Anda di halaman 1dari 5

Nama Kelompok:

1. Abdul Aziz
2. Fayyadh Anugerah SY
3. Resika Alvionita
4. Anike Rezatiara
5. Dewi Sartika Laurencia Br Manurung
6. Meilina J Sembiring
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK N 2 Metro


Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Sayuran
Komp. Keahlian : Agribisnis Produksi Tanaman
Kelas/Semester : XII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2017
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Agribisnis Tanaman pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompentensi Dasar
3.9 Menganalisis teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran
4.9 Melakukan pengendalian hama dan penyakit secara fisik, kimia, mekanis dan
terpadu sesuai prosedur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.9.1 Menjelaskan macam-macam hama dan penyakit pada tanaman sayuran (4 JP)
3.9.2Menganalisis teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara
kimia(5 JP)
3.9.3 Menganalisis teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara
mekanis(5 JP)
3.9.4Menganalisis teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara fisik
(5 JP)
3.9.5 Menganalisis teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara
terpadu(5 JP)

4.9.1 Melaksanakan teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara
kimiasesuai prosedur
4.9.2Melaksanakan teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara
mekanis sesuai prosedur
4.9.3Melaksanakan teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara fisik
sesuai prosedur
4.9.4 Melaksanakan teknik pengendalian hama dan penyakit tanaman sayuran secara
terpadu sesuai prosedur

D. Tujuan Pembelajaran
3.9.1.1 Setelah melakukan pengamatan dan diskusi, siswa dapat menjelaskan 5 jenis
hamapada tanaman sayuran
3.9.1.2 Setelah melakukan pengamatan dan diskusi, siswa dapat menjelaskan 5 jenis
penyakit pada tanaman sayuran
3.9.2.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara kimia
3.9.2.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara kimia
3.9.3.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara mekanis
3.9.3.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara mekanis
3.9.4.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara fisik
3.9.4.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara fisik
3.9.5.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara terpadu
3.9.5.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara terpadu

4.9.1.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara kimia sesuai prosedur
4.9.1.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara kimia sesuai prosedur
4.9.2.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara mekanis sesuai prosedur
4.9.2.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara mekanis sesuai prosedur
4.9.3.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara fisik sesuai prosedur
4.9.3.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara fisik sesuai prosedur
4.9.4.1. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian hama
tanaman sayuran secara terpadu sesuai prosedur
4.9.4.2. Setelah melakukan praktikum, siswa dapat menganalisis teknik pengendalian
penyakit tanaman sayuran secara terpadu sesuai prosedur
E. Materi Pembelajaran
1. Materi Konsep
Prospek pengembangan pestisida nabati masih sangat menjanjikan, banyak hal
yang bisa dihematdengan menggantikan pestisida sintesis dengan pestisida nabati
yang bisa dibuat atau diproduksi sendiri. Tanaman yang potensial sebagai pestisida
nabati umumnya mempunyai karakteristik rasa pahit (mengandung alkaloid dan
terpen), berbau busuk dan berasa agak pedas.
2. Materi Prinsip (generalisasi hubungan antar konsep-konsep yang berkaitan: hukum,
teori, azas)
Pengendalian hama pada tanaman sayuran dengan menggunakan pestisida nabati
lebih dianjurkan dibandingkan dengan pestisida kimia. Pestisida kimia menimbulkan
residu kimia yang dapat merusak lingkungan sedangkan pestisida nabati lebih ramah
lingkungan.

F. Model dan Metode Pembelajaran


a. Model Pembelajaran: Discovery Learning
b. Metode Pembelajaran: diskusi, kerja kelompok, dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
(menit)

1 Awal 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 10


kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan
“Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah siapkah
belajar?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam
pembelajaran hari ini?
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar tempat
duduknya
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik pada pertemuan ini.

2 Inti 1. Memberi Stimulus 70


 Guru menampilkan gambar hama dan penyakit
pada tanaman sayuran
 Guru membagi kelompok 4 sd 5 orang per
kelompoknya

2. Mengidentifikasi Masalah
 Guru menanyakan perbedaan antara hama dan
penyakit

3. Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengelompokkan gambar
No. Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
(menit)

berdasarkan hama dan penyakit beserta ciri-


cirinya

4. Mengolah Data
 Peserta didik membuat laporan hasil
pengamatan

5. Memverifikasi
 Guru menilai hasil kerja siswa
 Peserta didik mempresentasikan laporan hasil
pengamatan

6. Menyimpulkan
Guru dan peserta didik bersama-sama
menyimpulkan hasil pengamatan
3 Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat 10
rangkuman/simpulan pelajaran.
2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran,
4. Guru memberikan tugas kelompok dan
menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar


1. Media
- Gambar hama dan penyakit pada tanaman sayuran

2. Alat
- Gunting
- Alat tulis

3. Bahan
- Lem kertas

4. Sumber Belajar
- Buku bahan ajar kelas XI SMK
- Internet