CUESTIONARIO

1. ¿Defina qué es liderazgo?

Es el proceso de guiar e influir a una persona o grupo a realizar objetivos comunes
para alcanzar el éxito.

2. Cuál es la diferencia entre líder y jefe.

a) líder inspira confianza - jefe inspira miedo
b) líder convence - jefe impone
c) todas las anteriores
d) ninguna de las anteriores

3. Elija cuál de las siguientes palabras no pertenecen a los tipos de liderazgo.

a) Laissez-faire
b) Autocrático
c) Temperamentario
d) Natural

4. ¿Qué aspectos engloba la personalidad?

a) responsabilidad- temperamento
b) carácter- temperamento
c) ninguna de las anteriores

5. ¿Qué es identidad?
La identidad es lo que permite a una persona se reconozca a sí mismo.

6. La identidad personal son las características de cómo me llamo y que me

gusta hacer.
a) Verdadero
b) Falso

7. ¿Cuál es la diferencia entre identidad personal y colectiva?

La identidad personal es el conjunto de rasgos que nos caracterizan como únicos
frente a los demás mientras que la identidad colectiva nos caracteriza como
miembro en un grupo.

8. Señale cuál de las siguientes palabras no es una identidad colectiva.

a) Identidad cultural
b) Identidad de género
c) Identidad facial
d) Identidad cognitiva

9. ¿Qué es la autodeterminación personal?

Es la capacidad de tomar consciencia de tu potencial para cumplir cualquier meta.
 10. La autodeterminación nos dice que debemos seguir un conjunto de reglas
impuestas para lograr lo que queramos.
a) Verdadero
b) Falso

1. ¿Cuál es la diferencia entre equidad e igualdad?

Equidad hace referencia a los mismos derechos para todos. E igualdad es la paridad de
género

2. ¿Hasta qué edad hombres y mujeres socializan de manera similar?

Hasta los 6 años esto se debe a que niño y niña tienen el mismo interés de relacionarse

3. ¿Cómo se establecen las relaciones de género?

Las relaciones de género se establecen a través de:
 Características
 Oportunidades
 Expectativas

4. ¿A través de que se transmiten las relaciones de género?

A través de la educación, la familia y el medio que nos rodea.

5. ¿Qué factores influyen en las relaciones de género?

Factores culturales, los medios de comunicación, el sistema político, los factores
demográficos y la legislación.

6. ¿Cómo influyen los factores culturales en las relaciones de género?

Condicionando las relaciones entre las personas de la misma raza, religión, contexto
histórico y tradiciones.

7. ¿Cómo influyen los medios de comunicación en las relaciones de género?

Proyectando una figura de familia ideal y alternativas.

8. ¿Qué es un factor demográfico?

Los índices de analfabetismo descienden en las mujeres por que se aumenta el índice de
instrucción en las mujeres.

9. ¿Qué define la personalidad en hombres y mujeres?

Vivencias y el entorno al que se encuentra inmerso

10. ¿Qué penaliza la legislación?

Determina la planificación del número de embarazos que una mujer desea tener para
controlar una mejora de vida.

1. ¿Cuál es el concepto de género?

El género son características sociales y el rol de género aprendido individualmente, tanto

en una organización social, cultural y económica y se define por las normas y valores
legales, religiosos y éticos vigentes.

2. ¿Qué entendemos por estereotipos de género?

Son generalizaciones que se basan en prejuicios y perpetuán el machismo y la sociedad

patriarcal, tiene un poder de control en la sociedad, justifican y mantienen las relaciones
de género y poder inequitativas.

3. ¿Con un ejemplo señale los estereotipos de género que existen?

Dejar que los niños de desarrolle de una manera distinta sin prejuicios que es hombre y
no debe jugar con una muñeca o que una mujer debe usar el color rosado porque con ese
color se identifica.

4. ¿Qué es la educación la educación?

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes. La educación no

solo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos, actitudes.

5. ¿Cómo se da la igualdad de género en la educación?

La igualdad de género es un cambio posible que produce rendimientos considerables.

Cuando las niñas reciben instrucción, mejoran los medios de vida, se valora más la
enseñanza y se fortalecen las responsabilidades cívicas. Sin embargo, en la mayoría de
las sociedades hay desigualdades muy arraigadas que generan disparidades en el acceso
a la enseñanza y en sus resultados.

