
pemeriksaan komponen alternator
dan regulator.
3.10 Memahami gangguan Gangguan charging Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
sistem charging system  Mengamati proses diagnosa untuk Melakukan P=5 Jam  Automotive
Alternator dan menentukan kerusakan pada perbaikangangguan pada Electric/
komponen- komponen alternator charging alternator charging Electronics,
komponennya system. system  Elektrische
 Mengamati proses pemeriksaan dan Observasi Systeme im
4.10 Mendiagnosa gangguan perbaikan kerusakan pada alternator Lembar pengamatan Kraftfahrzeug,
system pengisian dan charging system yang meliputi kunci aktivitas perbaikan  New Step 1
komponen- kontak, alternator, dan alternator. gangguan alternator Training
komponennya  Mengamati proses pemeriksaan dan charging system Manual
perbaikan alternator meliputi Portofolio
pemeriksaan rotor coil, stator coil, Laporan tertulis Rujukan lain:
rectifier assy, dan brush assy. kelompok/perorangan Artikel diperoleh
Pemeriksaan dan perbaikan regulator hasil mengenai perbaikan dari internet/Web
meliputi kondisi fisik dan gangguan pada dari situs yang
rangkaiannya. alternator charging relevan
 Mengamati proses pengujian system.
alternator charging system baik Tes
tanpa beban maupun dengan beban. Tes tertulis berbentuk
Menanya uraian berkaitan dengan
 Mengajukan pertanyaan yang pengerjaan soal tentang :
berkaitan dengan yang berhubungan  Gangguan pada
dengan prinsip kerja dan jenis lternator charging
alternator, komponen alternator, system (Sistem
regulator, dan cara kerja alternator pengisian dengan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
charging system. alternator).
 Mengajukan pertanyaan yang  Diagnosa kerusakan
berkaitan dengan cara melepas dan pada alternator
memasang kembali komponen charging system
alternator.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melakukan
diagnosa kerusakan yang terjadi pada
alternator charging system.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melakukan
pemeriksaan dan perbaikan pada
komponen alternator charging
system.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan langkah-langkah
pengujian terhadap alternator
charging system.
Pengumpulan Data/
eksplorasi
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi prinsip
kerja alternator, jenis alternator, cara
kerja alternator charging system.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
komponen alternator charging
system dan fungsi komponen
masing-masing
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara
mendiagnosa kerusakan pada
alternator charging system dan cara
memperbaikinya.
 Melakukan simulasi pembongkaran
alternator, pemeriksaan komponen
alternator charging system baik
terhadap alternator maupun
regulatornya, serta pemasangan
kembali komponen alternator
charging system.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja alternator dengan alternator
charging system.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen alternator charging
system.
 Menyimpulkan proses pengujian
alternator charging system dengan
beban dan tanpa beban.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan alternator
charging system yang meliputi:
prinsip kerja, cara kerja alternator
charging system, dan identifikasi
komponen alternator charging
system.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen alternator
charging system yang meliputi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
pemeriksaan komponen alternator
dan regulator.
 Menyampaikan hasil diagnosa
kerusakan pada alternator charging
system dan langkah perbaikan yang
sesuai, serta pengujian pada
alternator charging system.
3.11 Memahami teknik Perbaikan Alternator Mengamati Tugas T=1 Jam Buku:
perbaikan sistem charging system  Mengamati cara melepas dan Melakukan perbaikan P=5 Jam  Automotive
charging Alternator dan memasang kembali alternator sesuai alternator charging Electric/
komponen- prosedur yang berlaku. system Electronics,
komponennya  Mengamati cara memeriksa Observasi  Elektrische
4.11 Memperbaiki Alternator regulator. Lembar pengamatan Systeme im
charging system dan  Mengamati proses diagnosa untuk aktivitas perbaikan Kraftfahrzeug,
komponen- menentukan kerusakan pada alternator charging  New Step 1
komponennya. komponen alternator charging system Training
system. Portofolio Manual
 Mengamati proses pemeriksaan dan Laporan tertulis
perbaikan kerusakan pada alternator kelompok/perorangan Rujukan lain:
charging system yang meliputi kunci hasil simulasi Artikel diperoleh
kontak, alternator, dan alternator. pembongkaran, dari internet/Web
 Mengamati proses pemeriksaan dan pemeriksaan, dan dari situs yang
perbaikan alternator meliputi pemasangan, dan relevan
pemeriksaan rotor coil, stator coil, pengujian alternator.
rectifier assy, dan brush assy. Pemeriksaan regulator
Pemeriksaan dan perbaikan regulator dan pengujian alternator
meliputi kondisi fisik dan charging system.
rangkaiannya. Tes
 Mengamati proses pengujian Tes tertulis berbentuk
alternator charging system baik uraian berkaitan dengan
tanpa beban maupun dengan beban. pengerjaan soal tentang :
Menanya  prinsip kerja
 Mengajukan pertanyaan yang alternator, jenis
berkaitan dengan yang berhubungan alternator,
identifikasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
dengan prinsip kerja dan jenis komponen alternator,
alternator, komponen alternator, regulator
regulator, dan cara kerja alternator
charging system.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melepas dan
memasang kembali komponen
alternator.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melakukan
diagnosa kerusakan yang terjadi pada
alternator charging system.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan cara melakukan
pemeriksaan dan perbaikan pada
komponen alternator charging
system.
 Mengajukan pertanyaan yang
berkaitan dengan langkah-langkah
pengujian terhadap alternator
charging system.
Pengumpulan Data/
eksplorasi
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi prinsip
kerja alternator, jenis alternator, cara
kerja alternator charging system.
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi
komponen alternator charging
system dan fungsi komponen
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
masing-masing
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pertanyaan yang
telah disampaikan meliputi cara
mendiagnosa kerusakan pada
alternator charging system dan cara
memperbaikinya.
 Melakukan simulasi pembongkaran
alternator, pemeriksaan komponen
alternator charging system baik
terhadap alternator maupun
regulatornya, serta pemasangan
kembali komponen alternator
charging system.
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara prinsip
kerja alternator dengan alternator
charging system.
 Menyimpulkan simulasi yang
berhubungan dengan pemeriksaan
komponen alternator charging
system.
 Menyimpulkan proses pengujian
alternator charging system dengan
beban dan tanpa beban.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan alternator
charging system yang meliputi:
prinsip kerja, cara kerja alternator
charging system, dan identifikasi
komponen alternator charging
system.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
pemeriksaan dan perbaikan yang
dilakukan pada komponen alternator
charging system yang meliputi
pemeriksaan komponen alternator
dan regulator.
 Menyampaikan hasil diagnosa
kerusakan pada alternator charging
system dan langkah perbaikan yang
sesuai, serta pengujian pada
alternator charging system.
3.10 Menjelaskan kerja Kerja sistem asessories Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
sistem asessories alat alat berat  Mengamati kerja sistem asessories  Laporan tertulis P=2 Jam  Automotive
berat alat berat kelompok/perorangan Electric/
4.10 Mengamati kerja sistem Menanya kerja sistem asessories Electronics,
asessories alat berat  Mengajukan pertanyaan yang alat berat  Elektrische
berkaitan dengan kerja sistem Tes Systeme im
asessories alat berat. Tes tertulis berbentuk Kraftfahrzeug,
Mengumpulkan Informasi / uraian berkaitan dengan  New Step 1
Eksperimen pengerjaan soal tentang : Training
 Mengumpulkan data dengan cara  kerja sistem asessories Manual
membaca dari berbagai sumber alat berat
berkaitan dengan kerja sistem Rujukan lain:
asessories alat berat Artikel diperoleh
 Mengumpulkan data dengan cara dari internet/Web
membaca dari berbagai sumber dari situs yang
berkaitan dengan pertanyaan yang relevan
telah disampaikan meliputi kerja
sistem asessories alat berat
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan kerja sistem
asessories alat berat, dengan
komponen
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan kerja sistem
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
asessories alat berat
3.11 Memahami wiring Wiring diagram sistem Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
diagram sistem asessories alat berat  Mengamati wiring diagram sistem  Laporan tertulis P=2 Jam  Automotive
asessories alat berat asessories alat berat kelompok/perorangan Electric/
sesuai dengan buku Menanya wiring diagram sistem Electronics,
literatur  Mengajukan pertanyaan yang asessories alat berat  Elektrische
4.11 Mengamati wiring berkaitan dengan wiring diagram Tes Systeme im
diagram sistem sistem asessories alat berat. Tes tertulis berbentuk Kraftfahrzeug,
asessories alat berat Mengumpulkan Informasi / uraian berkaitan dengan  New Step 1
sesuai dengan buku Eksperimen pengerjaan soal tentang : Training
literatur  Mengumpulkan data dengan cara  wiring diagram sistem Manual
membaca dari berbagai sumber asessories alat berat
berkaitan dengan wiring diagram Rujukan lain:
sistem asessories alat berat Artikel diperoleh
 Mengumpulkan data dengan cara dari internet/Web
membaca dari berbagai sumber dari situs yang
berkaitan dengan pertanyaan yang relevan
telah disampaikan meliputi wiring
diagram sistem asessories alat berat
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan wiring
diagram sistem asessories alat berat,
dengan komponen
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan wiring diagram
sistem asessories alat berat
3.12 Mengidentifikasi Kerusakan pada Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
kerusakan pada sistem sistem asessories alat  Mengamati kerusakan pada sistem  Laporan tertulis P=2 Jam  Automotive
asessories alat berat berat asessories alat berat kelompok/perorangan Electric/
4.12 Mensimulasi kerusakan Menanya kerusakan pada sistem Electronics,
pada sistem asessories  Mengajukan pertanyaan yang asessories alat berat  Elektrische
alat berat berkaitan dengan kerusakan pada Tes Systeme im
sistem asessories alat berat. Tes tertulis berbentuk Kraftfahrzeug,
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
Mengumpulkan Informasi / uraian berkaitan dengan  New Step 1
Eksperimen pengerjaan soal tentang : Training
 Mengumpulkan data dengan cara  kerusakan pada sistem Manual
membaca dari berbagai sumber asessories alat berat
berkaitan dengan kerusakan pada Rujukan lain:
sistem asessories alat berat Artikel diperoleh
 Mengumpulkan data dengan cara dari internet/Web
membaca dari berbagai sumber dari situs yang
berkaitan dengan pertanyaan yang relevan
telah disampaikan meliputi
kerusakan pada sistem asessories alat
berat
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan kerusakan
pada sistem asessories alat berat,
dengan komponen
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan kerusakan pada
sistem asessories alat berat
3.13 Memahami control Control valve Mengamati Portofolio T=2 Jam Buku:
valve electrical alat electrical  Mengamati control valve electrica Laporan tertulis P=8 Jam  Sistem control
berat alat berat, fungsi dan cara kerja kelompok/perorangan alat berat
4.13 Melakukan control valve control valve electrica  Control Valve
pemeriksaan dan Menanya alat berat, fungsi dan
pengujian kinerja  Mengajukan pertanyaan yang cara kerja control valve
control valve electrical berkaitan dengan control valve Tes Rujukan lain:
alat berat electrica alat berat, fungsi dan cara Tes tertulis berbentuk Artikel diperoleh
kerja control valve. uraian berkaitan dengan dari internet/Web
Mengumpulkan Informasi / jenis, fungsi, dan cara dari situs yang
Eksperimen kerja solenoid relevan
 Mengumpulkan data dengan cara
membaca dari berbagai sumber Peralatan
berkaitan dengan control valve Minimal:
electrica alat berat, fungsi dan cara  Video
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
kerja control valve. pembelajaran
Mengasosiasi  Control Valve
 Menentukan hubungan control valve Simulator (bisa
electrica alat berat, fungsi dan cara dalam bentuk
kerja control valve. cutway)
Mengkomunikasikan  Rangkaian
 Menyampaikan hasil diskusi Simulator
berkaitan dengan control valve Wiring Diagram
electrica alat berat, fungsi dan cara
kerja control valve

