MODULO I-1: TEORÍA DE LA TECNICA PSICOCORPORAL I

TRABAJO
Modulo I-1: Teoría de la técnica psicocorporal I
1. Explicar con sus propias palabras el concepto de Unidad Funcional, Coraza y Carácter
desarrollados por Reich en su teoría caracteroanalítica, ejemplificar a través de sus
propios rasgos caractereológicos.

a. Unidad Funcional: El ser humano como organismo vivo es un sistema, y como tal
es una entidad holística. Todos los procesos que intervienen en el funcionamiento
del organismo humano están interconectados, relacionados. Específicamente, el
concepto de unidad funcional establece la relación estrecha que existe entre la
mente y el cuerpo. Las corazas que se crean a partir de la frustración de un
impulso pueden ser tanto físicas como psíquicas. La relación entre ellas vienen
dada del hecho que los síntomas físicos tienen una repercusión emocional y
viceversa.
b. Coraza: La coraza es un caparazón que las personas van formando en diferentes
etapas de su vida para defenderse de emociones desagradables que van sintiendo
(miedo, cólera, tristeza), por la frustración de los impulsos o necesidades por
parte de la sociedad. El concepto de coraza incluye los de coraza psíquica y coraza
física o muscular. La coraza muscular consisten en tensiones, contracturas en
diferentes partes del cuerpo que son la expresión corporal de las emociones
reprimidas (coraza psíquica)
c. Carácter: El carácter es una alteración crónica del yo (la parte de la personalidad
que constituye el límite entre la vida instintiva y el exterior). El carácter forma una
especie de defensa contra la ansiedad creada por los sentimientos que van
surgiendo (deseos, necesidades) y el correspondiente temor al castigo (respuesta
de la sociedad ante los impulsos primitivos). Todos nacemos con el impulso
biológico de satisfacer nuestras necesidades inmediatamente, sin embargo
entramos en conflicto porque nos damos cuenta que se deben seguir unas reglas y
en ocasiones el satisfacer una necesidad conlleva a un castigo. El carácter define la
base de cómo nos comportaremos frente a determinadas circunstancias porque es
el que nos va a defender de las los impulsos o necesidades inconscientes y de los
ataques que provienen del exterior.
d. Ejemplo: Usualmente me es difícil decirle a las demás personas lo que pienso o lo
que siento cuando se trata de situaciones de conflicto. Cuando puedo huyo y no
enfrento la situación, y cuando no puedo pues la soporto en silencio (Esa es una
característica de mi carácter). El silencio, el hecho de no descargar lo que siento,
hace que se forme una tensión fuerte en la zona torácica (debido a que siempre
siento esa tensión en mis hombros, puedo concluir que probablemente es una
coraza). El hecho de no desahogar mis sentimientos o pensamientos repercute en
una tensión en mi cuerpo (Concepto de Unidad Funcional).

2. Elaborar un resumen sobre la formación del carácter, presentar un mapa conceptual

sobre las fases de la formación caracterológica y de las condiciones que lo determinan
según la perspectiva caracterológica desarrollada por Wilhelm Reich.

2
Modulo I-1: Teoría de la técnica psicocorporal I
El carácter resulta del conflicto entre los impulsos que se presentan en las personas y
las restricciones que impone la sociedad para poder satisfacer los impulsos. Este
conflicto va amoldando la estructura del YO. La persona pasa por diferentes etapas
hasta crear el carácter. Las fases de formación del carácter son las siguientes:

La definición específica del carácter va a depender de la etapa de la infancia donde se

forma y de ciertos factores ligados a la frustración, a saber:

 El momento en que el impulso es frustrado

 La frecuencia y la intensidad con la que los impulsos se frustran
 El impulso contra el cuál se dirigía principalmente la frustración
 La relación entre frustración y permisividad
 El género de la persona que frustra el impulso
 Las contradicciones entre las frustraciones

En el anexo I se muestra un mapa realizado en clase donde se resume

conceptualmente, el origen del carácter iniciando desde el concepto de Unidad
Funcional.

3. Reflexione sobre la importancia de estos conocimientos en su formación de facilitador

en procesos individuales y grupales

Las herramientas que nos están dando en la formación nos ayuda a guiar un proceso
de aprendizaje relacionado con el “sí mismo”, ya que podemos ayudar a los
participantes a que tengan conciencia de sí mismos y se den cuenta de muchos

3
Modulo I-1: Teoría de la técnica psicocorporal I
aspectos de su cuerpo, de su postura, de lo que pueden estar sintiendo, que por ser
parte de su día a día desde hace tanto tiempo, no lo perciben.

Por otro lado, como estas herramientas nos enseñan a observar (entendiendo
observar como el proceso de ver y entender el carácter, comportamiento, postura,
actitudes, etc. ), esta observación ayuda al facilitador a ir amoldando las dinámicas de
una exposición o facilitación, dependiendo de las reacciones o afectación que puede
tener cada experiencia en los participantes. Este aspecto es muy importante, pues nos
pueden ayudar en un momento dado a evitar abrir procesos más profundos que muy
probablemente no estemos capacitados para manejar en estos momentos.

a.