SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 2 BATAM

Semerter/Kelas : X/I
Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
Pengukuran dan 1.1 Bertambah keimanannya dengan  Mengamati  Laporan 9*JP  Buku Intan pariwara kelas
Besaran - Menyimak jenis-jenis alat ukur (penggaris, jangka (9×45 menit)
menyadari hubungan keteraturan dan  Lembar kerja X
kompleksitas alam dan jagad raya sorong, dan mikrometer sekrup).  Buku Fisika Grafindo
- Membacakan ketelitian jenis-jenis alat ukur.  Tabel
terhadap kebesaran Tuhan yang Media Pratama kelas X.
- Mengamati cara melakukan pengukuran yang  Mind map
menciptakannya  Powerpoint
benar  Unjuk kerja
- Menyimak cara pengukuran menggunakan jangka
 Tes tulis
 Infocus
sorong dan mikrometer sekrup pada sebuah benda  Alam semesta.
- Mampu mengamati cara membaca pengukuran  Tes Lisan
 Internet
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-
prinsip pengukuran (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka penting)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran
fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk suatu
penyelidikan ilmiah
jangka sorong dan mikrometer sekrup
- Menyimak cara pengukuran berulang panjang
rusuk pada kubus kayu menggunakan jangka
sorong.
- Mengamati cara pengukuran berulang diameter
pada pensil menggunakan mikrometer sekrup
- Membacakan pengertian besaran
- Menyimak perbedaan besaran pokok dan besaran
turunan
- Membacakan pengertian satuan
- Mengamati perbedaan satuan baku dan tidak baku
 Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang
menentukan ketelitian pada setiap alat ukur
- Bertanya tentang benda-benda apa saja yang diukur
menggunakan jangka sorong dan mikrometer
sekrup
- Menanyakan cara mengolah data hasil pengukuran
berulang menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup
- Mampu menanyakan keterkaitan hasil pengukuran
dengan angka penting
- Menanyakan contoh besaran pokok dan besaran
turunan
- Bertanya tentang satuan dari besaran pokok dan
besaran turunan
- Mampu menanyakan contoh dari satuan baku dan
satuan tidak baku
 Pengumpulan Data
- Menentukan data tentang pengukuran tunggal
bolpoin menggunakan penggaris pada LKS yg
telah dibagikan sebelumnya
- Menentukan diameter pipa kecil melalui percobaan
pengukuran tunggal menggunakan jangka sorong
pada LKS yg telah dibagikan sebelumnya
Menentukan diameter kabel melalui percobaan
pengukuran tunggal menggunakan mikrometer
 sekrup pada LKS yg telah dibagikan sebelumnya
- Menentukan panjang rusuk kubus dengan
pengukuran berulang menggunakan jangka sorong
pada LKS yg telah dibagikan sebelumnya
- Menentukan diameter pensil dengan pengukuran
berulang menggunakan mikrometer sekrup pada
LKS yg telah dibagikan sebelumnya
- Menentukan informasi tentang besaran pokok dan
besaran turunan
 Mengasosiasikan
- Merangkum tentang jenis-jenis alat ukur.
- Menyimpulkan ketelitian jenis-jenis alat ukur.
- Menyimpulkan tentang pengukuran tunggal
bolpoin menggunakan penggaris
- Menyimpulkan hasil percobaan pengukuran
tunggal menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup pada sebuah benda
- Menyimpulkan benda-benda yang dapat diukur
menggunakan jangka sorong dan mikrometer
sekrup
- Membuat daftar besaran pokok dan besaran
turunan
- Menyimpulkan satuan baku dan tidak baku
- Menyimpulkan satuan sistem internasional tujuh
besaran pokok
 Mengkomunikasikan
- Menyebutkan jenis-jenis alat ukur.
- Mengkomunikasikan ketelitian jenis-jenis alat ukur
- Mempresentasikan hasil percobaan pengukuran
tunggal menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sekrup pada sebuah benda
- Memaparkan benda-benda yang dapat diukur
menggunakan jangka sorong dan mikrometer
sekrup
- Menyebutkan besaran pokok dan besaran turunan
- Menyampaikan perbedaan satuan baku dan tidak
baku

Gerak Lurus 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik fenomena gerak
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan percepatan
konstan
4.3 Menyajikan data dan grafik hasil
percobaan untuk menyelidiki sifat gerak
benda yang bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan gerak lurus
dengan percepatan konstan.
