Anda di halaman 1dari 5

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)

MATA PELAJARAN
MOTOR DIESEL KAPAL PENANGKAP IKAN

PAKET KEAHLIAN
TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


MOTOR DIESEL KAPAL PENANGKAP IKAN
SMK/MAK

KELAS : XI

MATA PELAJARAN : MOTOR DIESEL KAPAL PENANGKAP IKAN

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap


spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)


3. Memahami, menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
menganalisis pengetahuan faktual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait
konseptual, prosedural, dan dengan pengembangan dari yang
metakognitif berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
tahunya tentang ilmu pengetahuan, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora mampu melaksanakan tugas spesifik di
dalam wawasan kemanusiaan, bawah pengawasan langsung.
kebangsaan, kenegaraan, dan 2 peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan pengertian motor dan cirinya 4.1 Menjelaskan pengertian motor dan cirinya
3.2 Mengidentifikasi pembagian motor 4.2 Mengidentifikasikan pembagian motor
berdasarkan posisi silinder, pembakaran berdasarkan posisi silinder, pembakaran
bahan bakar dan langkah kerja bahan bakar dan langkah kerja
komponen komponen
3.3 Menerapkan prinsip kerja motor diesel dan 4.3 Menjelaskan prinsip kerja motor diesel dan
motor bensin motor bensin
3.4 Menganalisis komponen pokok motor 4.4 Menjelaskan komponen pokok motor
3.5 Mengidentifikasi sistem bahan bakar, 4.5 Menjelaskan sistem bahan bakar,
pelumasan, pendinginan, start motor pelumasan, pendinginan, start motor
3.6 Menganalisis urutan pembakaran motor 4.6 Menjelaskan urutan pembakaran motor
3.7 Mengidentifikasi sistem kotak roda gigi (gear 4.7 Menjelaskan sistem kotak roda gigi (gear
box) box)
3.8 Menghitung neraca panas dan rendemen 4.8 Menyajikan perhitungan neraca panas dan
motor rendemen motor
3.9 Menghitung daya motor 4.9 Menyajikan perhitungan daya motor

3
KELAS : XII

MATA PELAJARAN : MOTOR DIESEL KAPAL PENANGKAP IKAN

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap


spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu,
“Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)


3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
menganalisis, dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret dan ranah
pengetahuan faktual, konseptual, abstrak terkait dengan pengembangan
prosedural, dan metakognitif dalam dari yang dipelajarinya di sekolah secara
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
budaya, dan humaniora dengan spesifik di bawah pengawasan langsung
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menerapkan prosedur pengoperasian motor 4.1 Mengoperasikan motor diesel dan motor
diesel dan motor bensin bensin
3.2 Menerapkan perawatan motor 4.2 Melakukan perawatan motor
3.3 Menganalisis gangguan sistem bahan bakar 4.3 Menjelaskan dan mengatasi gangguan
sistem bahan bakar
3.4 Menganalisis gangguan sistem pelumasan 4.4 Menjelaskan dan mengatasi gangguan
sistem pelumasan
3.5 Menganalisis gangguan sistem pendinginan 4.5 Menjelaskan dan mengatasi gangguan
sistem pendinginan
3.6 Menganalisis gangguan sistem strating 4.6 Menjelaskan dan mengatasi gangguan
sistem strating
4
3.7 Mengidentifikasi kerusakan motor 4.7 Memperbaiki kerusakan motor
3.8 Menghitung kebutuhan bahan bakar motor 4.8 Menjelaskan kebutuhan bahan bakar motor
3.9 Menghitung kebutuhan minyak pelumas 4.9 Menjelaskan kebutuhan minyak pelumas
motor motor
5