Metapsicología: “Termino creado por Freud para designar la psicología por élfundada, considerada

en su dimensión mas teórica. La metapsicológica elabora un conjunto de modelos conceptuales

más o menos distantes de la experiencia, tales como la ficción de un aparato psíquico dividido en
instancias, la teoría de las pulsiones, el proceso de la represión

Hipótesis Topográfica:Los contenidos del aparato mental (imágenes, pensamientos, ideales,

criterios, juicios, planes y afectos), son diversos y varían en cuanto a la facilidad en que estos
pueden ser traídos a la memoria, a la zona del consciente, es así como se abordan 3 sistemas en
esta tópica: Consciente, preconsiciente e inconsciente.

Consciente: es solo una pequeña parte de la mente que incluye todo aquello de lo cual nos damos
cuenta en cualquier momento dado. La consciencia se encuentra en la periferia del aparato
psíquico por lo que cumple una función selectiva recibiendo y filtrando los estímulos del mundo
exterior con los del mundo interior.

Inconsciente:Llamamos inconsciente al proceso psíquico dentro del cual hay elementos instintivos
que nunca han sido conscientes y que nunca son accesibles a la conciencia por acción de la
represión. Además hay material censurado y reprimido que ha sido apartado de la conciencia.Este
material no se olvida ni se pierde, solo que no se le permite ser recordado.

Preconsciente:Es parte del inconsciente pero es una parte capaz de volverse fácilmente
consciente. Elpre consciente es un parte en donde están los recuerdos que la conciencia necesita
para llevar a cabo sus funciones. Aquí hay contenidos psíquicos de los cuales no se tiene
consciencia directa de ellos, pero que pueden evocarse fácilmente a la consciencia.

Hipótesis Estructural:Estimaba que el aparato mental tiene 3 estructuras: Ello. Yo. Súper yo

Estructura de la Personalidad: El Id, El Ego, Super Ego.

Id:(Ello)Esta estructura contiene todo lo que se hereda, las pulsiones, lo que está presente al
nacer, lo que está cimentado en la constitución, sobre todo los instintos que se originan en la
organización somática y que encuentran una primera expresión física aquí en el id. Es la estructura
original, básica y más dominante de la personalidad, abierta, tanto a las exigencias somáticas del
cuerpo como a los efectos del ego y del súper ego.

El Ego:(Yo) Es la parte del mecanismo psíquico que está en contacto con la realidad externa. Tiene
el deber de asegurar la salud, la seguridad, y el buen estado de la personalidad. El ego es creado
por el id para reducir la tensión y aumentar el placer. Como características es controlado y lógico,
su pensamiento lógico lo presenta como: (crítico, organizado, sintético, racional, realista)

El Supe rego: (Súper Yo) Es la última parte de la estructura, no se desarrolla del Id, sino del Ego. E
supe rego actúa como juez o censor, respecto a las actividades y pensamientos de este.
Viene a ser el depósito de los códigos morales, los modelos de conducta y todas aquellas
construcciones que constituyen las inhibiciones de la personalidad. En el se realizan funciones de
crítica y censura, como resultado de la influencia social.

Hipótesis Genética:Se refiere al modo como se generan en cada etapa de la vida del individuo los
elementos que configuran su fuerza vital o su personalidad. Hace alusión al desarrollo tras
generaciones.

En su teoría Freud también nos habló de las etapas psicosexuales del desarrollo:

Respecto a estas etapas Freud nos habla de que cuando un infante se convierte en niño, el niño en
adolescente y el adolescente en adulto, se efectúan en los grandes cambios en aquello que se
desea y en la forma en que se satisfacen tales deseos.

También nos habla de que cuando una persona no progresa en las etapas del desarrollo se
presenta una fijación.