- Memaparkan satuan sistem internasional tujuh
besaran pokok dengan lengkap di depan kelas
 Mengamati  Laporan 9*JP  Buku Intan pariwara kelas
- Menyimak contoh gerak lurus beraturan dalam  Lembar kerja (9×45 menit) X.
kehidupan sehari-hari.  Tabel  Buku Fisika Grafindo
- Memperhatikan uraian tentang gerak lurus  Mind map
Media Pratama kelas X
beraturan.  Unjuk kerja
- Menyimak dengan benar petunjuk sebelum  Tes tulis  Powerpoint
melakukan percobaan gerak lurus.  Tes Lisan  Infocus
- Membacakan tujuan sebelum melakukan  Alam semesta.
percobaan gerak lurus.
 Internet
- Mengamati hubungan-hubungan besaran fisika
dalam gerak lurus beraturan
- Menyimak uraian tentang gerak lurus berubah
beraturan yang memiliki percepatan tetap.
- Memperhatikan grafik hubungan v-t pada gerak
lurus berubah beraturan.
- Menuliskan persamaan kecepatan dan jarak, untuk
gerak lurus berubah beraturan.
- Memperhatikan grafik besar kecepatan (v) terhadap
waktu (t) untuk GLBB.
- Mengamati gambar jarak tempuh (s) = luas
trapesium = luas daerah yang diarsir dan grafik
hubungan s-t pada gerak lurus berubah beraturan.
- Menyimak uraian tentang gerak jatuh bebas dalam
kehidupan sehari-hari.
- Memperhatikan cara memperoleh gerak jatuh
bebas dari percobaan.
- Menyimak tujuan dan prosedur awal sebelum
melakukan percobaan.
- Mengamati hasil pengamatan gerak jatuh bebas
menggunakan paku dan kayu.
- Memperhatikan uraian tentang persamaan pada
gerak jatuh bebas.
- Membaca uraian tentang gerak vertikal ke atas
(gerak diperlambat) dan ke bawah (gerak
dipercepat).
 - Memperhatikan penulisan persamaan pada gerak
vertikal ke atas (gerak diperlambat) dan ke bawah
(gerak dipercepat).
 Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang bentuk
grafik pada gerak lurus beraturan.
- Bertanya tentang perbedaan gerak lurus beraturan
dengan gerak lurus berubah beraturan
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang
menganalisis grafik besar kecepatan (v) terhadap
waktu (t) untuk GLBB.
- Menanyakan tentang perbedaan persamaan yang
digunakan pada gerak lurus beraturan dan gerak
lurus berubah beraturan
- Pengumpulan Data
- Menentukan besaran-besaran fisika dalam gerak
lurus beraturan
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang
perbedaan gerak lurus beraturan dan berubah
beraturan.
- Menentukan persamaan yang digunakan pada
persamaan gerak lurus berubah beraturan dan gerak
lurus beraturan
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang
gerak jatuh bebas dan gerak vertikal ke atas dan ke
bawah.
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain
persamaan-persamaan yang digunakan pada
persamaan gerak jatuh bebas dan gerak vertikal ke
atas dan ke bawah
 Mengasosiasikan
- Menuliskan besaran-besaran fisika dalam gerak
lurus beraturan
- Merangkum tentang gerak lurus berubah beraturan.
- Menyimpulkan persamaan yang digunakan pada
gerak lurus berubah beraturan
- Merangkum tentang gerak jatuh bebas dan gerak

Gerak 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
Melingkar mengatur karakteristik fenomena gerak
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak
melingkar dengan laju konstan dan
penerapannya dalam teknologi
4.5 Menyajikan ide/gagasan terkait gerak
vertikal ke atas dan ke bawah.
- Menyimpulkan persamaan gerak jatuh bebas dan
gerak vertikal ke atas dan ke bawah
 Mengkomunikasikan
- Menyampaikan besaran-besaran fisika dalam gerak
lurus beraturan.
- Menyampaikan tentang gerak lurus berubah
beraturan.
- Mempresentasikan persamaan yang digunakan
pada gerak lurus berubah beraturan di depan kelas
- Menyampaikan tentang gerak jatuh bebas dan
gerak vertikal ke atas dan ke bawah.
