METODOLOGÍA GLOBAL DE APRENDIZAJE:

Proyecto Ciudadano

NOMBRE DEL PROYECTO: Construyendo la Paz y el Amor en Venezuela.

Docente: González Yajaira. Correo: Coromoto_19_88@Hotmail.com

Teléfono: 0416.8205900

Participantes: 33 estudiantes de quinto grado, 16 hembras y 17 varones.

Prof./ Msc. Yajaira González.

 INTRODUCCIÓN
El grupo está conformado por 17 hembras y 18 varones con edades comprendidas entre 9 y 10 años, pertenecientes
de sectores aledaños a la escuela Es un grupo que se caracteriza por manifestar comportamientos operativos,
evidenciándose en su relación grupal manteniendo una comunicación asertiva, demuestran hábitos de higiene adecuados
para la edad, utilizan las normas de cortesía. Demuestra amabilidad ante sus compañeros y docentes. Reconocen e
identifican los valores de amor, amistad, solidaridad, tolerancia, respeto y los ejemplifican. Reconocen sus aspectos
personales que deben mejorar. En su mayoría siguen instrucciones dadas por la docente, se mantienen sentados en sus
lugares de trabajo, se forman respetando sus lugares, en su mayoría promueven la habilidad social de escuchar y hacer
silencio. Identifican problemas presentes en el país y muestran preocupación ante ello, expresan ideas de la manera en
cómo pueden aportar para cambiar sin embargo carecen de estrategias para ello.
En lo pedagógico expresan sus ideas, asisten a clases con frecuencia, son capaces de hacer Metacognición y
evaluar lo aprendido, trabajan en equipo respetando sus opiniones, mantienen una grafía legible, en ocasiones algunos
omiten letras al escribir palabras, algunos tienden a confundir sonidos de consonante-consonante-vocal, mantienen una
lectura fluida en su mayoría, expresan y escriben de manera espontánea sus ideas, en el proceso de lectura se
encuentran en los niveles corriente y expresiva, en el proceso de escritura se encuentran en el nivel alfabético fase 1 y 2.
Realizan operaciones básicas matemáticas, se evidencia dificulta al trabajar con las tablas de multiplicar, reconocen el
valor de posición de un numero en una cantidad, realizan series numéricas con facilidad, identifican cantidades y las
escriben en letra, realizan operaciones con números decimales y las ubican en el cartel de valor según su posición.
Representan fracciones.
Expresan las necesidades que pueden observar en su entorno familiar y social identificándolo como crisis, dan propuestas
de ayuda para mejorar a nivel familiar y social, sin embargo no saben cómo lograrlo.
Prof./ Msc. Yajaira González.
 CONTEXTO

Esta experiencia se desarrollará con una población de 33 estudiantes los

cuales se dividen en 17 varones y 16 hembras con edades comprendidas de
9 y 10 años.

Prof./ Msc. Yajaira González.

 PROBLEMÁTICA QUE RESUELVE

Tomando en cuenta que, a través de los proyectos ciudadanos se pueden realizar acciones sociales de
transformación para atender problemas o necesidades de contexto, se decide trabajar en este primer momento con
dicha metodología con la finalidad de que cada estudiante se autoevalúe y aprenda estrategias que le permitan
afrontar problemas que pueden afectarles en su entorno social, logrando así que ellos sean para la escuela, familia y
comunidad mensajeros de fe y esperanza ante situaciones de crisis y desesperanza, reconozcan lo Valioso que es el
país donde nacieron y se enamoren de él “Venezuela” conociendo sus estados mediante google Earth para observar
imágenes satelitales obtenido información geográfica del mismo, conozcan sus riquezas, logrando así que hagan
arraigo de él; esto se logrará con la ayuda de cuatro temas fundamentales como lo son: la resiliencia, autoestima,
asertividad y los valores: amor, respeto, unión, identidad cultural, responsabilidad, tolerancia y sinceridad.
Finalmente Elaboraran diapositivas en power point de los estados de Venezuela y participaran en la ejecución de charlas sobre
Venezuela y su valor.

Prof./ Msc. Yajaira González.

 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
Objetivo a alcanzar:
 Reconozcan lo Valioso que es el país donde nacieron “Venezuela” conociendo sus
estados mediante google Earth, observando imágenes satelitales obtenido información
geográfica del mismo, conozcan sus riquezas, logrando así que hagan arraigo de él.

 Los y las estudiantes se reconozcen cómo parte valiosa de Venezuela

 Permitir a los estudiantes integrarse con las TIC haciendo un uso adecuado de ellas.

Prof./ Msc. Yajaira González.