6. ¿Mencione las etapas de la educación formal?

Estas son preescolar, como escuela primaria, escuela secundaria y luego el
colegio, universidad y magistrado.

7. ¿Cuáles son las oportunidades de igualdad en la educación?

La igualdad de oportunidades se da juntamente con la fraternidad y la libertad.

8. ¿Cómo afecta la familia en la sociedad?
En la familia es importante analizar como los procesos de modernización que sufren las
ciudades urbanas y modernas, se dan fenómenos sociales asociados a la emancipación y
empoderamiento de la mujer que intervienen e influyen en esta configuración.

9. ¿Cómo es el entorno social para cada uno de nosotros?

El entorno social más directo es la familia en la que nace un bebé. En ese caso, todo ser
humano también interioriza hábitos, costumbres y rutinas a través del ejemplo que ve en
sus padres.
10. ¿Qué aria usted para tener una buena integración en el entorno social?

Buscar un trabajo con el que pueda sentirme desarrollado y poder aportar a la sociedad
lo mejor de sí misma.

1. ¿Qué es la igualdad?

Es la estimación de la experiencia, conocimientos y valores de mujeres y hombres, y

se facilitan iguales oportunidades para participar en el desarrollo político, económico,
social y cultural, y beneficiarse de los resultados, en igualdad de condiciones.

2. ¿Es necesario que exista igualdad?

Tanto desde una perspectiva social como individual es necesaria la igualdad para
lograr, por un lado, un mayor desarrollo democrático, social y económico; y por otro,
para poder desarrollarse como personas libres e independientes, por lo que hay que
compartir obligaciones y derechos

3. ¿Cuáles son las principales situaciones en las que se ven diferencias según el
género? y explique una de ellas.
 Políticas
 Educativas
 Económicas
 Sociales

Diferencias Sociales.- El hombre es visto como jefe de familia y principal

proveedor de ingresos; la mujer vista como reproductora y proveedora de atención
y cuidado.

4. ¿Dónde empieza la construcción social de género?

La construcción de genero empieza en la familia la cual es uno de los primeros
espacios de socialización de los seres humanos, aquí aprendemos a relacionarnos
con nuestro ser y con los demás de nuestro entorno.

5. ¿Los niños nacen con valores?

Los niños no nacen con valores, los valores se van forjando y transmitiendo.
6. ¿Dónde forjan los valores los niños?

Los niños se pueden ir forjando con valores que son trasmitidos desde la familia,
desde la escuela y del medio que los rodea, esto interviene a la modificación de los
roles tradicionales de género.

7. En la actualidad ¿Cuál es la probabilidad de que un infante crezca con un

solo padre?

De entre el 40% y 50%

8. ¿Cuáles son los principales aspectos para un correcto desarrollo y

crecimiento personal?

 Usar el pensamiento libre o autónomo.

 Dominar una libertad responsable, siendo líder de sí mismo.
 Tener salud emocional.
 Lograr el éxito en sus emprendimientos.

9. ¿Cuáles son los objetivos del desarrollo y crecimiento personal?

 Conocerse a sí mismo, con honestidad, ubicando virtudes y defectos.

 Evaluar qué quiere conservarse, mejorase o cambiarse, y ubicar las herramientas

para hacerlo.

 Librarse de los obstáculos interiores y exteriores que alguna vez o de alguna

manera impidan el liderazgo y el buen desempeño como trabajador y como líder.

10. ¿En el contexto del mundo del trabajo, cuales son las igualdades que deben
compartir los hombres y mujeres?

 Igualdad de oportunidad y trato en el empleo.

 Igualdad de remuneración por trabajo de igual valor.

 Igualdad de acceso a condiciones seguras y saludables de trabajo y a la seguridad

social.
 Igualdad en materia de sindicalización y negociación colectiva.

 Igualdad en el acceso a un desarrollo profesional significativo

1.- ¿En qué consiste la educación inclusiva?
En el análisis de los procesos de desigualdad que se han producido y se producen en las
instituciones educativas, atreves de sus principios ideológicos.

