Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Rumahku (Lukisan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Bentuk 1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.1.4 Warna (kertas lukisan,pensel 1.4.2
pensel warna,krayon) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.1 Imbangan 1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
1.1.2.2 Kepelbagaian (Garisan selari dan dalam penghasilan 1.4.3
bersilang) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan catan bertajuk “Rumahku” dengan menggunakan teknik lukisan dan mewarna dengan menggunakan pensel warna
dan krayon.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis rumah yang terdapat di Malaysia
2. Guru menunjuk cara melukis gambar rumah yang mudah.
3. Murid mewarna gambar rumah yang dilukis dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Kertas lukisan, pensel, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Hiasan Dinding ( Lipatan dan Guntingan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni ( ulangan)
2.1.2.2 Imbangan (simetri)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1
( Gunting dan pensel ) Memilih dan
mempelbagaikan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
(kertas lukisan, kertas
warna dan gam) 2.3.2
Menghasilkan corak
2.2.3 Teknik teknik lipatan dan
(Lipatan dan Guntingan) guntingan dalam
penghasilan karya.
2.4.1
Mempamerkan karya
yang dihasilkan
2.4.2
Menceritakan karya
sendiri secara lisan
2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Hiasan Dinding ( Lipatan dan Guntingan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni ( ulangan)
2.1.2.2 Imbangan (simetri)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1
( Gunting dan pensel ) Memilih dan
mempelbagaikan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
(kertas lukisan, kertas
warna dan gam) 2.3.2
Menghasilkan corak
2.2.3 Teknik teknik lipatan dan
(Lipatan dan Guntingan) guntingan dalam
penghasilan karya.
2.4.1
Mempamerkan karya
yang dihasilkan
2.4.2
Menceritakan karya
sendiri secara lisan
2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi /Bunga (Stabail)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan manila,straw,doh,botol 3.3.2 Menceritakan karya
plastik,gambar bunga) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
( Stabail) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan stabail bunga dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga yang telah dihasilkan dengan mengambil gambar dari majalah.
2. Guru menunjuk cara menggunting gambar bunga dan melekatkannya ke atas manila kad.
3. Murid membina stabail bunga secara berkumpulan.
4. Murid membina stabail bunga mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam, straw, doh, botol plastik dan gambar bunga dari majalah.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail bunga berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi /Bunga (Stabail)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan manila,straw,doh,botol 3.3.2 Menceritakan karya
plastik,gambar bunga) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
( Stabail) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan stabail bunga dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga yang telah dihasilkan dengan mengambil gambar dari majalah.
2. Guru menunjuk cara menggunting gambar bunga dan melekatkannya ke atas manila kad.
3. Murid membina stabail bunga secara berkumpulan.
4. Murid membina stabail bunga mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam, straw, doh, botol plastik dan gambar bunga dari majalah.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail bunga berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Gasing Mudah

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan (gambar gasing,box 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan board,lidi sate, 4.3.2 Menceritakan karya
krayon,pensel warna ) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan gasing mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar gasing yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan gasing mudah dengan betul.
3. Murid membentuk gasing mudah dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Gambar gasing, box board, lidi sate, krayon dan pensel warna.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Gasing Mudah

