2.

Populasi dan Sample

 Populasi

Sugiyono (2013:119) menyatakan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi, terdiri dari

objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk pelajari dari kemudian disimpulkan.

Sedangkan menurut Arikunto (2013:173) populasi merupakan keseluruhan objek penelitian.

Ridwan (2013:54) menerangkan populasi merupakan objek atau subjek yang berada dalam suatu

wilayah dan memenuhi syarat-syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian

Sesuai dengan pengertian populasi di atas, maka peneliti menyatakan yang menjadi populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri Daerah Binaan III Kecamatan

Kandangserang Kabupaten Pekalongan dengan jumlah 245 yang berasal dari 10 SMP.

Rinciannya yaitu sebagai berikut:

Populasi Penelitian

No Nama Sekolah Jumlah siswa kelas VII

1 SMP Negeri 02 44 Siswa

Sukoharjo

2 SMP Negeri 03 16 Siswa

Sukoharjo

3 SMP Negeri 05 20 Siswa

Sukoharjo

4 SMP Negeri 01 33 Siswa

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 Gembong

5 SMP Negeri 02 18 Siswa

Gembong

6 SMP Negeri 03 21 Siswa

Gembong

7 SMP Negeri 04 20 Siswa

Gembong

8 SMP Negeri Bodas 40 Siswa

9 SMP Negeri 01 26 Siswa

Klesem

10 SMP Negeri 02 7 Siswa

Klesem

Total 245 Siswa

 Sampel

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki populasi (sugini,2013:120).

Bila populasi besar, dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi,

misalnya karena keterbatasan dana, tenaga dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel

yang diambil dari populasi itu. Apa yang dipelajari dari sampel itu, kesimpulannya akan dapat

diberlakukan untuk populasi. Untuk itu sample yang diambil dari populasi harus betul-betul

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

representative (mewakili). Sedangkan menurut Arikunto (2013:174) sampel adalah bagian dari

populasi (sebagian atau mewakili populasi yang diteliti).

Dalam penelitian ini, sampel diambil dengan menggunakan teknik proporsional random

sampling. Berdasarkan jumlah populasi di kelas VII SMP Negeri Daerah Binaan III Kecamatan

Kandangserang Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2014/2015 sebanyak 245 siswa, maka

sampel yang digunakan dengan melihat tabel krecjie dengan taraf signifikansi α = 0,05 (5%)

diperoleh 142 siswa (Sugiyono, 2013: 131). Dalam penelitian ini, sampel yang akan

diambil berupa sampel proporsi karena populasi di setiap sekolah berbeda.

Pengambilan sampel ini menggunakan rumus proporsiona random sampling menurut Sugiyono

yang dikutip oleh Riduwan (2013: 66) yaitu:

Dimana : ni = jumlah sampel menurut stratum

n = jumlah sampel seluruhnya

Ni = jumlah populasi menurut stratum

N = jumlah populasi seluruhnya

Dengan menggunakan rumus tersebut maka dapat dilihat sampel masing- masing SMP

sebagai berikut:

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

Penarikan Sampel Siswa Kelas VII SMP Negeri Daerah Binaan III Kecamatan Kandangserang