 Proceso del Modelo Escuela Necesaria de Calidad
(MENC) que aborda la práctica.
EJES COMPETENCIAS INDICADORES: PRINCIPIOS SITUACIÓN DE INSTRUMENTOS
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

1 Interactúa en situaciones
Lenguaje y comunicativas en donde se
comunicación evidencie la expresión artística,
la escucha, la discusión y la
contratación de ideas para
favorecer un diálogo reflexivo y
crítico.
1 Identifica situaciones
Desarrollo del problemáticas haciendo uso
del pensamiento lógico,
Pensamiento científico y crítico para
transformar sus interacciones
con el medio socio-natural.
1 Analiza los procesos de
producción que se utilizaron en
Tecnología la evolución de objetos
tecnológicos para satisfacer
necesidades.
1 Aplica las tecnologías de
información y comunicación en
Informática la cotidianidad como un
recurso que favorece su
aprendizaje.
1.3Narra situaciones ocurridas
en el país y el mundo
explicando su importancia y/o
efectos.
1.4Toma posición ante los
resultados de investigaciones
argumentando sus ideas.
1.2Explica los resultados de la
experimentación destacando
los aspectos más relevantes en
función de la hipótesis
formulada.
1.1 Selecciona
invenciones e innovaciones
Que han contribuido al
desarrollo de la comunidad,
región o país.
1.1Identifica los
procedimientos de aplicación
de las TIC para favorecer su
aprendizaje.
1.2Maneja los elementos que
componen las TIC, respetando
su procedimiento.
• Propiciar la reflexión Realiza informe sobre estado Escala de estimación
metacognitiva sobre los de Venezuela basándose en
•
procesos comunicativos.
El uso de métodos y
libros y el internet. Registro descriptivo.
herramientas Participa en la ejecución de
• Apropiación y uso de la charlas sobre Venezuela y su
tecnología valor.
• Solución de problemas con Mediante el mapa de
tecnología Venezuela identifica su
• Reflexión crítica sobre la extensión territorial y de los
tecnología y la sociedad estados.
• Cognición Observa a Venezuela y sus
• Aplicación estados mediante google earth
• Incidencia social obteniendo su información
• Valoración ética geografía.
• Compromiso Identifica los diferentes
ecosistemas de medios y
señala los que utiliza.
Hace uso de computadora para
crear diapositivas de power
point.
Identifica el funcionamiento de
los dispositivos tecnológicos de
manera responsable.
PROCESO DEL MODELO ESCUELA NECESARIA DE
CALIDADCOMPETENCIAS
EJES (MENC) QUE ABORDA
INDICADORES PRINCIPIOSLA PRÁCTICA.
DIDÁCTICOS
SITUACION DE
APRENDIZAJES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

1. Manifiesta conciencia de
Valores sí mismo, identidad y
Humano- prácticas de vida sana en las
actitudes que le conducen a
Cristianos su desarrollo integral.
2.-Establece relaciones
fraternas en la convivencia
con los demás.
1.1 Desarrolla sus cualidades
y talentos
1.2 Se interesa por conocer
su comunidad: historia,
valores, Costumbres
2.1Expresa sus sentimientos,
Ideas y opiniones a través de
diferentes medios.
2.2Coopera con agrado en
diferentes actividades que se
desarrollan en el aula,
escuela y otros espacios.
2..1Identifica en su vida
cotidiana acciones positivas
y negativas que brotan del
• La experiencia
• Modelaje
• Reflexión
• Interiorización
• Apropiación y uso de la
tecnología
• Reflexión crítica sobre la
tecnología y la sociedad
• Incidencia social
Realizar ejercicios de Escala de estimación
respiración, relajación, t
Registro descriptivo.
Técnicas de Kooper
Oratorio
Técnicas para trabajar las
emociones: el espejo,
dibuja tus bondades y
aspectos a mejorar
Juegos didácticos
Realizar lectura reflexivas.

corazón. Trabajo en equipo y

3.-Aplica estrategias para cooperativo
3.1 Realiza con agrado
desarrollar su interioridad
profundizando en el ejercicios de respiración y
conocimiento de sí mismo Relajación
para vivir armónica y 3.2 Identifica los
positivamente en la sentimientos y emociones
que experimenta en diversas
sociedad . situaciones cotidianas.
 ACCIÓN
La experiencia o buena practica:

• Intenta mejorar una problemática del salón.

• Es una actividad innovadora que permitirá a los estudiantes y integrarse

con las TIC haciendo un uso adecuado de ellas.

Prof./ Msc. Yajaira González.

 Tipo de tecnología que se utiliza

• Recursos materiales: computadora, video beam, cornetas.

• Recursos humanos: estudiantes de 5to grado A.
• Herramientas: internet, programa google earth, power point.

Prof./ Msc. Yajaira González.

 Calendario de ejecución
Se iniciará la estrategia durante el I momento del periodo escolar trabajándolo en el
aula con todo el grupo.

Obstáculos y amenazas, fortalezas y oportunidades:

Obstáculos Amenazas Fortalezas Oportunidades
Que no se dispone del No se dispone de Se cuenta con una sala Que le den el uso
recurso del lapto y internet directo. de telemática adecuado a las TIC y
video beam en el aula. Los estudiantes se conozcan los
En la sola de entusiasman y programas que ofrece
telemática hay pocas muestran interés al la tecnología para
computadoras tener contacto con la obtener nuevas
disponibles. tecnología. informaciones.