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan (gambar gasing,box 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan board,lidi sate, 4.3.2 Menceritakan karya
krayon,pensel warna ) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan gasing mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 6. Guru menunjukkan beberapa gambar gasing yang telah diwarnakan.
7. Guru menunjuk cara menghasilkan gasing mudah dengan betul.
8. Murid membentuk gasing mudah dengan bimbingan guru.
9. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
10. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Gambar gasing, box board, lidi sate, krayon dan pensel warna.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Robot (Gosokan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (pelbagai jenis Memilih dan Mempamerkan karya
(selari,bersilang) permukaan berjalin) Memanipulasi bahan yang dihasilkan
secara kreatif
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.2.2 Bahan 1.4.2
1.1.2.1 Kontra (kertas lukisan,pensel 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.2 Kepelbagaian pensel warna) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
1.2.3 Teknik dalam penghasilan 1.4.3
(Garisan selari dan karya. Menghargai karya
bersilang) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Robot” dengan menggunakan teknik gosokan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar robot yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar robot.
3. Murid mewarna gambar robot yang dilukis menggunakan teknik gosokan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Pelbagai jenis permukaan berjalinan.
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar robot dengan teknik gosokan berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Corak Pembalut Hadiah (Cetakan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Warna ( Bongkah kayu,tali parcel Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Rupa berus lukisan,palet, mempelbagaikan yang dihasilkan
surat khabar) bahan secara kreatif
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.4.2
2.1.2.1 Harmoni (ulang 2.2.2 Bahan 2.3.2 Menceritakan karya
motif) (kertas lukisan, warna Menghasilkan corak sendiri secara lisan
air dan gam UHU) teknik cetakan dalam
penghasilan karya. 2.4.3
2.2.3 Teknik Menghargai karya
(Cetakan) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Pembalut Hadiah” dengan menggunakan teknik cetakan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pembalut hadiah yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat corak menggunakan teknik cetakan.
3. Murid menggunting corak yang telah dilukis.
4. Murid membuat cetakan dengan corak yang digunting menggunakan warna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Bongkah kayu, tali parcel, berus lukisan,palet dan surat khabar.
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan gam UHU
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut hadiah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Topeng Muka Haiwan

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Warna (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.1.1.3 Jalinan 3.2.2 Bahan secara kreatif
(pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2 Prinsip Rekaan manila,gam,benang, 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.1 Imbangan tali atau gelang getah) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.2 Penegasan seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
(Topeng) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan topeng muka haiwan dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar topeng muka haiwan.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng muka haiwan dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng pada manila kad secara individu.
4. Murid mewarna topeng haiwan dengan warna yang menarik.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka haiwan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Topeng Muka Haiwan

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Warna (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.1.1.3 Jalinan 3.2.2 Bahan secara kreatif
(pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2 Prinsip Rekaan manila,gam,benang, 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.1 Imbangan tali atau gelang getah) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.2 Penegasan seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
(Topeng) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan topeng muka haiwan dengan menggunakan bahan – bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar topeng muka haiwan.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng muka haiwan dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng pada manila kad secara individu.
4. Murid mewarna topeng haiwan dengan warna yang menarik.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka haiwan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Buyung (teknik lingkaran)

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan (doh atau tanah liat ) 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan 4.3.2 Menceritakan karya
4.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
( Membentuk) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan buyung mudah dengan menggunakan teknik lingkaran.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar buyung yang telah dibentuk dengan tanah liat.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan buyung mudah dengan betul.
3. Murid membentuk buyung mudah dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna buyung yang dihasilkan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Doha atau tanah liat
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat buyung mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Buyung (teknik lingkaran)