3.14 Memahami jenis, fungsi, Jenis, fungsi dan cara Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
dan cara kerja solenoid kerja solenoid  Mengamati jenis, fungsi, dan cara Laporan tertulis P=2 Jam  Solenoid
4.14 Menguji fungsi dan kerja kerja solenoid kelompok/perorangan
solenoid Menanya sistem kontrol alat berat,
 Mengajukan pertanyaan yang fungsi dan cara kerja alat Rujukan lain:
berkaitan dengan jenis, fungsi, dan berat Artikel diperoleh
cara kerja solenoid Tes dari internet/Web
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk dari situs yang
Eksperimen uraian berkaitan dengan relevan
 Mengumpulkan data dengan cara jenis, fungsi, dan cara
membaca dari berbagai sumber Peralatan
kerja solenoid
berkaitan dengan jenis, fungsi, dan Minimal:
cara kerja solenoid  Video
pembelajaran
Mengasosiasi  Komponen
 Menentukan hubungan jenis, fungsi, Solenoid
dan cara kerja solenoid dengan alat
berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan jenis, fungsi, dan
cara kerja solenoid
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
3.15 Memahami pemeriksaan Pemeriksaan dan Mengamati Portofolio T=2 Jam Buku:
dan pengujian kinerja pengujian kinerja  Mengamati pemeriksaan dan Laporan tertulis P=4 Jam  Modul pelatihan
sistem kelistrikan sistem kelistrikan pengujian kinerja sistem kelistrikan kelompok/perorangan guru Teknik
4.15 Melaksanakan Menanya sistem kontrol alat berat, Alat Berat (
pemeriksaan dan  Mengajukan pertanyaan yang fungsi dan cara kerja Lighting and
pengujian kinerja sistem berkaitan dengan pemeriksaan dan control valve Acessories )
kelistrikan pengujian kinerja sistem kelistrikan Tes
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk
Eksperimen uraian berkaitan dengan Rujukan lain:
 Mengumpulkan data dengan cara pemeriksaan dan Artikel diperoleh
membaca dari berbagai sumber dari internet/Web
pengujian kinerja sistem
berkaitan dengan pemeriksaan dan dari situs yang
kelistrikan relevan
pengujian kinerja sistem kelistrikan
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil pembelajaran Peralatan
berkaitan pemeriksaan dan pengujian Minimal:
kinerja sistem kelistrikan  Video
Mengkomunikasikan pembelajaran
 Menyampaikan hasil diskusi  Rangkaian
berkaitan dengan pemeriksaan dan Simulator
pengujian kinerja sistem kelistrikan Kelistrikan
Engine &
Asesoris
 Alat ukur listrik
terkait
pemeriksaan &
pengujian

