11

Biología I
Biología I
Tema 11
Biodiversidad:
Clasificación de los 5 Reinos
Objetivo de aprendizaje del tema

Al finalizar el tema serás capaz de:
• Analizar la clasificación de los seres vivos y su categoría

taxonómica, así como las características presentes en el
Reino Monera.
• Determinar las características del dominio Eucarya en
los protoctistas.
• Identificar las características del Reino Fungi.
• E
Especificar
ifi l características
las t í ti del
d lRReino
i VVegetal.
t l
• Detallar las características del Reino Animal.
Derechos reservados © TecMilenio, A.C.
1
Biología I
Introducción al tema
¿Sabes por qué algunas vacas tienen la lengua de color
azul?
Imagen obtenida de: http://www.veterinariosmurcia.es/index.php/actualidad/152-la-

ce-destina-59-millones-extras-para-luchar-contra-la-lengua-azul-. Para fines
educativos.
Que algunas vacas tengan la lengua de color azul no
significa que hayan comida paletas de mora azul. Sino a
una enfermedad causada por un virus que afecta los
rumiantes domésticos, pero también puede presentarse en
bovinos, caprinos, bufálidos, antílopes, cérvidos, wapitíes y
camélidos.
Imagen obtenida de: http://videojuego.wikia.com/wiki/Kirby.

Solo para fines educativos
2
Biología I
La lengua azul es el nombre de una enfermedad vírica y
no contagiosa que se transmite a través de insectos,
principalmente por la picadura de una especie de mosquito
del grupo Culicoides. El virus de la lengua azul forma parte
de la familia Reoviridae y se han identificado al día de hoy
24 serotipos diferentes y cada cepa presenta una variación
considerable.
Imagen obtenida de: http://www.ricplan.net/de-ardilatxas-pegatinas-y-viruses/.

Solo para fines educativos.
El virus de la lengua azul que circula actualmente en
Europa Septentrional es interesante desde el punto de
vista epidemiológico
epidemiológico, ya que manifiesta casos clínicos en
los bovinos.
La vacunación es la medida más eficaz y práctica para
reducir al mínimo las pérdidas asociadas a la enfermedad
y para interrumpir eventualmente el ciclo del animal
infectado al vector.
Imagen obtenida de: http://www.ricplan.net/de-ardilatxas-pegatinas-y-viruses/. Solo para fines educativos.
3
Biología I
Ya conoces la importancia de los virus y viste como
pueden mutar y permanecer en un organismo. Aprendiste
que no sólo los seres humanos somos vulnerables a ellos
sino cualquier ser vivo.
Ahora te introducirás en el conocimiento de los seres vivos

desde el enfoque de su clasificación, a qué familia
pertenecen, a cuál grupo, cuál es su reino y dominio.
Me imagino que en casa tal vez tengas una mascota, o un

jardín ¿sabes cuál es el reino al que pertenecen esas
especies? ¿Sabes a cuál dominio tú perteneces?
Biodiversidad: Clasificación de los 5 reinos

• En nuestro planeta se
conocen 1, 700,000 especies
distintas y se cree q
que
puedan existir más de 3,
000,000 todavía sin descubrir.
• Esta gran variedad de
individuos se conoce como
biodiversidad, para poder
estudiarlos, existe una rama
dentro de la biología que se
encarga de estudiar la
clasificación de los seres
vivos, esa ciencia se llama
Taxonomía. Imagen obtenida de: http://bioelectivo.blogspot.com/ Solo para fines educativos
4
Biología I
Clasificación de los 5 reinos

Los criterios de clasificación
se basan en el parentesco
evolutivo entre las especies
especies,
y recibe el nombre de
clasificación natural por
basarse en el concepto de
especie.
Imagen obtenida de: http://bioelectivo.blogspot.com/ Solo para fines educativos
Especie
• El atún, gato, pepino o girasol, son individuos diferentes

que forman parte de especies diferentes.
• Dos perros diferentes un labrador y un doberman
doberman, son de
diferente raza más no de diferente especie.
• Los organismos que pertenecen
a una misma especie pueden
reproducirse entre ellos y su
descendencia será fértil.
• Si individuos q
que no son de la
misma especie se cruzan puede
haber alteraciones genéticas.
Imagen obtenida de: http://algoymas.files.wordpress.com/2009/06/perros-y-gatos.jpg.
10
5
Biología I
Nombre científico
• Karl Von Linné, se planteó el problema

