ESTADO DE AVANCE

I SEMESTRE 2017

I.- IDENTIFICACIÓN:

Nombre: Benjamín Alejandro Orellana Muñoz

F. Nacimiento: 19 Noviembre 2006
Edad: 10 años
Curso: 5º A
Diagnóstico: Funcionamiento Intelectual Limítrofe.
Fecha JULIO 2017
Evaluación:

II. ANALISIS PEDAGÓGICO:

a) Área de Lenguaje y Comunicación:

En lo que respecta a la comprensión lectora, Benjamín extrae información

directa y da las características reconociendo algunos aspectos relevantes;
Identifica los errores y completa cuadros de información. Posee una lectura
pausada y su escritura es legible, sin embargo, posee poca motricidad fina para
escribir. Debe desarrollar la comprensión para obtener información directa e
implícita en la cual debe analizar para poder responder, además reforzar lectura
y escritura.

b) Área de Pensamiento Lógico Matemático:

En cálculo matemático, Benjamín ha logrado realizar patrones de figuras y

números. En la resolución de problemas logra extraer información numérica
para resolver los ejercicios identificando la operatoria para resolverlos. Ejecuta
adición y sustracción simples. Debe desarrollar las cuatro operatorias de
manera combinada y respetando la regla de la operatoria (paréntesis,
multiplicación, división, suma y resta)

III. ATENCIÓN PSICOLOGICA

Durante el I semestre de trabajo, Benjamín ha logrado mantener la atención
sostenida para realizar sus actividades, esto le permite finalizarlas en el tiempo
destinado para ello, ordena secuencias, en forma inconsistente, de hasta 8
láminas presentadas en desorden, estableciendo un relato coherente en los
hechos observados. Logra memorizar hasta 8 objetos, sin conservar orden de
presentación, realizar inferencias simples, conceptualizar y dar características de

Colegio Ignacio Serrano. San Juan de Dios #13762, San Bernardo. Fono: 225289984
variados objetos.
Sus dificultades se encuentran a nivel de reproducción de figuras,
manteniendo la disposición de las partes en el espacio y análisis síntesis,
mediante el armado de rompecabezas
A nivel emocional social, el estudiante logra reconocer emociones,
representarlas, con exactitud y explicar la causa de cada una de ellas.
Se integra sin dificultades a su grupo curso, participando en forma pasiva de
las diferentes actividades que se le presentan.
Debe mejorar su capacidad para aceptar sus errores y corregirlos, (tolerar
frustración). Es necesario, además, entregar a Benjamín mayor autonomía y
responsabilidad, principalmente, frente a sus actividades escolares. El estudiante
solo será capaz de adquirir mayor independencia solo si se le da la oportunidad
de tenerla.

IV. APOYO A LA FAMILIA Y SUGERENCIAS

La familia debe participar en las actividades y trabajos que realice el estudiante.
Apoyándolo en todas las asignaturas, sobretodo en lenguaje y matemática para
brindarle un apoyo apropiado. Comprometiéndose que los estudiantes cumplan con
sus deberes escolares (materiales, libros, tareas entre otros).

Sugerencias:

 Reforzar hábitos de estudio.

 Reforzar los contenidos trabajados en las distintas áreas.
 Reforzar la lectura y escritura.
 Supervisar que el estudiante cumpla a diario con sus tareas escolares.
 Supervisar que el estudiante cumpla con los materiales solicitados.
 La familia más comprometida en el proceso de aprendizaje del estudiante.
 Acudir a las citaciones.
 Responder con el cuaderno viajero (para reforzar contenidos de manera
independiente).
 Trabajar refuerzos positivos (afecto, premios y juegos preferidos entre
otros).

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Educadora Diferencial Psicóloga PIE

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