Jawab Semua Soalan

100 Markah

Rajah 1/ Diagram 1
1. Diagram 1 shows the parts of an ear labelled T, U, V and W.
Rajah 1 menunjukkan bahagian telinga yang berlabel T,U,V dan W.

i) Names all of the labeled parts.

Namakan semua bahagian berlabel tersebut.

Part Name
T

(4 Markah)
ii) Which part of ear does not play any role in hearing?
Bahagian telinga yang manakah yang tidak berperanan untuk mendengar?

_________________________________________________________________
(1 Markah )

1
 iii) What the function of the part in 1(ii)?
Apakah fungsi bahagian telinga dalam 1(ii) ?
______________________________________________________________________
(1 Markah)

iv) Complete the following flowchart to show the pathway of sound waves in the ear.
Lengkapkan carta alir di bawah untuk menunjukkan mekanisme pendengaran gelombang
bunyi dalam telinga.

Ear pinna (i) (ii) Ossicles

Gegendang Osikel

Brain Auditory nerve (iv) (iii)

Otak Saraf Auditory

(4 markah)

(d) Our ears have limitations, we cannot hear sound which is too soft. Suggest two devices that can
be used to overcome this limitation.
Telinga kita mempunyai had pendengaran, di mana kita tidak dapat mendengar bunyi yang
terlalu perlahan. Cadangkan dua alat yang boleh digunakan untuk mengatasi had pendengaran
ini.

____________________________________________________________________________
(1 markah)

2
2. Diagram 2 shows the human digestive system
Rajah 2 menunjukkan system pencernaan manusia

Diagram / Rajah 2.1

a) i) On the diagram above, label the organs
Pada rajah di atas, labelkan organ-organ tersebut.

ii) Name the part in which bile is store.

Namakan bahagian di mana hempedu disimpan.

________________________________________________________________________
[1 markah]

Diagram/ Rajah 2.2

b) Diagram 3.2 shows an experiment conducted to show the absorption of digested food
through a Visking tubing.

i) What is represented by the Visking tubing?

Apakah yang diwakili oleh salur Visking?

________________________________________________________________________
[1 markah]

3
 ii) What substance diffuses through the Visking tube?
Apakah bahan yang meresap melalui salur Visking?

________________________________________________________________
[ 1 markah]

iii) Explain your answer in (b) (ii).

Terangkan jawapan anda di (b)(ii).

____________________________________________________________

____________________________________________________________
[2 markah]

c) A students does not take enough roughage in his diet. Predict what will happen if he
continues his habit for a long period of time.Explain.
Seorang pelajar tidak mengambil pelawas yang cukuo dalam gizinya. Ramalkan apa yang
akan berlaku jika dia mengamalkan tabiat ini untuk jangka masa yang panjang. Jelaskan.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
( 3 Markah)

4
3. Diagram 3 shows the carbon cycle.
Rajah 3 menunjukkan kitar karbon

Diagram / Rajah 3
a) Complete the carbon cycle in Diagram 3 with the right reaction
Lengkapkan kitar karbon dalam Rajah 3 dengan tindak balas yang betul
[3 marks/3 markah]

b) State two functions of plants in the carbon cycle.

Nyatakan dua fungsi tumbuhan dalam kitar karbon.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
[2 marks/2 markah]

c) Based on the carbon cycle, sate two effects of deforestation.

Berdasarkan kitar karbon, nyatakan dua kesan penebangan hutan.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 marks/2 markah]

5
4 Diagram 4 shows a food web in a cabbage farm.
Rajah 4 menunjukkan siratan makanan di suatu kebun kubis.

Siput

Diagram/ Rajah 4
d) List all the organisms that act as
Senaraikan semua organisma yang merupakan

i. the producer in the food web

pengeluar dalam siratan makanan
______________________________________________________________
[1 markah]
ii. the consumer in the food web
pengguna di dalam siratan makanan tersebut
______________________________________________________________
[1 markah]

e) Based on diagram 4, write one food chain involving the snail.

Berdasarkan Rajah 4, tuliskan satu rantai makanan yang melibatkan siput.
__________________________________________________________________
[1 markah]

f) From Diagram 4, give one pair of organisms that shows the prey-predator
relationship.
Dari Rajah 4, berikan satu pasangan organisma yang menunjukkan hubungan
mangsa-pemangsa.

_________________________________________________________________
[1 markah]

6
g) Suggest one reason why the farmer need not use any pesticide in his farm.
Cadangkan satu sebab mengapa pekebun tidak perlu menggunakan sebarang
racun perosak di kebunnya.

