SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: 2266 – Cajamarca
1.2 Docente del aula: Patricia Ascoy de Cerin
1.3 TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Creamos y aprendemos creativamente
1.4 TITULO DE LA SESIÓN: Jugamos a contar en tablas de conteo
1.5 AULA Y EDAD: 3,4,5 años
1.6 FECHA: 14/12/17
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD / INDICADOR, DESEMPEÑO, TÉCNICA E
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR / DESEMPEÑO TÉCNICA DE INSTRUMENTO

EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
MATEMÁTICA RESUELVE  Traduce 3 años 4 años 5 años Observación Lista de cotejo
PROBLEMAS DE cantidades a Utiliza el Utiliza el Utiliza el directa
CANTIDAD expresiones conteo conteo hasta conteo hasta
numéricas. espontáneo en 5, en 10, en
situaciones situaciones situaciones
cotidianas cotidianas en cotidianas en
siguiendo un las que las que
orden no requiere
requiere
convencional contar,
contar,
respecto de la empleando
serie empleando material
numérica. material concreto o
concreto o su su propio
propio cuerpo. cuerpo.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS/ PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS TIEMPO

 Saludamos a todos los niños y niñas cantando la canción “Hola nos decimos hola”  Canciones 20
(anexo 1), ¿Cómo están los niños cómo están? (anexo 2)  Monedas de minutos
INICIO  Saludamos con la oración a Jesús y entonamos la canción “El amor de Dios” s/1
(anexo 3)
 Caja de
 Previamente de empezar, se entregara a cada niño y niña monedas de s/1.
Juguetes
Motivación:
(carro,
 Me presento como una vendedora de juguetes, y muestro mis creaciones a los
muñecos,
niños y niñas, hechos con material reciclable. Y les propongo algo, venderles mis
juguetes, pero pagando con sus monedas. balero con
Saberes Previos: botella)
 Cuando cada niño y niña ya tenga su respectivo juguete comprado, pregunto  Tabla de
¿Cuantos juguetes hay en tu grupo de mesa. conteo
Problematización:
 Previamente le comento a los niños que un comprador quiere también juguetes,
pero me pidió mandarle las cantidades de juguetes en tablas de conteo. Y les
pregunto, ¿Ustedes conocen las tablas de conteo? ¿Para qué sirve?
Propósito:
 Después de escuchar la opinión de cada niño y niña, anuncio el tema que
trabajaremos, que será “ Contamos y registramos en tablas de conteo”
 Gestión y acompañamiento  Aguada de 20
Vivenciacion tempera minutos
PROCESO  Pido a los niños y niñas que se paren y formen dos filas. (azul, rojo,
 Salimos al patio y con aguada de colores (rojo, azul, verde) dibujo 3 círculos verde)
grandes en el parte tierra del patio.
 Pandereta
 Al sonido de la pandereta, les pido que se agrupen por tipos de juguetes. Cada
grupo elige un representante para que registren cuantos juguetes hay en su  Tabla de
grupo, y con palotes lo representaran en la tabla de conteo. conteo
Material concreto (colores)
 Al ingresar al aula, los niños trabajaran en parejas, les reparto tablas de conteo  Plumón
con imágenes de semillas (habas, ñuña, maíz).y a cada uno le daré una bolsita  Juguetes
que contendrán esas mismas semillas.
 Tablas de
 En parejas ubicaran las semillas en su tabla de conteo, donde corresponda. Se
conteo
ira monitoreando y preguntando por cada grupo.
(tipos de
 Al terminar, les digo a los niños “Todos estatuas” “Dejamos los materiales”.
semillas)
Representación gráfica
 Luego en forma individual cada niño trabaja su tabla de conteo identificando la  Bolsas con
cantidad de semilla y se registrara el número en total de cada tipo de semilla. semillas
Verbalización (habas,
 Los niños y niñas comentan lo realizado, indicando las cantidades registradas en ñuña, maíz)
sus tablas de conteo.

Evaluación  Canción 5
 Preguntamos ¿Qué aprendimos en clase? , ¿Les gusto el tema de hoy? minutos
CIERRE  Felicitamos a los niños y niñas por su participación en clase, nos damos un
abrazo nosotros mismos.
 Cantamos la canción “Bien chicos bien” (anexo 4)
 IV. Evaluación
LISTA DE COTEJO

N° ITÉM MATEMÁTICA
o Identifica a través de material o Representa a través de numeral la
concreto la cantidad de juguetes con cantidad de semillas con
entusiasmo. autonomía.
NOMBRES DE LAS NIÑAS SI NO SI NO
01 Avila Marin, Obet Yancarlos X X
02 Briceño Mendoza, Keren Merari X X
03 Contreras Julca, Erik Luisin ---- ----
04 Cotrina Nieto, Adrián Isal ---- ----
05 Escobar Gil, Maricielo X X
06 Gonzales Salirrosas, Flor Jhomy X X
07 Jara Chiguala, María Lizet X X
08 Julca Reyes, Enerson X X
09 Julca reyes, Erika Noemí X X
10 Marín Quispe, Amparo Jimena X X
11 Mendoza Alvinco, Sarai Jimena X X
12 Moreno Arroyo, Héctor Jesús X X
13 Pesantes Baltazar, Yuriko Darlyn ---- ----
14 Pesantes Gonzales, Yhasser Snaider X X
15 Pesantes Peña, Junior Nilson X X
16 Ponce Cuevas, Aron Nicolás X X
17 Rodríguez Castillo, Abner Alexander X X
18 Rodríguez Castillo, Samuel Eliseo X X
19 Rodríguez Rodríguez, Fernanda Camila X X
LEYENDA
SI – LOGRÓ: / NO – NO LOGRÓ: X
V. BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de educación (2016). Programa Curricular de Educación Inicial. Lima, Perú

LINKOGRAFÍAS

 Mismireta V. (2012) .La canción “Hola Hola”. Recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=6EEpod6138I el 05 de noviembre del
2017

 Rossi M. (2015). Album de cancion y letra. Recuperado en http://www.albumcancionyletra.com/asistencia_de_miss-rosi___168571.aspx

el 05 de noviembre del 2017

VI. ANEXOS (Canciones)

ANEXO 03
ANEXO 01
EL AMOR DE DIOS
HOLA NOS DECIMOS HOLA
El amor de Dios es maravilloso (bis)
Hola, hola, nos decimos hola
Tan alto que no puedo ser más alto que él
Yo estoy bien y espero que tú también (bis)
Tan bajo que no puedo estar debajo de él
Tan ancho que no puedo estar afuera de él
ANEXO 02
Grande es el amor de Dios.
¿CÓMO ESTÁN LOS NIÑOS?
¿Cómo están los niños, cómo están?
ANEXO 04
Muy bien!
BIEN CHICOS BIEN
Haremos lo posible por ser buenos amigos
Bien chicos bien
¿Cómo están los niños, cómo están?, Muy bien!
Bien, bien, bien, bien (bis)
IMÁGENES DE MATERIALES

COLORES CONTEO

FOTO 01: tablas de conteo

SEMILLAS CONTEO
FOTO 02: monedas de s/1 FOTO 03: semillas (haba, ñuña, maíz)

FOTO 04: juguetes de material reciclable (carros, balero, muñecos)

FOTO 05: plumón FOTO 06: caja de juguetes FOTO 07: aguada de temperas

FOTO 08: pandereta