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan (doh atau tanah liat ) 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan 4.3.2 Menceritakan karya
4.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
( Membentuk) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan buyung mudah dengan menggunakan teknik lingkaran.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar buyung yang telah dibentuk dengan tanah liat.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan buyung mudah dengan betul.
3. Murid membentuk buyung mudah dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna buyung yang dihasilkan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Doha tau tanah liat
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat buyung mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Bunga Kebangsaan (Resis)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (berus lukisan dan palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,krayon) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Kontra 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.2 Harmoni ( Resis ) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Bunga Kebangsaan” dengan menggunakan teknik resis.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar bunga yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar bunga kebangsaan atau bunga raya.
3. Murid mewarna gambar bunga raya yang dilukis menggunakan teknik resis dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna menggunakan warna air mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan dan palet.
Bahan - Kertas lukisan dank rayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar bunga kebangsaan dengan teknik resis berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Hiasan Bingkai Gambar ( Tiupan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Warna ( berus lukisan,palet, Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Garisan surat khabar,straw) mempelbagaikan yang dihasilkan
2.1.1.3 Jalinan bahan secara kreatif
2.2.2 Bahan 2.4.2
2.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan, warna 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.1 Ritma dan air dan gam) Menghasilkan corak sendiri secara lisan
Pergerakan teknik tiupan dalam
2.1.2.2 Kepelbagaian 2.2.3 Teknik penghasilan karya. 2.4.3
(Tiupan) Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Bingkai Gambar” dengan menggunakan teknik tiupan dalam bidang membuat corak dan
rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar hiasan bingkai gambar yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat corak menggunakan teknik tiupan.
3. Murid menggunting corak yang telah dihasilkan dengan teknik tiupan.
4. Murid melekatkan gam pada hiasan bingkai gambar pada kertas lukisan.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan,palet, straw dan surat khabar.
Bahan - Kertas lukisan, warna air dan gam.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan bingkai gambar berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Pokok Bunga (Catan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Bentuk (berus lukisan dan palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,warna air) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Imbangan 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
( Catan ) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Pokok Bunga” dengan menggunakan teknik catan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pokok bunga yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar pokok bunga yang mudah.
3. Murid mewarna gambar poko bunga yang dilukis menggunakan teknik catan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna menggunakan warna air mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan dan palet.
Bahan - Kertas lukisan dan warna air
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar pokok bunga dengan teknik resis berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Hiasan Dinding ( Lipatan dan Guntingan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Warna
2.1.1.2 Rupa
2.1.2 Prinsip Rekaan
2.1.2.1 Harmoni ( ulangan)
2.1.2.2 Imbangan (simetri)
2.1.2.3 Kontra (warna)
2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
2.2.1 Alat 2.3.1
( Gunting dan pensel ) Memilih dan
mempelbagaikan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
(kertas lukisan, kertas
warna dan gam) 2.3.2
Menghasilkan corak
2.2.3 Teknik teknik lipatan dan
(Lipatan dan Guntingan) guntingan dalam
penghasilan karya.
2.4.1
Mempamerkan karya
yang dihasilkan
2.4.2
Menceritakan karya
sendiri secara lisan
2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Hiasan Dinding” dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan dalam bidang membuat corak
dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis hiasan dinding yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara melipat dan menggunting kertas warna.
3. Murid menggunting corak yang telah dilipat.
4. Murid menampal corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting dan pensel
Bahan - Kertas lukisan, kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Gasing Mudah

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Bentuk (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Warna Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.2 Prinsip Rekaan (gambar gasing,box 4.4.2
4.1.2.1 Imbangan board,lidi sate, 4.3.2 Menceritakan karya
krayon,pensel warna ) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Membentuk) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan gasing mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar gasing yang telah diwarnakan.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan gasing mudah dengan betul.
3. Murid membentuk gasing mudah dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Gambar gasing, box board, lidi sate, krayon dan pensel warna.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Pasu Bunga (Catan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Bentuk (berus lukisan dan palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Jalinan Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,warna air) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Imbangan 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
( Catan ) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Pasu Bunga” dengan menggunakan teknik catan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pasu bunga yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar pasu bunga yang mudah.
3. Murid mewarna gambar pasu bunga yang dilukis menggunakan teknik catan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna menggunakan warna air mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan dan palet.
Bahan - Kertas lukisan dan warna air
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar pasu bunga dengan teknik resis berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat corak dan rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Corak Pembalut Hadiah ( Cetakan )

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Warna (ubi kentang,bawang,palet Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Rupa warna air dan berus) mempelbagaikan yang dihasilkan
bahan secara kreatif
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.2.2 Bahan 2.4.2
2.1.2.1 Harmoni ( ulangan) (kertas lukisan) 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.2 Imbangan (simetri) Menghasilkan corak sendiri secara lisan
4.1.2.2 Kontra (warna) 2.2.3 Teknik teknik lipatan dan
(Cetakan) guntingan dalam 2.4.3
penghasilan karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Corak Pembalut Hadiah” dengan menggunakan teknik cetakan dalam bidang membuat corak dan
rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis corak pembalut hadiah yang bercorak.
2. Guru menunjuk cara membuat teknik cetakan menggunakan ubi kentang dan bawang.
3. Murid mencetak corak yang telah dibuat dengan ubi kentang dan bawang.
4. Murid mencetak corak yang digunting mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - ubi kentang, bawang, palet, warna air dan berus.
Bahan - Kertas lukisan,
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak pembalut hadiah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Topeng Muka Badut