Kabupaten Pekalongan

No Nama Sekolah Jumlah Siswa Jumlah Sample Kelas VII

1 SMP Negeri 02 Sukoharjo 44 Siswa 44 / 245 x 142 = 25,50 = 26

2 SMP Negeri 03 Sukoharjo 16 Siswa 16 / 245 x 142 = 9,27 = 10

3 SMP Negeri 05 Sukoharjo 20 Siswa 20 / 245 x 142 = 11,59 = 12

4 SMP Negeri 01 Gembong 33 Siswa 33 / 245 x 142 = 19,12 = 20

5 SMP Negeri 02 Gembong 18 Siswa 18 / 245x 142 = 10,43 = 11

6 SMP Negeri 03 Gembong 21 Siswa 21 / 245 x 142 = 12,17 = 13

7 SMP Negeri 04 Gembong 20 Siswa 20 / 245 x 142 = 11,59 = 12

8 SMP Negeri Bodas 40 Siswa 40 / 245 x 142 = 23,18 = 24

No Nama Sekolah Jumlah Siswa Jumlah Sample Kelas VII

9 SMP Negeri 01 Klesem 26 Siswa 26 / 245 x 142 = 15,06 = 16

10 SMP Negeri 02 Klesem 7 Siswa 7 / 245 x 142 = 4,05 = 5

Jumlah 245 Siwa 149 Siswa

Sugiyono (2013:90) berpendapat apabila perhitungan sampel menghasilkan pecahan (terdapat

koma) sebaiknya dibulatkan ke atas agar sampel yang diambil lebih aman. Oleh karena itu,

sampel yang akan diambil adalah 149 siswa

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

3. Variabel Penelitian

Menurut Kerlinger (1986), Variabel adalah suatu konsep. Sedangkan menurut Hadi

(2000:224), variable adalah gejala-gejala yang menunjukan variasi baik dalam jenisnya naupun

dalam tingkatannya.

Dengan demikian variable dalam penelitian ini adalah dua variable :

 Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau menjadi penyebab bagi variabel

lain, variabelnya adalah “perhatian orang tua”

 Variabel terikat adalah variabel yang di pengaruhi atau disebabkan variabel lainnya.

Variabelnya adalah “prestasi belajar siswa”

Variabel Prestasi ( Hasil ) Belajar (Y)

Prestasi (Hasil) belajar adalah hasil perubahan kemampuan yang meliputi kemampuan

kognitif, afektif, psikomotorik setelah melakukan kegiatan belajar.

Hasil belajar dapat diukur secara langsung dengan menggunakan alat ukur berupa tes dan

lazimnya ditunjukkan dengan nilai. Hasil belajar dalam penelitian ini menggunakan nilai akhir

siswa kelas VII semester satu.

Variabel Perhatian Orang Tua (X)

Perhatian orang tua merupakan segala bentuk perlakuan atau kegiatan yang dilakukan orang

tua demi menunjang kegiatan belajar anak. Indikator yang digunakan untuk mengukur

variabel perhatian orang tua diantaranya: (1) memberikan bimbingan belajar; (2) pengawasan

terhadap belajar anak; (3) pemberian penghargaan dan hukuman; (4) pemenuhan kebutuhan

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

belajar; (5) penciptaan suasana belajar yang tentram dan nyaman; (6) memperhatikankesehatan

anak.

Variabel dalam penelitian ini meliputi :

1. Variabel perhatian orang tua (X ), dengan indikator ;

1. a. kasih sayang.

b. membentuk disiplin dan tanggung jawab.

c. penyediaan sarana belajar.

d. tempat tinggal dan biaya studi.

2. Variabel Prestasi Belajar (Y ), dengan indikator :

2. a. Dorongan dari diri siswa untuk belajar dari semua mata pelajaran

b. Perhatian siswa terhadap semua mata pelajaran

c. Partisipasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar semua mata pelajaran

3. Variabel Prestasi Belajar (Y) adalah Prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa dapat

diperoleh dari nilai rata-rata ulangan harian dari semua mata pelajaran selama satu semester

tahun ajaran 2015

4. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini pengumpulan data yang digunakan adalah penggunaan data primer dan

data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh langsung dari sumber asli.

Data sekunder adalah data penelitian yang diperoleh peneliti secara tidak langsung melalui

perantara. Data sekunder umumnya berupa bukti, catatan atau laporan historis yang telah

tersusun dalam ddokumen.

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28
A. Kuisioner/ angket

Menurut Joali dan Mujiono (2007), angket diartikan sebagai alat pengumpul data yang berisi

pertanyaan yang akan diisi atau dijawab oleh responden. Sedangkan menurut Nasution (2004),

angket adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui pos untuk diisi atau juga dapat

dijawab dibawa pengawasan peneliti. Dalam hali ini respondennya adalah siswa SMP N 1 Tarub.