- Memaparkan persamaan-persamaan yang
digunakan pada gerak jatuh bebas dan gerak
vertikal ke atas dan ke bawah di depan kelas.
 Mengamati  Laporan 9*JP  Buku Intan pariwara kelas
- Memperhatikan contoh gerak melingkar dalam  Lembar kerja (9×45 menit) X
kehidupan sehari-hari.  Tabel
 Buku Fisika Grafindo
- Menyimak petunjuk prosedur sebelum melakukan  Mind map
Media Pratama kelas X
percobaan pada LKS yg telah dibagikan  Unjuk kerja
sebelumnya  Tes tulis  Powerpoint
- Menyimak uraian gerak melingkar beraturan  Tes Lisan  Infocus
berdasarkan gambar  Alam semesta.
- Menyimak uraian hubungan kecepatan linear
 Internet
dengan gerak melingkar.
- Memperhatikan perumusan persamaan kecepatan
linear berdasarkan gambar.
- Menyimak penulisan persamaan kecepatan linear
yang berhubungan dengan perode dan frekuensi.
- Mengamati pengertian kecepatan anguler
berdasarkan uraian dan gambar.
- Memperhatikan penguraian persamaan kecepatan
anguler yang berhubungan dengan periode,
frekuensi, dan perpindahan sudut (radian)
- Mengamati persamaan pada gerak melingkar
beraturan.
- Mengamati percepatan sentripetal berdasarkan
melingkar (misalnya pada hubungan
roda-roda)
 Menanyakan
 Pengumpulan Data
gambar gerak melingkar beraturan.
- Memperhatikan penulisan persamaan yang
berhubungan dengan percepatan sentripetal
berdasarkan gambar gerak melingkar beraturan
- Menyimak uraian tentang persamaan gerak
melingkar berubah beraturan
- Mengamati persamaan percepatan sudut pada gerak
melingkar berubah beraturan.
- Memperhatikan grafik hubungan -t pada gerak
melingkar berubah beraturan.
- Mengamati penurunan persamaan sudut yang
ditempuh berdasarkan grafik gerak melingkar
berubah beraturan.
- Mengamati perbandingan persamaan gerak
melingkar berubah beraturan dengan gerak lurus
berubah beraturan
- Bertanya mengenaibenda apa yang dapat bergerak
melingkar beraturan
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang hubungan
kecepatan linear dengan gerak melingkar.
- Bertanya mengenai hubungan jari-jari dan periode
dalam gerak melingkar.
- Menanyakan cara menganalisis sebuah persamaan
kecepatan linear dan angular berdasarkan gambar.
- Menanyakan tentang adanya percepatan tangensial
pada gerak melingkar berubah beraturan.
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang hubungan
percepatan tangensial dengan percepatan
sentripetal pada gerak melingkar berubah
beraturan.
- Bertanya cara menganalisis persamaan pada gerak
melingkar berubah beraturan dan gerak lurus
berubah beraturan
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang
gerak rotasi Bumi, Bulan, Matahari, dan planet-
 planet lainnya dalam susunan tata surya
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang
hubungan kecepatan linear, kecepatan anguler
dengan gerak melingkar
- Mengumpulkan informasi tentang persamaan dari
gerak melingkar beraturan
- Menentukan persamaan percepatan sentripetal
berdasarkan gambar gerak melingkar beraturan
- Menentukan persamaan percepatan sudut pada
gerak melingkar berubah beraturan dan
membandingkan dengan gerak lurus berubah
beraturan.
- Menentukan persamaan sudut tempuh pada gerak
melingkar berubah beraturan dan membandingkan
dengan gerak lurus berubah beraturan.
- Menentukan persamaan kecepatan sudut pada
gerak melingkar berubah beraturan dan
membandingkan dengan gerak lurus berubah
beraturan.
- Menentukan hubungan percepatan tangensial
dengan percepatan sentripetal pada gerak
melingkar berubah beraturan.
- Membandingkan persamaan gerak melingkar
berubah beraturan dengan persamaan gerak lurus
berubah beraturan
 Mengasosiasikan
- Menyimpulkan hasil pengamatan dari percobaan
gerak melingkar
- Menulis kembali pengertian gerak melingkar dan
gerak melingkar beraturan.
