PLANO DE CURS0

Componente Curricular: Português

Objetivo Geral: - Perceber que os nomes identificam as pessoas e são importantes no relacionamento e na comunicação. Rever os conhecimentos sobre os

poemas. Expor idéias e opiniões e expressar hipóteses sobre o texto que será lido. Relacionar o título as idéias do poema. Confirmar ou refutar hipóteses

levantadas antes da leitura. Perceber que o texto poético apresenta musicalidade e uma forma diferenciada de leitura. Apropriar-se do sistema de escrita.

Identificar os recursos visuais como forma de comunicação. Reconhecer balões de fala em tirinhas. Rever a distinção entre letra de imprensa maiúscula e

minúscula. Perceber as várias possibilidades de combinação de letras para a formação de palavras. Trabalhar com parlendas como declamação poética usada em

brincadeiras. Perceber a musicalidade criada pelas rimas. Identificar rimas e versos. Rever o texto poético e as cantigas infantis. Identificar versos e estrofes

presentes no poema. Encontrar, em duplas, palavras dentro de palavras. Perceber que a ordem alfabética é um elemento facilitador na busca de informações.

Discriminar as letra p e b. Reconhecer a estrutura do conto (personagens, sequência de ações, espaço, situação inicial, problema a ser resolvido, desfecho).

Atribuir títulos a trechos do conto. Usar a palavra mas. Expressar oralmente suas experiências com a leitura e a escrita. Observar o uso das letras maiúsculas e

minúsculos nos textos. Discriminar os sons das letras t e d. Usar as letras c e g. Fazer antecipações e levantar hipóteses sobre a história. Reescrever o conto lido,

tendo o professor como escriba. Conscientizar-se de que existem outros povos e outras culturas. Estabelecer relações entre brincadeiras de diferentes culturas.

Conhecer vivências e ações do cotidiano de outras crianças, de diferentes culturas, em outro lugares. Ampliar os conhecimentos sobre as histórias em quadrinho.

Descobrir vocábulos com sentido semelhante. Rever elementos da narrativa. Reconhecer a presença do narrador no conto. Reconhecer gêneros dos substantivos.

Produzir bilhete. Redigir instruções. Observar o uso dos acentos.

BIMESTRE CONTEÚDO
 Unidade 1

Preparação para a leitura

Nome de gente
1° BIMESTRE
Estudo do texto

Alfabeto maiúsculo e minúsculo

Letras de forma e cursiva

Unidade 2

Preparacao para a leitura

Parlenda

Palavras com F ou V

Brincadeira com o alfabeto

Unidade 3

Preparação para a leitura

 Poema

Estrofe, verso

Ordem alfabética

Palavras com P ou B

Projeto – apresentação de poemas

Unidade 4

Preparação para a leitura

Personage3m

Substantivo próprio ou comum

Palavras com T ou D

2° BIMESTRE

Unidade 5

Preparação para a leitura

Brincadeiras indígenas

Sílabas

Ordenar as sílabas
 Estudo do R

Preparação para a leitura

Unidade 6

História em quadrinho

Balões

Separação de sílabas

Traçando letras

Palavras com R ou RR entre vogais

Bilhetes

Produção – Gibi

Unidade 7

Convite

Sinônimos – antônimos

Palavras com C ou QU

3° BIMESTRE
Unidade 8

Conto

Narrador

Sinais de pontuação

Gênero do substantivo – masculino e feminino

Palavras com GUE e GUI

Dicionário

Cartaz

Produção – Cartaz

Unidade 9

Preparação para a leitura

Jogo (instrucional)

Palavras com MP ou MB e N antes de consoantes

Acento agudo e acento circunflexo

Número do substantivo – singular e plural

 Unidade 10

Preparação para a leitura

Produção

Parágrafo

Grau do substantivo – aumentativo e diminutivo

Estudo do S

Produção – contos de fadas

4° BIMESTRE

Unidade 11

Preparação para a leitura

Hora da história

Pontuação: dois-pontos e travessão

Estudo do S e SS entre vogais

Pontuação

Unidade 12

Preparação para a leitura

Palavras com h, ch, lh ou nh

Organização de parágrafos em textos informativos

Uso da virgula na enumeração

Unidade 13

Preparação para a leitura

Adjetivo

Palavras com R ou L
 PLANO DE CURS0

Componente Curricular: Matemática

Objetivo Geral: - Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo a sua volta e perceber o caráter de jogo

intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade.

Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relações

entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar,

organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente. Resolver situações-problemas, sabendo validar estratégias e resultados,

desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem

como instrumentos tecnológicos disponíveis. Comunicar-se matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com precisão e argumentar

sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes representações matemáticas; estabelecer conexões entre

temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.

BIMESTRE CONTEÚDO

Unidade 1
1° BIMESTRE

Espaço e forma

Formas geométricas

Lendo e construindo gráficos e tabelas

 Fazendo estimativa

Unidade 2

Os números e outros códigos

Brincando com os códigos

Números

Sequência numérica

Os números também indicam ordem

Unidade 3

Medidas de comprimento não padronizadas

Fazendo estimativas

2° BIMESTRE
Unidade 4

As idéias da adição
Adição: a idéia de juntar

Adição: a idéia de acrescentar

Adição com 3 números

Usando diferentes estratégias

Unidade 5

As idéias da subtração

Subtração: a idéia de tirar

Subtração: a idéia de comparar

Qual é a diferença?

Quantos faltam?

Unidade 6

A idéia de metade e a simetria

Uma metade igual a outra

3° BIMESTRE

Unidade 7

Espaço e forma

As figuras geométricas planas

Lendo e construindo gráficos

Lendo e construindo tabelas

Unidade 8

Ampliando a sequência numérica números até 100

Outros números

Ordem crescente e decrescente

Quem inventou o dinheiro

Compondo e decompondo números

Par ou ímpar

O doze, a dúzia, a meia dúzia

Unidade 9
 Medidas de tempo, comprimento, massa e capacidade

Medindo o tempo

Medindo comprimentos

Medindo a massa

Medindo a capacidade

4° BIMESTRE Unidade 10

Adição e subtração com reagrupamento

A idéia de juntar

A idéia de acrescentar

A adição com reagrupamento

A idéia de comparar

A idéia de completar

Subtração com reagrupamento

Unidade 11
As idéias da multiplicação

Multiplicação: a idéia de adicionar quantidades iguais

Multiplicação: a idéia de organização retangular

Multiplicação: a idéia de proporcionalidade

Multiplicação: a idéia combinatória

O dobro

Unidade 12

As idéias de divisão

Divisão: a idéia de repartir em partes iguais

Divisão: a idéia de medir

Unidade 13

Trocando idéias para resolver problemas

 PLANO DE CURS0

Componente Curricular: Ciências

Objetivo Geral: - Reconhecer semelhanças e diferenças entre os seres humanos e outros animais; estabelecer relação entre seres humanos e outros

animais; compreender que cada ser humano apresenta características próprias; identificar as transformações nos seres humanos em diferentes fases da vida;

Identificar partes do corpo humano; Nomear partes do corpo humano; Conhecer os órgãos dos sentidos; Identificar hábitos de higiene que ajudam a preservar a

saúde; Estabelecer relação entre os cuidados com o corpo e a prevenção de doenças; Conhecer práticas elementares de higiene bucal para ter ou manter uma boa

dentição. Reconhecer a importância do uso do sabonete; Compreender a necessidade de dormir no mínimo oito horas; Identificar ambientes; Comparar os

ambientes naturais com os ambientes

BIMESTRE CONTEÚDO

Unidade 1

Nós, seres humanos

1° BIMESTRE
Seres humanos e outros animais

As aparências enganam

Vamos falar um pouco de nós?

 Unidade 2

Nosso corpo

Partes do corpo humano

Órgãos dos sentidos

Unidade 3

2° BIMESTRE
Higiene no dia a dia

Hábitos de higiene

A higiene dos dentes

Unidade 4

O ambiente em que vivemos

A intervenção do ser humano no ambiente

3° BIMESTRE
 Unidade 5

Lixo: é possível reduzi-lo

Reutilizar, reciclar, reduzir e repensar

Etapas de uma reciclagem

O que pode e o que não pode ser reciclado

Unidade 6

O mundo vegetal

Os vegetais no ambiente

Plantas ao nosso redor

Os vegetais têm vida

4° BIMESTRE

Unidade 7
Olhando para os animais

A moradia dos animais

O corpo dos animais

A alimentação dos animais

Unidade 8

Enfrentando doenças

Como prevenir doenças?

