SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 2 Wonosari

Kelas : X
Kompetensi Keahlian : Teknik Pengelasan
Mata Pelajaran : Dasar Teknik Mesin
Alokasi Waktu : 144
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
1.1 Mensyukuri kebesaran
ciptaan Tuhan YME dengan
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap tentang
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
bentuk rasa syukur dalam
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
 Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari
2.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa
ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam
dalam mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menghargaikerjasama,
toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikirdalam
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas
mengaplikasikan
pengetahuan, keterampilan
dan sikap mengenai
keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan pada
kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami keselamatan, Siswa mampu :
kesehatan kerja dan 1. Memahami
lingkungan (K3L)
4.1 Melaksanakan keselamatan,
kesehatan kerja dan
lingkungan (K3L) 2. Melaksanakan
Indikator
Alokasi Sumber
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
Keselamatan, Mengamati : Tugas: 4 JP  Buku K3L
Kesehatan Kerja dan Hasil mengidentifikasi  Buku
Mengamati dan melaksanakan
keselamatan, Lingkungan (K3L): definisi, tujuan, ruang referensi
keselamatan, kesehatan kerja dan
kesehatan kerja dan - Definisi K3L lingkup, jenis dan artikel
lingkungan (K3L) melalui
lingkungan (K3L) - UU K3L kecelakaan kerja, cara yang
pengamatan di bengkel atau
- Tujuan K3L pengendalian sesuai
simulasi.
keselamatan, - Ruang lingkup K3L kecelakaan kerja,
kesehatan kerja dan - Jenis kecelakaan tindakan setelah terjadi
lingkungan (K3L) kerja Menanya : kecelakaan kerja, jenis
- Cara pengendalian Mengkondisikan situasi belajar untuk dan fungsi alat
kecelakaan kerja membiasakan mengajukan pertanyaan pelindung diri.
- Tindakan setelah secara aktif dan mandiri tentang
terjadi kecelakaan keselamatan, kesehatan kerja dan Observasi :
kerja lingkungan (K3L). Proses melaksanakan
- Alat pelindung diri
tugas definisi, tujuan,
(APD)
Mengekplorasi : ruang lingkup, jenis
kecelakaan kerja, cara
Mengumpulkan data yang pengendalian
dipertanyakan dan menentukan kecelakaan kerja,
sumber (melalui benda konkrit, tindakan setelah terjadi
dokumen, buku, eksperimen) untuk kecelakaan kerja, jenis
menjawab pertanyaan yang dan fungsi alat
diajukan tentang keselamatan, pelindung diri.
kesehatan kerja dan lingkungan
(K3L).
Portofolio:
Terkait kemampuan
Mengasosiasi : dalam penerapan dan
Mengkategorikan data dan pelaksanaan K3L
menentukan hubungannya,
selanjutnyadisimpulkan dengan Tes:
urutan dari yang sederhana sampai Tes tertulis terkait
pada yang lebih kompleks terkait dengan keselamatan,
dengan keselamatan, kesehatan kesehatan kerja dan
kerja dan lingkungan (K3L). lingkungan (K3L)
Mengkomunikasikan :