que las plantas y los animales que
conocía recibían diferentes nombres
en distintas regiones de su país.
• Por eso, desarrollo un sistema que en

la actualidad se denomina
nomenclatura binomial.
Imagen obtenida de:

http://marcianitosverdes.haaan.com/2007/09/los-nios-salvajes-6/
11
Nomenclatura binomial
• Consiste en asignar a las distintas especies un nombre

formado por dos palabras.
• El primer nombre se escribe con mayúscula y se refiere
al género al que pertenece el individuo.
• El segundo nombre se escribe con minúscula y hace
referencia a alguna característica del individuo.
• Estos dos nombres se escriben en letra cursiva, o
subrayados.
• Por ejemplo,
ejemplo la mariposa monarca se llama Danaus
Dana s
plexipus y el perro Canis familiaris.
12
6
Biología I
Categorías taxonómicas
• Los diferentes niveles de la

jerarquía taxonómica se llaman
categorías taxonómicas.
taxonómicas
• Cada categoría tiene grupos de

organismos que se llaman taxa.
• El taxón es una unidad taxonómica

de cualquier categoría; taxón en
plural es taxa.
Imagen obtenida de: http://ciclodeque.blogspot.com/ Solo para fines educativos.
13
• Las categorías son las siguientes:
- Dominio: Conjunto de reinos
- Reino: Conjunto
j de fila o divisiones
- Filum o Phylum: Conjunto de
clases. (Todas excepto plantas)
- División: Conjunto de clases. (Sólo
plantas)
- Clase: Conjunto de órdenes
- Orden: Conjunto de familias
- Familia: Conjunto de géneros
- Género: Conjunto de especies
- Especie: Conjunto de organismos
Imagen obtenida de: http://www.grupoescolar.com/a/b/50773.gif Solo para fines educativos.
14
7
Biología I
Ejemplo: El Hombre
- Dominio: Eukarya
- Reino: Animmalia
- Filum o Phylum: Chordata
- División: (Sólo se usa para plantas)
- Clase: Mammalia
- Orden: Primate
- Familia: Hominidae
- Género: Homo
- Especie: Homo sapiens
Imagen obtenida de: http://marcoscousseau.blogspot.com/2009/05/sabias-esto-curiosidades-para.html. Solo para fines

educativos.
15
Los 5 reinos
• Todos los seres vivos se agrupan en cinco grandes
conjuntos a los que llamamos Reinos.
• En cada uno de ellos los organismos agrupados
presentan características básicas iguales que se basa en
la diferenciación de las características celulares,
requerimientos nutritivos y diferenciación de tejidos.
Imagen obtenida de: http://daniseijas.blogspot.com/ Para fines educativos. Solo para fines educativos.
16
8
Biología I
Los 5 reinos
Monera Protista Fungi Vegetal Animal
(hongos)
Sin núcleo Con núcleo Eucariotas Eucariotas, Eucariotas,

Características
celular celular definido Pluricelulares, Pluricelulares pluricelulare

definido (eucariotas) heterótrofos que forman s que
(procariotas) Unicelulares o tejidos, forman
Unicelulares pluricelulares autótrofos tejidos,
heterótrofos
Ejemplo
17
Características del Reino Monera

• Los organismos que conforman este reino
tienen las siguientes características:
- Son unicelulares y procariotas.
procariotas
- Pueden vivir solos o asociarse a otros formando colonias.
- Ocupan todos los ecosistemas del planeta, desde los
hielos polares hasta el interior de los pulmones de un
elefante.
- Se alimentan de forma absorbente, quimiosintética, foto
heterotrófica o foto autotrófica.
Imagen obtenida de: http://www.brasilescola.com/upload/e/bacteria.jpg. Solo para

fines educativos.
18
9
Biología I

- Su metabolismo es anaerobio, facultativo,
microaerófilo o aerobio.
- Se reproducen de forma asexual (a veces hay
recombinación genética).
- Generalmente son inmóviles, pero si se mueven es
por flagelos o deslizamiento.
Imagen obtenida de: http://www.brasilescola.com/upload/e/bacteria.jpg. Solo para

fines educativos.
19

Bacterias:
• Son el grupo más abundante de organismos dentro del
Reino Monera.
Monera
• Se clasifican según:
- Su forma.
- Tipo de nutrición.
- Ambiente en donde viven.
20
10
Biología I
Importancia del Reino Monera