3.16 Memahami pemeriksaan Pemeriksaan dan Mengamati Portofolio T=2 Jam Buku
dan pengujian kinerja pengujian kinerja  Mengamati pemeriksaan dan Laporan tertulis P=8 Jam  Modul pelatihan
sistem pendingin sistem pendingin pengujian kinerja sistem pendingin kelompok/perorangan guru Teknik
udara/AC udara/AC udara/AC pemeriksaan dan Alat Berat (
4.16 Melaksanakan Menanya pengujian kinerja sistem Lighting and
pemeriksaan dan  Mengajukan pertanyaan yang pendingin udara/AC Acessories )
pengujian kinerja sistem berkaitan dengan pemeriksaan dan Tes
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Buku Sumber
Waktu
pendingin udara/AC pengujian kinerja sistem pendingin Tes tertulis berbentuk Rujukan lain:
udara/AC uraian berkaitan dengan Artikel diperoleh
Mengumpulkan Informasi / pemeriksaan dan dari internet/Web
Eksperimen pengujian kinerja sistem dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan cara pendingin udara/AC relevan
membaca dari berbagai sumber
berkaitan dengan pemeriksaan dan Peralatan
pengujian kinerja sistem pendingin Minimal:
udara/AC  Video
Mengasosiasi pembelajaran
 Menyimpulkan hasil pembelajaran  Rangkaian
berkaitan pemeriksaan dan Simulator AC
pengujian kinerja sistem sistem  Alat pemeriksan
pendingin udara/AC & pengujian AC
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil diskusi
berkaitan dengan pemeriksaan dan
pengujian kinerja sistem pendingin
udara/AC

Keterangan:
1. Alokasi waktu adalah dalam jam riil.
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
3. Yang diberi strikethrough (dicoret) merupakan materi yang dihilangkan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN HIDROLIK ALAT BERAT

Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa


Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Hidrolik Alat Berat

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menambah keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan
mengatur karakteristik yang
berkaitan dengan konsep
dasar-dasar mesin
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; teliti; cermat; tekun;
terbuka; kritis;) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan diskusi dan
menggali informasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
diskusi
3.1 Memahami Prinsip-prinsip Prinsip hidrolik alat Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
sistem hidrolik alat berat . berat  Mengamati berbagai Prinsip Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.1 Mengamati kerja sistem hidrolik alat berat Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
hidrolik alat berat .  Mengamati berbagai jenis kerja Portofolio  Prinsip
hidrolik pada pekerjaan otomotif Laporan tertulis rangkuman hidrolik alat
meliputi. materi pembelajaran berat
Menanya kelompok/perorangan
 Mengajukan pertanyaan yang Tes Rujukan lain:
berkaitan Prinsip dan kerja Tes tertulis berbentuk Artikel
hidrolik alat berat pada lingkup uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
pekerjaan otomotif dengan internet/Web
Mengumpulkan Informasi / Prinsip system hidrolik pada dari situs yang
Eksperimen alat berat relevan
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan dengan
pertanyaan yang telah
disampaikan meliputi Prinsip
hidrolik alat berat
 Mensimulasi kerja sistim
hidrolik
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan Prinsip
hidrolik dengan penggerak alat
berat
 Menyimpulkan hasil simulasi
Prinsip hidrolik alat berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan Prinsip hidrolik
yang digunakan alat berat
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Memahami tindakan Pencegahan Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
pencegahan kecelakaan yang kecelakaan bekerja  Mengamati tindakan pencegahan Observasi P=2 jam  Caterpillar
umum dilaksanakan saat pada sistim hidrolik kecelakaan yang diakibatkan Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
bekerja pada sistem hidrolik oleh sistem hidrolik. Portofolio  Pencegahan
bertekanan  Mengamati contoh komponen- Laporan tertulis rangkuman kecelakaan
4.2 Mengamati tindakan komponen sistem hidrolik materi pembelajaran bekerja pada
pencegahan kecelakaan yang penyebab kecelakaan, kelompok/perorangan sistim
umum dilaksanakan saat Menanya Tes hidrolik
bekerja pada sistem hidrolik  Mengajukan pertanyaan yang Tes tertulis berbentuk
bertekanan berkaitan dengan tindakan uraian/objektif tes berkaitan Rujukan lain:
pencegahan kecelakaan yang dengan tindakan pencegahan Artikel
diakibatkan oleh sistem hidrolik. kecelakaan yang diakibatkan diperoleh dari
Mengumpulkan Informasi oleh sistem hidrolik. internet/Web
/Eksperimen dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan relevan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan dengan
tindakan pencegahan kecelakaan
yang diakibatkan oleh sistem
hidrolik.
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan dengan dengan
tindakan pencegahan kecelakaan
yang diakibatkan oleh sistem
hidrolik.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
dengan tindakan pencegahan
kecelakaan yang diakibatkan
oleh sistem hidrolik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
dengan tindakan pencegahan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kecelakaan yang diakibatkan
oleh sistem hidrolik.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan dengan tindakan
pencegahan kecelakaan yang
diakibatkan oleh sistem hidrolik.
3.3 Menjelaskan komponen- Komponen – Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
komponen, sirkuit hidrolik komponen system  Mengamati Komponen – Observasi P=2 jam  Caterpillar
alat berat hidrolik komponen system hidrolik. Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
4.3 Mengidentifikasi komponen- Menanya Portofolio  Komponen –
komponen, sirkuit hidrolik  Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman komponen
alat berat . berkaitan Komponen – materi pembelajaran system
komponen system hidrolik. kelompok/perorangan hidrolik
Mengumpulkan Informasi Tes
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Rujukan lain:
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan Artikel
cara membaca dari berbagai dengan Komponen – diperoleh dari
sumber berkaitan dengan komponen system hidrolik internet/Web
Komponen – komponen system . dari situs yang
hidrolik relevan
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan Komponen –
komponen system hidrolik.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Komponen – komponen system
hidrolik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Komponen – komponen system
hidrolik
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Komponen – komponen
system hidrolik.
3.4 Menjelaskan pelumas yang Pelumas system Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
digunakan pada sistem hidrolik  Mengamati Pelumas system Observasi P=2 jam  Caterpillar
hidrolik dan kandungannya. hidrolik. Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
4.4 Mengidentifikasi pelumas Menanya Portofolio  Pelumas
yang digunakan pada sistem  Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman system
hidrolik dan menjelaskan berkaitan Pelumas system materi pembelajaran hidrolik
kandungannya . hidrolik. kelompok/perorangan
Tes Rujukan lain:
Mengumpulkan Informasi Tes tertulis berbentuk Artikel
/Eksperimen uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
 Mengumpulkan data dengan dengan Pelumas system internet/Web
cara membaca dari berbagai hidrolik dari situs yang
sumber berkaitan dengan . relevan
Pelumas system hidrolik
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan Pelumas
system hidrolik. .

Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Pelumas system hidrolik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Pelumas system hidrolik
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Pelumas system
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hidrolik.
3.5 Memahami proses perawatan Perawatan system Mengamati Tugas
pada sistem hidrolik . hidrolik alat berat  Mengamati Perawatan system Observasi
4.5 Melakukan perawatan pada hidrolik alat berat, Lembar pengamatan aktivitas
sistem hidrolik Menanya Portofolio
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman
berkaitan Perawatan system materi pembelajaran
hidrolik alat berat kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan
cara membaca dari berbagai dengan Perawatan system
sumber berkaitan dengan hidrolik alat berat.
Perawatan system hidrolik alat
berat
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Perawatan system hidrolik alat
berat.
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Perawatan system hidrolik alat
berat
3.6 Memahami pelepasan dan Melepas dan Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
pemasangan komponen memasang komponen  Mengamati Melepas dan Observasi P=4 jam  Caterpillar
sistem hidrolik pada unit alat system hodrolik memasang komponen system Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
berat . hodrolik. Portofolio  Melepas dan
4.6 Mendemonstrasikan Menanya Laporan tertulis rangkuman memasang
pelepasan dan pemasangan  Mengajukan pertanyaan yang materi pembelajaran komponen
komponen hidrolik pada unit berkaitan Melepas dan kelompok/perorangan system
alat berat memasang komponen system Tes hodrolik
hodrolik. Tes tertulis berbentuk
Mengumpulkan Informasi uraian/objektif tes berkaitan Rujukan lain:
/Eksperimen dengan Melepas dan Artikel
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengumpulkan data dengan memasang komponen system diperoleh dari
cara membaca dari berbagai hodrolik. internet/Web
sumber berkaitan dengan dari situs yang
melepas dan memasang relevan
komponen system hodrolik
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan Melepas dan
memasang komponen system
hodrolik.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Melepas dan memasang
komponen system hodrolik.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Melepas dan memasang
komponen system hodrolik
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Melepas dan memasang
komponen system hodrolik.
3.7 Memahami kinerja sistem Pemeriksaan dan Mengamati Portofolio T=1 Jam Buku:
hidrolik Pengujian kinerja  Mengamati kinerja sistem Laporan tertulis rangkuman P=3 Jam  BMC Sistem
4.7 Melakukan pemeriksaan dan sistem hidrolik hidrolik materi pembelajaran Hidrolik
pengujian kinerja sistem Menanya kelompok/perorangan
hidrolik  Mengajukan pertanyaan yang Tes Rujukan lain:
berkaitan dengan pemeriksaan Tes tertulis berbentuk uraian Artikel
dan pengujian kinerja sistem / objektip tes berkaitan diperoleh dari
hidrolik dengan pemeriksaan dan internet/Web
Mengumpulkan Informasi / pengujian kinerja sistem dari situs yang
Eksperimen hidrolik relevan
 Mengumpulkan data dengan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
cara membaca dari berbagai Peralatan
sumber berkaitan dengan Minimal:
pemeriksaan dan pengujian  Video
kinerja sistem hidrolik pembelajaran
Mengasosiasi  Hidrolik
 Menyimpulkan hasil Simulator
pembelajaran berkaitan (bisa dalam
pemeriksaan dan pengujian bentuk
kinerja sistem hidrolik Cutway)
Mengkomunikasikan  Hidrolik
 Menyampaikan hasil Pump
pembelajaran yang berkaitan
dengan pemeriksaan dan
pengujian kinerja sistem
hidrolik
3.8 Memahami kondisi abnormal Kondisi abnormal Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
pada sistem hidrolik pada sistem hidrolik  Mengamati Kondisi abnormal Observasi P=5 jam  Caterpillar
4.8 Mengidentifikasi kondisi pada sistem hidrolik Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
abnormal pada sistem hidrolik Menanya Portofolio  Tecknical
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman analysis 1
berkaitan Kondisi abnormal materi pembelajaran system
pada sistem hidrolik kelompok/perorangan hidrolik
Mengumpulkan Informasi Tes
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Rujukan lain:
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan Artikel
cara membaca dari berbagai dengan Tecknical analysis 1 diperoleh dari
sumber berkaitan dengan system hidrolik internet/Web
kebocoran sistem hidrolik dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan relevan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan dengan
penyebab kebocoran sistem
hidrolik
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran berkaitan dengan
kebocoran sistem hidrolik
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
penyebab kebocoran sistem
hidrolik
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
kondisi abnormal pada sistem
hidrolik
3.9 Memahami sistem hidraulic Sistem hidraulic Mengamati Observasi T=1 Jam Buku:
system (semua unit) alat system (semua unit)  Mengamati sistem hidraulic Lembar pengamatan aktivitas P=4 Jam  Caterpillar
berat alat berat system (semua unit) alat berat Portofolio Manual
4.9 Memeriksa sistem hidraulic Menanya Laporan tertulis rangkuman
system (semua unit alat  Mengajukan pertanyaan yang materi pembelajaran Rujukan lain:
berat) sesuai dengan SOP berkaitan dengan sistem kelompok/perorangan Artikel
hidraulic system (semua unit) Tes diperoleh dari
alat berat Tes tertulis berbentuk uraian internet/Web
Mengumpulkan Informasi / / objektip tes berkaitan dari situs yang
Eksperimen dengan sistem hidraulic relevan
 Mengumpulkan data dengan system (semua unit) alat
cara membaca dari berbagai berat
sumber berkaitan dengan sistem
hidraulic system (semua unit)
alat berat
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan sistem
hidraulic system (semua unit)
alat berat
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
dengan sistem hidraulic system
(semua unit) alat berat
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan sistem hidraulic system
(semua unit) alat berat
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
sistem hidraulic system (semua
unit) alat berat

Keterangan:
1. Alokasi waktu adalah dalam jam riil.
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN POWERTRAIN DAN UNDERCARRIAGE ALAT BERAT

Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa


Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Powertrain dan Undercarriage Alat Berat

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menambah keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan
mengatur karakteristik yang
berkaitan dengan konsep
dasar-dasar mesin
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
diskusi
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan
hasil percobaan
3.1 Memahami hose dan fitting Hose and fitting pada Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
pada alat berat alat berat  Mengamati Hose and fitting Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.1 Mengidentifikasi hose dan pada alat berat. Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
fitting pada alat berat . Menanya Portofolio  Hose and
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman fitting pada
berkaitan Hose and fitting pada materi pembelajaran alat berat
alat berat. kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan Hose and fitting pada internet/Web
sumber berkaitan dengan Hose alat berat dari situs yang
and fitting pada alat berat . relevan
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Hose and fitting pada alat berat.
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Hose and fitting pada alat berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Hose and fitting pada
alat berat.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Memahami sistem kemudi Steering system jenis Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
(steering) yang terpasang berat mengunakan  Mengamati Steering system Observasi P=2 jam  Caterpillar
pada machine jenis roda . roda jenisberat mengunakan roda. Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
4.2 Mengidentifikasi sistem Menanya Portofolio  Steering
kemudi (steering) yang  Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman system
terpasang pada machine jenis berkaitan Steering system materi pembelajaran jenisberat
roda jenisberat mengunakan roda. kelompok/perorangan mengunakan
Mengumpulkan Informasi Tes roda
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan Rujukan lain:
cara membaca dari berbagai dengan Steering system Artikel
sumber berkaitan dengan jenisberat mengunakan roda diperoleh dari
Steering system jenisberat . internet/Web
mengunakan roda dari situs yang
Mengasosiasi relevan
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Steering system jenisberat
mengunakan roda.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Steering system
jenisberat mengunakan roda.
3.3 Memahami cara kerja power Power train system Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
train system.  Mengamati Cara kerja power Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.3 Mengamati cara kerja power train system. Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
train system . Menanya Portofolio  Power train
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman system
berkaitan Cara kerja power materi pembelajaran
train system. . kelompok/perorangan Rujukan lain:
Mengumpulkan Informasi Tes Artikel
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan internet/Web
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
cara membaca dari berbagai dengan Power train system. dari situs yang
sumber berkaitan dengan Cara relevan
kerja power train system.
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan Cara kerja
power train system.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Cara kerja power train system. .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Cara kerja power train
system.