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami konsep Siswa mampu :
penggunaan alat ukur 1. Memahami konsep
pembanding dan atau alat
ukur dasar
4.2 Melakukan pengukuran
dengan alat ukur
pembanding dan atau alat 2. Melakukan
ukur dasar
Indikator
Alokasi Sumber
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang keselamatan, kesehatan
kerja dan lingkungan (K3L) melalui
media lisan dan tulisan.
Teknik Penggunaan Alat Mengamati : Tugas: 4 JP  Buku
Ukur: Tugas melakukan Teknik
Mengamati dan melaksanakan
penggunaan alat  jenis dan fungsi alat pengukuran dengan Pengukura
teknik penggunaan alat ukur
ukur pembanding ukur (pembanding & alat ukur n
pembanding/alat ukur dasar melalui
dan atau alat ukur dasar) pembanding/alat ukur  Buku
pengamatan dilaboratorium.
dasar - alat ukur langsung dasar referensi
- alat ukur tidak dan artikel
pengukuran dengan langsung Menanya : Observasi: yang
alat ukur - alat ukur Mengkondisikan situasi belajar sesuai
Proses melaksanakan
pembanding dan pembanding untuk membiasakan mengajukan teknik penggunaan alat
atau alat ukur dasar - alat ukur standar pertanyaan secara aktif dan mandiri ukur pembanding/alat
- alat ukur bantu tentang teknik penggunaan alat ukur dasar
ukur pembanding/alat ukur dasar
 prosedur melakukan
pengukuran dengan Portofolio:
alat ukur Mengekplorasi: Terkait kemampuan
(pembanding & Mengumpulkan data yang teknik dalam melakukan
dasar) dipertanyakan dan menentukan pengukuran.
sumber (melalui benda konkrit,
 melakukan dokumen, buku, eksperimen) untuk Tes:
pengukuran dengan menjawab pertanyaan yang Tes tertulis yang terkait
alat ukur diajukan tentang teknik dengan teknik
(pembanding & penggunaan alat ukur penggunaan alat ukur
dasar) pembanding/alat ukur dasar pembanding/alat ukur
dasar
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait denganteknik penggunaan
alat ukur pembanding/alat ukur

Kompetensi Dasar
3.3 Menentukan alat ukur
mekanik presisi
4.3 Menggunakan alat ukur
mekanik presisi
Indikator
Alokasi Sumber
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
dasar
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik penggunaan alat
ukur pembanding/alat ukur dasar
melalui media tulisan (laporan
pengukuran)
Siswa mampu : Teknik Penggunaan Alat Mengamati : Tugas: 4 JP  Buku
1. Menentukan alat Ukur: Tugas melakukan Teknik
Mengamati dan melaksanakan
ukur mekanik  jenis dan fungsi alat pengukuran dengan Pengukura
teknik penggunaan alat ukur
presisi ukur mekanik presisi: alat ukur mekanik n
mekanik presisi melalui
2. Menggunakan alat - alat ukur langsung presisi  Buku
pengamatan dilaboratorium.
ukur mekanik - alat ukur standar referensi
presisi Observasi: dan artikel
Menanya : yang
Proses melaksanakan
 prosedur melakukan Mengkondisikan situasi belajar sesuai
teknik penggunaan alat
pengukuran dengan untuk membiasakan mengajukan ukur mekanik presisi
alat ukur mekanik pertanyaan secara aktif dan mandiri
presisi tentang teknik penggunaan alat
ukur mekanik presisi Portofolio:
 melakukan Terkait kemampuan
pengukuran dengan teknik dalam melakukan
alat ukur mekanik Mengekplorasi: pengukuran.
presisi Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan Tes:
sumber (melalui benda konkrit, Tes tertulis yang terkait
dokumen, buku, eksperimen) untuk dengan teknik
menjawab pertanyaan yang penggunaan alat ukur
diajukan tentang teknik mekanik presisi.
penggunaan alat ukur mekanik
presisi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
 Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait denganteknik penggunaan
alat ukur mekanik presisi

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik penggunaan alat
ukur mekanik presisi melalui media
tulisan (laporan pengukuran)
3.4 Menentukan perkakas Siswa mampu :  Teknik Penggunaan Mengamati : Tugas: 78 JP  Buku
tangan 1. Menentukan Perkakas Tangan Hasil pelaksanaan Perkakas
Mengamati dan melaksanakan
4.3 Menggunakan perkakas perkakas tangan (kerja bangku) : teknik penggunaan Tangan
teknik penggunaan perkakas
tangan 2. Menggunakan - jenis-jenis & perkakas tangan  Buku
tangan di bengkel.
perkakas tangan fungsi perkakas referensi
tangan Observasi: dan artikel
- prosedur Menanya : yang
Proses pelaksanaan
menggunakan Mengkondisikan situasi belajar sesuai
tugas teknik
perkakas tangan untuk membiasakan mengajukan penggunaan perkakas
- prosedur pertanyaan secara aktif dan mandiri tangan
pemeliharaan tentang teknik penggunaan
perkakas tangan perkakas tangan.
Portofolio:
Terkait kemampuan
Mengekplorasi:
dalam menggunakan
Mengumpulkan data yang perkakas tangan.
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, Tes:
dokumen, buku, eksperimen) untuk
Tes tertulis yang terkait
menjawab pertanyaan yang
dengan teknik
diajukan tentang teknik
penggunaan perkakas
penggunaan perkakas tangan
tangan