Dalam penelitian ini digunakan untuk mendapatkan data mengenai 1. perhatian orang tua (X )

dan 2. Prestasi belajar siswa (Y ). Metode angket digunakan adalah angket langsung, yaitu

daftar nama pertanyaan yang diberikan secara langsung pada siswa untuk diminta pendapat

tentang keadaannya sendiri. Kriteria pemberian skor pada 4 (empat) alternatif jawaban untuk

setiap item angket adalah sebagai berikut :

1. Skor 5 untuk jawaban (a)

2. Skor 4 untuk jawaban (b)

3. Skor 3 untuk jawaban (c)

4. Skor 2 untuk jawaban (d)

5. Skor 1 untuk jawaban (e)

B. Observasi

Observasi adalah pengumpulan data secara sistematis dengan pengamatan terhadap objek, secara

langsung observasi dimaksudkan untuk memperoleh data tanpa adanya manipulasi atau hal-hal

yang sengaja dipengaruhi oleh pihak tertentu. Sehingga data yang diperoleh menggambarkan

suatu keadaan yang nyata dan apa adanya.

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

Pengamatan dilakukan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung pada jam mata pelajaran

ekonomi siswa kelas VII SMP N 1 Tarub.

C. Dokumentasi

Dokumentasi adalah pencarian data dengan cara menghimpun keterangan-keterangan yang

diperoleh dari dokumen dari catatan tertentu.

Peneliti dapat memperoleh data yang bersumber dari jurnal, buku cetak, hasil penelitian, surat

kabar,legger nilai dan sebagainya.

Keaslian sumber data masih dapat terjaga dan data yang terdapat pada dokuen tidak akan

berubah. Peneliti perlu memastikan saja bahwa data yang dikumpulkan berkaitan dengan

permasalahan yang diangkat dalam penelitian.

5. Instrumen Penelitian

Menurut Riduwan (2013: 69), instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih

dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatan mengumpulkan data. Sejalan dengan itu Sugiyono

(2013:148) menyatakan bahwa instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk

mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini

disebut variabel penelitian.

Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur nilai variabel yang diteliti. Dalam melakukan

penelitian, seorang peneliti harus menggunakan sebuah alat ukur yang baik, yang disebut dengan

instrumen penelitian. Instrumen penelitian berupa angket digunakan untuk mengukur perhatian

orang tua siswa kelas VII SMP Negeri Daerah Binaan III Kecamatan Kandangserang Kabupaten

Pekalongan yang terpilih menjadi sampel, sedangkan dokumentasi digunakan untuk melihat hasil

belajar siswa .
Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28
 Angket yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk checklist dengan tingkatan-tingkatan

nilai untuk setiap alternative jawaban menggunakan skala likert. Responden diminta untuk

memberi tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Angket terdiri dari empat jawaban dengan skala penilaian selalu diberi skor 4, s ering diberi skor

3, kadang- kadang diberi skor 2, dan tidak pernah diberi skor 1 untuk jawaban positif.

Bobot Skor

Item Pertanyaan Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Tidak pernah

pernah Sama Sekali

Positif 5 4 3 2 1

Negatif 1 2 3 4 5

Sedangkan untuk mengukur hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri Daerah Binaan

III Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan yang terpilih menjadi sampel digunakan

instrumen penelitian berupa dokumentasi. Dokumentasi yang dimaksud ialah nilai akhir siswa

semester satu.

Sebelum melakukan pengambilan data, instrumen yang telah disusun diuji cobakan

terlebih dahulu kepada 30 siswa dalam populasi di luar sampel penelitian Instrumen penelitian

yang digunakan harus memenuhi persyaratan tertentu. Persyaratan yang harus dipenuhi oleh

suatu instrumen penelitian minimal ada dua macam, yaitu validitas dan reliabilitas.

