Anda di halaman 1dari 3

¿Qué Queremos

UNIDADES SITUACIÓN NOMBRE DE SITUACIÓN DE SELECCIÓN DE : lograr? MATERIALES


INDICADORES Y RECURSOS
DURACIÓN SIGNIFICATIVA LA UNIDAD APRENDIZAJES ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES Producto tangible
e intangible
COMPRENSIÓN DE * ESCUCHA activamente * Practica modos y normas culturales de
1° U Necesitamos PROYECTO. TEXTOS ORALES diversos tipos de textos orales convivencia que permiten la comunicación oral.
09-03- organizar Organizamos - Celebramos Comprende en distintas situaciones de * Presta atención activa dando señales verbales y
15 al nuestra aula con los sectores con críticamente diversos interacción. no verbales según el tipo de texto oral y las
10-04- carteles, afiches, del aula. entusiasmo el tipos de textos orales * RECUPERA Y ORGANIZA formas de interacción propias de su cultura.
15 lemas, rótulos buen inicio del en diferentes información en diversos tipos * Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
con la año escolar. situaciones de textos orales. su propósito y tipo de texto oral, haciendo una
participación comunicativas * INFIERE E INTERPRETA el lista de ideas.
activa de todos mediante procesos de significado del texto oral. * Identifica información básica y algunos detalles
a través de - Demuestran escuela activa, * REFLEXIONA críticamente de textos orales con temática cotidiana.
actividades iniciativa , C interpretación y sobre la forma, contenido y * Identifica información básica y algunos detalles
significativas D interés y reflexión. contexto de los textos orales. de textos orales con temática variada.
motivadoras, lo U creatividad al O * Deduce hechos referentes y lugares a partir de
que permitirá R elaborar sus información explicita en los textos que escucha.
que mis niños y A carteles, M * Deduce hechos, referentes lugares y relaciones
niñas adquieran C afiches, lemas de causa- efecto a partir de información explicita
seguridad , I y rótulos. U en los textos que escucha.
tengan iniciativa Ó * Deduce el tema del texto que escucha.
para ejecutar N N * Deduce el tema y el propósito del texto que
acciones y escucha.
proponer lo que 4 I * Opina acerca de las ideas, hechos, personas o
desean realizar personajes del texto escuchado.
dentro de una S C * Opina sobre los modos de cortesía y los
E
convivencia que recursos expresivos verbales y no verbales
M
les permita A utilizados por le hablante.
A
respetarse y COMPRENSIÓN DE * Se apropia del sistema de * Selecciona con ayuda el modo de lectura según
N
ayudarse unos a A C TEXTOS escritura. su propósito lector.
otros, de esta S ESCRITOS * Toma decisiones estratégicas * Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su
manera lograran I Comprende según su propósito de lectura. propósito lector.
mejores críticamente diversos * Identifica información en * Localiza información en un texto con algunos
aprendizajes Ó tipos de textos escritos diversos tipos de textos según elementos complejos en su estructura y con
en variadas situaciones su propósito . vocabulario variado.
N comunicativas según * Reorganiza la información de * Parafrasea el contenido de un texto con algunos
su propósito de diversos tipos de texto. elementos complejos en sus estructura y
lectura, mediante * Infiere el significado del vocabulario variado.
procesos de texto. * Formula hipótesis sobre el contenido a partir de
interpretación y * Reflexiona sobre la forma, los indicios que le ofrece el texto ( imagen, títulos,
reflexión. contenido y contexto del texto. párrafos e índice)
* Deduce le significado de palabras y expresiones
a partir de información explícita.
*Opina sobre hechos e ideas importantes en
textos con algunos elementos complejos en su
estructura.
* ADECÚA eficazmente sus * Adapta según normas culturales , su texto oral
PRODUCCIÓN DE textos orales a la situación al oyente de acuerdo con su propósito y tema.
TEXTOS ORALES comunicativa y a su propósito. * Ordena sus ideas en tormo a temas variados a
Produce de forma *EXPRESA ideas, emociones y partir de sus saberes previos y de alguna fuente
coherente diversos experiencias con claridad de información.
tipos de textos orales, empleando las convenciones * Relaciona ideas o informaciones utilizando
según su propósito del lenguaje oral en cada conectores y referentes de uso frecuente
C
comunicativo, de contexto. * Incorpora a su texto oral algunos recursos
manera espontánea o * APLICA variados recursos estilístico como comparaciones.
O
planificada, usando expresivos según su propósito * Pronuncia con claridad variando la entonación
variados recursos y las distintas situaciones para enfatizar el significado de su texto.
M
expresivos. comunicativas. * Explica si su texto oral es adecuado según su
* REFLEXIONA sobre sus textos propósito y tema.
U
orales para mejorarlos de * Señala si se ha mantenido en el tema, evitando
forma continua. digresiones.
N
PRODUCCIÓN DE * INTERACTÚA manteniendo el * Interviene para formular y responder preguntas
TEXTOS ESCRITOS hilo temático y adaptándose a o complementar con pertinencia.
I
Produce las necesidades de la * Sigue la secuencia y aporta al tema través de
reflexivamente interacción. comentarios relevantes.
C
diversos tipos de * Se apropia del sistema de * Selecciona de manera autónoma desde sus
textos escrito en escritura. saberes previos , el destinatario tipo de texto,
A
variadas situaciones * Planifica la producción de tema y propósito de los textos que producirá.
comunicativas con diversos tipos de texto. * Selecciona de manera autónoma el destinatario
C
coherencia y cohesión * Textualiza experiencias, , tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna
utilizando vocabulario ideas, sentimientos empleando fuente de consulta que utilizara de acuerdo con
I
pertinente y las las convenciones del lenguaje su propósito de escritura.
convenciones del escrito. * Escribe textos diversos con temáticas y
Ó
lenguaje escrito * Reflexiona el proceso de estructura textual simple a partir de sus
mediante procesos de producción de textos para conocimientos previos y en base a alguna fuente
N
planificación mejorar su práctica como de información.
textualización y escritor. * Revisa el contenido de texto en relación a lo
revisión. planificado.
* Revisa la adecuación de su texto al propósito.

Anda mungkin juga menyukai