- Menuliskan contoh gerak melingkar beraturan
dalam kehidupan sehari-hari
- Menyimpulkan hasil pengamatan dari percobaan
kecepatan linear pada gerak melingkar.
- Menulis kembali tentang pengertian kecepatan
linear disertai persamaannya.
- Merangkum tentang kecepatan anguler disertai

Dinamika Gerak 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik fenomena gerak
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
dengan persamaannya yang berhubungan dengan
gerak melingkar
- Merangkum persamaan-persamaan pada gerak
melingkar berubah beraturan
- Menyimpulkan persamaan sentripetal berdasarkan
gambar gerak melingkar beraturan
- Menyimpulkan persamaan-persamaan yang
berhubungan dengan gerak melingkar berubah
beraturan, seperti percepatan sudut, sudut tempuh,
dan kecepatan sudut.
- Merangkum hubungan percepatan tangensial dan
percepatan sentripetal pada gerak melingkar
berubah beraturan
 Mengkomunikasikan
- Menyebutkan pengertian gerak melingkar disertai
contohnya.
- Menyampaikan hubungan kecepatan linear dan
kecepatan anguler pada gerak melingkar
- Menyampaikan persamaan pada gerak melingkar
berubah beraturan.
- Memaparkan persamaan sentripetal berdasarkan
gambar gerak melingkar beraturan di depan kelas.
- Memaparkan persamaan-persamaan gerak
melingkar berubah beratran dan
membandingkannya dengan persamaan gerak lurus
berubah beraturan di depan kelas.
- Menyampaikan hubungan percepatan tangensial
dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar
berubah beraturan
 Mengamati  Laporan 12*JP  Buku Intan pariwara kelas
- Memperhatikan contoh Hukum I Newton tentang  Lembar kerja (12×45 menit) X.
gerak dalam kehidupan sehari-hari.  Tabel
 Buku Fisika Grafindo
- Membacakan Hukum I Newton dan penulisan  Mind map
Media Pratama kelas X
persamaannya.  Unjuk kerja
- Mengamati hubungan gaya dan perubahan gerak  Tes tulis  Powerpoint
benda melalui LKS yg telah dibagikan sebelumnya  Tes Lisan  Infocus
- Membacakan Hukum II Newton.
 sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.4 Menganalisis hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan benda pada gerak
lurus
4.4 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan untuk menyelidiki hubungan
gaya, massa, dan percepatan dalam
gerak lurus
- Menyimak penulisan persamaan Hukum II  Alam semesta.
Newton.  Internet
- Membacakan Hukum III Newton.
- Menyimak aplikasi Hukum III Newton dalam
bidang industri, seperti merancang sebuah
pendorong roket
- Mengamati uraian gaya pada mobil yang bergerak
pada jalan miring berikut dengan penurunan
persamaannya.
- Mengamati aplikasi gaya sentripetal pada gerak
melingkar
- Memperhatikan cara menentukan persamaan gerak
benda pada bidang miring licin dan miring kasar.
- Menyimak cara menganalisis persamaan pada
gerak benda yang dihubungkan dengan katrol.
 Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang penerapan
Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari.
- Bertanya mengenai hubungan gaya terhadap gerak
benda pada Hukum II Newton.
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang
membedakan persamaan gerak benda miring licin
dan miring kasar
 Pengumpulan Data
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang
penerapan gerak pada Hukum Newton.
- Menganalisis persamaan gerak benda pada bidang
miring licin dan miring kasar.
- Menentukan persamaan pada gerak benda yang
dihubungkan dengan katrol
 Mengasosiasikan
- Merangkum tentang persamaan dan bunyi Hukum I
Newton disertai penerapannya.
- Menyimpulkan hasil pengamatan dari percobaan
Hukum II Newton.
- Menyimpulkan tentang persamaan dan bunyi
Hukum III Newton disertai penerapannya.

 Mengkomunikasikan
Pengayaan 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
Vektor rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor
(dengan pendekatan geometri)
4.2 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan untuk menentukan resultan
vektor
- Merangkum persamaan gerak benda pada bidang
miring licin dan miring kasar.
- Menuliskan kembali persamaan pada gerak benda
yang dihubungkan dengan katrol
- Menyampaikan persamaan dan bunyi Hukum I
Newton disertai penerapannya.