• Las bacterias se usan para la producción de alimentos
como el queso y el vino.
• Las bacterias forman parte de nuestro organismo en la
flora intestinal y evitan que tengamos infecciones
intestinales.
• Las bacterias saprófitas son descomponedoras y se
encargan de transformar la materia orgánica en
inorgánica.
• Las cianofíceas se encargan g de p producir g
grandes
cantidades de oxígeno, inclusive más que los bosques.
Imagen obtenida de: http://www.brasilescola.com/upload/e/bacteria.jpg. Solo para fines

educativos.
21
Características de los protistas

• Formados por células con núcleo
definido, eucariotas.
• Tienen compartimentos que forman
orgánulos.
• Se comportan como plantas o como
animales.
• Organismos simples y microscópicos.
• Alimentación absorbente o ingestiva.
g
• Aerobios.
Imágenes obtenidas de:

http://4.bp.blogspot.com/_S4nlb5K-
LRc/SRUMzj52wII/AAAAAAAAAEc/CP2SjK0ROEc/s320/cap10protista.jpg
http://naturaaleza.blogspot.com/2008_11_01_archive.html.
22
11
Biología I
Características de los protistas

• Se reproducen de forma asexual.
• Algunos tienen una verdadera reproducción sexual con
meiosis.
meiosis
• Son inmóviles, y si se llegan a mover es por medio de
cilios, flagelos u otros medios.
• Se dividen en:
- protozoos
- algas

http://4.bp.blogspot.com/_S4nlb5K-LRc/SRUMzj52wII/AAAAAAAAAEc/CP2SjK0ROEc/s320/cap10protista.jpg
23
Protozoos
• Son seres unicelulares.
• Generalmente móviles.
• H t ót f
Heterótrofos, es decir,
d i se alimentan
li t dde materia
t i orgánica.
á i
• Suelen ser de vida libre aunque hay grupos que son
parásitos.

http://4.bp.blogspot.com/_S4nlb5K-LRc/SRUMzj52wII/AAAAAAAAAEc/CP2SjK0ROEc/s320/cap10protista.jpg
24
12
Biología I
Protozoos (clasificación)
Flagelos: Ciliados: Rizópodos: Esporozoos:
Se mueven
usando Se mueven emitiendo
flagelos. Son Usan cilios para prolongaciones de su
cuerpo deslizándose Son protozoos
las especies moverse. Viven
sobre la superficie en parásitos e
p
más primitivas . libres en agua
la que viven. Pueden inmóviles.
Tienen vida dulce.
libre. Algunos vivir en aguas dulces
son parásitos. o ser parásitos.
25
Algas
• Son seres unicelulares o pluricelulares.
• A veces móviles.
• Autótrofos,
A tót f es decir,
d i forman
f materia
t i orgánica
á i a partir
ti dde
materia inorgánica utilizando la luz como fuente de
energía (fotosíntesis).

http://2.bp.blogspot.com/_LlA6syrC5SI/SX7CzB5x5-I/AAAAAAAAATo/L-JEUNT6f9U/s400/algas+marinas.jpg Solo para fines
educativos.
26
13
Biología I
Algas
• Formadas por células eucariotas pueden ser:

- Algas unicelulares:
◦ Una sola célula,
célula pueden vivir libres o asociarse y formar
colonias, como lo hace el Volvox.
- Algas pluricelulares:
◦ Muchas células, que no se agrupan formando tejidos como los
seres vivos más complejos sino que todas las células realizan
todas las funciones. Se clasifican por su color en:
• Verdes
• Rojas
j
• Pardas
27
Características del Reino Fungi

• Pueden ser considerados entre plantas y animales.
• Formados por células eucariotas.
• U i l l
Unicelulares o multicelulares
lti l l con pared
d celular.
l l
• Nutrición heterótrofa disolviendo y absorbiendo
sustancias animales y vegetales en descomposición.
• No realizan fotosíntesis.
• Generalmente aerobios, sin flagelos ni movilidad excepto
el protoplasma fluido.
• P d
Producen esporas h haploides
l id y no hhay pinocitosis
i it i o
fagocitosis.
• Se reproducen por esporas.
28
14
Biología I

Se clasifican en:
- Hongos parásitos:
◦ Si el alimento lo extraen de un ser vivo al que causan un daño.
- Hongos saprófitos:
◦ Si es materia orgánica que no pertenece a un ser vivo.
Pueden clasificarse también en:
- Unicelulares:
◦ Como las levaduras.
- Pluricelulares:
◦ Agrupadas en células asociadas y no forman tejidos
tejidos.
29

