Este informe foi dividido em três módulos e cada módulo possui suas
subdivisões de acordo com as temáticas abordadas durante a execução do
relatório. A prática teve duração de quarenta horas; o início das observações
se deu em 14 de outubro, e o término em 30 de novembro.
1. A instituição1
1
Todas as informações disponibilizadas neste tópico foram coletadas por meio de observações junto à
equipe de colaboradores ou foram pesquisadas no Plano Político Pedagógico escolar.
mais tarde tornou-se a Escola Estadual de Ensino Fundamental Desidério
Torquato Finamor.
1.4.1 Missão2
1.4.2 Visão3
1.4.3 Filosofia 4
1.4.6 Concepções 6
1.4.6 Objetivos7
7
Regimento Oficial Escola Estadual Desidério Torquato Finamor – 2016.
1) Formar cidadãos participativos, responsáveis, compromissados,
críticos e criativos;
1.4.7 Metas8
Todas as salas destinadas aos anos finais são temáticas. Por esse
fato, são os alunos que se dirigem a elas nas trocas de períodos – a monitora e
a vice-diretora do turno acompanham as turmas nesses momentos, para que
não haja atrasos ou distrações. A relação da escola com a comunidade é
saudável; a maior parte das famílias é presente e faz um acompanhamento
diário ao educando.
2 Relações de Aprendizagem
MÓDULO II
3. Proposta de Ação
Atualmente, com essa vida corrida que se leva, não existe mais a
análise atenciosa às necessidades que não sejam individuais. O olhar
compreensivo e o ouvido atento já estão tomados de escamas, impossibilitando
o “prestar atenção”, o “olhar duas vezes”... Não se tem tempo nem vontade de
compreender aquilo que parece estranho, tampouco de se enxergar nas
experiências dos outros, e isso cria uma barreira colossal nas relações
interpessoais.
Sei que não é agradável ouvir críticas, mesmo que positivas, por esse
fato, me sinto grata por ter tido a oportunidade de trabalhar com a equipe
diretiva da Escola Desidério Torquato Finamor, que esteve “aberta” à proposta
de intervenção entregue por mim.
C. S. Lewis diz que “cada vez que você faz uma opção está
transformando sua essência em alguma coisa um pouco diferente do que era
antes... E acredito o papel do psicopedagogo institucional é dar o caminho para
tais opções,para que então haja mudanças.
5. Referências Bibliográficas
https://pensador.uol.com.br/transformacao/c.s.lewis.
https://pensador.uol.com.br/transformacao/piaget.