3.4 Memahami cara kerja drive Drive line Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
line assembly  Mengamati cara kerja drive line Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.4 Mengamati cara kerja drive assembly . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
line assembly Menanya  Drive line
 Mengajukan pertanyaan yang Portofolio
berkaitan cara kerja drive line Laporan tertulis rangkuman Rujukan lain:
assembly . materi pembelajaran Artikel
Mengumpulkan Informasi kelompok/perorangan diperoleh dari
/Eksperimen Tes internet/Web
 Mengumpulkan data dengan Tes tertulis berbentuk dari situs yang
cara membaca dari berbagai uraian/objektif tes berkaitan relevan
sumber berkaitan dengan cara dengan Drive line.
kerja drive line assembly
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
cara kerja drive line assembly
.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan cara kerja drive line
assembly .
3.5 Memahami cara kerja Torque Torque converter Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
Converter  Mengamati cara kerja Torque Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.5 Mengamati cara kerja Torque Converter . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
Converter Menanya Portofolio  Torque
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman converter
berkaitan cara kerja Torque materi pembelajaran
Converter . kelompok/perorangan Rujukan lain:
Mengumpulkan Informasi Tes Artikel
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan internet/Web
cara membaca dari berbagai dengan Torque converter. dari situs yang
sumber berkaitan dengan cara relevan
kerja Torque Converter
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
cara kerja Torque Converter .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan cara kerja Torque
Converter
3.6 Memahami cara kerja Diferential Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
Differential assembly  Mengamaticara kerja Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.6 Mengamati cara kerja Differential assembly . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
Differential assembly Menanya Portofolio  Diferential
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman
berkaitan cara kerja Differential materi pembelajaran Rujukan lain:
assembly . kelompok/perorangan Artikel
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengumpulkan Informasi Tes diperoleh dari
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk internet/Web
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan dari situs yang
cara membaca dari berbagai dengan kerja Differential relevan
sumber berkaitan dengan kerja assembly .
diferential assmbly
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
cara kerja Differential assembly
.
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengancara kerja Differential
assembly
3.7 Memahami cara kerja Final Final drive Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
Drive assembly.  Mengamaticara kerja Final Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.7 Mengamati cara kerja Final Drive assembly . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
Drive assembly Menanya Portofolio  kerja Final
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman Drive
berkaitancara kerja Final Drive materi pembelajaran assembly
assembly . kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan kerja Final Drive internet/Web
sumber berkaitan dengan kerja assembly dari situs yang
final drive assmbly . relevan
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
dengancara kerja Final Drive
assembly .
Mengkomunikasikan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengancara kerja Final Drive
assembly
3.8 Memahami perawatan Perawatan power Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
power train system train  Mengamati Perawatan power Observasi P=4 jam  Caterpillar
4.8 Merawat power train system train . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific
Menanya Portofolio  power train
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman
berkaitan Perawatan power train materi pembelajaran Rujukan lain:
. kelompok/perorangan  Artikel
Mengumpulkan Informasi Tes diperoleh
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk dariinternet/
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan Web dari situs
cara membaca dari berbagai dengan power train yang relevan
sumber berkaitan dengan .
perawatan power train
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
denganPerawatan power train
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Perawatan power train .