2.- ¿Cuáles son las funciones del profesorado ante la educación inclusiva?
La inclusión exige una restructuración escolar y un abordaje desde una perspectiva
institucional con la respuesta educativa a la diversidad de necesidades educativas
especiales introduce necesariamente cambios en la dinámica y funcionamiento de la
escuela y por supuesto en los profesionales que desarrollan su trabajo en la misma.

3.- ¿Cree que los centros trabajan activamente para promover la igualdad de
oportunidades?
Yo pienso que sí, pero no de manera generalizada y sistemática pero se observan muchas
acciones aisladas que, a veces, no son compartidas por el conjunto de la comunidad
educativa.

4.- ¿Cómo se clasifican las necesidades educativas permanentes?

- Con talento superior (Superdotación).
- Síndrome de Down.
- Parálisis cerebral.
- Síndrome de desconexión.
- Autismo.
- Trastornos motores (amputados, hemipléjicos o con secuelas de poliomielitis).
- Ceguera.
- Baja visión.
- Hipoacusia.
- Con restos auditivos.
- Con dificultades específicas de aprendizaje.
- Déficit atencional
- Déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
- Dificultades en la lecto-escritura (Dislexia, Disgrafía, Disortografía).
- Dificultades en matemáticas (Discalculia).
- Trastornos en la expresión del lenguaje (Dislalias, Disfemias).

5.- ¿Cómo se clasifican las necesidades educativas transitorias?

Problemas de la conducta
Trastornos del Aprendizaje.

6.-¿Cree que en general los estudiantes con discapacidad gozan de universidades

accesibles?

Los cambios desarrollados en el ámbito de la enseñanza no universitaria pronto la

transciende llegando a la universidad, ya que al alumnado con discapacidad se le brinda
la posibilidad de desarrollarse en contextos más favorecedores del aprendizaje, por lo que
la institución universitaria tiene ante si un nuevo reto que abordar, para el que debe
adoptar los mismos principios que en su momento asumieron otros niveles del sistema
educativo, esto es, el principio de normalización (referido al entorno socioeducativo), el
principio de integración (aceptando la diversidad y la igualdad de oportunidades) y el
principio de individualización (atendiendo a las necesidades específicas, -especificidad.

7.- ¿Qué es la necesidad de educación especial?

La necesidad de educación especial es instrucción especialmente diseñada para cumplir

con las necesidades únicas de los niños que tienen discapacidades. Esto se hace en las
escuelas públicas sin ningún costo para los padres.

8.- ¿Quién es elegible para la educación especial?

Los niños con discapacidades son elegibles para recibir servicios de educación especial y
servicios relacionados cuando cumplen con la definición de un “niño con una
discapacidad” bajo IDEA.

9.- ¿Cuál es la demanda más urgente por parte de los estudiantes con discapacidad?

Incluso consideran que en la universidad debe existir una unidad central que coordine y
asesore a estudiantes con discapacidad, al profesorado y al personal de administración y
servicios.

La demanda más urgente es la igualdad de oportunidades en la universidad.

10.- ¿Cuáles son las características de las necesidades educativas especiales?

 Dificultad en atención, percepción y memoria (se fatiga rápidamente, su atención

no se mantiene por un tiempo prolongado; se le dificulta distinguir entre la derecha
y la izquierda, falta de interés por lo que esta realizando..).
 Su aprendizaje se realiza a ritmo lento (tiene dificultad para entender y seguir
instrucciones, así como para recordar lo que se le acaba de decir).
 Muchas veces no puede realizar la actividad por sí solo; la curiosidad por conocer
y explorar lo que le rodea está limitada.
 No se organiza para aprender de los acontecimientos de la vida diaria.
 Es lento en responder a las órdenes que se le dan.
 Cuando se le pide que realice muchas tareas en corto tiempo, se confunde y
rechaza la situación.
 No se le ocurre inventar o buscar situaciones nuevas.
 Cuando se le pide que realice muchas tareas en corto tiempo, se confunde y
rechaza la situación.
 No se le ocurre inventar o buscar situaciones nuevas.
 Tiene dificultad en solucionar problemas nuevos, aunque éstos sean parecidos a
otros vividos anteriormente.