Los hogos por su forma se pueden dividir en:
- Zigomicetes: Es el grupo en el que se encuentran los mohos.
- Acomicetes: Es el grupo en el que se encuentran la colmenilla
y las trufas.
- Basidiomicetes: Es el grupo en el que se encuentran las
setas, que son los hongos más conocidos y se usan en la
alimentación.
Imagen obtenida de: http://www.infoescola.com/files/2009/08/d8f3fungi-pics1-04m.jpg. Solo para fines

educativos
30
15
Biología I
Líquenes
• Se forman por agrupación de un alga con un hongo.
• Existe una simbiosis entre ellos en la que ambos salen
beneficiados.
b fi i d
• Se pueden clasificar:
- Crustáceos
- Foliosos
- Fruticulosos
31
Importancia del Reino Fungi

• El liquen en la industria farmacéutica se
usa para la obtención de antibióticos,
vitamina C y colorantes
colorantes.
• En la industria cosmética se usa para la
extracción de esencias y perfumes.
• Como alimento lo consumen los renos y
caribús en el Polo Norte.
• Se usa como indicador de la
contaminación, se cultiva y si existe
contaminación no se desarrollan.
32
16
Biología I
Características del Reino Vegetal

• Cerca de 260,000 especies.
• Son organismos multicelulares, eucariotas.
• Sus células se organizan en tejidos y tienen pared celular
celular.
• Obtienen sus nutrientes a través de la fotosíntesis y
absorción.
• Son aerobias y su reproducción es principalmente sexual,
con organización haploide y diploide.
• Se pueden clasificar en:
- Protofitas
- Talofitas
- Cormófitas
Imagen obtenida de: http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Tareas2.asp?which=8. Solo
para fines educativos.
33
Importancia del Reino Vegetal

• Son el primer paso de las cadenas alimenticias.
• Gracias a la fotosíntesis estas especies proveen el
oxígeno necesario para vivir
vivir.
• Los musgos contribuyen a formar el suelo donde se
instalarán otros vegetales.
• De los vegetales depende la economía de muchos
países.
• Los seres humanos no podemos vivir en un mundo sin
p
plantas.
Imagen obtenida de: http://www.cuidadoinfantil.net/wp-content/uploads/verduras2.jpg Solo para fines

educativos.
34
17
Biología I
Características del Reino Animal

• Presenta mayor diversidad, existen animales habitando
en el aire, agua o tierra.
• Formado por seres vivos pluricelulares y eucariotas
eucariotas, que
necesitan alimentarse de otros seres vivos, heterótrofos.
• Han desarrollado sistemas para relacionarse con el
medio en el que viven y tienen capacidad de moverse y
desplazarse.
• Son aerobios y su reproducción
es principalmente sexual con
meiosis.
Imagen obtenida de:

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=25611&id_pagina=1.
35
Primer clasificación vertebrados e invertebrados

Vertebrados
• Esqueleto interno (óseo o cartilaginoso).
• Simetría
Si t í bilateral.
bil t l
• Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y extremidades.
• Son tetrápodos.
• Desarrollan un sistema nervioso y órganos de los
sentidos.
• Usan el aparato locomotor para desplazarse.
Imagen obtenida de: http://www.omerique.net/polavide/unidades5curso/huesos.gif.