__________________________________________________________________
[1 markah]

h) What happens to the number of organisms in Diagram 4 food chain if all the
snakes were trapped?
Apakah yang akan berlaku kepada bilangan organisma dalam rantai makanan
Rajah 4 sekiranya semua ular telah diperangkap?

i. Chicken
Ayam

_______________________________________________________________

ii. Cabbage
Kobis

_______________________________________________________________
[2 markah]

i) What happens to the equilibrium of the environment if one group of organisms

dies?
Apakah yang akan berlaku ke atas keseimbangan alam jika satu organisma di
dalamnya terhapus?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
[1 markah]

7
5 Diagram 5 indicates the pH of rain that falls on an industrial area.
Rajah 5 menunjukkan nilai pH hujan yang turun di satu kawasan perindustrian.

Diagram/ Rajah 5
(a) Based on Diagram 5, state whether the rain that falls on all areas are acidic, neutral or alkaline.
Berdasarkan Rajah 5, nyatakan sama ada hujan yang turun di semua kawasan adalah berasid,
neutral atau beralkali.

_________________________________________________________________________
[1 markah]

(b) What is the effect of the rainwater in area D on blue litmus paper?
Apakah kesan air hujan di kawasan D ke atas kertas litmus biru?

_________________________________________________________________________
[1 markah]

(c) What happen to the iron structures such as bridges and cars in area A?
Give one reason to explain this phenomenon.
Apa yang berlaku kepada struktur-struktur besi seperti jambatan dan kereta di kawasan A?
Berikan satu sebab yang menerangkan fenomena ini.

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
[2 markah]

(d) The rubber trees in area A do not grow healthily due to the low pH value of the soil. Suggest one
way to increase the pH value of the soil.
Pokok getah di kawasan A tidak tumbuh dengan subur disebabkan nilai pH tanah adalah rendah.
Cadangkan satu cara untuk meningkatkan nilai pH tanah tersebut.

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
[1 markah]

8
(e) Based on Diagram 5, rain in all areas pollute the river.
Berdasarkan Rajah 5, hujan di semua kawasan menyebabkan pencemaran sungai.

(i) Predict the effect of pollution on aquatic life in the river.

Ramalkan kesan pencemaran terhadap hidupan air di dalam sungai.

________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Suggest two ways to control the pollution that occurs.

Cadangkan dua cara untuk mengawal pencemaran yang berlaku.

_________________________________________________________

_________________________________________________________
[2 markah]

6 Read the statements below carefully. Tick ( √ ) for the correct statement and ( X ) for the wrong
statement.
Baca pernyataan di bawah dengan cermat. Tandakan (√ ) pada pernyataan yang betul dan (X)
pada pernyataan yang salah.

a) The boiling point of distilled water is 100ᵒ C and the freezing point is 0ᵒC
Takat didih air suling suling ialah 100ᵒ C dan takat bekunya ialah 0ᵒC

b) The composition of water can be determined by a microscope electron.

Komposisi air boleh ditentukan dengan menggunakan mikroskop elekctron.

c) The neutralization process takes place between an acid and an alkali to form salt and
hydrogen gas
Proses peneutralan berlaku apabila asid bertindak balas dengan alkali untuk menghasilakn
air dan gas hydrogen.

( 3 Markah )

9
7 Diagram 7.1 shows the steps in testing for the presence of starch in a green leaf.
Rajah 7.1 menunjukkan langkah-langkah untuk menguji kehadiran kanji dalam daun
hijau.

T U

V
W
W

Diagram 7.2
Rajah 7.2

a)(i) Arrange the steps in correct sequence by filling the boxes with the letters R, S, T and U.
Susunkan langkah-langkah dalam urutan yang betul dengan mengisi kotak dengan huruf
R, S, T dan U.

[2 markah]

10
 (ii) Draw lines to match the steps with their purposes.
Lukiskan garisan untuk padankan langkah-langkah dengan tujuannya.

To remove chlorophyll in the leaf

Untuk menyingkir kanji dalam daun
T

To kill the cells and break the cell walls

Untuk membunuh sel dan memecahkan
dinding sel

To test for the presence of starch

Untuk menguji kehadiran kanji

( 2 Markah)

b) Diagram 7.2 shows a variegated leaf which has been in the sun for a few hours.
Rajah 7.2 menunjukkan sehelai daun beraneka warna yang telah didedahkan kepada
cahaya matahari selama beberapa jam.

