Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nomor: 1

Satuan Pendidikan : SMK Az Zahra mlonggo Jepara


Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Kelas / Semester : XI /1
Alokasi Waktu : 20 X 45 menit
KKM : 75

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta dalam ranah konkrit dan abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak
merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan
berkala sebuah mekanisme mesin, system pengapian,system pelumasan, system pendingin,
system bahan bakar, mekanisme kopling, mekanisme gear dan transmisi.
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami langkah-langkah kerja perawatan
dan perbaikan mesin sesuai dengan SOP
2.3 Menunujukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah
kerja perawatan dan perbaikan sesuai dengan SOP
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan perbaikan mesin
3.1 Menjelaskan dasar-dasar dan langkah-langkah kerja sesuai SOP mengenai perawatan
berkala mekanisme mesin
4.1 Merawat berkala mekanisme mesin
3.9 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
4.9 Melaksanakan overhaul kepala sislinder

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (Kognitif, Skill dan Sikap)


3.1.1 Menjelaskan Dasar perawatan mekanisme mesin
4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme mesin
3.9.1 Menjelaskan cara kerja kepala silinder
4.9.1 Melaksanakan overhaul kepala sislinder
D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin dengan rasa peduli
4.1.1 Melakukan perawatan berkala mekanisme mesin dengan disiplin
3.9.1 Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli
4.9.1 Melaksanakan overhaul kepala sislinder dengan disiplin

E. MATERI AJAR
1. Perawatan berkala
2. Kepala silinder

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Inquiry based learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, presentasi
,tutorial,tugas dan demontrasi

Alokas
Kegiatan DeskripsiKegiatan i
Waktu
Pendahul Orientasi, motivasi dan apersepsi 5 menit
uan a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam kehidupan sehari-
hari dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin rasa peduli dan
Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli.
Kegiatan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30
Inti a. Guru menjelaskan table perawatan berkala menit
b. Guru menjelaskan peralatan dan alat ukur untuk perawatan berkala
c. Guru menjelakan komponen kepala silinder dan fungsinya.
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang perawatan berkala menit
b. Mendiskusikan cara atau langkah-langkah dalam melaksanakan
perawatan mesin sesuai dengan SOP, termasuk aspek K3.
c. Mendiskusikan peralatan dan alat ukur yang digunakan serta langkah-
langkah dalam melaksanakan overhaul kepala silinder sesuai dengan
SOP, termasuk aspek K3
G. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan 250
Informasi) menit
a. Peserta didik melakukan pemeriksaan mekanisme (cara kerja mesin) sesuai
dengan SOP, memeriksa celah katup, menyetel celah katup dan mengukur
kompresi.
b. Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus memeriksa kondisi kepala
silinder sesuai dengan SOP.
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN 30
(Menalar) Menit
a. Pesserta didik mengumpulkan data perawatan mesin.
b. Mengolah data hasil pemeriksaan dan dalam bentuk penyajian data,
menginterpretasi data serta menyimpulkan hasil interpretasi data.
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan) 45
a. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran berulang (diberikan menit
oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15
a. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan menit
rangkuman/simpulan.
b. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan refleksi
c. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman
terhadap materi.
d. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
e. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.

Kegiata Alokasi
DeskripsiKegiatan
n Waktu
Pendah Orientasi, motivasi dan apersepsi 5 menit
uluan a. Menyampaikan salam pembuka.
b. Membuka pelajaran dengan berdo’a.
c. Menyampaikan gambaran pentingnya materi dalam kehidupan sehari-hari
dan dunia kerja.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
Menjelaskan dasar perawatan mekanisme mesin rasa peduli dan
Menjelaskan cara kerja kepala silinder dengan rasa peduli.
Kegiata 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 30 menit
n Inti a. Guru menjelakan komponen kepala silinder dan fungsinya.
2.PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya) 65 menit
a. Guru Mengajukan pertanyaan tentang kepala silinder

3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan 250


Informasi) menit
c. Melakukan overhaul kepala silinder sekaligus memeriksa kondisi kepala
silinder sesuai dengan SOP.
5. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar) 30
c. Pesserta didik mengumpulkan data perawatan mesin. Menit