36
18
Biología I
Vertebrados
Peces: Ovíparos. Anfibios: Ovíparos.
• Respiran por branquias. • Piel desnuda (debe
• Cuerpo cubierto de mantenerse húmeda).
escamas. • 4 extremidades
t id d y algunos
l
• De sangre fría. tienen cola.
• Viven cerca del agua.
• De sangre fría (ranas).
Reptiles: Ovíparos. Aves: Ovíparos.
• Respiran por pulmones. • Terrestres.
• Piel recubierta de escamas. • Respiran por pulmones.
• Algunos se desplazan • 4 extremidades y dos de
reptando y otros tienen ellas son alas.
patas. • La mayoría vuelan.
• De sangre fría (tortugas de • Piel está cubierta de plumas.
mar). • De sangre caliente.
37
Vertebrados
• Mamíferos:
- Vivíparos.
- Se alimentan de leche materna cuando
acaban de nacer.
- Respiran por pulmones y pueden vivir en la
tierra y en el agua.
- Son los únicos animales que tienen pelo
aunque algunos mamíferos acuáticos no lo
tienen.
- La mayoría son terrestres.
- Hay también mamíferos acuáticos. Aunque
no pueden respirar debajo del agua y tienen
que salir a la superficie para coger aire.
- Son mamíferos el hombre, el perro, la
ballena y muchos más.
38
19
Biología I
Invertebrados
• No tienen esqueleto interno, aunque pueden tener un
esqueleto externo.
• Algunos grupos de animales presentan simetría radiada
radiada,
esto significa que no se puede trazar un único eje que
divida el animal en dos partes simétricas.
• Otros grupos presentan simetría bilateral.
• Se divide en subgrupos y cada uno de ellos muestra
características distintivas filum.
39
Invertebrados
• Con base en sus características se pueden dividir en:
- Poríferos: esponjas de mar.
- Cnidarios: medusas,
medusas pólidos.
pólidos
- Anélidos: sanguijuelas, lombrices.
- Moluscos: caracoles, calamares y pulpos.
- Artrópodos: arañas, gambas, ciempiés, saltamontes.
- Equinodermos: estrellas de mar, erizos de mar y holoturias.
40
20
Biología I
Función de alimentarse:
• Herbívoros: se alimentan de especies vegetales.
• Carnívoros: se alimentan de otros animales.
• Omnívoros:
O í se alimentan
li t ttanto
t de
d vegetales
t l como de
d
animales.
• Parásitos: Estos animales habitan dentro de otro animal
o en su superficie, y se alimentan de su huésped,
causándole daños.
41
Función de relacionarse
• Los animales necesitan relacionarse con el entorno en el
que viven y con otros seres vivos.
• Desarrollan sistemas que les permiten relacionarse.
• Ejemplos: Tentáculos de los Cnidarios, órganos de los

sentidos en los animales, la vista en los insectos o
sistema nervioso en el ser humano.
42
21
Biología I
Funciones de reproducción
• En el Reino Animal se dan la reproducción sexual y la
asexual.
• Con la reproducción sexual, aparecen los sexos, pero en

el reino animal podemos encontrarnos con dos casos:
- Hermafroditas: Especies con los dos sexos en el
mismo individuo.
- Especies con diferencias anatómicas y

funcionales entre los dos sexos: existe un sexo
femenino que produce óvulos y un sexo masculino
que produce espermatozoides.
43
Tipos de fecundación
• Externa: como en muchos grupos de
peces, la hembra expulsa los huevos sin
fecundar al exterior y el macho los cubre
con su esperma.
• Interna: la fecundación se produce

dentro del cuerpo de la hembra, para
ellos se desarrollan órganos copuladores,
se da, por ejemplo, en mamíferos.
44
22
Biología I
Importancia del Reino Animal

• Casi todos los animales sirven de alimento.
• Gracias a los animales y la ayuda de la tecnología se
han podido desarrollar vacunas
vacunas, antibióticos y todo tipo
de fármacos que se prueban primero en ellos.
• En algunos casos sus órganos nos salvan la vida, como
el cerdo y los xenotransplantes.
• Como compañeros al tenerlos como mascotas.
• Como vehículos de transporte.
45
Cierre
• En cada uno de los reinos se encuentran criaturas
fascinantes, de colores brillantes y de formas perfectas,
y el reino animal es un reino en el que figuran especies
que han llamado su atención a los seres humanos.
• Son estos atributos especiales de algunos seres vivos,

por los que estamos dispuestos a arriesgar la vida con
tal de conseguirlos.
• Pueden ser pieles, aceites, órganos, carne y en el mejor

de los casos los usaremos para alimentarnos y subsistir,
pero no siempre será así, en algunas ocasiones será tan
solo por vanidad.
46
23
Biología I
Cierre
• En Canadá por ejemplo, la caza comercial de focas se ha
convertido en la mayor matanza de mamíferos marinos
del mundo.
mundo
• Cada año, sobre el hielo de la Península del Labrador y
de Newfoundland, se lleva a cabo la mayor cacería
mundial de mamíferos.
• Cientos de miles de focas de
entre 12 días y 12 meses de
edad,, mueren golpeadas
g p p
para
que su valiosa piel, su grasa y
sus penes lleguen al mercado
occidental como productos de
lujo, dietéticos o afrodisíacos.
47
Cierre
En el siguiente tema, conocerás lo que estudia la ecología