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 No Variable Sub Variable Indikator

1 Perhatian orang tua 1.Selalu memberikan 1. Perhatian Emosional

bimbingan belajar

2. Selalu memberikan nasehat 2. Perhatian Material

3. Selalu memberikan 3. Mengikuti Hasil

motivasi dan penghargaan Belajar

4. Selalu memenuhi 4. Memberi motivasi

kebutuhan anaknya dan bimbingan belajar

5. Selalu memberikan

pengawasan terhadap

anaknya

2. Prestasi belajar 1. Proses yang dilakukan 1.Di ambil dari Hasil

individu dalam memperoleh Rapot/hasil akhir

perubahan

2. Proses hasil belajar siswa

dalam memperoleh

perubahan

3. Proses menuangkan ide

atau inspirasi siswa dalam

memperoleh hasil belajar

yang baik

4. Proses rasa ingin tahu

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 dalam menggali pengetahuan

1. Validitas Instrumen

Riduwan (2013:73) menjelaskan bahwa validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan

tingkat keandalan atau kesahihan suat alat ukur. Uji validitas digunakan untuk mengukur valid

atau tidaknya angket yang digunakan. Menurut Sugiyono (2013:168) bahwa instrument yang

valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.

Untuk mengetahui apakah angket perhatian orang tua mampu menghasilkan data yang akurat

sesuai dengan tujuan ukurnya, maka angket tersebut harus valid.

Validitas instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah validitas konstruk, karena

instrumen nontes yang digunakan untuk mengukur sikap cukup memenuhi validitas konstruktif

(Sugiyono, 2013: 170).

Validitas instrumen penelitian angket perhatian orang tua didapatkan dengan menggunakan

perhitungan Cronbach’s Alpha. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik

Corrected Item Total Correlation, yaitu mengkorelasikan antara skor item dengan skor total

kemudian melakukan koreksi terhadap nilai koefisien korelasi (Priyanto 2012: 177). Uji

validitas dalam penelitian ini menggunakan bantuan program SPSS versi 20 , langkah

pengerjaannya dengan klik menu Analyze – Scale – Reliability Analysis.

Kriteria pengambilan keputusan untuk validitas ditentukan dari nilai rhitung yang dapat

dilihat pada bagian Corrected Item Total Correation. Adapun ketentuan tersebut adalah jika

rhitung > rtabel pada df = N-2 dan signifikansi 0,05 maka indikator dikatakan valid. Pengujian

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

angket uji coba diketahui N=30 dengan df = 30 – 2 = 28, maka rtabel pada taraf kesalahan 0,05

sebesar 0,374.

Berdasarkan perhitungan dengan bantuan program SPSS versi 20 diperoleh hasil untuk uji

coba angket perhatian orang tua dari 41 pernyataan diperoleh 32 pernyataan yang memiliki nilai

Corrected Item Total Correlation > rtabel, sedangkan 9 item pernyataan memiliki nilai Corrected

Item Total Correlatio < rtabel sehingga 9 pernyataan tersebut dinyatakan tidak valid

2. Uji Reliablitas

Reliabilitas menunjuk pada pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk

digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik (Arikunto, 2013:

221). Reliabilitas instrument penelitian angket perhatian orang tua didapatkan dengan

menggunakan perhitungan Cronbach’s Alpha, karena instrumen dalam penelitian ini berbentuk

angket yang skornya merupakan rentangan antara 1-4. Suatu isntrumen dinyatakan reliable

bila koefisien reliabilitas minimal 0,6 (Sugiyono 2014: 220).

Selanjutnya untuk memudahkan menghitung reliabilitas instrumen dibantu dengan software

SPSS versi 20. Adapun langkah-langkah pengujiannya yaitu klik Analyze → Scale →

Reliability Analysis → masukkan item ke kotak Items → pada Model klik Alpha → klik Ok

(Priyatno 2014: 65).