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Warna (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.1.1.3 Jalinan 3.2.2 Bahan secara kreatif
(pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2 Prinsip Rekaan manila,gam,benang, 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2.1 Imbangan tali atau gelang getah) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
3.1.2.2 Penegasan seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
(Topeng) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan topeng muka badut dengan menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar topeng muka badut.
2. Guru menunjuk cara melukis topeng muka badut dengan betul.
3. Murid menggunting dan melekatkan topeng badut pada manila kad secara individu.
4. Murid mewarna topeng badut dengan warna yang menarik.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,benang tali atau getah gelang
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka badut berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Benda / Wau Bulan (Lipatan dan guntingan)

Standard 4.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan
4.1.1.2 Rupa
4.1.1.3 Jalinan
4.1.1.4 Warna
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kontra ( warna )
4.1.2.2 Imbangan
4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
(tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
(lakaran wau,pensel 4.4.2
warna,krayon,lidi,pensel 4.3.2 Menceritakan karya
warna) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
4.2.3 Teknik dalam penghasilan 4.4.3
( Lukisan) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan wau bulan dengan menggunakan teknik lipatan dan guntingan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis wau bulan yang telah dihasilkan dengan teknik lipatan dan guntingan.
2. Guru menunjuk cara menggunting corak dengan betul.
3. Murid menggunting dan gam corak wau bulan dengan bimbingan guru.
4. Murid menghasilkan wau mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Lakaran wau, pensel warna, krayon, lidi
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan corak wau bulan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Haiwan Bersayap

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan manila,gam, straw,doh, 3.3.2 Menceritakan karya
botol plastik,gambar Menggunakan unsur sendiri secara lisan
haiwan bersayap) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 3.4.3
3.2.3 Teknik karya. Menghargai karya
( Stabail) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan “haiwan bersayap” dengan menggunakan teknik stabail.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan bersayap kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara menggunting haiwan bersayap.
3. Murid menggunting dan melekatkan haiwan bersayap pada manila kad secara individu.
4. Murid melekatkan gambar haiwan di dalam kotak.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,straw,doh,botol plastik dan gambar haiwan bersayap.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail haiwan bersayap berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Buah - buahan (Resis)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (berus lukisan dan palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,krayon) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Kontra 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.2 Harmoni ( Resis ) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Buah – buahan ” dengan menggunakan teknik resis.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar buah - buahan yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar buah - buahan.
3. Murid mewarna gambar buah - buahan yang dilukis menggunakan teknik resis dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna menggunakan warna air mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan dan palet.
Bahan - Kertas lukisan dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar buah - buahan dengan teknik resis berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Baju saya (Lukisan corak geometri)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Rupa (Tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Jalinan mempelbagaikan yang dihasilkan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
2.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan,pensel 124.2
2.1.2.1 Imbangan (warna) warna, krayon) 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.2 Ritma dan Menghasilkan corak sendiri secara lisan
Pergerakan(rawak) 2.2.3 Teknik teknik lukisan.
(Lukisan-corak terancang) 2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Baju saya” dengan menggunakan teknik lukisan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar baju yang bercorak yang bercorak menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis corak geometri.
3. Murid melukis corak dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Kertas warna
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan rayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak geometri “ baju saya “ berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Haiwan