y cuáles son sus divisiones y recorrerás el territorio
mexicano
i conociendo
i d su didiversidad
id d bi
biológica,
ló i llo que llo
hace grande por toda su belleza natural.
48
24
Biología I
Referencias bibliográficas
• De Erice, E y González, A (2009). Biología: la ciencia de
la vida. (1ª Ed.) México: McGraw-Hill
• Frías M
Frías, M.I.
I (2008)
(2008). Biología 1.
1 (2
(2ª Ed.).
Ed ) Nueva Imagen
Imagen.
• Vera,O. (Octubre, 2008). La importancia del Reino
Plantae o Vegetal. Recuperado el 14 de febrero de 2010
de: http://rplantae.blogspot.com/2008/10/la-importancia-
del-reino-plantae-o.html
• En Profesor en línea (s.f.). Protozoos. Recuperado el 14
de Febrero de 2010 de:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Protozoos.htm#
49
Referencias bibliográficas
• En oie International. (2009) Lengua azul. Recuperado el
14 de Febrero de 2010 de:
http://www.oie.int/ESP/ressources/BLUET
http://www oie int/ESP/ressources/BLUET-ES
ES.pdf
pdf
• En Público.es (Marzo, 2009) Comienza la caza de focas

en Toronto, pese a las protestas. Recuperado el 15 de
febrero de 2010 de:
http://www.publico.es/ciencias/212113/comienza/caza/fo
cas/canada/pese/protestas/internacionales
50
25
Biología I
Créditos
Diseño de contenido:
Ing. Laura Gabriela Ríos Contreras, MCP
Coordinador académico:
Ing. Norma Yolanda Loera Hdz, MA. MED
Edición de contenido:
Lic. Cintia Esquivelzeta Rabell
Edición de texto:
Lic María Eugenia Baba Félix
Lic.
Diseño gráfico:
Ing. Nidia Lizzeth López Alanís, MGTI
51
26

11

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

11

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Biología I

Objetivo de aprendizaje del tema

• Analizar la clasificación de los seres vivos y su categoría

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Imagen obtenida de: http://www.veterinariosmurcia.es/index.php/actualidad/152-la-

Imagen obtenida de: http://videojuego.wikia.com/wiki/Kirby.

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Imagen obtenida de: http://www.ricplan.net/de-ardilatxas-pegatinas-y-viruses/.

Imagen obtenida de: http://www.ricplan.net/de-ardilatxas-pegatinas-y-viruses/. Solo para fines educativos.

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Ahora te introducirás en el conocimiento de los seres vivos

Me imagino que en casa tal vez tengas una mascota, o un

Biodiversidad: Clasificación de los 5 reinos

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Clasificación de los 5 reinos

Imagen obtenida de: http://bioelectivo.blogspot.com/ Solo para fines educativos

• El atún, gato, pepino o girasol, son individuos diferentes

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

• Karl Von Linné, se planteó el problema

• Por eso, desarrollo un sistema que en

Imagen obtenida de:

• Consiste en asignar a las distintas especies un nombre

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

• Los diferentes niveles de la

• Cada categoría tiene grupos de

• El taxón es una unidad taxonómica

Imagen obtenida de: http://ciclodeque.blogspot.com/ Solo para fines educativos.

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Imagen obtenida de: http://marcoscousseau.blogspot.com/2009/05/sabias-esto-curiosidades-para.html. Solo para fines

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Sin núcleo Con núcleo Eucariotas Eucariotas, Eucariotas,

celular celular definido Pluricelulares, Pluricelulares pluricelulare

Características del Reino Monera

Imagen obtenida de: http://www.brasilescola.com/upload/e/bacteria.jpg. Solo para

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Características del Reino Monera

Imagen obtenida de: http://www.brasilescola.com/upload/e/bacteria.jpg. Solo para

Características del Reino Monera

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Importancia del Reino Monera

Imagen obtenida de: http://www.brasilescola.com/upload/e/bacteria.jpg. Solo para fines

Características de los protistas

Imágenes obtenidas de:

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Características de los protistas

Imágenes obtenidas de:

Imágenes obtenidas de:

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Flagelos: Ciliados: Rizópodos: Esporozoos:

Imágenes obtenidas de:

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

• Formadas por células eucariotas pueden ser:

Características del Reino Fungi

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Características del Reino Fungi

Características del Reino Fungi

Imagen obtenida de: http://www.infoescola.com/files/2009/08/d8f3fungi-pics1-04m.jpg. Solo para fines

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Importancia del Reino Fungi

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.

Características del Reino Vegetal

Importancia del Reino Vegetal

Imagen obtenida de: http://www.cuidadoinfantil.net/wp-content/uploads/verduras2.jpg Solo para fines

Derechos reservados © TecMilenio, A.C.