Diagram 7.2
Rajah 7.2

11
 (i) Label P on Diagram 7.2 the part that will turn dark blue after step R has been
conducted.
Labelkan P pada Rajah 7.2 bahagian yang akan bertukar menjadi biru hitam setelah
langkah R dijalankan.
[1 markah]

(ii) What conclusion can be made after the solution Q is added onto the leaf.
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat apabila larutan Q ditambah kepada daun.

____________________________________________________________________

[1 markah]
(d) State two importance of photosynthesis.
Nyatakan satu kepentingan fotosintesis.

i.______________________________________________________________________

ii. ______________________________________________________________________
[2 markah]

8. The following safety precautions must be followed when using gases unde high pressure
Underline the correct answer.
Langkah-langkah keselamatan yang berikut mesti dipatuhi apabila menggunakan gas
bertekanan tinggi. Gariskan jawapan yang betul.

a) Place the gas tank ( upright/ downward)

Letakkan tangki gas dalam keadaan ( tegak/ terbalik)

b) ( Do not store/ store) the tank gas in an enclosed space.

( Jangan simpan/ simpan ) tangki gas di dalam tempat tertutup.

c) Light a match ( before/ after) turning the gas.

Nyalakan mancis (sebelum/ selepas ) membuka gas

( 3 Markah )

12
9. Diagram 8 shows four types of plants.
Rajah 8 menunjukkan empat jenis tumbuhan

P Q

R S
Diagram 8
Rajah 8

Observe the plants in Diagram 7. Based on the observations,

Perhatikan tumbuhan dalam Rajah 7. Berdasarkan pemerhatian

(a) State the type of support system for each of the plants.
Nyatakan jenis sistem sokongan bagi setiap jenis tumbuhan.

P:…………………………………………………………………………

Q:…………………………………………………………………………

R:………………………………………………………………………....

S:…………………………………………………………………………
( 4 Markah )

13
b) Classify the animals into two groups based on common characteristics.
Kelaskan haiwan-haiwan tersebut kepada dua kumpulan berdasarkan ciri sepunya

Whale, Centipede, Elephant, Grasshopper

Paus, Ulat gonggok, Gajah, Belalang

Group 1 Group 2

Common

Characteristics

Ciri-ciri sepunya

Name of the
animals
Nama haiwan

( 4 Markah )

14
10 Diagram 9.1 shows three situations A, B and C.
Rajah 9.1 menunjukkan tiga situasi A, B dan C.

A B C

Diagram 9.1
Rajah 9.1

(a) Based on Diagram 3.1, state the situation where...

Berdasarkan rajah 3.1, nyatakan situasi di mana...

(i) work is done

kerja dilakukan

……………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(ii) no work is done.

tiada kerja dilakukan.

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

(iii) Give one reason for the answer in 3(a)(ii).

Beri satu sebab bagi jawapan di 3(a)(ii).

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[1 markah]

15
(b) Diagram 3.2 shows a student dragging his luggage through a distance of 3.0 m with a force of 60 N.
Rajah 3.2 menunjukkan seorang pelajar mengheret beg sejauh 3.0 m dengan menggunakan daya 60
N.

3.0 m

Diagram 9.2
Rajah 9.2

(i) Is the student considered doing work? Explain

Adakah pelajar itu dikatakan melakukan kerja? Terangkan.

…………………………………………………………………………………
[2 markah]
(ii) Write the formula for work:
Tuliskan rumus untuk kerja

[1 markah]

(iii) Calculate the work done by the student.

Kirakan kerja yang dilakukan oleh pelajar itu.

[2 markah]

16
11. Diagram 10.1 shows two ladders, P and Q.
Rajah 10.1 menunjukkan dua tangga, P dan Q.

Diagram 10.1
Rajah 10.1

(a) (i) Which ladder is more stable?

Tangga yang manakah lebih stabil ?

…..……………………………………………………………………………..
[1 markah]
(ii) Give one reason for the answer in 4(a)(i).
Berikan satu sebab bagi jawapan di 4(a)(i).

………………………………………………………………………………...
[1 markah]

(b) State two factors that affect stability of the ladders.

Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kestabilan meja itu.

1. ………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………
[2 markah]

17
(c) Diagram 10.2 shows three vehicles
Rajah 10.2 menunjukkan tiga kenderaan.

Sedan car Racing car School bus

Kereta sedan Kereta lumba Bas sekolah

Diagram 10.2
Rajah 10.2

(i) Which vehicle in Diagram 10.2 is the least stable?

