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ESCALA COMPROMISO BIOPSICOSOCIAL

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VARIABLE ÁREA GRADO DE COMPROMISO BIOPSICOSOCIAL


BIOPSICOSOCIAL
Leve Moderado Severo
Salud - Estado nutricional normal - Molestias somáticas diversas. - Alto compromiso de enfermedad
física y mental Salud Física - Sin molestias o patología - Enfermedad crónica con tratamiento somática.
General somática. intermitente. - Enfermedades crónicas no
- Enfermedad crónica con - Disminución peso corporal. diagnosticadas o con abandono de
tratamiento. - Lesiones de la piel. tratamiento.
- Iniciativa de autocuidado e - Presencia de caries dental. - Caries dentales, pérdida de pieza e
higiene. - Menor iniciativa de autocuidado e infecciones.
higiene. - Ausencia de autocuidado físico.

- Inicio de actividad sexual sin - En ocasiones actividad sexual sin - Actividad sexual sin protección,
Salud sexual protección. protección. ETS a repetición.
y - Consulta a red de salud. - Alto riesgo de embarazo, presencia - Embarazo reiterado, abortos, sin
reproductiva - Actividad sexual segura y con ITS o mal tratadas. control médico.
vínculo. - No consulta a red de salud. - Comercio sexual.
- Acercamiento a atención primaria en
pro de salud sexual y reproductiva.
- Embarazo controlado.
- En ocasiones actividad sexual
segura y con vínculo.

- Presencia de caracteres - Presencia de alteraciones - Con psicopatología aguda o crónica


Salud Mental propios de la crisis de la psicológicas secundarias o no al descompensada.
adolescencia: inestabilidad consumo de drogas. - Presencia de alteraciones
emocional, anhedonia, - De ser secundarias pueden psicológicas asociadas al consumo
presentismo, hedonismo, entre manifestarse con síndrome de de drogas, como síndrome de
otras. abstinencia. abstinencia severo, entre otros.
- Sin presencia de - Ideación suicida sin intencionalidad. - Intento de suicidio.
psicopatología. - Psicopatología crónica compensada
como trastorno por ansiedad,
trastorno del ánimo moderado.

Desarrollo Capacidad - Internalización límites y - Internalización de límites y normas - Conflictos con resolución violenta y
socioemocional relacional y normas en contexto específico. vivida con conflicto. provocación permanente, daño
adaptativa - Problemas con figuras de - Dificultad en proceso de separación directo a las personas.
autoridad con resolución no y autonomía. - Nula tolerancia a la frustración.
violenta. - Integración a grupo de pares con - En conflicto con la ley.
- Capacidad de autocontrol en tendencia a la dependencia o - Sin lugar físico de protección y/o
contextos específicos. aislamiento. contención.
- Adecuación social. - Tendencia al conflicto, resolución - Eventual aislamiento social.
violenta sin daño directo a personas. - Sin integración a redes sociales.
- Integración parcial a la red social. - Reiteradas entradas a circuito
- Al menos una vez en circuito SENAME.
SENAME.

Familia Figura - Figura vincular protectora - Figura protectora con baja - Figura protectora que no se
vincular o inestable. contención emocional. manifiesta como tal.
protectora - Empáticos ante problemas. - Otro significativo con protección - Historia de abandono y negligencia
- Presencia de algún vínculo inefectiva. - Sin capacidad de protección
significativo para el joven que - Escasa empatía. - Exposición a situaciones
pueda fortalecer el tratamiento. - Padres transitoriamente estresantes.
- Dificultad para establecer incompetentes. - Figura inaccesible, insensible,
normas, límites, roles y - Pérdida rol figura autoridad. peligrosa, amenazante, impredecible,
funciones. - Invisibilización del hijo. rechazante.
- Relaciones de dominancia- - Cesantía - Coalición
sumisión. - Falta cohesión grupo familiar, - Parentalidad disfuncional severa.
- Parentalidad parcial abandono afectivo. - Familia ausente o presente
(dependientes en situaciones de - Hacinamiento multiproblemática.
crisis). - Castigo físico o psicológico. - Fusión, límites difusos, identidades
- Roles estereotipados. - Hostilidad. poco claras.
- Tendencia a no supervisar. - Individuación a través de la - Cesantía crónica o indigencia.
- Cesantía intermitente. distancia. - Familia desvinculada de las redes.
- Ausencia parental por muerte o - Presencia de adicciones, psicosis - Impermeable a la ayuda
abandono. reactivas, trastorno psiquiátrico profesional.
- Familia uniparental. compensado, depresiones. - Presencia trastorno psiquiátrico
- Relación ambivalente. - Mantiene relaciones con familia grave, conductas infractoras.
- Presencia de trastornos de extensa. - Abandono afectivo y material.
conducta en alguno de sus
miembros.
Reparación - Desconfianza de sí mismo o - Contextos de negligencia, - Contextos de violencia física,
de los demás. Duda de ser maltrato y violencia. cambiantes, inestables y
querido. - Experiencia de abandono. amenazantes.
- Respuesta positiva ante - Traumatización por - Politraumatización.
vínculo protector, aunque experiencias límites en la - Desesperanza
ambivalente. infancia. - Violencia física y psicológica
-Tendencia a fusionarse en las sostenida en el tiempo.
relaciones, a inhibirse y/o a - Abuso sexual y violación crónica
agredir sin motivos claros.
-Introversión que - Importante dificultad en la - Callejera, marginal, exclusión
dificulta la adquisición de las habilidades social, ligada a la violencia y
integración a sociales y manejo de códigos conductas transgresoras
grupos sociales. sociales esperables para la permanentes.
- Dificultad en el edad. En relación a conductas
manejo de transgresoras transitorias
códigos sociales.
-Conducta transgresora ligada -La infracción se realiza en el Menor severidad: responde a presencia
al proceso de desarrollo y hogar y entornos “significativos” de eventos estresantes graves.
genera crisis aisladas en el y de forma
espacio familiar. individual Mediana Severidad:
- Dificultad del entorno para - presencia de hurtos Comportamientos graves asociados a
manejo de este tipo de ocasionales o asociadas a daños de las personas, animales,
transgresión conductas desafiante propiedad dentro y fuera de su hogar,
[Escriba una cita del documento o del-Conducta infractora aislada, no - individuación a través de la pero las actos se realizan para obtener
repetitiva, ocasional y sin transgresión dinero para consumir y en ocasiones
resumen de un punto interesante. provocar daños importantes a - la conducta trasgresora es bajo los efectos de las drogas. Inicio
Puede situar el cuadro de texto en las personas, animales y/o funcional, puede ser parte de la conducta agresora después de los 10
propiedad cultura familiar años y asociada a comorbilidad
cualquier lugar del documento. - Construcción identitaria -Tendencia al conflicto psiquiátrica
Utilice la ficha Herramientas de flexible relacional.
- Identifica el momento actual - Dificultad en la internalización Mayor severidad:
cuadro de texto para cambiar el como un paso necesario y de límites y normas. Inicio conductas infractoras antes de los
formato del cuadro de texto de la transitorio - Actitud provocadora y de 10 años, patrón persistente y repetitivo
- Se asocia a la existencia de desafío a la autoridad en forma de agresión a otras personas,
cita.] CONDUCTAINFRA
intereses y motivaciones en lo reiterada. destrucción de la propiedad, violaciones
CTORA
cultural - Construcción identitaria en graves de las normas fuera y dentro del
- Relacionada con aceptación torno a la infracción de ley, con hogar, dificultad para empatizar con las
de grupo de pares y flexibilidad. Identifica otro víctimas y de responsabilizarse de sus
características propias de la referente conductas infractoras
adolescencia - conductas delictivas en busca
- Infracción aceptada en grupo a la imagen social ejemplo: -construcción identitaria en torno a la
de pertenencia vestimenta. infracción de ley, rígida, idealización por
llegar a ser el mejor infractor
- conductas delictivas en busca de la
imagen social (vestimenta)
- historia de vida asociada al delito
- dependencia de grupo de pares y de
adultos con conducta delictual
- la actividad asociada al delito cobra
una gran relevancia a nivel cognitivo y
conductual