Es así como Freud habla de las siguientes etapas del desarrollo del ser humano:

Etapa Oral: (0 a 2 años) en esta etapa de la persona, desde el nacimiento, las necesidades como su
satisfacción se concentran primordialmente en los labios, la lengua, y poco más tarde en los
dientes. En esta el impulso básico de la persona es: tomar alimentos, calmar las tensiones del
hambre y la sed. En los adultos existen muchos hábitos orales bien desarrollados y un permanente
interés por conservar los placeres orales. Comer, chupar, mascar, fumar, morder, lamer, etc.

Etapa Anal (De los 2 a los 4 años) En esta etapa los niños aprenden a control los esfínteres y la
vejiga. Presentando especial atención a la micción y la defecación.

Etapa Fálica: (3 a os 5 años): Esta etapa se concentra en las áreas genitales dl cuerpo. Es en ella
cuando el niño se da cuenta de que tiene pene o que carece de él. Es aquí donde el niño adquiere
conciencia de las diferencias sexuales. Aquí es donde hombre y mujeres desarrollan serios
temores hacia los temas sexuales.

Es también en esta etapa en la que se presenta: El complejo de Edipo, el complejo de Electra y el

temor a la castración.

Período de Latencia: De los 5 a los 6 años y hasta el inicio de la pubertad se presenta el período de
latencia, en el cual normalmente la sexualidad no progresa. Es en este período cuando surgen
actitudes como la vergüenza, la aversión y la moralidad, destinadas a hacer frente a las tormentas
de la pubertad.

Etapa Genital: (Entre la adolescencia y la edad adulta), es la etapa final del desarrollo biológico y
psicológico que tiene lugar con el inicio de la pubertad y el consecuente regreso de la energía
libidinal a los órganos sexuales.
Es en este momento cuando hombre y mujeres se dan cuenta de sus diferentes identidades
sexuales y empiezan a buscar medios para satisfacer sus necesidades eróticas e interpersonales.

Hipótesis Dinámica:“Califica un punto de vista que considera los fenómenos psíquicos como
resultantes del conflicto y de la composición de fuerzas que ejercen un determinado empuje
siendo estas, en ultimo termino, de origen pulsional”. (3) pág. 100.

Habla de las fuerzas instintivas. Los instintos son nuestra energía psíquica, actúan con fuerza
irresistible y nos llevan a las acciones que quedan latentes como fuerza de acción o evitación de
dicha acción. Aquí es donde se desarrollan lo que llama Freud llama mecanismos de defensa.

Mecanismos de Defensa: Podemos entenderlos como energías que frenan los impulsos, los
desvían o los satisfacen, son defensas que bloquean la expresión directa de las necesidades
instintivas. Que si bien es cierto que cualquiera de los mecanismos de defensa puede hallarse en
los individuos sanos, su presencia generalmente indica la posibilidad de síntomas neuróticos.

Entre los principales mecanismos de defensa podemos señalar:

Represión, resistencia, aislamiento, proyección, evitación, desplazamiento, anulación reactiva,

polarización, negación, ambivalencia, escisión, introyección, sublimación, nihilismo,
racionalización, intelectualización; etc.

Hipótesis Económica:“Califica un punto de vista que considera los fenómenos psíquicos como
resultantes del conflicto y de la composición de fuerzas que ejercen un determinado empuje
siendo estas, en ultimo termino, de origen pulsional”. (4) pág. 100.

Económico:“Habla de todo lo relacionado con la hipótesis según la cual los procesos psíquicos
consisten en la circulación y distribución de una energía cuantificable (energía pasional), es decir
susceptible de aumento, de disminución y de equivalencia”. (5) pág. 102.