1. Defina que es Inequidad

El concepto de inequidad refiere en nuestro idioma la ausencia de equidad, que es

lo mismo a decir la existencia de desigualdad en algún aspecto o nivel, social, de
género, entre los más comunes

2. Defina que es una clase social

Es una categoría socioeconómica que hace referencia a un hecho social expresado

en la diferenciación socioeconómica, tanto en forma de clases como de estratos,
es decir, se refiere a la existencia de grupos poblacionales diferenciados por sus
condiciones materiales de vida, las que se definen por: diferencias de poder
adquisitivo, empleo, salario, oportunidad y acceso a servicios (salud, escolaridad)
y relación con los medios de producción. Clase dominante y clase dominada
expresan relaciones antagónicas con respecto a los medios de producción.

3. Defina que es etnia

Es un conjunto de personas que tienen en común rasgos culturales, como también

idioma, religión, celebración de ciertas festividades, expresiones artísticas (como
música), vestimenta, nexos históricos, tipo de alimentación, y, muchas veces, un
territorio o todas las opciones juntas, individuales o más de dos en común. Dichas
comunidades, excepcionalmente, reclaman para sí una estructura política y el
dominio de un territorio.

4. Enliste el tipo de etnias que existe en la región costa del Ecuador

 Awá
 Chachis
 Negros Afro ecuatorianos de Esmeraldas
 Montubio
 Tsachila

5. Enliste el tipo de etnias que existe en la región sierra del Ecuador

 Saraguro
  Natabuela
 Salasakas
 Chibuleos
 Cañaris
 Panzaleo
 Otavalos

6. Enliste el tipo de etnias que existe en la región amazónica del Ecuador

 Shuar
 Huaorani
 Siona
 Secoya
 Zápara
 Shiwiar
 Cofán
 Achuar

7. Enumere los tipos de clases sociales que existen

1. Clases alta-alta
2. Clase alta
3. Clase media alta
4. Clase media
5. Clase media-baja
6. Clase baja
7. Clase baja-baja

8. ¿Cuántos tipos de razas existen en el mundo?

Existe 2 y es la raza humana y la raza animal

9. Escriba verdadero(V) o falso(F) según corresponda:

 Todas las personas tenemos derecho a la educación (V )

 Sexo es lo mismo que género ( F)
 La etnia se trata de cultura, creencia, religión, su forma de vestir ( V)
 Los sachilas es un grupo étnico (V )

10. ¿Cuál era la definición de Karl Marx sobre las clases?

 Karl Marx desde su visión del materialismo ha definido a las clases en términos
estrictamente económicos, y para ser aún más específicos, las definió en
términos de poseedores y no poseedores de los medios de producción.

¿Qué es el sexo?
Son las diferencias bilógicas a nivel cromosómico es decir diferencias en los árganos
reproductivos

¿Cuál es la diferencia entre sexo y sexualidad?

Abarca única y exclusivamente los órganos sexuales del ser humano
Abarca la apariencia física y mental de las personas

¿Que es el género?
Es una construcción de significados donde se agrupan todos los aspectos psicológicos
sociales y culturales de femineidad y masculinidad.

¿Escriba dos diferencias entre sexo sexualidad y genero?

Sexo:
Diferencias físicas hombre/mujer
Es innato, biológico se nace hombre o mujer.
Sexualidad:
Es aprendida de la familia, el grupo de amigos, la escuela y en general de la sociedad, nos
trasmite valores, costumbres y creencias que determinan los roles de género
Modo de comportarse, sentir, pensar y vivir como ser sexual dentro de una sociedad.
Género:
Varía de una sociedad a otra, cultura o clase social.
Diferencias por construcciones culturales de lo masculino y lo femenino

¿Qué aspectos de las personas abarca la sexualidad?

Las diferencias físicas y psicológicas de cada persona

¿El género define si una persona es hombre o mujer (si/no porque)?

No el género define como queremos vernos ante la sociedad mas no si somos hombre o
mujer

¿Cuáles son los estereotipos de masculinidad?

Los hombres no lloran, no demuestras debilidad ante los sentimientos, los himbres no son
para la cocina

¿Cuáles son los estereotipos de la feminidad?