Doenças comuns

A gripe e o resfriado

Unidade 9

Cuidado da alimentação

Raspando o pranto

Preparando as refeições
 PLANO DE CURS0

Componente Curricular: História

Objetivo Geral: - Reconhecer que a formação do pensamento histórico se dá com base em experiências sociais vividas direta ou indiretamente pelas

pessoas em seu tempo e espaço e apropriadas pelas ações de outros indivíduos em outros tempos e espaços. Estabelecer referências de anterioridade,

simultaneidade e posterioridade ao tratar com a temporalidade dos fatos. Identificar permanências e transformações nas vivências cotidianas dos grupos sociais,

no tempo e no espaço de convivência, com base no estudo de outros contextos, em tempos e espaços distintos. Adquirir consciência da passagem do tempo, de

que ele pode ser percebido e medido, assim como conhecer as técnicas para interpretar adequadamente o passado e se apropriar da nação de tempo histórico.

Utilizar procedimentos e técnicas de análise relacionados a busca de informação estatística, documental, a seleção de informação de fontes escritas, orais,

materiais e visuais, de documentos ou vestígios históricos de muses, de revistas, de livros, realizados de modo sistemático e significativo.

BIMESTRE CONTEÚDO

Unidade 1
As crianças

Você é igual aos outros?

Você é diferente dos outros?

1° BIMESTRE
Você faz seu autorretrato
 Você e os outros

Você conhece como vivem outras famílias

Os amigos

Os vizinhos

As pessoas da escola

Você e seus deveres

Direitos da criança

Unidade 2

Vida de criança

História de vida
2° BIMESTRE
Os documentos da sua história

Objetos também são documentos

O tempo passa

O tempo e a sua vida

O seu dia

Antes e no mesmo momento

Hoje, ontem, amanhã

Presente, passado, futuro

 Vivências e experiências e brincadeiras

Vida e trabalho

Unidade 3

Histórias de famílias

Como se forma uma família?

Árvore genealógica

Você faz novas descobertas na sua família

3° BIMESTRE Histórias que as famílias contam

Procurando uma família

Famílias de todos os tipos

Famílias de outros tempos

A vida em família

Conviver com os avós

 Unidade 4

A escola

Escolas de todos os tipos

Como são as escolas

4° BIMESTRE O ambiente escolar

Jeitos de estudar

Escolas pomeranas

Escolas de quilombos

As escolas têm história

As escolas de outros tempos

 PLANO DE CURS0

Componente Curricular: Geografia

Objetivo Geral: - Perceber-se como sujeito ativo da sociedade, como cidadão participativo em suas responsabilidades sociais; Defender seus direitos e

aceitar os direitos do próximo; Inferir que a sociedade é formada por um conjunto de pessoas que possuem diferenças culturais, econômicas e sociais; reconhecer

as partes constitutivas do espaço onde vive e atua, identificando os lugares que o compõem e a função desses lugares, bem como as relações sociais que os

caracterizam; Empregar corretamente noções espaciais, sendo capaz de localizar-se nos espaços onde vive e que freqüenta observando as relações topológicas e

de lateralidade; Compreender que a organização do espaço é resultado da ação da natureza e da ação das pessoas, a fim de atenderem a seus interesses;

Descrever e interpretar diferentes formas de construção do espaço, reconhecendo os agentes responsáveis por essas construções; Reconhecer que as paisagens

representam heranças das relações entre a natureza e a sociedade.

BIMESTRE CONTEÚDO

Unidade 1

Você e o seu corpo

1° BIMESTRE Quem é você?

O seu corpo

A representação do seu corpo

Você e seus direitos de crianças

Unidade 2

O lugar da sua moradia

O lugar onde moramos

2° BIMESTRE
Seu endereço

Observando o lugar onde moramos

A moradia

As moradias têm uma história

As partes de uma moradia

As pessoas na moradia

Observando objetos da moradia

 Diferentes moradias em diferentes lugares

Diferentes lugares, diferentes modos de viver

Unidade 3
3° BIMESTRE

O lugar da sua escola

Como funciona uma escola

O trabalho na escola

O direito ao estudo e a educação

A sala de aula

A representação de objetos da sala de aula

Escolas de todos os tipos

As salas de aula de diferentes escolas

 As escolas do campo

Escolas indígenas

Unidade 4

A paisagem dos lugares

O caminho de casa para a escola

Representando o caminho da escola para casa

As diferentes paisagens
4° BIMESTRE
As modificações na paisagem

O trabalho das pessoas