El concepto de económico se refiere al como un síntoma puede movilizar cierta cantidad de

energía, produciendo un empobrecimiento a nivel de otras actividades o emociones y el como esa
cantidad de energía afecta en un presente y florece en un futuro. Se trata de ver como esos
valores se intercambian o se desplazan o se manifiestan. En el organismo existe energía psíquica
limitada y la naturaleza trata de administrarla bien, pues sabe que no lo puede todo. Unas veces
cede el protagonismo a los impulsos positivos y otras a los negativos. Hay un mecanismo regulador
que permite avanzar. Si ese mecanismo se rompe y se gasta, entonces viene el desajuste, es decir
el desequilibrio o la enfermedad mental. Ese juego de impulsos y contra impulsos catexias y
contracatexias según el lenguaje de Freud, es decisivo para el equilibrio.

Catexis: “Es un concepto económico, la catexis hace que cierta energía psíquica se halle unida a
una representación o grupo de representaciones, una parte del cuerpo, un objeto.etc.(pàg 49).
La catexis es la carga de energía psíquica ligada a una representación. Movilización y
transformación de la energía pulsional, quedando esta ultima vinculada a una o varias
representaciones inconscientes.

Contracatexia: “Proceso económico que sirve como numerosas actividades defensivas del yo es la
manera como se obstaculiza el acceso de las representaciones y deseos inconscientes a la
consciencia.” (pág. 82)

Hipótesis Adaptativa: “Califica un punto de vista que considera los fenómenos psíquicos como
resultantes del conflicto y de la composición de fuerzas que ejercen un determinado empuje
siendo estas, en ultimo termino, de origen pulsional”. (3) pág. 100.

Esta hipótesis hace referencia al proceso de adaptación o no adaptación a experiencias, etapas o

situaciones según sus estructuras y procesos mentales.

RESUMEN:“PELICULA PRECIOSA”

Claireece Precious Jones: Esen la cinta una joven de 16 años, obesa, de color negro, analfabeta,
que asiste a la secundaria a pesar de que no sabe leer ni escribir.Ella vive con su madre en un
departamento en el barrio de Harlem, donde se observa que no se vive en las mejores
condiciones de vida que impulsen y motiven al desarrollo de una persona, entre las cuales se
observa la carencia de afecto de las figuras primarias en la vida de Preciosa.Claireece vive con su
madre, una señora cuya actividad que realiza es pasar horas y horas viendo la televisión y
fumando, la cual muestra reacciones de enojo con la vida, y quien le da un trato indignante, ya
que recibe de ella maltrato físico y emocional constante. Su madre cobra su seguro y el de su hija y
la tiene más que como una sirvienta como una esclava a quien culpa de lo que ella es y de lo que
no pudo ser.La madre de Preciosa brinda un trato mas digno al gato que a su propia hija hacia
quien proyecta muchos sentimientos negativos. Su padre no se ve en la cinta a excepción de las
imágenes que Preciosa evoca de él y de experiencias desagradables de abuso sexual que vivió de
el. Tiene una abuela materna quien las visita esporádicamente y quien cuida de su primera hija a
quien llaman Mongo haciendo referencia a la enfermedad de síndrome de down.que
padece.Preciosa cursaba la secundaria cuando se descubre que esta embarazada de su segundo
hijo producto de sexo como ella lo dijo, a quien mas tarde llamara Abdul y motivo por el cual la
expulsan de la escuela canalizándola a una escuela alternativa en la que gracias a la ayuda de la
señorita Rain puede terminar la secundaria, aprendiendo a leer y escribir, a hablar, comunicarse ,
a sonreír, compartir sus experiencias, conocer personas y descubrir la ternura, la aceptación y
quien la impulso a tomar decisiones en la vida y le brindo apoyo.