3.9 Memahami kondisi abnormal Kondisi abnormal Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
pada power train. pada power train.  Mengamati kondisi abnormal Observasi P=3 jam  Caterpillar
4.9 Mengidentifikasi kondisi pada power train Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
abnormal pada power train Menanya Portofolio
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman Rujukan lain:
berkaitan kondisi abnormal materi pembelajaran Artikel
pada power train kelompok/perorangan diperoleh dari
Mengumpulkan Informasi Tes internet/Web
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan relevan
cara membaca dari berbagai dengan kondisi abnormal
sumber berkaitan dengan pada power train.
kondisi abnormal pada power
train .
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
kondisi abnormal pada power
train .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
kondisi abnormal pada power
train
3.10 Memahami proses kerja Undercarriage Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
undercarriage  Mengamati Undercarriage ., Observasi P=1 jam  Caterpillar
4.10 Mengamati cara kerja Menanya Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
undercarriage system  Mengajukan pertanyaan yang Portofolio  under carriage
berkaitan Undercarriage . Laporan tertulis rangkuman
Mengumpulkan Informasi materi pembelajaran Rujukan lain:
/Eksperimen kelompok/perorangan Artikel
 Mengumpulkan data dengan Tes diperoleh dari
cara membaca dari berbagai Tes tertulis berbentuk internet/Web
sumber berkaitan dengan Under uraian/objektif tes berkaitan dari situs yang
carriage dengan undercarriage relevan
Mengasosiasi .
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Undercarriage .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Undercarriage
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.11 Memahami kondisi abnormal Kondisi abnormal Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
pada sistem suspensi. pada sistem suspensi  Mengamati kondisi abnormal Observasi P=3 jam  Caterpillar
4.11 Mengidentifikasi kondisi pada sistem suspensi Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
kondisi abnormal pada Menanya Portofolio
sistem suspensi  Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman Rujukan lain:
berkaitan kondisi abnormal materi pembelajaran Artikel
pada sistem suspensi kelompok/perorangan diperoleh dari
Mengumpulkan Informasi Tes internet/Web
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan relevan
cara membaca dari berbagai dengan kondisi abnormal
sumber berkaitan dengan sistem suspensi Peralatan
kondisi abnormal pada sistem Minimal:
suspensi  Video
Mengasosiasi pembelajaran
 Menyimpulkan hasil  Komponen
pembelajaran berkaitan dengan Suspensi
kondisi abnormal pada sistem
suspensi
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
kondisi abnormal pada sistem
suspensi
3.12 Memahami komponen- Komponen- Mengamati Observasi T=1 jam Buku:
komponen undercarriage komponen  Mengamati komponen- Lembar pengamatan aktivitas P=1 jam  Caterpillar
(Track Roller, Carrier Roller, undercarriage (Track komponen undercarriage (Track Portofolio Asia Pasific.
Track Shoe, Track Link, Roller, Carrier Roller, Carrier Roller, Track Laporan tertulis rangkuman  komponen
Front Idler, Sprocket Roller, Track Shoe, Shoe, Track Link, Front Idler, materi pembelajaran under carriage
4.12 Mengamati komponen- Track Link, Front Sprocket Menanya kelompok/perorangan
komponen undercarriage Idler, Sprocket  Mengajukan pertanyaan yang Tes Rujukan lain:
(Track Roller, Carrier Roller, berkaitan komponen-komponen Tes tertulis berbentuk Artikel
Track Shoe, Track Link, undercarriage (Track Roller, uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
Front Idler, Sprocket Carrier Roller, Track Shoe, dengan komponen- internet/Web
Track Link, Front Idler, komponen undercarriage dari situs yang
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Sprocket (Track Roller, Carrier Roller, relevan
Mengumpulkan Informasi Track Shoe, Track Link,
/Eksperimen Front Idler, Sprocket
 Mengumpulkan data dengan
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan dengan
komponen-komponen
undercarriage (Track Roller,
Carrier Roller, Track Shoe,
Track Link, Front Idler,
Sprocket
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
komponen-komponen
undercarriage (Track Roller,
Carrier Roller, Track Shoe,
Track Link, Front Idler,
Sprocket
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
komponen-komponen
undercarriage (Track Roller,
Carrier Roller, Track Shoe,
Track Link, Front Idler,
Sprocket
3.13 Memahami perawatan under Perawatan under Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
carriage system carriage system  Mengamati Perawatan under Observasi P=4 jam  Caterpillar
4.13 Merawat under carriage carriage system . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
system Menanya Portofolio  perawatan
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman under carriage
berkaitan Perawatan under materi pembelajaran system
carriage system . kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan perawatan under internet/Web
sumber berkaitan dengan carriage system dari situs yang
Perawatan under carriage . relevan
system
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
denganPerawatan under
carriage system .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
denganPerawatan under
carriage system .