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (pensel warna,kad 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan manila,gam, straw,doh, 3.3.2 Menceritakan karya
botol plastik,gambar Menggunakan unsur sendiri secara lisan
haiwan) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 3.4.3
3.2.3 Teknik karya. Menghargai karya
( Stabail) sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan “haiwan bersayap” dengan menggunakan teknik stabail.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara menggunting haiwan.
3. Murid menggunting dan melekatkan haiwan pada manila kad secara individu.
4. Murid melekatkan gambar haiwan di dalam kotak.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,straw,doh,botol plastik dan gambar haiwan.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail haiwan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Anyaman Mudah

Standard 4.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan
4.1.1.2 Rupa
4.1.1.3 Jalinan
4.1.1.4 Warna
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Ritma dan
pergerakan.
4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
(gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas warna, gam) 4.4.2
4.3.2 Menceritakan karya
4.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
(Anyaman kelarai) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan anyaman mudah dengan menggunakan kertas warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis anyaman yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menganyam anyaman mudah dengan betul.
3. Murid menganyam dengan bimbingan guru.
4. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menganyam anyaman mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Objek Buatan Manusia / Rumahku (Lukisan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Bentuk 1.2.2 Bahan secara kreatif
1.1.1.4 Warna (kertas lukisan,pensel 1.4.2
pensel warna,krayon) 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.1 Imbangan 1.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
1.1.2.2 Kepelbagaian (Garisan selari dan dalam penghasilan 1.4.3
bersilang) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan catan bertajuk “Rumahku” dengan menggunakan teknik lukisan dan mewarna dengan menggunakan pensel warna
dan krayon.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis rumah yang terdapat di Malaysia
2. Guru menunjuk cara melukis gambar rumah yang mudah.
3. Murid mewarna gambar rumah yang dilukis dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Kertas lukisan, pensel, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lukisan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan
Tema / Tajuk : Objek buatan manusia / Kertas dinding (capan)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Rupa (kertas lukisan,palet, Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Jalinan berus) mempelbagaikan yang dihasilkan
bahan secara kreatif
2.1.2 Prinsip Rekaan 2.2.2 Bahan 2.4.2
2.1.2.1 Imbangan (warna) (Pelepah pisang,bendi, 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.2 Ritma dan Warna air) Menghasilkan corak sendiri secara lisan
Pergerakan(rawak) teknik lukisan.
2.2.3 Teknik 2.4.3
(Lukisan-corak terancang) Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan corak bertajuk “Kertas Dinding” dengan menggunakan teknik capan dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa kertas dinding yang bercorak yang bercorak menarik.
2. Guru menunjuk cara membuat teknik capan menggunakan bendi dan pelepah pisang.
3. Murid membuat corak menggunakan teknik capan dengan bimbingan guru.
4. Murid membuat corak dengan membuat teknik capan mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Kertas warna, palet, berus
Bahan - Pelepah pisang, bendi, warna air
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak“ kertas dinding “ berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Rama – rama (Penanda buku)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
3.1.1.1 Ruang (Gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
3.1.1.2 Bentuk Memanipulasi bahan yang dihasilkan
3.2.2 Bahan secara kreatif
3.1.2 Prinsip Rekaan (pensel warna,gam, 3.4.2
3.1.2.1 Imbangan kertas manila, batang 3.3.2 Menceritakan karya
aiskrim) Menggunakan unsur sendiri secara lisan
seni dan prinsip rekaan
3.2.3 Teknik dalam penghasilan 3.4.3
(Penanda buku) karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan penanda buku “rama – rama ”.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar rama - rama kepada murid – murid.
2. Guru menunjuk cara menggunting gambar rama - rama. Murid mewarna gambar rama – rama.
3. Murid menggunting dan melekatkan rama - rama pada manila kad secara individu.
4. Murid melekatkan gambar rama - rama pada batang aiskrim.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - gunting
Bahan - Pensel warna, kad manila, gam,straw,doh,botol plastik dan gambar haiwan.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail haiwan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Anyaman Mudah