ANALISIS DE LA PELICULA PRECIOSA DESDE LAS HIPOTESIS METAPSICOLOGICAS

HipótesisGenética:Preciosa se desenvuelve dentro de una familia perversa formada por su padre y
madre, en una familia, un hogar y un barrio que no ofrecía las mejores oportunidades para lograr
un desarrollo sano y favorable. A la edad de 3 años Preciosa fue abusada sexualmente por el
padre, situación que se siguió repitiendo durante mas etapas de su desarrollo y de la cual la
madre estaba enterada,pero que siguió permitiendo que sucediera, como una forma de poder
retener a su marido a su lado y como un miedo a perder el cariño, poderse sentir bien ella a través
de la búsqueda de afectos y carencias que ella depositaba en su marido y de las cuales también se
encontraba en búsqueda. Aquí podemos observar que desde las primeras etapas de desarrollo de
Preciosa hubo muchas carencias afectivas, un distanciamiento emocional entre Preciosa y su
madre y una perversión en la relación afectiva con su padre, aquí es muy importante ver el papel
tan fundamental que tienen las figuras paternas el desarrollo del niño, ya que culturalmente se
enseña que los padres son proveedores de las necesidades básicas del niño y entre ellas el afecto y
la ternura,situación que años más tarde se hace presente en el desarrollo de Preciosa, cuando ella
va creciendo se da cuenta que lo que su padre le daba no era ternura, no era amor, ¡Papi te
quiere!, ¡Te prefiero a ti que a tu madre!, me casare contigo!, como resultado de estos abusos
sexuales Preciosa tuvo 2 hijos del padre: una niña llamada Mongo y mas tarde un pequeño
llamado Abdul, con el tiempo se dio cuenta que se trataba de abuso sexual de su padre y por tanto
de un incesto. Mientras que con su madre se empieza a presentar desde temprana edad una
rivalidad, una serie de sentimiento negativos de la madre hacia la hija por el actuar del padre y las
carencias de la madre.Resulta importante resaltar como la forma como se viven las etapas de
desarrollo del ser humano en sus primeras relaciones, repercuten en etapas posteriores de su
vida de manera positiva o negativa.Los sentimientos negativos de la madre la agresión física y
verbal de la madre hacia su hija fueron creciendo cuando el papá ya no estaba con ellas, pues para
ella represento el desprenderla de alguien en quien ella depositaba sus propias carencias
afectivas.

También aquí podemos ver algo que se ha revisado en clase…el deseo de la madre por mas
perversa que sea no es hacer daño al hijo, porque al final la madre de Preciosa se arrepiente, aquí
aplica la frase de nadie puede dar lo que no tiene y también otra situación vista en clase de que se
hablaba que las victimas de violación son personas con una estructura débil, con carencias
afectivas, como en este caso ocurre con Preciosa y la carencia afectiva que ella obtuvo en la
relación con su padres.

HipótesisTopográfica:Las experiencias desagradables y perversas que Preciosa vivió de las

relaciones con las figuras primarias, le produjeron confusiones y dolor dentro de su consciente,
dentro de los conceptos de lo que para ella sus padres representaban: afecto, ternura, amor,
satisfacción de sus necesidades, enviando a su inconsciente experiencias desagradables que fue
registrando en su consciencia y que a través de su preconsciente volvía a evocarlas y que fueron
teniendo un significado en su cuerpo y una representación dentro de su desarrollo.

En su inconsciente escapa a la fantasías, donde sueña con lo que ella no puede ser en la realidad
una top model, pero en esa realidad de su fantasía lo que ella deseaba era no ser usada ni
abusada, alguien que obtiene ternura y afecto, que es amada, vista, escuchada y que a través del
canto expresaba ese deseo de poder hablar, comunicarse, incluso en escenas podemos ver su
deseo de tener una familia bien consolidada en la que se veía ella, su esposo y su hijo, que era
todo lo que ella tenia. En sus fantasías del inconsciente siempre se veía la imagen de un galán que
la amaba y estaba con ella en diferentes momentos.

La teoría nos dice que la persona que enfrenta problemas imposibles de resolver en la vida
diaria, porque los encuentra dolorosos, busca escapar de esa realidad, lo aleja de su consciente,
no resolviéndolo, sino solo relegándolo y reprimiéndolo para ocultar el sufrimiento y poder
sentirse en paz.