Hasil perhitungan variabel perhatian orang tua didapatkan Cronbach’s Alpha sebesar 0,922,

maka dapat diketahui bahwa data dalam penelitian ini dikatakan reliabel, karena hasil

perhitungan 0,922 lebih besar

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

6. Teknik Analisis Data

Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain

terkumpul (Sugiyono 2014: 238). Kegiatan dalam analisis data adalah melakukan uji prasyarat

analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji linearitas, dan melakukan perhitungan untuk

menguji hipotesis yang telah diajukan. Dalam penelitian ini teknik analisis data mencakup

analisis data secara deskriptif dan statistik. Berikut akan dijelaskan mengenai teknik analisis

data yang digunakan yaitu.

1 Analisis Deskriptif Data

Analisis deskripstif digunakan untuk penggambaran tentang statistik data seperti data min,

max, mean, sum, standar deviasi, variance, range, dan lain-lain dan untuk mengukur distribusi

data dengan skewness dan kurtoris (Priyatno 2014: 30). Dengan kata lain analisis deskriptif

berfungsi menerangkan keadaan, gejala, atau persoalan. Sehingga penyajian data penelitian akan

mudah dipahami. Uraian selanjutnya mengenai deskripsi data variabel perhatian orang tua dan

hasil belajar siswa dijelaskan sebagai berikut.

1.1 Analisis Deskriptif Data Variabel Bebas

Variabel bebas dalam penelitian yaitu, perhatian orang tua dalam kegiatan belajar.Penelitian

ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa angket untuk mengukur perhatian orang tua.

Angket dalam penelitian ini di sebarkan kepada siswa kelas VII SMP Negeri di Daerah Binaan

III Kecamatan Kandangserang Kabupaten Pekalongan yang menjadi sampel penelitian.

Instrumen penelitian berupa angket yang berisi pernyataan-pernyataan mengenai perhatian orang

tua siswa di rumah. Angket yang digunakan terdiri dari 4 pilihan skala jawaban, siswa diminta

untuk memilih salah satu dari 4 alternatif jawaban yang ada.

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

1.2 Analisis Deskriptif Data Variabel Terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa. Peneliti menggunakan

instrumen dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar siswa. Peneliti mengambil data hasil

belajar siswa dengan melihat nilai akhir siswa kelas VII semester satu. Selanjutnya data diolah

dengan bantuan program SPSS versi 20 dan diperoleh hasil seberapa kuat pengaruh perhatian

orang tua terhadap hasil belajar siswa.

2 Teknik Analisis Statistik Data

Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain

terkumpul (Sugiyono 2014: 238). Kegiatan dalam analisis data adalah melakukan uji prasyarat

analisis yang terdiri dari uji normalitas dan uji linearitas, dan melakukan perhitungan untuk

menguji hipotesis yang telah diajukan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan

teknik analisis regresi linear sederhana, korelasi product moment , dan koefisien determinasi

dengan bantuan software SPSS versi 20.

Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini yaitu normalitas dan linearitas.

Uji normalitas data menggunakan Kolmogorov-Smirnov. Uji linearitas menggunakan Test For

Linearity. Berikut dijelaskan lebih lanjut mengenai uji prasyarat penelitian.

2.1 Uji Normalitas

Normalitas data merupakan syarat pokok yang harus dipenuhi dalam analisis parametrik.

Normalitas data merupakan hal yang penting karena dengan data yang terdistribusi normal,

maka data tersebut dianggap dapat mewakili populasi (Priyatno 2014: 69). Penelitian ini uji

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

normalitas data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dan diolah dengan bantuan software

SPSS versi 20.

Langkah pengujian menggunakan SPSS dilakukan dengan memilih menu Analyze

→ Non-parametic test → Legacy Dialogs → 1-sample K-S (Priyatno 2014: 76).