Standard 4.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan
4.1.1.2 Rupa
4.1.1.3 Jalinan
4.1.1.4 Warna
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Ritma dan
pergerakan.
4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
(tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan, pensel 4.4.2
warna) 4.3.2 Menceritakan karya
Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(Anyaman mata bilis) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Mewarna anyaman mata bilis mudah dengan menggunakan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis anyaman yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara mewarna anyaman mudah dengan betul.
3. Murid mewarna dengan bimbingan guru.
4. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Kertas lukisan dan pensel warna
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mewarna anyaman mata bilis mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Pemandangan (Lukisan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (berus lukisan dan palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,krayon) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Kontra 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.2 Harmoni ( Lukisan ) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Pemandangan ” dengan menggunakan teknik lukisan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pemandangan yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar pemandangan.
3. Murid mewarna gambar pemandangan yang dilukis menggunakan teknik lukisan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna menggunakan pensel warna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan dan palet.
Bahan - Kertas lukisan dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar pemandangan dengan teknik resis berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Susunan corak (Lukisan corak semulajadi)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Rupa (Tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Jalinan mempelbagaikan yang dihasilkan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
2.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan,pensel 124.2
2.1.2.1 Imbangan (warna) warna, krayon) 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.2 Ritma dan Menghasilkan corak sendiri secara lisan
Pergerakan(rawak) 2.2.3 Teknik teknik lukisan.
(Lukisan-corak terancang) 2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan karya bertajuk “Susunan corak” dengan menggunakan susunan corak dalam bidang membuat corak dan rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis susunan corak yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis corak semulajadi.
3. Murid melukis corak dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Kertas warna
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak semulajadi mengikut susunan corak berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Benda / Bekas Pensel (Model)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.2 Ekspresi Kreatif 3.3 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
1.1.1.1 Rupa (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Bentuk 3D konkrit Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna primer dan 3.2.2 Bahan secara kreatif
sekunder (kertas warna,gam, 3.4.2
kotak dan magic pen) 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.1 Imbangan 3.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(Membentuk) dalam penghasilan 3.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan bekas pensel dengan menggunakan bahan terbuang.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar bekas pensel yang menarik.
2. Guru menunjuk cara menghasilkan bekas pensel dengan menggunakan bahan terbuang.
3. Murid membentuk bekas pensel secara individu.
4. Murid membentuk dan menghias bekas pensel mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Kertas warna, gam dan magic pen
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat lipatan fail kertas berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Anyaman Mudah

Standard 4.1 Persepsi Estetik
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan
4.1.1.2 Rupa
4.1.1.3 Jalinan
4.1.1.4 Warna
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Ritma dan
pergerakan.
4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
(gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas warna, gam) 4.4.2
4.3.2 Menceritakan karya
4.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
(Anyaman kelarai) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan anyaman mudah dengan menggunakan kertas warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis anyaman yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara menganyam anyaman mudah dengan betul.
3. Murid menganyam dengan bimbingan guru.
4. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Gunting
Bahan - Kertas warna dan gam
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menganyam anyaman mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Menggambar
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Alam lautan (Catan)

Standard 1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 1.1.1 Unsur Seni 1.2.1 Alat 1.3.1 1.4.1
1.1.1.1 Garisan (berus lukisan dan palet) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna 1.2.2 Bahan secara kreatif
(kertas lukisan,krayon) 1.4.2
1.1.2 Prinsip Rekaan 1.3.2 Menceritakan karya
1.1.2.1 Kontra 1.2.3 Teknik Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.2 Harmoni ( Lukisan ) seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan 1.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :
Pembelajaran Menghasilkan lukisan bertajuk “Alam lautan ” dengan menggunakan teknik catan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa gambar alam lautan yang berwarna.
2. Guru menunjuk cara melukis gambar alam lautan.
3. Murid mewarna gambar alam lautan yang dilukis menggunakan teknik catan dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna menggunakan warna air mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil lukisan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Berus lukisan dan palet.
Bahan - Kertas lukisan dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar alam lautan dengan teknik resis berdasarkan empat standard
kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Melukis corak songket (Melukis corak)