En su precosciente: Desea ser delgada, de color claro y sobre todo en sus fantasías crea esa
relación de ternura y afecto que no encuentra en la realidad con su madre y que la invitaba a
comer de una manera tierna y como una forma de satisfacción de sus necesidades.

Su consciente es funcional, tiene contacto con la realidad, y en el sus procesos psíquicos funcionan
de manera favorable.

Hipótesis Estructural:Desde esta hipótesis podemos ver como Preciosa se siente culpable de que
su padre la prefiera a ella. Llega a sentir la culpa que su madre le depositaba de que su padre la
haya dejado, de que la buscara a ella y que la haya preferido.

Ante tantos insultos recibidos de parte de su madre y todo el abuso físico y verbal que le daba, se
sentía culpable y como una respuesta a esa culpa, aceptaba las condiciones de vida que le daba su
madre, los maltratos, el ser su sirvienta, atender las necesidades que su madre tenia (comida,
vicios, enojo, rabia, frustración, fuente de economía). Además fue desarrollando una baja
autoestima, una depresión, un sentirse menos constantemente: por el color, por su peso, por su
cuerpo, al abordar esta hipótesis podemos ver que se presentan : ofensas, insultos, golpes, pero
además el depósito de frustraciones de la madre y carencias afectivas de ella, por todo lo que no
podía ser, denigrando y negando en todo momento sus habilidades y capacidades: en la cocina,
en el estudio, en las matemáticas, sus deseos de superarse y de llegar a ser alguien en la vida.
Creciendo en ese pensar que todo lo que le ocurría era normal y que debía aceptarlo como una
manera de mantener ese contacto que no tenía con la madre y por el hecho de ser sus padres
quienes se lo daban.

Preciosa comía como una manera de encontrar esa relación de ternura que no tuvo con su madre.

Desde la hipótesis estructural podemos ver que de las 3 estructuras en Preciosa domino: su Ego
(Yo), con características de ser controlado y lógico ante los ataques emociones de la madre,
manteniendo un contacto con la realidad y utilizando la fantasía solo como mecanismo de
defensas funcional que le permitiera encontrar paz en ella misma. También podemos ver que las
funciones superiores de su yo eran funcionales (pensamiento, lenguaje, memoria, motricidad),
siendo la parte emocional quien se encontraba dañada en Preciosa y lo guardaba en su cuerpo y
en sus emociones.
HipótesisDinámica:En Preciosa estaban más latentes los impulsos de vida que los de muerte, que
fueron estos, junto con su mecanismos de defensa como la fantasía, los que la hicieron seguirse
manteniendo fuerte a pesar del dolor que vivía y los constantes abusos de los que fue victima.
Podemos verla desde esta hipótesis como una personalidad fuerte, con espíritu de lucha, donde a
través de sus diferentes procesos mentales fue creando mecanismos de defensa que le ayudaran
a vencer los conflictos y dolor que vivía. Aquí podemos ver es lucha de poder llegar a ser alguien
en la vida, de superarse, de soportar los maltratos, la llevo buscar otras maneras de vivir la vida
.Algo que le ayudo a salir adelante fue el mantener contacto con la realidad.

Hipótesis Económica:Es evidente que todos los acontecimientos vividos por Preciosa desde su
infancia en el ambiente familiar, fueron dejando en ella huellas de dolor y sufrimiento, que fue
mandando a su inconsciente y preconsciente, tal dolor por lo vivido fue presentando en ella
síntomas como el sobrepeso, el no hablar, el buscar no ser vista en la clase sentándose hasta atrás,
el no aprender a leer y escribir. Esto nos muestra el punto abordado en clase sobre como los
conflictos de los padres son depositados los hijos, como lo fue para este caso en Preciosa. Desde
esta hipótesis podemos ver como esa imposibilidad de poder resolver sus situaciones de dolor que
vivía en la realidad, le fueron llevando a la aparición de síntomas y malestares como en este caso
lo fue el sobrepeso, ya que su mama se empeñaba en verla gorda, pues para ella Preciosa no
representaba una hija sino una rival ante quien la madre se sentía derrotada y en ese afán de
frustración y venganza se empeño en crear para ella un ambiente y condiciones de
càstigo.Preciosa no aprendía a leer ni escribir por todo lo reprimido desde sus primeras etapas y
por el dolor de irse dando cuenta con el paso del tiempo que sus padres para ella no fueron unos
proveedores de sus necesidades y ternura, sino por el contrario como ella lo dijo: El amor a mi me
daño, me uso, me violo, me insulto, me echo a perder la vida; refiriéndose con esto a sus padres.