3.14 Memahami sistem kemudi Sistem kemudi alat Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
alat berat jenis track. berat jenis track.  Mengamati Sistem kemudi alat Observasi P=1 jm  Caterpillar
4.14 Mengamati sistem kemudi berat jenis track. . Lembar pengamatan aktivitas Asia sistem
alat berat jenis track Menanya Portofolio  kemudi alat
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman berat jenis
berkaitan Sistem kemudi alat materi pembelajaran track Pasific.
berat jenis track. kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan sistem kemudi alat internet/Web
sumber berkaitan dengan Sistem berat jenis track dari situs yang
kemudi alat berat jenis track. . relevan
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
denganSistem kemudi alat berat
jenis track.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
denganSistem kemudi alat berat
jenis track.
3.15 Memahami fluida sistem Fluida sistem kemudi Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
kemudi alat berat alat berat  Mengamati Fluida sistem Observasi P=2 jam  Caterpillar
4.15 Memeriksa fluida sistem kemudi alat berat . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
kemudi alat berat Menanya Portofolio  fluida sistem
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman kemudi alat
berkaitan Fluida sistem kemudi materi pembelajaran berat
alat berat . kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan fluida sistem kemudi internet/Web
sumber berkaitan dengan Fluida alat berat dari situs yang
sistem kemudi alat berat relevan
Mengasosiasi .
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
denganFluida sistem kemudi
alat berat .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
denganFluida sistem kemudi
alat berat .
3.16 Memahami penyetelan Penyetelan steering Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
steering linkage linkage  Mengamati Penyetelan steering Observasi P=4 jam  Caterpillar
4.16 Menyetel steering linkage linkage . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
Menanya Portofolio  penyetelan
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman steering
berkaitan Penyetelan steering materi pembelajaran linkage
linkage . kelompok/perorangan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan penyetelan steering internet/Web
sumber berkaitan dengan linkage dari situs yang
Penyetelan steering linkage relevan
Mengasosiasi .
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
denganPenyetelan steering
linkage .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
denganPenyetelan steering
linkage .
3.17 Memahami sistem rem pada Sistem rem alat berat Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
alat berat  Mengamati Sistem rem alat Observasi P=1 jam  Caterpillar
4.17 Mengamati kerja sistem rem berat Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
pada alat berat Menanya Portofolio  sistem rem
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman alat berat
berkaitan Sistem rem alat berat materi pembelajaran
Mengumpulkan Informasi kelompok/perorangan Rujukan lain:
/Eksperimen Tes Artikel
 Mengumpulkan data dengan cara Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
membaca dari berbagai sumber uraian/objektif tes berkaitan internet/Web
berkaitan dengan Sistem rem alat dengan sistem rem alat berat dari situs yang
berat (Mengasosiasi relevan
 Menyimpulkan hasil .
pembelajaran berkaitan
denganSistem rem alat berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
denganSistem rem alat berat
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.18 Memahami komponen sistem Komponen sistem Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
rem alat berat. rem  Mengamati Komponen sistem Observasi P=4 jam  Caterpillar
4.18 Mengganti komponen sistem rem . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
rem alat berat Menanya Portofolio  komponen
 Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman sistem rem
berkaitan Komponen sistem rem materi pembelajaran
. kelompok/perorangan Rujukan lain:
Mengumpulkan Informasi Tes Artikel
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk diperoleh dari
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan internet/Web
cara membaca dari berbagai dengan komponen sistem dari situs yang
sumber berkaitan dengan rem relevan
Komponen sistem rem
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
denganKomponen sistem rem .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
denganKomponen sistem rem.
3.19 Memahami sistem rem Sistem rem hidraulik Mengamati Tugas T=1 jam Buku:
hidraulik dan peneumatik dan peneumatik  Mengamati Sistem rem Observasi P=4 jam  Caterpillar
pada unit alat berat hidraulik dan peneumatik . Lembar pengamatan aktivitas Asia Pasific.
4.19 Merawat sistem rem Menanya Portofolio  sistem rem
hidraulik dan peneumatik  Mengajukan pertanyaan yang Laporan tertulis rangkuman hidraulik dan
pada unit alat berat berkaitan Sistem rem hidraulik materi pembelajaran peneumatik
dan peneumatik . kelompok/perorangan
Mengumpulkan Informasi Tes Rujukan lain:
/Eksperimen Tes tertulis berbentuk Artikel
 Mengumpulkan data dengan uraian/objektif tes berkaitan diperoleh dari
cara membaca dari berbagai dengan Hose and fitting pada internet/Web
sumber berkaitan dengan Sistem alat berat dari situs yang
rem hidraulik dan peneumatik relevan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
Sistem rem hidraulik dan
peneumatik .
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan Sistem rem hidraulik
dan peneumatik
3.20 Memahami proses kerja Prinsip kerja under Mengamati Observasi Buku:
under carriage system carriage  Mengamati prinsip kerja under Lembar pengamatan aktivitas T=1 jam  Caterpillar
4.20 Mengamati proses kerja Komponen- carriage, komponen, komponen Portofolio P=2 jam Asia Pasipic.
under carriage system . komponen under under carriage, Laporan tertulis rangkuman
carriage Menanya materi pembelajaran Rujukan lain:
 Mengajukan pertanyaan yang kelompok/perorangan Artikel
berkaitan dengan prinsip kerja Tes diperoleh dari
under carriage, komponen, Tes tertulis berbentuk uraian internet/Web
komponen under carriage / objektip tes berkaitan dari situs yang
Mengumpulkan Informasi / dengan prinsip kerja under relevan
Eksperimen carriage, komponen,
 Mengumpulkan data dengan komponen under carriage,
cara membaca dari berbagai .
sumber berkaitan dengan prinsip
kerja under carriage, komponen,
komponen under carriage
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
prinsip kerja under carriage,
komponen, komponen under
carriage
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan dengan prinsip kerja
under carriage, komponen,
komponen under carriage
3.21 Memahami cara kerja Prinsip kerja Mengamati Observasi Buku:
suspensi unit alat berat Suspensi unit alat  Mengamati prinsip kerja Prisip Lembar pengamatan aktivitas T=1 jam  Caterpillar
4.21 Mengamati cara kerja berat kerja Suspensi unit alat berat Portofolio P=2 jam Asia Pasipic.
suspensi unit alat berat. Menanya Laporan tertulis rangkuman
 Mengajukan pertanyaan yang materi pembelajaran Rujukan lain:
berkaitan dengan prinsip kerja kelompok/perorangan Artikel
Prisip kerja Suspensi unit alat Tes diperoleh dari
berat, Tes tertulis berbentuk uraian internet/Web
Mengumpulkan Informasi / / objektip tes berkaitan dari situs yang
Eksperimen dengan prinsip kerja Prisip relevan
 Mengumpulkan data dengan kerja Suspensi unit alat berat,
cara membaca dari berbagai
sumber berkaitan dengan prinsip
kerja Prisip kerja Suspensi unit
alat berat,
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan dengan
prinsip kerja Prisip kerja
Suspensi unit alat berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan dengan prinsip kerja
Prisip kerja Suspensi unit alat
berat
3.22 Memahami pemeriksaan Pemeriksaan power Mengamati Observasi T=1 Jam Buku:
power train alat berat train alat berat  Mengamati pemeriksaan power Lembar pengamatan aktivitas P=4 Jam  Caterpillar
4.22 Memeriksa power train alat train alat berat Portofolio Manual
berat sesuai dengan SOP Menanya Laporan tertulis rangkuman
 Mengajukan pertanyaan yang materi pembelajaran Rujukan lain:
berkaitan dengan pemeriksaan kelompok/perorangan Artikel
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
power train alat berat Tes diperoleh dari
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk uraian internet/Web
Eksperimen / objektip tes berkaitan dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan dengan pemeriksaan power relevan
cara membaca dari berbagai train alat berat
sumber berkaitan dengan
pemeriksaan power train alat
berat
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
pembelajaran berkaitan
pemeriksaan power train alat
berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan pemeriksaan power train
alat berat

3.23 Memahami pemeriksaan Pemeriksaan under Mengamati Observasi T=1 Jam Buku:
under carriage alat berat carriage alat berat  Mengamati pemeriksaan under Lembar pengamatan aktivitas P=5 Jam  Caterpillar
4.23 Memeriksa under carriage carriage alat berat Portofolio Manual
alat berat sesuai dengan SOP Menanya Laporan tertulis rangkuman
 Mengajukan pertanyaan yang materi pembelajaran Rujukan lain:
berkaitan dengan pemeriksaan kelompok/perorangan Artikel
under carriage alat berat Tes diperoleh dari
Mengumpulkan Informasi / Tes tertulis berbentuk uraian internet/Web
Eksperimen / objektip tes berkaitan dari situs yang
 Mengumpulkan data dengan dengan pemeriksaan under relevan
cara membaca dari berbagai carriage alat berat
sumber berkaitan dengan
pemeriksaan under carriage alat
berat
Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran berkaitan
pemeriksaan under carriage alat
berat
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
pembelajaran tentang berkaitan
dengan pemeriksaan under
carriage alat berat

Keterangan:
1. Alokasi waktu adalah dalam jam riil.
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.