Las mujeres tiene que tener cabello largo, ellas solo tiene que criar hijos, ellas solo tiene
que servir en la cocina o costura
¿En la actualidad donde hay comunidades LGBT podemos decir que el sexo ha
cambiado?
Es innato, biológico se nace hombre o mujer y no cambia nunca en el tiempo

¿Está de acuerdo que adopte una pareja del mismo sexo un hijo?
Pues que la sociedad adopta un modelo de familia estándar es decir papa mama hermanos
Al crecer un niño con una para LGBT el tendrá una inestabilidad psicológica pues que
no sabrá cual es la mama y cual el papa

1. Defina derechos humanos

Son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, sexo, origen étnico, religión, lengua, o cualquier otra condición.
Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna.

2. Describa los tres principales obligaciones que tienen los Derechos humanos
 La obligación de respetar: supone que los Estados deben abstenerse de
restringir los derechos humanos.
 La obligación de proteger: exige que los Estados protejan a las personas o
grupos de personas de las violaciones de los derechos humanos.
 La obligación de promover: significa que los Estados deben adoptar medidas
positivas para facilitar la realización de los derechos humanos básicos.

3. Que acuerdo se logro en la convención sobre la eliminación de discriminación

contra la mujer que se dio en 1979
Se garantizó que las mujeres tengan igualdad con los hombres ante la ley y
también eliminar la discriminación contra las mujeres en todos los ámbitos.

4. Que significa las siguientes siglas

ONU Organización de las Naciones Unidas
DUDH Declaración Universal de los Derechos Humanos

5. De los principios de los derechos humanos, conteste con verdadero (V) o falso
(F) las siguientes afirmaciones.
Universalidad es poseer los derechos humanos desde que nacemos hasta la muerte
(V)
Temporalidad es poseer los derechos humanos solo cuando nacemos o necesitemos
(F)
Integralidad: todos los derechos humanos son fundamentales por lo cual no se puede
establecer un tipo de jerarquía entre ellos (V)
Uno de los principios de los derechos humanos es la transnacionalidad (V)

6. De los principios de los derechos humanos, escriba cuatro derechos que no se

pueden suspender en la temporalidad.
 a) Derecho a la vida
b) Credo y religión
c) Integridad personal
d) Nacionalidad

7. Subraye la respuesta correcta

Una vez que un derecho humano ha sido formalmente reconocido como inherente
quedara de forma definitiva e irrevocablemente establecida.
Temporalidad Universalidad Progresividad Irreversibilidad

8. Complete la siguiente definición de transnacionalidad

Los derechos humanos son INHERENTES a la persona no depende de la
NACIONALIDAD de esta o del territorio donde se encuentre.

9. Defina los que es intransferibilidad

Los derechos humanos no pueden ser transferidos, ni ser cedidos de una persona a
otra porque estos ya nacen con la persona.

10. De que trata la temopralidad y mencione un ejemplo

Los derechos pueden ser pausados por los Estados cuando exista comprobada
amenaza a la independencia o seguridad del Estado o de las demás personas.

1. Hablando de equidad de genero y democracia cual es la participacion de cada

una?
Haciendo referencia a equidad de genero, esta no solo significa asumir un enfoque desde
el cual enmarcar y potenciar el mejoramiento de la situación de las mujeres y, en
particular, de su participación política, democrática y acceso al poder; supone, sobre todo,
un punto de vista, un modo de entender cómo se constituyen y organizan las sociedades.

2. ¿Qué acciones implica el sistea sexo-genero?

Implicaría en las jerarquías de género, privilegios masculinos, estructuras organizadas en
torno al dominio masculino y su valoración que determinan el lugar y las actuaciones
propias (y las impropias con sus consecuentes sanciones) de las mujeres y los hombres.

3. ¿Qué implica el proceso de construccion de la ciudadania?

Implicaria en dar cuenta de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales
que configuran el campo de disputas en torno a la definición de los derechos y
responsabilidades de las/os ciudadanas/os, así como también, de los actores sociales
específicos que allí pugnan por hacerse parte de dicha definición.
 4. ¿En cuantos paises se hizo presete la participacion femenina en los
parlamentos y en que porsentajes se la situo?
Presente en siete paises tenían una representación de mujeres en sus instituciones
legislativas igual o superior al 20 por ciento.