Hipótesis Adaptativa:Desde esta hipótesis podemos hablar de que fue gracias a la estructura de
un Yo fuerte en Preciosa, el buen funcionamiento de sus procesos mentales, el dominio de sus
instintos de vida y sus mecanismos de defensa como la fantasía, lo que hizo que Preciosa pudiera
superar los abusos sexuales y emocionales de los que fue victima en la relación con sus figuras
primarias desde sus primeras etapas de desarrollo.

Cuando Preciosa entro a la escuela alternativa conoció a la Srita Rain en quien además de su
maestra encontró a la persona que le hizo cobrar su confianza, la enseño a leer y escribir, la
impulso a hablar, a comunicarse, a sonreír, a ver a los ojos, la apoyo, pero además la enseño a
tomar decisiones sobre su vida, todo lo que debió haber aprendido con su madre desde los
primeros años y que no tuvo. Rain enseño a Preciosa a encontrar maneras de comunicarse a
través de la lectura, de escribir lo que le pasaba, fue entendiendo cosas, pero algo muy importante
que aprendió gracias a la Srita Rain fue el tomar decisiones y sentirse alguien, a estar, a entender
que tenia valor, que era amada y comprendida.

La srita Rain representó para Preciosa la madre que no tuvo en la infancia.

Otro de los instintos de vida que se hizo presente fue la experiencia de ser madre, la lactancia, su
instinto materno, el sentirse amada a través del amor que ella daba a su hijo y que su hijo le
devolvía, al igual que el apoyo y seguridad que le dio la srita Rain y el grupo de compañeros que
conoció en la escuela alternativa donde aprendió a comunicarse. La experiencia de ser madre la
fue llevando a tomar la decisión de recuperar a su hija Mongo, haciéndose cargo de ella y de
Abdul, seguir sus sueños de seguirse preparando para ser alguien en la vida, abandonar a su
madre y no seguirse sintiendo culpable por algo de lo que ella fue victima, como el contagio de
VIH transmitido por su papá.

Con el tiempo Preciosa comprendió que su padres no fueron para ella proveedores de sus
necesidades y ternura, sino por el contrario como ella lo dijo: El amor a mi me daño, me uso, me
violo, me insulto, me echo a perder la vida; refiriéndose con esto a lo que sus padres le dieron.

Preciosa al final logra la adaptación a esa economía del dolor, logrando adaptarse al
sufrimientopresente desde sus primeros años. Decidiendo hacerse cargo de su vida, de sus hijos,
seguir sus sueños de estudiar y de dar a sus hijos todo lo que ella no tuvo: decía que les leería a su
hijo todos los días, les diera que los ama, dando la seguridad, el amor y la aprobación que tanto
necesitan y que ella no tuvo.

Entendiendo que cada día es una oportunidad para vivir, ganando en esta forma sus impulsos de
vida.

Diagnostico clinico

La Cartografía del Carácter es una herramienta clínica muy útil para realizar evaluaciones clínicas
con víctimas de la violencia que han desarrollado trauma. Teniendo sus fundamentos en Wilhelm
Reich, realizaremos una breve evaluación clínica de un personaje cinematográfico que bien puede
proponerse como ícono resiliente de la multivictimización politraumática, nos referimos al
personaje principal de la película Precious.