Untuk pengambilan keputusan apakah data normal atau tidak, maka cukup membaca pada

nilai signifikansi (Asymp Sig 2-tailed). Jika signifikansi kurang dari 0,05, maka kesimpulannya

data tidak berdistribusi normal. Jika signifikansi lebih dari 0,05, maka data berdistribusi normal

(Priyatno 2014: 78)

2.2 Uji Linearitas

Uji linieritas digunakan untuk mengetahui linieritas data, yaitu apakah dua variabel

mempunyai hubungan yang linear atau tidak (Priyatno 2014: 79). Uji ini digunakan sebagai

prasyarat dalam analisis regresi linear. Dalam penelitian ini pengujian dilakukan dengan

bantuan program SPSS versi 20 dengan menggunakan Test for Linearity pada taraf signifikansi

0,05. Dua variabel dikatakan mempunyai hubungan yang linier bila signifikansi (Linearity)

kurang dari 0,05. Teori lain mengatakan bahwa dua variabel mempunyai hubungan yang linier

bila signifikansi (Deviation for Linearity) lebih dari 0,05. Adapun langkah- langkah uji linearitas

adalah sebagai berikut: Analyze → Compare Means → Means → memasukkan variabel Y ke

Dependen List dan X ke Independen List → klik Options → pilih Test for Linearity → klik

Continue lalu OK (Priyatno 2014: 81).

3. Analisis Akhir (Pengujian Hipotesis)

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan beberapa teknik analisis yaitu

analisis regresi linear sederhana, analisis korelasi product moment , dan koefisien determinan.

Tujuan dari analisis ini adalah agar peneliti dapat menggambarkan hubungan antara perhatian

orang tua dengan hasil belajar siswa, mengetahui persentase pengaruh yang terjadi antara

perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa serta menggambarkan seberapa besar pengaruh

yang terjadi antara perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa. Uraian selengkapnya adalah

sebagai berikut:

3.1 Analisis Regresi Linear Sederhana

Analisis regresi linear sederhana adalah analisis regresi linear yang hanya melibatkan dua

variabel, yaitu satu variabel independen dan satu variabel dependen (Qudratullah 2013: 19).

Analisis regresi sederhana digunakan untuk mengukur seberapa besar pengaruh yang terjadi

antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan penjelasan ini dapat

dirumuskan persamaan umum regresi linier sederhana, yaitu:

Keterangan:

Ý = variabel dependen (variabel yang diprediksikan)

a = harga/konstanta (nilai Ý apabila X = 0)

X = Variabel independen

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 b = Koefisien regresi (nilai peningkatan ataupun penurunan)

Pengujian hipotesis yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh variabel perhatian orang tua

terhadap hasil belajar siswa. Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan

program SPSS Windows versi 20. Tingkat signifikansi yang digunakan sebesar 0,05.

Langkah pengujiannya menggunakan SPSS yaitu:

klik Analyze → Regression → Linear → memasukkan variabel X ke Independen dan variabel

Y ke Dependen → klik Continue lalu OK.

Menurut Priyatno (2012: 123-7) interpretasi dari hasil output SPSS dapat diperoleh informasi

mengenai:

1) Output Model Summary

Output ini menjelaskan tentang ringkasan model, yang terdiri atas:

R dalam analisis regresi linier sederhana menunjukkan korelasi (korelasi Pearson), yaitu korelasi

antara variabel perhatian orang tua (X) dan

variabel hasil belajar siswa (Y). R Square ( ) yaitu menunjukkan nilai koefisien determinasi

yang akan diubah ke bentuk persen yang artinya persentase sumbangan pengaruh variabel

independen terhadap variabel dependen.

2) Output Coefficients

Output ini menjelaskan mengenai hal-hal berikut:

Unstsayardized Coefficients yaitu nilai koefisien yang belum terstandarisasi, dimana koefisien

B terdiri atas nilai konstan (a) dan koefisien regresi (b). Sedangkan Standard Error merupakan

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

nilai maksimum kesalahan yang dapat terjadi dalam memperkirakan rata-rata populasi berdasar

sampel.

thitung adalah pengujian signifikansi untuk mengetahui pengaruh variabel X terhadap variabel

Y. Untuk mengetahui hasil signifika atau tidak dilakukan pembandingan antara thitung dengan

tabel dimana ttabel dicari pada signifikansi 0,05 pada uji dua sisi dengan derajat kebebasan (dk)

n-2. Kriterianya yaitu Ho ditolak jika .