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
 Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan teknik penggunaan
perkakas tangan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik penggunaan
perkakas tangan
3.5 Menerapkan penggunaan Siswa mampu :  Penggunaan Mengamati : Tugas: 4 JP  Buku
perkakas bertenaga/operasi 1. Menerapkan perkakas tangan Hasil pelaksanaan Perkakas
Mengamati dan melaksanakan
digenggam penggunaan bertenaga : teknik penggunaan Tangan
teknik penggunaan perkakas
4.5 Mengoperasikan perkakas perkakas - jenis-jenis & perkakas tangan  Buku
tangan bertenaga di bengkel.
bertenaga/operasi bertenaga/operasi fungsi perkakas bertenaga referensi
digenggam digenggam tangan bertenaga dan artikel
2. Mengoperasikan - prosedur Menanya : Observasi: yang
perkakas menggunakan Mengkondisikan situasi belajar sesuai
Proses pelaksanaan
bertenaga/operasi perkakas tangan untuk membiasakan mengajukan tugas teknik
digenggam bertenaga pertanyaan secara aktif dan mandiri penggunaanperkakas
- prosedur tentang teknik penggunaan tangan bertenaga.
pemeliharaan perkakas tangan bertenaga.
perkakas
bertenaga Portofolio:
Mengekplorasi:
Terkait kemampuan
Mengumpulkan data yang dalam menggunakan
dipertanyakan dan menentukan perkakas tangan dan
sumber (melalui benda konkrit, perkakas tangan
dokumen, buku, eksperimen) untuk bertenaga.
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang teknik Tes:
penggunaan perkakas tangan
Tes tertulis yang terkait
bertenaga.
dengan teknik
penggunaan perkakas
Mengasosiasi : tangan bertenaga.
 Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan teknik penggunaan
perkakas tangan bertenaga.

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik penggunaan
perkakas tangan bertenaga
3.6 Menerapkan prosedur Siswa mampu : Teknik Pengerjaan Mengamati : Tugas: 14 JP  Buku
pengoperasian mesin umum 1. Menerapkan Logam (jenis-jenis Hasil pelaksanaan Teknik
Mengamati penjelasan teknik
4.6 mengoperasikan mesin umum prosedur mesin & fungsinya, teknik pengerjaan Pemesina
pengerjaan logam (pengeboran, ,
pengoperasian bagian-bagian utama logam (pengeboran, n bubut,
pembubutan, pengefraisan)
mesin umum mesin, perlengkapan penggerindaan, frais dan
2. mengoperasikan mesin,alat bantu kerja Menanya : bor
pembubutan,
mesin umum mesin, macam-macam & Mengkondisikan situasi belajar pengefraisan)  Buku
fungsinya alat potong, untuk membiasakan mengajukan referensi
parameter pertanyaan secara aktif dan mandiri dan artikel
Observasi:
pemotongan/rpm, tentangteknik pengerjaan logam yang
Proses pelaksanaan
prosedur (pengeboran, penggerindaan, sesuai
teknik pengerjaan logam
pengoperasian), untuk pembubutan, pengefraisan)
(pengeboran,
proses penerapan teknik Mengekplorasi: pembubutan,
pengerjaan:
Mengumpulkan data yang pengefraisan)
- pengeboran
- pembubutan dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit, Portofolio:
- pengefraisan
dokumen, buku, eksperimen) untuk Terkait kemampuan
menjawab pertanyaan yang dalam melakukan teknik
diajukan tentangteknik pengerjaan pengerjaan logam:
logam (pengeboran, pembubutan, - Pengeboran
pengefraisan) - Pembubutan
Mengasosiasi : - Pengefraisan
Tes:
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya, Tes tertulis yang terkait
 Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
selanjutnyanya disimpulkan dengan teknik
dengan urutan dari yang sederhana pengerjaan logam
sampai pada yang lebih kompleks (pengeboran,
terkait denganteknik pengerjaan pembubutan,
logam (pengeboran, pembubutan, pengefraisan)
pengefraisan)