Nuestra evaluación ficticia la realizaremos utilizando dos modelos. En la primera evaluación

utilizaremos la Evaluación Multiaxial del DSM-IV-R, y en la segunda realizaremos una Evaluación
Multiaxial Caracteroanalítica, propuesta desarrollada para evaluar clínicamente el carácter,
manteniendo el principio de la unidad funcional del cuerpo-mente sostenida por Wilhelm Reich.

Evaluación Multiaxial Clínica

Eje I. Trastorno clínico

Trastorno de estrés postraumático con fobia social, despersonalización y disociación. Trastorno
distímico. Trastorno desintegrativo infantil.

Eje II. Trastorno de la personalidad

Trastorno esquizotípico de la personalidad. Trastorno de la personalidad por evitación.

Eje III. Enfermedad médica

VIH. Sobrepeso.

Eje IV. Estresores psicosociales

Abuso sexual y violación, maltrato infantil, violencia física, descuido y abuso emocional,
parentalización, embarazo, hija con Síndrome de Down, analfabetismo, acoso escolar, pobreza
extrema.

Eje V. Evaluación de la actividad global

EEAG: 41

Subevaluación Multiaxial Caracterológica

Eje I. Constitución psicomorfológica

Endomorfo-Viscerotónico

Eje II. Patrón de alteración somática

Hinchada. Colapsada.

Eje III. Estructura caracterológica

Oral-depresiva.

Eje IV. Rasgos de personalidad

Rasgo depresivo-masoquista (4). Rasgo evitativo-sobreadaptado (9).

Eje V. Caracteropatías

Trastorno esquizotípico de la personalidad. Trastorno de la personalidad por evitación.

NÁLISIS DE LA PELÍCULA PRECIOUS EN BASE A LA TERAPIA COGNITIVA DE BECK 15 de mayo del
2011 Isaac Comentar Por:Isaac Hernández A continuación se realiza un estudio de los personajes
principales de la película “Precious” del director estadounidense Lee Daniels, en base al modelo de
terapia cognitiva propuesto por A. Beck. Para ello, primeramente se identificarán los
pensamientos automáticos que cada personaje presenta a través de sus diálogos y a partir de ellos
se procederá a establecer cuales distorsiones cognitivas presenta, lo cual permitirá luego diseñar
una hipótesis de esquema cognitivo de dichos personajes. Comenzaremos con analizar a Claireece
Precious Jones, protagonista principal de la película, quien se caracteriza por ser una chica de 16
años de edad que ha sido desde pequeña abusada en su hogar, esta joven presenta patrones de
pensamiento que no corresponden a un sistema cognitivo maduro como el propuesto por Beck, es
decir, presenta un sin número de distorsiones cognitivas que se evidencian en sus afirmaciones, de
las cuales se puede inferir el grupo de esquemas cognitivos que afectan su percepción y forma en
que procesa la información llevándola a actuar de manera ineficaz ante el mundo que la rodea.
Hablaremos sólo de los pensamientos automáticos más relevantes encontrados en Claireence
cuyas distorsiones y esquemas cognitivos involucrados creemos son los más importantes en el
sentido de que afectan de manera más negativa a esta mujer. Para empezar, están los
pensamientos automáticos de autovalía, apenas comenzando el film Claireece Precious deja ver
algunos de los pensamientos y creencias que hay en su mente respecto a si misma. Unos de estos
primeros pensamientos se da estando ella en clase, al describir cómo es su vida en la clase de
matemáticas, la cual dice gustarle mucho, afirma: “Todos lo días me digo que algo va a pasar… que
seré normal, y me sentaré adelante y prestaré atención…” Esta afirmación “seré normal” muestra
en Claireece una distorsión cognitiva acerca de su propia persona…

Leer más: http://www.isaachernandez.com.ve/analisis-de-la-pelicula-precious-en-base-a-la-

terapia-cognitiva-de-beck/