5. Cuantos paises registran la tasa de asesinatos en latinoamerica y que pais

encabeza el femisidio?
Según el informe anual 2015 ONU Mujeres para América Latina, 14 de los 25 países que
registran una mayor tasa de asesinatos de mujeres; y Mexico encabeza la lista con las mas
elevadas cifras de femicidios.

6. ¿ El sistema sexo-género produce y estructura marcos de interpretación de

la realidad?
Si, ya que está inscrito en la subjetividad de los sujetos que se articula con elementos y
procesos estructurales.

7. ¿La ciudadania es un proceso politico?

Si, ya que es parte del proceso permanente de construcción desde y de la sociedad al estar
vinculado estrechamente a la negociación de intereses presentes en ella.

8. ¿La representación equitativa tan sólo implica la igualdad de oportunidades

entre mujeres y hombres?
No porque tambien reviste la igualdad de resultados, en tanto es la demostración de la
superación de las restricciones estructurales que enfrentan las mujeres. Es decir, les da la
certeza, a ellas y a la sociedad en su conjunto, de que dicha igualdad de oportunidades es
real y efectiva.

9. ¿En que paises se logro el cumplimiento de la cuota asignada?

Se asigno a tres paises que son: Argentina, Costa Rica y Peru.

10. ¿Cuál es la representación política femenina en los Parlamentos

latinoamericanos?
Indicaria que es menester la estructura y organización de los partidos políticos, puesto
que es a través de ellos que se determina quiénes serán los candidatos, y también el apoyo
que éstos les dan a los postulantes. Esto es aún más evidente en aquellos países donde
todavía no se cuenta con leyes de cuotas.

1.- ¿Cuál es la diferencia entre estereotipo y rol?

El estereotipo es lo que se espera que una persona haga, ya que es una idea errónea
impuesta por la sociedad, a diferencia del rol que es el papel que desempeñan las
personas en la sociedad.
2.- ¿Cuál es la diferencia entre equidad e igualdad?
La equidad nos obliga a plantearnos los objetivos que debemos conseguir para avanzar
hacia una sociedad más justa, a diferencia de una sociedad en la que aplique la igualdad
de manera absoluta será una sociedad, esta será un sociedad injusta, ya que no tiene en
cuenta las diferencias existentes entre personas y grupos.

3.- ¿Cite 4 ejemplos de estereotipos masculinos y femeninos?

FEMENINO MASCULINO
Debilidad Fuerza

Dependencia Independencia

Sensibilidad Objetividad

Emociones Intuición Decisión Razón

4.- ¿Los roles son asignados por la sociedad? Sí o no. Argumente su respuesta.
Los roles son asignados por la sociedad en que vivimos y, como consecuencia de ello, las
personas se desarrollan como mujeres o como hombres identificándose con los roles que
por su sexo le han sido asignados.

5.- ¿Cree usted que en la actualidad existen desigualdades de género?

Sí porque aún están presentes los estereotipos y se sigue creyendo en ellos, por ejemplo
el hombre no puede quedarse en el hogar haciendo los quehaceres, y la mujer no puede
salir a trabajar y ser el sustento económico de la familia. Mientras sigamos creyendo en
estos estereotipos siempre habrá desigualdad.

6.- ¿En qué ámbito cree usted que existe mayor desigualdad?
En el ámbito profesional.

7.- Hay 3 elementos básicos en cuanto al género, identifique y describa a cada uno
de ellos.
Asignación de género: Se da desde el momento del nacimiento por los órganos genitales.
Identidad de género: Son los aspectos biológicos y psicológicos que se establecen desde
los primeros años de vida.
Rol de género: Conjunto de normas establecidas socialmente para cada sexo.

8.- Que es género?

Es una construcción social que adopta ciertas características culturales que pueden
coincidir con el sexo pero también pueden no hacerlo.

9.- Que es inequidad?

Inequidad significa desigualdad o falta de equidad. Es un término utilizado
especialmente en Latinoamérica y se asocia a una situación de desigualdad que
genera injusticia.
10.- Ejemplo de donde se suele hablar de desigualdad de género?
En el ámbito profesional, se suele hablar de inequidad de género, por ejemplo, para
referirse a las diferencias en el acceso a determinados cargos y las diferencias salariales
que existen dentro de un mismo puesto de trabajo.