Kenderaan yang manakah pada Rajah 10.2 paling kurang stabil?

………………………………………………………………………………………
[1 markah]

(ii) Why is a racing car more stable than a sedan car?

Mengapakah kereta lumba lebih stabil daripada kereta sedan?

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...
[1 markah]

18
12 a) The diagram 11.1 below shows some wet clothes hung on a line under different conditions.
Rajah 11.1 di bawah menunjukkan beberapa pakaian yang basah di jemur di bawah
keadaan yang berbeza.

Condition A Condition B
Keadaan A Diagram 11.1 Keadaan B
Rajah 11.1

(i) Based on your observations in the diagram 8.1, state the difference in the time taken for
the clothes to dry in Condition A and Condition B.
Berdasarkan kepada pemerhatian dalam rajah 8.1, nyatakan perbezaan dalam masa
yang diambil untuk pakaian itu kering dalam keadaan A dan keadaan B.

………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(ii) What inference can be made based on Condition A and Condition B in the diagram
above?
Apakah inferen yang boleh dibuat berdasarkan keadaan A dan keadaan B dalam rajah di
atas?

……………………………………………………………………………………
[1 markah]
(iii) State one hypothesis based on your observations in the diagram above.
Nyatakan satu hipotesis berdasarkan pemerhatian dalam rajah di atas.

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………
[1 markah]

19
(b) A student carried out an experiment to investigate Condition A and Condition B. The
diagram 11.2 shows an experiment to determine how the temperature of the surrounding
affects the rate of evaporation.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat keadaan A dan keadaan
B. Rajah 11.2 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan bagaimana suhu
persekitaran mempengaruhi kadar penyejatan.

Beginning End Beginning End

Mula Akhir Mula Akhir

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 5 7 6 5 7 5 7 6 5
6 6

Cobalt chloride paper with a drop of

Cobalt chloride paper with a
water
Kertas kobalt klorida dengan drop of water
titisan air Kertas kobalt klorida dengan
titisan air

Diagram 11.2/Rajah 11.2

20
 Based on the diagram 11.2, record the time taken for the drop of water on the cobalt chloride
paper to dry in the table below.
Berdasarkan kepada rajah 11.2, rekodkan masa yang diambil untuk titisan air di atas kertas
kobalt klorida untuk mengering.

Condition Time taken for drop of water on the

Keadaan cobalt chloride paper to dry (min)
Masa yang diambil untuk titisan air
mongering di atas kertas kobalt
klorida(min)
With heat source
Dengan sumber haba

Without heat source

Tanpa sumber haba

[2 markah]

(c ) Based on the readings in the table above, draw a bar chart to show the time taken for the
drop of water on the cobalt chloride paper to dry in different conditions.
Berdasarkan kepada bacaan dalam jadual di atas, lukiskan carta bar untuk menunjukkan
masa yang diambil untuk titisan air pada kertas kobalt klorida mengering dalam keadaan
yang berbeza.
Time taken for drop of water on
the cobalt chloride paper to dry
(min)

With heat Without heat Condition

source source [2 markah]

21
(d) Based on the bar chart in (c), what can be said about the time taken for the drop of water on
the cobalt chloride paper to dry?
Berdasarkan kepada carta bar di (c ), apakah yang boleh dinyatakan tentang masa yang
diambil oleh air untuk mengering di atas kertas kobalt klorida.

……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
[1 markah]

(e) Based on the experiment, state the relationship between the temperature of the surrounding
and the rate of evaporation.
Berdasarkan kepada eksperimen, nyatakan hubungan diantara suhu persekitaran dengan
kadar penyejatan.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
[1 markah]

(f) State the variables involved in this experiment.

Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

Manipulated variable
Pembolehubah
dimanipulasi

Responding variable
Pembolehubah
bergerak balas

Constant variable
Pembolehubah tetap

[3 markah]

22
 13 Write ‘first class lever’, ‘second class lever’, ‘third class lever’ in the appropriate boxes.
Tuliskan ‘ tuas kelas pertama’, ‘tuas kelas kedua’ atau ‘tuas kelas ketiga’ dalam kotak
yang berkenaan.

( 6 Markah)

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT
Prepared by Checked by Verified by

.......................................... .............................................. .........................................

Cik Nor Suakma Jaafar ScienceTeacher Pn. Rafizah Bt. Abdul Malek Pn. Fazidah Bt. Elias
Science Panel Head Head of Sc & Maths Dept

23