Signifikansi adalah besarnya peluang untuk memperoleh kesalahan dalam mengambil

keputusan dengan kriteria Ho ditolak jika signifikansi < 0,05.

3.2 Analisis Korelasi

Analisis korelasi product moment digunakan untuk mengetahui hubungan satu variabel

bebas dan satu variabel terikat. Karena data yang akan dikorelasikan berbentuk interval dan

dari sumber data yang sama, maka teknik korelasi yang digunakan adalah korelasi product

moment (Sugiyono 2014: 258). Hasil analisis korelasi dapat dilihat pada hasil analisis regresi

sederhana dalam tabel Model Summary kolom R. Kriteria ada hubungan antar variabel atau

ketika Ho diterima jika r hitung < 0,05. Sugiyono (2014: 287) memberikan pedoman

seperti yang tertera pada tabel di bawah ini:

Tabel 3.6 Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi

Interval Koefisien Tingkat hubungan

0,00 - 0,199 Sangat Rendah

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 0,20 - 0,399 Rendah

0,40 - 0,5990 Sedang

0,60 - 0,799 Kuat

0,80 - 1,000 Sangat Kuat

3.3 Koefisien Determinan

Koefisien determinan digunakan untuk menyatakan besar kecilnya sumbangan variabel X

terhadap variabel Y. Koefisien ini menunjukkan seberapa besar persentase variasi independen

yang digunakan dalam model mampu menjelaskan variasi variabel dependen (Priyatno,

2010:66). Nilai koefisien determinasi ( ) antara 0 sampai 1. sama dengan 0 maka tidak ada

sedikitpun prosentase sumbangan pengaruh yang diberikan variabel independen terhadap

variabel dependen. Sebaliknya sama dengan 1 maka prosentase sumbangan pengaruh yang

diberikan variabel independen terhadap variabel dependen adalah sempurna. Hasil analisis

determinasi dapat dilihat pada output Model Summary pada kolom R Square dari hasil

analisis regresi sederhana yang diuji menggunakan SPSS Windows versi 20

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 Kisi-kisi Angket Perhatian Orang Tua

Variabel Indikator Nomor Soal Jumlah

Penelitian

Perhatian Memberikan 1,2,3,4,5 5

Orang Tua Bimbingan Belajar

dalam kegiatan

belajar anak Memberikana 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18 13

pengawasan saat

belajar

Memberikan 19,20,21,22,23,24 6

penghargaan dan

hukuman

Pemenuhan 25,26,27,28 4

kebutuhan belajar

Menciptakan 29,30,31,32,33,34,35,36,37 9

suasanabelajar yang

nyaman dan

tentram

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 Memperhatikan 38,39,40 3

kesehatan anak

Jumlah 40

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

Jika ingin mengganti jawaban yang baru, berilah dua garis mendatar pada jawaban sebelumnya

(=) kemudia beri tanda (√) Pada Jawaban yang Benar.

No Pilih Jawaban

Pertanyaan Selalu Sering Kadang- Tidak Tidak

kadang Pernah Pernah

Sama

Sekali

1 Apakah Orang tua kalian

membentu kalian saat kalian

mengalami kesulitan dalam

belajar

2 Apakah orang tua kalian

membantu kalian saat kalian

mengalami kesulitan dalam

mengerjakan pekerjaan

rumah (PR)