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik pengerjaan logam
(pengeboran, pembubutan,
pengefraisan). melalui media
tulisan.
3.7 Menerapkan prosedur Siswa mampu : Mengamati : Tugas: 4 JP  Buku
pengoperasian mesin 1. Menerapkan  Penggerindaan alat Hasil pelaksanaan Teknik
Mengamati dan melaksanakan
gerinda alat potong prosedur potong dengan teknik penggerindaan Gerinda
teknik penggerindaan alat potong
4.7 Mengoperasikan mesin pengoperasian gerinda bangku/ alat potong dengan  Buku
dengan mesin gerinda bangku/
gerinda alat potong mesin gerinda alat pedestal: mesin gerinda bangku/ referensi
pedestal di bengkel.
potong - Bagian –bagian pedestal dan artikel
2. Mengoperasikan mesin gerinda yang
mesin gerinda alat pedestal Menanya : Observasi: sesuai
potong - Keselamatan & Mengkondisikan situasi belajar Proses pelaksanaan
kesehatan kerja untuk membiasakan mengajukan tugas teknik
menggunakan pertanyaan secara aktif dan mandiri penggerindaan alat
mesin gerinda tentang teknik penggerindaan alat potong dengan mesin
pedestal potong dengan mesin gerinda gerinda bangku/
- Teknik bangku/ pedestal. pedestal.
menggunakan
gerinda pedestal
(menggerinda Mengekplorasi: Portofolio:
:penitik pusat, Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
penitik garis, dipertanyakan dan menentukan dalam menggunakan
penggores, mata sumber (melalui benda konkrit, mesin gerinda bangku/
bor, pahat dokumen, buku, eksperimen) untuk pedestal.
tangan, pahat menjawab pertanyaan yang
bubut) diajukan tentang teknik Tes:
penggerindaan alat potong dengan
Tes tertulis yang terkait

Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi Sumber
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
mesin gerinda bangku/ pedestal. dengan teknik
penggerindaan alat
potong dengan gerinda
Mengasosiasi :
bangku/pedestal.
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan teknik penggerindaan alat
potong dengan mesin gerinda
bangku/ pedestal.

3.8 Menerapkan prosedur proses
pengelasan
4.9 Melakukan rutinitas proses
pengelasan
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik penggerindaan alat
potong dengan mesin gerinda
bangku/ pedestal
Siswa mampu : Teknik Pengerjaan Mengamati : Tugas: 14 JP  Buku
1. Menerapkan Logam (jenis-jenis mesin Hasil pelaksanaan Teknik Las
Mengamati penjelasan teknik
prosedur proses & fungsinya, bagian- teknik pengerjaan  Buku
pengerjaan pengelasan
pengelasan dengan bagian utama mesin, pengelasan referensi
benar perlengkapan mesin,alat Menanya : dan artikel
2. Melakukan rutinitas bantu kerja mesin untuk Mengkondisikan situasi belajar yang
Observasi:
proses pengelasan proses penerapan teknik untuk membiasakan mengajukan sesuai
Proses pelaksanaan
dengan tepat pengerjaan pengelasan pertanyaan secara aktif dan mandiri
teknik pengerjaan
tentangteknik pengerjaan
pengelasan
pengelasan)
Mengekplorasi: Portofolio:
Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
dipertanyakan dan menentukan dalam melakukan teknik
sumber (melalui benda konkrit, pengerjaan Pengelasan
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang Tes:
diajukan tentangteknik pengerjaan Tes tertulis yang terkait
pengelasan dengan teknik
pengerjaan pengelasan