Standard 2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni 2.3 Ekspresi Kreatif 2.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Alat 2.3.1 2.4.1
2.1.1.1 Rupa (Tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
2.1.1.2 Jalinan mempelbagaikan yang dihasilkan
2.2.2 Bahan bahan secara kreatif
2.1.2 Prinsip Rekaan (kertas lukisan,pensel 124.2
2.1.2.1 Imbangan (warna) warna, krayon) 2.3.2 Menceritakan karya
2.1.2.2 Ritma dan Menghasilkan corak sendiri secara lisan
Pergerakan(rawak) 2.2.3 Teknik teknik lukisan.
(Lukisan-corak terancang) 2.4.3
Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan karya bertajuk “melukis corak songket” dengan menggunakan susunan corak dalam bidang membuat corak dan
rekaan.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis corak songket yang menarik.
2. Guru menunjuk cara melukis corak songket.
3. Murid melukis corak songket dengan bimbingan guru.
4. Murid mewarna mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Kertas warna
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna dan krayon.
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak songket berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Membentuk dan membuat binaan
Tema / Tajuk : Alam Benda / Bas haiwan (Model)

Standard 3.1 Persepsi Estetik 3.2 Aplikasi Seni 3.3 Ekspresi Kreatif 3.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 3.1.1 Unsur Seni 3.2.1 Alat 3.3.1 3.4.1
1.1.1.1 Rupa (gunting) Memilih dan Mempamerkan karya
1.1.1.2 Bentuk 3D konkrit Memanipulasi bahan yang dihasilkan
1.1.1.3 Warna primer dan 3.2.2 Bahan secara kreatif
sekunder (kertas warna,gam, 3.4.2
kotak dan magic pen) 3.3.2 Menceritakan karya
3.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
1.1.2.2 Imbangan 3.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
(Membentuk) dalam penghasilan 3.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan model “bas haiwan” dengan warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar bas haiwan yang menarik.
2. Guru menunjuk cara mewarna dan menggunting bas haiwan.
3. Murid menggunting dan mewarna bas haiwan secara individu.
4. Murid menghias bekas pensel mengikut kreativiti mereka.
5. Murid menceritakan hasil karya mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Kertas warna, gam dan magik pen
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat model bas haiwan berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Matapelajaran : Dunia Seni Visual
Masa :
Kelas :
Bidang : Mengenal Kraf Tradisional
Tema / Tajuk : Alam Semulajadi / Mewarna motif songket

Standard 4.1 Persepsi Estetik 4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekspresi Kreatif 4.4 Apresiasi Seni
Pembelajaran 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Alat 4.3.1 4.4.1
4.1.1.1 Garisan (tiada) Memilih dan Mempamerkan karya
4.1.1.2 Rupa Memanipulasi bahan yang dihasilkan
4.1.1.3 Jalinan 4.2.2 Bahan secara kreatif
4.1.1.4 Warna (kertas lukisan, pensel 4.4.2
warna) 4.3.2 Menceritakan karya
4.1.2 Prinsip Rekaan Menggunakan unsur sendiri secara lisan
4.1.2.1 Ritma dan 4.2.3 Teknik seni dan prinsip rekaan
pergerakan. ( motif songket) dalam penghasilan 4.4.3
karya. Menghargai karya
sendiri dan rakan

Objektif Di akhir pembelajaran, murid – murid dapat :

Pembelajaran Menghasilkan anyaman mudah dengan menggunakan kertas warna yang menarik.
Aktiviti 1. Guru menunjukkan beberapa jenis motif sonket yang telah dihasilkan.
2. Guru menunjuk cara melukis dan mewarna motif songket mudah dengan betul.
3. Murid mewarna dengan bimbingan guru.
4. Murid menceritakan hasil catan mereka.
EMK Kreativiti, TMK dan Keusahawanan
BBB Media:
Alat - Tiada
Bahan - Kertas lukisan, pensel warna
Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti melukis dan mewarna motif songket mudah berdasarkan empat standard kandungan.
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ orang murid tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam pengajaran dan pembelajaran berlangsung.