MATA PELAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4 KELAS 4 TABLIGH

15.1.2018 / ISNIN KEHADIRA /

TARIKH & HARI
N
TEMA 7: TAMADUN AWAL MANUSIA MASA 1.00-2.00
1. SUMBANGAN
KBAT :
Analisis
TAJUK
Aplikasi
Menilai/interpretasi
Mencipta
Pada akhir sesi pembelajaran dan pemudah caraan, murid dapat :
1. Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria,Mesir, Indus I - THINK :
dan Hwang Ho Peta Bulat
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 2. Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun Peta Buih
3. Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun Peta Buih Berganda
awal Peta Pokok
Peta Dakap
Guru menunjukkan gambar ziggurat,pyramid, tembok besar china dan
SET INDUKSI Peta Alir
mohenjo daro dan Harappa
Peta Pelbagai Alir
1. Murid membuat pengurusan grafik iaitu membandingkan sumbangan Peta Titi
setiap tamadun awal . sumbangan peningkatan tamadun India, China,
Rom dan Yunani
AKTIVITI
PEMBELAJARAN & 2. Murid di soal oleh guru tentang rasionalnya keperluan menetap di
PEMUDAHCARAAN kawasan berhampiran dengan sungai
(PdPc) 3. Murid menghuraikan sumbangan setiap tamadun
4. Murid membuat rumusan tajuk dengan bimbingan guru

 Radio /
 Buku teks  Internet  Vle Frog
BAHAN BANTU TV/Video
 Modul  Projektor  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)  Peta
 Powerpoint  Model  Lain-lain : Mahjong
 Buku Cerita

 TP1  TP3  TP5

PBS
 TP2  TP4  TP6

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  LogikMatematik  Visual Ruang
 Kreativiti & Inovasi
ELEMEN MERENTASI  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
 Pendidikan Alam
KURIKULUM (EMK)  Patriotisme  TMK  NilaiMurni
Sekitar
 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai
PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
 _____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
Aktiviti pembelajaran &  Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI pemudahcaraan ditangguhkan  Program Sekolah  Cuti Bencana / Cuti Khas
kerana …  Mengiringi Murid  Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Keluar
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________