Kompetensi Dasar
3.9 Menjelaskan teknik
pengerjaan pembentukan dan
fabrikasi logam
4.9 Melakukan teknik pengerjaan
pembentukan dan fabrikasi logam
Indikator
Alokasi Sumber
Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan teknik pengerjaan
pengelasan
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik pengerjaan
pengelasan. melalui media tulisan.
Siswa mampu : Teknik Pengerjaan Mengamati : Tugas: 14 JP  Buku
1. Menjelaskan teknik Logam (jenis-jenis mesin Hasil pelaksanaan Teknik
Mengamati penjelasan teknik
pengerjaan & fungsinya, bagian- teknik pengerjaan Fabrikasi
pengerjaan fabrikasi logam
pembentukan dan bagian utama mesin, fabrikasi logam  Buku
fabrikasi logam perlengkapan mesin,alat Menanya : referensi
2. Melakukan teknik bantu kerja mesin untuk Mengkondisikan situasi belajar dan artikel
Observasi:
pengerjaan proses penerapan teknik untuk membiasakan mengajukan yang
Proses pelaksanaan
pembentukan dan pengerjaan fabrikasi pertanyaan secara aktif dan mandiri sesuai
teknik pengerjaan
fabrikasi logam logam tentangteknik pengerjaan fabrikasi
fabrikasi logam
logam
Mengekplorasi: Portofolio:
Mengumpulkan data yang Terkait kemampuan
dipertanyakan dan menentukan dalam melakukan teknik
sumber (melalui benda konkrit, pengerjaan Fabrikasi
dokumen, buku, eksperimen) untuk logam
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentangteknik pengerjaan Tes:
fabrikasi logam Tes tertulis yang terkait
Mengasosiasi : dengan teknik
Mengkatagorikan data dan pengerjaan fabrikasi
menentukan hubungannya, logam
selanjutnyanya disimpulkan
 Indikator
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kompetensi
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait denganteknik pengerjaan
fabrikasi logam
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik pengerjaan fabrikasi
logam. melalui media tulisan.
3.10 Mengevaluasi teknik Siswa mampu : Teknik Pengerjaan Mengamati : Tugas: 4 JP  Buku
pengecoran logam 1. Mengevaluasi Logam (jenis-jenis mesin Hasil pelaksanaan Teknik
Mengamati penjelasan teknik
4.10 Melakukan teknik teknik pengecoran & fungsinya, bagian- teknik pengerjaan pengecora
pengecoran logam
pengecoran logam logam bagian utama mesin, logam (pengeboran, n Logam
2. melakukan teknik perlengkapan mesin,alat Menanya :  Buku
penggerindaan,
pengecoran logam bantu kerja mesin untuk Mengkondisikan situasi belajar pembubutan, referensi
proses penerapan teknik untuk membiasakan mengajukan pengefraisan, dan artikel
pengecoran logam pertanyaan secara aktif dan mandiri pengecoran, yang
tentang teknik pengecoran logam pengelasan dan sesuai
Mengekplorasi: fabrikasi logam)
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan Observasi:
sumber (melalui benda konkrit, Proses pelaksanaan
dokumen, buku, eksperimen) untuk teknik pengecoran logam
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentng teknik pengecoran Portofolio:
logam Mengasosiasi : Terkait kemampuan
Mengkatagorikan data dan teknik pengecoran logam
menentukan hubungannya, Tes:
selanjutnyanya disimpulkan Tes tertulis yang terkait
dengan urutan dari yang sederhana dengan teknik
sampai pada yang lebih kompleks pengecoran logam
terkait dengan teknik pengecoran
logam
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang teknik pengecoran logam
Catatan:
1. Jumlah Minggu Efektif/Semester 1 = 18 (18x4= 72 JP)
2. Jumlah Minggu Efektif/Semester 2 = 18 (18x4= 72 JP)

Wonosari, Juli 2017

Mengetahui, Ketua Program Keahlian

Drs. RACHMAD BASUKI, S.H., M.T BAMBANG BUDI PUJANA, S.Pd

NIP. 19620904 198804 1 001 NIP. 19631004 298703 1 006