HARI : ISNIN MINGGU PdPc : 3/38 TARIKH : 15/01/2018

SUBJEK / MASA / MATEMATIK / 9.00 – 10.00 am / 3 UKM D

TINGKATAN
TAJUK BAB 2 : POLIGON II
OBJEKTIF 2.1 Memahami konsep poligon sekata.

HASIL PEMBELAJARAN (i) Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.

(ii) Menentukan
a) paksi simetri
b) bilangan paksi simetri bagi suatu polygon

(iii) Melakar poligon sekata

AKTIVITI PdPc - murid berbincang sesama rakan dalam menyelesaikan tugasan diberi.

BBM Buku teks, i-think

REFLEKSI Penguasaan murid terhadappembelajaranberdasarkanpecahanberikut :

Kehadiran : ………… / …………

a) Baik / Menguasai fakta : ……………orang
b) Sederhana / Mengusaisebahagianfakta : ……………orang
c) Lemah/ Gagalmenguasaifakta : ……………orang

SUBJEK / MASA / MATEMATIK / 11.20 pg – 12.20 tgh / 3 UKM B

TINGKATAN
TAJUK BAB 2 : POLIGON II
OBJEKTIF 2.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang sudut peluaran
dan sudut pedalaman poligon.
HASIL PEMBELAJARAN i) Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

(ii) Menentukan nilai sudut peluaranapabila nilai sudut pedalaman

poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

(iv) Menentukan hasil tambah sudut peluaran polygon

AKTIVITI PdPc - murid berbincang sesama rakan dalam menyelesaikan tugasan diberi.
BBM Buku teks, i-think
REFLEKSI Penguasaan murid terhadappembelajaranberdasarkanpecahanberikut :

Kehadiran : ………… / …………

a) Baik / Menguasai fakta : ……………orang
b) Sederhana / Mengusaisebahagianfakta : ……………orang
c) Lemah/ Gagalmenguasaifakta : ……………orang
 CANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU 3 /38 STRATEGI PdP
TARIKH / HARI 15.01.2018/ Isnin Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA 10.20 - 11.20 pg 5E / Eksperimen
TINGKATAN 1 UTM A Pembelajaran Berasaskan Projek /
MATA PELAJARAN MATEMATIK Masalah
TEMA Perbincangan/Perbentangan
TAJUK / 1.3 Pecahan positif dan pecahan Simulasi / Demonstrasi
SUBTAJUK Penggunaan Teknologi
OBJEKTIF Di akhir pelajaran murid dapat : Lain-lain
PEMBELAJARAN
i) Mewakilkan pecahan positif dan pecahan PdP ABAD 21
negatif pada garis nombor Entry card / Exit Card
Brainstorming
ii) Membanding dan menyusun pecahan positif Gallery Walk
dan pecahan negatif Games
x Stay, y Stray
iii) Membuat pengiraan yang melibatkan Group Prensentation
gabungan operasi asas aritmetik bagi Role Play
pecahan positif dan pecahan negatif Traffic Light
mengikut tertib operasi.
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan Peta Bulatan Peta Dakap
pecahan positif dan pecahan Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Peta Pelbagai
AKTIVITI Aktiviti 1 Berganda Alir
Secara berkumpulan murid, mendarab dan Peta Pokok Peta Titi
membahagi integer menggunakan pelbagai
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
kaedah. Seterusnya membuat generalisasi
(KBAT)
tentang pecahan positif dan pecahan negatif. Mengaplikasi Menilai
AFL: Penilaian kumpulan Menganalisis Mencipta

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis
BAHAN BANTU Buku Teks Lembaran Kerja -Lembaran kerja
MENGAJAR (BBM) Buku Kerja Kertas Graf -Buku teks
Internet Carta/Rajah/Foto Kuiz
LCD Visualiser Pembentangan
Lain-lain : - Modul Lain-lain (Nyatakan) :
- Spesimen
- Model
- Radas
- Powerpoint

RUJUKAN / Buku teks - m/s

SUMBER Modul HEBAT Matematik.
• MODUL 22: Nombor Pecahan
REFLEKSI Bilangan murid yang menguasai PdPc hari ini berdasarkan skala berikut:
i. Baik / Menguasai fakta : ____ murid
ii. Sederhana menguasai fakta : _____ murid
iii. Lemah / gagal menguasai fakta : _____ murid

Tindakan Susulan :
Pdp pada hari ini ditangguhkan kerana :

Mesyuarat / Kursus Cuti Rehat / Cuti Sakit

Mengiringi Murid Keluar Cuti Peristiwa
Murid ada aktiviti / Program Cuti Bencana