5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan) 45 menit


b. Pesserta didik membuat laporan data hasil pengukuran berulang (diberikan
oleh guru) dalam bentuk tulis tangan.
Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 15 menit
f. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan
rangkuman/simpulan.
g. Guru: memberi kesempatan ke siswa untuk menyampaikan refleksi
h. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
i. Guru Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
j. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.
Pertemuan 2
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis
c. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
Tanggung Rasa ingin
NamaSiswa/ Kerjasama Teliti
No jawab tahu Nilai Akhir
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
N

Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
1. Kerjasama
a. Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
b. Tidak mendominasi kegiatan kelompok
c. Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
d. Tidak membuat kondisi kelompok menjadi kondusif
2. Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas tepat waktu
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
3. Teliti
a Melakukan eksperimen dengan kehati-hatian
b Melakukan ekesperimen dengan akurat sesuai prosedur
c Melakukan eksperimen dengan benar sesuai prosedur
d Melakukan eksperimen dengan data yang sesuai
4. Rasa ingin tahu
a. Melakukan pencarian informasi secara cepat dari berbagai sumber
b. Melakukan pencarian informasi secara akurat dari berbagai sumber
c. Melakukan pencarian informasi secara cepat dari satu sumber
d. Melakukan pencarian informasi hanya dari satu sumber
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:


Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

b. Penialain Pengetahuan : Test Tertulis


Kompetensi Tingkat berfikir Jenis Soal
Dasar Indikator IPK Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6

3.1 3.1 V Essay 1. Mengapa ada


Menjelaskan Menjelaskan terstruktur celah katup pada
Dasar Dasar kendaraan
perawatan perawatan bermotor?
mekanisme mekanisme Jelaskan
mesin mesin

3.9 3.9 v 2. Jelaskan


Menjelaskan Menjelaskan fungsi
cara kerja cara kerja komponen-
kepala komponen
kepala
silinder kepala silinder?
silinder

Kunci jawaban
1. Agar katup-katup dapat menutup dengan sempurna pada semua keadaan temperatur.

c. Penialain Keterampilan : Unjuk Kerja

Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Kompeten
Kom- 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
peten
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1.1 Berpakaian kerja
1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment
1.3 Tempatkan kendaraan pada area
servis/bike lift
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1 Perbaikan kepala silinder dan Komponen Pengoperasiannya
2.1.1 Membongkar kepala silinder
2.1.2 Memeriksa kepala silinder
Skor
No Komponen/Sub komponen Penilaian Tidak Kompeten
Kom- 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
peten
1 2 3 4 5 6
2.1.3
Skor Komponen:
III Hasil Kerja
3.1 Kinerja kepala silinder
3.2
3.3
Skor Komponen:
IV Sikap Kerja
4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur
4.2 Keselamatan kerja
Skor Komponen:
V Waktu
5.1 Waktu penyelesaian praktek
Skor Komponen :

Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah
dari sub komponen penilaian

Perhitungan nilai praktik (NP):

Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai


Praktik
(NP)
Persiapan Proses Sikap Hasil Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 4 5 6
Skor
Perolehan
Skor
Maksimal
Bobot
NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.

Kriteria penilaian
No. Komponen/Subkomponen Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1 Berpakaian kerja Berpakaian kerja sesuai ketentuan, rapih 9,0-10
dan lengkap
Berpakaian kerja sesuai ketentuan, lengkap 8,0-8,9
tapi kurang rapih
Berpakaian kerja sesuai ketentuan, tidak 7,0-7,9
lengkap dan tidak rapi
Berpakaian kerja tidak sesuai dengan Tidak
ketentuan

I. ALAT/BAHAN AJAR
1. Komputer/laptop untuk akses ke sistem e-learning
Media : LCD, Wallchart
Alat Pelajaran : Spidol, Papan Tulis, Layar screen

J. SUMBER BELAJAR/REFERENSI

1. Sujdarwo (2013). Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor. PPPPTK BOE.

Jepara, 16 September 2017


Mengetahui
Kepala Sekolah SMK Az Zahra Mlonggo Guru

Hasan Khaeroni S.H.i M. Faiq alwi S.Pd