3 Apakah orang tua kalian

memberikan nasehat kepada

kalian untuk belajar lebih

rajin/giat lagi

4 Apakah orang tua kalian

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 menjelaskan kepada kalian

apa manfaat dalam belajar

5 Apakah orang tua kalian

menyuruh kalian mengikuti

les di luar jam sekolah

6 Apakah orang tua kalian

menegur kalian ketika kalian

malas belajar ketika di

rumah

7 Apakah orang tua kalian

menerapkan aturan dalam

membagi waktu untuk

belajar,bermain dan

beraktivitas di rumah seperti

membantu orang tua

8 Apakah orang tua kalian

mendampingi kalian saat

belajar di rumah

9 Apakah orang tua kalian

suka menanyakan hasil nilai

ulangan kalian ketika kalian

habis mengikuti ulangan

10 Apakah orang tua kalian

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 Memeriksa hasil ulangan

kalian

11 Apakah orang tua kalian

menasehati ketika kalian

pulang sekolah tidak tepat

waktu

12 Apakah orang tua kalian

menanyakan apakah ada PR

atau tidak

13 Apakah orang tua kalian

menanyakan kegiatan apa

saja yang dilakukan selama

di sekolah

14 Apakah orang tua kalian

menyita Handphone (HP)

kalian saat kalian sedang

UTS

15 Apakah orang tua kalian

menyuruh kalian mengikuti

pelajaran tambahan

16 Apakah orang tua kalian

sangat tegas dalam masalah

belajar

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 17 Apakah orang tua kalian

slalu mengawasi kalian

ketika kalian sedang

mengerjakan PR

18 Apakah orang tua kalian

membatasi waktu main

19 Apakah orang tua kalian

memuji kalian ketika kalian

mendapatkan hasil ulangan

yang bagus

20 Apakah orang tua kalian

memberikan hadiah ketika

hasil ulangan kalian bagus

21 Apakah orang tua kalian

memberikan hadih ketika

kalian rajin belajar tanpa di

suruh oleh orang tua

22 Apakah orang tua kalian

suka memarahi kalian ketika

kalian malas belajar

23 Apakah orang tua kalian

memarahi kalian ketika hasil

ulangan kalian jelek

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 24 Apakah orang tua kalian

memberikan hukuman ketika

hasil ulang kalian jelek

25 Apakah orang tua kalian

suka bertanya kepada kalian

alat tulis apa yangkalian

butuhkan

26 Apakah orang tua kalian

bertanya buku-buku apa saja

yang anda butuhkan

27 Apakah orang tua kalian

membelikan alat tulis ketika

kalian memintanya

28 Apakah orang tua kalian

membelikan buku pelajaran

ketika kalian memintanya

29 Apakah orang tua kalian

menyediakan ruangan

khusus untuk kalian belajar

30 Apakah orang tua kalian

menyediakan meja untuk

anda belajar

31 Apakah orang tua kalian

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 mematikan televise ketika

anda sedang belaajr agar

tidak mengganggu

konsentrasi kalian ketika

kalian sedang belajar

32 Apakah orang tua kalian

melarang seisi rumah kalian

seperti adik,kk dll untuk

tidak mengganggu kalian

saat kalian sedang belajar

33 Apakah orang tua kalian

menegur orang yang

mengganggu kalian ketika

kalian sedang belajar

34 Apakah orang tua anda

meninggalkan anda sendiri

di ruangan ketika anda

sedang belajar

35 Apakah orang tua anda

menyuruh anda belajar

dikamar bukan di ruang

tamu

36 Apakah orang tua kalian

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

 37 Apakah orang tua kalian

memarahi kalian ketika

kalian belajar di tempat yang

gelap atau kurang terang

38 Apakah orang tua kalian

bertanya tentang kondisi

kalian

39 Apakah orang tua kalian

suka

memberikan/membawakal

bekal untuk di sekolah

40 Apakah orang tua kalian

membawa kalian berobat

ketika kalian sakit

DAFTAR RUJUKAN

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28

Ahmadi,Abu.2009.Psikologi Umum.Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjino, 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Santoso, Feri Antoni. 2014, Pengaruh perhatian orang tua di rumah terhadap prestasi belajar

siswa di bidang studi mata pelajaran menggambar teknik

Sugiyono. 2013, Metode penelitian Kominasi, Bandung: Alfabeta

Purwanto, 2013, Evaluasi Hasi Belajar, Yogyakarta: Pustaka Belajar

Pengaruh Perhatian Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Page 28