Escasa Permanencia - Diaria y creciente - Gran parte del día o todo el día. En
Ocio /Pares - Trabajo Pares Actividades de sobre vivencia. - En
VIDA DE CALLE transición o situación de la calle
(“caletas”)

- Ciertas dificultades de -Con alto riesgo de deserción - Deserción escolar de 1 ó más años.
rendimiento o conductas pero definitiva. - Mal rendimiento.
que cuando existen logran ser - Estigmatización escolar - Importantes dificultades conductuales.
manejadas por padres y/o - Maltrato en escuela. - Experiencia de discriminación,
apoderados - Mal rendimiento. maltrato, estigmatización y abandono
- Escuela acoge, apoya. - Repitencias de cursos, escolar.
abandono escolares por - Sistema escolar con posturas rígidas
periodos breves. e inflexibles (tendencia al la expulsión,
ESCUELA O LICEO - Retraso pedagógico, intolerancia).
trastornos de aprendizaje,
cambios de colegio y
suspensiones.
- Presencia de algún vínculo
significativo.
- Existe alguna motivación con
asistir a la escuela.

- Dificultades transitorias y - Alto riesgo de aislamiento o - Pertenencia a grupos con conductas


reactivas a situaciones de inserción en grupos con disociales (conductas infractoras, de
puntuales. graves dificultades consumo y de violencia) .o grupos de
- Grupo de pares permanente, conductuales. caleta.
con actividades recreativas de - Cambios permanentes de - Sin referencia a otros grupos de
GRUPO DE PARES distinta índole. grupos. pertenencia.
- Sin conductas disociales. - Ocasionalmente se incorpora
a grupo de pares con
INTEGRACIÓN
conductas infractoras, de
SOCIAL
consumo y de violencia.

- Participación en grupos - Problemas de integración e - Problemas de integración e inclusión


validados en la comunidad. inclusión social. social.
- Comunidad participativa, - Ausencia de apoyo social. - Ausencia de apoyo social, escasos
cohesionada, apoyo social y - Escasos recursos recursos comunitarios.
protección a niños/as y comunitarios. - Barrio altamente conflictivo.
adolescentes. - Barrio altamente conflictivo. - Accesibilidad a sustancias y tráfico.
- Recursos comunitarios - Accesibilidad a sustancias y - Barrios con aceptación de consumo,
limitados, pero existen. tráfico. tráfico u otras conductas delictivas.
COMUNIDAD - Comunidad que cuenta con - Contexto social con violencia
recursos pero no son efectivos sostenida.
para los jóvenes. - No existe una comunidad organizada,
- Contexto social con violencia o comunidad que no se integra a redes
ocasional. a redes formales o informales.
- Contexto que valore la - Contexto que valora las actividades
realización de actividades productivas informales, descalificando
formales (estudio y trabajo) las formales.

- Organiza tiempo, con - Indicadores de Vida de Calle. - Indicadores de Vida de Calle.


aficiones diversas, inquietud Disfrute de la participación en
cultural, deportiva recreativa. actividades recreativas sin
- Carrete permanente los fines consumo, compartido con la
de semana. participación en actividades de
RECREACIÓN Y
TIEMPO LIBRE
consumo o infractoras.
Disfrute de momentos de ocio
(meditación sobre la propia vida