- Memaparkan hasil pengamatan pada percobaan
Hukum II Newton di depan kelas.
- Menyampaikan persamaan dan bunyi Hukum III
Newton disertai penerapannya
- Menyampaikan persamaan gerak benda pada
bidang miring licin dan miring kasar.
- Menyebutkan persamaan pada gerak benda yang
dihubungkan dengan katrol.
- Mengamati  Laporan 12*JP  Buku Intan pariwara kelas
- Memperhatikan contoh besaran vektor dan besaran  Lembar kerja (12×45 menit) X.
skalar dalam kehidupan sehari-hari sebagai  Tabel
 Buku Fisika Grafindo
pengantar materi sebelum menjelaskan contoh  Mind map
Media Pratama kelas X
penulisan notasi ilmiah.  Unjuk kerja
 Powerpoint
- Menyimak cara menggambar sebuah vektor.  Tes tulis
 Tes Lisan  Infocus
- Memperhatikan penjelasan tentang penulisan
notasi vektor.  Alam semesta.
- Mengamati contoh penulisan notasi vektor yang
 Internet
benar
- Memperhatikan penjumlahan vektor dengan
metode jajargenjang, segitiga, dan poligon.
- Menyimak cara pengurangan vektor.
- Memperhatikan cara menentukan besar resultan
vektor dengan metode grafis dan analisis.
- Mengamati cara menentukan arah resultan vektor
- Mengamati cara menentukan perkalian vektor
menggunakan perkalian titik (dot).
- Memperhatikan cara menentukan perkalian vektor
menggunakan perkalian silang (cross).
- Menanyakan
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang hal-hal
 yang perlu diperhatikan dalam menggambar vektor.
- Menanyakan cara penulisan notasi vektor dan
besaran vektor apakah sama
- Mampu mengajukan pertanyaan tentang lebih
mudah menggunakan metode jajargenjang,
segitiga, atau analisis untuk menentukan
penjumlahan vektor.
- Menanyakan tentang perbedaan dalam
menggunakan metode jajargenjang, segitiga, dan
analisis untuk menentukan penjumlahan vektor,
selain di lihat dari bentuk gambar vektornya.
- Bertanya tentang cara menentukan arah resultan
vektor berdasarkan pada gambar.
- Menanyakan tentang perbedaan pada perkalian titik
dan perkalian silang dalam menentukan perkalian
vektor
- Pengumpulan Data
- Menggambarkan vektor dengan benar.
- Menuliskan notasi vektor.
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang
menggambar dan menuliskan notasi vektor
- Mengumpulan informasi dari sumber lain untuk
menentukan penjumlahan dan pengurangan vektor.
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain untuk
menentukan besar dan arah resulkan vektor.
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain cara
menentukan vektor satuan.
- Mengumpulkan informasi dari sumber lain cara
menentukan perkalian vektor menggunakan
perkalian titik (dot) dan perkalian silang (cross).
- Mengasosiasikan
- Merangkum tentang cara menggambar vektor.
- Menyimpulkan penulisan notasi vektor
- Menjabarkan cara menentukan penjumlahan dan
pengurangan vektor.
- Menyimpulkan cara menentukan besar dan arah
resultan vektor.
 - Menjabarkan cara menentukan vektor satuan.
- Menyimpulkan cara menentukan perkalian vektor
menggunakan perkalian titik (dot) dan perkalian
silang (cross).
- Mengkomunikasikan
- Menyampaikan cara menggambarkan sebuah
vektor.
- Memaparkan penulisan notasi vektor
- Mempresentasikan hasil percobaan mengenai
vektor dan vektor resultan di depan kelas.
- Menyampaikan cara menentukan penjumlahan dan
pengurangan vektor.
- Memaparkan menentukan besar dan arah resultan
vektor
- Menyampaikan cara menentukan vektor satuan.
- Memaparkan cara menentukan perkalian vektor
menggunakan perkalian titik (dot) dan perkalian
silang (cross).
Keterangan:
* : Ulangan Harian

Belakang Padang, Agustus 2015

Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran
NINDYAN MUMPUNI,S.S, M.Ed DELVA ANPERTY, S.Pd
NIP. 19661031 199003 2 005 NIP. 19861208 201101 2 003